在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師聽專家講座心得體會篇一

近日，我有幸參加了一場由著名醫(yī)學專家主講的講座，主題是關于心臟疾病的預防和治療。作為一個對健康問題十分關注的人，我迫切希望能夠了解更多關于心臟疾病的知識，并掌握一些自我保健的方法。這次講座的目的是為我們普及心臟疾病的一些基本知識，讓我們了解如何預防心臟疾病的發(fā)生，并如何更好地治療和管理自身的心臟健康。

第二段：主要內容，介紹講座的主要內容和亮點。

這次講座的主講人是一位在心臟領域具有豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識的醫(yī)生。他首先介紹了心臟疾病的各類類型以及常見的癥狀，讓我們對心臟疾病形成了一個比較全面的認識。接著，他詳細闡述了預防心臟疾病的重要性，從飲食、運動以及生活方式等多個方面，為我們提供了一些建議和方法。最后，他重點介紹了心臟疾病的治療和管理，包括藥物治療、手術治療和康復方案等，使我們了解了不同治療方法的適應范圍和效果。

第三段：收獲與體會，分享講座帶給自己的啟發(fā)和感受。

通過這次講座，我對心臟疾病有了更加深入的了解。以前，我對心臟疾病的認知只停留在表面，知道它很危險，但卻不知道如何去預防和治療。而現(xiàn)在，我明白了采取積極的生活方式和正確的飲食習慣對于預防心臟疾病的重要性。我也知道了，如果不幸得了心臟疾病，及早接受治療和管理，可以使病情得到有效的控制和改善。此外，我還了解到了心臟康復的重要性，通過康復計劃可以幫助心臟病患者恢復體力和心理健康。

第四段：行動與計劃，將所學知識應用于實際。

這次講座讓我看到了自己在生活和健康方面的不足，也提醒我要時刻關注自身的心臟健康。在飲食方面，我決定減少高鹽、高脂肪和高糖類食物的攝入，增加新鮮水果和蔬菜的比例。另外，我還計劃每周進行至少三次有氧運動，如散步、跑步或游泳等，以提高心臟的耐力和健康水平。在日常生活中，我將避免長時間的久坐，適時站起來活動一下身體，并保持足夠的睡眠和精神狀態(tài)良好。

第五段：總結，強調對健康問題的重視。

這次講座讓我深刻認識到保持心臟健康的重要性，也讓我明白了自己在日常生活中應該如何去預防和治療心臟疾病。通過專家的講解，我獲取了一些實用而有效的方法，可以幫助我更好地保護自己的心臟健康。我希望能夠付諸行動，將所學知識應用于實際，將個人的健康意識融入到日常生活中，并將這些知識和經(jīng)驗分享給更多的人，共同呵護我們的心臟健康。

教師聽專家講座心得體會篇二

能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法。從而也認識到了自身的不足。

7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊伍建設》專題報告。感受頗多。下面我就結合我校實際談一點體會：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題，學校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標性。（學校未來的規(guī)劃，學生培養(yǎng)的方向。）二、管理者缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新精神。三、學校硬件設施缺乏，設備陳舊，無法滿足教育教學需求。

四、缺乏實習實訓基地，學生所學無法與實踐相結合。

為了順應職業(yè)教育的發(fā)展，學校開設了十幾個或幾十個專業(yè)，可最終的結果是學生就業(yè)難，即使勉強就業(yè)也是實踐能力差，綜合素質不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才。學生就業(yè)難，難就業(yè)。從而導致家長對學校不滿意，社會對學校不滿意，學生不愿上職業(yè)學校。于是便產(chǎn)生一些不好的現(xiàn)象：

一、職業(yè)學校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題。

二、學生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神。

三、學校管理制度不夠健全。

四、教師壓力大。

那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點建議：

一、學校要在管理體制上下功夫。

揚己之長，克己之短

承認現(xiàn)行學校教育問題存在的客觀實在性；承認職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別；統(tǒng)籌兼顧我國教育結構的整體優(yōu)化，謹防顧此失彼；一切按教學規(guī)律辦事；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新，以適應市場需要。

二、加強“雙師型”教師隊伍建設。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

我國進入經(jīng)濟社會發(fā)展的轉型期,這對中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。

1、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義

教師聽專家講座心得體會篇三

近日，我有幸參加了一場由公安專家主講的講座。講座主題為“保護個人信息安全”，這是一個與每個人息息相關的問題。在信息時代，我們的個人信息面臨著嚴重的安全威脅，因此，這場講座對于我來說具有極其重要的意義。

第二段：關于個人信息泄露的風險。

在講座的第一部分，公安專家向我們詳細介紹了個人信息泄露的風險。他指出，個人信息泄露可能導致財產(chǎn)損失、身份盜竊甚至人身安全受到威脅。此外，信息泄露還可能使個人受到電信詐騙、網(wǎng)絡欺詐以及惡意騷擾等問題的困擾。面對這些風險，我們必須提高警惕，采取有效的防護措施。

第三段：如何保護個人信息安全。

在第二部分，公安專家分享了一些保護個人信息安全的實用建議。首先，我們應該加強自我保護意識，不隨意泄露個人信息。其次，我們要提高密碼強度，經(jīng)常更換密碼，并避免使用簡單的密碼。同時，我們要定期檢查手機和電腦上的安全設置，確保防火墻和殺毒軟件的有效運行。此外，公安專家還強調了網(wǎng)絡購物時的安全注意事項，包括謹慎選擇商家和平臺、定期清理瀏覽器緩存等。這些實用建議對于我們保護個人信息安全具有重要指導作用。

第四段：公安機關的作用和責任。

在講座的第三部分，公安專家向我們介紹了公安機關在保護個人信息安全方面的作用和責任。他強調了公安機關在打擊網(wǎng)絡犯罪方面的重要地位以及他們承擔的責任。公安機關應加強對網(wǎng)絡犯罪的監(jiān)管和打擊力度，保護公民的個人信息安全。此外，公安機關還要加強與企業(yè)和公眾的合作，共同應對信息安全問題，共同維護社會的穩(wěn)定和安全。

第五段：個人的責任與行動。

在講座的最后，公安專家強調了每個人在保護個人信息安全方面的重要責任和行動。他提醒我們要保持高度警惕，不信謠、不傳謠，理性對待網(wǎng)絡信息。此外，我們要加強自我保護能力，學會辨別網(wǎng)絡陷阱，不輕易相信陌生人的信息請求。最重要的是，我們要積極參與社會網(wǎng)絡治理，發(fā)現(xiàn)問題及時舉報，共同構建良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

總結：

通過這次公安專家講座，我深刻認識到個人信息安全問題的重要性，并了解到了保護個人信息安全的實用方法和建議。我相信，在公安機關的持續(xù)努力下，我們的個人信息安全將得到更好的保護。作為每個人，我們也要積極行動起來，保護自己的個人信息安全，為構建網(wǎng)絡安全的和諧環(huán)境貢獻自己的力量。

教師聽專家講座心得體會篇四

尊敬的各位領導，老師：

下午好！

今天，能在這個講臺上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學校給我這次參加外出的學習機會，感謝領導讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會。自從考上編后，還是第一次當班主任，第一次與大家分享班主任的學習心得，還有些誠惶誠恐，與有經(jīng)驗的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當之處請多多諒解。

20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學教育科學學院教授譚細龍的講座“班主任的職責義務與專業(yè)發(fā)展”。

首先，譚教授從中國最近發(fā)生的幾個教育新聞引出觀點。

1、怎樣看待咸寧實驗小學校長吻豬事件，

2、湖北省鄂西縣東方小學發(fā)生家長砍師生的事件。

3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國稅局干部家長泄憤打破老師頭事件。

從這些事情引出我們當下的教育問題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個方面為我們展開話題，引起我們的深思。

1、樹立正確的教育觀念。

2、保持良好的教育心態(tài)。

3、認同教育工作的價值。

4、主動研修促專業(yè)發(fā)展。其中，保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證。

我覺得，尤其是生活心態(tài)，我們要客觀對待。作為一名老師，我們應該感到自豪，因為教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營企業(yè)等，富士康上個廁所都要限制時間，不能超過5分鐘，并且還有監(jiān)控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個廁所超過時間都會遭人唾罵。而我們的老師，至少不會因為上廁耽誤時間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時候從來不用考慮排隊買春運票。所以，我們要感到有幸福感。

聯(lián)想到自己，當初花了5年時間才考上了一個正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的?？歼^的老師都深有體會，要付出很多的努力和精力。對于教師這個工作，我非常的喜歡。考編以后，都是從事數(shù)學教學工作，對于接手班主任這個工作，是一種挑戰(zhàn)。當時還有同事跟我說，當班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當接手四（乙）班的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當陽光體育的時候，我把孩子們最亮麗的一面用手機拍下來，分享給家長，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當班主任的感悟，我想這也是一個遺憾，以后彌補。我想：在以后的生活、學習、工作中，我會盡量把自己的感悟寫在自己的心路上。當班主任，確實有很多繁雜的事情，有時候對于工作、生活的壓力，曾經(jīng)也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個一線教師，面對低額的工資，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績所帶來的優(yōu)厚的待遇，與他的工作熱情、學習和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點感悟：

在生活上要知足——知足者常樂！

在工作上要知不足——沒有最好只有更好！

在學習上要永不知足——思想有多遠你就能走多遠！

作為教師,我們：

1、要做一個有目標感的老師。

2、要做一個有責任感的老師。

3、要做一個有激情感的老師。

4、要做一個有學力感的老師。

5、要做一個永不放棄的老師。

讓我們做一個愛工作、愛學習、勤反思的老師，朝著這個方向去發(fā)展自己，完善自己吧！

作為一個年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請大家多提寶貴的意見。

最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！

教師聽專家講座心得體會篇五

在現(xiàn)代社會，隨著知識的爆炸性增長，人們對于專業(yè)知識的需求也變得越來越迫切。為了滿足大眾對于專業(yè)知識的渴望，許多專家常常被邀請到各大會場舉辦講座，以便與大家分享自己的研究成果和經(jīng)驗。最近，我有幸參加了一場關于人工智能的專家講座，并深受啟發(fā)與感悟。

第二段：開場。

心懷期待的我，早早來到了講座會場。剛一入場，我就被座位上的手冊吸引住了。手冊上印有今天的議程和專家的簡介，看來主辦方在精心組織這場講座。演講廳里，人頭攢動，人們興致勃勃地聚在一起，互相交流著自己對于人工智能的猜測和期望。當專家亮相時，掌聲雷動，大家都急切地期待著他的演講。

專家以幽默風趣的話語開場，迅速打破了與大家之間的距離感，讓全場的氛圍變得輕松愉快。他對于人工智能的發(fā)展歷程進行了詳細的講解，通過一系列實例和圖表向我們展示了人工智能的廣泛應用。他從醫(yī)療、交通、教育等各個領域中選取了有代表性的案例，分析了人工智能對于這些行業(yè)的改變。聽著專家對于人工智能的深入分析，我仿佛看到了一個個新的機遇和挑戰(zhàn)，也深深地被這一新興領域的廣闊前景所折服。

第四段：與專家互動。

在講座的后半段，專家不再只是一味地講授知識，還鼓勵與會者與他互動，提問與交流。這一環(huán)節(jié)我感到格外親切和激動，畢竟有機會與德高望重的專家面對面交流并得到及時的解答，實在是一種難得的機會。于是我舉起手，表達了我對于人工智能在未來發(fā)展中可能帶來的倫理問題的擔憂。專家聽后，給出了他獨特的見解和觀點，并與其他與會者就此展開了深入的討論。在這個過程中，我不僅從專家和其他與會者的回答和觀點中獲取了信息，也提升了自己的思維能力和表達能力。

第五段：結束與反思。

講座接近尾聲時，專家總結了所傳達的核心信息和關鍵問題，提醒大家在這個信息爆炸的時代，要學會辨別真假和分析思辨。掌聲中，我不禁感嘆這場講座對于我來說真的是收獲頗豐，不僅加深了我對于人工智能的認識，也從中學到了如何獲取和應用專業(yè)知識的方法。我意識到“傾聽專家講座”并不是僅僅獲取知識，更是一次提高自我的過程。

總結：

通過參加這次專家講座，我深刻認識到了專家們對于知識的深沉研究和精湛技藝，也更加清楚了自己還需要學習和提高的方面。我希望以此次講座為契機，保持對于各個領域知識的積極求知態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以應對現(xiàn)代社會中不斷更新的知識需求。不管是參加專家講座或是其他形式的學習，都應該學會傾聽，與專家進行互動，將知識轉化為行動，并將所學所得積極應用于生活和工作中，積極推動個人和社會的進步。

教師聽專家講座心得體會篇六

10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李xx、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。

聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：

1、勇于獻身、不畏勞苦。

2、堅持不懈、鍥而不舍。

3、大膽質疑、實事求是。

4、虛懷若谷、精細入微。

廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。

聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的.沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業(yè)化，別人無可替代。

教師聽專家講座心得體會篇七

第一段：

本文主題是關于“專家講座反思心得體會”的，這次專家講座是我非常期待的一個機會。作為一名大學生，時刻保持學習的態(tài)度是非常重要的。這次講座我收獲了很多，也深刻認識到自己不足之處。本文將從聽課心得、主題理解、知識儲備、思考啟示以及成長感悟五個方面談我的感受和反思。

第二段：

對于聽課心得，我的主要感受是：觀點犀利、內容豐富。此次講座主要涉及到的是市場營銷的實踐案例，而作為一名學生我很少有機會接觸到實際的市場應用。因此，專家的實際案例介紹讓我對市場運營的相關知識有了一個清晰而全面的認識。同時，專家的觀點犀利并且有深度，這對于我們的學習很有啟發(fā)意義。

第三段：

關于主題理解，我覺得自己需要多加理解。因為一些專業(yè)的術語需要進一步的了解，而且專家解釋他的思路時我并不太容易跟上。所以我會在之后查閱更多的資料，提高自己的理解和認識。同時，也更加認識到我們國內營銷行業(yè)在國際市場上距離還比較遠，需要我們更廣泛的學習和創(chuàng)新。

第四段：

在知識儲備方面，我意識到自己的知識面還非常有限。專家講座中提到的一些新概念和新趨勢，我并沒有完全了解并掌握。但我相信，持續(xù)的學習和積累會讓我在未來的人生道路上更加得心應手，也才能更好地應對未來的變化和挑戰(zhàn)。

第五段：

最后，此次專家講座給我?guī)砹撕芏嗟乃伎紗⑹竞统砷L感悟。在聽完該專家的演講后，我為他的思路和獨特的創(chuàng)新精神所折服。他的成功離不開學習和不斷地思考。所以我也認識到了自己在學習和思考方面的不足，并決心在未來的學習生涯中再接再厲。在今后的工作和生活中，我會不斷探索和創(chuàng)新，迎接更多的挑戰(zhàn)。

總結：

在專家講座反思中，我深刻感受到學習的重要性。學習不但會為自己的未來帶來更多的機會和發(fā)展，也能夠讓我們更加成熟和自信。通過此次講座，我認識到很多自己的不足，并領悟到只有持續(xù)學習和不斷思考，才能在未來的路上贏得更多的信心和能力。我相信，在未來的學習之路上，我一定會更努力地學習，更積極地思考，成為更出色的自己。

教師聽專家講座心得體會篇八

我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。

通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。

孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。

在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。

我認為首先老師要有良好的情緒。

課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。

教師良好的情緒能夠感染和引導學生。

這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。

其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。

在這次講座中兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。

所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。

“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。

“生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。

作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。

如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。

下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。

原來我知道教師的任務是要 “傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽了汪克良老師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。

做一名智慧的教師，就要懂得堅持。

做一名智慧的教師就要懂得尊重。

聽了汪老師“一封家書”時候，我不僅明白學生對老師做法的感激，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。

做一名智慧的教師要會反思。

“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的'過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。

做一名智慧的教師要有多層次的思維方式;做一名智慧的教師要留意細節(jié)，感受以小見大的樂趣……智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。

二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不同的道德修養(yǎng)決定著不同的價值追求，也決定著不同的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、集體、家庭、自己要有責任心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關心他人、樂于幫助他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和快樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。

三、啟動學生的內驅力是最好的教育

由責任感等后天形成的社會性需要所產(chǎn)生的內驅力是推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。

一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應該把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。

要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良老師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”;設計班徽;成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自我教育的一個措施;開好主題班會;責任感教育;感恩教育等。

啟動學生內驅力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛;是否是理智的愛;是否是真誠的愛;是否是適時的愛;是否是泛濫的愛;是否是公平的愛;是否是符合角色的愛。

四、開好主題班會

首先要知道學生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的;其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫助上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟;最后是一次好的主題班會應該是許多老師集體智慧的結晶。

五、教育學生要符合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律

教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關愛而不是溺愛。

老師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關鍵的，要學生認可才行。

我們的教育要符合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良老師以“171個被認可的漢語新詞 ”等為例說明當代學生新特點。

再如周同麗老師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能符合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結果遭遇一次尷尬。

周老師一句“你的心里有糖嗎?”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。

六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣

很多情況是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。

習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。

開始時我班也是這樣做的，后來，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。

七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距

自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面考慮，工作了這些年我與家長的通話記錄不知道有多少，但是證據(jù)呢?咱不會保留。

這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。

從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。

八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是：理智、冷靜、淡定。

錯誤是學生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學生成長的過程，應該給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。

對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。

這些我都認同。

九、在聽了何艷梅老師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧：愛是基礎，愛生智慧。

只有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。

當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。

她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結晶，也是她愛教育的證明。

我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說：活動不在多，一個頂十個;不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。

她提醒大家：大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。

這些我應該注意。

她善于用學生管學生，每天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。

這些我也可以嘗試。

十、真實記錄學生學習過程 促進良好學習行為與意識的形成，

“快快樂樂搞研究，輕輕松松做班主任”，這就是何艷梅老師的真實寫照，也是我聽何艷梅老師講座的最大感受。

遇到班級中的問題，何老師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。

何老師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起符合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自我要求、自我提高;她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”;她研究符合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。

班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和快樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。

今后我要以何艷梅老師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。

十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲老師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。

她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的快樂。

讓我也感到了班主任工作是種快樂和幸福。

通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。

注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。

我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。

我力爭做一個快樂、智慧、幸福、研究型的班主任。

我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。

教師聽專家講座心得體會篇九

3月4日在博興縣第四中學的會議室里，我有幸近距離的聆聽了黃寶國教授的精彩講座，真可謂受益匪淺。黃寶國老師的講座深深吸引著我，平時開半個小時的會議都覺得很漫長，做得一點都不耐煩。唯獨黃寶國老師的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。

黃老師的精彩講座讓我領略到了“差點教育”的另一種解釋，讓我品味了智慧。首先，要明確教育的目的`就是縮小人與人之間的差距，就是千方百計的成就各種差距的孩子?！安铧c教育”顧名思義就是“差一點的教育”。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒有差距，人類將不復存在，社會不再發(fā)展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。

其次，要尊重學生的差異，承認學生有差異的存在，人與人之間的差距是一種重要的資源，是一種自然生態(tài)平衡，然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育成功的保障，是教育需要就一步研究的切入點。有差異的尊重，因為尊重最高的境界是人格的尊重，尊重學生有差異的存在是教育成功的前提。

再次要“研究差點”，縮小差距，讓學生找到屬于自己的那一點就成為“我自己”，超越自己，就是冠軍；優(yōu)于別人，并不富貴，優(yōu)于自己，才是最高貴的；縱評是差點教育的關鍵，只有研究，才會創(chuàng)新，而創(chuàng)新正是我們教育前進的動力。學校不是分數(shù)的工廠，學生不是老師抓分的工具，學校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比較，因為每個孩子都是你的唯一。

最后，要共享教育存在的差距。每個人都爭取自己有一個完美的人生，然而，自古至今，海內海外，多少教育家照亮他人，成就自我?？傊?，尊重差異——有教無類；研究差點——因材施教；縮小差距——終身學習；共享差別——人人成才。培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。

記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍㈤_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。

教師聽專家講座心得體會篇十

近日，我有幸參加了一場由專家講座組織的活動，在活動中我獲得了許多有關學習和成長的寶貴經(jīng)驗。這次講座不僅給我?guī)砹诵碌乃伎?，也增加了我的知識儲備。在這篇文章中，我將分享其中的心得體會。

第一段：參與講座的初衷。

一開始，我參加這場講座的初衷是為了提高自己的學習成績。我發(fā)現(xiàn)自己在學習上遇到了難題，在某些科目上出現(xiàn)了瓶頸。我感到迷茫和困惑，不知道如何突破自己的限制。希望通過聽取專家的經(jīng)驗和建議，能夠找到解決問題的方法，提高自己的學業(yè)成績。

這場講座的內容非常豐富和實用。專家分享了許多關于學習方法、時間管理、心理健康等方面的知識。其中，對我印象最深的是關于學習方法的部分。專家講解了如何制定學習計劃、合理安排時間，并提出了一些高效學習的技巧。他強調了記筆記的重要性，并給出了一些記筆記的技巧和方法。這些方法對于提高學習效果和學習興趣都非常有幫助。通過講座，我對如何管理自己的學習時間和重視記筆記有了更深入的理解，這對我以后的學習將產(chǎn)生積極的影響。

第三段：學習心得與實踐。

講座結束后，我決定將專家分享的知識付諸實踐。我制定了詳細的學習計劃，并以專家提到的高效學習技巧為指導，調整了自己的學習方法。在每節(jié)課的課堂上，我都抱著積極的態(tài)度聽講，并專注地做好筆記?；丶液?，我會用自己的話復述一遍，并通過查閱資料來加深理解。我將鍛煉自己的時間管理能力，合理地安排學習與娛樂的時間，保證自己在學習上有足夠的時間和集中注意力。

第四段：改變帶來的成果。

通過改變學習方法和實踐專家的建議，我逐漸感受到了進步和提高。我在每次考試中取得了更好的成績，明顯地感受到自己的進步。不僅在學業(yè)上取得成績，我也在日常生活中體驗到了改變帶來的好處。我學會了如何更好地管理時間，避免拖延和浪費時間的現(xiàn)象。我也更有自信地面對學習中的困難，積極尋求解決的方法。這些改變和進步讓我更加堅定了改變與成長的信心。

第五段：展望未來和總結。

參加這次專家講座是我改變學習方法和提升自己的一個重要的起點。通過專家的指導和自己的努力，我不僅在學習上取得了顯著的進步，也提高了自己的時間管理能力和學習動力。我相信，只要我持續(xù)地改進和付出努力，我定能夠取得更好的成績和更大的進步。感謝專家的分享，讓我意識到了學習的重要性和方法，也給了我在成長道路上的指導和啟示。我希望未來能夠將這些改變和經(jīng)驗分享給更多的人，讓更多的人受益。

教師聽專家講座心得體會篇十一

第一段：介紹專家講座的背景和目的（200字）。

近年來，專家講座在高校中扮演著越來越重要的角色。它不僅讓學生們接觸到各個領域的專業(yè)知識，還為他們提供了與實踐者互動的機會。這種形式的學習使學生能夠將課堂上學到的理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和實際能力。近日，我在學校舉辦的一場專家講座中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：對專家講座的主題進行介紹（200字）。

這次專家講座的主題是“創(chuàng)新的力量與應用”。專家通過分享自己在創(chuàng)新領域的研究和實踐經(jīng)驗，強調了創(chuàng)新在現(xiàn)代社會中的重要性。他講解了創(chuàng)新的定義、基本原則以及創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響。他還通過案例探討了創(chuàng)新的成功和失敗，讓我們深刻認識到創(chuàng)新需要勇氣和冒險精神。

首先，專家的分享激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。他強調創(chuàng)新需要打破傳統(tǒng)，勇于嘗試新的方法和思路。在他的分享中，他提到了他在實踐中遇到的許多問題，并分享了他如何通過不斷嘗試和反思來解決這些問題。這讓我明白了創(chuàng)新并不是一蹴而就的，而是需要不斷實踐和探索。

其次，專家的案例分析讓我了解到創(chuàng)新的風險與機遇并存。他分享了一些企業(yè)在創(chuàng)新過程中面臨的困境和挑戰(zhàn)，讓我深刻認識到創(chuàng)新的并不是一帆風順的。然而，他同時也分享了許多創(chuàng)新成功的案例，這讓我深信只要我們足夠努力和勇敢，我們也能在創(chuàng)新的道路上取得成功。

最后，專家對創(chuàng)新的積極態(tài)度和熱情也給了我很大的啟發(fā)。他認為創(chuàng)新是一個艱巨而又充滿激情的過程，需要樂觀和積極的心態(tài)。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能真正體會到創(chuàng)新的魅力。這讓我明白，無論在哪個領域，只要我們懷抱著激情和樂觀的心態(tài)，我們就能在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)無限的可能。

第四段：對專家講座的意義和啟發(fā)（200字）。

這次專家講座為我提供了一個與實踐者交流和學習的機會，讓我從專家的視角了解到創(chuàng)新的核心和關鍵，進一步開闊了我的視野。通過專家的分享，我明白到創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量，也是企業(yè)成功的關鍵之一。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)驗和啟發(fā)將對我產(chǎn)生深遠的影響。

第五段：總結和展望（200字）。

通過參加這場專家講座，我不僅學到了創(chuàng)新的理論知識，更深刻認識到創(chuàng)新需要持之以恒的努力和心態(tài)，以及勇于接受挑戰(zhàn)。我將把這些理念應用到自己的學習和未來的實踐中，力爭在自己的領域中追求創(chuàng)新，并為社會發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也期待以后能有更多類似的學習機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

教師聽專家講座心得體會篇十二

俗話說："沒有教育不了的孩子，只有教育不當?shù)母改?。我很贊同這一觀點。身為家長應該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時時刻刻關注孩子的一舉一動，一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習慣！

不知道怎么回事，前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候，宏寶都會哭鬧一會兒。非得等家長走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實，我們家宏寶平時在家的時候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶......

當孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因為孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

如說哭鬧和情緒不穩(wěn)定的`時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環(huán)境的地方。

我個人認為，幼兒教師不但要懂得科學的教育方法和管理藝術，最為重要的，是要有一顆愛心。用一顆充滿母愛的心去關愛每一位孩子，就像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融。”每天早上，當孩子出現(xiàn)在我面前，我總會熱情地張開雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛意滋潤每個寶寶的心靈。當孩子們取得成功時，我會像朋友一樣激動的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當孩子調皮搗蛋時，我會像媽媽一樣柔風細語，聲聲叮嚀。寶寶感受到老師像媽媽一樣無微不至的愛，才會有安全感，才會慢慢放下戒備與緊張。

有了一顆濃濃的愛心，還需要耐心和責任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動的計劃、組織與實施到幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。學前教育是為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎。如果一個幼兒教師連最起碼的耐心和責任心都沒有，幼兒不可能得到好的教育和照顧，甚至連最起碼的安全都得不到保障！當幼兒需要時，能馬上放下手中的瑣事盡力幫助他；當幼兒犯錯誤時，能用適當?shù)姆椒ㄒ龑?；當家長有困惑時，能耐心的和他交流溝通相信寶寶會很喜歡老師，喜歡新集體，家長把寶寶交到老師的手中也才會很放心。

果果小朋友說：“joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小朋友說：“joy，媽媽說你胖胖的，我生氣了，我說不許你說joy胖，要說joy好漂亮！”我聽了，眼眶紅紅的，濕濕的。

其實，人還是喜歡安定的吧，當要做出某個選擇時，總會思前想后，惶恐不安，生怕打破原本的平靜與安穩(wěn)。是害怕選擇后面對選擇失敗本身，還是害怕面對選擇失敗后的自己呢？生活的對錯其實沒那么多標準，若心安，便是晴天。有時裹住我們前進步伐的是我們給自己心理設置的標準。

生活本來就是這樣，你的選擇，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么，所以，當做一件事時，我們只要考慮自己想得到什么，能夠承受失去什么就夠了。沒有人比你自己更了解自己了，或許答案已經(jīng)了然于胸，但還是會糾結一番。人有時也會很狹隘，鉆牛角尖，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決，可能最后的結果也不盡人意，但請不后悔，偶爾惋惜時，輕輕嘆口氣，淡然接受。人活一輩子，不要后悔什么，遺憾可以有，遺憾教會我們懂得珍惜。很多事都沒有對錯，難分對錯，難不成要抓著過去的事為難自己？當你決定走這條路時，就好好走，走完，或許是荊棘小路，不比陽光大道好走，但依然要走的漂亮。這條路或許沒有鮮花與掌聲，但內心安然比什么都重要。當你想好要改道時，也請走好，不一樣的風景，不一樣的路人，但保持內心不變的自己，找出那份釋然，那份光芒，就好。

有時，或許你感傷時間的無情，懷著不安，懷念著過去的人和事，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇，張惶未知的旅程，但路是人走出來的，沒有對與錯，只要相信自己，走下去，明天會有答案的。記得要愛惜自己，記得好好吃飯，好好睡覺，好好活著，好好的。

人生就像雨，意外如雷陣雨，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨?？傆行〇|西是無法避免的，勇敢面對吧。無論下的是什么雨，只要懷著對生活的期望，把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在土里，就不會懼怕。

最后附上我很喜歡的一段話：

席慕蓉說：在人生的長路上，總會遇到分歧的一點，無論我選擇了那一個方向，總是會有一個方向與我相背，使我后悔。要了解世間美麗與珍奇的無限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。我還來得及把握，還可以用我的全心與全力來等待、企盼與經(jīng)營。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒有絲毫的瑕疵。

教師聽專家講座心得體會篇十三

最近家長們被親子教育問題所困擾，為了尋求解決之道，我參加了一場由知名親子專家主講的講座。講座主題為“親子關系建立與溝通”，親子專家詳細講述了如何與孩子建立良好的關系，并就家長在溝通中常犯的錯誤給出了解決方案。以下是我對此次講座的心得體會。

第二段：親子關系的重要性。

在講座一開始，親子專家就強調了親子關系的重要性。孩子的成長和發(fā)展受到家庭環(huán)境的影響，家長與孩子之間的關系對孩子的心理健康和情緒發(fā)展有著至關重要的影響。通過與孩子建立積極的親子關系，不僅有助于增進親子之間的交流，還能培養(yǎng)孩子的情緒管理能力、自尊心和自信心。家長要意識到，作為親子關系的主導者，他們應該主動去與孩子建立聯(lián)系，給予孩子關心和支持。

第三段：積極溝通的技巧。

在講座中，親子專家重點談到了積極溝通的技巧。他強調了家長在溝通中要學會傾聽，給予孩子足夠的關注和認可，而不只是一味地給予指導和批評。家長應該給孩子創(chuàng)造一個開放的溝通環(huán)境，讓孩子敢于表達自己的想法和情感。此外，親子專家還強調了正確表達情感的重要性，家長不應該壓抑情感，而應該教育孩子如何表達情感，有利于孩子建立良好的情感交流模式。

第四段：錯誤溝通方式的糾正。

親子專家還提到了家長在溝通中常犯的錯誤，并給出了糾正的方法。首先，家長應該避免過多地使用批評和指責的言辭，而應該通過耐心傾聽孩子的意見，找到問題的根源。其次，家長不應該總是為孩子解決問題，而是要引導孩子自己思考和解決問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。再者，親子專家強調了家長應該抓住積極表現(xiàn)，給予孩子及時的認可和鼓勵，在孩子面臨挑戰(zhàn)時給予支持，并幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。

第五段：結語。

通過參加這場講座，我深切地認識到親子關系對孩子發(fā)展起著重要的作用。作為家長，我們需要學會建立良好的親子關系，并通過積極的溝通方式來改良家庭中的交流方式。親子專家提供的一系列的建議，讓我受益匪淺。作為一個家長，我將更加注重與孩子之間的互動，并在溝通中更多地運用積極的溝通技巧。相信通過這樣的改變，我和孩子之間的親子關系一定會邁上一個新的臺階。

教師聽專家講座心得體會篇十四

這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習慣》。

首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習慣都是反射行為，行為的習慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作?！睘跎晁够J為，經(jīng)過教育，經(jīng)過培養(yǎng)，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處“，要學會”四會“首先就是要培養(yǎng)好習慣。

接著彭校長講了習慣培養(yǎng)的重點：

一、做人的習慣；

二、做事的習慣；

三、學習的習慣；

四、交往的習慣。

并根據(jù)這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習慣，養(yǎng)成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。

最后彭校長還講了培養(yǎng)良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。

感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習慣的重要性，也學習到很多培養(yǎng)好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習慣開始吧！

教師聽專家講座心得體會篇十五

作為一名小學教師，我有幸參加了一場關于“如何激發(fā)學生學習興趣”的專家講座。在這次講座中，我收獲了很多啟發(fā)和幫助，對于如何提升學生學習的興趣有了更深入的認識。

首先，專家告訴我們，要激發(fā)學生學習的興趣，最重要的是要引導他們找到學習的價值和意義。專家認為，學習不應該僅僅成為達到某種目標的手段，而應該成為一種積極向上、有趣有味的生活方式。為了幫助學生理解學習的重要性，我們應該給予他們正確的教育價值觀，讓他們知道學習可以為他們的未來打下堅實的基礎，幫助他們實現(xiàn)人生的目標。

其次，專家還強調了興趣的培養(yǎng)需要從學科內容和教學方式兩個方面入手。在學科內容方面，教師應該注意將抽象的概念轉化為具體的實踐，讓學生能夠身臨其境地感受到知識的魅力。比如，在學習科學的過程中，我們可以組織實驗，讓學生親自動手操作，從而加深他們對科學原理的理解和興趣。在教學方式方面，專家建議教師應該采用多元化、趣味化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。例如，在語文課上，我們可以通過朗讀、小品演出等形式讓學生參與進來，提升他們的學習積極性。

此外，專家還指出，家庭教育對于興趣的培養(yǎng)也起著至關重要的作用。在家庭中，父母要成為孩子的學習伙伴和引導者，與孩子一起探索新的知識，分享學習的樂趣。家庭中的鼓勵和認可，能夠讓孩子感受到學習成果的價值，進而激發(fā)他們的學習興趣。因此，學校和家庭應該形成緊密的教育合力，共同努力激發(fā)孩子的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

最后，專家還提到了激發(fā)學生學習興趣的一個重要方面——教師的角色。專家認為，教師不僅要是知識的傳授者，更要成為學生的引路人和朋友。教師應該用自己的行為和言傳身教，影響學生樹立正確的學習觀念和態(tài)度。只有教師真正熱愛自己的工作，才能夠激發(fā)學生對學習的熱情。因此，教師要不斷提高自己的教育教學水平，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地引導學生，激發(fā)他們學習的潛能。

通過這次專家講座，我深刻地認識到激發(fā)學生學習興趣的重要性。作為一名小學教師，我將會努力踐行專家的建議，不斷創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習熱情。相信只要我們與專家的教誨相結合，學生的學習能力和興趣一定會得到極大的提升，他們的未來也一定會更加光明。

教師聽專家講座心得體會篇十六

海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的.講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學數(shù)學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。

教學活動強調學生學習的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導學生自主學習，自主探究。強調學生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學生認知過程。展示了學生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學《認識體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側面誘導他們。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點。學生也很舒暢，在教學中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談論……真正履行著組織者，參與者，指導者的角色。

1．多創(chuàng)造一些讓學生發(fā)言的機會。

學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者，引導者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學應多創(chuàng)造一些讓學生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學生”包攬課堂發(fā)言權，作為教師應具備這樣一種教學民主意識，即不管學生的學習成績如何，學習狀態(tài)如何，都應讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關注學困生）作為課堂教學的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設數(shù)學問題，通過數(shù)學問題把不同層次的學生引進數(shù)學學習的殿堂。

2．多創(chuàng)造一些讓學生自我思考的時間和空間。

數(shù)學學習過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”，必須要給學生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學中應充分發(fā)動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數(shù)學學習的過程中來，參與到數(shù)學知識的形成過程中來。在學習過程中掌握牢固的數(shù)學知識，形成數(shù)學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。

這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。

教師教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學生學習目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生自主學習、抓住重難點的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。

幾位老師的課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關。只有把學科的知識結構和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設計出精彩的教學過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后，教師要有真本事。小學數(shù)學是科學，也是藝術。教學的藝術是教師鉆研教材、研究學生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。

想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。

走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次學習，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。

張老師給我們的感覺既幽默風趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內容本質的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學教育。他那對數(shù)學嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學和數(shù)學研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學教學竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強大生命力的、值得研究探討的學科，她是集聚藝術的。作為一名小學數(shù)學教師，我有了從未有過的自豪感。

面對以上問題結合汪校長的報告，我反思著自己的不足，尋找著自己應該努力的方向。在今后的教學工作中我首先要樹立正確的數(shù)學觀、教學觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：

一、要持之以恒地多學習。

理論知識的匱乏，讓我的教學之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學習了！而且是馬上去學習，還要堅持學習?。≈挥袑W習，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學習，才能更新我的教學理念；只有學習，才能引領我有效實踐。

二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。

幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結構。通過數(shù)學教育引導學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

三、要勤于反思。

美國學者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復。“教而不研則淺”，反思使人進步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。

張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。

教師聽專家講座心得體會篇十七

第一段：引言（100字）。

參加親子專家講座是我第一次接觸這方面的知識，也讓我深刻認識到家庭教育的重要性。通過專家講解和分享，我對親子關系有了更深入的理解，并意識到自己在教育孩子方面存在的問題。在今后的日子里，我將積極改變自己的教育方式，與孩子建立更和諧的關系。

第二段：親子關系的重要性（250字）。

親子關系是一個家庭的基石，決定了孩子在生活中的幸福感和自信心。在專家講座中，我了解到父母與孩子之間的關系直接影響孩子的個性發(fā)展和情感成熟度。專家強調了父母要提高自己的情商和教育能力，以便更好地與孩子進行溝通和交流。只有建立起親密的親子關系，父母才能更好地引導孩子的成長。

第三段：傾聽孩子的聲音（300字）。

親子關系中最重要的一點是傾聽孩子的聲音。專家講座中提到了許多傾聽孩子的方法，例如在家庭中營造愉快的氛圍，提供空間讓孩子表達自己的意見等等。在以往的教育過程中，我很少真正關注孩子的感受和需求，常常一味地強調自己的意見和要求。通過專家的指導，我決定從現(xiàn)在開始，更加主動地去傾聽孩子的聲音，并尊重他們的獨立性，給予他們更多的自主權。

第四段：積極引導孩子（300字）。

親子專家講座中，專家們非常強調父母在教育孩子時要采取積極的引導方法。這包括表揚和鼓勵孩子的努力和進步，而不是只關注他們的錯誤和不足。我深深意識到，父母的態(tài)度和行為方式會對孩子產(chǎn)生很大的影響?，F(xiàn)如今，我更加注重和孩子之間的溝通和合作，并盡量用鼓勵和贊美的方式來引導他們成長。

第五段：總結和展望（250字）。

通過親子專家講座，我對親子關系的重要性有了更深入的認識，也掌握了一些改善家庭教育的方法。我意識到培養(yǎng)良好的親子關系需要時間和努力，不是一蹴而就的事情。從今天開始，我將慢慢改變自己的教育方式，注重與孩子建立更加友好和平等的關系。同時，我也會繼續(xù)學習和了解更多關于家庭教育的知識，不斷提高自己的教育能力。我相信，只有在和諧的親子關系中，孩子才能茁壯成長，成為健康、自信、有愛心的人。

教師聽專家講座心得體會篇十八

近日，我有幸參加了一場關于養(yǎng)豬技術的專家講座，主題為“創(chuàng)新養(yǎng)豬模式，實現(xiàn)高效養(yǎng)殖”。在講座中，養(yǎng)豬專家詳細介紹了新技術、新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響以及如何提高生豬養(yǎng)殖效益。通過此次講座，我深受啟發(fā)與鼓舞，對于養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和前景有了更深入的了解。

首先，養(yǎng)豬專家提到了目前養(yǎng)豬業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。由于種種原因，養(yǎng)豬業(yè)在過去幾年中面臨了很大的壓力。養(yǎng)殖成本的上升、市場需求和供應的不穩(wěn)定以及生物安全問題等因素都對養(yǎng)豬業(yè)造成了一定的打擊。專家也明確表示，要在養(yǎng)豬業(yè)中取得成功，就必須要了解并應對這些挑戰(zhàn)。

其次，養(yǎng)豬專家介紹了一些新技術和新方法對養(yǎng)豬業(yè)的影響。專家指出，隨著科技的不斷進步，新技術在養(yǎng)豬業(yè)中的應用變得越來越重要。其中一個例子就是智能化養(yǎng)殖系統(tǒng)的應用。通過智能化設備和監(jiān)控系統(tǒng)，養(yǎng)殖者能夠更好地管理養(yǎng)豬過程，提高生產(chǎn)效率。此外，專家還介紹了一些創(chuàng)新的飼養(yǎng)方法，比如自然養(yǎng)殖和有機養(yǎng)殖等。這些飼養(yǎng)方法注重環(huán)境保護和豬只的健康，能夠提供更加健康、安全的豬肉。

在講座的第三部分，養(yǎng)豬專家重點強調了提高養(yǎng)豬效益的重要性。在當前養(yǎng)豬業(yè)面臨的嚴峻狀況下，提高養(yǎng)豬效益是增加收入和保持競爭力的關鍵。專家提出了一些關鍵要點，如科學管理、合理飼養(yǎng)和疾病防控等。特別是疾病防控，在養(yǎng)豬業(yè)中占據(jù)著至關重要的地位。專家介紹了一些常見的豬病防控方法，如科學用藥、良好的飼養(yǎng)環(huán)境以及定期的疫苗接種等，這些方法都能有效減少豬病發(fā)生和傳播的風險。

最后，養(yǎng)豬專家結合自己的經(jīng)驗和實踐，給出了一些建議和啟示。專家強調了學習和創(chuàng)新的重要性，指出只有與時俱進，不斷學習新知識和技術，才能保持競爭力。此外，專家還鼓勵養(yǎng)殖者加強合作，建立養(yǎng)豬合作社或農(nóng)民專業(yè)合作社，通過規(guī)模化經(jīng)營和資源共享來降低成本，增加效益。

通過這次養(yǎng)豬專家講座，我深刻認識到了養(yǎng)豬業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇。養(yǎng)豬業(yè)要想取得長期發(fā)展，必須緊跟技術和市場的變化，不斷創(chuàng)新。同時，我也明白了提高養(yǎng)豬效益的重要性，科學管理和疾病防控是養(yǎng)殖者必須掌握的核心技能。作為一名養(yǎng)殖者，我將牢記專家的建議和啟示，努力提高自身的養(yǎng)豬技術和管理水平，為養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。

教師聽專家講座心得體會篇十九

10月23日至24日在揭東二中學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了教育專家李__、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。

聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，應具有科研精神：

1、勇于獻身、不畏勞苦。

2、堅持不懈、鍥而不舍。

3、大膽質疑、實事求是。

4、虛懷若谷、精細入微。

廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必須調整個人心態(tài)，降低職業(yè)期待，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任除了善教、樂教，還應做到專業(yè)化，別人無可替代。

聽了李x老師的講座，讓我明白作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、積極尋找實在、可靠的內在力量，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。

聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。

教師聽專家講座心得體會篇二十

在聽了專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的高中體育教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?？梢哉f，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

經(jīng)過這一個階段的高中體育新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。

隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中體育新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。通過學習，使我清楚地認識到高中體育新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中體育的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中體育新課程。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好體育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握高中體育新課程、清晰地認識并把握好體育的主線，對于一個高中體育教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。“重視基礎”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。

培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。