作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

手工折紙船教案反思篇一

在將兩個(gè)三角形如圖1對(duì)折，在展開(kāi)這成圖2所示的樣子。

將左邊的一個(gè)角沿中線對(duì)折，如圖，其他三角同法。

在將左邊折好后的三角向中間折，如圖，其他三角同法。

在把小三角向里壓，如圖，其他三角同法。

在將一邊三角向另一折。

在把心形兩邊的角向后折。

手工折紙船教案反思篇二

每個(gè)人都有自己的錢包，都知道錢包不僅要好看而且要實(shí)用，手工折紙可以變成錢包嗎?沒(méi)有做不到只有想不到，手工折紙diy錢包教程，折紙錢包不能真的當(dāng)做錢包哦，避免被小偷乘虛而入，紙錢包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏，也是不錯(cuò)的選擇，喜歡diy的你們，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

準(zhǔn)備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢包的寬度?；ㄉ堖x厚一點(diǎn)軟一點(diǎn)的，日本和紙是最佳選擇。用兩張lettersize或a4紙(一張和紙，一張普通白紙)，構(gòu)思更好更簡(jiǎn)潔些，也更結(jié)實(shí)，而且不需要膠水。整個(gè)制作工程耗時(shí)1～2分鐘。

附過(guò)程圖：

一、花紙橫放，邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)。

二、重新打開(kāi)花紙，白紙上下對(duì)折后，放在花紙上，如圖(圖中白紙是雙層的，開(kāi)口向上)。

三、白紙的上層取大半往下折。

四、花紙兩邊折起。

五、一并折起。

六、把上邊折起塞進(jìn)去。

七、對(duì)折，完工。

結(jié)構(gòu)其實(shí)極其簡(jiǎn)單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角，不料奇跡般地，白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定，連膠水都省去了。我喜歡簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，所以沒(méi)有設(shè)計(jì)多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點(diǎn)畫(huà)點(diǎn)什么都挺好的。

這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。

手工折紙船教案反思篇三

首先準(zhǔn)備好折圣誕樹(shù)的材料，一張正方形的`紙，一把剪刀，一支筆。

把正方形的紙，上下對(duì)邊折，打開(kāi)，在左右對(duì)邊折，再打開(kāi)，留下折印，如圖所示。

再把正方形的紙上下對(duì)角折，打開(kāi)，再左右對(duì)角折，再打開(kāi)，留下折印，如圖所示。

左右手分別捏住正方形中間折印部分，向里擠壓，形成一個(gè)雙正方形，如圖所示。

右上邊向中心線對(duì)折，再打開(kāi)，然后這個(gè)角打開(kāi)，沿著折印壓平，如圖所示。

反過(guò)來(lái)，重復(fù)第五步的操作，然后再把其余兩邊，也這樣折疊好，如圖所示。

剪去鉛筆線以外的部分，形成樹(shù)根，如圖所示。

畫(huà)出樹(shù)冠的印記，然后沿鉛筆線剪開(kāi)，如圖所示。

沿斜線向里折，折好一面，再折其余三面，如圖所示。

打開(kāi)，又漂亮又有立體感的圣誕樹(shù)就折好了，如圖所示。

手工折紙船教案反思篇四

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份。

二、觀察小狗范例。

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

（1）先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，

（2）再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，

（3）最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn)，畫(huà)上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

手工折紙船教案反思篇五

仝付旺。

［教材簡(jiǎn)析］。

緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心制作多媒體教學(xué)課件；依托新課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課標(biāo)指出：勞動(dòng)技術(shù)教育不僅要教會(huì)學(xué)生如何勞動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。因此，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

１、在學(xué)折小房子的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)折小樓房。２、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

３、拓寬思路，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。［重點(diǎn)難點(diǎn)］。

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)折小樓房，同時(shí)它也是教學(xué)中的難點(diǎn)。［教學(xué)方法］。

教法：

１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

２、讓學(xué)生在探索中思考問(wèn)題，在思考中感悟知識(shí)，激活學(xué)生思維，掌握學(xué)習(xí)方法。

學(xué)法：

１、采用看、聽(tīng)、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽(tīng)中感悟、評(píng)中體會(huì)、議中理解。

２、小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問(wèn)題的最佳方法、達(dá)成共識(shí)。

［教學(xué)準(zhǔn)備］。

一、談話導(dǎo)入新課。

面帶微笑，檢查同學(xué)們準(zhǔn)備的正方形紙。可能有個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備的是長(zhǎng)方形，就問(wèn)誰(shuí)能把它變成正方形紙？以此為契機(jī)，拉近師生距離。如果每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備的紙張都符合要求，那么就直奔主題：播放多媒體課件，聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)彩圖，激發(fā)興趣。

二、講授新課[一]折小房子。

打開(kāi)課件，大屏幕出示。按下“。

二、折小房子”按鈕，進(jìn)入“小房子折法圖解”，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，按步驟進(jìn)行操作。

學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師邊巡視邊演示操作。

學(xué)會(huì)之后，鞏固練習(xí)。每組評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。[二]折小樓房。

談話導(dǎo)入：“剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是如何折小樓房。請(qǐng)看大屏幕?！卑聪虏噬粹o，播放多媒體課件中小樓房的動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

分步驟播放課件中“折小樓房圖解”，學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥，并注意鼓勵(lì)學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，指出不足。

[三]給自已的作品加上小門窗，使之更加生動(dòng)形象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，適時(shí)表?yè)P(yáng)。滲透珍惜勞動(dòng)成果的思想。

三、

課堂小結(jié)。

用鼠標(biāo)單擊課件中“課堂小結(jié)”按鈕，大屏幕以動(dòng)畫(huà)形式出示小結(jié)內(nèi)容。

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，鍛煉了你們的動(dòng)手能力，希望你們今后愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)技術(shù)，珍惜勞動(dòng)成果！

四、布置作業(yè)。

學(xué)生可從下列三題中任選一題：

3、手工折出自已喜愛(ài)的物品。

手工折紙船教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。

2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。

3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框??？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框。

１"小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。

４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。

５游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

６"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

７先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等）。

8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。

四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。

教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

手工折紙船教案反思篇七

1、嘗試畫(huà)圓并添加線條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào)。（炫彩棒）。

2、樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚(yú)逃走了》)、剪貼畫(huà)。

一、漂亮的小魚(yú)。

總結(jié)：小魚(yú)有圓圓的大身體，圓圓的.小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛(ài)呀!

2、你愿意做一條小魚(yú)嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧!(幼兒畫(huà)小魚(yú)，注意身體和尾巴的大小)。

總結(jié)：看!許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快樂(lè)，有朋友真好!

二、小魚(yú)逃走了。

1、ppt1(魚(yú)缸)，可是有一條小魚(yú)他卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。他怎么了呀?為什么不開(kāi)心呀?畫(huà)外音：“我一個(gè)人在這兒沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了?！?/p>

2、ppt2(窗簾)，小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：小魚(yú)小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)。

4、ppt4(玩具屋)小魚(yú)又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起玩吧，你就留下來(lái)吧?！?/p>

5、小魚(yú)又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢?(幼兒想象)。

三、小魚(yú)逃去了哪里?

1、你們想做這么美麗的小魚(yú)嗎?小魚(yú)們，趕快逃走，逃到紙上來(lái)。

2、小魚(yú)還想逃去哪兒會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充畫(huà)面。)。

3、小魚(yú)朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻伞?/p>

四、小魚(yú)躲在哪兒。

1、一起來(lái)找找小魚(yú)?！靶◆~(yú)小魚(yú)在哪里?”

2、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里有誰(shuí)?

3、ppt5，小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂(lè)，我再也不逃走了。”

結(jié)束：小魚(yú)們，你們找到自己的好朋友了沒(méi)?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

手工折紙船教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒積極參與折紙活動(dòng)的興趣。

2、提高幼兒動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚(yú)若干只。

3、色紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示折好的各色熱帶魚(yú)，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣。

二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙，將下邊對(duì)上邊折，顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折，這樣更容易)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

5、用油畫(huà)棒添畫(huà)眼睛，花紋即可。

三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫(huà)。

四、將幼兒折好的熱帶魚(yú)貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上，讓幼兒添畫(huà)水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

3.發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)已會(huì)使用雙面膠。

(2)折過(guò)扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折。

2.教學(xué)具準(zhǔn)備：

(1)教師做好的瓶寶寶一個(gè)。

(2)材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

b礦泉水瓶子人手一個(gè)。

c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教：今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人，他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎?

幼：想。

二.出示“瓶寶寶”

教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?

幼：紙、瓶子。

幼：想。

三.教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料，尋找相應(yīng)的器官。

教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個(gè)。

圖形可以做寶寶的小臉?

幼：圓形。

教：真棒!再找找，哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?

幼：三角形，梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)。

教：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?

幼：長(zhǎng)條形的。

幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的。

幼：對(duì)。

教：那好，待會(huì)我們做的時(shí)候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來(lái)，你們看，是嗎?(做比較)。

幼：是。

四.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

五.欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角。

手工折紙船教案反思篇九

1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范例一個(gè)，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、教師講解示范。

（1）首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折，變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下，再打開(kāi)。

（2）然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái)，輕輕壓平。

（3）我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。

（4）將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。

（5）將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎？現(xiàn)在老師再示范折馬，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。

4、教師再次示范折馬。

小朋友你們想來(lái)折馬嗎？現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來(lái)玩，在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬，在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

我們一一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。

手工折紙船教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子若干幼兒紙工書(shū)、教師示范作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。

1、老師：小朋友們請(qǐng)看，老師今天給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？

2、出示白紙扇面。

3、夏天就快要來(lái)了，天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的！

教師：那你們知道怎么做扇子嗎？

教師：這么可愛(ài)的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢？

教師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）。

教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）。

教師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了。

三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

四、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？

手工折紙船教案反思篇十一

1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：

1、各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。

2、各種繪畫(huà)材料、水等。

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

（1）先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。

（3）激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

（4）先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

（5）評(píng)價(jià)。

2、折紙小船。

（1）先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

（2）出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

（3）培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

（4）評(píng)價(jià)。

3、折紙美麗的船。

（1）出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

（2）讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

（3）評(píng)價(jià)作品。

4、玩小船。

（1）先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

（2）讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

（3）讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

（4）評(píng)價(jià)。

手工折紙船教案反思篇十二

1、利用紙杯制作各種物品，如：高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動(dòng)物、可愛(ài)的娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。

1、ppt課件。

2、各色卡紙、廢舊kt板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。

3、飲料瓶、筷子、蠶豆。

一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

小朋友，這是什么？它是用來(lái)干什么的？

教師小結(jié)：紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、ppt情境體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1、出示ppt(一)紙杯花。

這是什么？它是怎么做來(lái)的？幼兒回答，教師小結(jié)。（剪花瓣——涂顏色）。

2、出示ppt(二)紙杯娃娃。

這個(gè)紙杯娃娃誰(shuí)做過(guò)？你愿意和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

幼兒回答，教師小結(jié)。（剪貼五官——彩紙裝飾）。

3、出示ppt(三)紙杯動(dòng)物。

這只小兔可愛(ài)嗎？誰(shuí)會(huì)做的？

幼兒回答，教師小結(jié)。（找配套五官——粘貼成型）。

4、出示ppt(四)紙杯秤。

這是什么？怎么制作的，誰(shuí)來(lái)介紹一下這個(gè)游戲？

幼兒回答，教師小結(jié)。（制作稱——玩平衡）。

5、出示ppt(五)紙杯房子。

紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會(huì)用紙杯搭什么？（中國(guó)館、樓房、城堡等）。

紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個(gè)一個(gè)排起來(lái)；上面一層放中間，一層一層疊起來(lái)。

紙杯房：紙杯口，向下擺，4個(gè)墻角豎起來(lái)；kt板，放上面，一層一層搭起來(lái)。

幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟，教師小結(jié)。

孩子們真能干，會(huì)這么多紙杯的玩法，下面咱們來(lái)跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動(dòng)，玩一玩吧?。ū尘耙魳?lè)）。

教師根據(jù)幼兒能力情況點(diǎn)撥分配，巡回指導(dǎo)。

四、成果展示。

1、幼兒分享交流紙杯作品。

2、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。

3、拍照。