在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，老師們的高水平展示卻讓我久久回味，受益匪淺。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的海洋世界，學(xué)生馬上被吸引住了。

教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布錘郊游》、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給孩子。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品，在這個(gè)問題上，我們有共同研究。在小班的美術(shù)活動(dòng)上，最能運(yùn)用邊游戲邊作畫的手段，因此，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計(jì)。而中班、大班的美術(shù)活動(dòng)更偏向于用游戲化的口吻來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的幾位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?？傊逃纳谟谄綄?shí)、本真、發(fā)展，幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”這一根本目的去開展，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

托班，是幼兒教育中最為基礎(chǔ)和重要的階段，也是孩子的成長發(fā)展最為關(guān)鍵期。在我擔(dān)任幼兒教師的多年里，美術(shù)教育一直是我特別重視的學(xué)科內(nèi)容之一。通過教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教學(xué)是需要注意的一些重要方面，本文將分享我的個(gè)人心得體會(huì)。

第二段：注意視覺效果。

幼兒是喜歡色彩、形狀和圖形的，所以在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們必須注重視覺效果的成果呈現(xiàn)。從簡單、明了的顏色開始，把注意力集中在教學(xué)成果呈現(xiàn)上，營造出鮮明的視覺效果。例如，在課堂上使用盒子、紙板等簡單的材料，創(chuàng)作出美麗的“立體圖案”，可以給children帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，使他們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，感受到美術(shù)的魅力。

第三段：重視教學(xué)細(xì)節(jié)。

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們也需要注意教學(xué)的一些細(xì)節(jié)問題。比如，教學(xué)材料的準(zhǔn)備要做到充分、周到，課堂上細(xì)節(jié)操作要規(guī)范、精細(xì)。為了讓孩子對(duì)所學(xué)的美術(shù)知識(shí)深刻印象，在教學(xué)過程中，教師對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也尤為重要。只有從細(xì)節(jié)做到位，才能讓學(xué)生興趣更濃、知識(shí)更深。

第四段：強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展。

幼兒的個(gè)性是獨(dú)特的，將此個(gè)性用美術(shù)展現(xiàn)出來是一件非常有創(chuàng)意的事情。在教學(xué)中，我們需要尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)children用自己的藝術(shù)語言、藝術(shù)手段表達(dá)自己，創(chuàng)造自己的美術(shù)作品。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們逐漸成為獨(dú)立的、有意義的美術(shù)創(chuàng)作者時(shí)，會(huì)給你帶來莫大的驚喜和滿足感。

第五段：總結(jié)。

美術(shù)教育是一種身心靈的成長，是文化教育的重要組成部分。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅要注意教育視角，更要關(guān)注孩子的美術(shù)情感、個(gè)性、精神層面的發(fā)展，塑造新時(shí)代下的健康和諧幼兒。以上對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)，只屬于我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和理解，希望對(duì)同行們的美術(shù)教育工作有所啟發(fā)。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié)。

首先，這次培訓(xùn)對(duì)我的啟發(fā)很大。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題，并能夠找到更好的解決方法。

其次，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。例如，有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫中表達(dá)自己的想法。這對(duì)我來說是一個(gè)新的思路，我會(huì)在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

此外，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂，并與學(xué)生們互動(dòng)。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。同時(shí)，這也增加了我們對(duì)美術(shù)教學(xué)的自信心，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過程中，及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的作品并提出有針對(duì)性的建議。這對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面。

最后，我意識(shí)到，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，更是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們。

總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一些實(shí)際的成果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師，給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)教材劃分為"造型表現(xiàn)"，"設(shè)計(jì)應(yīng)用"，"欣賞評(píng)述"，"綜合探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中"欣賞評(píng)述"課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ)，欣賞正是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化、升華的必須課程，在欣賞中，使學(xué)生在形象、感受、理解之中來回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這一教學(xué)目標(biāo)。

而在我們通常的課堂教學(xué)中，會(huì)產(chǎn)生"重繪畫、輕欣賞"的現(xiàn)象。主要原因是我們老師缺乏對(duì)欣賞課的重視的態(tài)度，認(rèn)為欣賞就是看看，不重要，從而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞的教學(xué)研究。改變這種現(xiàn)象，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，然后了解兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣，選擇合適的欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法。

為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，充實(shí)課堂內(nèi)容，教師不光要備好課，寫好教案，對(duì)于搜集到的美術(shù)欣賞作品一定要先選好題材內(nèi)容。

美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行臨摹作品，從中體味作品的內(nèi)涵，這樣就打破了欣賞課紙上談兵、光說不練的局面，更有助于學(xué)生理解作品。舊的"一言堂"、"滿堂灌"、保姆式的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣于坐享其成的聽權(quán)威答案，是教師的絕對(duì)權(quán)威地位使他們習(xí)慣了當(dāng)"配角"。新課程理念強(qiáng)調(diào)"啟"和"導(dǎo)"。學(xué)生經(jīng)過了探究過程，必然要得出結(jié)論，這是一個(gè)歸納、推理、演繹的提升過程。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，通過對(duì)過程的體驗(yàn)，運(yùn)用談話、提問、研討等方法，指導(dǎo)學(xué)生得出問題的結(jié)論。

教師應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是教學(xué)過程的組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和服務(wù)者。從學(xué)生的視角看待問題和解決問題；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)；營造和諧的心理氛圍，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)運(yùn)用美術(shù)的語言說出自己的看法，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

美術(shù)課程的價(jià)值首先應(yīng)體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的.情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，通過欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語言、文字等表述自己對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認(rèn)識(shí)和理解，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

另外，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生的視野，許多時(shí)候會(huì)增加一些欣賞內(nèi)容。然后教師往往以自己的愛好選擇作品，忽視了學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)與欣賞水平及欣賞的心理傾向。因此，在學(xué)生欣賞的題材與內(nèi)容的選擇上應(yīng)注意要選擇與兒童的生活實(shí)際相貼近，要選擇與兒童的認(rèn)知和欣賞水平相接近的，以接近兒童的最近發(fā)展區(qū)的，能激發(fā)兒童興趣的作品；要選擇的是本身富有兒童情趣的、易于兒童接受與理解的作品。為此，可采取以下策略：（1）課前對(duì)收集的欣賞作品進(jìn)行挑選、歸類，同時(shí)可以組織學(xué)生一起挑選自己感興趣的內(nèi)容、題材。（2）可以選擇學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，作為補(bǔ)充材料。這樣，學(xué)生就不會(huì)對(duì)欣賞作品產(chǎn)生距離感，而是感到很有吸引力，欣賞的興趣也就又提上來了。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，老師們的高水平展示卻讓我久久回味，受益很大。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的海洋世界，學(xué)生馬上被吸引住了。

教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布錘郊游》、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給孩子。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品，在這個(gè)問題上，我們有共同研究。在小班的美術(shù)活動(dòng)上，最能運(yùn)用邊游戲邊作畫的手段，因此，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計(jì)。而中班、大班的美術(shù)活動(dòng)更偏向于用游戲化的口吻來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的幾位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。總之，教育的生命在于平實(shí)、本真、發(fā)展，幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”這一根本目的去開展，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可提供事實(shí)、可顯示過程、可舉例驗(yàn)證、可提供示范，亦可設(shè)難置疑，這對(duì)理解重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)能起到事半功倍的效果。同時(shí)現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)了能激發(fā)學(xué)習(xí)情緒的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使那些潛在的、膚淺的需要變?yōu)檎凇盎顒?dòng)”的、實(shí)實(shí)在在的需求，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

經(jīng)過理解與領(lǐng)會(huì)，知識(shí)就進(jìn)入記憶階段，通過記憶，鞏固知識(shí)，保持知識(shí)，并架設(shè)由知識(shí)理解到應(yīng)用的“橋梁”。由于現(xiàn)代教學(xué)媒體具有靈活性、生動(dòng)性、交互性、高效性等特點(diǎn)，這使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中可設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)始終處于主體地位，任何教學(xué)手段都必須使學(xué)生積極參與。而多媒體的交互練習(xí)，使學(xué)生參與更積極，反饋更準(zhǔn)確、及時(shí)，能有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“知識(shí)——這就意味著能夠應(yīng)。

用”。的確，知識(shí)應(yīng)用是知識(shí)學(xué)習(xí)的根本目的。這一環(huán)節(jié)是掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。多媒體以信息量大，不受時(shí)空限制的顯著特性，為我們的教學(xué)開拓更廣闊的領(lǐng)域，從而讓學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)。

現(xiàn)代教學(xué)媒體較多傳統(tǒng)媒體有著它顯著的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的魅力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)的掌握規(guī)律巧妙有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)“形象”，并從形象中提煉出“理性”的認(rèn)識(shí)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在全面地理解知識(shí)，深刻地鞏固知識(shí)，靈活地運(yùn)用知識(shí)，從而真正掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任了初一年級(jí)15個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，班級(jí)、人數(shù)皆多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，所以任重道遠(yuǎn)。在本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)積極主動(dòng)地去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的美術(shù)課，課后進(jìn)行總結(jié)反思。除此之外還需了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片，開闊學(xué)生的視野。課堂上把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。雖說教學(xué)任務(wù)繁重、工作繁忙，但是我還會(huì)擠出時(shí)間多看關(guān)于美術(shù)學(xué)的書籍，多練習(xí)畫畫，寫字，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在工作中存在一些不足和缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少。希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我，提高教學(xué)水平。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

經(jīng)過一個(gè)春季的美術(shù)教學(xué)，我深深感受到了美術(shù)教學(xué)的不易。在教學(xué)過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了一些問題，也積累了一些心得和體會(huì)。在此，我想分享一下我的春季美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

在課堂上，我們不光要讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)和技能，更重要的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，我們可以通過開展各種形式的美術(shù)比賽、展覽和活動(dòng)，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解美術(shù)，從而更加喜歡美術(shù)，積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來。

二、技能的訓(xùn)練和提高。

除了培養(yǎng)美術(shù)興趣之外，老師還要花時(shí)間去刻意地教授學(xué)生技能。技能的訓(xùn)練和提高，需要教師有前瞻性的課程設(shè)計(jì)和詳細(xì)到位的各個(gè)環(huán)節(jié)安排，同時(shí)也需要教師能夠耐心地和細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)槊佬g(shù)技能的訓(xùn)練和提高不是一日之功。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

美術(shù)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的技能技巧，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過程中，我們要讓學(xué)生了解不同文化中的藝術(shù)表達(dá)形式，讓他們懂得如何欣賞和辨別藝術(shù)作品的品質(zhì)和價(jià)值，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美能力。只有擁有好的審美能力的學(xué)生才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

四、注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

每位學(xué)生都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，而美術(shù)教學(xué)的目的就是要引發(fā)學(xué)生的天賦和創(chuàng)造力，讓他們能夠發(fā)揮自己的特長，提高自己的藝術(shù)水平。在教學(xué)過程中，我們要注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，并讓他們能夠體驗(yàn)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。

五、營造良好的教學(xué)氛圍。

營造良好的教學(xué)氛圍是非常重要的。在美術(shù)課堂中，我們需要讓學(xué)生感覺到這是一個(gè)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)氣息的地方，在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與下，共同創(chuàng)造出美好的作品。同時(shí)，教師本身也要注重自我發(fā)展和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

總之，在春季美術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教學(xué)的多種方法和策略，也對(duì)教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。未來，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和在教學(xué)中營造良好的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂中體驗(yàn)到不一樣的藝術(shù)氣息。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

作為一名美術(shù)老師，我深知在短暫的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力并不容易。然而，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些有效的教學(xué)心得，幫助我在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生成果，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力。以下是我在美術(shù)教學(xué)中積累的心得體會(huì)。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。興趣是人們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的最大動(dòng)力。在教學(xué)中，我盡量選擇學(xué)生感興趣的主題和對(duì)象，讓他們參與其中。例如，我會(huì)讓學(xué)生們選擇自己喜歡的畫題，或是直接參觀藝術(shù)展覽，以讓他們從藝術(shù)作品中汲取靈感。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們多觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，不僅可以開闊他們的視野，還可以提高他們的審美能力，對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更深入的理解和欣賞。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)造力是一種重要的能力，它能夠幫助人們解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，在畫畫的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試不同的畫法和材料，讓他們不受限制地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。此外，我也提供給學(xué)生們一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓他們思考和解決問題，促使他們的創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了極大的鍛煉和提高。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。美術(shù)是一種通過視覺表現(xiàn)來傳遞情感和思想的藝術(shù)形式。因此，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能地表達(dá)自己的想法和感受。例如，在繪畫作品中，我會(huì)讓學(xué)生們盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)出自己對(duì)對(duì)象的觀察和感受。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和方法，例如透視、明暗等，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的表現(xiàn)能力得到了顯著的提高。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)不僅僅是創(chuàng)造，也需要欣賞和理解。在教學(xué)中，我會(huì)為學(xué)生們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和大師的作品，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并引導(dǎo)他們思考作品背后的意義和藝術(shù)手法。我鼓勵(lì)學(xué)生們自己發(fā)表對(duì)作品的見解和評(píng)論，讓他們學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光欣賞藝術(shù)作品。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的藝術(shù)鑒賞能力得到了進(jìn)一步的提高。

最后，我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)提升，還注重他們的思維能力、觀察力和想像力的發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在合作中相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的綜合能力得到了全面的提升。

綜上所述，美術(shù)教學(xué)并非一蹴而就，但通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力、藝術(shù)鑒賞能力以及綜合素質(zhì)，我們可以在短暫的時(shí)間內(nèi)取得顯著的效果。通過這些心得體會(huì)，我不斷在教學(xué)中探索創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢(mèng)想，并為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。

多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。

以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

一、興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣，就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

如果學(xué)生沒有興趣，教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣不僅教師的教學(xué)效果差，而且學(xué)生也感到厭煩，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗，所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情。

那么，我們?cè)诮虒W(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1、課時(shí)安排、老師配備

美術(shù)課程在初中教學(xué)中，一般是一周一節(jié)，這就需要保證授課時(shí)數(shù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。

同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課，讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

2、室外美術(shù)課

美術(shù)課上，可以讓學(xué)生走出教室，到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，如：藤條繩編類、女紅針織類、泥塑類、石刻類、根雕類、攝影類等。

如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去，讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí)，形成自己的思想和見解。

3、教師的作用

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。

首先，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。

教學(xué)要深挖教材，認(rèn)真鉆研，銳意改革教學(xué)模式，多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力，善于刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循，有法可依。

同時(shí)，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作，增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)、完善自我。

此外，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，熱愛、關(guān)心學(xué)生，保持活躍的課堂氣氛，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng)，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。

其次，教師在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們自己的選擇，允許他們發(fā)展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。

如教師在黑板上用清水演示梅、蘭、竹、菊及山石畫法，先讓學(xué)生看，待激起學(xué)生的興趣后，再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌脺[水畫，并適時(shí)點(diǎn)撥，這樣不僅節(jié)約了紙墨，使學(xué)生興趣盎然，還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力。

再次，生活中處處存在著美，美的東西都是人們樂于欣賞，樂于收藏、擁有的，因此在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。

如郵票、火柴盒、糖紙、小插圖、精美的石頭、根雕等都可收藏，把這些東西收集歸類，就能成為一種資料、一種愛好。

學(xué)生在這樣的收藏過程中，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向。

如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛好堅(jiān)持下去。

上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。

但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高。

我經(jīng)常在思考這個(gè)問題，如何來調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動(dòng)，又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化、融合。

保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。

今反思如下：

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

如我上《漫畫》課時(shí)，沒有單純教學(xué)生如何畫漫畫，而是讓學(xué)生了解、思考環(huán)境保護(hù)問題。

“三毛”所處的生存背景和社會(huì)問題，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、社會(huì)倫理知識(shí)、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。

學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。

2、加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力。

如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播。

3、上課有時(shí)沒注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂、電影、動(dòng)畫等易于引人入勝的教學(xué)方式。

特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào)、枯燥、乏味，不夠形象生動(dòng)，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。

思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。

二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式。

三是讓學(xué)生多參與，多發(fā)表意見、見解、疑問。

老師盡量不講出答案，由多個(gè)同學(xué)回答甚至是爭論出來，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力。

這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機(jī)講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時(shí)候老師就要“一心二用、眼觀六路，耳聽八方”，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處。

從長遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的內(nèi)容。

因沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。

美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能。

是具有認(rèn)識(shí)、教育、審美三個(gè)主要功能。

是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。

按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別，特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。

由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。

二、學(xué)生利用微機(jī)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡單容易

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn)。

學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作。

隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用微機(jī)來進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法。

在《圖案》課中，應(yīng)用photoshop6。

0工具面板和色彩面板，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計(jì)理想的圖案。

當(dāng)顏色感覺不舒服時(shí)可更換顏色，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

三、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。

校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的.歡迎。

只要我們不斷探索，認(rèn)真鉆研，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

眾所周知，美術(shù)課是中學(xué)生比較喜歡的科目。

但是，在這種興趣背后隱藏著一種假象。

不知各位老師是否注意到，在藝術(shù)課堂上，很多學(xué)生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容，而是藝術(shù)課堂里一種相對(duì)寬松的氛圍，這種現(xiàn)象我們稱之為“假興趣”。

那么怎樣才能變假興趣為真興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面去努力。

一、正確認(rèn)識(shí)美術(shù)科目的重要性，提高美術(shù)科目的課堂魅力

(一)增大投入：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料，可是這些資料和展示的儀器(如：畫冊(cè)、投影儀、多媒體、場(chǎng)地等)都需要投入大量的經(jīng)費(fèi)。

由于美術(shù)不是主課，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，因此學(xué)校對(duì)美術(shù)科目的軟、硬件投資比重較輕，對(duì)美術(shù)教師的工作也不是很支持，這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性，也使得豐富多采的圖片資料無法展示，使得本應(yīng)豐富多采的美術(shù)課堂變得蒼白無味，大大降低了美術(shù)課的吸引力，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)努力上好美術(shù)課：有部分美術(shù)教師認(rèn)為，美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了，這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性，長久下去，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣越來越淡。

我認(rèn)為，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會(huì)意識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

為此，我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅(jiān)持教學(xué)大綱的原則下，有彈性的選擇教學(xué)內(nèi)容，甚至我們還可以編寫自己的本土教材，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生、組織各種活動(dòng)、多媒體的運(yùn)用等)營造藝術(shù)氛圍，不斷的交流學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，只有這樣學(xué)生才會(huì)越來越喜歡美術(shù)課。

二、教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富，其中涉及到欣賞、剪紙、國畫、水粉、水彩、版畫、設(shè)計(jì)、包裝、攝影等等。

有些內(nèi)容需要準(zhǔn)備大量的繪畫材料和工具，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況差異，難免有部分學(xué)生無法準(zhǔn)備用作繪畫的材料，這勢(shì)必會(huì)影響到一些課程的開設(shè)和課堂質(zhì)量，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，去選擇教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開發(fā)一些本土教材(如同里風(fēng)景優(yōu)美可多開設(shè)外出寫生課;盛澤廠家較多，絲綢印花具有特色，可多開設(shè)絲綢圖案課程和廠標(biāo)設(shè)計(jì)課程)。

另外，可適當(dāng)增加卡通畫的課程，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)中學(xué)生對(duì)卡通可稱得上是情有獨(dú)鐘了，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個(gè)年齡段的心態(tài)較相符的原因吧!

三、教學(xué)方法

在現(xiàn)實(shí)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，有些教師在教學(xué)過程中從不使用一張范畫，?？恳恢Х酃P、一本書、“空對(duì)空”口傳式的講課，使原本應(yīng)興趣盎然，藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容“控”得干巴、枯燥、無味，長久下去學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣越來越淡，直至討厭美術(shù)課;還有一些教師把范畫往黑板上一掛，讓學(xué)生自己臨摹就行了。

于是，有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿足學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以持續(xù)。

四、教學(xué)手段豐富化

美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料。

以往大量的范畫都由教師親自動(dòng)手畫，工作量太大教師往往忙不過來，而現(xiàn)在有了多媒體后，網(wǎng)上的大量圖片資料都能資源共享，給老師省出了大量的時(shí)間，這樣我們就有更多的時(shí)間和精力，來思考怎樣更好的組織教學(xué)。

多媒體在美術(shù)課堂中的運(yùn)用，極大的豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容，提高了課堂效益、優(yōu)化了課堂效果，所以我認(rèn)為美術(shù)教師不應(yīng)怕麻煩，應(yīng)多用多媒體提高課堂效率。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

美術(shù)教學(xué)一直以來都是學(xué)生們喜愛的課程之一。作為一名美術(shù)教師，我經(jīng)常思考如何將藝術(shù)知識(shí)簡潔明了地傳授給學(xué)生，并且培養(yǎng)他們的審美能力。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些簡短有效的教學(xué)心得，下面將分享給大家。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。在美術(shù)課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的想法和意愿。我經(jīng)常給學(xué)生們提供一些簡單的主題，比如“家庭”、“自然”、“夢(mèng)想”等，然后請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作。我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能多地使用各種材料和工具，以激發(fā)他們的創(chuàng)意。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠產(chǎn)生出各種不同的作品，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是非常重要的。藝術(shù)作品是一個(gè)人對(duì)世界的觀察和理解的表達(dá)。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力對(duì)于他們理解藝術(shù)作品非常重要。在教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，讓他們觀察、分析并理解其中蘊(yùn)含的豐富信息。我還鼓勵(lì)學(xué)生們到博物館、美術(shù)館等藝術(shù)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地參觀，以拓寬他們的藝術(shù)視野。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，他們可以更好地欣賞藝術(shù)作品，從中獲得靈感和啟發(fā)。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。藝術(shù)作品是學(xué)生們表達(dá)自己情感、思想和見解的重要方式。在美術(shù)課上，我會(huì)提供一些具體的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，如線與色彩的運(yùn)用、對(duì)比與層次的處理等，讓學(xué)生們通過實(shí)踐掌握這些技能。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用這些技巧和方法，將自己的情感和思想融入到作品中。我相信通過不斷的練習(xí)和表達(dá)，學(xué)生們的藝術(shù)表現(xiàn)能力會(huì)不斷提高。

另外，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力同樣重要。藝術(shù)是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品對(duì)于學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在美術(shù)課上，我會(huì)給學(xué)生們展示一些不同風(fēng)格、不同時(shí)期的經(jīng)典藝術(shù)作品，讓他們?nèi)バ蕾p、理解和評(píng)價(jià)這些作品。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們從不同的角度去感受和解讀藝術(shù)作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的美和價(jià)值。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，他們可以開闊自己的眼界，提高對(duì)藝術(shù)的感知和理解。

最后，作為美術(shù)教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣是最重要的。在教學(xué)中，我會(huì)以身作則地展示自己對(duì)藝術(shù)的熱情和熱愛。我鼓勵(lì)學(xué)生們多做實(shí)踐，在課余時(shí)間多看書、多涂鴉、多欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，了解他們對(duì)美術(shù)的喜好和意見，根據(jù)他們的需求和興趣進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣，可以更好地推動(dòng)他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

綜上所述，美術(shù)教學(xué)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的任務(wù)。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷完善教學(xué)方法，以使學(xué)生們能夠真正受益于藝術(shù)教育。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力、觀察能力、表現(xiàn)能力和鑒賞能力，并激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣，我們相信學(xué)生們將在美術(shù)領(lǐng)域取得更加突出的成就。