總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

遠程培訓工作總結(jié)篇一

xxxx年7月13-24日，根據(jù)省教育廳和xxxx市教育局統(tǒng)一部署和安排，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，我校精心組織，高度重視，共有479位教師參加了研修培訓，學校嚴格考勤，并提供技術(shù)保障，廣大教師潛心研修，積極參與，圓滿完成了培訓任務(wù)?，F(xiàn)將我校培訓工作實施情況總結(jié)如下：

自接到《關(guān)于組織xxxx年全市普通高中教師新課程全員培訓工作的通知》通知后，我校領(lǐng)導高度重視，從培訓資金到研修組織工作都給予大力的支持和領(lǐng)導，成立了以校長為組長的暑期培訓領(lǐng)導小組、督查小組，7月10日召開了培訓動員大會，并提出了嚴格的紀律要求，要求各處室積極配合，保障暑期培訓工作扎實有效。對于此次培訓學校領(lǐng)導給予了很高的期望，學校領(lǐng)導要求廣大教師利用此次培訓機會在教書之余在師德、業(yè)務(wù)等各方面進行一次真正的充電，不斷的完善自我。

學校制定了詳細方案，確保培訓落到實處。每天安排6個小時的培訓時間，上午、下午各三個小時，上午：2小時(8：0010：00)集中視頻，各年級學科組長組織實施，學校督查組巡視檢查。1小時(10：0011：00)教師面對面研討;下午：1小時(2：303：30)教師網(wǎng)上與專家交流研討，2小時(3：305：30)提交作業(yè)。電教處教師教育系統(tǒng)管理人員和學校培訓管理員培訓期間，每天將學校人均研修關(guān)注度及每位教師培訓情況報學校校長和分管校長。學校通訊員及時將學校教師培訓中好的做法和事跡上報市師訓辦。

炎炎暑期，我校廣大教師風雨無阻，每天上午8：00準時簽到集中觀看培訓視頻，沒有一人無故缺席。在學習視頻的過程中，老師們認真仔細的記錄著對自己教學有啟發(fā)性的觀點，許多老師還把自己當時的心得體會與點滴的思想閃光點也如實地記錄下來，以備討論與作業(yè)之需。態(tài)度認真，記錄詳備。看完視頻之后，老師們對某位專家的觀點和公開課展開了熱烈的討論，表現(xiàn)出對優(yōu)秀教師教研能力的欽佩，并且也認識到自己知識上和經(jīng)驗上的不足與欠缺。

為了不錯過本次培訓機會，許多年輕的媽媽將放假的孩子帶到學校，為了不讓孩子打攪培訓，將孩子放在操場上玩耍，自己在教室認真培訓，只利用中間休息時間看看孩子，接著繼續(xù)培訓;準媽媽們拖著笨重的身體參加全程培訓。有的教師還在產(chǎn)假期間，依然放下幼小孩子前往學校參加集體培訓。

為了能按時提交做作業(yè)和完成網(wǎng)上在線研討，下午6：00后許多教師還在辦公室等待擁擠的網(wǎng)絡(luò)。為了避開上網(wǎng)高峰期，許多教師晚上9：00以后開始提交早已寫好的作業(yè)，指導教師們更是加班加點，熱情高昂，一絲不茍。

經(jīng)過10天緊張有序的培訓，廣大教師收益頗深，在研修平臺留下了他們深深的足跡?？傮w上達到了培訓的預(yù)期效果。

遠程培訓工作總結(jié)篇二

二河完小遠程教育學生培訓工作，在二河完小的正確領(lǐng)導下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實際，全面開展我校學生培訓教育培訓工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

全校共有129個學生。在以前或多或少接觸過學校舉行的一些培訓。

按照新時期校級學生教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設(shè)置培訓內(nèi)容。主要突出以下幾個方面：

1、小學課程方面的培訓。

2、安全知識培訓。

3、法制知識培訓。

培訓采取專題輔導與座談討論、外出參觀的形式結(jié)合起來。培訓時主要以教師為學生授課。

1、加強領(lǐng)導，提高培訓工作的計劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級干部培訓教育工作領(lǐng)導小組，制定下發(fā)了《20xx年度校級學生培訓計劃》。切實提高了培訓工作的計劃性。

2、創(chuàng)新培訓模式，調(diào)整辦學思路。按照“兩擴”的思路，創(chuàng)新培訓模式?！皟蓴U”，一是擴大培訓面，把以往培訓校支書、主任為主擴大為培訓在編校干部為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班1學時左右培訓時間改為2學時。

3、創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式。按照“嚴格管理、注重實效”的要求，學生思想的培訓工作，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學課程為重點課程，著重提高學生的法律意識和增加知識點。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。

4、創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建設(shè)。建立了督學、評學和考學制度，每期培訓班均成立班委會，學生干部編成若干學習小組，全體學生編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。

我校學生教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是學生受培訓次數(shù)太少；二是部分學生對學生培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排學生培訓的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。

遠程培訓工作總結(jié)篇三

為期近兩個月的“國培計劃(20xx)”中西部農(nóng)村骨干教師（小學語文）遠程培訓項目研修學習已經(jīng)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員都有著共同的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程培訓無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。本次遠程培訓即將結(jié)束之時，我們和所有的參培老師一樣，心中真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。參培的老師們認真觀看專家講座的視頻和相關(guān)課程資源，認真完成各個模塊的作業(yè)，積極參與交流研討，學員之間互相瀏覽、學習、點評彼此的作業(yè)和文章，發(fā)表感言。在輔導老師的引領(lǐng)下，學員們順利的完成了每一個學習任務(wù)，取得了可喜的成績。在這次遠程培訓中我們主要承擔了小學語文三班班主任和輔導老師的工作任務(wù)，為這個班作了一些工作，付出了一些努力。下面，就本次培訓作一簡單總結(jié)。

我們班的學員共有102名，均是來至各小學校。本班來參加培訓教師年齡結(jié)構(gòu)較為年輕，也有個別中年以上的同志，他們多為各學校的骨干教師，也有中層干部和校級領(lǐng)導。本班學員普遍對此次遠程培訓抱有極大熱情，并對學習充滿信心和渴望。20xx年9月27日20xx年11月30日為老師們的學習時間，在專家的引領(lǐng)下，在班主任的關(guān)心下，在自身使命感的驅(qū)使下，學員們認真學習，積極完成作業(yè)，互相進行點評。截至11月30日止，本班學員已完成作自學測驗918次，交流研討作業(yè)20xx份，研修作業(yè)204份，發(fā)表評論上萬條，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學員。

學員們以極高的學習熱情參加了本次小學語文遠程培訓。20xx年9月26日集體注冊后，27日正式開始學習。在專家的引領(lǐng)下，老師們先后參加了十二個模塊的課程學習：（1）培訓準備（2）義務(wù)教育語文課程標準修訂解讀（3）識字與寫字（4）古詩文教學（5）在閱讀中學會閱讀（6）寫話和習作（7）口語交際（8）語文綜合性學習（9）以評價促進學生學習（10）課堂教學問題研討（11）語文教師專業(yè)發(fā)展（12）校本研修成果展示與分享。在整個學習時期，學員們認真收看本學科所有的專家視頻講座，瀏覽相關(guān)課程資源，積極完成平臺布置的各個作業(yè)，認真的互相評論作業(yè)，發(fā)表感言，踴躍發(fā)表話題進行討論。大家普遍認為雖然平時工作非常繁忙，這次學習時間也不算太長，但收獲卻非常大。他們認為遠程培訓是教師教育觀念的一次飛躍，是教師知識儲備的一次刷新，必將教師的創(chuàng)造性激發(fā)出來，也必然會促進學生的更好發(fā)展。

參培學員普遍對專家們的講課表示滿意，認為收獲頗豐，受益匪淺，認為本次培訓收獲多，時效性突出，專家講課方式新穎，靈活多樣，充分展現(xiàn)了遠程教育的優(yōu)勢。課程設(shè)置科學合理，為期兩個多月的網(wǎng)上培訓，學員們通過觀看專家視頻講座、參與交流研討、網(wǎng)上提交作業(yè)、發(fā)表評論，許多教師認為無論在教育思想還是在教學理念上都經(jīng)歷了一次更新，在這段時間內(nèi)每天都有收獲、都有進步，感覺在這次培訓中觀念得到改變，認識得以提升。通過學習，大部分教師對課程標準的理解更為清晰，學習意識得以增強，思想觀念得到更新，教學理念得以轉(zhuǎn)變。全班102名學員學習成績?nèi)亢细?，其?5分以上有67人，90分以上有32人。

（一）各級部門、各級領(lǐng)導的高度重視，是這次培訓取得成效的關(guān)鍵。

各級教育主管部門多次下發(fā)文件，對本次培訓提出了具體要求并作了具體的安排部署。這102名名額確定后，縣教育局、教師進修校積極采取措施與有關(guān)參培學校領(lǐng)導和老師聯(lián)系，得到了有關(guān)學校領(lǐng)導和參培老師的積極響應(yīng)，紛紛表示要充分利用這次遠程培訓的機會，利用北大全國中小學教師培訓網(wǎng)提供的平臺，認真學習，大力提升自身素質(zhì)，為當?shù)亟逃龀龈蟮呢暙I。正是有了各級部門、各級領(lǐng)導的高度重視，有了各位參培老師的積極主動參與，我們班的工作才得以很好地開展起來。

（二）積極組織學員參與本次遠程培訓，督促學員認真完成學習任務(wù)。

1、嚴格按照“國培計劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓工作的通知精神，精心組織學員及時登錄北大全國中小學教師培訓網(wǎng)絡(luò)平臺進行注冊和參加有關(guān)培訓、學習。20xx年9月26日，我們將102名參培學員集中到教師進修校進行集體注冊，當天全體學員注冊完畢，保證了27日按時進入平臺進行學習。

2、注冊之后，有少數(shù)老師對平臺操作不熟悉，甚至有的基本不會操作。針對這種情況，我們通過電話、qq等方式不厭其煩地進行講解，即使在我們的休息時間，有老師咨詢問題，我們也非常耐心地解答，為他們提供及時地幫助。還有的老師對本次培訓的要求和注意事項不了解，在第一模塊正式培訓之前，我們就在班級公告里告訴學員們可以在培訓平臺首頁“課程信息”里面學習：（1）課程概述；（2）技術(shù)幫助；（3）評價方式；（4）時間安排。還有第一模塊的學習時間和相關(guān)要求等等。通過采取以上措施，我們班的老師們?nèi)繉W會了有關(guān)平臺的基本操作，了解了本次遠程培訓遠期和近期的要求。

3、利用班級公告、班級簡報、電話等多種方式和渠道督促學員積極學習。此次遠程培訓的每一模塊都有相應(yīng)的學習任務(wù)，并且規(guī)定了學習時間，過時本模塊的測驗平臺就關(guān)閉。在每一模塊開始學習前一天，我們就在班級公告里告知學員們下一模塊的學習時間、主要學習任務(wù)和要求。每一模塊結(jié)束后第二天，我們又及時地在班級簡報中總結(jié)該模塊學員的學習情況，對存在的問題提醒學員改進，對表現(xiàn)好的學員進行表揚，鼓勵大家爭當先進。在每三個模塊學習結(jié)束后，還要進行階段性課程小結(jié)，包括本階段學員學習情況的總結(jié)、解答學員共性問題、發(fā)表輔導教師心得體會、表彰鼓勵優(yōu)秀學員、推薦優(yōu)秀討論帖和優(yōu)秀作業(yè)等。當然，針對個別老師的特殊情況，我們還要通過電話、發(fā)信息等方式與他們聯(lián)系，使其能及時參與學習、在線研討、交流、按時完成相關(guān)作業(yè)等。

4、認真、及時地對學員的作業(yè)進行點評。在與學員們一起學習的基礎(chǔ)上，評價學員的作業(yè)是我們的主要工作。我深知許多老師們利用大量的休息時間認真地完成了相關(guān)作業(yè)，而且不少作業(yè)的質(zhì)量非常高，所有，只要我們有時間都會認真去瀏覽、點評和學習各位學員的作業(yè)和發(fā)帖，到目前為止，我們已批改交流研討作業(yè)20xx份，研修作業(yè)204份，同時，我們還積極地把學員們的高質(zhì)量作業(yè)、有新意、有操作性的作業(yè)，寫得好的感言等推薦到學員精華帖和輔導教師論壇中，供其他學員學習和交流。

國培不僅有系統(tǒng)的知識講座，還有許多的學習資源，更有讓大家參與交流的'平臺，學員們通過聽專家講座、和學員共同交流，把自己平時教育教學中的困惑、反思通過共同討論得到了解決，這樣的培訓對一線教師來說是真正意義上的培訓。

培訓內(nèi)容系統(tǒng)，根據(jù)目前小學語文教學內(nèi)容設(shè)計了這許多的模塊，讓老師一步一步的系統(tǒng)學習，對老師的業(yè)務(wù)水平的提高有非常大的作用，特別是農(nóng)村學校的老師，由于諸多因素，平時很難有機會出去學習，有了這樣的遠程語文專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓，可想成效該是多么巨大的。通過這次培訓，我的語文素養(yǎng)也得到了很大的提高，我們學校這次參加國培的幾位老師，經(jīng)常一起交流、一起探討，大家對國培樂此不疲，并且還輻射到其他還沒有參加國培學習的老師，讓他們羨慕國培，希望下一次快快到來，自己也能真正目睹國培“芳容”。

希望國培能圓所有教師的夢?。?/p>

總之，在本次遠程培訓的日子里，我們和小學語文三班所有的學員一起學習，一起討論，共同經(jīng)歷、共同成長，收獲頗多。遠程培訓，點燃了學員們教育理想的火把，催他們前行，激勵他們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給他們的教育教學生活帶來勃勃生機。春天離我們很近了，我們相信，在明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。

遠程培訓工作總結(jié)篇四

寒假，我參加了全國中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓，此次培訓，我力求在上半年結(jié)束，所以，整個寒假生活是在繁忙中度過的。固然有些勞累，但很充實，下面是我通過培訓取得的點滴體會。

總以為自己年齡大、學不會，所以硬著頭皮堅持學習。天天按進度去瀏覽網(wǎng)上理論，凝聽專家講座，參加交換研討等活動，經(jīng)過一段時間的學習，漸漸的我對此次培訓產(chǎn)生了愛好，通過和各位學員的相互交換、商討、探討及輔導老師的幫助，我按要求上傳了五次作業(yè)、完成了七項主題討論、和每模塊的博客反思。這使我增加了喜悅和自信，更有一種完成作業(yè)的成績感，有道是：世上無難事，只要肯登攀。我的思想開始轉(zhuǎn)變：由原來的不愿學習到后來的主動學習。通過此次培訓，使我的思想重新煥發(fā)了豪情，燃起了斗志。作為一位教師，不管年齡多大，都要與時代同行，假如僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情與斗志，又怎能做好人師呢所以，要活到老、學到老，要與時俱進。

1、澄清了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念的區(qū)別，教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻不同于信息技術(shù)，從《無聲的課堂》中，我體會到進步教師信息化能力對教師專業(yè)發(fā)展的影響和作用。

2、通過模塊二的學習，根據(jù)信息技術(shù)與課程整合有效性的六個有效方法，深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和題目誤區(qū)，在信息技術(shù)與課程整合中絕不是讓學生單純把握技術(shù)技能，重要的`是讓他們發(fā)展高級思惟技能。教學設(shè)計要根據(jù)實際的情境特點采用動態(tài)的思惟方法來進行考慮。還有授導型教學和探究型學習（即研究性學習）的區(qū)別；中觀教學和設(shè)計和微觀教學設(shè)計關(guān)系等。

1、學會應(yīng)用freemind制作知識可視化工具思惟導圖，思惟導圖以直觀形象的方式表達知識結(jié)構(gòu)，讓整個教學進程清楚化。

2、學會建立自己的教學反思博客，通過發(fā)布反思日志，可以有更多的人與你相互交換、共同討論，取長補短。

3、通過案例了解各種評價方法和工具，如電子檔案袋、評價量規(guī)和概念圖，初步把握評價量規(guī)的設(shè)計方法，完成某個評價要素的評價量規(guī)設(shè)計。

4、我熟悉到了主題單元的重要性，以一個主題來進行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結(jié)構(gòu)，同時，主題單元規(guī)劃更有益于整合本單元的教學內(nèi)容，加強原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。固然，在八個模塊的學習中，感到難度最大的還是第五模塊的內(nèi)容，經(jīng)過反復的思考和探討，終究清楚了在教學中總經(jīng)經(jīng)常使用到的資源類型是文本、圖形、圖象、音頻、視頻、動畫；熟悉到主題教學的展開和主題資源的建立既給學生以廣闊的空間去探討，又給教師以更深層面去思考、去發(fā)現(xiàn)學生，知道了如何應(yīng)用主題資源制作平臺來快速制作自己的主題資源。主題資源的創(chuàng)建，不但保證了信息化學習活動的全方位展開，也為學生提供了展現(xiàn)成果和學習交換的空間。

遠程培訓工作總結(jié)篇五

師雪中送炭。在這一段的培訓學習中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：

在這些天里，我每次準時觀看視頻，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記，對知識點進行討論。看了老師的講座，我感慨良多，老師不僅從教學上指導了我，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法，感謝老師的細致和分享。

通過本次培訓不僅僅提高了個人的業(yè)務(wù)能力，還增強了我對上數(shù)學課的信心。我對數(shù)學課的設(shè)計、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學課，也更加喜歡學生，建立了班級數(shù)學興趣小組，學生的學習熱情提高了，學生的主人翁意識加強了。小組建設(shè)促進了學生協(xié)助能力，合作精神，教學效果良好。

三、收獲。

1、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

2、提高了個人的知識水平，促進了個人的發(fā)展。

在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。

2、收藏了很多豐富的案例。

在本次培訓過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設(shè)計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。

3、今后的努力。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

遠程培訓工作總結(jié)篇六

我校被定為遠程教育試點學校以來，在各級領(lǐng)導的支持、幫助下，遠程教育工作有條不紊的開展，扎實有效,現(xiàn)將遠程教育工作總結(jié)如下：

語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閱覽室、電教中心等專用教室一應(yīng)俱全，是一所教學規(guī)模較大、教學設(shè)施完備、師資力量雄厚的現(xiàn)代化學校。

學校在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的過程中，堅持科學管理，依法治校。“全面育人，爭創(chuàng)一流”是我們統(tǒng)一路小學的辦學目標。多年來，創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發(fā)展的需要為著眼點，以素質(zhì)教育為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口，為學校贏得了一項又一項的榮譽。先后獲得了山東省規(guī)范化學校、山東省電化教學示范學校、山東省藝術(shù)教育示范學校、威海市教育科研先進集體、威海市教學示范學校、環(huán)翠區(qū)特色建設(shè)先進單位、全國小語評價優(yōu)秀實驗學校、優(yōu)秀實驗基地等榮譽稱號。

1、校園網(wǎng)的建設(shè)。

我校校園網(wǎng)工程于20xx年4月開始啟動，20xx年5月中旬工程峻工，工程總額27萬余元。主要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有：網(wǎng)元np300p4浪潮服務(wù)器兩臺，神州數(shù)碼三層交換機一臺二級交換機四臺，三級交換機6臺。網(wǎng)絡(luò)中心配套：配有ups電源系統(tǒng)，設(shè)置代理服務(wù)器，室內(nèi)鋪設(shè)防靜電地板，防電、防火等措施到位，增強網(wǎng)絡(luò)安全性。達到每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點，綜合布線嚴格按《山東省地方標準》實施，網(wǎng)絡(luò)中心外與教委城域網(wǎng)、遠程教育中心連接，內(nèi)與1號、2號教學樓分別采用光纖連接，主干網(wǎng)采用千兆帶寬，1號、2號教學樓配備二級交換機，各信息點達到百兆到桌面。校園網(wǎng)經(jīng)區(qū)、市教委驗收達標并獎勵105000元(區(qū)獎勵10萬元、市獎勵5000元)。

2、多媒體教室的建設(shè)。

20xx年初我們開始建設(shè)31個多媒體教室，工程總投資90多萬元(其中區(qū)教委獎勵31萬元)，20xx年暑假全部完成。網(wǎng)絡(luò)中心增加一臺課件服務(wù)器，多媒體教室硬件設(shè)備主要有投影機、教育專用計算機、展示臺、顯示器、分配器等。

3、其它專用室的建設(shè)。

教師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機達到每人一機，實現(xiàn)了辦公自動化。

我們建設(shè)并充分利用的專用教室還有兩個學生微機室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。

1、應(yīng)用校園網(wǎng)，加大教育信息化的力度。加強網(wǎng)絡(luò)和信息資源庫建設(shè)，不斷豐富資源庫，與區(qū)遠程教育信息中心接軌，更好地發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)和遠程教育信息平臺的作用，推進“網(wǎng)上教學”、“網(wǎng)上科研”、“網(wǎng)上培訓”工作的深入開展，在校長的直接領(lǐng)導和組織下，我們成立了學校教育信息領(lǐng)導小組：由業(yè)務(wù)副校長任組長;由教導處主任為副組長;網(wǎng)絡(luò)管理員為具體負責人，信息技術(shù)老師和各教研組長作為小組成員，負責對學校網(wǎng)絡(luò)和資源庫建設(shè)規(guī)劃指導工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育信息平臺資源運用于教育教學中，更好地為教育教學服務(wù)。充分利用校園網(wǎng)對教師進行業(yè)務(wù)能力培訓。采取集中和分散相結(jié)合的培訓方式。通過培訓，全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學的能力、利用信息技術(shù)進行再學習的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實踐操作技能，自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)與用于教育教學改革的實踐，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)施的效能，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動我校教育現(xiàn)代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動，通過網(wǎng)上聽講座、看優(yōu)質(zhì)課錄像、評課、說課、電子教案、課件評比等活動，促進教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平的提高。

2、利用多媒體教室，達到課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標志著我?，F(xiàn)代化教育教學設(shè)施又上了一個新的臺階。為教師教育教學提供了強有力的信息舞臺，最大限度地利用了校園網(wǎng)絡(luò)資源，全面普及提高了教師、學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，對全面推進我校教育現(xiàn)代化工程起到巨大源動力作用。

學校成立多媒體教室領(lǐng)導管理小組，全面管理多媒體教室的使用，對全體教師多媒體教室的使用、遠程教育資源的使用，進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關(guān)閉多媒體系統(tǒng)，如何運用系統(tǒng)軟件調(diào)用服務(wù)器資源、包括“交互課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網(wǎng)上沖浪”、“常用文件”、“我的u盤”的使用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬件設(shè)備投影機、專用計算機、展示臺、分配器等的使用及維護，使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執(zhí)行。

教室里安裝了多媒體，只是硬件配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運用于教學，像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它，怎樣使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮它最大的作用，這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導，這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們可以提前上傳到課件服務(wù)器上，需要展臺展示的材料，都要提前準備好。教研組長帶領(lǐng)本組老師有計劃地充實資源庫，達到課課有資源。資源的來源可以是遠程教育平臺，網(wǎng)上搜索或其他途徑，提倡老師自制課件，來豐富資源庫。將遠程教育平臺的信息及實用性強的錄像、錄音、vcd等音、視頻資源充實到資源庫中，方便老師隨時調(diào)用。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統(tǒng)的使用率，學校將各班多媒體系統(tǒng)的管理、應(yīng)用情況納入課堂教學考核，鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任，簽定責任書，全面協(xié)調(diào)管理使用。出現(xiàn)問題及時排查，自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及建議匯報管理人員。每位教師使用后要詳細填寫使用記錄，管理小組不定期檢查，并納入教師課堂教學考核。

3、最大限度發(fā)揮專用室的功能。各專用教室：教師辦公室，學生微機室，語音室、階梯教室等，健立健全規(guī)章制度,最大限度發(fā)揮專用室的功能，為遠程教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

如在微機室上課，學生系統(tǒng)地學習了信息技術(shù)的有關(guān)知識，能將學到的知識應(yīng)用到實際中，如一部分同學參加編輯報刊活動，他們興趣很高，自己上網(wǎng)找資料、做插圖、設(shè)計報頭，既有分工又有合作。通過辦報，學生的動手能力得到提高，合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)頁制作、動畫制作等知識，使學生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網(wǎng)，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。有些學生還在家中和家長一起瀏覽學校的主頁，或用e-mail給同學、老師發(fā)電子郵件?，F(xiàn)在，這些學生都擁有自己的信箱，掌握一定的上網(wǎng)技巧，能夠從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己所需的各種知識，還學習了如何在學校網(wǎng)站建立自己的主頁。在這些活動中，學生的學習積極性、學生的主體作用、學生的創(chuàng)新意識表現(xiàn)十分充分，計算機成了他們自己教育自己，自己管理自己的好工具。

遠程教育這一現(xiàn)代教育技術(shù)手段，對于我們來說是長抓不懈的一項重要工作。在區(qū)教委的直接領(lǐng)導下,我們還要繼續(xù)加大對遠程教育軟硬件的投入，加大對教師使用與管理、開發(fā)、培訓的力度，采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

遠程培訓工作總結(jié)篇七

經(jīng)過十天的信息技術(shù)新課程的遠程培訓，傾聽專家的經(jīng)驗傳授，也能夠跟眾位老師一起在線學習、交流，使我加深了對計算機教學的理解，體會很多。現(xiàn)在我想針對信息技術(shù)教學中對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)談?wù)剛€人的一些想法，以達到交流學習的共同進步的目的。

創(chuàng)造力包括創(chuàng)造意向、創(chuàng)造思維品質(zhì)和創(chuàng)造技能。創(chuàng)造思維品質(zhì)是重心。而創(chuàng)造思維過程大體又可分為４個階段：準備階段、醞釀階段、頓悟階段、檢驗階段。關(guān)鍵在頓悟階段。產(chǎn)生頓悟要有必要的心理環(huán)境。如對信息技術(shù)知識有主動獲取的追求，對信息技術(shù)科有濃厚的興趣，對信息技術(shù)問題有鍥而不舍的鉆研精神等。

教育理論認為：“教學的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵、喚醒和鼓舞學生?！痹谛畔⒓夹g(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力同樣需要“激勵、喚醒和鼓舞學生”。

1.運用學科特點，喚起創(chuàng)造意識。

學生的創(chuàng)造意識是在對信息技術(shù)特點、內(nèi)容發(fā)生興趣時引發(fā)的。因此，我們備課時盡可能挖掘?qū)W科的創(chuàng)造思維因素，喚起學生的創(chuàng)造意識。如：在開學第一節(jié)課上，我們先提出問題：“信息技術(shù)對我們的學習、生活有什么作用？”學生根據(jù)自己的經(jīng)驗回答：計算機可以打字；可以玩游戲；可以看影碟；可以輔助學習我們接著問：“計算機在我們身邊有這么多用處，那么在社會中又有哪些應(yīng)用呢？”由于學生社會經(jīng)驗有限，感到這個問題有些困難。這時我們結(jié)合計算機的特點講解計算機在信息社會中的應(yīng)用。當學生得知每天收看的天氣預(yù)報都是用計算機算出的、家里用的自動洗衣機、微波爐以及手腕上的電子表都是由計算機程序控制的時，感到非常神奇，由此產(chǎn)生了強烈的求知欲望和主動探索的興趣。

2.利用學生的好奇心、好勝心，激發(fā)學生的.創(chuàng)造激情。

好奇心是對新、特、奇事物進行探究的一種心理傾向。學生對感知到的新信息會提出各種各樣的問題，進而產(chǎn)生深入分析、思考的急切心理。教師要利用這種心理，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。如有一次，在講“計算機與信息社會”一節(jié)課時，我問學生：“最近我國信息產(chǎn)業(yè)界發(fā)生了一件大事，大家知道是什么嗎？這樣就能造激情。

要使所有學生的個性和創(chuàng)造性盡可能地發(fā)展，必須“因材施教”。我國古代著名教育家孔子早已提出了因材施教的教學原則，但由于多方面因素影響，目前我國基礎(chǔ)教育還難以完全做到“因材施教”。信息技術(shù)的特點則決定了“因材施教”可以在信息技術(shù)教學中很好地實行。我們的學生來自不同家庭，畢業(yè)于不同的學校，有的學生學過信息技術(shù)課，有的家里有計算機；有的家里沒有計算機，有的則從未接觸過計算機。針對這種狀況，我在講課時先向?qū)W生提出：學過這部分內(nèi)容的同學可以不聽課，但要學會自學，把時間利用好，要借助已掌握一定程度的計算機能力的優(yōu)勢，在原來的基礎(chǔ)上進一步學習，走在其他同學乃至老師的前面；沒接觸過計算機的同學不必心急，踏踏實實從頭學起。上機實習時，我根據(jù)學生的不同水平、不同特長安排不同層次、不同類別的練習與實踐，如讓基礎(chǔ)好的學生學習更深的東西讓沒有接觸過計算機的學生練習指法、輸入漢字等等，并給予相應(yīng)的指導，使他們分別得到提高。

怎樣讓學生去迎接學習上的挑戰(zhàn)？怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對和熟悉一個復雜、令人迷惑不解、始終變幻的世界？思考著這些問題的同時，我深信：尊重學生個性發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，培育他們健康成長，比教給他們知識本身更重要。當學生個性得到發(fā)展、綜合素質(zhì)全面提高、健康成長以后，他們的創(chuàng)造力無疑會得到最充分的開發(fā)。這就是我這幾天參加培訓，經(jīng)過思考得出的一些想法。

遠程培訓工作總結(jié)篇八

本學期的教師遠程培訓工作接近尾聲，在這年中我校的遠程培訓工作也取得了一定的成績，為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠程培訓工作做以下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視。成立以張校長為組長的遠程培訓工作領(lǐng)導小組，我校接到上級傳達的教師全員遠程培訓任務(wù)，立刻召開學校校委成員及村小校長會，嚴肅傳達遠程培訓會議及有關(guān)文件精神，強調(diào)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓的重要性，立刻布置培訓任務(wù)，規(guī)定二天之內(nèi)完成注冊任務(wù)，由學校管理員建立學校繼續(xù)教育培訓qq群，及時傳達培訓相關(guān)事宜，督促教師按時完成任務(wù)。

二、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程培訓工作，保證遠程培訓工作有序開展，我校根據(jù)學校實際，定出了我校遠程培訓工作計劃，由分管電教工作的黃志永副校長負責管理遠程培訓工作。王星華同志任遠程培訓校級管理員，對教師的學習進修、業(yè)務(wù)培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預(yù)算和安排。

三、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源。

調(diào)動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校信息技術(shù)落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周五下午的周前會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調(diào)用遠程教育資源。

四、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質(zhì)量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農(nóng)村學校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質(zhì)量，我們采取了一系列措施。

五、加強引導督促，學校管理員定時在qq群中公布教師遠程培訓進度，并對教師提出的疑難問題給予及時解決，組織討論學習心得。督促老師加強學習進度，目前我校教師（全員和國培）培訓模塊1、模塊2，都已順利完成任務(wù)，合格率100%，得到了上級領(lǐng)導的肯定。

網(wǎng)上遠程研修，是教師提高教學能力的一大重要陣地，是全面提升教師素質(zhì)的重要途徑之一，能有效的提高教師教學能力，教學學術(shù)水平，與專家網(wǎng)上交流，同行們討論教學中碰到的難題，通過今年的遠程培訓，我校教師紛紛表示自我認知提高了，增長了業(yè)務(wù)知識。

遠程培訓工作總結(jié)篇九

為了全面推進素質(zhì)教育，提高物理教學質(zhì)量，更新觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，我參加了河北省初中教師全員遠程培訓學習。這一次培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會，使全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大推進了廣大教師盡快適應(yīng)新時代教育教學的新步伐！

遠程研修給我們提供了一個非常好的學習平臺。遠程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的`教育資源。而遠程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢，使每一個參訓教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學習有質(zhì)的提高和突破。

遠程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，使我的理論知識得到提高。組織和引導并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。通過學習，使我進一步認識到在自己的教育教學實踐中如何去客觀、公正、全面、科學地評價一個學生，意識到如何去適應(yīng)新課改、貫徹新課標、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學實踐中的重要意義，增強了進行教育科研的意識，很多專家講座使我的理論水平得到了進一步的提高，視野也更加開闊了。

總之，培訓給了我們一個互相學習，展示自己的平臺，在培訓中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學，得到許多啟示。

遠程培訓工作總結(jié)篇十

教育到底是什么？我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們怎樣的教育？疑惑、苦惱、矛盾占據(jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦？我們參加了遠程研修，他給我們帶來了最新教育信息，就像一盞明燈，給我們這些迷茫趕路者指明了方向。

遠程研修使我們再一次的感到教學是一種關(guān)愛和責任。教育專家、研修團隊之所以有較新的理念和教學方法，就在于他們站在中華民族復興的角度，站在學生終生發(fā)展的角度，去考慮教學設(shè)計看待教學。他們不僅研究了《課標》，還研究了《課標》制定的背景，研究了國家、民族、學生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程"，確立了大教育觀，作為我們研修成員必須向?qū)＜覍W習，學習他們的博大的情懷，學習他們先進的理念，學習他們先進的教學方式、方法，我們就進步了，就會逐漸的成為一名合格的教師。

遠程研修使我們成為有思想的教師。笛卡爾說："我思故我在"。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學思想。教師的思想，是指在教育教學實踐中形成的思想體系，涉及到教師的政治、哲學、教育思想等方面，但最主要是教師的教育思想。做一個有思想的教師，就是對教育教學有認識、有獨創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考、會思考的教師。研修的專家們淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W精神，使我們感受到要成為一名有思想的教師。教育者應(yīng)該是一個思想者，因為教育首先是一個活生生的、尋根究底的、探索性的思考，沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個思想觸覺十分靈敏的人。如果沒有扎實的基本功，沒有厚實的人文底蘊，沒有對教育事業(yè)的滿腔熱忱，沒有創(chuàng)新的意識與行動，只會空想。

遠程研修使我們成為一名研究者。這次研修，有專家指導、點評環(huán)節(jié)，對困擾教師教學中存在的問題進行解答，使我明確了自己今后的教學目標，對現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備，使我們知道了應(yīng)該怎樣研究。我們首先要領(lǐng)會《課標》的內(nèi)涵，解讀《課標》的每一句話，《課標》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著，樹立正確的教育新理念，設(shè)計出科學合理的教學目標，制定出適合學生學習的學習方法，我們的課堂教學水平才能逐步的提高，才能適應(yīng)社會對教師的要求，才是一位合格的教師。

遠程研修使我們成為一名導師。研修團隊的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對學生的學習輔導、心理疏導，蹲下身來給學生交流，蹲下身來傾聽學生的心聲，課堂教學不急不躁，松弛有度，引導耐心，處處關(guān)心學生，呵護學生，捕捉每一個幼小心靈的火花，展現(xiàn)每一個學生進步點，托起每一個美麗的夢想，讓學生走向成才、走向成功。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學，才能有效地提高學生的素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。

作為一名教師應(yīng)該不斷學習，一步一個腳印，將所學的知識運用到教學實踐中，學會從教材中挖掘素材，設(shè)計出高水平的教學環(huán)節(jié)，上出高效率的課，并在課后不斷反思，盡快摸索出一條適合自己的、切實可行的教學路子，形成自己的教學風格。

正如一位老師所說的："這次培訓像梳子，幫我反思，梳理過去的教學理念；像春風，給我送來春的氣息；像舞臺，給我展示自我，收獲自信的機會；像明燈，照亮我努力的方向。認真領(lǐng)會到讓自己學有所學，學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所成。

遠程培訓工作總結(jié)篇十一

方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！因此，學習本身還在拯救教師自己。學習可能就是這樣一種東西，它使學生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因為學習，你擁有你的工作，你將學習與工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中實現(xiàn)。

來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點”。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，“讓每個學生都有展示自我的機會等等?！睆亩鞔_了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學區(qū)的教師們交流學習體會，共同學習，加強教師之間的交流。遠程教育在改變了我們的學習環(huán)境和學習方式的同時，更加強調(diào)參與學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習，強化學習能力的培養(yǎng)、訓練，著眼于調(diào)動參訓者的學習積極性、主動性，不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。

總之，參加這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。感謝中國教師研修網(wǎng)為我的語文教學提供了學習的平臺，指明了教學的方向。

遠程培訓工作總結(jié)篇十二

為期近兩個月的“國培計劃(20xx)”中西部農(nóng)村骨干教師（小學語文）遠程培訓項目研修學習已經(jīng)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員都有著共同的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程培訓無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。本次遠程培訓即將結(jié)束之時，我們和所有的參培老師一樣，心中真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。參培的老師們認真觀看專家講座的視頻和相關(guān)課程資源，認真完成各個模塊的作業(yè)，積極參與交流研討，學員之間互相瀏覽、學習、點評彼此的作業(yè)和文章，發(fā)表感言。在輔導老師的引領(lǐng)下，學員們順利的完成了每一個學習任務(wù)，取得了可喜的成績。在這次遠程培訓中我們主要承擔了小學語文三班班主任和輔導老師的工作任務(wù)，為這個班作了一些工作，付出了一些努力。下面，就本次培訓作一簡單總結(jié)。

我們班的學員共有102名，均是來至各小學校。本班來參加培訓教師年齡結(jié)構(gòu)較為年輕，也有個別中年以上的同志，他們多為各學校的骨干教師，也有中層干部和校級領(lǐng)導。本班學員普遍對此次遠程培訓抱有極大熱情，并對學習充滿信心和渴望。20xx年9月27日20xx年11月30日為老師們的學習時間，在專家的引領(lǐng)下，在班主任的關(guān)心下，在自身使命感的驅(qū)使下，學員們認真學習，積極完成作業(yè)，互相進行點評。截至11月30日止，本班學員已完成作自學測驗918次，交流研討作業(yè)20xx份，研修作業(yè)204份，發(fā)表評論上萬條，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學員。

學員們以極高的學習熱情參加了本次小學語文遠程培訓。20xx年9月26日集體注冊后，27日正式開始學習。在專家的引領(lǐng)下，老師們先后參加了十二個模塊的課程學習：（1）培訓準備（2）義務(wù)教育語文課程標準修訂解讀（3）識字與寫字（4）古詩文教學（5）在閱讀中學會閱讀（6）寫話和習作（7）口語交際（8）語文綜合性學習（9）以評價促進學生學習（10）課堂教學問題研討（11）語文教師專業(yè)發(fā)展（12）校本研修成果展示與分享。在整個學習時期，學員們認真收看本學科所有的專家視頻講座，瀏覽相關(guān)課程資源，積極完成平臺布置的各個作業(yè)，認真的互相評論作業(yè)，發(fā)表感言，踴躍發(fā)表話題進行討論。大家普遍認為雖然平時工作非常繁忙，這次學習時間也不算太長，但收獲卻非常大。他們認為遠程培訓是教師教育觀念的一次飛躍，是教師知識儲備的一次刷新，必將教師的創(chuàng)造性激發(fā)出來，也必然會促進學生的更好發(fā)展。

（一）各級部門、各級領(lǐng)導的高度重視，是這次培訓取得成效的關(guān)鍵。

（二）積極組織學員參與本次遠程培訓，督促學員認真完成學習任務(wù)。

遠程培訓工作總結(jié)篇十三

20__遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區(qū)東方國際學校的參訓教師對這次培訓都非常滿意，收獲頗多。

觀念更新了。

遠程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓教師自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

二、視野開闊了。

這次遠程研修，讓參訓教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進行課例研究？一節(jié)好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思路，找到了前進的方向。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學期的教育教學中，給新學期的教育教學再添一把柴！

三、意識增強了。

研修期間，足不出戶就能聆聽專家的先進教學理念，與同行交流思想，汲取眾家之長。增強了教師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，培養(yǎng)學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新的能力。

四、差距找到了。

通過研修，加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識。作為教師，只有淵博的知識是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善于學習、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié)，只有這樣才能做到與時俱進，適應(yīng)新時期的教育，這也是當前教育形勢下對教師的新要求。

五、信息倍增了。

回顧這幾天的研修，專家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹記心中；其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進的動力，一定能成為我打開教學成功之門的鑰匙。