心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

暑假教師師德師風心得體會篇一

第一段：引言（100字）。

教師師德是教師行為的準繩，教師師風則是教師凝聚力的來源。作為一名教師，我深刻體會到了教師師德師風對于教育工作的重要性。通過師德師風的內(nèi)化和踐行，我更好地理解了教育工作的意義，也更加珍惜自己作為一名教師的責任。

第二段：詮釋師德的重要性（200字）。

師德是教師品格的體現(xiàn)，也是教師行為的準則。在教育工作中，師德關(guān)乎著教師的形象和聲譽。教師要具備高尚的師德，首先要有責任心。責任心是教師職業(yè)的核心要求，只有勇于承擔責任，對學生、家庭和社會負責，才能真正成為一名合格的教師。此外，教師還應遵守職業(yè)道德，嚴守教育紀律，保護學生隱私，尊重學生個性差異，以身作則，樹立榜樣。只有全面踐行師德，才能使教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

第三段：論述師風的重要性（300字）。

師風是教師團隊的凝聚力，也是師生關(guān)系的橋梁。教師師風的好壞直接關(guān)系到學校的形象和聲譽。在教育工作中，優(yōu)秀的師風表現(xiàn)為：團結(jié)合作、互相支持、職業(yè)操守、關(guān)愛學生等。團結(jié)合作是教師團隊中最重要的品質(zhì)，只有團結(jié)一致、互相幫助，才能形成良好的工作氛圍，提高工作效率。職業(yè)操守是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，教師應堅守教育的真理，樹立正確的教育觀念，以正直和誠實的態(tài)度對待教育工作。另外，教師還要關(guān)愛學生，傾聽學生的心聲，關(guān)心學生的成長發(fā)展，用溫暖和耐心的態(tài)度引導學生。只有樹立良好的師風，才能讓教育事業(yè)贏得學生、家長和社會的認可。

第四段：個人體會（300字）。

作為一名教師，我深刻體會到了師德師風對于教育工作的重要性。在我的教育實踐中，我時刻以責任心為導向，為學生的學業(yè)和成長負責。我堅守職業(yè)道德，秉持敬業(yè)精神，努力提升自身教育水平，給學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，我尊重每個學生的個性差異，以身作則，引領(lǐng)學生走向正確的人生道路。在與同事的合作中，我保持良好的團隊合作精神，并積極參與學校各項活動，為學校增光添彩。通過不斷努力踐行師德師風，我深感到教育事業(yè)對于培養(yǎng)社會人才的重要性，也更加珍惜自己作為一名教師的責任。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

教師師德師風是教育工作中的重要支撐，只有全面踐行師德師風，才能贏得學生和社會的認可。作為一名教師，我們應堅守責任心，遵守職業(yè)道德，踐行教育真理，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，我們還應注重團隊合作，互相支持，形成良好的工作氛圍，提高教育工作的效率。只有這樣，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)不斷提高自己的師德師風水平，為學生的成長和發(fā)展奉獻出更多的努力。

暑假教師師德師風心得體會篇二

一、酷愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深入的熟悉，并將這熟悉落實到平常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，建立服務學生奉獻社會的精神。

二、愛學生。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛惜學生，尊重學生人格，同等、公正地對待學生，不欺侮、謾罵、輕視學生，不體罰和變相體罰學生。愛學生，可激起學生的學習熱情，使學生建立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三、不斷進步本身素質(zhì)和教育教學科研水平。

要成為一位優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具有扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嘌芯繕I(yè)務，不斷更新知識，努力學習和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷進步自己的教育教學和科研水平。

四、工作積極、認真負責。

工作積極，就是要勇挑重任，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦刻苦，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學天生長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

五、團結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上相互干心，相互幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。

廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛惜公共衛(wèi)生。

另外，教師應重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師要留意進步自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生建立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一位稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人進程中每個環(huán)節(jié)的工作。愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不單單是從老師那里取得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育進程中，無私地奉獻這類師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

暑假教師師德師風心得體會篇三

素質(zhì)教育的核心是“教書育人”，教師要有自身的職業(yè)操守，認真履行教書與育人雙重職責，依法執(zhí)教。文件就加強師德建設，規(guī)范普通中小學教師的教育學習師德建設心得體會教學行為明確提出了中肯的建議，現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：

文件中明確提出教師要自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于加強教師依法執(zhí)教的意識，認真履行教書育人的雙重職責，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。

在教育教學中，教師要學會尊重學生的人格，教育應該是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。我們的教育應該多一些欣賞，少一些懲罰，以自身的`人格魅力和學識魅力征服學生，教育是服務性的行業(yè)，我們要樹立以人為本師德建設心得體會的育人觀，做到學為師，行為范。

認真履行教師的職責。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下提升教育教學質(zhì)量，積極探索適合學生身心發(fā)展的教學模式，打造高效課堂。這要求我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學情、備知識、備教法、備學法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預知性，提升自身駕馭課堂的能力。認真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學生糾正學習中的錯誤，教會學生有效學習的方法，提升學習能力，才能收到事半功倍的效果。

要開展豐富多彩的活動。通過多種活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動成為課堂教學的延伸。同時，要注意加強與家長的教育溝通，形成教育合力，全面了解學生的動向，積極開展有效的教育行為，加強教育教學的有效性，使學生在學習中享受到教育的快樂。

在教學中努力做到公平公正。溫說：“公平公正是太陽底下最光輝的太陽。”平等的對待每一個學生，尊重學生之間的差異，面向全體學生實施教育教學，不放棄每一個學生，特別是后進生，應對他們傾注更多的關(guān)愛，以愛的智慧喚起他們學習的興趣，以愛心點燃學生的學習智慧，讓自身的學生享受到最陽光、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。

暑假教師師德師風心得體會篇四

先進教師師德師風在教育事業(yè)中具有重要的意義，其對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更關(guān)系到學生的品德修養(yǎng)和成長。作為一名教師，我對先進教師師德師風有了更加深刻的認識與體會。在教學和實踐中，我不斷學習先進教師的榜樣行為，并加以消化吸收，不僅走在了成為一名先進教師的道路上，更使我獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：關(guān)于師德師風的理解。

先進教師的師德師風包括為人師表、悉心教學、錘煉品格、勤于自學。為人師表是一名教師應具備的最基本要求，教師要在日常生活中作為學生的榜樣，言行舉止要符合道德規(guī)范，注重教書育人。同時，教師要悉心教學，為學生精心設計教學內(nèi)容和方法，不斷提升自己的教學水平和教育能力。錘煉品格是教師應有的追求，要端正態(tài)度，堅定理想，樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則引領(lǐng)學生。勤于自學是先進教師不斷進步的基石，只有通過不斷學習和開拓自己的眼界，才能給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

先進教師的師德師風對學生的影響是深遠而明顯的。一方面，他們?yōu)閷W生樹立了良好的榜樣，通過言傳身教培養(yǎng)學生的健康人格和正確的價值觀。另一方面，先進教師的師德師風也影響到學生對教師的評價和對教育的信任，學生更愿意將問題和困惑帶給這樣的教師，從而更好地獲得幫助和指導。同時，先進教師的師德師風也為學校樹立了良好的形象，提升了學校的聲譽和影響力。

第四段：體會一：尊重與關(guān)愛每一個學生。

作為一名教師，我深知與學生的相處是師德師風的重要體現(xiàn)之一。在課堂上，我以平等、尊重的態(tài)度對待學生，關(guān)注每一個學生的成長和進步。在學生遇到困難時，我耐心傾聽，給予正確的指導和鼓勵。通過與學生建立積極的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學生更愿意與我進行溝通，有效提高了教學效果。

第五段：體會二：勤于探索和創(chuàng)新。

作為一名教師，我深知只有不斷學習和創(chuàng)新，才能追趕先進教師的步伐。因此，我經(jīng)常參加各種培訓和教研活動，不僅提高了自己的教育水平，也拓寬了教學思路和方法。另外，我也鼓勵學生主動思考和創(chuàng)新，為他們提供多種學習方式和機會，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望。

總之，先進教師的師德師風對于教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長起到了至關(guān)重要的作用。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)，成為一名更好的教師。同時，我也希望通過自己的努力和影響，能夠激發(fā)更多教師的熱情和責任心，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

暑假教師師德師風心得體會篇五

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的`好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比方：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課完畢部分用音樂舞蹈的形式來完畢課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氣氛，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最正確的心理狀態(tài)進展各種活動，寓教于樂。

很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生那么是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提快樂趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，假設干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的開展，才能使快樂體育真正快樂起來。

暑假教師師德師風心得體會篇六

第一段：引言（100字）。

在中職學校，作為一名教師，師德師風是我們必須時刻牢記的底線。多年的教學生涯中，我深刻體會到了師德師風對于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將與大家分享我關(guān)于師德師風的體會和心得。

第二段：樹立良好師德師風的重要性（200字）。

樹立良好的師德師風是一名職業(yè)教師必須具備的基本素質(zhì)。首先，良好的師德師風必須體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛和尊重上。作為教師，我們的第一責任是培養(yǎng)學生的品德和健康成長，這就要求我們關(guān)注學生的個體差異，尊重他們的個人發(fā)展需求，給予他們關(guān)懷和支持。其次，良好的師德師風還要求我們能夠起到良好的榜樣作用。作為學生們的導師，我們要在道德、知識和行為上做出表率，通過自己的努力和實際行動，激勵和影響學生。最后，良好的師德師風是教師與學生、家長和社會良好溝通的基礎。只有我們樹立起良好的形象，才能夠贏得各方的尊重和信任，才能夠更好地與他們進行合作和交流。

第三段：培養(yǎng)學生正確的師生關(guān)系（300字）。

教育的本質(zhì)是一種人與人之間的相互關(guān)系，而師生關(guān)系是教育活動中最基本的關(guān)系。在培養(yǎng)學生正確的師生關(guān)系方面，我認為首先要建立平等和互信的關(guān)系。教師要公平對待每一個學生，傾聽他們的聲音，體諒他們的困難，不加歧視地對待他們。只有在平等和互信的基礎上，學生才會敢于向教師提出問題和困擾，教師才能夠更好地理解和滿足他們的需求。其次，要注重引導和啟發(fā)，而非灌輸和強迫。教師應該尊重學生的個人主義，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學習能力。最后，要注重培養(yǎng)和關(guān)心學生的心理健康。學生是祖國的未來，他們的身心健康對于個人和社會的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們要關(guān)愛學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，助他們平順度過青春期的困惑和掙扎。

第四段：師德師風對教育教學的影響（300字）。

良好的師德師風不僅對于師生關(guān)系的形成有著重要影響，對于教育教學的效果也起著決定性作用。首先，良好的師德師風是高效教學和學生成績提高的基礎。正直、勤奮和責任心是教師成功教學的關(guān)鍵要素，只有我們做到這些，才能夠帶領(lǐng)學生走向成績的巔峰。其次，良好的師德師風可以營造樂于學習的氛圍。教育是一種潛移默化的過程，良好的師德師風激發(fā)學生的學習熱情，促使他們主動學習、積極參與，從而形成良好的學習氛圍。最后，良好的師德師風可以培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感。教師的言行舉止是學生學習道德的首要教材，只有我們以身作則，才能夠?qū)⒆约旱牧己脦煹聨燂L傳遞給學生，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。

第五段：總結(jié)（200字）。

在教育工作中，師德師風的重要性不容忽視。良好的師德師風是一名職業(yè)教師的基本要求，是影響教育教學效果的決定性因素，是培養(yǎng)學生正確師生關(guān)系的重要前提。激勵學生的學習熱情，提升課堂教學的效果，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，良好的師德師風為中職教師走好這一人生道路提供了強大的力量和動力。希望通過對師德師風的思考和實踐，每一位中職教師都能夠成為學生的榜樣，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

暑假教師師德師風心得體會篇七

教育對于一個國家的發(fā)展和進步起著至關(guān)重要的作用。而教育的推動者和實施者是教師。教師是祖國的工程師，是知識的傳播者，是民族的傳承者，也是學生的引路人。然而，不同的教師有著不同的教育理念和教育行為，因此師德師風就成為了衡量教師教育質(zhì)量的重要標準之一。

第二段：師德師風的定義和重要性。

什么是師德師風？它指的是教師在教育教學、生活工作以及與學生家長交往等方面，應該遵守的道德規(guī)范和行為準則，包括道德修養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。師德師風掌握得好，能夠有效地提升教育質(zhì)量并影響學生的思想素質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)，是教師的應有之責。師德師風掌握得不好，則可能會對學生產(chǎn)生不良影響，乃至社會產(chǎn)生負面誤導。

第三段：如何樹立良好的師德師風。

為了樹立良好的師德師風，每個教師都應該從自身做起。首先，需要注重道德修養(yǎng)，強化職業(yè)道德意識，不能有不良行為的發(fā)生。其次，需要注重教育素養(yǎng)，提高自身的學科素養(yǎng)，增強教育思想觀念的深度和廣度，注重教學方法的創(chuàng)新和探索。與此同時，還應該處理好與學生和家長之間的關(guān)系，始終保持師生之間的信任與理解。

我自己作為一名教育工作者，在長期的教學實踐中，也有一些感觸體會。首先，我認為自己的道德修養(yǎng)應該注重言行一致，克制自己的情緒，盡量讓自己的行為規(guī)范。其次，教學中要樂于探索和創(chuàng)新，學會靈活運用各種教學策略和手段，使學生更好地接受知識。在與學生和家長交流的過程中，要耐心傾聽和理解學生和家長的需要和訴求，盡量滿足他們的需求。

第五段：結(jié)語。

師德師風是教育行業(yè)中不可或缺的重要要素，是教師應該始終堅持以及一直踐行的精神和行為準則。每個教育工作者都應該注重師德師風的自律和規(guī)范，并且從自身做起，為學生的成長和未來做出貢獻。只有在良好的師德師風引領(lǐng)下，我們才能真正做好教育這個神圣的事業(yè)。

暑假教師師德師風心得體會篇八

我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師，本次的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：

首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關(guān)心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨?！鞍烟貏e的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質(zhì)量的提高。

一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。

總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！

暑假教師師德師風心得體會篇九

學習《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。

這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德，二是教師對待受教育者的道德，三是教師對待同事和教師群體的道德，四是對待學生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點：

忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候，應采取利他主義的.價值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。

熱愛學生，誨人不倦。強調(diào)熱愛學生是教師對學生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學生的成長，嚴格要求而又尊重信任學生。

堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓。

真誠相待、主動參與。要求教師在與學生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。

暑假教師師德師風心得體會篇十

今天聽了師德師風，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應試教育老路，不能以偏蓋全。

孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學習最好的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的興趣愛好，才有利于我們教學活動的開展。

作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學習的最快途徑。

孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。

暑假教師師德師風心得體會篇十一

通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提升自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，我們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但，自從改革開放后，國人片面地以為西方之因此發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不但不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所導致的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是不錯的個性。不錯個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的`人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

暑假教師師德師風心得體會篇十二

師德師風是教師真正意義上的“資質(zhì)證明”，是教師職業(yè)精神的重要體現(xiàn)，也是教師應該具備的最基本素養(yǎng)。作為一名教師，我們一直在不停地探索教育的本質(zhì)，以期更好地培育未來的人才。在教育的道路上，我們不僅需要掌握教學知識，更要擺正自己的態(tài)度和意識，用心做教育，以身作則，提高自己師德師風的修養(yǎng)和水平。

作為教師，我們不僅要有扎實的學科知識和教學技能，更需要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。因此，師德師風是評價教師職業(yè)素養(yǎng)的重要標準，是衡量教師道德品質(zhì)和職業(yè)水平的主要依據(jù)。教師要講課，還要教學生做人，要教學生學習知識的同時，也要培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。

第三段：做了一名師德高尚的教師需要具備哪些素質(zhì)？

師德高尚的教師必須具備以下素質(zhì)：一是正確的價值觀。要具備仁愛、公正、勤奮、責任等基本品質(zhì)，培養(yǎng)學生成為有社會責任感、有愛心、有擔當?shù)男滦腿瞬?；二是高尚的道德情操。教師要以身作則，做學生心目中的榜樣，引導學生樹立正確的道德觀念和做人原則，培養(yǎng)學生良好的品格和道德品質(zhì)；三是優(yōu)良的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師要對學科有深厚的理解和掌握，并能將知識與學生環(huán)境聯(lián)系起來，開發(fā)多元化的教學方式，促進學生的全面發(fā)展。

第四段：做了一名師德高尚的教師應該如何落實？

要做一個師德高尚的教師，首先要注意自己的言行舉止。教師是學生學習和生活的example，要注重自己的形象。同時，要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，提供適合學生群體的教育模式，確保教育實踐中學生的全面發(fā)展。除此之外，還需要注重學生心理輔導，把學生成長中的各種問題都視為自身問題來解決，從而在讓學生偏安頓時，做好情感維護，排除后顧之憂。

第五段：總結(jié)和建議。

在教育實踐過程中，作為一名教師，我們應該做好自己的角色定位，從自我關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W生的關(guān)注，并引導學生參與，互相學習，建立一種互相尊重的平等關(guān)系。只有一個健康和諧的教育環(huán)境下，才能使得學生自主、自尊、自信地健康成長，也能使得教師在教育實踐中廣泛發(fā)揮自己的專業(yè)知識和影響力。讓我們一起珍惜這份責任，成為真正的好老師，建設一個更為美好的教育新時代。