范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中周記匯編篇一

夏日的周末，驕陽(yáng)似火，好像與大地有著深仇大恨。我慵懶的窩在房中，捧著手機(jī)在淘寶上搜索著我的“獵物”。

奶奶走到我房中對(duì)我說(shuō)：“我出去買點(diǎn)東西，你在家別那么調(diào)皮!”我跟著奶奶走到家門口，奶奶一手扶著墻根，一手伸出來(lái)讓我牽著，我握緊奶奶的手，護(hù)著奶奶蹲下來(lái)，她穿著鞋。鞋架的角落一直放著奶奶的一雙舊花布鞋，我走上前去，雙手拿起鞋：這是一雙又老又舊而且還破了個(gè)洞的鞋。

我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，這鞋都這么舊了，怎么還留著呢?”奶奶扶著墻，緩緩站起身來(lái)，接過(guò)鞋子“這可是我童年的回憶，怎么能扔呢?”“我們現(xiàn)在都穿什么“耐克”這些鞋，哪還穿這破鞋呀?！薄艾F(xiàn)在的孩子呀……真是!”奶奶擺擺手，我知道，又要聽奶奶講那比論文還要復(fù)雜的“大哲理”了。

奶奶坐在椅子上，拍拍旁邊的椅子，示意我坐下，我靠著奶奶坐下。奶奶用慈祥的目光看著我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，奶奶小時(shí)候的那個(gè)年代是真的一雙鞋都沒有啊!那時(shí)候生活環(huán)境很差，家里沒有多少錢，我媽媽便親手給我縫了這雙布鞋。她給我穿上布鞋時(shí)，那種幸福的眼神，我現(xiàn)在都還記憶猶新。但是你知道嗎，當(dāng)時(shí)布不夠，她是用幾張糧票換了布，而她餓了好幾天?！闭f(shuō)著奶奶的淚流了下來(lái)，手里的布鞋被她緊緊地抓著。

我做了一個(gè)漂亮的盒子，將這雙花布鞋裝了進(jìn)去，一起裝進(jìn)去的還有奶奶的童年和那個(gè)偉大的母親。

初中周記匯編篇二

今天又下雨了，涼涼的、細(xì)細(xì)的雨絲又一次落到地面上。不一會(huì)兒，地上就積滿了水，到處都是小水洼。

我疑惑地回到原位，心想：是這調(diào)皮的“彩虹”在和我捉迷藏吧？看我怎么捉住你。于是，我伸出手抓了一把。可我并沒有抓住“彩虹”，反到是“彩虹”出現(xiàn)了一個(gè)大缺口。我不高興了，伸出雙手用力抓，小水洼里的水快速地動(dòng)了起來(lái)，“彩虹”也被我打散了。等我停下來(lái)的時(shí)候，“彩虹”又奇跡般地出現(xiàn)了。這是怎么回事呢？我想來(lái)想去也想不明白，只好回家問(wèn)媽媽。

回到家里，我和媽媽趕快查了《少兒百科全書》，才知道，原來(lái)剛下過(guò)雨，地上常有一些積水，水面上浮著一些油漬，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出美麗的顏色。其實(shí)，這水洼里的“彩虹”就是油漬在形成薄膜層時(shí)出現(xiàn)的所謂的薄膜色。當(dāng)你變換位置時(shí)，與光折射的角度不同，自然就看不到“彩虹”了。

想不到，一片小水洼里“彩虹”還有這么多學(xué)問(wèn)，我以后要多觀察、多思考。

初中周記匯編篇三

新學(xué)期一到，又調(diào)了座位，也換了同桌。我這回的同桌可是并非常人，他就是傳說(shuō)中保持n次全校第一的“學(xué)霸”——馬俊洋?？靵?lái)跟著我一起去體會(huì)一下學(xué)霸同桌的滋味吧。

自從有了這個(gè)同桌，給我?guī)?lái)的最大福利那莫過(guò)于請(qǐng)教題目了。和他坐同桌幾周以來(lái)，不管是語(yǔ)數(shù)英還是政史地生，到了他哪里就沒有做不出來(lái)的。而且從來(lái)不打磕，這邊問(wèn)，那邊馬上就能說(shuō)出思路和答案。讓人實(shí)在是驚嘆不已，也暗暗自愧不如。

與此同時(shí)，他樂(lè)于助人的這種品質(zhì)讓人贊嘆。像我這種“學(xué)渣”等級(jí)的人物，那就是一節(jié)自習(xí)課自然就得“請(qǐng)教”上個(gè)好幾次。有時(shí)候我自己都“捫心自問(wèn)”，我還好意思打擾人家嗎?不過(guò)，只要是我問(wèn)題，馬俊洋不管干什么，都會(huì)停下來(lái)耐心解答。有一次，“遠(yuǎn)隔重洋”的一位同學(xué)給他扔來(lái)一張小紙條，上面寫了一道數(shù)學(xué)題。此時(shí)，他正在“奮筆疾書”，看見有紙條，趕緊停筆，仔仔細(xì)細(xì)讀題。只見他眉頭緊鎖，臉上一臉緊張，手不停地演算著。花了大半節(jié)課，終于把題目給算出來(lái)了，整整寫了一大張演草紙。他蠻不好意思地把紙遞給同學(xué)：“對(duì)不住啊，我算的太慢了?！蹦阏f(shuō)這隨問(wèn)隨答，跟我這旁邊有個(gè)“度娘”有何區(qū)別啊，甚至比“度娘”還要快捷，準(zhǔn)確呢!

馬俊洋有一股很愛鉆的精神，他有兩大“左右護(hù)法”，那便是漢語(yǔ)詞典和英語(yǔ)詞典。這兩本書他天天翻個(gè)沒完。像在英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)上，有很多單詞我們都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)這有什么呢?題眼也不在這里，不認(rèn)識(shí)它照樣做題?？伤麉s不然，遇見生單詞，馬上就翻字典。那兩本可憐的字典，書皮被翻都爛了。他不懂就問(wèn)，非得把問(wèn)題給弄得爛熟于心才可以。有一次生物課，因?yàn)槔蠋熤v課速度太快了，大家?guī)缀醵紱]有聽明白，都聽了個(gè)一知半解。一下課，大家哄地一下都跑出去玩了，馬俊洋可沒興致了。就見他坐在教室里，一邊看書，一邊翻閱著練習(xí)冊(cè)上的講解，那股認(rèn)真啊。他圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫寫畫畫，連寫帶背。不一會(huì)兒，生物書的書頁(yè)上就向螞蟻一樣爬滿了密密麻麻地筆記。他又總結(jié)出自己不懂得問(wèn)題，又登上5樓向生物老師請(qǐng)教。即使這樣，他還是埋怨，課堂上一分鐘抓不住，課下就得一小時(shí)補(bǔ)啊。

初中周記匯編篇四

今日是寒假的第一天，爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的期末成績(jī)，決定今日包餃子！早上媽媽買了一些野菜、餃子皮和肉。我高興極了，不住地說(shuō)：“今日吃餃子嘍了！

中午到了，媽媽已經(jīng)在桌子邊包餃子了，我在一旁看著，覺得包很簡(jiǎn)單，手就開始有點(diǎn)癢癢了。我便偷偷地走到桌子前，看了看媽媽包餃子的樣子。

我先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然后把餃子皮用手一點(diǎn)點(diǎn)的捏，嗯？怎么感覺手上濕濕的，一看原來(lái)皮破啦，媽媽說(shuō)：“你放的餡太多啦！怎么能包住呢？”

我又拿了個(gè)餃子皮，少放了點(diǎn)餡，一點(diǎn)點(diǎn)的又捏住了，這次沒漏，我高興的把它放到了箅子上，可是卻怎么也立不起來(lái)。媽媽又說(shuō)：“你放的餡太少啦，怎么能立起來(lái)呢？”我有點(diǎn)灰心啦，這時(shí)候媽媽說(shuō)：“你照我的樣子來(lái)就能包好啦！”

媽媽把餃子皮托在手心上，然后夾一筷子餃子餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對(duì)折一下，用雙手的拇指和食指熟練的一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我的面前。

我照著媽媽教的方法開始包啦，第一個(gè)餃子的樣子很難看，但總算有點(diǎn)模樣啦。接著就是第二個(gè)、第三個(gè)，包的一個(gè)比一個(gè)好。

餃子包好啦，要開始下鍋煮啦。媽媽先燒開一鍋水，然后把餃子一個(gè)個(gè)輕輕的下進(jìn)去，再用勺子背輕輕的推著，生怕把餃子弄破了。

初中周記匯編篇五

在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂傷；有振作，也有迷茫；有師長(zhǎng)的諄諄教誨，也有同學(xué)的寬容和贊賞？一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目。這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。但現(xiàn)在講述的是一朵不被人理解的浪花。

小學(xué)時(shí)，我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過(guò)“優(yōu)”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。

聽老師在同學(xué)面前讀自己的作文時(shí)，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，想著哪一個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，總是會(huì)聽到一些評(píng)論自己的話。“什么?。±蠋熢趺磿?huì)那么偏心?。烤椭滥孟娜珉]的作文在課堂上念?！眲傞_始，我并不覺得怎么樣。但慢慢地，嘲諷聲越來(lái)越大?！扒?！還不就是從網(wǎng)上抄襲來(lái)的。有什么好的？做作?！钡鹊取Ｂ牭竭@些話時(shí)，我的心既憤怒又傷心。

我開始懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫排斥。

當(dāng)我面對(duì)嘲諷時(shí)，我會(huì)想起那句話；當(dāng)我面對(duì)所說(shuō)所做不被他人所理解時(shí)，我會(huì)想起那句話；當(dāng)我面對(duì)他人的瞧不起時(shí)，我會(huì)想起那句話。而那句話，成為我的口頭禪，我心頭上的慰藉。走自己的路。不論路旁是帶刺的玫瑰，還是劇毒的毒花，都要視若無(wú)睹，做好自己，最好的自己。

初中周記匯編篇六

風(fēng)吟細(xì)細(xì)，雨舞翩翩，可惜，那一切，不屬于我們!

即使花殘柳敗，星光依舊;即使傷痕累累，依舊堅(jiān)持，固執(zhí)地等待彩虹出現(xiàn)……只因，我的季節(jié)我做主!

漫步于草叢間，嗅出一絲新意，不曾間斷;徘徊于花叢間，被一股浪漫的氛圍包裹住，不曾放開;奔跑于綿綿細(xì)雨中，倘佯在一片清涼的懷抱，不曾離去;在無(wú)盡的壓力下，學(xué)會(huì)獨(dú)處、試著逃離、漸漸接受、努力堅(jiān)強(qiáng)……只因，我的季節(jié)有股傲氣，不可磨滅!

即使有太多規(guī)矩，我依然會(huì)沖破籠子，去呼吸那片曠野的新鮮空氣，那樣清新，那樣恬淡，那才是屬于我的空氣。縱使會(huì)有個(gè)不太完美的結(jié)局，但不曾后悔，努力過(guò)、奮斗了……不在人生圖紙上添上遺憾的一筆，只因，我的季節(jié)有份固執(zhí)與執(zhí)著!

四季輪回，日夜更替，萬(wàn)物變遷，唯一永恒的，只剩下我們!

初中周記匯編篇七

要是說(shuō)到我在校園里遇到的趣事，那么最多的時(shí)候，還是在我們的班級(jí)吧！而今天，就讓我來(lái)講述一下，我在我們班遇到的趣事之一——瓜來(lái)了。

剛剛吃完午飯，火辣辣的太陽(yáng)在天空發(fā)射著陽(yáng)光射線，把人曬得汗流浹背。知了半死不活的在樹上無(wú)力的叫著，碧綠的小草已經(jīng)被曬得脫干了水分，露出了枯黃的枝葉。這悶熱的天氣令誰(shuí)也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)，而且我們的教室里也沒有安裝電風(fēng)扇，無(wú)奈，我們的耿老師只好讓我們自由解散。

陳卓軒的媽媽抱著一個(gè)大西瓜，走進(jìn)了校門，四下張望后，并沒有發(fā)現(xiàn)她在背陰底下的玩耍的兒子，沒有辦法，陳卓軒媽媽只好把西瓜送到了我們的教師，在教師門口和耿老師嘀咕了幾句后就走了。

在座的女生們?cè)缇涂吹搅诉@個(gè)大西瓜。這個(gè)大西瓜一陣一陣的冒著白色的涼氣，西瓜頂上已經(jīng)被人貼心的挖開了一個(gè)小口，露出了紅色的瓜肉，瓜肉上則扎著五、六個(gè)牙簽，還有個(gè)銀白的小鐵勺和一個(gè)吸管，哇塞！一個(gè)挖瓜肉一個(gè)喝瓜汁還有一個(gè)用來(lái)扎著吃，太棒啦！只見坐在座位上的所有女生都眼冒綠光，恨不得立刻撲上來(lái)吃掉這個(gè)大西瓜?？墒莿倓倧拈T口進(jìn)來(lái)的耿老師卻打破了我們的幻想，耿老師一屁股坐在了椅子上，笑瞇瞇的對(duì)著我們說(shuō)：“那個(gè)大西瓜呀，我也想吃，可是嘛，這個(gè)是陳卓軒的媽媽專門買給陳卓軒那一個(gè)宿舍的，所以，你們誰(shuí)也別想打這個(gè)西瓜的注意！”“??！不帶這樣的！”我們女生聽了后，異口同聲的大喊道。

我也非常想吃西瓜，可是該怎么辦呢？我在腦海中苦苦思索。終于，我想出了一個(gè)好方法。我從書包里拿出了準(zhǔn)備在教師節(jié)給老師的禮物——五朵顏色各不相同的小塑料玫瑰。小塑料玫瑰漂亮極了，組合起來(lái)正是五彩的顏色，雖然今天不是教師節(jié)，可是為了吃到西瓜，嘿嘿，是不是教師節(jié)送不重要啦！我快步走到老師面前，用一種膩死人的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“耿老師，你是不是減肥啦？怎么越來(lái)越漂亮啦！不愧是人民教師的典范??！老師啊，最最善良年輕可愛的老師啊，能讓我和你說(shuō)句話嗎？”老師果然被夸得飄飄然了，對(duì)我笑嘻嘻的說(shuō)道：“你又有什么事情啦？這個(gè)小丫頭！”呵呵，該我說(shuō)出請(qǐng)求了！我一把從身后掏出塑料玫瑰，嚴(yán)肅的對(duì)著老師說(shuō)：“老師，你愿意把西瓜給我吃嗎？”老師還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)頭說(shuō)是。哦！可以吃西瓜啦！我高興壞了，跑到了講臺(tái)的西瓜前，狠狠地刮了一大勺西瓜，放入了嘴里，冰冰涼涼的，太好吃啦！老師見了，連忙大叫道：“喂！你不能讓男生看出來(lái)啊！把這個(gè)瓜面給整平了！”嘿嘿，老師，我就等的你這句話，我使勁有挖了一大勺，呵呵，和剛才挖的那個(gè)齊平了！就這樣，我一人就吃了西瓜的全部表面。

同學(xué)們見到了我的好方法，立刻就在自己的.腦子里想起了怎么才能吃到瓜，終于，項(xiàng)楊走上前去，準(zhǔn)備吃一口西瓜。

項(xiàng)楊一蹦一蹦的來(lái)到了老師旁邊，先是說(shuō)要看一本圖書架上的書，然后才快要回到座位的時(shí)候才不經(jīng)意的對(duì)老師說(shuō)：“老師呀，我能不能吃一口瓜？”老師笑瞇瞇的看著項(xiàng)楊，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

終于，安夢(mèng)琪在我們的提示下勉強(qiáng)想了出來(lái)，她回答道：“應(yīng)該是可以讓那個(gè)小朋友連盆子一起拿走吧?！薄皩?duì)啦！去吃西瓜吧！”安夢(mèng)琪上到了講臺(tái)上，淺淺的挖了一層就走了。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的女生上來(lái)，有答對(duì)也有答錯(cuò)，不過(guò)仁慈的耿老師都讓他們吃到了西瓜。所有女生都吃完后，我就上了講臺(tái)，并沒有回答問(wèn)題，停！我可不是做了弊，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了老師語(yǔ)言中的漏洞：不是不許走著去講臺(tái)嗎？我跳著過(guò)去就行啦！我終于吃到了第二勺瓜，正好，聽見他媽媽給他送西瓜的陳卓軒進(jìn)來(lái)了，一進(jìn)門他就發(fā)現(xiàn)了只剩半個(gè)的西瓜，他抱著西瓜，悲慘的大叫著：“我的瓜?。　?/p>

聽了這句話，我們都哈哈大笑起來(lái)了。

初中周記匯編篇八

在世界某個(gè)角落的一條小河中，有著一條眼睛殘疾的魚，它從未領(lǐng)略過(guò)這世界的五彩繽紛。它名為悲傷，它不懂得什么是快樂(lè)，也不懂得什么是真心地微笑。雖然有很多魚都曾和它擦肩而過(guò)，但是，他們留下的只有歧視和幸災(zāi)樂(lè)禍。

然而，它及其可望有誰(shuí)能走進(jìn)它的心靈深處，在對(duì)的時(shí)候，它能給與它最最真誠(chéng)地開導(dǎo)?？墒?，它的世界里只有它自己。

于是，它決定動(dòng)身去尋找它的知音。

它慢無(wú)目的的游著。在不知不覺中，它來(lái)到了一個(gè)及其陌生的地方。這里給它的唯一感覺就是大的無(wú)邊無(wú)際。但是，它并沒有感到恐懼。因?yàn)樗鼜男【土?xí)慣了估計(jì)。

漸漸地，魚兒對(duì)大海產(chǎn)生了深深地感情，但是，這種感情只跟友情有關(guān)。每當(dāng)它感到失落，第一個(gè)想到的一定是它。在不知不覺中，魚兒對(duì)大海產(chǎn)生了很強(qiáng)的占有欲。它從心底里希望它只屬于它一人，但是可能嗎？在這之前，它早就已經(jīng)知道，大海有著及其寬闊的胸懷，而它，在這里面什么都不是。雖然大海曾跟它說(shuō)過(guò)，情緒低落時(shí)可以找它，但是，魚兒卻不想總是去麻煩它。于是，魚兒帶上了微笑的面具。在人前，它總是一遍又一遍的對(duì)那些關(guān)心它的人說(shuō)著"我很好"，但是，誰(shuí)都可以欺騙，可它唯獨(dú)騙不了它自己。在每一個(gè)寂靜的深夜，淚水總是會(huì)不停的滑落。它不明白，為什么上天要選中它？它更不明白，為什么上天要奪走本該屬于它的東西。有一天，別人對(duì)它說(shuō)，其實(shí)每種生物的前身都是被上天咬過(guò)的蘋果，它之所以會(huì)有缺陷，那是因?yàn)樗兄貏e濃郁的芳香，使上天忍不住多咬了幾口。但是，這又有什么用呢？這段話就連拿來(lái)自我安慰都不行。

它一天天的長(zhǎng)大，也懂得了很多，它知道，任何人都是別人生命里的過(guò)課。它決定繼續(xù)向前游，直到離開大海，去向另一個(gè)地方。因?yàn)?，大海永遠(yuǎn)都不會(huì)是它最終的歸宿。

終于有一天，它感覺到沙灘已在離它不遠(yuǎn)的地方了。在岸邊，它雖然覺得一無(wú)是處，但是，這是它自己許下的承諾!又或許，這是明明之中老天的安排。反正，不論有多么不舍多么迷茫多么疲倦，它還是得硬著頭皮繼續(xù)向前。就算已經(jīng)精疲力竭，它也無(wú)法停歇。因?yàn)?，這是它的使命。

初中周記匯編篇九

雪還在下，從昨天早晨開始就一直在下。

還真是討厭，那么小的雪，一直下，下得還沒有化得快，還搞得人沒法出門。

相信因?yàn)檫@場(chǎng)雪，很多同學(xué)都會(huì)寫出好多描寫介紹雪的作文，可我就完全寫不出來(lái)，也許是心情問(wèn)題吧！

最近我的生活還算有規(guī)律。

每天早晨十點(diǎn)鐘起床，背背單詞，玩玩十字銹，或者干脆再到床上趴一會(huì)兒，一個(gè)上午就算過(guò)去了。

下午呢，吃過(guò)午飯后，我到床上躺一會(huì)兒，然后就打開電腦，三點(diǎn)之前在網(wǎng)上閑逛，三點(diǎn)之后就去看《家》的兩章，然后做剪貼，寫日記，之后就用電腦看看想看的電視劇。偶爾，我也會(huì)叫上幾個(gè)好朋友，滿泗洪跑。

晚上，我總是會(huì)熬夜寫作業(yè)，或者看書，一直到十一、二點(diǎn)那樣。

確實(shí)很有規(guī)律，但也太有規(guī)律了，有規(guī)律到了有點(diǎn)無(wú)聊的地步。

現(xiàn)在就是我的寫日記時(shí)間，之后我就要去看電視劇了。

老師，您覺不覺得我寫得很像流水帳？也許吧，我自己看著都像。

初中周記匯編篇十

大自然的使者，春，她穿著一身閃著綠色光芒的衣裳，悄悄地降臨人間。 太陽(yáng)公公伸開雙臂，迎接著春的到來(lái)。在春姑娘來(lái)到人間的日子里，幾乎每天都是風(fēng)和日麗，陽(yáng)光總是那么明媚，空氣總是那么新鮮。

春姑娘走在大地上，萬(wàn)物開始復(fù)蘇。柳樹姐姐伸伸那纖細(xì)的腰，輕輕地揉著惺忪的眼睛，不時(shí)梳理一下自己細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。微風(fēng)拂過(guò)，穿著一身輕薄嫩綠衣服的柳樹姐姐，翩翩起舞，婀娜多姿。

小草，花兒，綠葉從泥土里鉆出來(lái)，睜大眼睛好奇地看著這五彩繽紛的世界，呼吸著甜潤(rùn)而又充滿泥土芳香的空氣?；▋簩?duì)綠葉說(shuō)：“春天真好，能讓我們看到這么美的景色?！薄拔覀兛傻煤煤酶兄x她?！毙▲B、蝴蝶、蜜蜂聞到了花朵的清香，聽到了她們的對(duì)話，也飛了過(guò)來(lái)，與小草、花兒、綠葉唱著歌，跳著舞。青的草，綠的葉，紅的花，還有那棕黃色的鳥、蜜蜂，再加上色彩斑斕的蝴蝶，形成了一幅美妙的春景圖。

春姑娘來(lái)到小河中洗把臉，快活地和魚兒玩起來(lái)。那一條條可愛的魚兒，自由自在地游著，游著。小魚們?cè)谝慌郧魄频卣勗挘骸扒?，善良的春姑娘多美啊?！比绻麄?cè)耳傾聽，還能聽到小魚們的竊竊私語(yǔ)呢！幾條大魚很愛開玩笑，它們張開大嘴，把一群正在談話的小魚嚇得趕緊四散游開。這會(huì)兒，幾只黃色的大鴨子，在小河的另一旁暢游嬉戲，似乎是在過(guò)潑水節(jié)，你把水潑給我，我又把水潑給他，玩得可歡了，“嘎嘎”大叫起來(lái)。好像在說(shuō)：“春天好，春天妙，春天讓我們樂(lè)得嘎嘎叫?！?/p>

一看到農(nóng)民伯伯那副喜在心里，樂(lè)在眉梢的樣子，就知道準(zhǔn)是春姑娘走過(guò)了田野。可不是嘛，眺眼望去，稻田里一片青綠。近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)點(diǎn)兒的又呈黛綠色。春風(fēng)吹過(guò)，稻田中掀起了千層碧波，好像在向春姑娘鞠躬致謝。春姑娘看了，頓時(shí)心曠神怡，高興極了。

這燦爛的春天無(wú)限美好，愿她永駐人間！

初中周記匯編篇十一

星期五一大早，五（一）班的學(xué)生就早早的來(lái)到了教室里，背著包，拿著柴，看那樣子，興高采烈的，精神抖擻，容光煥發(fā)，個(gè)個(gè)眼睛炯炯有神。

“龐大的隊(duì)伍”開始向目的地―南郊公園“進(jìn)軍”了，才走到丁家牌樓呢，你看看咱們這個(gè)班：金澤宇就像一只烏龜，拿著手里那捆柴，原本就小的瞇瞇眼現(xiàn)在顯得更小了，帶著不少脂肪的`肉抖動(dòng)著；劉衡升那圓滾滾的大臉，已經(jīng)被太陽(yáng)曬得黝黑黝黑，邊艱難地移動(dòng)著邊喘著粗氣；余宸瑤年齡雖然比我大，但體形卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我，瘦小的身軀，一步一步地挪動(dòng)著；而我呢，情況也不比他們好：氣喘吁吁的，肩膀上也有幾條明顯的勒痕，黑色的襯衣早已被汗水浸透，白色的夾克也被柴弄得骯臟不堪……瞧瞧我們這個(gè)樣兒，簡(jiǎn)直跟剛才判若兩人。

我們好不容易熬到了目的地，急不可待地放下手里的一切東西，來(lái)不及休息，大家就不約而同地忙活起來(lái)：有的洗鍋?zhàn)?，有的淘米，有的燒火，有的忙著裝菜，還有的提水……真是一派“勃勃生機(jī)”呀，用我們的話說(shuō)，就是“有野炊隊(duì)自學(xué)校來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎！”

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的“艱苦奮戰(zhàn)”，終于“功夫不負(fù)有心人”，品嘗到了自己的勞動(dòng)成果，還有別組的同學(xué)到我們這兒來(lái)?yè)屩阅?。我得意洋洋?duì)他們說(shuō)：“你們這叫不勞而獲！”

初中周記匯編篇十二

有一個(gè)人，不管做什么事總是慢吞吞的。我舉一個(gè)例子，出生后，他吃奶總是很慢，一直到8歲才第一次吃飽。再比如說(shuō)，如果他要去書報(bào)攤買一份報(bào)紙，那他必須從學(xué)走路的第一步開始就出門，這樣他才來(lái)得及在75歲之前趕回來(lái)死在家里。所以說(shuō)，他當(dāng)然不會(huì)自己去買報(bào)紙，他會(huì)讓人送來(lái)，或者更確切地說(shuō)，是讓郵差送來(lái)。

單單伸手去拿報(bào)紙，他需要一整天的時(shí)間。一旦他伸出手，拿到的已經(jīng)是第二天的報(bào)紙。在他看完一行之前，接下來(lái)第三天的報(bào)紙已經(jīng)送來(lái)了。因此，他根本不會(huì)伸出手，而且他一個(gè)字也不看。因?yàn)樗麖膩?lái)沒有學(xué)過(guò)字。

如果他要學(xué)，他得能活到1000歲才行。所以他們家訂的報(bào)紙也不是要給他看的。

就算最簡(jiǎn)單的看和聽，他都得花很長(zhǎng)的時(shí)間。如果他5點(diǎn)鐘的時(shí)候看表，他看到的指針可能指的是9點(diǎn)或9點(diǎn)半了。不管怎么樣，反正沒有關(guān)系，他也不會(huì)看表。他根本就沒有手表。

就像前面說(shuō)過(guò)的，他聽得也很慢。如果他媽媽要跟他說(shuō)早安，必須前一天晚上就說(shuō)了，這樣第二天早上他才會(huì)及時(shí)聽到。

但是，不要以為他什么也不干。我每次看到他，他都在忙。可你千萬(wàn)別問(wèn)我他在干什么，因?yàn)檫€沒來(lái)得及看清楚，我又要走了。

初中周記匯編篇十三

我愛花，可是我從來(lái)沒有機(jī)會(huì)養(yǎng)。但是，平時(shí)爸爸總會(huì)忙里偷閑的去養(yǎng)花。爸爸特別愛花，不管有多么繁忙，他總會(huì)抽時(shí)間來(lái)澆澆這棵搬搬那盆。

爸爸種的是一種普通的花叫吊蘭。爸爸之所以選擇這種花是因?yàn)榈跆m并不嬌貴，它會(huì)自己奮斗，容易養(yǎng)活，也不必常常擔(dān)憂它會(huì)死去。因此，爸爸只好養(yǎng)好種易活的吊蘭。

爸爸平時(shí)種吊蘭時(shí)，很關(guān)心它們。一來(lái)二去，他摸著一些門道：吊蘭雖好種易活，但澆水時(shí)要適量，不可多，也不可少。多了，吊蘭會(huì)淹死，少了它自然會(huì)枯萎。而且，遇到冬天時(shí)，吊蘭一定要放在屋內(nèi)，免得凍壞。摸著門道，花草自然就養(yǎng)活了，而且三年五載老活著。

記得，有一回吊蘭分根了，開出一朵朵小白花。爸爸便約幾位朋友來(lái)賞花，還讓他們帶走幾棵回家種種。看著友人拿走自家的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。

當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，去年2、3月間，媽媽掛衣服的衣架子掉了，正好落在吊蘭上。吊蘭被打斷了一條根。這下，可把爸爸的寶貝給弄壞了。媽媽心里特別不是滋味。爸爸更是傷心，他幾天都沒有笑容。

其實(shí)種花，并不難，只要你善于觀察、有耐心，懂得門道?？磥?lái)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)這就是你養(yǎng)花的樂(lè)趣了。

初中周記匯編篇十四

陽(yáng)光灑滿大地，路邊的小草、小花爭(zhēng)著享受暖暖的陽(yáng)光。一陣微風(fēng)吹過(guò)，梧桐花展開所有的花瓣，整棵梧桐樹變得像一位仙人，在微微地向我招手。我和爸爸走在路上。

草叢中襯著一棵柳樹，那枝條排的非常整齊，似長(zhǎng)三千尺的“行云瀑布”。路旁的小河邊，我看到一位正在釣魚的爺爺。只見爺爺先熟練地拋出魚竿，耐心的等待著……突然，爺爺?shù)聂~竿動(dòng)啦一下，立刻又熟練地收出魚竿，釣一條大魚。爺爺笑瞇瞇地向他的同伴展示著。

“額”?腳下怎么粘粘的?我低頭一看，粘糊糊的?！把健?黏住。一滴油滴在我的褲子上。啊!原來(lái)是樹滴的油呀。我第一次知道樹會(huì)出“汗”。

樂(lè)高機(jī)器人中心到，一位阿姨出來(lái)迎接我們。我是來(lái)上體驗(yàn)課的。一進(jìn)屋，映入眼簾的是許許多多的拼裝玩具，有飛機(jī)、有機(jī)器人、還有我最喜歡的制作。

從樂(lè)高出來(lái)后，我和爸爸來(lái)到南湖公園，目的是親眼目睹一下這個(gè)時(shí)候的盛開的杜鵑花。杜鵑花的花瓣如紙一樣薄，花瓣上還閃爍著晶瑩的點(diǎn)兒?；ㄖ械幕ㄈ锵裣灎T一樣，聞一聞它的香氣，準(zhǔn)會(huì)讓人迷上。沒想到，這平凡的花兒在陽(yáng)光下是那么耀眼。

不知不覺，夕陽(yáng)已經(jīng)染紅那杜鵑花的枝葉，我和爸爸不得不戀戀不舍地回家。

初中周記匯編篇十五

漫步在這孤寂的花林，聞著大自然特有的芬芳，獨(dú)自感嘆被遺棄的枯萎，她們?cè)?jīng)懷著萌芽的執(zhí)著，心中充滿了對(duì)生命的渴望，終于，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，她們長(zhǎng)大了，同時(shí)承擔(dān)的也更多了，往日，她們那嬌小的身子被雜草擁護(hù)著，雨水滴落在身上成為滋潤(rùn)的水分，如今，雨水狠狠地打在她們的身體和她們的心中，她們默默地承受著這一切，認(rèn)為只是上天對(duì)她們的考驗(yàn)，可是，當(dāng)風(fēng)沙暴雨共同席卷她們已經(jīng)不能再忍受了，掉下一顆晶瑩的淚珠與世界不辭而別，她們?cè)?jīng)如此熱愛生命，可惜上天的殘忍毀了她們，她們的夢(mèng)想，在凋零瞬間，無(wú)奈長(zhǎng)嘆。

她們，是成長(zhǎng)。

收起遐想，躺在漫漫雜草殘花上，望著蔚藍(lán)的天空，身邊的一花一草有綻放的欲望，把我身體弄得陣陣刺痛，我暗暗笑它們迂腐，可它們并沒有放棄，承受我身體的重量，依舊執(zhí)著，漸漸嘚，我感到愧心與它們的弱小，站起身來(lái)，可又踩到腳下的生命，我驚慌失措地跑，可惜，這里沒有一條無(wú)生命的道路，腳下依舊殘害生命，而前方是我歸家的目標(biāo)，我只能揪心拖著腳步，殘忍地傷害它們，它們不斷與我講述我對(duì)它們的殘忍，我的心漸漸變得麻木，沉重砸在了心頭，壓抑得我不能呼吸。終于，目標(biāo)到了，可回首過(guò)往，那些被殘害的疤痕，能夠檫去嗎?前方你的您我已經(jīng)不想殘害，可您，對(duì)我的過(guò)往心存慌恐，對(duì)我缺乏信任，使我無(wú)法前進(jìn)。

道路上，殘害的，成為我永遠(yuǎn)的痕跡，前方為我綻放的，卻冷漠緩緩閉合。

我們的成長(zhǎng)道路雖然艱苦，但是我們會(huì)學(xué)到許多許多。

自然，揭示了成長(zhǎng)的經(jīng)歷，即便多么艱苦，我們也要綻放最美麗的色彩，在雜林中光彩奪目。

初中周記匯編篇十六

又是一個(gè)閑暇的日子，窗外的圓月在群星的圍簇下高高地漫步于天空，接到母親的來(lái)電，才知道，原來(lái)今天是中秋節(jié)。

在十五這夜，我獨(dú)自一人走在喧鬧的大街，今天明顯要比往常熱鬧很多?？蓪?duì)遠(yuǎn)方親人的思念讓我絲毫沒有感受到一點(diǎn)融洽的節(jié)日氣氛。為了舒緩自己的心情，我打算約幾位好友一同談心，共訴心中的思親惆悵。

“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?”。長(zhǎng)期的思鄉(xiāng)讓我忘了時(shí)間，高吟詩(shī)句，以此娛樂(lè)。與我一同的人看似比我要逍遙得多，因?yàn)橛懈改傅呐阃?，他們開著玩笑，卻不失沉重，互遞著月餅，互敬互愛?？吹竭@番情景，我羨慕不已，但總是覺得世上就只剩下我一個(gè)人，實(shí)在乏味，于是便換了一塊屬于我的天地，自己獨(dú)自思考起來(lái)。

我想這就是我想要的結(jié)果，萬(wàn)籟俱寂的空地，我幻想著那天上的奧秘神奇，古人的故事，我在意境中續(xù)寫著種種自知的凄美故事，《嫦娥奔月》已經(jīng)畫過(guò)了好幾次，卻總乏神韻，如今才總結(jié)了失敗的原因。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

愿手中的月餅?zāi)茏屵h(yuǎn)方的親人感受到我如今的處境。我繼而仰望明月，幻想著月中那棵挺拔的桂樹，幻想著“如果他們?cè)谠轮校蛭夷苤蒙碛谠轮?，那與家人見上一面就不費(fèi)心思了”。漸漸地，月亮蒙上一層面紗，穿入了云中，我在遠(yuǎn)方的一頭聽見了家人的呼喚，我默默應(yīng)著，這聲音穿透了高山，掠過(guò)了湍急的河流，融入秋風(fēng)，不顧一切向前傳播著。

月亮從云層中跳了出來(lái)，繼續(xù)著他的速行。我也有一條未走完的路，但又為何要如此急速，若世間不容留親情和回憶的存在，“每逢佳節(jié)倍思親”何以長(zhǎng)存。明月啊!明月!為何世人要重復(fù)你的規(guī)律，適應(yīng)你的月節(jié)律，而難得團(tuán)員，圓也短暫?又接到了母親的來(lái)電，母親與其他親人似乎就在月里，望著我，在電話中我們互訴惆悵。過(guò)后，我離開了這片憂傷而美滿之地。

我心中的明月啊，但愿你帶著我的理想飛向天際，將所有的焦慮拋向無(wú)垠的大海，圓了待圓人之夢(mèng)之中秋吧!