每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

高考心得體會(huì)篇一

中高考是每個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，也是他們?nèi)松缆分械囊淮沃匾獨(dú)v練。無(wú)論是經(jīng)歷了壓力與挫折，還是收獲了成績(jī)與成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程都會(huì)給學(xué)生們留下深刻的體會(huì)和心得。下面我將從備戰(zhàn)、考試、心態(tài)、復(fù)盤和成長(zhǎng)五個(gè)方面分享我對(duì)中高考的心得體會(huì)。

備戰(zhàn)是決定考試成敗的關(guān)鍵。在備考階段，我深切體會(huì)到努力與恒心的重要性。首先，制定合理的備考計(jì)劃。我將復(fù)習(xí)內(nèi)容分解成小目標(biāo)，每天都有具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。其次，有意識(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過(guò)認(rèn)真聽課、積極思考和解決問(wèn)題的能力得到了很大的提升。還要利用好各類輔導(dǎo)資料和網(wǎng)絡(luò)資源，提高備考的質(zhì)量和效率。此外，要善于總結(jié)，將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分門別類地記錄在筆記本上，便于日后復(fù)習(xí)。只有踏實(shí)備戰(zhàn)，才能在考試中有所作為。

考試是檢驗(yàn)自我實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻。在考場(chǎng)上，我個(gè)人最大的感受是心態(tài)的重要性。首先，保持冷靜和自信。多次的模擬考試讓我在考場(chǎng)上更加淡定。其次，嚴(yán)格按照考試時(shí)間分配作答時(shí)間。有時(shí)容易在某一題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目回答不完善。最后，遇到難題不畏懼，要有耐心和細(xì)心地思考解決方法?？荚嚨倪^(guò)程并不只是對(duì)知識(shí)掌握的檢驗(yàn)，更是對(duì)問(wèn)題解決能力的考核。

心態(tài)對(duì)于中高考至關(guān)重要。首先，要調(diào)整好情緒。中高考是一個(gè)長(zhǎng)周期的考試，狀態(tài)的好壞直接影響學(xué)習(xí)的效果。要保持積極樂(lè)觀的情緒，這樣才能更好地面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。其次，要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。中高考并不只是為了應(yīng)付考試，而是為了自己的未來(lái)做更好的準(zhǔn)備。只有抱著對(duì)未來(lái)責(zé)任感和使命感的態(tài)度，才能更加努力學(xué)習(xí)。最后，要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。只有時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的好奇心和渴望，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

復(fù)盤是提高成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中高考結(jié)束后，對(duì)自己的復(fù)盤反思是非常重要的。首先，回顧備考階段的計(jì)劃是否科學(xué)，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)。對(duì)于備考中沒(méi)能很好執(zhí)行的計(jì)劃，要總結(jié)原因，改進(jìn)方法，以便下一次的備考。其次，檢視考試過(guò)程中自己的發(fā)揮是否能做到最好。分析哪些地方存在不足，為什么出現(xiàn)不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。最后，總結(jié)中高考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

中高考的意義不僅僅是考試的結(jié)果，更是對(duì)自身能力和潛力的考驗(yàn)。與之相伴隨的是自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在備戰(zhàn)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到堅(jiān)持努力的重要性，通過(guò)輔導(dǎo)自己克服困難的能力也得到了很大的提高。在考試過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、分配時(shí)間的能力。復(fù)盤過(guò)程中，我總結(jié)了自己的缺點(diǎn)和不足，并為之后的學(xué)習(xí)做了調(diào)整。這次中高考的歷練讓我明白，無(wú)論結(jié)果如何，只要我們努力去做，成長(zhǎng)與進(jìn)步就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

總的來(lái)說(shuō)，中高考對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是人生中一次寶貴的經(jīng)歷。合理的備考計(jì)劃、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、正確的心態(tài)和細(xì)致的復(fù)盤反思都是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。同時(shí)，通過(guò)中高考的歷練，我們也能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、提高自我、展示自我。中高考是一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持奔跑，努力進(jìn)取，才能夠邁向成功，迎接更廣闊的未來(lái)。

高考心得體會(huì)篇二

xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時(shí)林教授，來(lái)到我校舉辦了一場(chǎng)名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容，介紹了一些相關(guān)教學(xué)案例，生動(dòng)，具體地向我們傳達(dá)了新考綱的精神內(nèi)涵。這場(chǎng)如及時(shí)雨般的講座，讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露，受益匪淺。

1、端正思想態(tài)度

教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則，“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“立德樹人”的導(dǎo)向，“四面”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神”四個(gè)方向。因此，備考xxxx年高考的同學(xué)們，首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度：熱愛祖國(guó)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人，遵紀(jì)守法，修身養(yǎng)德，熱愛并傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，勤奮鉆研，積極向上。考生應(yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想，全力以赴，投入學(xué)習(xí)。

2、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

3、英語(yǔ)教學(xué)要以《考試說(shuō)明》和《考試大綱》為指導(dǎo)，做到心中有要求，心中有目的。

4、高考備考要從起始年級(jí)抓，三個(gè)年級(jí)統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。

5、及時(shí)有效地研究高考新要求、新動(dòng)向，了解題型的特點(diǎn)、難易，找準(zhǔn)解題的思路和方法。

6、英語(yǔ)聽力要多聽多練。熟悉各個(gè)高考英語(yǔ)聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點(diǎn)。練習(xí)的題材，語(yǔ)境范圍要廣。

7、語(yǔ)法填空，讓學(xué)生了解題型特點(diǎn)，在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。注意語(yǔ)境和句式的結(jié)合。

8、英語(yǔ)寫作強(qiáng)調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說(shuō)明文題材練習(xí)，尤其是應(yīng)用文。寫作練習(xí)，采用地毯式練習(xí)，不放過(guò)每一話題。

這一次的講座，時(shí)間來(lái)得恰到好處，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與指導(dǎo)性，是學(xué)校重視高三備考而采取的一項(xiàng)重要舉措。高三教師備考不是單打獨(dú)斗，而是一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作共贏的戰(zhàn)斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時(shí)候聆聽一場(chǎng)這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！

高考心得體會(huì)篇三

小高考是我人生中的一次重要考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是我打下高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵一步?；仡欉@段經(jīng)歷，我深感到了學(xué)習(xí)的辛苦和付出的努力。在這次小高考中，我收獲了許多心得和經(jīng)驗(yàn)，這讓我更加理解了學(xué)習(xí)的真諦和成功的秘訣。

第一段：確定目標(biāo)，制定計(jì)劃。

對(duì)于小高考來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的。在考前，我給自己設(shè)定了進(jìn)入前三名的目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這包括每日的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、應(yīng)用題的練習(xí)和錯(cuò)題的總結(jié)等等。通過(guò)這樣的計(jì)劃，我能夠把握好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二段：合理規(guī)劃時(shí)間，分配任務(wù)。

時(shí)間管理對(duì)于小高考至關(guān)重要。在備考期間，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配給各個(gè)科目。我不再盲目地學(xué)習(xí)，而是有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同科目的難度和重要性來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，我能夠更加有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：注重基礎(chǔ)，夯實(shí)基本功。

在備考過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。小高考的試卷往往注重基本知識(shí)的考查，只有打好基礎(chǔ)才能在考試中得心應(yīng)手。因此，我在備考期間注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。每日?qǐng)?jiān)持做基礎(chǔ)習(xí)題，查漏補(bǔ)缺，并在老師的指導(dǎo)下練習(xí)應(yīng)用題和解析題。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了我扎實(shí)的基本功。

第四段：善于總結(jié)歸納，及時(shí)復(fù)習(xí)。

在備考過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。每次課后和假期，我都會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并做好思維導(dǎo)圖和筆記。這有助于我在考試前不至于忘記知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也提高了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)，我不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

第五段：合理分配壓力，保持積極心態(tài)。

小高考無(wú)疑給我?guī)?lái)了壓力，但我學(xué)會(huì)了如何合理分配這些壓力。在備考期間，我不再一味地追求高分，而是注重提高自己的能力。每次考試后，我會(huì)及時(shí)檢查自己的答題情況，并找出不足之處。即使遇到挫折和困難，我也會(huì)保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。這種樂(lè)觀的心態(tài)讓我更加堅(jiān)定地走到了考試的終點(diǎn)。

在小高考中，我從一個(gè)學(xué)渣逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)霸。通過(guò)明確目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、注重基礎(chǔ)、善于總結(jié)歸納和合理分配壓力，我不僅取得了良好的成績(jī)，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的習(xí)慣。這段經(jīng)歷對(duì)我人生的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于一次考試，它教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，如何積極向前，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持這種積極向上的精神，追求更高的目標(biāo)，并不斷突破自己的限制。

高考心得體會(huì)篇四

今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過(guò)程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過(guò)程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：

3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。

4、教育廳長(zhǎng)不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。

5、高考有兩種功能

普及功能：各科“中等難度”題量比例大；

選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；

思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。

例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn)，每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。

雖說(shuō)考題對(duì)于二a線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的，對(duì)于類似的問(wèn)題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來(lái)這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語(yǔ)文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無(wú)法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無(wú)法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，這一問(wèn)題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。

第二階段（二模后）：

1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；

3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。

指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……

建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。

舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來(lái)的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。

思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡(jiǎn)單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無(wú)異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái)，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。

思考：雖然沒(méi)有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。

2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。

思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來(lái)一些幫助。

高考心得體會(huì)篇五

高考，作為中國(guó)學(xué)生人生中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，是一場(chǎng)關(guān)系到前途的重要考試。其背后蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)學(xué)子在背負(fù)壓力的同時(shí)努力拼搏的故事。回顧這段經(jīng)歷，我不禁感慨萬(wàn)分，也領(lǐng)悟到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面我將從備考策略、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間規(guī)劃、復(fù)習(xí)方法和考試經(jīng)驗(yàn)這五個(gè)方面談?wù)勎业母呖夹牡皿w會(huì)。

第二段：備考策略。

備考的關(guān)鍵在于制定合理可行的策略。不同學(xué)科有著不同的備考重點(diǎn)和方法。對(duì)于文科，我將看書和做題結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)歷史和地理因?yàn)檫@兩個(gè)科目的題型相對(duì)較為靈活，且歷史中的人物事件往往能夠連接起來(lái)幫助記憶。對(duì)于理科，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并設(shè)計(jì)了一套刷題計(jì)劃，每天堅(jiān)持做一定量的題目。通過(guò)制定備考策略，我明確了方向，讓備考過(guò)程更有針對(duì)性和目標(biāo)性。

第三段：心態(tài)調(diào)整。

高考前，緊張和焦慮是正常的情緒，但過(guò)度的緊張會(huì)影響思維和效率。為此，我在備考期間注重心態(tài)調(diào)整，采取了一些有效的方法。首先，定期進(jìn)行放松活動(dòng)，例如聽音樂(lè)、散步、與友人聊天等，通過(guò)放松身心，消除緊張情緒。其次，積極培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待考試時(shí)的不如意和挫折有正確的認(rèn)識(shí)。明白失敗不代表終點(diǎn)，而是開始的另一個(gè)起點(diǎn)。通過(guò)良好的心態(tài)調(diào)整，我在備考中保持了積極向上的狀態(tài)。

第四段：時(shí)間規(guī)劃。

時(shí)間對(duì)于備考來(lái)說(shuō)尤為重要。我提前做了時(shí)間規(guī)劃，將每一天的時(shí)間合理安排，不僅包括學(xué)習(xí)時(shí)間，還包括休息和娛樂(lè)時(shí)間。這樣的時(shí)間規(guī)劃不僅可以提高效率，減少學(xué)習(xí)壓力，還可以通過(guò)合理的休息避免身心疲勞。同時(shí)，我也充分利用課余時(shí)間，在校內(nèi)自習(xí)室或圖書館進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

第五段：復(fù)習(xí)方法和考試經(jīng)驗(yàn)。

在備考期間，我摸索出適合自己的復(fù)習(xí)方法。在備考過(guò)程中，我善用筆記，將知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)整理成清單，方便日后鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)，也重視提前做一些模擬題，熟悉考試的題型和規(guī)律?？荚嚂r(shí)，我選擇先做易題再做難題，遇到難題不糾結(jié)，及時(shí)放棄，不耽誤時(shí)間。通過(guò)不斷總結(jié)和調(diào)整，我積累了一些寶貴的考試經(jīng)驗(yàn)，這為我在考場(chǎng)上保持冷靜和高效發(fā)揮提供了幫助。

總結(jié)段：收獲和感悟。

高考雖然是一次考試，但其背后蘊(yùn)含著更多的東西。通過(guò)這段經(jīng)歷，我更明白人生并非只有成績(jī)那么簡(jiǎn)單，而是充滿無(wú)數(shù)個(gè)奮斗和拼搏的過(guò)程。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了考試不是結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開始。只要我們掌握好方法，正確對(duì)待考試，保持積極心態(tài)，未來(lái)的道路上我們?nèi)詫⒂瓉?lái)無(wú)限可能和光明。高考帶給我的還有勇氣、毅力和堅(jiān)持不懈的精神，這些寶貴的人生財(cái)富將在今后的成長(zhǎng)道路上指引我前行。

高考，不僅是一場(chǎng)考試，更是一次成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)制定合理的備考策略，調(diào)整良好的心態(tài)，合理規(guī)劃時(shí)間，采用有效的復(fù)習(xí)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以在這場(chǎng)人生的大考中取得更好的成績(jī)，并在其中收獲更多的人生智慧。讓我們珍惜高考的經(jīng)歷，將其轉(zhuǎn)化為一筆寶貴的財(cái)富，成為人生道路上的堅(jiān)定支持者和積極奮斗者。

高考心得體會(huì)篇六

就在今年的六月，高三學(xué)子們剛剛打完了一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——高考。我也是千萬(wàn)考軍中的一員，以下是本人的一些體會(huì)和建議：

目標(biāo)要明確

同學(xué)們要根據(jù)自己的理想和特點(diǎn)，提前確定自己的目標(biāo)，作為自己接下來(lái)努力的方向。

態(tài)度決定高度

藝考前的昏天暗地的的培訓(xùn)基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，更要堅(jiān)持，信心十足，不輕易氣餒，奮斗，奮斗，再奮斗。短短幾個(gè)月，進(jìn)步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我批評(píng)和自我總結(jié)，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和欣賞好的作品。

臨考訓(xùn)練要有針對(duì)性

臨考階段的繪畫訓(xùn)練更需要提高訓(xùn)練效率，針對(duì)自己定下的目標(biāo)院校進(jìn)行練習(xí)。把勁提起來(lái)！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什么問(wèn)題，突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，多與老師探討，多練，及時(shí)解決問(wèn)題。

做好考前準(zhǔn)備

螞蟻在夏天儲(chǔ)存食物是為了冬天的到來(lái)。讓自己多進(jìn)行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因?yàn)槟M考試能使自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。通過(guò)模擬考試的情況，可以肯定成績(jī)，增強(qiáng)信心；也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距，明確努力方向。通過(guò)模擬考試積累經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)高考的感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)高考的適應(yīng)性。才能在千千萬(wàn)萬(wàn)的高考大軍中勝出！

心態(tài)很重要

在考試時(shí)有一個(gè)良好的狀態(tài)是極其重要的，有可能直接影響到你的高考，我記得去考國(guó)美時(shí)，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態(tài)去的，沒(méi)想到最后考得比較好的是國(guó)美。所以抱著放松的心態(tài)才有可能發(fā)揮得更好。在單考時(shí)侯可以多報(bào)些院校，因?yàn)橛行┟涝旱娘L(fēng)格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說(shuō)不定其他的就會(huì)喜歡，但雖然風(fēng)格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識(shí)還是一樣的，所以還是勤于練，打好基礎(chǔ)。

對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)。如果考完了聯(lián)考不參加單考，那么學(xué)習(xí)文化科就還有一學(xué)期，如果是準(zhǔn)備單考的一般距離高考就只剩下3個(gè)多月，雖然時(shí)間很短而且大半年沒(méi)學(xué)文化科了，但是我們可以充分利用好時(shí)間，制定一個(gè)科學(xué)的方法有效率的學(xué)習(xí)，那么這樣也就事半功倍了！

量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能見效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)必完成，因?yàn)榻裉觳蛔?，明天就要用跑的?；A(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但是不要放棄，堅(jiān)持不懈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學(xué)習(xí)是一件我記中考時(shí)才考了300分左右，因?yàn)榈腿艘坏?，基礎(chǔ)差，高一便開始努力學(xué)習(xí)起來(lái)，在高中三年磕磕碰碰成績(jī)慢慢有了提升，但成績(jī)也不算好，最后高考算是所有考試發(fā)揮得最好的，最主要是在單考回來(lái)后3個(gè)多月補(bǔ)上來(lái)的，因?yàn)樾膽B(tài)會(huì)比較好，也比較有沖勁，在高考中也剛好發(fā)揮出來(lái)了。所以同學(xué)們要有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和考試，切記任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚?。。?/p>

學(xué)習(xí)要講究效率，打疲勞戰(zhàn)或題海戰(zhàn)都是不科學(xué)的。與其上課不認(rèn)真聽講，課后拼命補(bǔ)，還不如上課注意聽講，跟上老師的進(jìn)度。課堂上得東西畢竟是老師們細(xì)心準(zhǔn)備，挑選歸納出來(lái)的。上課若不懂的，下課抓緊時(shí)間問(wèn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，文綜知識(shí)點(diǎn)多且瑣碎，要注意總結(jié)，要自己在腦海里形成一個(gè)大綱，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)好，使知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成整體，才能做到臨危不亂，應(yīng)對(duì)自如。

待平常如考試，待考試如平常。平時(shí)加緊訓(xùn)練，重視日?？荚?，高考自然能放好心態(tài)。其實(shí)我在高考前的每次考試時(shí)間基本都不夠用，但到了高考，時(shí)間上卻沒(méi)那么緊了。所以每次考試同學(xué)們都要盡自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節(jié)奏，在高考時(shí)用自己熟悉的方式，調(diào)整好自己的心態(tài)去考就行了。

確定好自己的目標(biāo)，找一個(gè)正確的，適合你自己的學(xué)習(xí)方法，然后一刻不停的去奮斗，到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)得到的比你想象的要多。

高考心得體會(huì)篇七

20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(dòng)(高中英語(yǔ))，本次活動(dòng)是通過(guò)粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行的，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來(lái)自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時(shí)在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語(yǔ)教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語(yǔ)教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測(cè)評(píng)估中的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)習(xí)到了高中英語(yǔ)閱讀素材改編中的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。

胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測(cè)評(píng)估和教學(xué)實(shí)施建議》中重點(diǎn)談到了試題測(cè)量的工具和手段，如信度及其計(jì)算方法、難度及其計(jì)算方法、區(qū)分度及其計(jì)算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測(cè)量的方面，但是我覺(jué)得講座中的內(nèi)容對(duì)于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實(shí)施建議中提到的“建立教師自己的題庫(kù)”這一點(diǎn)，我特別地贊同。

黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個(gè)方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例演示了如何對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過(guò)20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科能力，這對(duì)于我接下來(lái)的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。

金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識(shí)別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對(duì)于難句子的評(píng)估、文本難度的評(píng)估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識(shí)，又有非常實(shí)用的`案例解讀，對(duì)于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。

佛山市教育局教研室英語(yǔ)教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語(yǔ)試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語(yǔ)教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實(shí)際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語(yǔ)法課等，再到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從聽評(píng)課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計(jì)英語(yǔ)教研活動(dòng)。雖然我只是一名普通的英語(yǔ)教師，可能沒(méi)有機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動(dòng)，但是王老師的講座對(duì)于我今后組織校內(nèi)教研組活動(dòng)有很大的借鑒作用。

廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗(yàn)。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實(shí)用。

兩天的培訓(xùn)，接近20個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來(lái)我將把講座的重點(diǎn)內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實(shí)到教學(xué)中，并在年級(jí)和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！

高考心得體會(huì)篇八

一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過(guò)去了，高考已經(jīng)迫在眉睫，回想起這一年來(lái)的生活，這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，忍不住感嘆。都說(shuō)“高三不苦不累，高考成績(jī)白費(fèi)?！边@一年以來(lái)的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過(guò)的非常的充實(shí)，幾乎是沒(méi)有時(shí)間休息的。偶爾放長(zhǎng)假，可以稍稍歇息一會(huì)，但很快又會(huì)回到學(xué)校上去。把課本翻來(lái)覆去的進(jìn)行翻看，只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳?、四遍。哪些章?jié)在大概多少頁(yè)，講了哪些知識(shí)點(diǎn)，我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)了。

高三這一年，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的，而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，如果還是有不懂的地方，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢問(wèn)老師?？恐还纱蚱粕板亞?wèn)到底的精神，努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情，誰(shuí)都只能錦上添花，沒(méi)有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習(xí)，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識(shí)點(diǎn)，才能把知識(shí)進(jìn)行活用。

題目是做不完的，我深知這個(gè)道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù)，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學(xué)，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來(lái)做，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，最后化為自己的知識(shí)，合理的運(yùn)用在各種問(wèn)題上，擊敗一道又一道的難題，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡，終于是來(lái)到了這最后的墻壁面前。

高考，這一個(gè)壓在無(wú)數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字，它的分量無(wú)需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的東西，讓我們對(duì)它是又愛又恨。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對(duì)它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。

一、保持良好的心態(tài)。

要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要，總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何，理性、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。

發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

二、相信自己，永不言放棄。

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。

早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。

對(duì)于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購(gòu)老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。

五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習(xí)題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī)，靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。

六、不斷完善，不斷進(jìn)步。

認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞，不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題，不過(guò)分依賴，但也應(yīng)有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏。

七、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利。

最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息，學(xué)習(xí)。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺(jué)。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查，改正錯(cuò)誤，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請(qǐng)教，老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型，這樣收獲會(huì)很大。

適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能！”堅(jiān)持到底，勝利一定屬于你！

高考心得體會(huì)篇九

高考對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是人生中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)考試中，我們不僅面臨巨大的精神壓力，還要在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出自己多年的努力。而這個(gè)過(guò)程中，我們漸漸認(rèn)識(shí)到了許多關(guān)于自己和生活的真相，這些認(rèn)識(shí)將伴隨我們一生。因此，我想分享我的高考心得體會(huì)，希望對(duì)即將面臨高考的學(xué)生們有所幫助。

第二段：心態(tài)的重要性。

高考前，我經(jīng)常感到焦慮和緊張，但經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的冷靜思考和接受，我逐漸認(rèn)識(shí)到了情況：只要我盡力了，無(wú)論結(jié)果如何，我都應(yīng)該接受。事實(shí)上，結(jié)果并不應(yīng)該成為如此大的負(fù)擔(dān)，而努力就應(yīng)該是我們所追求的。因此，我認(rèn)識(shí)到心態(tài)的重要性。只有放下過(guò)多的期望和負(fù)面情緒，我們才能保持清醒和專注，在高考中真正發(fā)揮出我們的潛力。

第三段：為高考而努力。

在備戰(zhàn)高考的時(shí)間里，我意識(shí)到成功在于堅(jiān)持。每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和計(jì)劃必須得以堅(jiān)定和嚴(yán)格執(zhí)行，無(wú)論是協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和其他活動(dòng)還是抵制電子產(chǎn)品和社交媒體都應(yīng)該得以輕松完成。這是一個(gè)非常困難的過(guò)程，需要我們的勇氣、耐心和決心。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程也是我們能夠提高自己的時(shí)間，讓我們成為一個(gè)具有較好學(xué)術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。

第四段：抱著科學(xué)合理的態(tài)度。

獲得成功的另一個(gè)要素是抱著科學(xué)合理的態(tài)度。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我們要遵循科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，這樣才能夠真正提高我們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。這意味著我們需要針對(duì)不同學(xué)科的考試要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，并通過(guò)熟能生巧來(lái)提高我們的測(cè)試能力。此外，我們還需要時(shí)刻保持警惕，不要過(guò)于疲勞，以免影響我們的學(xué)習(xí)和測(cè)試效果。

第五段：道路中鞏固基礎(chǔ)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，高考的過(guò)程中，我最大的收獲之一是鞏固了我的基礎(chǔ)。高考需要我們具備更高層次的思考能力，而這個(gè)能力是建立在我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和深刻理解之上的。因此在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我們應(yīng)該馬上掌握基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固剛學(xué)的內(nèi)容，以不斷提高我們?cè)诜治觥⑺伎己妥鞒鰶Q策方面的能力。

總之，不管我們已經(jīng)經(jīng)歷了多少次高考考試，它都會(huì)帶給我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我通過(guò)我的高考經(jīng)歷學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)術(shù)、生活、自我提升等有關(guān)的內(nèi)容。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會(huì)在我未來(lái)的生活和工作中大有用處，也希望能夠?qū)φ趥鋺?zhàn)高考的同學(xué)們提供一些參考和指導(dǎo)。

高考心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）。

高考是每個(gè)學(xué)子人生中非常重要的一場(chǎng)考試，也是他們追求美好未來(lái)的關(guān)鍵一步。我認(rèn)為，高考不僅僅是一次考試，更是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。通過(guò)高考，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段：備考的重要性（200字）。

備考是高考考取好成績(jī)的基礎(chǔ)。在備考期間，我深刻體會(huì)到規(guī)劃和堅(jiān)持的重要性。首先，規(guī)劃可以幫助我做好時(shí)間安排，合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，堅(jiān)持是提高學(xué)習(xí)效果和克服困難的關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)，只有在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)中，才能為高考做好充分準(zhǔn)備。

第三段：心態(tài)的重要性（200字）。

在高考前，冷靜的心態(tài)對(duì)于考生而言尤為重要。我曾因緊張而影響了發(fā)揮，在考試中不敢斬釘截鐵地答題。于是，我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，保持冷靜。這需要積極的心態(tài)和自信的心理支持。通過(guò)保持平和的心態(tài)，我能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種問(wèn)題。

第四段：技巧的重要性（200字）。

高考是對(duì)學(xué)生綜合能力的考核，但掌握一些應(yīng)試技巧也是不可或缺的一項(xiàng)技能。在備考過(guò)程中，我嘗試了許多方法，如整理筆記、刷題、模擬考試等。通過(guò)這些技巧，我提高了解題速度和準(zhǔn)確性。掌握這些技巧，不僅可以提高答題效率，還可以減少因緊張而出現(xiàn)的失誤。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)高考的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和耐心。高考只是人生的一個(gè)階段，而人生的道路上還有許多更大的挑戰(zhàn)等著我。我希望將高考的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于今后的人生中，學(xué)會(huì)規(guī)劃和堅(jiān)持，保持良好的心態(tài)，掌握應(yīng)試技巧，并努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。無(wú)論是高考，還是人生，只要我們勇敢面對(duì)，努力追求，我們一定能夠取得成功。

高考心得體會(huì)篇十一

春華秋實(shí)，桃李芬芳，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)的備考經(jīng)歷，真是感慨萬(wàn)千，其中有苦也有樂(lè)，苦中取樂(lè)，樂(lè)在其中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過(guò)去，放眼未來(lái)的思想，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來(lái)高考備考的心得和體會(huì)如下：

1、堅(jiān)持集體備課

我校歷來(lái)注重集體備課，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識(shí)特別強(qiáng)，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

2、精心組織課堂教學(xué)

高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，它不同于上新課。上新課時(shí)，學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解，但他們已失去了那種對(duì)知識(shí)的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì)感到很枯燥乏味，很多學(xué)生不愿意聽，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去，讓學(xué)生通過(guò)做題去體會(huì)和感悟，然后通過(guò)典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握，最后通過(guò)課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。

3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋

老師講得多，不如學(xué)生做得多，任何事情都是聽起來(lái)容易，做起來(lái)難，老師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路，“少講多練，及時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)教與學(xué)的效果，因此，我們每周都會(huì)非常認(rèn)真的精心編制一份測(cè)試題，讓學(xué)生自我檢測(cè)，并及時(shí)收回、及時(shí)批改，只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過(guò)幾天以后才去講評(píng)，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。

4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題

由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過(guò)認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對(duì)歷年高考中所涉及到的知識(shí)的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果。

5、立足基礎(chǔ)，重視課本

平時(shí)的教學(xué)中，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我要求學(xué)生回歸課本，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯(cuò)題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性

教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差，而且未開設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉(cāng)促，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒(méi)有得到有效的提高。

2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺

據(jù)了解，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器，因此，他們?cè)诔踔芯土?xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多，所以也就沒(méi)有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題。

3、對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力重視不夠

物理圖像是一種較直觀的物理語(yǔ)言，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò)，很多學(xué)生對(duì)物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度不夠，高考備考過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)物理圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的訓(xùn)練。

4、對(duì)解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)

高考評(píng)卷中對(duì)解題的規(guī)范性要求不是很高，也不可能很高，因?yàn)樵u(píng)卷過(guò)程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問(wèn)題，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過(guò)程，譬如，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對(duì)a”或“對(duì)b”來(lái)表明你的研究對(duì)象，這樣很簡(jiǎn)潔很明了，一目了然。因此，教學(xué)中對(duì)于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”，不要長(zhǎng)篇大論，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會(huì)吃力不討好，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁?huì)錯(cuò)得越多。然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說(shuō)明，很多學(xué)生，尤其是尖子生，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。

1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國(guó)各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。

2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養(yǎng)。

3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。

4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。

5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。

6、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu(píng)互改等方式，讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。

7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)書寫清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。

8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí)，合理安排答題順序的意識(shí)，“忍痛割愛”的取舍意識(shí)，分分必爭(zhēng)的搶分意識(shí)。

9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài)，對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂(lè)觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭(zhēng)取最佳的成績(jī)。

總之，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年取得更大的豐收。以上總結(jié)，不足之處，請(qǐng)予以指正。

高考心得體會(huì)篇十二

xxxx年5月12日下午，本人聽了海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)林茵茵校長(zhǎng)主講主題為“新高考，新思考”的講座，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)即將到來(lái)的高考改革，有了更深入的理解。＂新高考＂對(duì)高考科目、高考成績(jī)組合進(jìn)行調(diào)整，不僅會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且給老師也會(huì)帶來(lái)很大的變化。

雖然海南省的具體方案尚未定論，但是從海南的新高考方案，我們得知”海南省自xxxx年秋季高一新生開始，將采取“3+3”模式，即成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的`3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成，一本二本合并錄取。新高考方案中必考科目?jī)H三門，且更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。雖然學(xué)生可以選擇自己喜歡擅長(zhǎng)的科目，但是我們也應(yīng)要求學(xué)生不能偏科。今天上課時(shí)，一道閱讀題里說(shuō)到一個(gè)地理知識(shí)，我問(wèn)學(xué)生知道嗎？很多學(xué)生一面茫然。雖然理科生高考不考地理，但我覺(jué)得一些常識(shí)還是應(yīng)該學(xué)的，不能因?yàn)楦呖疾豢级X(jué)得不重要。

面對(duì)即將來(lái)臨的新高考，作為教師，要科學(xué)應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)觀，而不是對(duì)原有應(yīng)試模式進(jìn)行簡(jiǎn)單修補(bǔ)。此外，我們要準(zhǔn)確把握新高考改革的實(shí)質(zhì)和總體要求，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，給予他們正確的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度。

高考心得體會(huì)篇十三

第一段：

每年的高考都是一場(chǎng)大大小小的話題，它不僅涉及到每個(gè)孩子的未來(lái)，對(duì)于整個(gè)家庭而言，也是一件重要的事情。畢竟，高考的分?jǐn)?shù)能否讓孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和家長(zhǎng)的期盼，能否讓家庭未來(lái)的發(fā)展更加順利。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的支持和鼓勵(lì)尤為重要。在經(jīng)歷了我的一次高考之后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加成熟并且意識(shí)到了很多事情。

第二段：

通過(guò)高考的經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己與眾不同的優(yōu)勢(shì)所在。我并非是那種能夠輕易拿到好成績(jī)的人，而相對(duì)的，我是一個(gè)需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力才能有所進(jìn)步的人。但是，這也讓我學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間，充分利用時(shí)間。在準(zhǔn)備高考期間，我按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和備考，也拒絕了不必要的干擾和交際應(yīng)酬。當(dāng)然，這也需要家人和朋友們的理解和支持。

第三段：

高考還讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，我通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)達(dá)到自己的目標(biāo)，避免了頭腦發(fā)脹、失眠等問(wèn)題。此外，我還拓展了個(gè)人的愛好，比如閱讀和鍛煉身體，避免了考前緊張和疲勞的情況。

第四段：

發(fā)揮自己的了心態(tài)對(duì)于高考來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。因?yàn)楦呖純H僅是一次考試，雖然它會(huì)影響到我們的未來(lái)，但是失敗并非是世界末日。每個(gè)人都是獨(dú)特的，有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。即便自己的分?jǐn)?shù)并不是很高，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)。

第五段：

總結(jié)來(lái)說(shuō)，高考是一場(chǎng)非常特殊的事件。但是，我們不能過(guò)度把它看做是我們孩子人生的唯一標(biāo)志。知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足，保持良好的心態(tài)，利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)，都是我們需要注意的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，父母親人的理解和支持至關(guān)重要。正是因?yàn)檫@些，我們才能讓自己有一個(gè)美好的未來(lái)。

高考心得體會(huì)篇十四

今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長(zhǎng)》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個(gè)思想交流的約會(huì)，好的觀點(diǎn)很迷人，錯(cuò)的看法也很可貴。

汪老師講到新時(shí)代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)”的`分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計(jì)師；（3）連接“課堂與社會(huì)、教室與世界、教育與生活”的策劃師。

我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。

一是專業(yè)理念是教師成長(zhǎng)的保障。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實(shí)地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè)，謀發(fā)展，需要有能吃苦，肯付出，重務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，必須要有更廣闊的視野，更堅(jiān)定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我，才能取得工作業(yè)績(jī)與成果。

二是專業(yè)知識(shí)是教師成長(zhǎng)的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的。干得有效，是因?yàn)橄氲妹靼?；想得明白，?lái)自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí)，而是要思考、要成長(zhǎng)，就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。

三是專業(yè)能力是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點(diǎn)的能力，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力、教學(xué)反思能力），教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。

高考心得體會(huì)篇十五

作為一個(gè)高中生，高考是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的，不管你是學(xué)霸還是學(xué)渣，高考都是一個(gè)評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)成果的重要指標(biāo)。我想，大家對(duì)于高考都會(huì)有不同的見解和體會(huì)。我在這里，想和大家分享一下我的看高考的心得體會(huì)。

第二段：壓力是正常的，但不要被壓垮。

高考是一個(gè)非常重要的考試，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師還是學(xué)生自己，都會(huì)對(duì)這個(gè)考試有很高的期望。因此，面對(duì)這個(gè)重要的考試，壓力是不可避免的。但是我們不能讓壓力把我們壓垮，我們應(yīng)該更加深入的了解自己，把自己的能力和劣勢(shì)更好地發(fā)揮出來(lái)。

第三段：規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃。

高考就像一座大山，如果你沒(méi)有計(jì)劃好，那么就算你很努力，也有可能不能越過(guò)這座大山。因此，在備戰(zhàn)高考的日子里，我們一定要規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間，這樣才能更好地掌握自己的時(shí)間和進(jìn)度，提高復(fù)習(xí)的效率和效果。我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)老師給我的建議：“每天要好好的坐下來(lái)寫計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間計(jì)劃都非常重要”。這是我備考期間最重要的收獲之一。

第四段：找到自己的學(xué)習(xí)方法。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，有的人喜歡歸納總結(jié)，有的人喜歡多做題多練習(xí)，還有的人喜歡拓展自己的知識(shí)面。因此，在備考高考的時(shí)候，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能最大化學(xué)習(xí)效益。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，合理利用好題庫(kù)和模擬考試，能夠幫我提高對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

第五段：堅(jiān)持到底，相信自己。

高考是一個(gè)長(zhǎng)跑的過(guò)程，不是一瞬間的事情。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要不斷地努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不被困難所嚇倒。同時(shí)，我們還需要相信自己，相信我們的實(shí)力和能力，堅(jiān)信自己一定可以走得更遠(yuǎn)。需要孜孜不倦的努力和堅(jiān)持，于最后高考之際，拼搏到底，才能獲得最佳的成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)。

高考是一座大山，能夠克服這個(gè)難關(guān)需要我們傾注全部的努力和堅(jiān)持，而這種全力以赴的過(guò)程，也將是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。讓我們相信自己，努力拼搏，成為最好的自己！

高考心得體會(huì)篇十六

20xx年《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，聽到“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這些新生詞語(yǔ)就忍不住擔(dān)心：第一年用新教材一定培訓(xùn)很多，千萬(wàn)別讓自己輪到高一。新教材的使用的日期越來(lái)越近，終于，今年河南省也拿到了新教材，忐忑、害怕、緊張、抗拒，太多的新名詞、太多的改變，正如溫儒敏先生講話中說(shuō)：“大家拿到新教材，看到許多課文是新的，體例和教法是新的，改革的力度大，擔(dān)心跟不上，用起來(lái)困難。”這話真是當(dāng)下的真實(shí)寫照，不過(guò)看了講話的全文，突然覺(jué)得心上的石頭松了一些，溫先生說(shuō)：“與以往教材相比，統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材變化很大，但并非對(duì)既往教材教法的顛覆，我更愿意用‘守正創(chuàng)新’來(lái)概括它的特色?！笔茄?，不管怎樣改變，語(yǔ)文的本質(zhì)不會(huì)變，我們?cè)谝淮未蔚淖兏镏兄皇窃絹?lái)越觸摸到語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，越來(lái)越明了教育的本質(zhì)而已。

接下來(lái)我重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)其中三個(gè)報(bào)告的學(xué)習(xí)心得，溫儒敏的《統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的特色與使用建議》，吳泓的《整本書閱讀與研討“設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議”》，何郁的《“整本書閱讀與研討”任務(wù)群?jiǎn)卧虒W(xué)實(shí)施——以必修下冊(cè)《紅樓夢(mèng)》為例（說(shuō)課）》。

新一輪的改革最根本的是要求老師跳出經(jīng)驗(yàn)區(qū)、舒適區(qū)，更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方式。立德樹人已不再是“教教材”，而是“用教材教”。作為語(yǔ)文教師，就應(yīng)該緊緊圍繞語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，提高綜合素養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)組織形式，努力營(yíng)造高效和諧的教學(xué)環(huán)境，著力于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的提高，變“內(nèi)容講解、主題提問(wèn)、寫法分析”為“以讀為主、自悟自得、讀寫滲透”，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)行為，助力學(xué)生文化的`生成，助推各類文化生命體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

無(wú)論是思辨性閱讀、任務(wù)探究，還是整本書閱讀、實(shí)用寫作，都注重了學(xué)生的主體性，語(yǔ)言運(yùn)用的情境性，情境活動(dòng)的真實(shí)性，最終培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的審美意識(shí)，拉近課堂與實(shí)際生活的距離，讓學(xué)生主動(dòng)、開放、自由學(xué)習(xí)，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的魅力，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。所以，教學(xué)中，必遵循新時(shí)期青少年的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞“五育并舉”，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，完成多個(gè)任務(wù)群的學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)終身發(fā)展。因此，最終要安排好學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

人文主題是以讀寫為主的單元，圍繞人文主題與核心任務(wù)精選各類文本，以課文或整本書的閱讀為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，融合閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，將學(xué)生引向深度閱讀、深度寫作，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)群是以語(yǔ)文綜合實(shí)踐為主的單元，不設(shè)傳統(tǒng)意義上的課文，以一體化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心，帶動(dòng)相關(guān)資源的學(xué)習(xí)以及貼近生活情境的實(shí)踐活動(dòng)的開展。這一類包括4個(gè)單元，涵蓋“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語(yǔ)言積累、梳理與探究”等實(shí)踐性、活動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)群。

語(yǔ)文情境的精細(xì)化、語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)用性更是一大特色。新教材重點(diǎn)已不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、高考試題的答案精準(zhǔn)，而是要學(xué)生終身讀書、思考、學(xué)以致用，以保證語(yǔ)文工具性的落實(shí)。完成特定任務(wù)，使學(xué)生享有學(xué)習(xí)的獲得感是本次教材建設(shè)的一個(gè)重要理念。因此，新教材在單元導(dǎo)語(yǔ)中即明確提出該單元的核心任務(wù)，并通過(guò)單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)加以落實(shí)。單元的核心任務(wù)是整個(gè)單元的大任務(wù)，這個(gè)大任務(wù)是以真實(shí)的、富有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)情境為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的，又是通過(guò)一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)化的具體任務(wù)加以落實(shí)的。什么是情境？高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)情境主要包括個(gè)人體驗(yàn)情境、社會(huì)生活情境和學(xué)科認(rèn)知情境?！蓖鯇幭壬鞔_地指出：“所謂‘情境’，指的是課堂教學(xué)內(nèi)容涉及的語(yǔ)境。所謂‘真實(shí)’，指的是這種語(yǔ)境對(duì)學(xué)生而言是真實(shí)的，是他們?cè)诶^續(xù)學(xué)習(xí)和今后生活中能夠遇到的，也就是能引起他們聯(lián)想，啟發(fā)他們往下思考，從而在這個(gè)思考過(guò)程中獲得需要的方法，積累必要的資源，豐富語(yǔ)言文字運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。”

“倒逼”教師去讀書，提升教師涵養(yǎng)素質(zhì)是新教材的另一抓手。統(tǒng)編教材落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，適應(yīng)普通高中育人模式和評(píng)價(jià)模式改革的新要求，堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為有世界眼光的人，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這就要求教師的專業(yè)水平，業(yè)務(wù)能力必須從學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)升至學(xué)者型教師，把某些概念幻化為實(shí)踐積累、把一些理論演化為情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去欣賞，而不是代替或限制學(xué)生的閱讀與思考。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，教師必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有完整的閱讀評(píng)價(jià)體系和成為“有溫度的課堂”狀態(tài)下的“圖書館”。

何郁老師通過(guò)《紅樓夢(mèng)》的三個(gè)案例展示分析了整本書閱讀教學(xué)的實(shí)施策略。三個(gè)案例分別以“林黛玉形象探究”、“王熙鳳管家”、“‘大觀園’的文學(xué)形象與文學(xué)價(jià)值探究”為核心話題，引導(dǎo)學(xué)生整合信息，掌握不同閱讀階段的讀書方法，由淺入深，獲得閱讀經(jīng)典的特有體驗(yàn)，這也為我們提供了優(yōu)秀的范例。其中105個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻，它讓我們明確自己讀還不夠，還要俯下身傾聽學(xué)生的聲音，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生讀才是最終的王道。

新教材依照“自然滲透，潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)理念，選文豐富厚重，注重經(jīng)典性和時(shí)代性，兼顧中西經(jīng)典比例，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，突出體現(xiàn)以人為本、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系、堅(jiān)持人與自然和諧共生等內(nèi)容，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

吳泓老師對(duì)20xx年版新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)提示及教科書中的“導(dǎo)語(yǔ)”“閱讀指導(dǎo)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)行了解讀，明確各自的指向，在回答“兩個(gè)問(wèn)題”時(shí)指出統(tǒng)編高中語(yǔ)文教科書整本書閱讀兩個(gè)單元，為什么會(huì)選入費(fèi)孝通的學(xué)術(shù)著作《鄉(xiāng)土中國(guó)》和曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，是因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)學(xué)經(jīng)典著作和古代白話小說(shuō)的巔峰之作，這兩部書承載著知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途的關(guān)注和思考，承載著中華民族厚重的文化，有利于引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)文化自信。

新教材的編寫，以往較為熟悉的閱讀和寫作分而治之的局面沒(méi)有了，代之以讀寫活動(dòng)的高度融合，這也是新教材強(qiáng)調(diào)內(nèi)容整合的一個(gè)重要舉措。教材相對(duì)獨(dú)立地設(shè)計(jì)了寫作的序列，但在呈現(xiàn)方式上，則適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)要求，做出適當(dāng)調(diào)整。一是將寫作任務(wù)融入“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”中，整篇寫作大多作為最后一個(gè)任務(wù)呈現(xiàn)，寫作的話題或范圍則從單元人文主題或課文的閱讀中生發(fā)；二是獨(dú)立呈現(xiàn)寫作指導(dǎo)，以補(bǔ)充材料的形式加框附在寫作任務(wù)后邊，供學(xué)生自主閱讀。

高考心得體會(huì)篇十七

高考，對(duì)于每一個(gè)參加考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)考驗(yàn)。它不僅考察了學(xué)生的知識(shí)水平，也考察了學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。我在經(jīng)歷了一次高考之后，深刻領(lǐng)悟到了很多道理，并得出了一些心得體會(huì)。

第二段：備考階段的重要性。

高考的備考階段是至關(guān)重要的，而我在這個(gè)階段犯了一些錯(cuò)誤。在備考期間，我并沒(méi)有充分利用好時(shí)間，沒(méi)有建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。同時(shí)，我也經(jīng)常沉迷于手機(jī)和電腦游戲中，沒(méi)有嚴(yán)格控制自己，影響了復(fù)習(xí)效果。備考階段的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，我們不僅需要認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，還要注意調(diào)整好自己的心態(tài)。

第三段：考場(chǎng)經(jīng)歷。

在考場(chǎng)上，緊張和壓力會(huì)讓我們情緒波動(dòng)，影響正常的發(fā)揮。而我在考場(chǎng)上，則出現(xiàn)了一些難以控制的狀況。一次考試中，我產(chǎn)生了失眠的情況，導(dǎo)致考試時(shí)腦子不夠清醒，記憶力變得很慢，結(jié)果大打折扣。因此，我們不能小看考試的壓力和緊張感，必須預(yù)先做好排除壓力和緊張感的準(zhǔn)備工作，保證在考試時(shí)最好的心理狀態(tài)。

第四段：心態(tài)對(duì)考試的影響。

高考考試只有一次機(jī)會(huì)，因此我們必須要有一個(gè)好的心態(tài)。而我在高考時(shí)，經(jīng)歷了一些起伏。在某次考試中，我由于太過(guò)緊張，導(dǎo)致考不上我的理想學(xué)校，感到很失落。但后來(lái)我明白了，對(duì)于高考的結(jié)果，我們無(wú)法掌控，但我們卻能掌控自己在考場(chǎng)上的表現(xiàn)和態(tài)度。我們必須保持良好的心態(tài)，自信積極面對(duì)考試，不斷提高自己，讓自己變得更加強(qiáng)大。

第五段：收獲感悟。

高考是一場(chǎng)大考，也是一次人生經(jīng)歷。在我經(jīng)歷的這一次高考中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自律、自信和心態(tài)的知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了每一次考試雖然重要，但并沒(méi)有必要讓它壓垮我們。我們要勇敢地走出壓抑和失落，迎接未來(lái)的生活和工作。我深刻地認(rèn)識(shí)到，成功需要艱苦努力和不屈不撓的精神，我們只有堅(jiān)定地走在自己的路上，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)：

高考，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)背后，是我們每一個(gè)考生的汗水和努力。在經(jīng)歷了一次高考之后，我也從中悟得了很多道理和感悟。我深刻認(rèn)識(shí)到了考試的重要性，同時(shí)也明白了好的心態(tài)和積極的自我調(diào)整對(duì)于考試和人生的影響。希望我的經(jīng)驗(yàn)和感悟能夠?yàn)榧磳⒆呱细呖伎紙?chǎng)的學(xué)弟學(xué)妹們提供一些參考和幫助。

高考心得體會(huì)篇十八

20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱與去年對(duì)比，總體保持平穩(wěn)，修改后更加適合中學(xué)實(shí)際和現(xiàn)代中學(xué)生的實(shí)際水平，主要體現(xiàn)在：

1、在知識(shí)要求中，增加了知識(shí)相關(guān)背景的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)了解知識(shí)的背景，如導(dǎo)數(shù)概念的某些背景（如瞬時(shí)速度，加速度，平滑曲線的切線等），認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際。

2、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維及運(yùn)算能力的要求，相應(yīng)有所提高。

3、對(duì)“平面”的性質(zhì)的要求，由掌握變?yōu)槔斫?，更切合學(xué)生實(shí)際。

4、在三角函數(shù)和線面垂直的概念上，對(duì)文科生的要求有所降低。

《考綱》中特別提到的實(shí)踐能力，實(shí)際上就是以往所說(shuō)的綜合分析能力。具體體現(xiàn)到考題上就是會(huì)有一些實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的應(yīng)用題，但強(qiáng)調(diào)貼近生活、貼近實(shí)際、考生背景公平、符合考生實(shí)際。而《考綱》中的創(chuàng)新能力，就是理性思維能力的最高水平體現(xiàn)。

xxxx年我有幸經(jīng)歷了第一批課改新教材，我覺(jué)得在新課標(biāo)下，要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作跟以往相比，更具有挑戰(zhàn)性。其原因：(1)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容容量大，（高一4本，高二6 本，共10本），到了高三，很多學(xué)生知識(shí)遺忘大，復(fù)習(xí)意味著要重新處理教材一遍 （2）時(shí)間特別緊，第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要到明年2月才結(jié)束，3月份就要進(jìn)行廣州市一模 (3)很難把握重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容，不能面面俱到，也不能以偏概全。去年解答題第二題考到了回歸直線方程，恰恰我們平時(shí)練習(xí)就很容易疏忽掉這一點(diǎn)，常常用舊觀念去思考問(wèn)題，把核心放在以往的三角、立幾、分布列等幾個(gè)大題型上。另外，對(duì)立幾部分，證明線、面平行、垂直問(wèn)題，我們也趨向用向量法去研究，淡化了幾何法。

在高三這一年，我覺(jué)得學(xué)生在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中主要要處理好以下10個(gè)關(guān)系。

1、基礎(chǔ)與提高的關(guān)系回歸基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺也是一種提高。

2、難題和中檔難度題的關(guān)系。xxxx年的高考數(shù)學(xué)難度系數(shù)偏大，根據(jù)教育部的精神，今年高考數(shù)學(xué)的難度應(yīng)該控制在一個(gè)比較理想的范圍內(nèi)，即不會(huì)超出0、55的難度系數(shù)，這就意味著中檔難度題和容易題的比例將超過(guò)85，所以現(xiàn)在復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)應(yīng)該放在中檔難度和容易題目上。

3、做題數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。記住一句話：量不在多，典型就行，題不在難，有思想則靈。務(wù)必做到每題弄懂弄透。

4、全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)練習(xí)的關(guān)系。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的特點(diǎn)多做一些重點(diǎn)練習(xí)。首先是自己的弱點(diǎn)、軟肋，其次是高考的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，特別是概率、立體幾何、應(yīng)用題等，最好設(shè)立專題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

5、解題方法和技巧的關(guān)系。高考重在考查教學(xué)中普遍運(yùn)用的常規(guī)解題方法，而淡化技巧。所以，現(xiàn)在沒(méi)必要再挖空心思尋找新、奇、特的技巧，而應(yīng)落實(shí)、熟練掌握基本方法。

6、聯(lián)系與反思的關(guān)系。在做完一套練習(xí)或老師講解完一道例題后，要注意思考題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)、思想方法、解題方法，是否遇到過(guò)類似題目、自己存在哪些錯(cuò)誤等，做到舉一反三。

7、會(huì)與對(duì)的關(guān)系。高考做題不怕不會(huì)，就怕不對(duì)。分?jǐn)?shù)的差距往往就是從容易的題目上拉開的。所以，復(fù)習(xí)時(shí)要重視解題的預(yù)算過(guò)程。

8、聽講與做題的關(guān)系。對(duì)知識(shí)最好的消化過(guò)程就是做題。所以復(fù)習(xí)要在聽講的基礎(chǔ)上以做題為主，熟練就是要練熟。

9、校內(nèi)與校外的關(guān)系。復(fù)習(xí)要回歸教材、回歸基礎(chǔ)、回歸老師，要以本校老師布置的復(fù)習(xí)計(jì)劃為主。不要盲目找資料、找家教。因?yàn)楦鞯亟滩牟煌?，輔導(dǎo)資料也魚龍混雜，選不好會(huì)適得其反。

10、知識(shí)和能力的關(guān)系。今后的高考不再是“知識(shí)立意”，最后一段時(shí)間要通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練提升解題的能力。

高考心得體會(huì)篇十九

高考，是所有中學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一場(chǎng)考試，也是決定一個(gè)人未來(lái)走向的關(guān)鍵考試。而觀高考，是大眾人群對(duì)高考的關(guān)注和關(guān)心。在我看來(lái)，觀高考不僅僅是為了追求看熱鬧，更多的是要從中體悟到一些人生的道理和意義所在。

第二段：勿玩人設(shè)，真心實(shí)意。

觀高考，不可以玩弄人設(shè)，觀察別人的考試狀態(tài)和表現(xiàn)是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為。我們需要轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，用真心實(shí)意來(lái)觀察。比如說(shuō)，我們可以從老師、家長(zhǎng)和學(xué)生身上去尋找他們的教學(xué)、管教和學(xué)習(xí)心得，從而增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

第三段：尊重個(gè)體差異。

每個(gè)人的能力和應(yīng)試水平都是有限的，高考的評(píng)判也需要考慮到這一點(diǎn)。我們觀高考的時(shí)候，更應(yīng)該尊重每個(gè)人不同的考試狀態(tài)和表現(xiàn)，不去用標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的成敗，更不能去評(píng)價(jià)和批判他們。

第四段：不盲目追求分?jǐn)?shù)。

高考只是人生的一個(gè)階段，而不是全部，分?jǐn)?shù)也不是前途的唯一保證。在觀察高考的時(shí)候，我們也不要盲目追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該看到學(xué)生們通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和奮斗，所積累的知識(shí)儲(chǔ)備和成就。

第五段：從高考中獲取一份經(jīng)驗(yàn)。

無(wú)論是觀高考還是參加高考，我們都能從中獲取一份人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。高考是對(duì)一個(gè)人面對(duì)壓力的能力和心態(tài)的一次真正的考驗(yàn)，從中我們可以督促自己成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信。同時(shí)，我們可以向?qū)W生們學(xué)習(xí)，他們?cè)诿鎸?duì)高考的時(shí)候能夠堅(jiān)定自己的信念和心態(tài)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情境，這為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

高考是青春和人生的一個(gè)重要階段，關(guān)乎一個(gè)人的未來(lái)和前途。我們?cè)谟^察這場(chǎng)考試的時(shí)候，應(yīng)該本著尊重和體諒的態(tài)度去觀察，用真心實(shí)意去了解每個(gè)人的故事。同時(shí)，我們也要從高考當(dāng)中獲取一份經(jīng)驗(yàn)，在人生的路途上越走越遠(yuǎn)。

高考心得體會(huì)篇二十

日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng)，淡定、從容離我們漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬，更有不少深思遠(yuǎn)慮者由現(xiàn)在看到了未來(lái)，感到舉步維艱，所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴(yán)重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。”這是對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫照。

我們每個(gè)人都應(yīng)該使心靈保持寧?kù)o，讓寧?kù)o去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切，無(wú)論那些東西對(duì)于別人多么珍貴，在寧?kù)o中，我們才能客觀地審視走過(guò)的人生之路，是明是暗，是黑是白；在寧?kù)o中，我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(zhǎng)，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升，這樣的精神境界，就不憚?dòng)跈?quán)貴、誤解和壓力，瑣屑和狹隘都會(huì)悄然遁形，這樣的心靈才會(huì)包藏宇宙，吞吐天地，坦蕩真誠(chéng)，不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)？有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì)明白了，看開了，我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(zhǎng)的事，但我們可以安排自己進(jìn)行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏，感悟世間的世事無(wú)?？梢杂貌蛔儜?yīng)萬(wàn)變來(lái)應(yīng)對(duì)，使自己善良、豁達(dá)，從而寧?kù)o，幸福。

專家報(bào)告的第一場(chǎng)，張思明校長(zhǎng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀地向我們?cè)忈屃耸裁唇小扒靶l(wèi)”。隨著她的娓娓道來(lái)，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長(zhǎng)的“無(wú)疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行，馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(zhǎng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

我周身的細(xì)胞又開始活躍了起來(lái)，怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊(duì)伍中解放出來(lái)，成為學(xué)習(xí)的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(zhǎng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考，讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計(jì)劃。

張校長(zhǎng)在報(bào)告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng)造性的棱角會(huì)被打磨地?zé)o影無(wú)蹤，都成了“標(biāo)準(zhǔn)件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變，學(xué)生能自學(xué)的知識(shí)，互助的內(nèi)容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地，這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的，就無(wú)需我眉飛色舞，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞，客觀地說(shuō)是一種浪費(fèi)，一種剝奪，為了不背負(fù)這樣的罪名，我要大膽放手。放手也好，自主也罷，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話，里面包含著許多的智慧。

在每單元的課文中，我會(huì)努力為學(xué)生呈現(xiàn)開放、民主的課堂，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大膽提出自己的疑惑，在關(guān)注學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的同時(shí)，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情，和他們心心相印，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)習(xí)方法的梳理也是非常重要的，我會(huì)在有計(jì)劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)之后，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程，尋找學(xué)習(xí)的方法。系統(tǒng)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法，由于只是想法，還沒(méi)有接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以還很幼稚，但我會(huì)在操作中逐步改進(jìn)，逐步完善，真正讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期，我想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子，老師約你一起教語(yǔ)文。”

在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天，如果老師還堅(jiān)守“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預(yù)見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(zhǎng)久的保障”的現(xiàn)實(shí)主義的想法，還是出于“把工作當(dāng)成一種享受，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應(yīng)不斷充實(shí)、豐盈自己，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！