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小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇一

小學(xué)品德與生活課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！

課題：生活處處有規(guī)則

【教學(xué)目的】

1、初步認識一些安全標志和設(shè)施，知道他們的用處。

2、以交通安全為主線向?qū)W生滲透安全教育，讓學(xué)生知道注意安全是熱愛生命的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣。

【教學(xué)重點】 懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意義。

【教學(xué)難點】 怎樣注意安全，防止受傷害。

【教學(xué)準備】 電腦、。

教學(xué)過程

一、 出示圖片

1、 談話：同學(xué)們，老師今天想了解一件事，當你每次過馬路時最擔心的是什么？那我們一起來看看公路上的車吧！為什么那么多的車在路上都要排著隊伍呢？如果不排隊會出現(xiàn)什么樣的后果呢？

規(guī)則和每個人相連，它就在我們身邊。大家都自覺遵守規(guī)則，會使我們的生活和學(xué)習(xí)有秩序，并帶來健康、安全和快樂。

今天，老師和同學(xué)一塊來學(xué)習(xí)第4課《生活處處有規(guī)則》。（點擊，出示課題）

二、學(xué)文明理

1、 認識一些交通安全標志和安全設(shè)施的名稱，說說他們的用處。

老師課前讓你們準備了一些有關(guān)交通安全的標志，誰能給大家說說你所制作的是什么標志呀，它有什么用途呀？

（1）學(xué)生出示標志牌

（2）老師補充（老師這里還有一些交通標志設(shè)施圖我們一起來認識認識吧?。?/p>

（3）我們認識了這么多的交通安全標志及設(shè)施，下面我們來做個小游戲好不好？考考你們看誰能夠記住這些交通安全標志。（我在路上）

（4）司機在開車的同時還要時刻注意一些安全標志看來也不輕松呀！下面我們就坐下來聽首《拍手歌》吧。

2、看視頻想問題。

承上啟下：有了這些交通標志和設(shè)施可以保證人們的.通行便利和安全，是不是有了它們就平安無事呢？請同學(xué)們看屏幕，想想故事中誰發(fā)生了什么事？（點擊，出示故事畫面）

3、分組討論，出示討論思考題：

（1）小明錯在哪兒？

（2）不注意交通安全產(chǎn)生什么后果？

4、小結(jié)：如果不遵守交通規(guī)則，不把安全放在第一位，那么就會造成嚴重的后果，不僅影響學(xué)習(xí)生活，也給家庭、社會帶來了許多麻煩。為了避免交通事故的發(fā)生，我們就一定要遵守交通規(guī)則，時刻注意交通安全。

三、導(dǎo)行辨析

1、辯一辯：他們這樣做安全嗎？為什么？請你告訴他該怎樣做。（點擊）

2、演一演：看畫面內(nèi)容，表演場景。

看到翻越護欄的叔叔，你想對他說什么？（點擊）

3、小結(jié)：生活中我們除了要注意交通安全以外還有很多安全標志及設(shè)施是需要我們大家注意的。

4、出示，說說他們這樣做對嗎？為什么？

五、總結(jié)評價

全文總結(jié)：在課的最后老師想送同學(xué)們兩句話希望我們同學(xué)牢記生活中的規(guī)則，認真的去遵守它。

六、課后活動

1、設(shè)計交通安全卡

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇二

教學(xué)目標-

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)準備：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。

課時安排：本課用兩課時完成。

第一課時

教學(xué)過程：

一.看一看，說一說。

1.，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

板書設(shè)計

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時

教學(xué)目標-

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的.文化生活。

復(fù)習(xí)上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

教學(xué)過程：

評一評：

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

2.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

3.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇三

品德與生活教案課件

教學(xué)目標：

1、 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀律。

3、 知識與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生

活。

4、 過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、 師生問好，直接揭題。

小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！

出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗。

二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。

出示：太陽笑瞇瞇，我們上學(xué)校

師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：早晨——時間早，背上書包

身體——如果不好，要堅持上學(xué)

學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘

要做作業(yè)

要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)

根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：

上學(xué)：按時

上課：專心聽，積極動腦

下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的`游戲

例舉不安全的游戲。

三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形

師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？

師生交流：

坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 為什么要這么坐？

學(xué)生討論。

站：試一試

出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？

我們再來試一試。

行：行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。

四、學(xué)生活動：

【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進后，再評議。

【活動二】站如松分組比賽。同學(xué)評議。

【活動三】行如風。聽音樂入場。分組比賽。評議。

【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！

評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級

五、活動總結(jié)：

我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣！

六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。

第二課時

一、總體感悟

1、看圖結(jié)合文字說一說

2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的

二、逐圖認知

1、 早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。

2、 上課學(xué)習(xí)，收獲不小。

3、 中午吃飯香噴噴。

4、 課外活動真熱鬧。

5、 晚上8：30準時睡覺。

6、 對照圖文，說說你做得好嗎？

三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。

1、 小熊上學(xué)的故事。

聽了故事，你們有什么想法？

早上要背上書包；

上課要認真聽講；

要幫助打掃衛(wèi)生……

2、 我們班級有哪些好榜樣？

3、 學(xué)生活動：演一演

怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？

4、 做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？

四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇四

又一個愉快的暑假來到了。這段寶貴的時間，我不能白白浪費。我不但要玩好，還要更加努力的學(xué)習(xí)。為了使自己這個暑假過得既充實又有意義，特制定以下生活及學(xué)習(xí)計劃：

1、每天半天玩耍，半天學(xué)習(xí)。玩耍時要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業(yè)認真完成。

2、要把媽媽給我在外面報的作文班、小記者班、奧數(shù)班、書法班(行書)的課上完，按時完成老師布置的作業(yè)我的暑假生活計劃2015我的`暑假生活計劃。

3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。

4、按照學(xué)校的要求，練好口琴。

5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。最好能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的 處女泉 游一次泳，在那里釣幾條魚，回來后完成學(xué)校布置的《快樂的游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品

6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家?guī)X和延安革命紀念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園?；貋砗髮懸黄段倚闹械难影病返淖魑?辦一期題為《延安精神永留傳》的小報。

7、和爸爸、媽媽一起看兩場電影;去大雁塔廣場欣賞一下我們西安最大的音樂噴泉。

8、如果還有時間，上網(wǎng)查查資料，看看作文;再爭取多讀一些課外書籍，盡量擴大自己的知識面

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇五

教學(xué)目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇六

小學(xué)品德與社會的課件

教學(xué)目標：

1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。

2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。

教學(xué)重難點：落實行為目標，激發(fā)愛父母情感。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進行討論：

1、介紹問題背景：

今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?！?/p>

2、討論： 你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

3、指名回答。

4、教師小結(jié)：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實，爸爸媽媽賺錢不容易。

二、了解父母辛勞

(一)父母賺錢不容易

1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床，什么時候回家?回家后還要干什么嗎?

(1)指名回答，同桌互說。

(2)他們這樣辛勞又為的誰?

2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

(課件出示圖片：錢是這樣賺來得)

(二)父母養(yǎng)育我們不容易

父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

1、(課件出示)配樂詩朗誦：媽媽的愛

2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

3、同桌互說，指名說。(生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。)

4、教師隨機評價

5、歌曲：《世上只有媽媽好》

三、分擔父母辛勞，關(guān)心父母

(一)我們可以怎樣做

1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?揭題——關(guān)心父母

2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。

3、小組代表發(fā)言，

4、歸納并板書：

(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做

(2)不讓父母勞累，主動做父母的小幫手

(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心(半個，會說并不表示會做)。

(二)我們是怎樣做的

1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事

2、學(xué)生回答，隨機補畫愛心。

3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。

4、因為我們的年幼無知，因為我們的`淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢?你曾經(jīng)做了什么?

5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。

(三)我們又可以怎樣做的更好

1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣?請同學(xué)如實對下列行為進行自我評價。

2、反饋學(xué)生自我評價

3、表彰激勵

夸夸我們班孝敬父母的好隊員。

(1)講述孝敬父母的事跡。

(2)發(fā)“孝敬”章。

四、總結(jié)談話，課后延伸

同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛。

五、作業(yè)：在現(xiàn)實生活中踐行對父母的“愛”!

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇七

北師大版小學(xué)品德課件

北師大版小學(xué)品德課件

第一單元 《我是小學(xué)生啦》

單元目標：

1、熟悉學(xué)校，初步適應(yīng)學(xué)校生活。

2、體驗作為小學(xué)生的愉快和責任。

3、學(xué)會遵守必要的紀律和行為規(guī)范。

4、學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

單元內(nèi)容：

主題一 《上學(xué)真快樂》

主題二 《了解我們的學(xué)校》

主題三 《我們小學(xué)生要這樣做》

主題四 《遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)》

教學(xué)過程 ：

主題一 上學(xué)真快樂

主題目標：

1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗集體生活的愉快。

2、體驗當一名小學(xué)生的愉快和自豪。

3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

4、學(xué)會解決生活中遇到的困難的方法。

活動課時：

1課時

課前準備：

老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。

學(xué)生：水彩筆，紙片（做名片用的）。

具體活動過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識做小學(xué)生的樂趣。

老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生 ！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生 心情一定很好，很高興?。▎枌W(xué)生： 你們高興嗎？為什么這么高興，做小學(xué)生有哪些樂趣呢？）

學(xué)生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。

老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂趣：

（1）認識好多新朋友（學(xué)生看看身后的同學(xué)）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大！

（2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六.一你們可以看百人舞,書法,老師會帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾,表現(xiàn)得好還可以得小紅花,五角星。(比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。)

（3）除此以外，還有最大的好處是：你能學(xué)到好多的知識。（學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學(xué)生看書一遍。）

（4）現(xiàn)在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。

2、學(xué)數(shù)字口令歌：

（1）老師講紀律：

123，手放好；良好的秩序是上好活動

456，閉上口；課的開端，以后老師舉

789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。

(2）帶好上課工具：水彩筆，小美術(shù)本。

(3）每節(jié)課評五面小紅旗。

（4）每節(jié)課講一個小故事。

3、認識新朋友的活動。

（1）老師：剛到新學(xué)校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲認識。

（2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學(xué)生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了…（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……

(3) 簡單的方法:互相采訪,自我介紹。(有時間講毛遂自薦的

故事)同桌倆互相介紹,互相采訪:你叫什么名字?你家在哪

里?你喜歡玩什么?你爸爸,媽媽干什么的?......

(4) 學(xué)做名片:怕別人記不住你的名字,可以做名片,送給好

朋友,送給老師.(老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——

自己動手做。)

4、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 了解我們的學(xué)校

主題目標：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)理了解新環(huán)境的方法。

3、了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施等。

4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律，學(xué)會行為的文明禮貌。

活動準備：

學(xué)生：水彩筆、紙袋、小美術(shù)本。

老師：錄像帶、紙袋。

活動課時：

2課時

具體活動過程：

第一課時 參觀我們的學(xué)校

1、引課：開學(xué)一周了，我們應(yīng)該對我們的學(xué)校有一個認識。今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀我們的校園。

（1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）

（2）講游覽順序。（黑板上畫圖）

游覽順序：學(xué)生在自己班門口站隊——門房——體育室——廁所（垃圾臺）——高年級教學(xué)樓——花壇、主席臺——低年級教學(xué)樓——飯?zhí)?、水管——教師辦公樓——大操場。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生游覽學(xué)校。

備注：如果學(xué)校電視臺有學(xué)校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學(xué)生介紹。

2、參觀后小結(jié)。

（1）看書p8頁，進一步認識教師辦公室，少先隊（大隊部），醫(yī)務(wù)室，微機室，音樂教室和舞蹈室。

（2）布置課下的任務(wù)：這些地方?jīng)]看，下課以后，同學(xué)們小伙伴自我結(jié)合去看看，去問問，去感受感受。

3、訓(xùn)練學(xué)生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊部在哪？

4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11頁的內(nèi)容）

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二課時 教師節(jié)的禮物

1、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊。（書上p11頁的內(nèi)容）

（1）學(xué)生展示上節(jié)課所畫的校園圖。

（2）老師幫學(xué)生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機、針、線。）

2、教學(xué)生制作成長記錄袋。

（1）成長記錄袋的意義：把一學(xué)期所做的手工、書畫放進袋里保存。

（2）看書p60頁，認識成長記錄袋的形式。

（3）老師示范做一個。（回家作業(yè)，下周檢查。）

3、教師節(jié)的禮物。

（1）介紹為什么要過教師節(jié)？（學(xué)生自由作答，老師補充發(fā)言。）

（2）提問：你認為該如何過為老師教師節(jié)？（四人小組討論并作答。）

（3）指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場做教師節(jié)的禮物。

（學(xué)生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、做賀卡……等等。）

4、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題三 我們小學(xué)生要這樣做

主題目標：

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。

2、能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活的習(xí)慣。

活動準備：

老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。

活動課時：

2課時

具體活動過程：

第一課時 我的學(xué)校生活要這樣

1、討論：

（1）上學(xué)2周，你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？

（2）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？

老師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！這節(jié)課，我們就要談?wù)?、學(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學(xué)生所為。

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）

3、老師：說了這么多，下面咱們來看看具體的行為表現(xiàn)。（放錄像，或者是看書p12-15頁的內(nèi)容。）

4、老師：除了遵守課堂紀律，搞好學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生還要學(xué)會勞動。你會勞動嗎？勞動是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等)

(1)學(xué)生示范勞動。

(2)看附頁p62糾正錯誤的勞動方法。

(3)老師示范勞動。（班級打掃衛(wèi)生的方法）

(4)小結(jié):不僅在學(xué)校,我們要勞動；在家里，我們也要做力所能及的家務(wù)活。下節(jié)課，老師檢查同學(xué)們的勞動情況。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二課時 我們的家庭生活要這樣做

1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（1）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣？

（2）考察勞動技能是否掌握。

2、老師：上節(jié)課，我們討論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？這節(jié)課，我們再來討論小學(xué)生在家里應(yīng)該怎樣做？

（1）學(xué)生小組討論，自由發(fā)言。

（2）看看書上提示是什么？p13頁，哪些事情應(yīng)該我們做？

（3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉刷牙……”你會嗎？請小朋友上講臺做。

（4）先示范“穿衣服”。（2—3名學(xué)生演示）

（5）再示范“整理書包”。（2—3名學(xué)生演示，老師示范，全班做）

3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。

（1）看書講“明明上學(xué)的故事”。

（2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學(xué)時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應(yīng)該什么時候怎樣做才不會亂套？（學(xué)生自由作答）

（3）老師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。

我的上學(xué)備忘錄

早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）

7：15—7：30吃早飯

7：30上學(xué)（背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶）

中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐

12：30—13：30午休

下午: 1、寫作業(yè)。（回家后）

2、收拾書包、看課表準備明天的書和作業(yè)本。

3、看動畫片。

4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。

（4）學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。

（5）老師小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄，書桌前貼好課表、時間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。

4、每課小故事。（《科普知識故事》

主題四 遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)

主題目標：

1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)回家。

2、了解安全常識，注意重要的交通安全標志。

3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動準備：

老師：有關(guān)交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

學(xué)生：收集各種交通規(guī)則的圖表。

課時安排：

2課時

具體活動過程：

第一課時 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去

1、老師引導(dǎo)學(xué)生明白“為什么要安安全全上學(xué)去？”

（1）板書課題。

（2）老師進行現(xiàn)場采訪（2-3名學(xué)生）上學(xué)到校的情況。

（家里住在哪里？怎么來上學(xué)？上學(xué)路上能看到什么情景？會碰到哪些以外事故？）

（3）小結(jié)學(xué)生上學(xué)出現(xiàn)的問題。

（要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難……）

（4）這些問題處理不好的后果。（放映錄像《交通事故》）

（該錄像帶由學(xué)校電視臺租借—楊老師。）

老師：正因為會出現(xiàn)以上這些問題，所以我們要安安全全地上學(xué)，安安全全地回家。

2、討論學(xué)習(xí)怎樣安安全全地上學(xué)去？

（1）學(xué)生先自由討論，自由發(fā)言。

（2）看書上p16頁的補充說明。

（方法：遵守交規(guī)，不在大街上亂跑，不和陌生人說話……等等。）

3、學(xué)習(xí)過馬路?！?/p>

（1）詢問：你會過馬路嗎？怎么過？（學(xué)生自由發(fā)言）

（2）學(xué)習(xí)“安全歌”。

（3）小品表演過馬路。

（4）除此以外，我們還要學(xué)記交通標記。

4、布置回家作業(yè)：

回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二課時 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去

1、收集信息。

（1）用各種方法收集常見的交通標志。

（2）觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

2、討論、模擬演練交通情況。

（1）引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的？這些標志有什么作用？

（交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經(jīng)過許多科學(xué)家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習(xí)慣。但這也并非是唯一的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。

交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：

1. 警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志；

2. 禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；

3. 指示標志：指示車輛、行人行進的標志；

4. 指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志；

5. 旅游區(qū)標志：提供旅游景點方向、距離的標志；

6. 道路施工安全標志：通告道路施工區(qū)通行的標志。

輔助標志須與主標志一起使用，附設(shè)在主標志下方，其對主標志的輔助說明。

一般來說，警告標志使用三角形；禁令標志使用圓形；指示標志通常有兩種，圓形和方形；指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。）

（2）結(jié)合學(xué)生遇到的具體問題討論：

你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？

3、判斷：

（1）過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對？為什么？

（2）放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

我是去還是不去？

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。

5、講述并討論：

（1）自己在路上看到哪些行為是對的？哪些是不對的？

（2）上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全？

6、觀察學(xué)校周邊的交通情況，實地演練安全上學(xué)。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二單元 《祖國的生日》

單元目標：

1、了解祖國壯麗的自然，人文景觀和家鄉(xiāng)的變化，增進熱愛祖國的情感。

2、初步體驗民族的自豪感，崇敬人民英雄。

3、體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?。

單元內(nèi)容：

主題一 祖國真美麗，建設(shè)成就大

主題二 歡慶國慶

具體活動過程：

主題一 祖國真美麗

主題目標：

1、領(lǐng)略祖國壯美的河山，體驗民族自豪感，獲得熱愛祖國的情感體驗。

2、通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。

3、鍛煉學(xué)生的表達能力和表現(xiàn)能力。

主題活動準備：

老師：教學(xué)圖片、《昆明世博園美景介紹》vcd。

課時安排：

1課時

活動過程：

導(dǎo)課：

親愛的同學(xué)們，我們美麗的祖國除了有悠久的歷史，豐富的文化，還有著壯美旖旎的無限風光。這節(jié)課，老師就帶大家一起同游祖國的名山大川，欣賞無限的迷人風光！

一、播放幻燈（內(nèi)容為教材p18頁—19頁），讓學(xué)生初步領(lǐng)略祖國部分地區(qū)風景。

幻燈播放順序：

天安門廣場、萬里長城（首都北京名勝）——喜馬拉雅山（世界屋脊，最高山峰、“無限風光在險峰”）——長江、黃河（我國的第一大河、第二大河，“天下黃河九十九道彎”）——臺灣的日月潭、香港的維多利亞港灣、澳門的大三巴牌坊（港、澳、臺風光）。

二、學(xué)生手持照片、明信片或門票介紹自己旅游過的風景區(qū)。

老師過渡：

同學(xué)們，怎么樣，剛剛看過的這幾個地方的風景，你們覺得美不美？其實呀，我們的祖國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，全國要有30多個省、市、自治區(qū)、直轄市，各地都有各自的特色風景。下面，我們請我們班部分同學(xué)為我們介紹一下他們隨父母旅游所去過的城市美景與名勝古跡。學(xué)生依次講解（3—5名）。

三、播放《昆明世博園美景介紹》vcd，進一步使學(xué)生領(lǐng)略祖國的無限風光。

1、老師邊放映邊講解：

看過剛才這幾位同學(xué)的介紹，這里老師還要帶大家去昆明的世博園看看。為什么要去哪里呢？因為世博園將全國30多個省、市、自治區(qū)的代表風景全部縮小建成模擬風景區(qū)展示給人們，這樣能使我們用最短的時間，花最少的錢將祖國各地的風光游覽一番。

2、學(xué)生觀后談感受。

老師：怎么樣，同學(xué)們，游覽了這么多名山大川、名勝古跡，你們覺得我們的祖國美嗎？作為一名中國人，你感到驕傲嗎？此時此刻，你有什么想法嗎？你想對我們的祖國說些什么？（學(xué)生自由暢談）。

四、齊唱歌曲《我們的祖國是花園》，結(jié)束本課。

老師結(jié)束語：

同學(xué)們暢談的真好！是呀，我們的祖國是那樣美麗，那樣迷人，身為一名中國人，我們真感到無尚光榮！最后，就讓我們合唱一曲《我們的祖國是花園》，在歌聲中贊美祖國，在歌聲中結(jié)束本次活動。

主題二 歡度國慶

主題目標：

1、暢談實際感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，學(xué)習(xí)慶國慶的方法。

2、了解國慶相關(guān)知識，認識國旗、國徽。

主題活動準備：

老師：國旗、國徽、國歌磁帶。

課時安排：

1課時

活動過程：

一、學(xué)生談國慶見聞。

老師：同學(xué)們，今天我們要談的話題是：“歡度國慶?！痹趺礃?，大家剛剛隨家長度過了7天的國慶節(jié)，感受如何？誰能給大家講講你是如何過國慶節(jié)的？講講自己在國慶期間的所見所聞？

（老師請3—5名學(xué)生講國慶見聞）

二、學(xué)習(xí)慶國慶的方法。

老師：同學(xué)們剛才的國慶見聞講的都很好?？磥泶蠹叶己苤匾晳c賀祖國的生日，不過除了同學(xué)們剛才講的慶賀方法以外，還有更多、更好的方法呢?，F(xiàn)在老師請同學(xué)們看書p26—27頁，我們一起來學(xué)習(xí)一下慶賀國慶節(jié)的其它方法。

1、看圖，學(xué)生講圖意。（老師：誰能給大家講講圖上都介紹了哪些慶賀國慶的方法？）

2、學(xué)生四人小組討論：自己最喜歡哪種方法？——部分學(xué)生在全班交流（3—5名）。

3、除此以外，你還有什么更好的慶賀方法？

老師：以后，我們就可以采用這些方法來慶賀國慶節(jié)。

三、認識國旗、國徽。

老師：剛才在介紹慶賀國慶方法時，大家發(fā)現(xiàn)在國慶節(jié)這一天，我們?nèi)珖舷?，城市里的大街小巷都擺滿了鮮花，掛滿了國旗，為什么在國慶這一天全國到處都要掛國旗呢？下面老師就來幫助同學(xué)們認識一下我們國家的國旗、國徽。

1、請學(xué)生幫忙展開一面紅旗，老師講解：

（1）我國的國旗是五星紅旗。國旗上的紅色象征革命烈士的鮮血，左上角的五顆星——最大的五角星代表共產(chǎn)黨，周圍的四顆小星代表祖國各行各業(yè)的人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致、共同奮進！

（2）國旗是一個國家的標志。在許多的重要場合懸掛國旗是代表我們中華人民共和國。請同學(xué)們看幻燈（書上p23頁圖片），在世界奧運會上，運動健兒取得金牌時，手捧國旗——代表中國的驕傲；海陸空三軍邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國懸掛國旗——代表中國的尊嚴；天安門廣場升旗——代表中國人民的愛國之情。

（3）（學(xué)生說）你還在什么地方見到國旗？

過渡：正因為國旗是我們國家的標志，所以升旗是一件很嚴肅的事，升旗時我們要認真對待。

（4）學(xué)習(xí)升國旗的態(tài)度。（升旗時要做到：站端正，敬禮，行注目禮。學(xué)習(xí)詩歌《我愛國旗》，幻燈出示，帶學(xué)生讀兩遍。）

《我愛國旗》

國旗，國旗，真美麗。

唱國歌，要肅立。

升國旗，要敬禮。

國旗，國旗，我愛你。

過渡：在很多地方我們都可以看到國旗，同樣國徽也是一個國家的標志。

2、出示國徽掛圖，老師講解國徽。

四、結(jié)束活動，讀宣言，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

1、請全體學(xué)生起立面向國旗，練習(xí)升國旗、唱國歌。

2、在國歌的伴奏下跟隨老師莊嚴宣誓：

我是中國人，

我愛我的祖國——中國！

我國的國名是：中華人民共和國。

我國的國旗是五星紅旗。

我國的國慶節(jié)是10月1日。

我愛國旗和國徽。

我驕傲，我是中國人！

第三單元 《美麗的秋天》

單元目標：

1、熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點及人和自然的關(guān)系。

2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。

3、初步形成科學(xué)探究的興趣。

單元內(nèi)容：

主題一 《我愛秋天》

主題二 《和秋天一起玩》

主題三 《中秋節(jié)》

教學(xué)過程：

（備注：主題一我愛秋天和主題二和秋天一起玩可以合并起來一起上。）

主題一 我愛秋天

主題目標：

1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。

2、認識秋天，欣賞秋天的美。

3、初步認識種子。

活動準備：

老師：錄像帶《秋天的風景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》

學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

1、引課：國慶節(jié)過后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一個季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個季節(jié)。（板書課題）

2、我們先來聽一段錄音?！肚锶账秸Z》在音樂中大家邊聽邊想：這兩天，你發(fā)現(xiàn)身邊的景色發(fā)生了什么變化？

3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。

秋天的發(fā)現(xiàn)：

（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計測量教室溫度）

（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）

（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。

（4）市場的水果多了，蔬菜多了。

（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。

4、同學(xué)們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風情》）

5、小結(jié)并講解種子的知識。

老師：是的，秋天有這么多的特點，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。

（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。

（2）做小游戲：認種子，找種子。（老師提前準備各種種子）

（3）作業(yè)：下課以后收集種子。

6、講解秋天的樂趣。

老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣?？磿鴓34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標本。

7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）

8、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 和秋天一起玩

主題目標：

1、感受探索創(chuàng)作的樂趣，體驗在自然中游戲的樂趣。

2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。

3、學(xué)習(xí)正確使用簡單的工具。

活動課時：

1課時

活動過程：

這節(jié)課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。

1、檢查學(xué)生準備的樹葉、種子、水果……等工具。

2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項。（用剪刀要小心）

3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進成長記錄袋。

4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）

作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。

5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題三 中秋節(jié)

主題目標：

1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、初步形成科學(xué)探究的興趣。

3、了解一些與月亮有關(guān)的知識。

活動準備：

老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。

學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識。

2、老師講解中秋節(jié)的來歷和意義。

（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）

（2）資料：農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié) 這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。

中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。 奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物?？墒怯钟辛硪粋€說法是，在月宮里還有一個叫吳剛的人。

傳說一：相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

傳說二：中秋節(jié)原是豐收的節(jié)日。在中國農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)民在豐收的季節(jié)里，總是大事慶祝一番。這個節(jié)日之所以成為佳節(jié)也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關(guān)。 傳說，古時候天上有十個太陽，它們輪流出現(xiàn)，照亮大地和給大地帶來溫暖，但有一天，十個太陽卻一起出現(xiàn)，大地上的農(nóng)作物都被烤焦了。 這時，有一個叫后羿的神射手，把其中九個太陽射了下來，替萬民消除了災(zāi)難。人們于是把他擁立為王。后羿當上皇帝后，沉迷酒色，隨意殺人，成了暴君。他希望長生不老，跑到昆侖山盜取王母娘娘的不死藥， 他的妻子嫦娥怕他長生不老，百姓受苦，把不死之藥偷來吃了，于是她自己就輕飄飄地飛上了月宮。以后，一般婦女每逢中秋拜月，就是向月宮里的嫦娥遙祭。

中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當時，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。

后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們?nèi)耘f慶祝這個象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日。

3、討論過中秋節(jié)的方法。

（1）學(xué)生自由講述自己家往年過中秋的情景。

（2）老師延伸講臺灣小朋友的過法。

4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）

5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內(nèi)容。）

（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發(fā)出強大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發(fā)光；人們看到的.月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個星球，太陽自己在不停地轉(zhuǎn)動；地球在自己轉(zhuǎn)動的同時繞著太陽運行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動，同時繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個月。

（2）月食：地球運行到太陽和月亮中間時，太陽的光正好被地球擋住，不能射到月亮上去，月亮上就出現(xiàn)了黑影，這種現(xiàn)象叫月食。太陽光全部被地球擋住時，叫月全食；部分被擋住時，叫月偏食。

6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。

《月餅歌》

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

第四單元 我愛我的家

單元目標：

1、愛自己的家，能與家長溝通，體驗家庭生活的歡樂。

2、初步認識自己作為家庭成員的責任，愛親敬長，做自己力所能及的事。

3、掌握自我服務(wù)的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮貌的行為。

單元內(nèi)容：

主題一 我愛我家

主題二 我是家里的小主人

活動過程：

主題一 我愛我家

主題目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會關(guān)心父母、愛親敬長。

2、和父母多接觸，更好地溝通，學(xué)會溝通的方法。

3、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的餓技能，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：

老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。

學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙。

活動課時：

2課時

具體活動過程：

第一課時 我愛我家

1、老師講家的重要性。

（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！

（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。

2、調(diào)查學(xué)生對自己的家了解的情況。

（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？

（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。

（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）

過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們該怎樣熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？

3、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？

（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動和家長打招呼。

（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。

（3）幫助家長做力所能及的事情。

（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日……等）

（5）吃飯時要幫家長添菜。

4、看看書上p41頁，為我們教了哪些方法。

5、判斷：

（1）吃飯時，小明一個人先吃。 （錯）

（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）

（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯）

（4）小月幫爺爺捶背。 （對）

6、學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。

7、布置作業(yè)：

完成家庭小調(diào)查，做完書上p40-p41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準備，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。

8、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二課時 我愛我家

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上p40-p41頁的題—-家庭小調(diào)查。）

2、學(xué)生現(xiàn)場展示自己畫的全家福。（參看書上p42頁）

3、進行“我最愛我家，我最了解它”講演活動。（至少一組一人）

4、學(xué)兒歌《我愛我家》。

好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。

日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。

愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。

不嬌氣，有禮貌，從小做個好娃娃。

5、布置作業(yè)：

寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一張愛心卡。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 我是家里的小主人

主題目標：

1、初步認識自己作為家庭一員的責任。

2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做適當?shù)募覄?wù)勞動。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。

4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。

活動準備：

學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

1、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們再來討論一下做為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？

2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）

3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）

（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。

第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。

第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。

第四：鍛煉身體，保護眼睛。

第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活。

（2）家務(wù)勞動人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上p45頁）

（3）保護好家，保管好家，人人有責。

第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）

第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費糧食）

第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進家門。

4、下面，老師就保護好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。

（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。

（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情）

（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）

（備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。）

5、學(xué)習(xí)〈〈禮貌歌〉〉，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第五單元 冬天來了

單元目標：

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

單元內(nèi)容：

主題一 好玩的冬天

主題二 奇妙的冬天

主題三 新年到了！

活動過程：

主題一 好玩的冬天

主題目標：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

活動準備：

老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。

學(xué)生：收集冬日保健知識。

活動課時：

2課時。

具體活動過程：

第一課時 好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點。

（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。

（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。

（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。

（4）人們穿的笨重了，行動不便。

（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了……

3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）

（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。

第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。

第二：按時上課，生活照舊。

第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？

（看書p50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）

4、看錄像《冬日的課間活動》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二課時 冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。

2、老師講解為什么要進行冬日保健？

（因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）

3、師生共同討論：如何進行冬日保?。?/p>

（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究四不見書上p53頁內(nèi)容）

（4）看書上p53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 奇妙的冬天

主題目標：

1、主動觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動、植物的過冬情況，有探究的興趣。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。

3、積極參加冬季的運動，提高勞動技能。

活動準備：

老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。

學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

1、開課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過冬，知道了冬天有哪些特點。這節(jié)課，我們再來看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？

2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。

（1）戴眼鏡會變模糊；

（2）窗戶上哈氣能寫字。

3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。

（1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥不見了。

（2）動物冬眠。（青蛙、螞蟻）

（3）工人叔叔給小樹穿衣服。

（4）雪花被太陽融化了。

4、擴展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上p54-p57內(nèi)容）

（1）冬天為什么會有水果？

（2）水壺為什么會噴出白氣？

（3）南方人為什么這時候穿襯衣？

（4）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？

5、介紹《十萬個為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題三 新年到了

主題目標：

1、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

2、學(xué)習(xí)新年的祝福語，發(fā)展人際交往的能力。

3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。

活動準備：

老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。

學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。

活動課時：

1課時

具體活動過程：

1、開課：馬上就要過新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來討論有關(guān)新年的話題。

2、老師講過年的含義。（為什么要過年？）

3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過？

（1）學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。

（2）老師過年的方式：

第一：送賀卡。（新年的問候與祝福給遠方朋友或親朋好友）

第二：開家庭聯(lián)歡會。（載歌載舞慶賀新年的到來）

第三：穿新衣，布置房子有氣氛。

第四：世界各國過新年的方式：中國的舞獅，美國的放煙花……等等。（書上p59頁內(nèi)容）

（資料：伊朗過新年的方式——伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。）

4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場做賀卡。

（1）老師示范做一個賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上p58頁內(nèi)容）

（2）學(xué)生現(xiàn)場學(xué)做賀卡。

5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）。

活動案例二 慶賀新年（第2種教法）

活動（一）：導(dǎo)入

1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。

2、過新年，你們通常都做什么？

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇八

小學(xué)品德課件

兒童的思想品德教育在人一生的成長中有至關(guān)重要的作用，品德與生活課程在學(xué)校教學(xué)中擔當了小學(xué)一二年級品德教學(xué)的職責。接下來要給大家分享的是小學(xué)品德課件，歡迎大家的借鑒閱讀！

教學(xué)目標：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重點和難點：

與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備：

學(xué)生準備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)器材：

錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇九

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計劃的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效為中心。認真鉆研《品生品社》的課標與教材，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以貫徹新的課標為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改進計劃為抓手，重視學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。

二、主要任務(wù)和目標：

1、根據(jù)國家課程方案，開好課程。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動效果。

3、繼續(xù)加強品生品社教師的培訓(xùn)工作。

4、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展，開展聯(lián)片教研活動。

三、工作內(nèi)容與措施：

時間

活動內(nèi)容

目的要求及方法步驟

二月

1、組織教師參加教研中心品德學(xué)科計劃傳達會。

2、做好品生品社學(xué)科的課程綱要。

3、為盡快了解課標、教材的新變化，提高教師的備課質(zhì)量，組織品德學(xué)科教師參加區(qū)“說課研討會”。目的是讓老師熟悉課標，了解教材并聽取本學(xué)期教學(xué)計劃。

4、為讓教師盡快了解教材內(nèi)容，從全局把握教材，強化教師的分析教材，使用教材的能力，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的教學(xué)思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。

三月

1、傳達計劃。

2、集體觀看錄像課并議課。

3、學(xué)習(xí)并反思張老師在開學(xué)初的教研活動中所傳達的學(xué)科精神，以及交流聽取的說課內(nèi)容與反思。

4、組織骨干教師觀看全國優(yōu)質(zhì)課錄像課，圍繞探索引導(dǎo)學(xué)生參與社會的途徑開展討論交流。教師通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、觀課議課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和師生主題研究等形式深入研究學(xué)科知識，拓寬教師對學(xué)科知識的視野，打開教學(xué)思路。

四月

1、學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動。

2、參加區(qū)基本功比賽。

3、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，達到相互學(xué)習(xí)、互相進步的作用。組織各學(xué)區(qū)采取“同課異構(gòu)”的形式，圍繞專題“導(dǎo)-學(xué)-議-練”課堂教學(xué)模式開展教學(xué)研究。

4、平時在組內(nèi)，加強教學(xué)中重點、難點及備課交流。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，鉆研教材，研究教法。勤練基本功，提高自身素質(zhì)。

五月

1、認真學(xué)習(xí)《品德與生活、品德與社會》的課程標準。

2、組內(nèi)聽課活動。教學(xué)中，進一步反思教師的教學(xué)觀念和平時教學(xué)行為之間的差距，優(yōu)化課堂教學(xué)。

六月

1、“美德少年”評比。

2、總結(jié)工作迎接期末抽查。

3、為貫徹落實“四德”建設(shè)精神，有效拓展品德課堂教學(xué)的效果，圍繞“誠實守信、孝親敬長”等方面，擇優(yōu)推薦事跡突出的學(xué)生，參加全區(qū)“美德少年”評比活動。

4、反思工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確下步工作方向，并做好期末考察工作。

小學(xué)品德與生活課程與教學(xué)篇十

小學(xué)品德與生活論文

張 燕

（福建省廈門市東渡第二小學(xué)）

摘 要：品德教育，應(yīng)該是生活化的品德教育。作為站在德育第一線的教育工作者，在教育教學(xué)的主陣地――課堂上，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓校內(nèi)有限的課堂與真實的生活接軌，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀，進行生活化的品德教育。

關(guān)鍵詞：延伸；生活；教材；課堂；價值

小學(xué)品德與生活（社會）課程的目的，是讓學(xué)生過有道德的生活，通過這個課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人和學(xué)會做事。品德的教學(xué)應(yīng)是學(xué)生有意義、有價值的生命活動，為他們無限美好的人生奠定基礎(chǔ)。品德教育，應(yīng)該是生活化的品德教育。筆者從一線教師的課堂實踐出發(fā)，對生活化的品德教育做了思考。

一、教材內(nèi)容向生活延伸

《義務(wù)教育品德與生活課程標準》指出：“課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的教材。”長期以來，教師將教材作為課堂教學(xué)的唯一依據(jù)，導(dǎo)致品德課教學(xué)信息閉塞、方法滯后，直接影響了教學(xué)目標的落實和課堂教學(xué)的實效性。品德課程是“育人為本”的教育，不是“知識為本”的教育，教材是一種范例和載體，是一種能夠與兒童對話的文本。新課標下的品德教材是學(xué)生進行思想活動所憑借的話題和范例，給學(xué)生活動以啟發(fā)。真實的品德教育應(yīng)該是來源于生活，并延伸入生活中的。

如，在教學(xué)《我懂事了》一課時，先讓學(xué)生閱讀課文：樂樂跟隨爸爸一天的工作情況，體驗到爸爸工作的辛苦。然后分組讓學(xué)生把在家里了解到的爸爸媽媽的工作情況，在課堂上與他人相互交流。通過教材上的內(nèi)容延伸入生活中真實的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識到父母每天早出晚歸地工作，非常辛苦。老師還可以設(shè)問：樂樂說要自己的事情自己做，那么我們呢？你能跟樂樂比一比嗎？有哪些事情我們可以自己做，讓爸爸媽媽少操心呢？引導(dǎo)孩子像教材上的樂樂一樣，在自己的生活中愛自己的爸爸媽媽，學(xué)會幫助爸爸媽媽做力所能及的事，減輕他們的負擔。這樣的教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材又不拘泥于教材，()將教材內(nèi)容向真實的生活延伸，讓學(xué)生感同身受，體會更深。

二、情境創(chuàng)設(shè)向真實生活延伸

情境創(chuàng)設(shè)采用一定的手段營造一種愉悅、寬松、民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。它能使師生之間親密無間、相互熏陶、教學(xué)相長，使師生沉浸于一種和諧的氛圍之中。情景之于知識，猶如湯之于鹽。知識需要融入情境之中，才能顯示出活力與美感。小學(xué)生處于情感最純真的時期，真實的情景最能調(diào)動他們真實的情感。

如，在教學(xué)《信的旅行》一課時，有位老師設(shè)置了這樣一個真實情境：以為曾某學(xué)生捐款為事例，倡議學(xué)生寫一封信給曾某。捐款事例是不久前全校學(xué)生真實參與的，學(xué)生在這個特定的情境活動中，承擔了寫信人的角色。進入角色后，老師進一步引導(dǎo)他們體驗的方向，促進學(xué)生對體驗的內(nèi)化，形成正確的`道德認識。這樣一個真實的、正面的情境創(chuàng)設(shè)在課堂教學(xué)中起到了積極的引導(dǎo)作用，最能激發(fā)學(xué)生的真實情感，也使師生、生生氛圍更加和諧。

三、價值引領(lǐng)向行為習(xí)慣延伸

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成要通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)里加強行為規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。課堂只是生活中的一個小縮影，把生活與課堂結(jié)合起來，以生活作為課堂的主戰(zhàn)場，讓學(xué)生利用生活進行有意義的學(xué)習(xí)，從而有效地指導(dǎo)生活，課堂上的價值引導(dǎo)才會真正落到實處。

如，在教學(xué)《安安全全上學(xué)》一課時，我設(shè)計了這樣兩個環(huán)節(jié)：我們所知道的交通事故、認識交通標志并按照交通標志過馬路。在“我們所知道的交通事故”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生講述自己知道的交通事故，老師引導(dǎo)學(xué)生明白交通安全的重要性，從反例中受到教育；在“認識交通標志、按照交通標志過馬路”環(huán)節(jié)中，教師把紅燈、綠燈、黃燈以及注意行人、人行天橋、注意信號燈等標志展示給學(xué)生看，并講解它們表示的意思。再把講臺當作馬路，教師展示紅綠燈標志，讓學(xué)生來演示過馬路的情況。通過認識交通標志，按照交通標志過馬路的活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

品德教育是一種價值教育，在一個價值多元化的社會中，我們要引導(dǎo)兒童在多元價值中作出正確的、合理的選擇，引領(lǐng)他們形成正確的價值觀。因此，教師要把握好課堂的主陣地，學(xué)習(xí)有效引導(dǎo)，將正確的學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣有效地延伸入學(xué)生的生活中。

參考文獻：

[1]謝紅仙。延伸：讓品德教育更出彩[j].成才之路，（30）。

[2]劉道溶。小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)活動設(shè)計案例精選[m].北京：北京大學(xué)出版社，.

[3]胡春娜。小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)策略與行為診斷[m].北京：北京大學(xué)出版社，2011.

作者簡介：張燕，女，1986年2月生，本科，福建省廈門市東渡第二小學(xué)教師，研究方向：小學(xué)品德與生活（社會）。