范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇一

___________

當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

火災(zāi)就是命令，無(wú)數(shù)只螞蟻迅速聚攏，緊緊抱成一團(tuán)，像球一樣飛速滾動(dòng)，以最快的速度逃離火海。

每當(dāng)想到這些，我就淚眼模糊，深為它們的行為所震撼。我仿佛看見(jiàn)在兇猛的火舌中，一個(gè)巨大的黑球正沿著山脊?jié)L動(dòng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的爆裂聲，那是最外一層的螞蟻在用生命保護(hù)著里面的同伴，用軀體開(kāi)拓求生之路。

假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)會(huì)全軍覆沒(méi)。

生命的渺小、體力的單薄，并沒(méi)有什么可怕的。世界上稱得上偉大的東西，往往不是體積而是精神。

1．按要求寫出詞語(yǔ)的近義詞。

迅速——渺小——

2．假如螞蟻沒(méi)有“抱成團(tuán)”的智慧，結(jié)局是______________。

3．在文前的橫線上，給短文加上合適的題目。

4．短文講了一個(gè)什么道理？用“__”畫出來(lái)。

5．讀了短文后，你想對(duì)螞蟻說(shuō)些什么？寫一兩句話。

_________________________________

答案：

1．立刻微小2．全軍覆沒(méi)……5．小螞蟻，我真佩服你們，你們?cè)跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)一心、勇于犧牲的精神真?zhèn)ゴ蟆?/p>

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇二

蜻蜒和螞蟻閱讀訓(xùn)練附答案

逛來(lái)逛去的蜻蜒，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。

田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜒不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我可覺(jué)得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”

“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，滿不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1．文中加粗的`“好日子”在文中具體是指_________________。

2．蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是（ ）

a．冬天到了，沒(méi)有地方可以唱歌跳舞了。

b．冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。

c．冬天到了，蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧。

d．冬天到了，陽(yáng)光燦爛的日子逝去了。

3．“難道你不明白這個(gè)道理嗎？”這個(gè)句式是_________________，“這”在文中具體指_________________。

4．①螞蟻說(shuō)：“那么你——”破折號(hào)表示_________________。

②螞蟻想說(shuō)什么？下面幾句中最合理的是（ ）

a．一定玩得很痛快喲？

b．一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦？

c．在干些什么呢？

d．就一直這樣玩嗎？

5．這篇文章運(yùn)用了_________________的手法，通過(guò)_________________描寫來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。

6．這篇文章說(shuō)明的道理是（ ）

a．諷刺蜻蜒只顧玩樂(lè)，不想工作，結(jié)果使自己陷入困境。

b．教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取。

c．告誡人們目光要放遠(yuǎn)些，不要只顧眼前，不顧將來(lái)。

d．告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂(lè)而忘記工作。

7．這篇文章的體裁是（ ）

a．童話故事

b．神話故事

c．寓言故事

d．民間故事

參考答案

1．每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。

2．b

3．反問(wèn)句；夏天的工作造就冬天的安樂(lè)

4．①表示話未說(shuō)完被打斷；

②b

5．?dāng)M人；蜻蜒和螞蟻的語(yǔ)言

6．d

7．c

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇三

《原則》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

我曾經(jīng)是一個(gè)漫不經(jīng)心的人，對(duì)生活的態(tài)度是“不必太認(rèn)真”，凡事過(guò)得去就行，無(wú)論對(duì)入還是對(duì)己。我一直把它看成優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為可以免生許多閑氣。但那短短幾分鐘的經(jīng)歷，竟改變了我的這個(gè)看法。

那是1993年的除夕之夜，我在德國(guó)的明斯特參加留學(xué)生的晚會(huì)。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候，誰(shuí)不想早點(diǎn)兒到家呢？我和先生走得飛快，只差跑起來(lái)了。 剛走到路口，紅綠燈就變了。迎向我們的行人燈轉(zhuǎn)成了“止步”：燈里那個(gè)小小的人影從綠色的、甩手邁步的形象變成了紅色的、雙臂懸垂的立正形象。

如果在另外的時(shí)候，我們肯定停下來(lái)等綠燈。

可這會(huì)兒是深夜了，馬路上沒(méi)有一輛車，即使有車駛來(lái)，五百米外就能看見(jiàn)。我們沒(méi)有猶豫，走向馬路……

“站住?！鄙砗?，飄過(guò)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一驚，原來(lái)是一對(duì)老夫妻。

我們轉(zhuǎn)過(guò)身，歉然地望著那對(duì)老人。

老先生說(shuō)：“在是紅燈，不能走，要等綠燈亮了才能走。”

我的臉忽地?zé)似饋?lái)。我喃喃地道：“對(duì)不起，我們看現(xiàn)在沒(méi)車……”

老先生說(shuō)：“交通規(guī)則就是原則，不是看有沒(méi)有車。在任何情況下，都必須遵守原則。”

從那一刻起，我再?zèng)]有闖過(guò)紅燈，我也一直記著老先生的話：。在任何情況下，都必須遵守原則。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（1）悚然：______________________________ （2）歉然：______________________________

2．根據(jù)你對(duì)文章的理解填空。

我曾經(jīng)是—個(gè)漫不經(jīng)心的人，對(duì)生活的態(tài)度是____________，后來(lái)由于一對(duì)老夫妻的教誨而改變，并記住了——____________。

3．讀，完成各題。

“晚會(huì)結(jié)束時(shí)，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候，誰(shuí)不想早點(diǎn)兒到家呢？”

（1）這句話中畫橫線部分用的手法是。（2）請(qǐng)把這句話改為陳述句。

________________________________________

4．請(qǐng)根據(jù)作者對(duì)自己經(jīng)歷的講述填空。

（1）時(shí)間：_____________________________（2）地點(diǎn)：_____________________________

（3）起因：_____________________________（4）結(jié)果：_____________________________

答案：

1．（1）害怕、恐懼的樣子。（2）抱歉的樣子?！ū疚拇鸢冈诘?頁(yè)）…4．（1） 1993年的除夕之夜；（2）德國(guó)明斯特的一個(gè)路口；（3）參加晚會(huì)后，因?yàn)榧敝丶?，想要闖紅燈過(guò)馬路；（4）被老人叫住，知道了在任何情況下都要遵守原則。

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇四

《原則》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

我曾經(jīng)是一個(gè)漫不經(jīng)心的人，對(duì)生活的態(tài)度是“不必太認(rèn)真”，凡事過(guò)得去就行，無(wú)論對(duì)入還是對(duì)己。我一直把它看成優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為可以免生許多閑氣。但那短短幾分鐘的經(jīng)歷，竟改變了我的這個(gè)看法。

那是1993年的除夕之夜，我在德國(guó)的明斯特參加留學(xué)生的春節(jié)晚會(huì)。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候，誰(shuí)不想早點(diǎn)兒到家呢？我和先生走得飛快，只差跑起來(lái)了。剛走到路口，紅綠燈就變了。迎向我們的行人燈轉(zhuǎn)成了“止步”：燈里那個(gè)小小的人影從綠色的、甩手邁步的形象變成了紅色的、雙臂懸垂的立正形象。

如果在另外的時(shí)候，我們肯定停下來(lái)等綠燈。

可這會(huì)兒是深夜了，馬路上沒(méi)有一輛車，即使有車駛來(lái)，五百米外就能看見(jiàn)。我們沒(méi)有猶豫，走向馬路……

“站住?！鄙砗?，飄過(guò)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一驚，原來(lái)是一對(duì)老夫妻。

我們轉(zhuǎn)過(guò)身，歉然地望著那對(duì)老人。

老先生說(shuō)：“在是紅燈，不能走，要等綠燈亮了才能走。”

我的臉忽地?zé)似饋?lái)。我喃喃地道：“對(duì)不起，我們看現(xiàn)在沒(méi)車……”

老先生說(shuō)：“交通規(guī)則就是原則，不是看有沒(méi)有車。在任何情況下，都必須遵守原則。”

從那一刻起，我再?zèng)]有闖過(guò)紅燈，我也一直記著老先生的話：。在任何情況下，都必須遵守原則。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（1）悚然：________________（2）歉然：________________

2．根據(jù)你對(duì)文章的理解填空。

我曾經(jīng)是―個(gè)漫不經(jīng)心的人，對(duì)生活的態(tài)度是______，后來(lái)由于一對(duì)老夫妻的教誨而改變，并記住了――______。

3．讀句子，完成各題。

“晚會(huì)結(jié)束時(shí)，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候，誰(shuí)不想早點(diǎn)兒到家呢？”

（1）這句話中畫橫線部分用的修辭手法是。（2）請(qǐng)把這句話改為陳述句。

____________________

4．請(qǐng)根據(jù)作者對(duì)自己經(jīng)歷的講述填空。

（1）時(shí)間：_______________（2）地點(diǎn)：_______________

（3）起因：_______________（4）結(jié)果：_______________

答案：

1．（1）害怕、恐懼的樣子。（2）抱歉的樣子?！?．（1）1993年的除夕之夜；（2）德國(guó)明斯特的一個(gè)路口；（3）參加晚會(huì)后，因?yàn)榧敝丶?，想要闖紅燈過(guò)馬路；（4）被老人叫住，知道了在任何情況下都要遵守原則。

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇五

湖四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶官，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？水晶官里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋。

靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的.雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。

1．從文中找出與下列意思一致的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

（1）互相爭(zhēng)著、搶著綻放。（2）動(dòng)作輕快，宛如跳舞。

2．用“__”畫出文中的過(guò)渡句。

3．作者是從和兩個(gè)方面觀察和描寫雨中的湖的。

4．文中的“禮花”是指，“禮炮”是指，“玉花”是指，“掌聲”是指。

答案：

1．（1）競(jìng)相開(kāi)放（2）翩翩起舞……4．閃電雷聲雨花雨聲

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇六

《鴿子》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長(zhǎng)著雨點(diǎn)般的羽毛，中間還夾著幾簇雪白的羽毛，金黃的小嘴，紅紅的小腳，可愛(ài)極了。那雙亮得像寶石似的小眼睛，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)在提防誰(shuí)來(lái)侵犯它似的。

它們的“臥室”很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放在上層。嗬，這下可熱鬧了，兩只鴿子打起來(lái)了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。結(jié)果，你啄我打，兩敗俱傷。我只得把它們各自送回自己的家里。

兩對(duì)鴿子漸漸長(zhǎng)大了，兩只母鴿都生蛋了，這下可忙壞了公鴿子，它需要給母鴿子找食。一個(gè)月后小鴿子孵出來(lái)了，黃燦燦的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，細(xì)細(xì)的腳，活像一只只小鴨子。我覺(jué)得挺有意思，就伸手去摸，還沒(méi)碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來(lái)。朱伯伯看到了，對(duì)我說(shuō)：“母鴿子最愛(ài)自己的孩子，就像媽媽愛(ài)你一樣。你去碰它一下，母鴿子以為你要傷害小鴿子，所以就要啄你了?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊，小鴿子，你真有意思！

1．用“__”畫出描寫小鴿子外形的句子。

2．文中的鴿子有哪些特點(diǎn)【多選】

a．漂亮b．好斗c．古怪d．愛(ài)孩子

3．鴿子好斗，可以看出這一特點(diǎn)的句子是

a．上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。

b．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。

c．我的手還沒(méi)碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來(lái)。

d．那雙亮得像寶石似的小眼睛，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)在提防誰(shuí)來(lái)侵犯它似的。

4．文章最后一句話的作用是

a．總結(jié)全文b．首尾呼應(yīng)c．過(guò)渡

5．最后一句中的“小鴿子”是指（選擇正確的答案打上“√”）：

（1）兩對(duì)鴿子（2）兩對(duì)鴿子的孩子（3）所有的鴿子

答案：

1．第1自然段的2、3句；第3自然段的第2句。……5．（3）√

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇七

《心里美》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

“心里美”是一種外皮綠而泛白，肉像血一樣鮮紅的蘿卜。

它腳踏實(shí)地置身土壤，吸收營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己。在市場(chǎng)里它默默無(wú)聞，和黃瓜、西紅柿等蔬菜相比，顯得那樣粗糙、笨拙、粗魯、老氣。別看其貌不揚(yáng)，但它卻把自己的.美蘊(yùn)藏在鮮紅的內(nèi)心世界里。食用起來(lái)又脆又甜，清爽可口，還能清熱敗火、祛痰止咳，作為藥用。

心里美你外表樸實(shí)無(wú)華不粉飾不造作內(nèi)心充實(shí)純潔甜美你美得持久美得實(shí)在

1．在括號(hào)里給文中加粗的字注音。

2．按要求寫詞語(yǔ)。

（1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗糙——笨拙——充實(shí)——

（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

蘊(yùn)藏——粉飾——樸實(shí)——

3．解釋詞語(yǔ)。

默默無(wú)聞：其貌不揚(yáng)：

4．給短文的最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．填空。

“心里美”是

它的特點(diǎn)是

它的作用是

作者寫這篇文章的目的是借贊而贊蘿卜揚(yáng)那些的人。

6．讀了本文，你有什么想法？

_______________________

答案：

1．cāozhuō2．（1）細(xì)膩靈巧空虛（2）儲(chǔ)藏裝飾樸素……6．什么東西都不可以只看重外在，也要注重內(nèi)心。

螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇八

《雪花飄呀飄》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案

清晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，一個(gè)銀亮的世界展現(xiàn)在我眼前。我一看見(jiàn)這純白的雪片，就只想盡快撲進(jìn)這雪白的世界。

媽媽送我走出家門，并三番五次地叮囑我路上小心。我只顧觀賞雪景，自然覺(jué)得媽媽啰嗦，只說(shuō)了句“回去吧，真煩人！”便頭也不回地上路了。

“媽媽，快，快拉我跑！”

雪地中，一位年輕的母親拉著身后的小女孩兒跑著，笑著。忽然，她腳下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑過(guò)去拉起她，她卻不顧自己，而是馬上扶起坐在地上的小女孩兒。女兒也很懂事地給媽媽拍去頭發(fā)上的雪，輕輕地問(wèn)了一聲：“媽媽，您疼不疼？”年輕的母親由衷地笑了，笑得那么舒心。

也許剛才的那位母親摔得很重，可小女孩兒簡(jiǎn)單的一句“媽媽，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也會(huì)涌上心頭，這是世上最動(dòng)人的關(guān)懷，也是像雪一樣純的真情。

雪花飄呀飄，我目送那對(duì)母女遠(yuǎn)去，便急切地回轉(zhuǎn)身，我要回家去對(duì)父母說(shuō)：“爸爸媽媽，雪天路滑，當(dāng)心啊！”

1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

叮囑——舒心——觀賞——

2．指出文中畫橫線的句子表現(xiàn)出那位年輕母親怎樣的心理。

______________________________

3．認(rèn)真閱讀全文，用不少于80字的一段話說(shuō)說(shuō)“我”的思想感情變化的.過(guò)程。

______________________________

答案：

1．叮嚀舒坦欣賞

2．母親看到女兒沒(méi)摔壞感到放心，同時(shí)女兒的懂事讓母親也感到了很舒心。

3．文章一開(kāi)始，看到雪景的我只顧欣賞美麗的雪景，并沒(méi)有感受母親的關(guān)愛(ài)。在路上看到了一對(duì)母女在雪天相互關(guān)愛(ài)的真情，讓我想到了十年的自己和母親。但隨著時(shí)間的增長(zhǎng)流逝，我卻逐漸疏遠(yuǎn)了親情，理解不了父母的苦心。從相似的情景中讓我的心靈得到震撼，覺(jué)悟到父母與子女之間永遠(yuǎn)都是像雪一樣純的真情，目送那對(duì)母女遠(yuǎn)去，我便急切地回轉(zhuǎn)身回家去對(duì)父母說(shuō)自己的關(guān)愛(ài)，從而完成了“我”思想感情變化的過(guò)程。（言之有理即可）