我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

作為一名教師的心得體會篇一

作為一名聾教師，我經歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但同時也收獲了許多成長和成功。我深知聾教師的工作并不容易，但我也深愛著這份職業(yè)。通過多年的努力和探索，我在教學中積累了豐富的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對于聾教師工作的一些體會和心得。

第二段：堅持和激勵的重要性。

作為聾教師，我深刻認識到堅持和激勵的重要性。與聽力正常的學生相比，聾學生在語言和交流方面面臨更多的困難。因此，聾教師需要在教學中給予學生更多的關注和鼓勵，以幫助他們克服困難，取得進步。我經常通過獎勵和贊揚來激勵學生，讓他們看到自己的成長和進步，從而保持對學習的熱情和動力。

第三段：耐心和創(chuàng)新的教學方法。

在聾學生的教學過程中，耐心和創(chuàng)新是非常重要的。由于語言上的限制，聾學生經常需要更長的時間來理解和掌握知識。作為聾教師，我必須具備耐心，并采用創(chuàng)新的教學方法，使學生更好地理解和消化所學知識。我會利用圖片、手勢、口型等非語言方式來輔助教學，并設計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

第四段：注重學生個體差異的關懷。

每個學生都是獨一無二的，聾學生也不例外。作為聾教師，我深知學生個體差異的重要性，因此我注重與學生之間的關懷和溝通。每個學生都有自己的優(yōu)勢和劣勢，我會盡力發(fā)掘學生的潛能，并為他們提供個性化的教學。我將學生的興趣、特長和需求納入課程設計中，為他們創(chuàng)造一個溫暖和包容的學習環(huán)境。

第五段：持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。

作為一名聾教師，我深知持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。教學是一個不斷變化和進步的過程，只有不斷學習新知識和掌握新技能，才能更好地適應聾教育的需求。我經常參加聾教育相關的培訓和研討會，與其他聾教師交流經驗，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，我也鼓勵我的學生們保持學習的熱情和積極性，希望他們能夠在聾教育領域取得更大的成功。

總結：

作為一名聾教師，我深愛著這份職業(yè)，并通過努力和探索積累了豐富的經驗和心得。我堅信持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展的重要性，也深知耐心和創(chuàng)新的教學方法在聾教育中的價值。通過關懷學生個體差異，我不斷激勵和幫助學生克服困難，取得進步。我希望通過我的努力，能夠為聾教育事業(yè)做出更多的貢獻，并幫助更多的聾學生走向成功的道路。

作為一名教師的心得體會篇二

我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應當盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應當有未來。

20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。

這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學生即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。

教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結論。

這天11月21日，我們教師四人往了學校四周的幾個村莊，也往了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習經驗先容給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。

然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達理的農村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一生的財富。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預備回學校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個山村走往&。

自己也?？春⒆觽兛梢詧猿诌@個好的習慣，好好學習。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應當多留意這個題目。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........

由于我們沒法改變現狀，只能悵然接受。

自己記得有一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

作為一名教師的心得體會篇三

作為小學高年級的英語教師，發(fā)現學生們一個突出的問題，小學生剛學英語時，興趣高，學得也順利。但隨著時間的推移，知識難度的增大，部分學生開始走下坡路，兩極分化現象日趨嚴重。這樣的差異性造成了傳授知識的困難與學習效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現象。我相信，通過這樣的嘗試會對學生英語學習興趣的持續(xù)，英語能力的提高和教師的教育觀的改進都有很大的作用。

1、家庭因素：

有的家長溺愛放縱；有的家長不重視孩子的早期和現階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長只顧自己工作或享樂，對孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學習動力，喪失學習目標，逐漸成為差生。

2、社會因素：

社會信息中消極因素的影響， “網吧”、“游戲機室”使不少孩子深受其害，部分不良社會青年的教唆，不良的學校周邊環(huán)境，后進生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。

3、學校、教師的因素：

學校追求升學率，忽視素質教育；教師的教學方法呆板及教學手段簡單、落后；教師的教育方法不當，致使學生學習興趣下降，產生逆反心理，常此以往產生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。

4、學生自身因素：

差生與一般學生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強，懶惰，多數差生都有不完成作業(yè)的現象。

5、學科特點的因素：

英語是一門基礎性、交際性、實踐性很強的科目，要求學生要大量地、反復地模仿訓練并運用。而大多數差生學習不主動，怕吃苦。隨著教學內容的增多和難度的加深，他們會認為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產生厭學情緒，逐漸成為差生。

1、 掌握差生心理，建立新型師生關系。

于后進生參與的情景與活動，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對話時，我盡量讓后進生選擇自己能勝任的角色。當他們表演得不錯時，我會毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進生一旦意識到自己被賞識，被重視，便會更加積極地投入到英語學習中去。

2、利用班集體的力量感染差生

我們通常都會提到某班級的學風很好，集體的力量是無窮。班級里形成了濃厚的英語學習氣氛，那么差生也會被迫帶到這樣的氛圍當中。總之，教師了解差生的心理，同學間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對英語的興趣及自信心。

3、制定切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期的學習目標，并根據實際情況及時進行修改，這樣，在學生的心目中，有明確的方向和動力，而且還可以讓學生感受到老師在時刻關心著他，當然，目標的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對單詞的要求慢慢變成對句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學生主動學習的積極性，一旦可以挖掘出學生的學習熱情，會達到事半功倍的效果。

4、適度的課外輔導 差生的基礎肯定很薄弱?？照勁d趣是無用的，利用課外時間對基礎知識進行鞏固是必須的。這種輔導也是因人而異。有些學生可能是因為以前沒有重視英語，在課堂上沒有認真聽講，那在補習的時候可以相應的加快速度，多做練習為主。有些學生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對這樣的學生只能是笨鳥先飛。

再次、根據英語科目的特點，采取科學的方法：

5、堅持因材施教原則。學生千差萬別，同是后進生，也各有各的特點。這就需要我們教師去關注，去研究學生的差異，以便因材施教，使人人得到應有的發(fā)展。在施教過程中，教師應對不同學生提出不同的要求，進行分層輔導，滿足不同需求。在保護后進生自尊心的前提下，可適當降低問題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進生體驗了成功的喜悅。

6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：

生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個而激動，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時間，我常結合課文做些游戲，教點歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個別活動訓練，凝聚學生的注意力，調節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學習。

7、幫助差生做好預習工作，“笨鳥先飛”。

我常利用課外輔導幫助差生預習新課。幫助他們多次溫習音標掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預習實際上是教給他們學英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學的能力，并多花時間。

8、督促差生課后復習。

對差生的作業(yè)我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。并且及時檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

9、爭取差生家長的配合：

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，于是我常利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。

總之，轉變差生，要求教師從學生的個性特征、實際情況出發(fā)，對他們多一點理解和尊重，多一點信任和扶持，多一點表揚和鼓勵，多一點溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進的希望，使之展示多彩的人生!

作為一名教師的心得體會篇四

第一段：

作為一名教師，多年來，我一直將讀書視作提升自身素養(yǎng)和教學水平的重要途徑之一。在閱讀中，我經常與各類教育書籍為伴，通過閱讀別人的心得體會，我不僅在教學中得到了啟迪，也從中汲取了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我讀教師心得體會的收獲，以及如何將其運用于日常教學實踐。

第二段：

讀教師心得體會的前提是要確立正確的讀書理念。一本好的教師心得書籍能夠幫助教師解決教學中的困惑，并給予指導和啟示。在選擇讀物時，要根據自身的實際需要來挑選，可以選擇一些有針對性的教材，如教育心理學、課堂管理、教學方法等方面的書籍。同時，要有學習的態(tài)度，虛心接受他人的經驗和意見，而不是一味地追求新奇和炫耀。只有做到這些，才能夠確保教師心得體會的閱讀能起到實際的作用。

第三段：

在讀教師心得體會的過程中，我意識到教師的核心素養(yǎng)包括：情感素養(yǎng)、學科素養(yǎng)和教育教學素養(yǎng)。情感素養(yǎng)是指教師對教育事業(yè)的熱愛，對學生的關心和理解，以及善于與學生建立良好關系的能力。學科素養(yǎng)則是指教師對自己所教學科的深入了解和掌握，不斷更新知識并將其靈活運用于教學實踐中。而教育教學素養(yǎng)則是指教師的教學方法、課堂管理、激發(fā)學生學習興趣的能力等方面的綜合素質。只有具備了這些素養(yǎng)，教師才能更好地開展教育教學工作。

第四段：

通過閱讀教師心得體會，我獲得了許多寶貴的經驗和思考。例如，在課堂教學中，要關注學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方法，使每個學生都能得到適合自己的教育。在學生情感管理方面，要注重培養(yǎng)學生的自信心和積極心態(tài)，建立和諧的班級氛圍。此外，教師還應該具備創(chuàng)新意識，不斷更新自己的教學理念和方法，提高自己的教學水平。同時，教師也要發(fā)揮自身的師德榜樣作用，關注學生成長全面發(fā)展，傳授正確的價值觀和道德觀。這些經驗和思考對于我的教學實踐有著深遠的影響。

第五段：

在總結讀教師心得體會的收獲時，我深刻認識到只有不斷學習和思考，才能不斷進步。閱讀教師心得體會是教師專業(yè)成長的重要途徑之一，對于提升自身素養(yǎng)和教學水平有著積極的作用。因此，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，通過持續(xù)的閱讀和思考，不斷完善自己的教學方法和理念，更好地為學生的教育教學服務。同時，我鼓勵身邊的教師朋友也加入到讀教師心得體會的行列中來，共同進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

作為一名教師的心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經驗讓我深刻體會到教師的責任和重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和素養(yǎng)。在教學過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我個人的教育心得體會。

第二段：培養(yǎng)學生綜合素質（250字）。

教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。在我的教學實踐中，我始終注重培養(yǎng)學生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。為此，我采用了多種教學方法，如小組合作學習、項目制學習等。通過培養(yǎng)學生的綜合素質，我發(fā)現不僅學生的學習成績有所提高，而且學生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。

第三段：與學生建立良好師生關系（250字）。

教師與學生之間的師生關系對學生的學習成績和心理健康有著至關重要的影響。我深刻認識到與學生建立良好的師生關系的重要性。在我的教學中，我經常與學生進行面對面的交流，幫助他們解決學習和生活中的問題。我尊重學生的個性差異，并且鼓勵他們展現自己的特長。通過與學生建立良好的關系，我發(fā)現學生對我的教學更有興趣，學習成績也有所提高。

第四段：關注學生的情感需求（250字）。

在教育過程中，我始終將學生的情感需求放在第一位。我發(fā)現學生在情感層面得到滿足后，才能更好地投入到學習中去。因此，我經常傾聽學生的心聲，關注他們的情感狀態(tài)。當學生遇到困難或挫折時，我會給予鼓勵和支持，并與他們共同尋找解決問題的辦法。通過關注學生的情感需求，我發(fā)現學生的情緒更加穩(wěn)定，學習積極性也有所提高。

第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）。

作為一名教師，我始終相信教育是一項長期的事業(yè)，我們需要不斷地進行自我反思和專業(yè)成長。每一次教學結束后，我都會反思自己的教學方法和效果，不斷尋找提升教學質量的方法。同時，我也會參加各種教師培訓和學術交流活動，與其他教師分享經驗和心得。通過自我反思和專業(yè)成長，我不斷改進自己的教學方法，提升自己的教育教學水平，為學生成長發(fā)揮更大的作用。

總結（100字）：

教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名教師，我們應當時刻關注學生的綜合素質和情感需求。通過與學生建立良好的師生關系，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力，我們可以為學生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，我們也要不斷進行自我反思和專業(yè)成長，提升自己的教學水平。只有這樣，我們才能真正實現教育的使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

作為一名教師的心得體會篇六

平時在幼兒園里我們經常教育孩子要互相幫助，團結友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢!我們應該關心她的，老師讓我們要互相關心的。你病了，沒人關心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學習。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

成為幼兒教師，每天都會有操心不完的事，也有種種擔心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔心孩子的安全，擔心孩子的學習......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊，就怕一松懈就會出現讓我出乎意料的事?？墒且驗槿绱瞬傩暮蛽模乙惨虼硕优?，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅。

為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學習，讀書，提升自我，讓自己在工作上可以有所進展，同時也能帶給孩子知識和快樂。也因為我如此努力，我很幸運，我的生活也因此而多姿多彩，同時我的精神世界也變得豐富美好。

我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折，我都會積極地去面對;我堅持，因為相信自己的付出都不會是白費的;我忍耐，因為相信自己的毅力很強的，而且相信一切都是美好的;我努力，因為相信自己的努力會給我?guī)砀用篮玫木褙敻?，而不僅僅只有物質財富。也因為如此相信著并努力著，我很幸運，即使在工作上遭遇挫折，也會有人安慰;即使在工作上委屈，也會有人理解。而我越是努力越是幸運。

努力，是因為心中有牽掛，是因為我有理想。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長，讓我不自覺地必須努力。因為身邊有一群天真單純向上的幼兒影響著我，時時刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因為一切都是美好的。而我越加努力越會成為這世界的寵兒，也會越幸運而幸福!努力吧。

度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個學期的生活，現在又即將迎來我們嶄新的新一學期。面對未來新學期的工作，我做了很多的計劃，面對我過去一學期的工作，我也有很多的心得和體會。接下來，我就來談談，我作為一名幼兒教師在過去一學期里工作的心得和體會。

這學期是我來到xx幼兒園工作的第二個學期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學期的進步是十分巨大的。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉變。

在心態(tài)上，我由上一個學期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉變?yōu)榱诉@學期的平和心態(tài)。還記得，我第一個學期，剛來到幼兒園的時候，因為不熟悉學校內的環(huán)境，也不熟悉學校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，幼兒園教師心得體會簡短所以在學校里工作，我一直有一些放不開自己。有時候，犯了一些錯誤，園長批評了我?guī)拙洌叶伎梢詡暮碗y過一整天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實上，園長也是希望我能更加的進步。可能到了這學期，我已經慢慢適應了這里的環(huán)境，也慢慢的適應了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時候我依然會在工作上犯一些小錯誤，園長也依然會不留情面的批評我。但是對于這些批評和反對意見，我已經養(yǎng)成了一個平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點，努力做到改正。

在能力方面，我由第一學期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經練就到了現在可以單獨帶一個班級的能力水平了。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進入到學習狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧。也學會了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們在我的引導和教育下，健康而快樂的成長。

在這學期里，不僅僅是我自己有了變化，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進步，他們比上學期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對下一個學期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進步。

作為一名教師的心得體會篇七

作為一名教師，多年來，我不斷反思和總結自己的教學經驗，積累了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅對我個人的教學能力提高起到了積極的推動作用，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富。因此，我想分享一些我積累的心得體會，以期對教育改革和提高教學水平起到一定的借鑒和推動作用。

在我多年的教學過程中，我認識到良好的課堂管理對于培養(yǎng)學生學習興趣和提高教學效果起著至關重要的作用。在課堂管理方面，我積累了一些心得體會。首先，我發(fā)現與學生建立良好的關系是課堂管理的關鍵。我努力與學生建立信任和尊重的關系，以便他們能夠更好地接受我的指導和管理。其次，我注重課堂紀律的培養(yǎng)和維護。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然，例如設立規(guī)則制度，并及時表揚和懲罰學生的行為。通過這些方法，我成功地提高了課堂效率，使學生能夠更好地專注于學習。

在教學策略方面，我也積累了一些心得體會。首先，我發(fā)現靈活運用多種教學方法是提高教學效果的重要途徑。我不僅僅使用傳統的講述式教學，還嘗試運用互動式教學、探究式教學等多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。其次，我注重激發(fā)學生的學習興趣。我設法將抽象的知識與生活實際結合，引入一些有趣的案例和活動，以吸引學生的注意力。最后，我鼓勵學生主動參與課堂討論和問題解決。通過這些策略的應用，我發(fā)現學生學習積極性和成績都有了顯著提高。

教育不僅是學校的責任，也是家庭的責任。在家校合作方面，我積累了一些心得體會。首先，我認為溝通是家校合作的基礎。我與學生家長建立了良好的溝通渠道，定期與他們交流學生的學習情況和成績表現。其次，我鼓勵家長積極參與學生的學習。我提供一些學習指導和建議，鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)和學習任務。最后，我定期舉辦家長會和學校活動，促進家校之間的交流與互動。通過這些舉措，我發(fā)現學生的家庭支持和學習動力得到了明顯的增強。

作為一名教育工作者，我堅信終身學習的重要性。在教育工作者的職業(yè)生涯中，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的。在我多年的教育實踐中，我始終保持學習的心態(tài)，積極參加各種教學培訓和研討活動。通過不斷學習和反思，我不僅提高了自己的教學能力，也擴展了自己的教育視野。我將繼續(xù)堅持終身學習的原則，不斷改進自己的教學方式和方法，為學生成長成才做出更大的貢獻。

結論：

通過多年的教育實踐，我積累了許多寶貴的心得體會。在課堂管理、教學策略、家校合作和終身學習等方面，我不斷總結和反思自己的教學經驗，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會不僅對我個人的教學能力提高起到了積極的推動作用，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā)。

作為一名教師的心得體會篇八

這個暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。

《塑造教師》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據人的心理發(fā)展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優(yōu)點”，“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。

做教育教學工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實現理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實現師生雙方的生命價值、獲得內在的幸福提供了無限空間。

我們教師肩負著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內化為我們教師的教學行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學觀念，教學行為，將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組。

用新理念提升教學的品質；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學習的方式。

作為一名教師的心得體會篇九

時光如梭，轉眼這學期結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，現在我將本學期的工作情況如下:。

1、校領導堅持黨的方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學。并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。

2、學校每學期都有，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認真帶好學校的三支訓練隊――田徑隊、隊和隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的.方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

作為一名教師的心得體會篇十

教師是一個不可或缺的角色，無論是在學校還是在社會中，他們都在為人類的進步和發(fā)展做出著重要的貢獻。作為教師，除了傳授知識和技能以外，還應負責培養(yǎng)學生的品德和思想，以及教導學生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責任和使命，使他們成為了學生、家長和社會的信賴。在職業(yè)生涯中，我總結出了幾個關鍵的心得體會，作為一個教師，它們是必須要掌握的。

第二段：教師應該以身作則，成為學生的榜樣。

我們了解到，教師不僅僅要教授學生重要的知識和技能，還要在自己的行為舉止中給學生樹立一個好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關系和日常工作中，使用一些正面的說話技巧，以及使用體面、文雅的語言。當教師成為學生終生尊敬的模范，教育質量和認同度就會進一步提高，為學生創(chuàng)造出更多的學習空間和成長機會。

第三段：教師應該時常關注學生的學習情況。

關注學生的學習情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過定期的考試、日常的任務和調查問卷，及時了解學生在學習過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式，使學生更主動的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識和技能。

第四段：教師應該明確自己的角色。

教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色，知道自己應該關注的內容和應該傳授的知識。同時，教師還需要根據學生的學習情況和認知特點，不斷地適應教育環(huán)境和教育方法，以使學習過程更加有效和積極主動。

第五段：教師應該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維。

教師應該注重個性化教育，保證每個學生所接受到的教育都是相對于其天賦、特點和需求而言最合適的。為實現這個目標，教師可以采用差異化教育等個性化教育手段，使學生可以在應用和鞏固的過程中進一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學習效率和興趣。

總之，教師作為教育領域的重要搬盟，具有不可替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結經驗和教訓，保持自己對知識和人生的不斷學習和探索。我相信，生動地生活和學習將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力。

作為一名教師的心得體會篇十一

觀看教師師德培訓視頻我認識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。

對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師，教學規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

兩個問題：

1、教師教學是學生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學質量最重要。

2、可不可以抓學生安全輕視漠視教學質量。

作為一名教師的心得體會篇十二

作為一名教師，這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內在領悟，也不斷地通過實踐去加深對教學的領悟和轉化。

第一部分：思考教學原則。

在教學過程中，我一直信奉著“以學生為本”的教學原則，認為教學需要從學生的需求出發(fā)，關注每一個學生的成長和發(fā)展，并根據其個性化需求進行靈活教學。同時，也深刻地認識到了和學生互動的重要性，尤其是在知識和情感層面的互動上，通過建立師生之間的信任，讓學生在知識領域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

第二部分：思考課堂教學。

在課堂教學中，我常常反思自己的教學方式和手段，對于那些令學生感到乏味和不感興趣的教學方式和教材深感煩惱。針對這一問題，我常常采取“提問式教學”的方式，引導學生在自由思考的過程中尋求答案，從而培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外，豐富的課堂體驗也是我在教學中常常注重的一個方面。我通過設計各種學生喜愛的活動，如懸賞答案、小組合作、競賽等，讓他們在學習的過程中感受到樂趣。

第三部分：學會觀察與調整。

在教學實踐中，我也時刻注重著對學生的觀察和調整。對于那些學習能力較差的學生，我會針對其特點，采用具有啟發(fā)性的教學方式，將學生的精力集中到他們喜歡的事物上，從而提高他們的學習質量。對于學習成績優(yōu)秀的學生，我亦會不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)學生的學習能力，引導學生從舒適區(qū)走出來，更好地發(fā)揮潛能。

第四部分：教育的價值。

在教學實踐中，我越來越清晰地認識到教育的價值：教育之所以重要，不僅僅是在于給孩子提供知識，更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界，開發(fā)他們的潛能，引導他們成為一名思維敏捷、有獨立思考能力、有創(chuàng)造性和適應性的人。此外，通過建立科學、有愛和有溫度的教育生態(tài)，我也時刻引導孩子們增強道德素養(yǎng)和人文情懷，以此實現全面發(fā)展的教育目標。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思。

通過多年的教學，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責任和教學使命，對人性的理解也更加深入。同時還收獲了各種各樣的教育教學技能，讓我在實際教學中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外，在教育工作中，我不斷地接受和反饋，不斷地完善自我，這也讓我不斷地認識到自己的缺點和不足，努力讓自己更完美。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛，更是對人生的充實和價值的重新認識。

總之，作為教育工作者，我們的教育責任不僅要關注學生的學術成績，更要涵蓋學生未來的潛在需求和內在世界的拓展。在教育中，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法，靈活轉換教學觀念和方式，探索適合自己的教育方法，力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地，我的未來仍然有著許多值得期待的呈現。

作為一名教師的心得體會篇十三

教師是社會的靈魂工程師，是培養(yǎng)學生的希望之光。多年的從教經歷讓我深刻體會到教師職業(yè)的特殊性和偉大性。作為一名教師，我時刻堅守著教書育人的職責，不斷在實踐中總結經驗和體會。下面我將分享我在教育教學中得出的一些心得體會。

首先，教師需要有愛心。愛是教育事業(yè)最重要的動力之一，也是學生成長的源泉。作為一名教師，要用心去關愛每一個學生，關注他們的成績和進步，并傾聽他們的煩惱和困惑。只有真心關愛學生，才能找到他們的需求和興趣，更好地引導他們，幫助他們成長。同時，愛心也包括對學生的包容和理解，每個學生都有其獨特的個性和特點，教師需要學會傾聽他們的聲音，包容他們的不足，給予他們機會展示自己的才能。

其次，教師要堅持創(chuàng)新。教育的本質是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，傳統的教學模式已經不能適應學生的需求，教師應該不斷探索新的教育方法和手段。在課堂教學中，我們可以運用多媒體教學手段，設計互動性強的教育游戲，引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時，教師也要加強自身的學習和進修，不斷充實自己的知識儲備，跟上時代的步伐。

第三，教師需要有責任心。教師不僅僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)學生成才的使命。每個學生都是有潛力的，教師要盡最大努力去發(fā)現和挖掘他們的潛能。教師要制定科學的教學計劃，合理安排課堂時間和任務，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師要與家長保持密切的聯系，及時反饋學生的學習情況和表現，共同推動學生的發(fā)展。只有對學生們負責，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻。

第四，教師要注重個人修養(yǎng)。教師是一個榜樣，要求自己言行一致，用自己的行動影響和引導學生。教師的言談舉止、儀表舉止要得體整潔，要有禮貌、寬容、耐心和幽默感。只有保持良好的個人修養(yǎng)，才能贏得學生的尊重和信任，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，教師還需要終身學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入了解學科知識，掌握最新的教學方法和技巧，做到學而時習之，教而優(yōu)則教。

最后，教師需要有堅定的信念。教育工作者要有無私奉獻的精神，要相信每個學生都有機會成功，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價值和意義。盡管教育工作中會遇到許多困難和挫折，但只要抱著執(zhí)著和堅定的信念，相信付出終將有回報，我們就能克服一切困難，為學生們創(chuàng)造更好的未來。

作為一名教師，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀，也深刻意識到作為一名教師需要具備的品質和責任。我將一如既往地堅守教師的初心，不斷完善自己，努力為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。

作為一名教師的心得體會篇十四

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學教師吳紅芳先進事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，24年如一日，默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。下面就談談我的體會：

一、像吳老師那樣默默無聞地工作。

跡被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作，獻身于教育事業(yè)。

二、像吳老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以吳老師師為榜樣，學習吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂。”以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。不求索取，以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

作為一名教師的心得體會篇十五

而最美的教師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人.

劉老師一人教四個學年,一堂課上要講四個不同學段的內容,但他40分鐘的課堂教學總是安排得體、井然有序.學生喜歡上他的課,因為他的課堂總是充滿趣味,一道道復雜的數學題經過他的演繹就會變得簡潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生.

臺上一分鐘、臺下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知.劉老師在教學過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣.他說因為怕自己偷懶而因循守舊,總是把上一年的教案扔掉.

在對待課外活動上,在山里娃們學習成績提高的基礎之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學生能更快樂地學習.

走進西二屯小學,隨時都可以看到讓你感動的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學放學的路上一字的隊伍,早自習班長帶領下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候.禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結果,這樣的好習慣讓孩子們受益終身.

種下的.是希望,收獲的是喜悅.學生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學,參與了神舟八號的設計.他說:“我慶幸這個小山村有劉老師,我有幸成為您的學生.您不是知識最淵博的老師,但您是第一個扶我走上知識臺階的人.老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切、樸實、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”.

劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生.

作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應該奉獻自己的一片愛心,去關愛那些需要關注的孩子.當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時,我們給予他們莫大的鼓勵.愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照.

作為一名教師的心得體會篇十六

教師是一份充滿責任和挑戰(zhàn)的工作，一方面需要傳授知識，盡職盡責地教育學生，另一方面也需要扮演著引導和啟發(fā)學生的角色。當我走過多年的教育之路后，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會。

首先，一名教師需要具備深厚的學科知識和教育背景。教師是學生的引路人，只有教師自己具備扎實的學科基礎和廣博的教育知識，才能夠給予學生正確和有效的教育指導。因此，教師在大學期間需要加強對于本學科的學習和理解，并積極參與教育課程的學習。此外，教師還需要不斷提高自己的教學技巧和方法，學習如何更好地將知識傳達給學生，如何激發(fā)學生的學習興趣。只有不斷充實自己，才能夠更好地履行教師的職責。

其次，一名教師需要具備良好的溝通與表達能力。教師不僅需要與學生進行有效的溝通，也需要與學生的家長和其他教師進行合作與交流。一位優(yōu)秀的教師應該具備良好的語言表達能力，以便清晰地傳遞知識和思想，并且能夠流利地與各類人士進行交流。教師在與學生溝通時需要注重語言的表達方式，關注思維的導向，盡可能地將知識進行易于接受和理解的形式進行呈現。與此同時，教師還需要了解學生的心理和需求，善于傾聽和理解學生的心聲，以便能夠更好地為他們提供幫助和指導。

第三，一名教師需要具備良好的心理素質。教師工作中經常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，如學生的學習情況、學生間的矛盾沖突等。面對這些問題，教師需要具備堅強的意志和耐心，能夠冷靜地處理問題，并且在心理上保持平衡。當學生遇到困難和挫折時，教師需要給予他們支持和鼓勵，幫助他們戰(zhàn)勝困難，塑造良好的心態(tài)。同時，教師也應該學會自我調節(jié)，及時解壓，保持自身的身心健康。

第四，一名教師需要關注學生的全面發(fā)展。教育的目的并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面素質。因此，教師應該注重學生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注學生的興趣和特長，幫助他們發(fā)展自己的個性和潛能。教師應該給予學生足夠的信任和自由，讓他們有機會參與各類活動和社交網絡，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。教師還需要鼓勵學生發(fā)展良好的學習習慣和獨立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。

最后，一名教師需要保持學習與進步的態(tài)度。教師的學習并不僅止于大學階段，也不僅僅是關于教育知識的學習。教育是一個不斷發(fā)展的領域，教師需要保持學習的熱情和求知欲望，不斷更新自己的知識和教學方法，以適應不同學生和時代的需求。教師還應該關注教育研究和創(chuàng)新，積極參與學術交流和教育講座，與其他教育工作者進行合作和交流，激發(fā)出更多的教學靈感和方法。

總之，作為一名教師，經歷多年的教育工作后，我深刻體會到教師的責任和挑戰(zhàn)，并從中得到了許多寶貴的經驗和體會。教師需要具備學科知識和教育背景，需要具備良好的溝通與表達能力，需要具備良好的心理素質，關注學生的全面發(fā)展，并無時不刻保持學習和進步的態(tài)度。盡管教師的工作辛苦，但是看到學生們茁壯成長，收獲知識和幸福，這一切的付出都是值得的。

作為一名教師的心得體會篇十七

今天很榮幸和我園潘xx老師作為我園骨干教師去xx幼兒園參加“新天地”幼教改革觀摩研討活動。今天在組織單位老師們的精心組織安排下我們分別觀摩了六個精彩的教學活動：xx閶西幼兒園吳xx老師組織的中班科學活動《滾動吧，瓶子》、xx獅山中心幼兒園王xx老師組織的小班創(chuàng)意美術活動《螃蟹樂》、上海金童幼兒園叢xx老師組織的大班美術活動《畫臉》、xx金童幼兒園凌xx老師組織的大班音樂活動《快樂的修鞋匠》、蘇州園區(qū)xx幼兒園徐xx老師組織的大班音樂活動《會唱歌的小黃鴨》、xx區(qū)彩虹幼兒園胡xx老師組織的美術活動《奇妙的象形文字》，同時還聆聽了上海學前教育專家陳xx老師的精彩講座《感受與體驗——藝術領域中的美》。

在這六個教學活動中給我印象最深的是上午的四節(jié)活動：中班科學活動《滾動吧，瓶子》、小班創(chuàng)意美術活動《螃蟹樂》、大班美術活動《畫臉》、大班音樂活動《快樂的修鞋匠》。這四個活動分別為兒童提供了不同的發(fā)展空間：

第一個科學活動《滾動吧，瓶子》為孩子們構建了探索的空間，在整個活動中主要是以游戲及比賽的方式讓孩子來探索相同材質、不同材質在滾動中間滾動距離的不同，不同的材質在相同環(huán)境下，滾動的距離也會不同。通過比賽豐富了孩子對于瓶子里面不同材料的辨析。

第二個創(chuàng)意美術活動《螃蟹樂》非常有趣，趣味性特別強，而且老師說話的聲音特柔?；顒又薪Y合孩子們熟悉的螃蟹，用手掌印畫的方式讓孩子再現螃蟹，將藝術與科學有機整合，讓孩子在玩色過程中用手掌印畫表現螃蟹外形特征，并嘗試讓螃蟹動起來，讓我感受到整個參與空間都是濃厚的。

第三個活動是xx幼兒園叢老師給我們帶來的大班美術活動《畫臉》，此活動給孩子們帶來了第一次接觸臉彩棒的機會，讓孩子第一次接觸使用新型的繪畫工具，在自己的臉上自己進行化妝。剛開始原本以為活動中孩子很難將畫面來呈現在臉上，可是今天從老師利用十幾分鐘幾乎占據整節(jié)活動一大半時間引導孩子們充分去欣賞和感受臉譜之美，這鋪墊非常非常重要。這在美術欣賞活動中對孩子知識經驗的重構與梳理都是非常重要的，她花了大量的時間去幫助孩子去分析臉譜彩繪上的布局、顏色的變化。因為在屏幕上建構一幅畫與立體的五官上建構一幅畫技巧上是不同的，所以叢老師緊緊抓住欣賞這個環(huán)節(jié)幫助孩子去分析臉部彩繪色彩美、形狀美，為孩子真正在臉部繪畫的建構鋪平了所以道路。所以活動中大部分孩子都能很順利的在立體的臉部作畫，這對孩子繪畫經驗來說是一個非常大的進步。

第四個活動是上海凌老師帶來的音樂活動《快樂的修鞋匠》，這個活動給孩子提供了一個互動的空間。凌老師自身對音樂的感受力是非常強的，活動中老師的提問層層遞進，同時老師通過肢體語言、豐富的眼神、手部動作讓孩子們在修鞋匠的音樂過程中互動起來，進一步感受到快樂的修鞋匠這個角色身份的變化。

從這四個活動中使我明白了兒童的經驗是通過不同類型的游戲來逐步發(fā)展起來的，其中給我最深刻的感受就是兒童的已有經驗是我們開展活動的核心原材料。我們老師在教學過程中要做好一個觀察者、傾聽者，只有我們做好了觀察者、傾聽者之后，才能為我們的活動，特別是孩子經驗的建構，獲得更好的切入途徑。以上就是我今天觀摩學習的一點感受與想法。

我們都有過這樣的感受：做自己感興趣的事時，效率特別高，心情也特別愉快。做事要有興趣，興趣是最好的老師。要培養(yǎng)學生寫作中的創(chuàng)新思維能力，提高學生的寫作水平，關鍵就是要激發(fā)學生的寫作興趣，是他們向往，喜歡寫作。我作文教學中感受到：

一、要想激發(fā)學生的寫作興趣，引導學生閱讀是關鍵。

面對當前高喊素質教育實為應試考核的中國教育模式，同學們不得不終日疲于應付考試，閱讀與寫作完全脫節(jié)。如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生愿讀、樂讀，在此基礎上引導學生弄清讀什么，怎樣讀，就顯得十分重要了。我認為首先要讓學生充分認識到：閱讀是對人生的充實與拓展，它能超越時空的限制，引導讀者去發(fā)現人生的哲理，去感悟、去體味人生的酸甜苦辣。那么，學生在閱讀時就能不自覺的把生活學習中零星的、散亂的生活體驗與閱讀中的文章結合起來，把自己帶進一個全新的精神境界，從而使學生“感時揮筆，下筆成文”。

二、要想激發(fā)學生的寫作興趣，必須消除學生對寫作的恐懼感，積極引導學生體驗生活，寫真事、抒真情。

學生對寫作總是有一種畏懼感，一提到寫作文就抓耳撓腮，無從下手。其實學生畏懼作文的原因就是感到沒有東西可寫。要解決這個問題的辦法就是讓學生在生活中積累材料，引導學生注意觀察身邊的生活，寫出真實的事物來。葉圣陶先生說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水;泉源豐盈，溪流自然活波地晝夜不息”。可見，生活是作文的源頭活水。因此，作文教學要與學生的生活貼近，讓學生深入生活，走進生活，并對生活產生理解和感悟，學生就會產生感情的激蕩，文章自然就會有真情實感，真知灼見。

三、要想學生的作文有真情實感，自由命題是個好方法。

一個班幾十名學生，在寫作時很難對同一題目產生強烈的寫作沖動，更不可能很快得到寫作的靈感，如果采用自由命題就能讓學生有更廣闊的寫作自由空間。學生可以以此為突破口，寫自己情感深處最強烈、最敏感、最值得回味的個性色彩。這樣，學生寫出來的文章不但至情至真而且獨具個性特色。除此之外，合理穿插命題作文和當堂作文，形式多樣，更利于激活學生的寫作興趣。

當然，作文教學的方法和途徑還有很多，可謂仁者見仁，智者見智。但我個人的教學體會是：興趣當先、閱讀來伴、生活作料，學生寫作時自然就能信手拈來，水到渠成，全不費功夫了。