總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

大學生聯(lián)誼活動總結篇一

為了推動新課程改革的不斷深入開展，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，更快更好地提高教育教學質(zhì)量。五中與三中、八中在20xx年初建立聯(lián)誼學校，共同組織開展了形式多樣的教育教學交流活動。

三校聯(lián)誼以來，從上至下交流活動從未間斷過。各校領導都非常重視，經(jīng)常在一起探討校際交流的新思路、新模式，制定詳密周到、切合三校實際的校際聯(lián)動計劃，積極構建開放式的校際交流研究平臺。三校領導達成共識，要把促進教師業(yè)務成長，尤其是促進三校青年教師業(yè)務的提高作為校際聯(lián)動合作的基本切入點，同時也強調(diào)了必須以提高課堂教學質(zhì)量為突破口。不僅如此，在校際交流活動中，三校領導還親自掛帥參與聽課、研討等活動。圍繞“教師專業(yè)成長”“提高課堂教學質(zhì)量”等方面經(jīng)常性地開展不同主題的教研活動，如師徒結對、公開課、教學設計比賽、評課比賽等，每次研討會上大家都暢所欲言，交流教學經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，大家集思廣益在眾多思想的碰撞中，收獲了許多新的經(jīng)驗和信息，加快了學校骨干教師的培養(yǎng)，促進了青年教師的快速成長。

新學年伊始，三校校際交流活動仍在有條不紊地進行著。本學年三校聯(lián)誼活動以優(yōu)秀、骨干教師獻課為主，目的是促進青年教師業(yè)務水平的快速提高。三校領導統(tǒng)籌安排，制定了本學年的交流計劃和聽課安排。我校骨干教師***，三中優(yōu)秀教師**等，分別為本年度交流活動精彩獻課。

1.三月份，我校z老師的語文公開課。

2.四月份，z老師的英語公開課。

3.十月份，三中z老師做政治學科“三校聯(lián)誼”公開課。

4.十一月下旬，“全區(qū)初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展示活動”在三中進行，我校全體數(shù)學教師到三中聆聽優(yōu)秀數(shù)學教師的精彩獻課。

5．十二月中旬，組織我校全體語文教師到三中聆聽z老師的公開示范課《三峽》。

6．.十二月中旬，我校骨干教師z做“校校聯(lián)誼”英語公開課。

1．公開課上，z老師結合自己20多年的教學經(jīng)驗，將現(xiàn)代教學的新理念同課堂教學緊密結合，注重培養(yǎng)學生學習習慣，用心培養(yǎng)學生的學習能力。三中、八中的教師們對此次公開課給予了很高的評價，認為這是一節(jié)在新的教學理念指導下，將教學理念與教學過程完美結合的一節(jié)精品課，是一個成功課例，令大家受益匪淺。

2．z老師的課堂教學老師們給予了高度評價。教師的教學基本功和學科基本功非常扎實，彰顯了教學魅力。充分體現(xiàn)以人為本的教學思想，用新課改理念統(tǒng)領課堂教學。營造和諧、歡快的課堂教學氛圍，構建學生自主、合作、探究學習的平臺。教師真正成為學生學習的組織者、引導者和合作伙伴。

3．z老師的課堂給大家耳目一新的感覺，學生訓練有素、人人參與、課堂氣氛輕松活潑。課容量大，語法句式反復訓練扎實到位，得到所有聽課教師的高度評價。

4．z老師的公開課得到了八中、五中老師的一致好評。在教師帶領下，學生對政治課非常感興趣。

這些優(yōu)秀、骨干教師們的授課，都能夠根據(jù)本校學生特點，因材施教采取有效的教學手段和策略，處處體現(xiàn)以學生主體，教師為主導的教學新思想，使得課堂氣氛活躍，教學效果非常顯著。

公開課后，聽課教師參加了評課教研活動，教師們在評課過程中，實事求是，不敷衍了事，不走過場，本著“一切為了學生，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命的活力”這一永恒的主題，大家暢所欲言，求同存異，嚴謹、坦誠地與授課教師進行真誠的探討和切磋，互相促進、互相提高、不斷改進教學方法，提高教學效率，真正體現(xiàn)了在交流中探討，在探討中提高的教研實效性。到目前為止，三校共有12名教師獻出了公開課，有200多人次參加了教研活動，教研氛圍非常濃厚。

通過這些聯(lián)誼活動的開展，使我校教師受益匪淺，一致認為，不但獲得課堂教學經(jīng)驗，還進一步提高了對新課改的認識，并在今后的課堂教學活動中努力探究，不斷總結，為新課改工作深入開展做出自己的貢獻。

雖然“校校聯(lián)誼”活動取得一定成績，但還存在一些問題。

1.交流的內(nèi)容和深度不夠。

2.部分教師認識不到位。

3.活動內(nèi)容、形式要多樣化。

因此，我校決定下學期進行的“校校聯(lián)誼”教研活動，擴大參與教師，增進三方學校、教師間的聯(lián)系和友誼，使三方教師在活動中相互學習、切磋、交流，不斷提高自己的教育教學水平，為以后的交流活動進一步開展奠定基礎。

交流聯(lián)誼活動，為教師們搭建起了校際間相互學習的平臺，加強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，也為教師們提供了一個展示自我的平臺。各校教師在活動中都收獲了適合自己學校的高質(zhì)量的思想和高效率的教學模式。校際交流使大家在教學理念上又上了一個新臺階，在交流中多角度地促進了教師的專業(yè)成長，體現(xiàn)了教育資源、理念的共享優(yōu)勢，拓展了教師的教學思路，達到了共同進步的效果。為進一步提高教師創(chuàng)設高效課堂的能力起到了有利的推動作用，有效的.促進了學校間教育的均衡發(fā)展。

zz中教科處。

20xx年12月24日。

大學生聯(lián)誼活動總結篇二

活動地點：綜合樓201。

（一）前期工作。

1.考勤：秘書處做好考勤工作，詢問未到場人員原因。

（三）后期工作。

積極跟進和長效推進兩項工作繼續(xù)進行，為之后學院各類活動的有序開展打好基礎。

團委宣傳部、宣傳部通過海報、微博、貼吧等媒體開展前期宣傳工作，宣傳稿件參照附件；兩部門在活動后期在相關網(wǎng)站及宣傳欄進行報道。

基本達到預期效果，促進各班長、團支書之間的溝通與經(jīng)驗的交流，為學生會和班長、團支書提供學習交流的機會，通過互助而促進學院之后活動的順利開展。

將游戲融入經(jīng)驗交流推動的活動的發(fā)展并活躍了氣氛；活動有前期工作和后期工作，使得活動有始有終，是為下次活動的順利展開做了到位的準備。

活動中的細節(jié)還需更扎實地落實。在人員組織方面，場面較為混亂，在以后的活動中應加強人員組織，盡量避免遲到早退的情況。

（典型的五張照片）。

經(jīng)濟與商務外語學院分團委組織部。

20xx年10月8日。

大學生聯(lián)誼活動總結篇三

快樂充實的一天過去了，9月29一個另人難忘的日子。院社團實踐協(xié)會與其它幾個兄弟協(xié)會舉行了聯(lián)誼活動?，F(xiàn)總結如下：

一、將當天學到的，看到的，聯(lián)想到的寫在自己的筆記本上。

二、各部長撰寫幾份活動報告。

三、討論三個協(xié)會的異同點，并向我們協(xié)會提些意見，不斷的改進自己。

這次聯(lián)誼活動增加了我們協(xié)會和其他兄弟協(xié)會的密切度，使我們社團各兄弟協(xié)會之間得到了很好的交流。很好的宣傳了我們各兄弟協(xié)會，也進一步提高了我們在全院同學心中的地位。

四、活動不足：此次活動出現(xiàn)了一些不足：

有些小的細節(jié)在活動準備中沒有考慮到。（有的人有些害羞不善于和別人交流，我們也沒注意到兩個社團的溝通有些不足）。

五、活動心得：

1、以后活動要更加注重活動前期準備，尤其是活動中的各個細節(jié)問題。

2、要更加注重各個協(xié)會和部門之間的協(xié)調(diào)。

通過活動增強了兄弟協(xié)會間的友誼。在交流之后都受益匪淺，且開拓了自己的視野。在整個活動中也體現(xiàn)出了很強的團隊協(xié)作精神。也涌現(xiàn)出一些頗具領導才能的人才。同時加強了協(xié)會人員的交際能力，也為我們兩個社團以后的合作打好堅實的基礎。

大學生聯(lián)誼活動總結篇四

x月4日至6日，歷時3天的xx中學xx屆同學聚會聯(lián)誼活動圓滿結束。本次活動，在籌委會的精心籌劃下，在同學們的積極參與下，圓滿完成了各項議程與行程。為此籌委會對前來參加活動的同學表示衷心的感謝和美好的祝愿，也為因故未能參加的同學帶去一片祝福。感謝你們，正是你們的積極參與，才使活動如期進行，使行程如此絢麗多彩。祝愿你們在今后的日子里：身體健康！合家幸福！萬事如意！

為此次活動的開展，我們許多同學在默默奉獻，值得一提的是，xx、xx、……同學，他們慷慨解囊，提供了活動所需的部分資金和物資，使活動如期運作起來，對此，籌委會代表全體同學表示由衷的感謝！

此次活動，xx同學積極奔波多方聯(lián)系，親自出資接送部分參加此次聚會的同學；xxx同學高質(zhì)量地解決活動所需的煙酒問題，并且和xxx同學不計個人得失，熱情接送同學；xxx同學為此次活動個人出資，主動承領了島內(nèi)第一站的接待工作；xxx同學帶病堅持整個聯(lián)誼過程；xxx同學為此次活動的許多關鍵細節(jié)問題提出建設性意見等等。

1、協(xié)調(diào)合作，溝通理解。

2、盡心盡責，各盡所能。

3、體現(xiàn)團結互助的集體凝聚力。

1、經(jīng)驗不足，細節(jié)上存在漏洞。例如：接送問題等。

2、沒有充分考慮客觀原因，行程安排有所欠缺。

3、沒有為（政治專題片《不忘初心,繼續(xù)前進》觀后感）同學提供全方位的交流空間。

大學生聯(lián)誼活動總結篇五

非常感謝隊長給我們這次機會，給我們這個交流的平臺，讓我們有機會與烹飪系的志愿者們有個友好的接觸。在與烹飪系交流的一個多小時中，我們看到的是他們和我們一樣的單純和善良，熱情和友好。

在交流中，他們烹飪系不管男生還是女生，都拿出了筆記本，細心的記錄下我們的聯(lián)系方式，填著一張張的通訊錄，能感受到他們的熱情。當然我們系也同樣不輸于他們。隊長一直要求我們要謙虛，要保持我們的風度，我們都做到了。在干事之間的交流中了解到，原來他們組織部也得自己寫策劃，這確實使我們比較震驚，畢竟策劃一般都是策劃部在完成。這可以看出，烹飪系對干事的要求是比較嚴格的；另外他們的組織部還得管理活動經(jīng)費。

隊長一直給我們強調(diào)，要始終如一的保持我們的風度，要對人有禮貌，我們都做到了。在他們身上，我們可以學習他們細心的好習慣，學習注意細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。而且我們可以把那種流于形式的、禮節(jié)性留下聯(lián)系方式的形式改一下——如果還有這樣的機會，我覺得我們可以每個人去對應的和對方做朋友，那樣的話，我們交流的話題會多一點，就算人多也會亂了。而且如果剛開始交流就聊關于工作的話題，給人的感覺就是在打探對方的消息。

當然也聽到其他部的朋友說，在他們的部門聯(lián)誼中發(fā)生了一些意見的分歧。這在日常交流中是很正常的，難免大家的意見會有不同。因此作為外語系的一份子，在合作中不帶情緒，保持我們的風度，就是做到了我們該有的禮貌。所謂：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

最后，希望在以后的學習工作中能有更多的這樣的交流機會，能與其他系進行友好的交流與合作，更加強大我們外語系青年志愿者?？偟膩碚f，這次與烹飪系的志愿者交流會圓滿成功！希望我們外語系志愿者再接再厲！

大學生聯(lián)誼活動總結篇六

為增進同學之間的交流了解，加強班級與班級的團結互助、提升凝聚力，20xx級生產(chǎn)過程自動化與自動化2班于11月25日在一教草坪舉行了聯(lián)誼活動?；顒赢斕煜挛缤粫r間，在兩個班長的帶領下，同學們開展了羽毛球（單打、混雙）、籃球、排球、乒乓球（單打、混雙）聯(lián)誼晚會也在當日晚上舉行。

本次的球類比賽和本場晚會的目的以下幾點：

1、豐富了同學們課余生活，給同學們展示自我的機會。

2、加強了班與班直接的交流，增進了同學直覺的感情。

3、鍛煉我們的體魄，提升我們的膽量。

4、給大學的我們留下一些美好的回憶，增進男女的友誼。通過兩個班班委的合作，再加之各班級成員的積極參與。在聯(lián)誼前半個月，《江南style》舞蹈成員在xxx的帶領下抽出寶貴的時間開始積極排練與此同時我們班也排練了《本草綱目》舞蹈。雖不是專業(yè)的舞蹈者，不過這些同學的表現(xiàn)力還是相當不錯的。還有表演長拳的同學，相信私下也花了不少功夫。本場晚會有幾大亮點值得一提。首先是主持人，落落大方，在整場晚會的銜接及完整性上期至關重要的作用。再次，本場晚會的重頭戲：游戲環(huán)節(jié)。游戲讓同學們徹底放松，如真心話大冒險，讓同學們表達了內(nèi)心真實的想法。游戲把本場晚會推入高潮。接著，一曲《聽?！凡坏娜耸痔兆恚鹆艘魂囮嚰饨信c歡呼。因此，總的來說整場晚會貫穿了輕松與活躍的氣氛。當然，作為兩個班級間自發(fā)組織的活動，其間有一些不完整性，甚至一些小小的疏漏都是難免的。列出以下有幾點，以供以后班集體組織活動的借鑒：

1、比賽活動組織性不強。下午比賽前有些同學遲遲沒能到場，因此導致有些比賽拖延了時間。

2、晚會的收尾缺乏完整性。晚會最后一個節(jié)目是《本草綱目》，可是還沒等舞蹈結束，一些同學就散場了。這點晚會組織者及同學都得注意。

總之，本次聯(lián)誼活動與本場晚會總體比較流暢，使同學們既輕松又愉悅，基本達到了預期的目的。但既然指出了缺點就應當改正，使以后舉辦集體活動更成熟。

大學生聯(lián)誼活動總結篇七

為了豐富我院學生會成員的課余生活，加強同學之間的聯(lián)系及交流合作，增強本系部門磨合程度，增強學生會的整體凝聚力，本系于10月13日早上9：00至午時13：00在一教414室和食堂三樓排練室舉辦了以“歡樂學生會，溫馨你我他”為主題的學生會部門聯(lián)誼活動。這是化工系有史以來第一次舉辦部門聯(lián)誼，雖然此次活動開展的相比較較順利，但同時也存在諸多問題。

1、由于時間比較倉促，策劃書寫的太簡略，有些細節(jié)問題提前沒有研究到位也都沒有寫進策劃里，導致活動開始時，遇到了異常棘手的問題。如寬膠帶準備不足、沒有黑布條，制作游戲道具浪費時間也影響活動秩序等問題。

2、素拓部與各部門成員間的溝通不夠，學生會某些部門的部員參與進取性不高、話筒出現(xiàn)問題而使得會場布置耗費很多寶貴時間，活動不得不推遲進行。

3、主持人問題：由于主持人確定的太遲，主持稿準備不充分，再加上主持人有點緊張導致活動流程銜接不緊密，不能營造出必須的活動氣氛，尤其是游戲環(huán)節(jié)。

4、活動現(xiàn)場秩序有點亂，在進行ppt展示和干部培訓時，有同學開小會、玩手機、進進出出，嚴重影響了會場秩序。

5、本次聯(lián)誼活動的主辦方是素拓部，可是作為部長的我明顯感覺到，由于沒有明確的分工使得部員沒能充分發(fā)揮他們的特長，導致工作配合的不到位，從而在必須程度上降低了工作效率。

6、策劃時，沒有估算活動持續(xù)的時間。未研究到客觀因素，活動進行到最關鍵的環(huán)節(jié)—素質(zhì)拓展小游戲時，好多同學都餓得沒多少進取性去全身心的投入游戲了，影響了活動的預計效果。

當然本次聯(lián)誼活動存在以上所述幾方面缺點的同時也有諸多亮點。其一是從各部門展示的ppt中不難發(fā)現(xiàn)大家都投入了不少精力在這個沒有評分、沒有獎勵的環(huán)節(jié)中，這是值得贊揚的。在學科部，組織部等一些部門的ppt中還穿插了新一屆的成員，體現(xiàn)出他們的部門組織建設和團體凝聚力，這點值得其他部門學習；其二是主席團主席楊松的點評充分讓大家認識到了部門彼此間的長處與不足，旨在激發(fā)大家取長補短，不斷完善。其三是在副主席的組織下，伴隨著激動人心的背景音樂《我相信》，大家一齊見證了上學年化工系團總支學生會暑期“三下鄉(xiāng)”活動中的酸甜苦辣，他們不怕苦、不怕累、樂于奉獻、專注于細節(jié)的行為，彰顯出當代大學生的年輕風采，讓大家感觸頗深。緊之后，在主席團的帶領下，我們一齊學習了工作中通知、申請書、策劃書、活動總結等文書的格式和寫法，為以后的工作打下堅實的基礎。其四是游戲環(huán)節(jié)，大家齊心協(xié)力，合作互助，游戲現(xiàn)場充滿歡聲笑語。到達了我們策劃游戲時的目的，那就是，不計結果、重在參與，感受團結、合作、友好、互助在團體中的重要性。其五是，游戲結束后，學生會的所有成員圍成一個大圈坐在一齊，互相交流本次活動的感受及加入學生會以來對這個團體的見解。在主席楊松的組織下，大家各抒己見，暢所欲言，掌聲陣陣，歡笑連連。充分體現(xiàn)出學生會一家人的其樂融融。

這次活動能夠順利開展和成功落幕，整個過程中離不開各部門的幫忙，尤其是辦公室和組織部。經(jīng)過這次活動，讓大家強烈感受到合作，互助的重要性。

總之，這次部門聯(lián)誼活動相對來說舉辦的是比較成功的。經(jīng)過此次活動，我也充分認識到素拓部和自身存在的不足，在以后的工作中我會帶領我的部員們“取其精華，棄其糟粕”，像其他部門學習，取長補短，爭取在下一次活動中表現(xiàn)的更好，為化工系學生會這個大家庭貢獻一份微薄之力。

大學生聯(lián)誼活動總結篇八

這周秀水校區(qū)參加了城北五校（大禹路、三墩小學、保實申花、學軍紫金港）聯(lián)誼活動。“五校聯(lián)誼”教研活動旨在增進學校之間的相互交流，意讓教師在互動中加深相互了解，通過教研交流平臺促進學校教師教育教學業(yè)務的提升。這樣的交流活動對于我們秀水這所年輕的學校來說是很有必要，很有意義的。

這次，我們秀水校區(qū)共推出了四位老師上課，鄭君囡、丁一飛、楊佳佳、廖淑香。應該說我們的四位上課老師都是非常認真、負責地對待這次活動。我們的教研組長、老師也是高度重視。

比如楊佳佳的數(shù)學課，在一開始的磨課中，每個環(huán)節(jié)、練習的設計，數(shù)學組的老師們都給出了很多建議。第一次試教時，對這節(jié)課的定位偏難，而且學生沒有動手操作的過程，每一個內(nèi)容對他們來說都非常抽象。于是，經(jīng)過數(shù)學組老師們的指導后，第二次試教時她加入了動手操作的環(huán)節(jié)，而且在難度上也適當降低。但在上完以后，學生似乎對等量代換這一內(nèi)容還是比較模糊。

組長對于這節(jié)課還是不放心，又專門請了進修學校葛老師來指導。葛老師指導時提出了非常關鍵的一點：你的每一個環(huán)節(jié)、每一個練習是要達成什么目標，的確，每一個環(huán)節(jié)的目標準確地定位好，在教學過程中，將每一個環(huán)節(jié)上透，那目標自然達成，學生自然都有各自的提升。于是，葛老師對目標的定位，以及對每一個環(huán)節(jié)都進行了非常細致的指導。楊老師也非常認真，三天假期里又進行了精心準備，還抽時間專門試講給葛老師聽。一節(jié)成功的課就是在這樣的一次次磨合的過程中產(chǎn)生的，青年教師也正是在這樣的一次次上課修改再上再改的過程中不斷成長的。

周四是體育課的展示，當天上午又正是我校承辦西湖區(qū)中小學生羽毛球比賽領隊會日子，所以組長袁穎敏老師和單奕偉老師需要在校張羅。但是袁穎敏老師早早來到學校，幫助上課老師丁一飛裝好所有所需的器材，并開車送她前往大禹路學校，囑托了他的經(jīng)典語“放松”后，然后再匆匆趕往學校參加領隊會。吳小芬老師始終全程陪同，一起布置場地、幫助分發(fā)教案、悄悄提醒時間。最讓人感動的是，組長還算好時間，一等這邊丁一飛下課就打電話尋問上課的情況。正是我們的組長、老師的熱心和體貼，溫暖著上課的老師，使他們覺得自己不是孤立無援的，我的背后是有一個關心著我的團隊的。

鄭君囡老師在她的課堂中運用了微課設計。我們接受培訓的時候，正是她休產(chǎn)假的時候，對于微課她還是比較陌生的。但是在短短一兩天的時間里，通過李鋮、楊佳佳的指導，她能熟練地運用微課輔助教學，這種學習精神，更是令人贊賞。

廖淑香老師這幾天正合上在外面培訓，但她早早就把工作安排得井井有條。

課上完了，但我們的反思并沒有就此停歇，在這次活動中，老師們的收獲也是頗豐的。上完課后，老師們在反思：

1、以生為本，怎么備課？我們每天都在備課，但是更多時候是照搬照抄教材書上的教案，真正屬于自己思考的內(nèi)容還是太少。老師們反思我們平時在備課時，首先要對文本有一個細致的解讀，確定課文的教學目標，整理好教學思路。設計的教學問題不要太多，就圍繞一個主問題展開學習。整堂課思路要非常清晰，目標要清楚。

另外，我們還要備學生?？梢韵阮A設學生可能會出現(xiàn)的一些情況，雖然這樣備學生預設很花時間，但是當我們真正在課前做好這些工作，課堂上就會輕松很多，很多時候?qū)W生出現(xiàn)的情況都在你了解的范圍之內(nèi)。如鄭君囡的課中，學生讀“胳膊、嗓子、晃蕩”三個輕聲的詞語，由于課前她就預設到學生可能不會讀成輕聲，所以課堂上有一個學生“晃蕩”的“蕩”讀成第四聲時，她通過讓另外的孩子再來讀一讀，全班比一比哪個更好聽，巧妙而自然地更正了學生的錯誤。所以很多時候，只有我們事先做好功課，自己在課堂上才會不慌亂，學生也能掌握得更加扎實。

2、整節(jié)課的定位是什么，在教學過程中學生的思維提升在哪里。平時在教學的過程中我們更多地只是關注這個知識學生學會了嗎？學生會運用了嗎？而不會更大程度去思考，這節(jié)課我要實現(xiàn)哪幾個目標？通過怎么樣的方式實現(xiàn)？怎么樣教給學生學習的方法？怎么樣能讓學生學會自主學習？怎么樣才能提升學生的思維？老師們覺得從現(xiàn)在開始，應朝著這個方向努力。

3、我們的思路還可以更開闊，我們的課堂還可以更開放。還有老師提出非常希望咱們校區(qū)教研組的教研氛圍能夠再熱烈點，人人都能參與到磨課活動中，其實這樣對年輕老師的幫助也很大。這個問題之前五四評優(yōu)時也有評委提出來，我覺得也是。我們的年輕教師不要有這樣的顧慮，我年輕也沒什么經(jīng)驗，聽聽就行了，只聽不想是不會有提高的。學而不思則罔，思而不學則殆。

大學生聯(lián)誼活動總結篇九

為了增進漢語言文學一班和計算機四班兩班同學的友誼，我班在懷化學院東校區(qū)的籃球場開展了聯(lián)誼活動，這次活動在一個星期前開始策劃，最重要的就是可以讓各班級之間相互幫助，相互促進，架起我們友誼的橋梁。以下幾個方面是我對這次活動的總結。

1.通過這次班級交流聯(lián)誼會增加了同學們的交流和了解，促進班級今后各項工作的工作順利，并讓每個同學感受到家的溫馨。

2.加強我院學生各班級之間的溝通，活躍班級氣氛，增強班級聯(lián)合會的整體凝聚力。

3.增加同學彼此之間的了解，是班級變得更加和睦，增強交流，為未來的學習生活打下良好基礎。

4.邀請學長學姐給我們做經(jīng)驗交流，向我們傳授經(jīng)驗。

5.向班級聯(lián)合會全體成員表示謝意，感謝大家對學生班級工作的默默付出，并歡送我們優(yōu)秀的學長學姐們。

由組織委員和團總支。

書記。

收集和策劃此次活動的節(jié)目并匯總，并根據(jù)節(jié)目的主題，性質(zhì)，所需時間等做出節(jié)目單，寫出詳細的策劃書，同時負責策劃游戲互動環(huán)節(jié)的安排。

同學們都積極參與，并且玩的很開心。也使同學們明白了，要敢于展示自己，敢于挑戰(zhàn)自己，最終去實現(xiàn)這些夢想。

1.在游戲的篩選上，圍繞著益智與團結的主題，學會了很多技巧與知識。讓同學們不僅在享受活動樂趣的同時也擴展了自己的知識面。

2.搭建了一個互動交流的平臺，讓大家暢享欲言，各抒己見。在一定高度上培養(yǎng)了同學們的學術修養(yǎng)。

3.活動氛圍比較活躍，組織和協(xié)調(diào)能力較強，這鍛煉了兩班的班委的工作能力。

4.分組方式上是采取隨機分組，隨機分的每組是由兩個班的同學混合組成的，雖然班上的人互相都認識，但是真正交流和互動的機會很少，而通過組隊活動來看，同學之間并沒有太大的局促，而是互相配合，共同盡力完成每項活動。

1.由于同學們的自控能力不夠好，造成了會場的紀律不夠理想。應該在一定程度上加大了對學生的管理。

2.活動前的準備工作不夠充分，在一定程度上影響了會場活動的質(zhì)量。

3.活動宣傳上，沒有充分說明活動的具體目的和意義，導致同學們的參與度不高。

4.活動的規(guī)則上沒有考慮周全并做到細化，在活動現(xiàn)場產(chǎn)生了臨時修改比賽規(guī)則的情況，使有的項目玩了多次。

5.活動過程中，每組組長都是隨機選擇的，沒有事先告知隊長要組織隊員聽從負責人的具體安排，使得每項活動完成后組員分散，秩序有點混亂，要過很久才能組織下一項活動。

6.活動還沒完時，就有部分同學先行離開，而組織人員沒有注意到，且策劃中也沒有考慮到此類事情。

大學生聯(lián)誼活動總結篇十

20xx年2月28日我校與青島四十二中簽定“青島市城鄉(xiāng)學校結對幫扶協(xié)議書”正式建立結對幫扶關系。一年多來，兩校本著求真務實的原則在學校內(nèi)部管理，教育教學研究，校園文化建設，師德建設等方面進行了多次交流，在很多方面得到了四十二中的全面的指導和幫助，并在學生幫扶、結對等方面都取得了一定的成果?，F(xiàn)總結如下：

在啟動儀式上，我與四十二中定了協(xié)議，正式確定了幫扶關系。啟動儀式結束后，兩所學校的領導十分重視此項工作。四十二中梁校長帶領學校教務處、教科處等領導與我校相關領導就如何開展學生心理健康教育，如何養(yǎng)成學生良好的行為習慣，如何更好地進行教學常規(guī)管理及教科研師訓等工作做了詳盡的探討和交流，還就兩校如何開展校際幫扶活動做了具體安排。

20xx年4月雙方學校通過互派學校管理人員和骨干教師組織研討、交流信息等多種形式，共同提高管理水平和教育教學質(zhì)量。通過互派教師，取長補短，確實達到了共同進步的目的。

20xx年6月在王洪波主任的帶領下四十二中不同學科的教研組長來到我校，參加我校各教研組集體備課活動。研討教育教學工作中遇到的問題和困惑，想方設法解決開學以來共同存在的一些問題，每個備課組討論激烈，形成了一種良好的學習氛圍。

20xx年12月，袁麗華校長帶領四十二中教師骨干來到我校與我校教師進行教育教學經(jīng)驗交流，我校教師都十分珍惜這次學習的機會,大家都積極參與,互動交流,新課改的理念與實踐又提升到了一個新層次。

“張老師的英語發(fā)音真標準，四十二中的同學真幸運”，董秀安同學羨慕不已；“王老師講的對聯(lián)知識讓我們大開眼界”；王曉麗同學手中拿著四十二中老師捎來聯(lián)誼信興奮得說；“劉老師真神了，能讓復雜的數(shù)學變得那么容易懂，數(shù)學真有趣，我再也不怕了”，活潑的張同學大聲叫著，惹得周圍的同學發(fā)出爽朗的笑聲。這就是我校學生們發(fā)自內(nèi)心的表白。

“城里老師講的課讓我們受益匪淺，我們從中學到了很多東西?！蔽倚＝處熉犨^課之后也都深有感觸，感到此次活動收獲很大，許多老師都意猶未盡，真誠地希望活動能繼續(xù)進行下去，以提高自身的業(yè)務水平。更讓我們的學生足不出戶就能感受到先進的教育手段和教育理念。

通過送教活動充分發(fā)揮了城市學校的資源優(yōu)勢和城市優(yōu)秀教師的人才優(yōu)勢，能夠幫助我校豐富管理經(jīng)驗，改進管理方法；幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務素質(zhì)，提高教育水平。為我校教育教學注入新的活力。

20xx年暑假，由我校與四十二中團委共同促成“學生手拉手活動”，這一活動的開展大大地培養(yǎng)學生的自信心，同時，在學生中形成了互幫互助，你追我趕的學習風氣。20xx年8月10日，四十二中教導處主任王洪波，校團委書記于泳一行，帶領四十二中優(yōu)秀學生團員來到我校，與我校家庭貧困、學習成績優(yōu)秀的學生團員開展了一次活潑向上而又別具一格的“手拉手活動”。

活動中兩學校學生交流積極融洽，談學習、談生活、談理想。雖然四十二中的同學們和我校的貧困學生素不相識，但是本著“生活在同一片藍天下，擁有共同的夢想”的精神，他們自愿結成對子，并決心共同進步。

之后，進行了愛心幫扶活動，四十二中團委又將一捆捆系著紅絲帶的圖書捐助給我校的貧困學生，同時勉勵受資助同學千萬不要被經(jīng)濟困難、生活窘迫所難倒，也不要因為接受資助而背上包袱，或者帶來思想負擔?！白怨庞⑿鄢龊T”，生活的磨練是人生的一筆財富，經(jīng)過磨練的人會比常人格外珍惜學習機會，更有助于勵志成材。在這次活動中特別強調(diào)“育人為主”的宗旨，充分尊重學生的自尊心和人格尊嚴，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡單化、表面化。為學生身心健康成長創(chuàng)造了一個溫馨和諧的環(huán)境。

通過這次“手拉手活動”，絕大多數(shù)被幫扶學生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強了學習和生活的信心。

趙洪彬同學早年喪父，靠母親每月的三四百元的工資維持生活，所以很早就體會到了“窮人的孩子早當家”的真正含義。家庭的不幸，造就了他堅強的性格，也培養(yǎng)了他好強的心理，在他心里，取得優(yōu)異的成績是能夠報答母親辛勞的唯一途徑，為了讓母親覺得兒子是有希望的，他在學習的過程中付出了比一般同學更多的努力。在生活上，她也不甘示弱，要做一個生活的強者。她從不與其他同學比吃、比穿，也從不亂花錢，從不為生活上不如別人而感到心灰意冷。

通過這次“手拉手活動”他變得更加自信和努力，不僅更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，更從別人給予的幫助中得到了一種人生的啟發(fā)，那就是等他長大掙到錢后，也要像現(xiàn)在資助她的人一樣，用自己的錢去幫助生活困難的人，讓他們也能像自己一樣體會到受人幫助的幸福。他立志用自己的真才實學來服務于社會，做一個對社會有用的人。

“手拉手活動”給我校的教育教學工作帶來了空前的活力與激情，

目前，我校與四十二中在教學領域的集體備課、月考、教研活動等方面已全面接軌，在學校管理、師德建設等方面也達成了不少共識，但這只是個開始，我們決心以這次幫扶活動為契機，在教體局的大力援助下，與全校師生一起，認真貫徹落實黨的教育方針，求真務實、開拓進取，做好各項工作，積極創(chuàng)造條件，努力推進農(nóng)村教育城市化的進程，讓山后中學的教育教學更上一層樓。

同時，我們深信，隨著時光的推移，我們的情更深，誼更長。