從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
疫情防控期間心得體會(huì)篇一
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)，各地都加強(qiáng)了疫情防控工作，保護(hù)了人民的生命安全和身體健康。作為中國(guó)東北地區(qū)的重要城市，吉林在疫情防控工作中付出了巨大的努力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我有幸親眼目睹了吉林疫情防控期間的種種舉措，也深刻體會(huì)到了其中的艱辛與感慨。以下是我對(duì)吉林疫情防控期間的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，在疫情防控工作中，吉林注重統(tǒng)籌安排，全力以赴。吉林市政府迅速行動(dòng)，追蹤疫情線索，及時(shí)發(fā)布疫情通報(bào)，給廣大市民提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息。各級(jí)各部門密切合作，形成了強(qiáng)大的工作合力。疫情防控工作涉及到醫(yī)療、物資供應(yīng)、社區(qū)管控等各個(gè)方面，各職能部門緊密配合，做好各項(xiàng)工作，確保了疫情防控工作能夠順利進(jìn)行。吉林的疫情防控工作向全國(guó)展示了一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的城市形象。
其次，吉林在疫情防控期間突出了科學(xué)防控和精準(zhǔn)防控的重要性。吉林采取了嚴(yán)格的措施，封控了疫情暴發(fā)的區(qū)域，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了追蹤和隔離，嚴(yán)防疫情擴(kuò)散。同時(shí)，吉林市還大規(guī)模進(jìn)行了核酸檢測(cè)，對(duì)疫情防控工作起到了至關(guān)重要的作用。通過科學(xué)準(zhǔn)確的檢測(cè)，可以快速發(fā)現(xiàn)潛在的感染者，從而及時(shí)采取隔離措施，防止疫情的進(jìn)一步蔓延。這些措施的有力實(shí)施，為吉林取得了疫情防控的勝利，保護(hù)了廣大市民的生命安全。
再次，吉林加強(qiáng)了社區(qū)管理，注重了人民群眾的需求和利益。吉林市政府成立了吉林市疫情防控指揮部，并在各個(gè)社區(qū)設(shè)立了防控小組，全天候負(fù)責(zé)疫情防控工作。吉林各個(gè)社區(qū)對(duì)進(jìn)出小區(qū)的人員進(jìn)行了登記和測(cè)溫，對(duì)發(fā)熱人員及時(shí)轉(zhuǎn)送醫(yī)院，確保了社區(qū)內(nèi)的安全。同時(shí)，吉林市政府還采取了措施，保障人民群眾的日常生活需求。通過與各商家聯(lián)動(dòng)，及時(shí)供應(yīng)生活必需品，并且開通了在線購(gòu)物平臺(tái)，便利了居民的生活。這些措施讓人民群眾感受到了政府的關(guān)愛與照顧，增強(qiáng)了人民群眾的凝聚力和戰(zhàn)勝困難的信心。
此外，在吉林疫情防控期間，我也深刻感受到了社會(huì)的凝聚力和民眾的自覺性。在吉林市，人們都積極配合政府的疫情防控措施，自覺遵守疫情防控規(guī)定，戴口罩、勤洗手、保持社交距離，共同抵抗疫情的侵襲。在這個(gè)特殊的時(shí)期，人們的互助互愛的精神更加彰顯出來。許多志愿者積極投身到疫情防控工作中，無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力。他們?yōu)樯鐓^(qū)服務(wù)，為居民提供幫助，為疫情防控工作貢獻(xiàn)了自己的力量。眾志成城，共克時(shí)艱，吉林市民的表現(xiàn)展示了中國(guó)人民的凝聚力和民族精神。
最后，吉林疫情防控期間的心得體會(huì)是：團(tuán)結(jié)就是力量，科學(xué)就是底氣。吉林市政府的統(tǒng)籌安排和各級(jí)部門的協(xié)同配合，展現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的城市形象。通過科學(xué)準(zhǔn)確的防控措施，吉林市成功地控制住了疫情，取得了疫情防控的勝利。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們需要相信科學(xué)、依靠科學(xué)，這樣才能更好地保護(hù)我們自己和他人的生命安全。
總之，吉林疫情防控期間，通過各方的協(xié)同努力和人民群眾的積極配合，成功控制了疫情，保護(hù)了市民的生命安全和身體健康。這個(gè)過程中，我們也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在未來的防控工作中，吉林市將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善防控措施，為全國(guó)的疫情防控貢獻(xiàn)更多的力量。
疫情防控期間心得體會(huì)篇二
2020年2月17日星期一，全體一中師生以網(wǎng)上觀看視頻的形式進(jìn)行了2020年的第一次升旗儀式。
王校長(zhǎng)的講話主要是關(guān)于本次的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。
說實(shí)話，2020年帶給我們太多的悲傷，澳大利亞山火被暴雨撲滅卻又有大量蝙蝠入侵，美國(guó)爆發(fā)了40年來最嚴(yán)重的流感，東非遭遇25年來最嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，當(dāng)然，還有我國(guó)的新型冠狀病毒肺炎。關(guān)于這次危機(jī)，網(wǎng)上的輿論真相和謠言都同樣讓人生畏。隔離，封路，戴口罩，所有的一切都發(fā)生在每個(gè)人的身邊，病毒入侵不少人的人體，也這樣入侵了我們?cè)酒届o的生活。
2020可以重啟嗎？我的回答是：我們不能重啟，也無需重啟！
在這次疫情中，我們深刻體會(huì)到了“愛國(guó)”二字的重量。國(guó)難當(dāng)前，方顯英雄本色?！凹热粐?guó)家需要，那就要去！”鐘南山院士帶著抗擊非典的無畏精神，再一次站在了疫情的第一線；“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，武漢大學(xué)人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的7名醫(yī)生的申請(qǐng)書上，這句話讓人紅了眼眶；“逆行者，無怨無悔”，踏上返鄉(xiāng)征程的武漢大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)生吳小艷得知醫(yī)院發(fā)布醫(yī)療支援的號(hào)召后，第一時(shí)間下車返回武漢，成為一名逆行者！
在抗擊這場(chǎng)疫情中，愛國(guó)就在我們身邊，就在我們的身上。正如王校長(zhǎng)所說：“他們是我們的父母、親人、同學(xué)；他們是醫(yī)護(hù)人員，義無反顧馳援千里，奔赴災(zāi)難一線；他們是普通貨車司機(jī)，放棄假期，為疫情嚴(yán)重地區(qū)運(yùn)輸物資；他們是社區(qū)（村）志愿者，正在排查疫情，幫助居民進(jìn)行防護(hù)隔離……”
萬民一心，眾志成城；舉國(guó)上下，攜手前進(jìn)！
幾天內(nèi)，各地醫(yī)療隊(duì)?wèi)?yīng)召出征，舉國(guó)捐款捐物資不計(jì)其數(shù)，各地積極開展防護(hù)措施，鐘老含著熱淚說：“全國(guó)都幫忙，武漢一定能過關(guān)！”此刻我們都心系祖國(guó)，此刻我們都在盼望一個(gè)好消息，此刻我仿佛看到，溫情融化了寒冬的雪。
我們壽縣一中學(xué)子，也要為疫情的結(jié)束作出貢獻(xiàn)。我們要牢記王校長(zhǎng)的講話：不去人多的地方，出門戴口罩，在家里跟著老師的安排有條不紊地學(xué)習(xí)，積極調(diào)整狀態(tài)，鍛煉身體，提高免疫力，這就是愛國(guó)！
疫情讓我們知道這世上沒有什么是一成不變的，唯一不變的就是變化本身。生活中、學(xué)習(xí)上、成長(zhǎng)的道路上時(shí)刻有變化，處處有挑戰(zhàn)，我們唯有積極調(diào)整，沉著應(yīng)對(duì)，才能將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇；經(jīng)歷這場(chǎng)災(zāi)難，我們更加懂得為什么要讀書，我們就是要做像鐘南山院士一樣有知識(shí)的人，知識(shí)不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。
讀書是一種責(zé)任，修身齊家治國(guó)平天下，為中華之崛起而讀書，我們要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，敢于沖鋒陷陣的人，胸懷家國(guó)的人！這場(chǎng)災(zāi)難，讓我們更加懂得什么是溫暖，我們身邊有很多平凡的人。疫情無情，人間有情。這場(chǎng)災(zāi)難讓我們更加懂得如何面對(duì)災(zāi)難，保護(hù)好自己，不僅僅是因?yàn)橛邢Ｍ詧?jiān)持下去，而且是在堅(jiān)持下去的過程中，發(fā)現(xiàn)希望！
太平盛世，我們不忘家國(guó)情懷；滄海橫流，我們不負(fù)厚重使命！
讓我們?cè)诒敬紊靸x式以后，重新面對(duì)2020！
聽雄雞一唱遍寰中，看那東方白！
疫情防控期間心得體會(huì)篇三
我看到了一組醫(yī)務(wù)人員摘下口罩的照片，由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴醫(yī)用裝備，經(jīng)歷了連續(xù)多日超負(fù)荷工作，很多人的臉頰都過敏紅腫了;有的為了搶時(shí)間救護(hù)病人，自我穿上了成人紙尿褲;為避免交叉感染，女護(hù)士剪掉美麗的長(zhǎng)發(fā)，剃成光頭;還有的鼻梁被口罩和護(hù)目鏡磨出了血，著實(shí)令人淚目、心疼。但深深的壓痕、疲憊的神態(tài)，擋不住醫(yī)者之美;堅(jiān)毅的目光，依然透射著必勝的光芒;年幼的孩子隔著防護(hù)欄探望幾天沒有回家的護(hù)士媽媽;有的還是20歲剛出頭的孩子，換了一身衣服，便學(xué)著像前輩一樣，“以我所學(xué)，盡我全力”，與時(shí)間賽跑，與死神搶人!
多難興邦。無論應(yīng)對(duì)洪水、地震、sars疫情，還是遭遇金融危機(jī)、貿(mào)易摩擦，我們黨始終帶領(lǐng)全國(guó)人民，一往無前，不懈奮斗，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。五千多年的中華民族，經(jīng)歷過無數(shù)次大風(fēng)大浪而不倒、瀕臨絕境而不亡，反而愈發(fā)強(qiáng)大，緣何答案就在萬眾一心，眾志成城。疫情發(fā)生后，北京年近八旬的老黨員、小湯山醫(yī)院設(shè)計(jì)者黃錫璆主動(dòng)請(qǐng)纓赴鄂支援建設(shè);湖南近300名醫(yī)務(wù)人員踏上援鄂征途，許多人在“請(qǐng)戰(zhàn)書”里寫下同一個(gè)理由：“我是共產(chǎn)黨員”……應(yīng)對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，有一群斗士心懷大愛，慷慨請(qǐng)戰(zhàn)，逆行而上，報(bào)名去抗疫一線：“我自愿報(bào)名參加醫(yī)療救助團(tuán)隊(duì)”“我執(zhí)行過抗擊非典、援非抗埃任務(wù)，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，我申請(qǐng)加入防控疫情隊(duì)伍”“我在感染科工作10年了，能夠勝任呼吸道病毒感染患者的護(hù)理工作”……放棄和親人團(tuán)聚的時(shí)光，無懼被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)，沖鋒奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，不計(jì)報(bào)酬，不畏生死，不講條件，這些閃爍著人性光輝、奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的忙碌身影，匯聚成了攻無不克、戰(zhàn)無不勝的中國(guó)力量!
哪里有疫情，哪里就是戰(zhàn)場(chǎng)，是戰(zhàn)場(chǎng)就會(huì)有犧牲，這是常理。84歲的中國(guó)工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險(xiǎn)的抗擊疫情第一線;結(jié)婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫(yī)院icu年輕護(hù)士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫(yī)院，她說：“作為黨員，必須沖在前面”;“如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護(hù)士”慷慨承諾;醫(yī)生父子隔防護(hù)玻璃彼此鼓勁打氣，是父子、更是戰(zhàn)友……于患者來說，“我不明白你是誰，我卻明白你為了誰?！蔽Ｇ闀r(shí)刻，白衣天使成了鋼鐵戰(zhàn)士;“迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫(yī)者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命防線。
烏云遮不住太陽，陰霾終究將散開，唯努力不會(huì)被辜負(fù)。在這場(chǎng)正在博弈的戰(zhàn)“役”中，誰最美誰最累戰(zhàn)斗在一線的戰(zhàn)友同胞，拼搏在后方兄弟姐妹!我們有理由堅(jiān)信：有以習(xí)近平同志為核心的黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)上下的同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就必須能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，迎來春暖花開、萬家祥和!
疫情防控期間心得體會(huì)篇四
疫情的爆發(fā)瞬間，讓全國(guó)人民陷入了恐慌之中，學(xué)生作為社會(huì)的一部分，也深感其威脅。從最初的不以為然，到后來出現(xiàn)了口罩搶購(gòu)的現(xiàn)象，學(xué)生們的防控意識(shí)逐漸覺醒。學(xué)校也發(fā)出通知，要求學(xué)生加強(qiáng)自我防護(hù)，并放假一段時(shí)間以減少人員聚集。于是，在疫情期間，學(xué)生們開始了自我防控的生活。
第二段：科學(xué)佩戴口罩，守護(hù)自己與他人。
疫情防控的關(guān)鍵是佩戴口罩。學(xué)生們根據(jù)學(xué)校的要求，都配備了口罩。為了更好地阻斷病毒傳播，學(xué)生們不僅在校內(nèi)佩戴口罩，出門時(shí)也積極地戴上口罩。在學(xué)生們的共同努力下，校園變成了一個(gè)戴口罩的世界。學(xué)生們互相提醒，不隨意摘下口罩，唾液飛濺距離保持在最小范圍內(nèi)?？茖W(xué)佩戴口罩，既是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)他人的尊重。
第三段：勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。
除了佩戴口罩，勤洗手也是防止病毒傳播的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生們認(rèn)真遵守校方規(guī)定，勤洗手、勤消毒。不論是上課前、用過公共設(shè)施后，還是外出歸來，學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)去洗手。有些學(xué)生還在自己的座位上放置了洗手液，方便他人隨時(shí)使用。勤洗手的習(xí)慣使學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)得到了極大的提升，為防止病毒傳播起到了積極的作用。學(xué)生們相信，只有保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能同病毒做斗爭(zhēng)。
第四段：使用個(gè)人物品，避免交叉感染。
在疫情防控過程中，使用個(gè)人物品的重要性不容忽視。學(xué)生們紛紛明確自己的物品，并盡量避免與他人共用物品。在宿舍里，學(xué)生們用標(biāo)簽標(biāo)明自己的衣物、洗漱用品、餐具等，以免造成交叉感染。就連在圖書館、教室等公共場(chǎng)所，也有學(xué)生帶上自己的餐具、水瓶等。這種自主使用個(gè)人物品的行為，雖然有些麻煩，但卻能有效地減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自己及他人的健康。
第五段：信任與幫助，共同抵御疫情。
在防控疫情的過程中，信任與幫助成為關(guān)鍵詞。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生們相互之間充滿了信任和幫助。許多學(xué)生們主動(dòng)向老師和同學(xué)提供信息，并共同商討防控方案。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們相互支持，共同進(jìn)步。疫情期間，有一些學(xué)生處在困境中，無法順利開展學(xué)習(xí)，但是在同學(xué)們的大力幫助下，他們克服困難，成功完成學(xué)業(yè)。信任與幫助讓學(xué)生們更加團(tuán)結(jié)，共同抵御疫情。
總結(jié)：
疫情期間，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到了防控的重要性，積極采取行動(dòng)保護(hù)自己和他人。科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、使用個(gè)人物品和信任與幫助成為學(xué)生們的共同行為。這一切雖然有些不便，但是為了自身和社會(huì)的健康，學(xué)生們堅(jiān)持不懈。在全國(guó)人民的共同努力下，病毒逐漸受到控制，人們的生活也逐漸恢復(fù)正常。學(xué)生們的防控心得體會(huì)成為一種寶貴的財(cái)富，可以在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
疫情防控期間心得體會(huì)篇五
“停課不停學(xué)”，為了應(yīng)對(duì)突如其來的新冠疫情，將老師從三尺講臺(tái)搬到了小小的屏幕里，把我們的上課地點(diǎn)從小小課桌轉(zhuǎn)到了家里，從此屏幕前的方寸之地就是我們新的戰(zhàn)場(chǎng)。網(wǎng)上授課已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也都已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這樣的上課方式，尺寸間的屏幕讓我們無法像以前一樣面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交談，但是它無法阻隔我們奮發(fā)向上的決心。
下面我將從我一天的時(shí)間安排，來向大家展示我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式和體會(huì)。假期習(xí)慣了睡懶覺的我，對(duì)于早起是很不情愿的，但是為了有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每天我都會(huì)定好鬧鐘，督促我按時(shí)起床，爸爸每天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)來叫我，然后去給我做飯，有時(shí)我們也會(huì)去跑跑步，這樣更有助于我從懶床的情緒中抽出來，隨后我將會(huì)背一點(diǎn)英語單詞，或者讀英語句子。
因?yàn)槊總€(gè)老師所需要的學(xué)習(xí)軟件不盡相同，因此在上課前一定要先看看課表，了解將要學(xué)習(xí)的課程，在上課前做好準(zhǔn)備，將需要到的軟件提前找出來，設(shè)置好，不浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)將需要用到的筆記本和筆也放在一邊，方便隨時(shí)進(jìn)行了筆記整理。網(wǎng)上授課并不像在教室里講課，老師的板書會(huì)放置很長(zhǎng)時(shí)間，因此我們要學(xué)會(huì)使用截屏，將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容截屏保存下來，課下及時(shí)的整理消化。
疫情期間，大家都在家用網(wǎng)課學(xué)習(xí)，在高峰期時(shí)容易造成app或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰，無法正常的進(jìn)入學(xué)習(xí)，這是我們可以先自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，等待老師調(diào)試好后再次進(jìn)行學(xué)習(xí)。在家進(jìn)行學(xué)習(xí)我們及時(shí)的向老師進(jìn)行提問，來解決自己遇到的難題，但是在家中我們可利用的資源也比較多，我們可以像自己的父母，哥哥姐姐來尋求幫助，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，輔助自己解答難題，但是一定要切記不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)，他只是幫助我們提高自己思考解決問題的能力。當(dāng)理解以后及時(shí)的進(jìn)行筆記整理，若是還不明白就要做好標(biāo)記，詢問老師。
最后總結(jié)一下，為了提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率，我有以下幾條建議：
1、確立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)努力才更有動(dòng)力。
2、調(diào)整一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，網(wǎng)上授課也要像在學(xué)校上課一樣認(rèn)真對(duì)待3、設(shè)計(jì)一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表。
疫情防控期間心得體會(huì)篇六
響應(yīng)教育局的號(hào)召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來，我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會(huì)。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機(jī)，甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺(tái)筆記本，心情無比忐忑!
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級(jí)語文第一課”。起初，我很忐忑，因?yàn)?，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點(diǎn)開直播的瞬間，第一感覺，不習(xí)慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候，學(xué)生有的沒有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯(cuò)。
我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期，因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無法及時(shí)管束學(xué)生的。
以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程，很匆忙也很充實(shí)，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚!
疫情防控期間心得體會(huì)篇七
夜，寒風(fēng)蕭蕭。小區(qū)高聳的居民樓只剩下一些模糊的輪廓，窗口中的點(diǎn)點(diǎn)燈光已逐漸熄滅，因疫情來襲本來就人跡稀少的街道上空無一人，但小區(qū)入口處依然是燈火通明，黨旗堅(jiān)挺地在夜風(fēng)中飄揚(yáng)。我站在小區(qū)門崗前，看著這難得一見空曠的街道，不禁被這份寧靜所陶醉。除了白天的工作之外，這已經(jīng)是春節(jié)以后我第四次值夜班了，每一次，想到這份寧靜中有我和我的同事們辛勤值守的付出，我都感到非常驕傲。也許若干年后當(dāng)人們回顧這段戰(zhàn)“疫”經(jīng)過，提到“廣大黨員干部迅速響應(yīng)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出、頂?shù)蒙?、做得好，戴黨徽、明身份、當(dāng)先鋒，主動(dòng)參與小區(qū)值班和人群排查，為群眾筑牢防護(hù)墻，當(dāng)好防護(hù)員”時(shí)，我肯定會(huì)因我是其中一名普通黨員而感到自豪!
想到這，我立刻有些興奮，驅(qū)走了一些冬夜的寒冷，深夜的困倦也一掃而光。今年的春節(jié)，新冠病毒猝然來襲，從荊楚大地迅速席卷全國(guó)，全國(guó)人民按照習(xí)總書記和黨中央的決策部署，坦然應(yīng)對(duì)。雖然街道上沒有了車水馬龍、熙熙攘攘，家里沒有了親友團(tuán)聚、共賀佳節(jié)，但全國(guó)人民萬眾一心，共赴時(shí)艱，抗“疫”大旗一時(shí)紅遍神州，匯聚成了另一派壯麗的新春景象。
我看到了眾志成城、血濃于水的家國(guó)情懷。在戰(zhàn)“疫”過程中，全國(guó)人民在各自奮戰(zhàn)的同時(shí)不遺余力馳援武漢，捐款捐物，“武漢加油”的口號(hào)響徹中華大地。沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，不僅是醫(yī)護(hù)工作者在奮戰(zhàn)，更是一場(chǎng)全民的戰(zhàn)斗。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、黨員干部率先示范，醫(yī)護(hù)人員、人民警察等沖在最前線，人民群眾積極聽從黨和政府安排，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致，勠力同心，逆行而上，對(duì)疫情發(fā)起了一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的阻擊戰(zhàn)。
我又一次看清了“民族的脊梁”。在戰(zhàn)“疫”過程中，廣大黨員干部沖鋒在前，攻堅(jiān)克難，戰(zhàn)“疫”不勝，絕不收兵。醫(yī)護(hù)人員與疫魔殊死較量，早已將自己的生死置之度外;人民警察“疫”不容辭，不分日夜守護(hù)著百姓的平安;快遞員、清潔工、物業(yè)保安等，他們的工作雖然平凡，但沒有他們不顧安危，早出晚歸的辛苦努力，老百姓就無法安心的“宅”在家中。整個(gè)社會(huì)在他們這樣一顆顆閃亮的螺絲釘?shù)闹蜗碌靡杂行蜻\(yùn)轉(zhuǎn)，他們?yōu)轸斞赶壬岬降拿褡宓募沽鹤⑷肓诵碌暮x。
想到這，我不由自主的整了整紅袖章，站直了身體。
“請(qǐng)留步，請(qǐng)問您這是從哪來?”我向一個(gè)騎摩托車正要進(jìn)入小區(qū)的人招了招手。
“我在港口工作，我們那里已經(jīng)復(fù)工，剛卸完一船貨，現(xiàn)在下班回家?！蹦侨送：密?，遞過一張出入證。
“這么晚才下班，您辛苦了，請(qǐng)進(jìn)吧?！蔽医o他量了體溫，作了登記后，把出入證還給他。
“我這是為了我自己一家，但你們是為了我們，這么冷的天還站在風(fēng)口上，才真正辛苦了?！眮砣藰銓?shí)的一笑，騎車進(jìn)入了小區(qū)。
望著他的背影，我體會(huì)到了收獲的滋味。這些天來，和同志們一起在小區(qū)門口頂風(fēng)冒雪執(zhí)勤的辛苦一掃而光。
摩托車的聲音漸漸消失，小區(qū)顯得更加安靜。我暗自提醒自己，作為一名黨員，我有義務(wù)守護(hù)好這一份寧靜，讓老百姓夢(mèng)恬心安。想到這，我感覺這夜晚已經(jīng)不怎么寒冷，仿佛春天已經(jīng)到來。
疫情防控期間心得體會(huì)篇八
第一段：疫情的突然爆發(fā)讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這特殊時(shí)期，學(xué)生們要做到隨時(shí)保持警惕，用智慧和科學(xué)的方法防控疫情的擴(kuò)散。對(duì)于學(xué)生來說，如何在這個(gè)特殊時(shí)期保持身心健康和保護(hù)自己和他人的安全，是一項(xiàng)十分重要且刻不容緩的任務(wù)。
第二段：首先，要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生要養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、咳嗽打噴嚏時(shí)用紙巾遮擋等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，將病毒阻隔在外，不給它們找機(jī)會(huì)進(jìn)入我們的生活空間。此外，每天保持室內(nèi)通風(fēng)。良好的室內(nèi)空氣流通可以減少病毒在空氣中滯留的時(shí)間，降低傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：其次，學(xué)生還要密切關(guān)注個(gè)人健康狀況。疫情期間，學(xué)生應(yīng)該注意自己的身體狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，應(yīng)立即向?qū)W校報(bào)告并就醫(yī)。避免隱瞞病情，主動(dòng)接受排查和檢測(cè)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的感染者，有效地控制疫情的傳播。
第四段：除了個(gè)人防護(hù)外，學(xué)生還要積極配合學(xué)校的防控措施。例如，按規(guī)定佩戴口罩、保持社交距離等。此外，學(xué)生要遵守學(xué)校的通行規(guī)定，減少不必要的外出，盡可能減少接觸人員的機(jī)會(huì)，避免感染的風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：疫情期間，學(xué)生最重要的一點(diǎn)是要保持積極樂觀的心態(tài)。疫情給我們的生活帶來了不小的壓力和困擾，但只有保持積極的心態(tài)，才能更好地面對(duì)這一挑戰(zhàn)。我們要相信科學(xué)，相信醫(yī)學(xué)研究的力量，相信人類的團(tuán)結(jié)一致能夠戰(zhàn)勝疫情。在此基礎(chǔ)上，我們要積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活方式，尋找適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的有效方法，保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。
總結(jié)：疫情期間，學(xué)生要保持警惕、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、關(guān)注個(gè)人健康狀況、積極配合學(xué)校的防控措施，并保持積極樂觀的心態(tài)。只有全體學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們才能戰(zhàn)勝疫情，重返美好的校園生活。
疫情防控期間心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，校園防控措施成為了保護(hù)學(xué)生健康的關(guān)鍵一環(huán)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們的學(xué)校采取了一系列嚴(yán)格的防疫措施，讓我們更加安全地學(xué)習(xí)和生活。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了疫情期間校園防控的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，疫情期間校園防控需要大家的共同參與和配合。作為學(xué)生，我們需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并遵守學(xué)校制定的防護(hù)措施。例如，我們需要佩戴口罩，勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生，避免聚集等。只有每個(gè)人都嚴(yán)格遵循這些規(guī)定，才能最大程度地減少病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在這個(gè)時(shí)期里，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人行為的重要性，每個(gè)人的自我保護(hù)都關(guān)乎他人的安全。
其次，校園防控需要學(xué)校的科學(xué)管理和有力支持。在疫情期間，我們的學(xué)校采取了一系列科學(xué)有效的防疫措施，如每日測(cè)溫、分散用餐、開展在線教學(xué)等。這些措施不僅保障了學(xué)生的安全，也保證了正常的學(xué)習(xí)秩序。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也投入了大量的心力，制定和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)心負(fù)責(zé)地照顧每一個(gè)學(xué)生。他們的辛勤付出值得我們學(xué)生的尊敬和感激。
再次，疫情期間校園防控需要家庭的積極配合。學(xué)校的防疫措施只是校園防控的一部分，家庭也扮演著至關(guān)重要的角色。家長(zhǎng)要教育孩子正確佩戴口罩、勤洗手等生活習(xí)慣，給予他們充足的關(guān)愛和支持。在疫情期間，我很慶幸有一個(gè)理解的家庭。他們不僅給予我安全感，也從小事做起，營(yíng)造了一個(gè)良好的防疫氛圍。
此外，疫情讓我重新認(rèn)識(shí)到健康的重要性。在疫情爆發(fā)前，我們很少關(guān)注自己的健康。然而，在疫情期間，我們才意識(shí)到健康的真正價(jià)值。只有健康的身體才能順利度過這一關(guān)口，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我經(jīng)常鍛煉身體，提高免疫力，保持良好的生活習(xí)慣。這段經(jīng)歷讓我明白，健康是最大的財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻保護(hù)好自己的健康。
最后，疫情期間校園防控也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新審視生活的意義。疫情讓我們意識(shí)到生命的脆弱和無常，讓我們明白珍惜當(dāng)下的重要性。我開始學(xué)會(huì)感激，感激每一個(gè)安全平穩(wěn)的日子，感激每一個(gè)為我們付出的人。同時(shí)，也明白人的力量是無窮的，在困境中獲得的成長(zhǎng)，會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。這段經(jīng)歷讓我看到了生活的美好，也讓我在困境中找到了希望。
總結(jié)起來，疫情期間校園防控給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)。我們需要共同參與和配合，學(xué)校需要科學(xué)管理和有力支持，家庭需要積極配合，我們需要關(guān)注自己的健康，重新審視生活的意義。希望在不久的將來，疫情能夠盡快結(jié)束，我們能重新回到正常的生活中。但無論如何，這段經(jīng)歷讓我明白了許多生活的道理和價(jià)值，它將成為我寶貴的財(cái)富，影響著我未來的成長(zhǎng)和前進(jìn)。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十
原本2月10日開學(xué)，現(xiàn)在延遲到2月底前不開學(xué)，意味著孩子們還要在家里待近三周的時(shí)間，父母協(xié)助老師合理有效地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間是應(yīng)該的。
那么到底應(yīng)該學(xué)什么呢?學(xué)新學(xué)期的書本內(nèi)容顯然不現(xiàn)實(shí)，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)直播受到平臺(tái)、網(wǎng)速等影響，孩子沒有辦法跟在校學(xué)習(xí)一樣集中注意力。
還有一個(gè)是學(xué)習(xí)效果不好，老師沒有辦法及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，容易出現(xiàn)老師講得起勁，孩子卻聽到打瞌睡的尷尬場(chǎng)景。
結(jié)合教育部的要求，建議學(xué)校增加有關(guān)疫情防控知識(shí)的學(xué)習(xí)，父母可以引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)增加孩子的生命安全意識(shí)。
首先，普及疫情防護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)孩子的生命教育。
“媽媽，我們?yōu)槭裁床荒艹鲩T?我想出去玩!”這是閨蜜小敏的6歲兒子樂樂春節(jié)后，因?yàn)椴蛔屗鋈ネ?，發(fā)脾氣時(shí)質(zhì)問小敏的話。
小敏以為樂樂還小，就敷衍他說：“因?yàn)橥饷嬗胁《荆晕覀冎荒艽诩依锒惚馨?”可是樂樂不依不饒地問：“為什么外面有病毒啊?病毒從哪里來的?”
看著樂樂打破砂鍋問到底的架勢(shì)，小敏就找來從12月底武漢爆發(fā)不明原因肺炎到1月20日鐘南山院士宣布新型冠狀病毒肺炎“肯定人傳人”的新聞報(bào)道。
以及后來每天增長(zhǎng)的確診病例和疑似病例增加的大數(shù)據(jù)表格，用樂樂能夠聽得懂的方式，告訴他這一次疫情的來龍去脈。
在講解的過程中，小敏還告訴樂樂，每個(gè)人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，現(xiàn)在有那么多的醫(yī)生護(hù)士在跟病毒戰(zhàn)斗，我們一定要保護(hù)好自己才可以。
其次，了解防疫中的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化對(duì)孩子的教育。
讓大家在家好好過年，自己卻逆行去武漢的鐘南山院士，以及“疫情吹哨人”的事跡等，都是在這次的疫情防控戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物。
父母可以跟孩子一起了解相關(guān)新聞內(nèi)容，告訴孩子他們做過的事情，并引導(dǎo)孩子樹立有國(guó)才有家的理念，增強(qiáng)孩子的主義理想信念。
在出入小區(qū)時(shí)，父母跟孩子要配合防疫人員的檢查，告訴孩子只有我們每個(gè)人都遵守規(guī)則，才能盡快度過這段特殊的時(shí)期。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十一
20xx春天這個(gè)開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴(yán)陣以待，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個(gè)社會(huì)要改變誰都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個(gè)可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢(shì)，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。愿春暖花開、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十二
20__春天，湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒，全國(guó)多個(gè)省市區(qū)已先后啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。教育部【教師廳函〔20__〕2號(hào)】《教育部應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間有針對(duì)性地做好教師工作若干事項(xiàng)的通知》，明確要求始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，做好“停課不停教、不停學(xué)”組織部署工作。
當(dāng)一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響的時(shí)候，老師無法回到自己的講臺(tái)，學(xué)生無法回到自己的校園。難到偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村老師也要加入這場(chǎng)“錄制微課”的大潮中，來一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身變“網(wǎng)紅”嗎?我想沒有必要，也沒有價(jià)值，做好自己能做好的事情，就是這次抗戰(zhàn)疫情最大的貢獻(xiàn)。
2月12日教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)”“各地要結(jié)合本地學(xué)習(xí)資源，統(tǒng)籌安排，針對(duì)不同情況，實(shí)事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負(fù)擔(dān)”。老師們不要天真的認(rèn)為學(xué)生會(huì)自覺的打開電視機(jī)或手機(jī)，跟著網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的一定是在有溫度的場(chǎng)景中發(fā)生的。我所任教的班級(jí)一共有十幾個(gè)孩子，在大年初七就跟著互加計(jì)劃“云伴學(xué)”學(xué)習(xí)，每天三節(jié)閱讀課程閱讀，孩子們提前調(diào)好鬧鐘，提前進(jìn)入教室，舉手上麥，大膽和伴讀的蘇州老師、上海的老師對(duì)話交流，一點(diǎn)也沒有山里娃的羞澀。
作為鄉(xiāng)村老師，在這一場(chǎng)抗擊疫情“停課不停學(xué)”的教育革命中，我們究竟能做什么?我想能做到的就是實(shí)事求是。我想：我們可以做好以下五件事，才能為真正停課不停學(xué)保駕護(hù)航。
第一、做好學(xué)生與的網(wǎng)絡(luò)課程的“情感”鏈接者。
用最簡(jiǎn)單的方式，做最簡(jiǎn)單的鏈接。不要一會(huì)兒建qq群，一會(huì)建釘釘群，就建一個(gè)班級(jí)微信群已經(jīng)足夠。因?yàn)槲⑿诺氖褂靡呀?jīng)走進(jìn)百姓生活，把班級(jí)的家長(zhǎng)都拉進(jìn)一個(gè)微信群，在群里給家長(zhǎng)傳達(dá)停課不停學(xué)的原因，讓家長(zhǎng)明白在家上學(xué)，不僅是這次疫情所迫，也是未來時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，讓農(nóng)村的家長(zhǎng)明白網(wǎng)上不僅可以購(gòu)物，還可以在網(wǎng)上上課，教室也可以搬到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)接受教育場(chǎng)景和教育方式的轉(zhuǎn)變。下面是管理班級(jí)微信群的一些具體的做法。
首先，建立微信群后，要求家長(zhǎng)和學(xué)生修改群名片是關(guān)鍵，備注名應(yīng)為“__家長(zhǎng)+電話號(hào)碼”或“學(xué)生+電話號(hào)碼”，這樣便于能及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或?qū)W生，不然出現(xiàn)在老師的眼前是一大堆“笑看人生”“藍(lán)色冰川”等等之類的網(wǎng)名，將不知所措。
其次，群公告要提示家長(zhǎng)或?qū)W生嚴(yán)謹(jǐn)在群里發(fā)一些與教育教學(xué)無關(guān)的鏈接、視頻、廣告等，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)。
再次，就是要求家長(zhǎng)和學(xué)生頂置班級(jí)微信群，便于老師在班級(jí)群里發(fā)的相關(guān)通知、要求，第一時(shí)間能看到，需要家長(zhǎng)和學(xué)生回復(fù)的信息，一定要備注清楚，便于及時(shí)回復(fù)。
第二，教師要當(dāng)好“村干部”，熟知每一個(gè)學(xué)生的家庭情況。
每一個(gè)家庭是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)終端，如電視機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦等，了解每一個(gè)學(xué)生家庭是否具有上網(wǎng)絡(luò)課程的能力,只有保障學(xué)習(xí)終端，網(wǎng)絡(luò)暢通，停課不停學(xué)才有可能發(fā)生。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，沒有基本的終端和網(wǎng)絡(luò)保障，停課就停課了。針對(duì)這種情況，老師可以做些什么呢?推薦家長(zhǎng)通過多種途徑去解決網(wǎng)絡(luò)不暢通問題，如開通家庭網(wǎng)絡(luò)套餐，移動(dòng)流量無限用等等，才有可能不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
第三、教師要做停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源“導(dǎo)購(gòu)者”。
第四、教師應(yīng)該扮演好“陪伴者”的角色。居家學(xué)習(xí)最大的問題就是缺乏師生在場(chǎng)的那種切磋琢磨，學(xué)生在線的那頭，老師在線的這頭，如果不充當(dāng)好陪伴者的角色，學(xué)生便成了“脫韁野馬”，教師完全失去站在講臺(tái)上的那種“威嚴(yán)”。課程又要好玩、有趣，老師在學(xué)生的心中又要暖暖的，這根無形的線才會(huì)把老師和學(xué)生緊緊相連，有了這樣的場(chǎng)景，教學(xué)才真正的開始。這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)”的原因之一。在缺乏學(xué)友和同伴的情況下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生身邊可以信賴的“陪伴者”，一種遠(yuǎn)程在線，但時(shí)刻在場(chǎng)的智慧“陪伴者”。當(dāng)學(xué)生有感想時(shí)，當(dāng)學(xué)生有疑慮時(shí)，當(dāng)學(xué)生有情緒時(shí)，老師能夠成為學(xué)生隨時(shí)傾訴、分享或者求助的可信賴對(duì)象。如此一來，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了?！芭惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白”這句話，在教育教學(xué)中同樣適用。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十三
俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。在疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，堅(jiān)決這場(chǎng)打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，如同棋盤上的博“疫”。
巧下“大局”棋，統(tǒng)籌推動(dòng)謀全篇?！吧妻恼?，謀勢(shì)，不善弈者，謀子。”棋盤上的博弈講究縱觀全局，把握棋局發(fā)展的總體趨勢(shì)，如此才不會(huì)顧此失彼，因小失大。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，疫情防控要堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，要堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。“不謀全局者，不足謀一域?！痹谝咔榉揽氐年P(guān)鍵時(shí)刻，各級(jí)黨組織就是要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決不能讓口罩“截胡”、抹黑武漢這種地方本位主義、地域人身攻擊逞威添亂，統(tǒng)籌推動(dòng)下好博“疫”一盤棋、謀劃全篇構(gòu)筑科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策、聯(lián)防聯(lián)控的“銅墻鐵壁”。
巧用“先鋒”將，靠前指揮干在先?！坝熊嚉o車、一車十子寒。”棋盤上威力最大者，莫過于“車”。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，正是要以“疫”線為火線、變戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭車”“當(dāng)堂炮”作用，讓“我能行”干部拼搏在前，讓“我先上”成為響亮口號(hào)。要用好能上能下，為那些“疫”不容辭勇?lián)?dāng)、“疫”無反顧真為民、“疫”馬當(dāng)先筑防線的“逆行”干部點(diǎn)贊，讓那些在疫情緊要關(guān)頭“疫”問三不知、心慌“疫”亂的“花架子”“混日子”“官油子”無處藏身。
巧織“網(wǎng)格”局，黨徽聯(lián)動(dòng)耀“疫”線。“河界三分闊，智謀萬丈深”。64格棋盤、32枚棋子充分利用網(wǎng)格空間縱橫其間。在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上，同樣用好“黨建+網(wǎng)格化”至關(guān)重要，采取“黨建織網(wǎng)、黨員入格”的方式，構(gòu)建“社區(qū)黨委+網(wǎng)格黨支部+樓棟黨小組+黨員中心戶”的網(wǎng)格體系，推行“在職黨員入網(wǎng)進(jìn)格、無職黨員設(shè)崗定責(zé)”，在重點(diǎn)一線組建黨員防疫突擊隊(duì)等方式，讓人在格中走、事在格中辦、疫在格中防，確保線索第一時(shí)間在網(wǎng)格內(nèi)排查發(fā)現(xiàn)、處置第一時(shí)間在網(wǎng)格內(nèi)聯(lián)動(dòng)完成、困難第一時(shí)間在網(wǎng)格內(nèi)幫助解決，讓戰(zhàn)“疫”一線黨旗飄，網(wǎng)格點(diǎn)上黨徽耀。
今天，在學(xué)校的組織下我們收看了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o難以喪其國(guó)。失其守宇。一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，主講老師們講的都很有道理，深深打動(dòng)了我的心，在這個(gè)特殊時(shí)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)心到大學(xué)生的思想政治，讓全國(guó)的大學(xué)生感受到了祖國(guó)對(duì)我們的期望!武漢加油!中國(guó)加油!
這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個(gè)平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓(xùn)，學(xué)會(huì)敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢(shì)也不再為所欲為。2020年疫情爆發(fā)，中國(guó)人民向世界展示了中國(guó)人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大規(guī)模的疫情范圍和爆發(fā)數(shù)量之中用最短的時(shí)間之內(nèi)取得了最高的效應(yīng)，什么是中國(guó)速度，什么是中國(guó)力量，這就是中國(guó)速度，這就是中國(guó)力量，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。它能夠在一方有難取得八方支援。能夠在特別短的時(shí)間內(nèi)讓全國(guó)人民擰成一股繩，讓全國(guó)的大學(xué)生同時(shí)觀看一場(chǎng)電影，一場(chǎng)網(wǎng)課，此效率之高，世界上其他國(guó)家是難以超越的。讓我們大學(xué)生倍感光榮，感謝我出生在中國(guó)。
恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以巨大的歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹薄Ｄ壳?，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，我們也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量!在疫情之下，健康就是一種責(zé)任，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。哪怕世界的戰(zhàn)爭(zhēng)不再有炮火和槍響，但是沒有硝煙的戰(zhàn)役依然需要我們保持內(nèi)心的鎮(zhèn)靜和強(qiáng)大的斗志。危機(jī)之中，往往孕育著希望。沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復(fù)蘇，處處皆是繁忙的景象。面對(duì)這次疫情我相信只要我們舉國(guó)上下堅(jiān)定信心、守望相助、共克時(shí)艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。
世界上本沒有什么歲月靜好，不過是有人在為你負(fù)重前行?；粮裨凇墩撝袊?guó)》中說，中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。的確，是那些臨危受命舍，小家顧大家的醫(yī)護(hù)人員，是那些來回奔波運(yùn)輸救援物資的司機(jī)師傅，他們以身犯險(xiǎn)，是他們?cè)诒Ｗo(hù)著中國(guó)!
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，白衣戰(zhàn)士們奔赴前線，那我們普通人更要守衛(wèi)后方。這個(gè)春節(jié)，我們沒有走親串戶，只有出門口罩，回家消毒?！柏M曰無衣，與子同袍”我們沒有白大褂，但我們的心緊緊在一起。
新型冠狀病毒感染雖然來勢(shì)洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：第一，盡量不出門，如果必須去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。
經(jīng)過一堂思政課的教導(dǎo)，我明白了許多。明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立的道理，明白了愛國(guó)的意義。這不僅僅是一堂課，更是對(duì)我們?nèi)松囊I(lǐng)。我對(duì)中國(guó)在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪，同時(shí)也對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華。作為新一代的年輕人，我們要做到胸有大志心有大我肩有大任行有大德!
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。梅花不懼嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)精神一直以來為世人所熟知。
近日，習(xí)近平總書記在北京市調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒感染疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。面對(duì)疫情仍然十分嚴(yán)峻的形勢(shì)，廣大黨員干部更要有“寒梅精神”，不畏困境、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上，堅(jiān)決奮戰(zhàn)在抗“疫”一線，帶領(lǐng)人民群眾打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
做一朵“先鋒梅”，迎風(fēng)傲雪挺“疫”線，用奮斗書寫“初心”華章?！拔覍⒈M我所能，和病毒做對(duì)抗，定能戰(zhàn)必勝!”95后護(hù)士郭佳萌剪去長(zhǎng)發(fā)，“斷發(fā)出征”抗“疫”一線。她曾是溫室的“雛菊”，卻在寒冬時(shí)節(jié)“逆向生長(zhǎng)”，穿上了“白裝”，就成了“寒梅”?！把┡帮L(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”。面對(duì)疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，廣大黨員干部要有“我先上”的覺悟和“我要上”的決心，勇當(dāng)先鋒、爭(zhēng)作表率，堅(jiān)決果斷投身到戰(zhàn)“疫”第一線，做一朵“先鋒梅”，傲雪迎霜、不畏嚴(yán)寒，任憑“雪虐風(fēng)饕”也毫不退縮。廣大黨員干部要堅(jiān)持沖鋒在防“疫”最前沿，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，做好聯(lián)防聯(lián)控，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。
做一朵“戰(zhàn)斗梅”，攻堅(jiān)克難戰(zhàn)“疫”線，用無畏描繪“擔(dān)當(dāng)”畫卷。湖南衡山縣東湖鎮(zhèn)醫(yī)生宋英杰，年僅28歲，連續(xù)多日奮戰(zhàn)在防“疫”一線，因勞累過度，離我們而去。他也是父母的心頭肉，卻在重要關(guān)頭挺身而出，披上了“盔甲”，就成了“戰(zhàn)士”。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對(duì)疫情防控處于膠著對(duì)壘的狀態(tài)，廣大黨員干部要有“粉身碎骨渾不怕”的魄力、無懼“零落成泥碾作塵”的勇氣，在關(guān)鍵時(shí)刻逆流而上、向險(xiǎn)而行，深入防“疫”一線“主戰(zhàn)場(chǎng)”，做一朵“戰(zhàn)斗梅”，以無畏之姿、勇挑重?fù)?dān)，以無懼之態(tài)、戰(zhàn)斗在第一線;堅(jiān)決做到守土擔(dān)責(zé)、守土有責(zé)、守土盡責(zé)，集中精力把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，筑牢疫情防控的嚴(yán)密防線，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
做一朵“守護(hù)梅”，盡心盡力守“疫”線，用堅(jiān)守奏響“為民”樂章。哪里有疫情、哪里有群眾，哪里就有黨員干部的身影。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，廣大黨員干部要堅(jiān)決始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，主動(dòng)深入一線戰(zhàn)“疫”，加強(qiáng)科學(xué)防“疫”宣傳，消除群眾疑慮，堅(jiān)定群眾信心;緊緊依靠人民群眾，加固群防群控的嚴(yán)密防線，嚴(yán)防死守，使群眾放心;及時(shí)提供生活必需品，解決群眾實(shí)際困難，讓群眾安心。廣大黨員干部要時(shí)刻把群眾放在心上，做一朵“守護(hù)梅”，盡心盡力堅(jiān)守在防“疫”一線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同戰(zhàn)“疫”，守護(hù)在群眾身邊，讓群眾的心靜下來、暖起來。
冬天已經(jīng)過去，春天從梅花開始。在此抗“疫”關(guān)鍵時(shí)期，廣大黨員干部更要堅(jiān)守崗位、奮勇向前，與人民群眾一起同心協(xié)力、英勇奮斗、共克時(shí)艱，定能共渡難關(guān)、共迎溫暖明天。
面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢(shì)，全黨全局全國(guó)各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情?！爸灰獔?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！蔽ｋy時(shí)刻，習(xí)近平總書記的溫暖話語，堅(jiān)定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。
一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線。無數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計(jì)報(bào)酬抗擊疫情?！氨娭境沙牵箵粢咔椤背蔀?020年新春的集結(jié)號(hào)。我們要堅(jiān)定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的假期動(dòng)態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。
人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。面對(duì)疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應(yīng)該相信黨，相信政府。面對(duì)疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù)，加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員平安健康。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個(gè)人都能做好防護(hù)，健健康康。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十四
新冠疫情的爆發(fā)給全世界帶來了巨大的沖擊，無論是社會(huì)還是學(xué)校都受到了前所未有的影響。作為學(xué)生，我們被迫從傳統(tǒng)的面授教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學(xué)習(xí)，同時(shí)在校園內(nèi)也實(shí)行了嚴(yán)格的防控措施。在這個(gè)特殊時(shí)期里，我收獲了許多關(guān)于疫情防控的心得和體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)科學(xué)宣傳，提升防控意識(shí)。
在疫情期間，校園防控工作的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)生的防控意識(shí)。學(xué)校采取了多種方式，如舉辦宣講會(huì)、發(fā)放防疫手冊(cè)、開展線上防控培訓(xùn)等，向?qū)W生普及疫情的基本知識(shí)和防控方法。我意識(shí)到，只有科學(xué)了解疫情的特點(diǎn)和傳播途徑，才能做到有針對(duì)性地進(jìn)行自我防護(hù)。這種提升防控意識(shí)的宣傳教育對(duì)我們形成了有力的保護(hù)壁壘。
第三段：自覺參與防控行動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任。
疫情防控是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，需要每個(gè)人的積極參與。我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，不僅僅是接受關(guān)于疫情的宣傳教育，更應(yīng)該主動(dòng)參與到防控行動(dòng)中來。我積極配合學(xué)校要求，如做好每日健康打卡、量體溫、戴口罩等。同時(shí)，我也自覺遵守學(xué)校的規(guī)定，減少不必要的外出，減少人群聚集，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。我發(fā)現(xiàn)，只有每個(gè)人都自覺參與防控行動(dòng)，才能更好地保護(hù)我們自己和他人的健康安全。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在疫情面前，個(gè)人的力量顯得微不足道。我們學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我與同學(xué)們建立了防疫群，分享學(xué)校最新的防疫通知和防控要求。我們相互鼓勵(lì)，互相提醒，共同做好防疫工作。同時(shí)，在遇到學(xué)習(xí)問題和疫情焦慮時(shí)，我也向老師和同學(xué)們求助，大家互幫互助，一同度過了這段特殊時(shí)期。我深刻體會(huì)到，只有團(tuán)結(jié)一心，才能在疫情的困擾下共同前行。
第五段：保持樂觀心態(tài)，展望未來。
面對(duì)疫情，我選擇保持樂觀的心態(tài)。我相信只要每個(gè)人都做好防疫工作，疫情最終會(huì)過去。同時(shí)，我也相信疫情過后，我們的生活會(huì)變得更加美好。在這段特殊的經(jīng)歷中，我更加珍惜學(xué)校的教育資源和同學(xué)朋友之間的交往。我也明白了困難是暫時(shí)的，只要保持樂觀的心態(tài)，我們就能戰(zhàn)勝一切困難，迎接更好的未來。
結(jié)論：疫情期間的校園防控對(duì)我們學(xué)生來說是一個(gè)重要的考驗(yàn)，同時(shí)也給我們帶來了許多寶貴的體會(huì)。通過加強(qiáng)科學(xué)宣傳，提升防控意識(shí)，我們能夠更好地保護(hù)自己和他人的健康安全；通過自覺參與防控行動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任，我們能夠共同應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)；通過加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們能夠增強(qiáng)互助精神；通過保持樂觀心態(tài)，展望未來，我們能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更好的未來。讓我們以這次疫情防控經(jīng)歷為鑒，更加珍惜時(shí)光，更加努力學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十五
隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，全球各地都采取了一系列的防控措施來遏制疫情的蔓延。作為一個(gè)普通人，我也深切感受到了這些措施對(duì)我們生活的影響。在疫情期間，我積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，采取了一些防控措施，下面是我在這段時(shí)間的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到個(gè)人防控的重要性。在疫情期間，最有效的方法就是保持個(gè)人衛(wèi)生，避免人群聚集，盡量減少外出。我通常會(huì)注意勤洗手、戴口罩和保持社交距離。尤其是在公共場(chǎng)所，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，避免與他人近距離接觸。我發(fā)現(xiàn)，這些簡(jiǎn)單的措施可以有效地減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)個(gè)人和他人的安全起到了積極的保護(hù)作用。
其次，我深刻體會(huì)到科學(xué)防控的重要性。在疫情期間，科學(xué)的防控措施是保護(hù)我們免受病毒侵襲的關(guān)鍵。政府采取了一系列的措施，如封閉小區(qū)、暫停公共交通和推廣線上辦公等，以減少人員流動(dòng)和接觸。同時(shí)，公共場(chǎng)所也加強(qiáng)了消毒和通風(fēng)措施，以確保環(huán)境的衛(wèi)生和安全。我在實(shí)際生活中親身感受到這些舉措的效果，并深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的防控措施是保護(hù)我們生命安全的基石。
第三，我體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在疫情期間，無論是政府、醫(yī)護(hù)人員還是普通市民，都在各自的崗位上做出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。政府及時(shí)發(fā)布疫情信息，采取措施來保護(hù)人民的生命安全；醫(yī)護(hù)人員全力以赴，冒著風(fēng)險(xiǎn)救治病人；普通市民自覺遵守防控規(guī)定，積極參與疫苗接種和核酸檢測(cè)。眾人拾柴火焰高，只有大家同心協(xié)力，才能打贏疫情防控的戰(zhàn)斗。這段時(shí)間我身邊的人們互相幫助和支持，這種團(tuán)結(jié)合作的精神給我留下了深刻的印象。
第四，我認(rèn)識(shí)到了守望相助的重要性。在疫情期間，我見證了鄰里之間的互助和關(guān)懷。在我所居住的小區(qū)，社區(qū)組織居民建立起了微信群，通過群里的信息交流，大家相互幫助和關(guān)心。有居民因?yàn)榫蛹腋綦x需要購(gòu)物，鄰居們會(huì)主動(dòng)前往代購(gòu)；有居民因?yàn)楣ぷ髅β担従觽儠?huì)照顧他們的孩子。這種守望相助的精神溫暖了每一個(gè)人的心，讓我們感受到社區(qū)的溫暖和力量。
最后，我明白了生活的寶貴與珍惜。疫情期間，我們不得不面對(duì)生活的變化和調(diào)整。很多人的工作和生活受到了很大的影響，但是我認(rèn)為這段經(jīng)歷也是對(duì)我們生活的一次思考和檢驗(yàn)。通過這段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到生活的寶貴和珍惜，并學(xué)會(huì)了適應(yīng)和改變。我更加重視與家人的溝通和相處，更加懂得珍惜友情和親情。
總結(jié)起來，疫情期間的防控措施讓我有了很多的心得體會(huì)。個(gè)人防控的重要性、科學(xué)防控的關(guān)鍵性、團(tuán)結(jié)合作的必要性、守望相助的溫暖和生活的寶貴和珍惜，這些都是我在這段時(shí)間里得到的寶貴的財(cái)富。我相信，只要我們保持警覺和謹(jǐn)慎，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重回正常的生活。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十六
教育部宣布延期開學(xué)，同時(shí)提倡利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停教、不停學(xué)”，一時(shí)使得在線教育炙手可熱。全國(guó)各地正積極布局信息支撐保障系統(tǒng)，一些在線教育公司也提出，除必要的帶寬成本費(fèi)用外，免費(fèi)提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)入駐各大媒體平臺(tái)，推出免費(fèi)直播課程。這本是一件順應(yīng)防疫形勢(shì)的好事，卻引發(fā)了不少爭(zhēng)議。個(gè)別學(xué)校提前學(xué)習(xí)新課、個(gè)別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)將新學(xué)期的教材、教案和學(xué)習(xí)包上傳，有提前教學(xué)、利用假期補(bǔ)課之嫌。這既增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也曲解了“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵。
模擬題：
中公解析：
“停課不停學(xué)”是順應(yīng)延期開學(xué)的應(yīng)對(duì)之策。把“停課不停學(xué)”好事辦好，以人為本、從實(shí)際出發(fā)。讓在線教育真正做好補(bǔ)位工作。
但提前在線上學(xué)習(xí)新課程不僅會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還會(huì)破壞學(xué)生美好的假期。同時(shí)家長(zhǎng)也異常辛苦，為了能有更好的聽課效果，部分家長(zhǎng)會(huì)全程陪同，保證孩子不走神。當(dāng)然老師也不輕松，不僅要學(xué)習(xí)設(shè)備的使用，還會(huì)擔(dān)心因?yàn)榭床坏綄W(xué)生的表情，不能及時(shí)掌握授課效果。更重要的是這一舉措曲解了“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵。
個(gè)別學(xué)校、機(jī)構(gòu)為了能搶占這一新鮮的市場(chǎng)蛋糕，沒有充分考慮現(xiàn)在仍處于假期的學(xué)生的狀況，也沒有對(duì)老師進(jìn)行及時(shí)的充分的課前培訓(xùn)，只為了利益，就匆匆地推出各式各樣的授課模式及內(nèi)容，大肆炒作。加之上級(jí)有關(guān)部門沒能及時(shí)作出干預(yù)，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問題管理不到位，處罰不嚴(yán)格，更是縱容了這類現(xiàn)象的頻發(fā)。
作為學(xué)校，我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵，真正將其落實(shí)到位。作為老師，要豐富課堂內(nèi)容，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、提升自學(xué)品質(zhì)和訓(xùn)練自學(xué)能力。作為上級(jí)部門，要規(guī)范線上培訓(xùn)行為，對(duì)違法違規(guī)行為予以及時(shí)嚴(yán)肅查處。
疫情防控期間心得體會(huì)篇十七
近年來，世界各國(guó)頻繁出現(xiàn)疫情的爆發(fā)與傳播，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的沖擊。面對(duì)疫情的持續(xù)肆虐，各國(guó)政府采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，以減少疫情的傳播和影響。在這個(gè)過程中，我個(gè)人也深刻感受到了防控措施的重要性和必要性。本文將從個(gè)人防護(hù)、社交距離、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣、室內(nèi)空氣流通以及支援社區(qū)五個(gè)方面，總結(jié)我在疫情期間的防控措施心得體會(huì)。
首先，個(gè)人防護(hù)是最基本也是最重要的一環(huán)。疫情期間，我意識(shí)到保護(hù)自己才能更好地保護(hù)他人。出門時(shí)，我會(huì)佩戴口罩和手套，避免直接接觸外界環(huán)境。在公共場(chǎng)所，尤其是人流較多的地方，我會(huì)盡量減少停留時(shí)間，并保持與他人的社交距離，避免疫情通過飛沫傳播。同時(shí)，我還會(huì)隨時(shí)注意自己的健康狀況，在發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)就醫(yī)，確保自己的身體狀況良好。
其次，社交距離的保持是防控疫情的重要手段。在疫情期間，人與人之間的接觸是潛在的病毒傳播途徑。因此，盡可能減少密集的人員聚集活動(dòng)是非常必要的。我遵循政府的相關(guān)政策和建議，盡量減少與他人面對(duì)面的交流，優(yōu)先選擇線上工作和學(xué)習(xí)的方式。在社交活動(dòng)方面，我會(huì)選擇避免人多的場(chǎng)所，如飯店、電影院等，以減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。
再次，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是防控疫情的重要環(huán)節(jié)。在疫情期間，我意識(shí)到保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效地減少病毒的傳播。因此，我養(yǎng)成了勤洗手、勤消毒的習(xí)慣。每次回家后，我會(huì)立即用肥皂和清水徹底洗手，并用酒精消毒液對(duì)手機(jī)等常用物品進(jìn)行消毒。另外，我還會(huì)避免觸摸眼睛、鼻子和口腔，減少病毒進(jìn)入體內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)。
此外，室內(nèi)空氣流通也是疫情防控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。病毒往往在封閉空間內(nèi)容易傳播，因此保持室內(nèi)空氣的流通是非常重要的。為了增加室內(nèi)空氣的流通，我會(huì)定期開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的新鮮。在使用空調(diào)或暖氣時(shí)，我會(huì)注意機(jī)房過濾器的清潔和更換，以減少空氣中的污染物。
最后，支援社區(qū)也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在疫情期間，我深刻體會(huì)到社區(qū)的團(tuán)結(jié)和支持的重要性。我積極參與社區(qū)組織的活動(dòng)，為需要幫助的人提供力所能及的援助。此外，我也參與了一些疫情防控的志愿工作，為社區(qū)提供消毒、宣傳等服務(wù)，希望能為社區(qū)的安全做出貢獻(xiàn)。
總之，疫情期間的防控措施是每個(gè)人共同應(yīng)對(duì)疫情的責(zé)任和義務(wù)。通過加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、社交距離、衛(wèi)生習(xí)慣、室內(nèi)空氣流通，并參與社區(qū)支援活動(dòng)，我們可以共同努力阻止疫情的傳播，保障社會(huì)的安全和穩(wěn)定。在未來，我相信只要我們堅(jiān)守防控措施，并且共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重回正常的生活軌道。
