建筑是一種通過設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來滿足人們居住和工作需求的活動(dòng)。總結(jié)要具備可操作性，即能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)和改進(jìn)方法。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課的得與失篇一

1、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

2、有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

3、你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。

5、張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因?yàn)槟抢锸M頑皮、熱情、可愛。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!

8、酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的。

9、朱浩杰：你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)!

10、孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人，能說會(huì)道，是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神，老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!

網(wǎng)課的得與失篇二

（3）回到歷史的起點(diǎn)，并與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)。如何評(píng)判《呂氏春秋的觀點(diǎn)》，如何看待“重農(nóng)抑商”等等。

二、相關(guān)說明。

1.歷史是復(fù)雜的：“海禁”政策除了“重農(nóng)抑商”的原因，還有專制主義的原因，我使用了乾隆對(duì)待馬嘎爾尼使華的材料來解決這一問題?！百Y本主義萌芽”倒底有沒有，其中的標(biāo)志是什么？我首先沒有把它當(dāng)作是一個(gè)純粹的經(jīng)濟(jì)概念，然后是引入課本中的史學(xué)爭(zhēng)鳴來解決這一問題。

2.用足用好教材：所運(yùn)用材料或是課本的有機(jī)延伸、或是資料卡片、或是典型說明課本正文觀點(diǎn)的。課本的“學(xué)習(xí)與思考”、“史學(xué)爭(zhēng)鳴”都有滲透。對(duì)于“重農(nóng)抑商”的概念解讀及“海禁”措施和明清限制新生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，著重引導(dǎo)學(xué)生梳理課文。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地實(shí)施問題推進(jìn)。反映在兩方面，一是在“重農(nóng)抑商”的概念解釋中引導(dǎo)學(xué)生梳理課文；二是在“探究問題”中，以材料打頭，盡量預(yù)設(shè)多通道的問題。

4.強(qiáng)調(diào)歷史教師特質(zhì)，注重講授功能。特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：凡是老師能講解的，不做入ppt；重點(diǎn)做好過渡工作。

網(wǎng)課的得與失篇三

本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，進(jìn)行教育教學(xué)。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中采用師生之間、學(xué)生之間互相合作教學(xué)，教師通過語言引導(dǎo)、啟發(fā)；輔助練習(xí)、動(dòng)作提示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)掌握跪跳起的動(dòng)作技能。激發(fā)學(xué)生以積極主動(dòng)、協(xié)助合作的態(tài)度參與到體育活動(dòng)中去。通過身體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容。

跪跳起???人民教育出版社???四年級(jí)。

三、單元課次。

本單元共4課次，本課為第2課次。

1、擺臂制動(dòng)有力。

2、兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速。

3、迅速提膝、收腿起立。

4、鞏固跪跳起動(dòng)作方法。

四、教學(xué)背景分析。

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

2、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生正處于發(fā)展身體素質(zhì)的敏感區(qū)，活潑好動(dòng)，善于模仿，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)。體育教學(xué)中應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，增加一些競(jìng)賽性教法。我校四年級(jí)學(xué)生男生11人，女生15人，整體上紀(jì)律性較強(qiáng)，身高體重比較勻稱，但是他們的肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性仍然需要提高。本班學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以課堂上采用了分組輪換練習(xí)的形式與小組合作的形式開展教學(xué)。教學(xué)過程中采用一幫一的形式，給自己伙伴糾正指導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，增強(qiáng)練習(xí)自信心。

3、對(duì)策分析。

預(yù)計(jì)部分學(xué)生身體素質(zhì)較差，無力跳起，課上課下做一些腰腹肌力量的素質(zhì)練習(xí)（仰臥起坐…爬桿…等），采用互相幫助互相指導(dǎo)的形式，（兩人一組，面對(duì)面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，幫助完成動(dòng)作）體會(huì)壓墊動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)練習(xí)。

4、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跪跳起動(dòng)作方法，讓學(xué)生知道兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速的要點(diǎn)。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使70%左右的學(xué)生能基本完成跪跳起動(dòng)作，掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)的精神和克服困難的意志品質(zhì)。

學(xué)??習(xí)??效??果。

評(píng)價(jià)等級(jí)。

1、完成動(dòng)作質(zhì)量好，姿勢(shì)正確，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)。

優(yōu)

2、完成動(dòng)作質(zhì)量較好，姿勢(shì)較正確，部位較準(zhǔn)確，動(dòng)作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)。

良

3、能完成動(dòng)作，姿勢(shì)基本正確，部位基本準(zhǔn)確，動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)。

合格。

4、不能完成跪跳起動(dòng)作，動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)。

加油。

六、????????本課特點(diǎn)。

1、解決重難點(diǎn)的輔助練習(xí)較多，提高學(xué)生練習(xí)興趣。

2、主輔教材搭配合理，注重上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、器材運(yùn)用合理。

七、教學(xué)過程。

1、開始部分：本課是上午第四節(jié)課，學(xué)生們的注意力很難集中在課堂上。所以我由（反口令）三面轉(zhuǎn)法開始，集中學(xué)生的注意力，通過隊(duì)列齊步走—口令—立定，振奮學(xué)生精神，養(yǎng)成良好課堂常規(guī)。

2、準(zhǔn)備部分：首先慢跑2圈，達(dá)到熱身，提高學(xué)生課堂氣氛。然后做徒手操，進(jìn)一步把身體活動(dòng)開。

專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：壓小腿、腳面。

3、基本部分：（一）跪跳起。

（1）教師結(jié)合圖片講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)并示范。

（2）分組（6至8人一組），復(fù)習(xí)跪立墊上，做擺臂彈性起落練習(xí)（每人10次）。

（3）2人一組一人做跪跳起一人站其身后，用一只腳踩做動(dòng)作人的雙腳，給其施加壓力，讓做動(dòng)作的人增大擺臂力度和小腿與腳面壓墊力度。（每人6至8次）。

（4）2人一組，面對(duì)面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，幫助完成動(dòng)作，體會(huì)壓墊動(dòng)作要領(lǐng)。（5至6次）。

（5）學(xué)生自由練習(xí)，互幫互學(xué)，師巡視、指導(dǎo)。

（6）分層教學(xué)，動(dòng)作完成較好的學(xué)生，提高難度，加高墊子高度，使之平穩(wěn)蹲立，自己能完成的自己完成，不能完成的加以幫助。

（7）每人展示，了解學(xué)生的完成情況。

（二）游戲：“搭橋過河”

本著“一材多用”的原則，主、輔教材合理運(yùn)用場(chǎng)地器材，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、結(jié)束部分：

在“春天在哪里”的音樂伴奏下，跟隨教師做放松，讓學(xué)生身心得到充分的放松。

八、安全措施。

1、強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)的紀(jì)律，要求學(xué)生聽從指揮，不能打鬧。

2、在互幫練習(xí)時(shí)，囑咐學(xué)生力度適中，注意安全。

網(wǎng)課的得與失篇四

聽課是老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一條捷徑。從別人的課堂上吸取營(yíng)養(yǎng)，用來澆灌自己的課堂。

在2017全縣小學(xué)語文課堂大賽中，我趕上了《好玩的游戲》和《我有一雙慧眼》這兩堂課的教學(xué)。

《好玩的游戲》是一堂習(xí)作課。老師本著“作文來源于生活”這一理念，設(shè)計(jì)了一堂以寫游戲?yàn)橹鞯淖魑摹Ｈ~圣陶先生說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”寫作文即是寫生活。教學(xué)大綱指出：小學(xué)生習(xí)作就是把自己看到的，聽到的，想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。這堂課以頭頂橘子過障礙物這一游戲?yàn)樵慈?，引出活潑流淌的溪水。學(xué)生個(gè)個(gè)是參與者，他們或自己是頭頂橘子過障礙物的參賽者，或是時(shí)而屏息凝視，時(shí)而捧腹大笑的觀看者。學(xué)生們充分地調(diào)動(dòng)自己的感官，去感受游戲的本身。學(xué)生有看到，有聽到，有想到，這些都成了寫作的第一素材。而寫作素材的時(shí)效性又決定了文章的完整性，學(xué)生剛剛笑過，他就寫下了笑的樣子，學(xué)生剛剛心砰砰的.跳過，他就寫下了緊張的樣子。相比于平常的“師授作文”的狹小天地而言，學(xué)生的寫作自主意識(shí)更強(qiáng)了，寫作的趣味更濃了。

而《我有一雙慧眼》這堂課鐘老師借助現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度觀察，發(fā)現(xiàn)事物，巧妙地把語文教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)融為一體。鐘老師一開始，進(jìn)行了一個(gè)單元信息的整合，引出了觀察事物的方法。接著利用具有鮮明特點(diǎn)的圖片引導(dǎo)學(xué)生多角度地發(fā)現(xiàn)問題，并從中有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。課堂上，鐘老師還跟學(xué)生分享了一則《觀察記錄》，在我看來這就是無形中滲透了寫作教學(xué)。讓學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來我的觀察發(fā)現(xiàn)，可以寫成文章。

《好玩的游戲》也罷，還是《我有一雙慧眼》，都把語文教學(xué)拉回到了生活中，生活中有作文，生活中有觀察發(fā)現(xiàn)，生活中有語文。

【本文作者：匡麗華。(公眾號(hào)：分宜二小語文工作室)】

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網(wǎng)課的得與失篇五

一、指導(dǎo)思想：

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo)，從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā)，充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢(shì)并吸取我國(guó)體育課程建立的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將體育與健康課程的內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)并結(jié)合體育活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)建了相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容體系，是以體育的功能來確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓德育于體育之中、滲透美育，合理搭配教材，使學(xué)生得到全面發(fā)展、心情愉快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，正確處理好教、學(xué)、練、導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)錘煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常錘煉的良好習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代素質(zhì)教育的特點(diǎn)，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

二、教材選擇：

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)幾種跳短繩的方法；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、空間判斷和彈跳能力；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作和克制困難的意志品質(zhì)；養(yǎng)成經(jīng)常參加錘煉的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。本課的重點(diǎn)是掌握并腳跳和單腳交流跳的方法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)合作跳，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)力。

另外，搭配游戲小小搬運(yùn)工，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、發(fā)明力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展以及小組的合作精神，使學(xué)生懂得集體的力量是取勝的關(guān)鍵，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

三、課的結(jié)構(gòu)：

1、?????????開始部分：教師鳴哨學(xué)生自然走入場(chǎng)地，逐個(gè)與教師擊掌并走成圓形，給學(xué)生發(fā)明一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過擊掌增強(qiáng)學(xué)生的自信心和完成動(dòng)作的決心。

2、?????????準(zhǔn)備部分：安排的是學(xué)生模仿各種小動(dòng)物，這是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)（好奇心、模仿能力強(qiáng)），培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，并利用多媒體和音樂效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使學(xué)生在愉快、活潑的氛圍中得到充分活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。

3、?????????主體部分：采用先復(fù)習(xí)學(xué)過并腳跳和單腳交流跳、在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)各種合作跳的方法。組織以分散、集中相結(jié)合的形式，教學(xué)方法以講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、理論、展示、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分，并配有音樂使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)，展示時(shí)學(xué)生充分挖掘自己的潛能，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)給米老鼠）；同時(shí)，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取也得到獎(jiǎng)勵(lì)；這是學(xué)生的積極性達(dá)到高潮，顯示出各個(gè)不怕輸?shù)木?，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

游戲安排了傳球比快或叫小小搬運(yùn)工，使學(xué)生各個(gè)扮演搬運(yùn)工的角色，教師講解游戲的目的，游戲方法和規(guī)則師生共同商量確定，采用三局兩勝，配以音樂來提高學(xué)習(xí)效果。并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)和合作精神。

4、?????????結(jié)束部分：結(jié)合兒童特點(diǎn)和培養(yǎng)熱愛學(xué)校的意識(shí)，分組進(jìn)行擺字放松練習(xí)，在合作擺字的同時(shí)，調(diào)節(jié)身體、消除疲勞，使學(xué)生在美妙的樂曲聲中人人動(dòng)手組成teda一小字樣，并提示說出熱愛學(xué)校的話語，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。

網(wǎng)課的得與失篇六

同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來我們就要過河幫小動(dòng)物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個(gè)一個(gè)地通過，前面的同學(xué)種完了回來后下一個(gè)同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)則）一會(huì)老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會(huì)勝出的可能是成熟穩(wěn)重的大象隊(duì)，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊(duì)，還可能是溫柔可愛的白兔隊(duì)，或是頑皮聰明的猴子隊(duì)。那么究竟會(huì)是哪一個(gè)隊(duì)呢，同學(xué)們用你們的行動(dòng)告訴我吧！（激勵(lì)學(xué)生活躍氣氛）（同學(xué)們開始單雙圈接力及快速跑練習(xí)。

課?后?反?思。

二、課的準(zhǔn)備部分。

三、基本練習(xí)部分。

四、結(jié)束放松整理部分。

實(shí)例：由同學(xué)們?cè)谝魳钒樽嘞伦跃幾蕴璧浮?/p>

反思：由同學(xué)們自編自跳，給同學(xué)們又一次地提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)。即增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力。

網(wǎng)課的得與失篇七

1.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮，在課堂上你總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認(rèn)真記好筆記。你天資聰慧，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望今后的你更加自信，勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性，在薄弱學(xué)科上多下點(diǎn)功夫，“多問的人將多聞”，你一定能暢游在知識(shí)的海洋里。

2.你為人真誠，性格直爽，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上肯下功夫，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真。你的`電腦知識(shí)是出色的，希望你均衡各個(gè)學(xué)習(xí)科目，發(fā)揮特長(zhǎng)，一步一步踏實(shí)向前。

3.x同學(xué)：蘭生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又質(zhì)樸善良，深明事理。你流暢的文筆，工整的書寫，這是老師和同學(xué)們有目共睹的。“業(yè)精于勤”，保持勤奮，另外老師鼓勵(lì)你大膽和同學(xué)們交流切磋。你在家里是個(gè)好孩子，為爸媽分憂;在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，令老師百般放心。

4.x同學(xué)：你情感細(xì)膩，柔和而又堅(jiān)強(qiáng)。做一件事，你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛，富于創(chuàng)意。你的手藝，同學(xué)們是極為佩服的。求學(xué)時(shí)代，當(dāng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心。勸君惜取少年時(shí)，莫待花開空折枝。流光可惜，珍重芳華。你一定行的，努力就會(huì)有進(jìn)步。

5.你是位沉穩(wěn)的好孩子，你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，在學(xué)習(xí)上只要努力，執(zhí)著向上，良好的習(xí)慣可以改變你的成績(jī)。

6.你是一個(gè)大方，明理的好孩子。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，同學(xué)生病了，你總是第一個(gè)護(hù)送同學(xué)回家，為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的，而數(shù)學(xué)等理科方面尚需找到學(xué)習(xí)方法，注重交流，加以勤奮，相信你一定能收獲進(jìn)步的果實(shí)。

7.一學(xué)期來，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師愛友，為人質(zhì)樸。學(xué)習(xí)上缺乏方法，上課有時(shí)不夠?qū)Ｐ?，希望你今后注意集中精力聽課，虛心請(qǐng)教老師，查缺補(bǔ)漏，勤奮學(xué)習(xí)。

8.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你的學(xué)習(xí)天分高，但是缺乏自制力，上課愛講話，課間愛打鬧，有時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度也不夠端正，拖拉作業(yè)，希望你發(fā)揮自己的聰明才智，做到“鍥而不舍”。

9.你為人謙和大方，各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上為同學(xué)表率，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，令老師們省心。希望你保持良好的學(xué)習(xí)勁頭，爭(zhēng)取各個(gè)科目更上一層樓。

10.你為人踏實(shí)，和善。班級(jí)勞動(dòng)負(fù)責(zé)肯干，兩操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范;作業(yè)完成及時(shí);你的表演才能也不賴，深為老師和同學(xué)們認(rèn)可。希望你更積極大膽地向老師請(qǐng)教，克服不足，力爭(zhēng)進(jìn)步。

網(wǎng)課的得與失篇八

剛剛接到教育局通知，明天仍維持霧霾紅色預(yù)警。全市中小學(xué)、幼兒園繼續(xù)停課一天。請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生根據(jù)老師要求安排好學(xué)習(xí)，并請(qǐng)及時(shí)關(guān)注一線通和南京一中校園，關(guān)于復(fù)課的具體安排及各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)安排。

請(qǐng)班主任老師通知到每一位學(xué)生并確認(rèn)。

霧霾天氣，敬請(qǐng)保重。

南京一中校長(zhǎng)室。

網(wǎng)課的得與失篇九

我根據(jù)不少老師和自己長(zhǎng)期的探索和嘗試，以為復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)以喚起記憶、鞏固消化為中心，以打牢基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力為目的，以精講巧講、講練結(jié)合為原則，而具體組織復(fù)習(xí)課，可依照以下“四程序”。

1、放射性大?。

2、覆蓋面廣?。

3、系統(tǒng)性強(qiáng)?。

4、比較性好?。

“比較”被稱為“藝術(shù)的超級(jí)武器”，在語文教學(xué)中，特別是在復(fù)習(xí)階段，搞好各知識(shí)點(diǎn)之間的比較區(qū)別是十分重要的。而板書圖示（包括表格）不失為一種簡(jiǎn)潔實(shí)用的好方法。整個(gè)中學(xué)知識(shí)的方方面面，都可以用豐富多彩的板書圖示、表格顯示出來。

5、趣味性足?。

網(wǎng)課的得與失篇十

各教學(xué)單位：

全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試將于二〇xx年六月十三日舉行，為確保我?？键c(diǎn)考試工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)停課安排通知如下：

2、6月13日下午西校區(qū)博學(xué)樓(新教學(xué)樓)、勤學(xué)樓(舊教學(xué)樓)停課;。

3、請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必通知任課教師及學(xué)生。

4、因停課延誤的課程，由任課教師自行掌握調(diào)整。

教務(wù)處。

二〇xx年六月十一日。

網(wǎng)課的得與失篇十一

近日來，霧霾天氣籠罩了我市，為了減少霧霾天氣對(duì)孩子們的危害，我園根據(jù)區(qū)教委通知要求，在霧霾紅色預(yù)警期間停課。20xx年12月17日至18日正常放假兩天，12月19日至12月21日停課三天，12月22日（周四）正常復(fù)課。停課期間我園實(shí)行停課不停學(xué)的工作方針，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩易龊糜變旱母黜?xiàng)安全教育，配合班級(jí)教師做好幼兒在家的學(xué)習(xí)生活教育。在這里我園給家長(zhǎng)們普及一些霧霾天氣的注意事項(xiàng)及安全工作：

1、霧霾天氣大家應(yīng)盡可能少出門，取消晨練，非要出門時(shí)最好戴上醫(yī)用口罩防護(hù)。從外面回來，應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚。

2、霧霾天氣中，家中應(yīng)關(guān)閉門窗，等到霾散日出的時(shí)再開窗換氣?？諝鈨艋鞯倪^濾網(wǎng)能夠有效吸附有害物質(zhì)，起到凈化空氣的作用。

3、霧霾天氣的飲食宜選擇易消化且富含維生素的食物，多吃新鮮水果和蔬菜，這樣不但可以補(bǔ)充各種維生素，還能起到潤(rùn)肺除燥、祛痰止咳、健脾補(bǔ)腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、橙子、百合黑木耳、豬血等具有滋陰潤(rùn)肺功效的食物。

4、喝水可以讓分泌型免疫球蛋白a和粘液纖毛更加強(qiáng)壯，首先要多喝水，再就是要注意休息，不能讓身體抵抗力因?yàn)榘疽?、緊張等因素而下降。

5、霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”，尤其是有呼吸道疾病和心

6、血管疾病的老人，霧天最好不出門，更不宜晨練，否則可能誘發(fā)病情，甚至心臟病發(fā)作，引起生危險(xiǎn)。同時(shí)，霧中的一些病原體會(huì)導(dǎo)致頭痛，甚至誘發(fā)高血壓、腦溢血等疾病。因此，患有心血管疾病人，尤其是年老體弱者，不宜在霧天出門，更不宜在霧天晨練，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

1、教育幼兒如果外出要遵守交通法規(guī)，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，不違章騎車。不要在馬路上追逐打鬧，防止發(fā)生交通事故。

2、教育幼兒不進(jìn)入未成年人不適宜的各類活動(dòng)場(chǎng)所和遠(yuǎn)離不健康音像出版物。

4、教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品和衛(wèi)生不合格食品。不暴飲暴食、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的攤小店用餐，以防食物中毒。

5、教育幼兒在家期間增強(qiáng)防火、防盜、防電、防溺水、防走失、防墜落等相關(guān)的安全常識(shí)。增強(qiáng)正確避險(xiǎn)和自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻注意自身安全，外出時(shí)要事先告知父母，征得父母同意；一旦發(fā)生或發(fā)現(xiàn)安全事故，要沉著應(yīng)對(duì)，立即報(bào)警，努力爭(zhēng)取時(shí)間，力求化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

最后衷心感謝您們的合作，中心園園長(zhǎng)攜全體教師祝小朋及全家幸?？鞓?！

xxx

xx年xx月xx日

網(wǎng)課的得與失篇十二

敬愛的老師:。

您好，我是你的學(xué)生____。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，作為學(xué)生堅(jiān)決不能有曠課的行為，但是我還是無故曠課。關(guān)于我曠課的這種不良行為，事情的經(jīng)過是這樣的：那天晚上過來由于一起的一個(gè)生病了，我就陪她去看病，買藥，完了又陪她到宿舍，直到幫她都弄好我才走的，那會(huì)已經(jīng)九點(diǎn)多了，本來想著給老師請(qǐng)假，可是宿舍附近沒有電話亭，所以造成了這次的曠課行為。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得很應(yīng)該向老師做出這份書面檢討及保證，讓我自己深深的'反省一下自己的錯(cuò)誤。

對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)造成錯(cuò)誤，雖然不是很嚴(yán)重，但老師教導(dǎo)我們，不以惡小而為之，不以善小而不為。我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在我的思想中已經(jīng)深藏了致命的錯(cuò)誤。對(duì)于老師的尊重不夠，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)椴贿^于輕視也不至于釀成如此之錯(cuò)。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：

思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于課程的重視程度不夠。對(duì)于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。假如我對(duì)于一節(jié)課多么重要認(rèn)識(shí)很深的話無論如何也不會(huì)曠課的。這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是給老師學(xué)的，那樣只是自欺欺人。我們作為學(xué)生的本職工作就是好好地去學(xué)習(xí)。

我向老師保證，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我決心以后再不無故曠課，哪怕有事，有病，只要能堅(jiān)持我就一定要上課，在以后的求學(xué)路上，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，我想這樣才是給老師最好的回報(bào)，懇請(qǐng)老師能夠原諒我這次曠課的不良行為。

保證人：

____年__月__日。

尊敬的輔導(dǎo)員：

我懷著無比愧疚的心情給您下下這份保證書，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并向您保證絕無下次。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您就強(qiáng)調(diào)離校一定要請(qǐng)假，更不能不能無故曠課，我明知故犯，實(shí)在令老師失望，對(duì)自己不負(fù)責(zé)。反思這次曠課回家的過程是：由于我的一個(gè)玩的好的朋友與另一個(gè)人約好去做兼職，我的這個(gè)朋友因臨時(shí)有事，去不了，而我恰好我正在請(qǐng)假期間所以我抱著“投機(jī)”的心態(tài)幫他替他去了，而沒有向您請(qǐng)假。我對(duì)自己的行為感到很懊悔。如果讓我重新做一次選擇的話，我一定不會(huì)為了任何事情逃課。

作為學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的行為負(fù)責(zé)。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯(cuò)誤：在思想上分不清主次，對(duì)老師不尊重，對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

二、行為上的錯(cuò)誤，曠課回家，沒有報(bào)告學(xué)院任何人，更沒有請(qǐng)假，無視學(xué)院管理制度，無視老師的權(quán)威。

三、對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，逃課讓我失去寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必然影響自己知識(shí)的積累，作為大學(xué)生是很不應(yīng)該的。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面改正自己的錯(cuò)誤和身上的毛病：

一、提高紀(jì)律性，最要命的問題是缺乏紀(jì)律性，給學(xué)院的管理帶來負(fù)面影響。

二、學(xué)會(huì)正確處理問題，當(dāng)遇到問題是應(yīng)該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學(xué)會(huì)尊重人，對(duì)人尊重是為人處事的基本原則，是一個(gè)人應(yīng)有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，寫下這篇保證書，希望得到老師的原諒，保證絕對(duì)不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤，希望老師給我一個(gè)改過的機(jī)會(huì)。

保證人：

____年__月__日。

網(wǎng)課的得與失篇十三

1、像這樣有事沒請(qǐng)假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問這怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師上課工作分心，造成更嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我一個(gè)人的逃課，有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

4、思想覺悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。

總之之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平，未能對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)作出回報(bào)。

由于以前也發(fā)生過此類狀況，受到了老師的批評(píng)，所以這些心里十分的難受，覺得辜負(fù)了老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的'事情，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。

3．提高自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4.‘學(xué)會(huì)正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。

5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

我越來越清晰地感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的一年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生相符合。守時(shí)是一種美德。懂得珍惜時(shí)間的人，不僅僅要注意不浪費(fèi)自己的時(shí)間，也要時(shí)時(shí)注意不能夠白白浪費(fèi)別人的時(shí)間。管理好自己的時(shí)間，就是讓自己無論在做什么事的時(shí)候都能夠輕松應(yīng)對(duì)、游刃有余。一個(gè)守時(shí)的人，必將獲得別人的尊重。作為一個(gè)大學(xué)生，雖然不能和偉人相比，可是高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。只有不斷的學(xué)習(xí)這些偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷充實(shí)提高自己，才能達(dá)到一個(gè)合格的現(xiàn)代知識(shí)青年和優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

寒窗苦讀十二載，我們很幸運(yùn)地通過了高考的獨(dú)木橋，踏入寧靜的大學(xué)校園，從此再也沒有人向高中老師那樣來時(shí)刻督促自己的學(xué)習(xí)。就我之拙見，一部分缺乏自我約束力的同學(xué)開始松懈，上課在這部分學(xué)生心中已不再是主要部分，他們認(rèn)為一些課程平時(shí)聽不聽也無關(guān)緊要，只需在考試前打一下突擊戰(zhàn)，很多人甚至覺得不逃課、掛科的大學(xué)不是完整的大學(xué)。于是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就放低了要求，以一種“六十分萬歲，多一分浪費(fèi)”的消極心態(tài)去應(yīng)付考試，并認(rèn)為考前一個(gè)月的備考時(shí)間就足矣，平時(shí)上課簡(jiǎn)直就是蹉跎歲月。取而代之的卻是上網(wǎng)玩游戲、聊天、看視頻，有的甚至上網(wǎng)成癮，不能自拔。還有的同學(xué)因本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不看好，從而盲目地認(rèn)為學(xué)好課堂知識(shí)對(duì)于自己的前途沒什么用處，逃課也就成了家常便飯。如此種種，不一而論，所以逃課現(xiàn)象不但經(jīng)久不衰，而且有愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。在一些同學(xué)眼里，逃課成為了一種“潮流”，逃課是“大學(xué)生”生活中必不可少的一部分。但是，這樣帶來了怎樣的結(jié)果呢？有多少同學(xué)在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰(zhàn)，致使身心勞頓，但是仍難免掛科的窘境；有多少同學(xué)在“逃”了四年大學(xué)后，因拿不到畢業(yè)證或?qū)W位證而憂心忡忡。

在這個(gè)寬松自由的校園環(huán)境中，我們倡導(dǎo)批判，張揚(yáng)個(gè)性，然而我們應(yīng)該牢記“無規(guī)矩不成方圓”的古訓(xùn)，紀(jì)律的存在有著它的必要性。我深刻認(rèn)識(shí)到,理論課再無聊,我也不能去做其他事情,因?yàn)檫@樣是對(duì)老師的不尊重,就象老師上課接電話一樣是不允許的.這門課再?zèng)]用,我也不能逃課,因?yàn)楦锩形闯晒?不打好基礎(chǔ)怎么能革命.

我原來一直在安慰自己,我逃課是為了去看病，為了更好地學(xué)習(xí)，但我犯了很大的錯(cuò)誤，我完全可以打電話跟老師請(qǐng)假，相信如果有正當(dāng)?shù)睦碛桑\懇的態(tài)度，那么老師也會(huì)允許偶爾的事假。對(duì)于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。如果實(shí)在去不了應(yīng)該事先請(qǐng)假。然而，我沒有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了星期五不該發(fā)生的事發(fā)生了。這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。我這次拖了輔導(dǎo)員的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。我承認(rèn)，為發(fā)展自己的興趣愛好而逃課的的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這同時(shí)也暴露出了我的學(xué)習(xí)不及時(shí)、不扎實(shí)、不到位，也反映出了我對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上不夠重視。我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的看法。首先，要明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)豐富自己知識(shí)的過程，同時(shí)也考察一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否尊重，是否有毅力。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我以前總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)狀態(tài)，就是最后考試的過于不過，現(xiàn)在看來很是幼稚，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了我自己，我來大學(xué)的目的不正是要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)嗎，因?yàn)橹R(shí)來的太容易，像是擺在我面前的午餐，而我卻沒有好好的珍惜，為自己的這種齷齪做法不齒。為什么我有這樣的機(jī)會(huì)，就是因?yàn)楦改傅男量鄤谧骱妥约何羧盏呐?，我?yīng)該惜之如金才對(duì)，而我卻逃了課，放棄了這些寶貴的知識(shí)，我錯(cuò)了，從今后，我會(huì)充分利用大學(xué)這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。其次，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，不能中斷。同學(xué)習(xí)是個(gè)過程，貴在堅(jiān)持，如果能夠堅(jiān)持下去，一定可以通過一切難關(guān)，相信滴水穿石的力量，繩鋸木斷的毅力。身為一個(gè)學(xué)生，如果我不能夠在學(xué)習(xí)上做到堅(jiān)持不懈，那我將來進(jìn)入了社會(huì)，也不會(huì)是一個(gè)敬業(yè)的工人。問題的根源就是我自己的懶惰，我會(huì)用最短的時(shí)間來克服我的弱點(diǎn)。最后，對(duì)知識(shí)要有渴求欲。來上大學(xué)與在家自學(xué)的唯一不同就是在大學(xué)里有很多的老師給我講解，如果不用上課，那上大學(xué)就失去了意義。我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。萬丈高樓平地起，水積成洋，沙積成塔，知識(shí)是學(xué)出來的，學(xué)問是上課出來的?，F(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,打算今后改正壞毛病，調(diào)整好心態(tài),好好學(xué)習(xí)，天天向上！

短短的一篇檢討書，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深埋在我的心里。我錯(cuò)了，我逃課了。我錯(cuò)了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機(jī)會(huì)。老師能給我改過的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。

網(wǎng)課的得與失篇十四

今天早上有一節(jié)線性代數(shù)，我們周六上午就是補(bǔ)了周一的課，所以我覺得這一星期的線性代數(shù)有一些多了！

今天我之所以覺得十分無奈是因?yàn)榻裉爝@個(gè)課程只是很簡(jiǎn)單，然而老師卻花費(fèi)大量時(shí)間去講課，我與同學(xué)都說估計(jì)來一個(gè)小學(xué)生也可以接受這一次的教育。

我以前的時(shí)候高數(shù)老師一旦出現(xiàn)很簡(jiǎn)單的章節(jié)時(shí)，就會(huì)十分迅速的.過去，哪會(huì)像今天上課這樣，今天這一節(jié)課就是小學(xué)數(shù)學(xué)的加減乘除，以及一些概念，因?yàn)檫@些看看書就可以了解到，但是我們一直聽課聽了兩小時(shí)，我一直認(rèn)為老師是小瞧了大家的智商，認(rèn)為我們連小學(xué)數(shù)學(xué)也不會(huì)！

所以我在那個(gè)時(shí)候一直很無聊，但又是在這個(gè)第一排，所以在這個(gè)嚴(yán)厲的老師眼皮底下也不敢玩其他的東西，就在那里寫寫課后習(xí)題以及課后作業(yè)，我看見了對(duì)面的一片人就在那里開始玩手機(jī)，佩服，佩服！不過，這也是因?yàn)樘珶o聊沒有辦法！

網(wǎng)課的得與失篇十五

1、認(rèn)識(shí)什么是外貌描寫。

2、了解外貌描寫的種類。

3、掌握外貌描寫的方法和注意要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握外貌描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：明晰外貌描寫的注意要點(diǎn)。

一、導(dǎo)入：

通過羊和狼兩組圖片的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)外貌描寫的作用。

二、介紹外貌描寫的定義。

簡(jiǎn)單來講就是人的樣子。具體來說即是人物的體貌特征，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

三、外貌描寫的種類。

通過圖片和優(yōu)秀描寫例文來展示：包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等，一般包括神態(tài)描寫與肖像描寫兩部分。

四、外貌描寫的注意事項(xiàng)和要點(diǎn)。

1、抓住外貌特征有選擇，有順序地描寫。

2、外貌描寫應(yīng)突出人物性格。

3、善用修辭。

五、實(shí)踐訓(xùn)練。

1、寫一寫。

2、評(píng)一評(píng)。

六、結(jié)束。

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網(wǎng)課的得與失篇十六

3月20日，為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，加強(qiáng)基層黨員黨性教育，河南街道白梅社區(qū)以上黨課的形式，開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，近50名黨員參加了此次活動(dòng)。

黨課以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”為主題，由延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休黨員主講，首先解讀了習(xí)系列講話中的執(zhí)政理念和治國(guó)策略，武裝黨員思想。然后以黨章為依托，從如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，到指出提高政治覺悟、加強(qiáng)紀(jì)律約束、提升道德修養(yǎng)的重要性。黨員聽完后都有較大感觸，平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作忽視了理論知識(shí)補(bǔ)課充電，重溫黨的規(guī)章制度，以黨員身份去規(guī)范自己，今后在工作中時(shí)刻發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，做一名合格的黨員的信心更加堅(jiān)定。

通過開展黨課，學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，更加強(qiáng)化了黨員崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，慎獨(dú)慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象，自覺做合格黨員。

網(wǎng)課的得與失篇十七

又輪到我們?nèi)ザ嗝襟w上課啦！這學(xué)期都好幾回了，這次穿冬裝，我都聞到了一股臭臭的味道。帶好鉛筆盒，書本，終于可以去多媒體教室了，大家一個(gè)一個(gè)神氣的排著隊(duì)，走進(jìn)教室，那么多老師，我有些害怕。到了那，胡老師就問，知道我是誰嗎，大家異口同聲的說胡老師！真聰明！胡老師說。接著，胡老師給我們看了奉化的各種橋，大家知道那些橋在哪，可不知道橋的名字，老師耐心的告訴我們，看完橋，胡老師說，今天我們學(xué)的是趙州橋。你們要讀哪段？胡老師早有準(zhǔn)備，上節(jié)課已經(jīng)給我們安排好了。

第二段誰來讀？第二段的人紛紛舉手，第三段，我們第三段的紛紛舉手。袁玲慧讀的疙疙瘩瘩的，肯定作業(yè)沒完成。不知不覺，作業(yè)做到了第二題，老師看了我的答案，把我的紙拿了上去，請(qǐng)我也上去了，我面對(duì)老師，特別害怕，但還是讀了下來……回到了教室我加了五分，給我提意見的人也加了五分，今天好開心，也加了好多分。

網(wǎng)課的得與失篇十八

今天，作文老師給我們上了一堂有意思的作文課——吹牛比賽。

教室一會(huì)就熱鬧起來。有的人說：“這次吹牛王非我莫屬！”有的說：“吹牛我第二，就沒人敢說第一?！蓖瑢W(xué)爭(zhēng)先恐后上去吹牛。老師先請(qǐng)王藝上臺(tái)。王藝說：“他有1萬條命，前幾次都摔死、撞死、打死······”同學(xué)們笑得前俯后仰。老師接著請(qǐng)姚琰琰，她說有一天去游泳，他一分鐘游30個(gè)來回，別人以為他是怪物逃走了，然后他把所有的游泳眼鏡和泳衣都偷了，警官搜尋偷游泳眼鏡和泳衣的'人。找到他了，她就拿壓縮器把泳衣和游泳眼鏡全變成了糖。最后他把偷的東西都賣了，變成大富翁。

······。

最后，姚琰琰被大家一致推選為今天的“吹牛王”。這堂作文課真有意思。

網(wǎng)課的得與失篇十九

補(bǔ)課班是必不可少的，然而，我并不喜歡補(bǔ)課。但是，開學(xué)后，我先是被媽媽帶進(jìn)一個(gè)叫禾田私塾的作文與閱讀理解的補(bǔ)課班，緊接著又被她帶進(jìn)一個(gè)叫昂立的英語補(bǔ)課班。禾田私塾還不感覺不錯(cuò)，但那個(gè)昂立的作業(yè)實(shí)在是多，而且，必須趕在星期四前發(fā)過去。啊，真是老天無眼啊!

于是，我就一直抱怨：“我不想補(bǔ)課，我不想補(bǔ)課……”我多么希望媽媽聽見后會(huì)嫌我辛苦，給我去掉一個(gè)。

“你看人家劉宇輝，語文、數(shù)學(xué)、英語、口才樣樣都補(bǔ)，而你呢，原來補(bǔ)個(gè)奧數(shù)，現(xiàn)在說那里不好，也不補(bǔ)了……”可媽媽說，“現(xiàn)在別人都在努力，你總不能原地踏步吧!”

“我也不想原地踏步，但報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班，累死我算了!”

“哼，人家劉宇輝報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，都不說累，我就給你才報(bào)了兩門，就喊累了?”

我很膽小，遇到一只小狗都趕緊躲藏，所以，在媽媽的攻擊下，很快就敗下陣來，一把鼻涕一把淚地說哭了。

“哭什么哭，牛喝了臭水一樣，還不是為你好!”媽媽并不心疼我，結(jié)果，我哭得更厲害了。

網(wǎng)課的得與失篇二十

2．有沒有發(fā)現(xiàn)照片中的學(xué)校是那么的美麗，我準(zhǔn)備把這些照片帶回去給我的學(xué)生欣賞一下，可惜缺少文字介紹。

2．如果在照片旁再配一段文字，來介紹一下這個(gè)處所，就更好了。

今天，我們就來學(xué)習(xí)寫一個(gè)處所。

二、例文微課給方法。

1．來看《早》這篇課文對(duì)三味書屋的描寫，就是這樣的一張照片和這樣的一段文字，圖文相配，把三味書屋的樣子具體地展現(xiàn)在了我們面前。

2．請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，從中你能獲得哪些寫好一個(gè)處所的方法。

3．交流概括得出方法：

（1）介紹要有順序，

你能發(fā)現(xiàn)這一方法，真是太了不起了，這是寫一個(gè)處所的最主要的方法。文中的順序叫方位順序。

大家用筆圈一圈，寫了哪些方位呢？

如果介紹這個(gè)教室，你認(rèn)為可以按什么方位順序介紹呢？

繼續(xù)交流，你還獲得了什么方法？

僅僅有了方位順序，就能寫好處所了嗎？來看，方位很準(zhǔn)確，但感覺怎樣？

你覺得缺少了什么？

就是要寫具體，對(duì)不，那怎樣才能寫具體呢？大家來聽聽微老師的建議吧。

請(qǐng)看p22，微老師助你找方法，一共有3個(gè)，第一個(gè)大家都知道了，可以不看，其他兩個(gè)請(qǐng)你自己看看，等會(huì)交流你看后的體會(huì)。（抓住各位置事物的特征、輔以一定的想象）。

交流，你對(duì)哪個(gè)方法印象最深？為什么？

如果你介紹的處所是我們的教室，你認(rèn)為可以在哪個(gè)方位上進(jìn)行想象？想象什么？

三、學(xué)生動(dòng)筆試寫作。

1．聽了微老師的介紹，我們?cè)賮砜偨Y(jié)一下今天的寫作方法。

如果運(yùn)用這樣的方法，我們可以給這一自然段整理出這樣一張表格來。

2．你準(zhǔn)備介紹哪個(gè)地方呢？先完成這張表格。

3．學(xué)生完成表格后習(xí)作。

網(wǎng)課的得與失篇二十一

在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，xxx人民法院主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，堅(jiān)持以上率下、堅(jiān)持帶頭領(lǐng)頭，以自身實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)干警全身心投入學(xué)習(xí)教育，全面提升干警思想認(rèn)識(shí)，為本院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育奠定思想基礎(chǔ)。近日，班戈縣人民法院黨組書記、院長(zhǎng)丹巴多吉同志以“增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、做合格法官”為主題，為全院干警上了一堂生動(dòng)黨課。

xxx院長(zhǎng)在黨課上說，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要實(shí)踐，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果的有效載體，是進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在問題的有力舉措，是保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保障。因此，全院干警要把思想統(tǒng)一到上級(jí)黨委決策部署上來，把行動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)教育要求上來，進(jìn)一步強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，爭(zhēng)做合格法官，努力推動(dòng)法院工作再上新的臺(tái)階。

(一)要搞好學(xué)習(xí)教育。

xxx院長(zhǎng)指出，開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)。全院干警要反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨章黨規(guī)基本要求和系列重要講話精神。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要突出重點(diǎn)學(xué)。要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話作為核心重點(diǎn)。每位黨員干警要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶著信念學(xué)，帶著感情學(xué)，帶著使命學(xué)，帶著問題學(xué)，要學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通，學(xué)而信，學(xué)而用，學(xué)而行，真正用黨章黨規(guī)和系列重要講話精神武裝頭腦、占領(lǐng)陣地、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

學(xué)習(xí)方式上，要堅(jiān)持統(tǒng)一學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，要把黨章、黨規(guī)和系列講話三者貫通起來學(xué)習(xí)，統(tǒng)一起來領(lǐng)會(huì)，努力在學(xué)習(xí)系列講話中加深對(duì)黨章黨規(guī)的理解，在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)中深刻領(lǐng)悟系列講話的基本精神。在學(xué)習(xí)對(duì)象上，要區(qū)分層次學(xué)。要堅(jiān)持區(qū)分層次、區(qū)分對(duì)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是黨組班子成員，要學(xué)得更多更深一些，要在熟知盡知基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要掌握好與履行職責(zé)緊密相關(guān)的規(guī)定和要求，著力提高做好黨務(wù)工作和領(lǐng)導(dǎo)工作的政治素養(yǎng)和政治水平。

(二)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。

xxx院長(zhǎng)在黨課上說，搞好學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，要摸清法院隊(duì)伍中存在的問題，學(xué)習(xí)教育才能有的放矢，才能取得實(shí)效。他說，通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和法院系統(tǒng)“規(guī)范司法行為年”活動(dòng)等一系列教育活動(dòng)，法院系統(tǒng)的“四風(fēng)”問題得到了有效整治，法院干警作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。但也要清醒的看到，當(dāng)前，法院正處于司法體制改革的關(guān)鍵時(shí)期，黨員隊(duì)伍中仍然存在一些問題，需要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中著力解決。

這些問題主要表現(xiàn)在：理想信念模糊動(dòng)搖、宗旨觀念淡薄、黨員精神不振等等方面。些問題的存在，嚴(yán)重?fù)p害了法院和法院隊(duì)伍的形象。為此，我們每一名黨員干警都要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，加強(qiáng)自身黨性建設(shè)和目標(biāo)追求，把學(xué)習(xí)教育成果作為檢驗(yàn)黨性修養(yǎng)和工作成果的一把尺子，作為檢驗(yàn)自己個(gè)人行為的一面鏡子，對(duì)照反思、深刻自省、防微杜漸。

(三)踐行“兩學(xué)一做”要求，做合格法官。

xxx院長(zhǎng)說，針對(duì)上述存在的問題，全院干警要通過學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)決消除存在的問題和隱患，進(jìn)一步洗滌灰塵、錘煉黨性，做人民滿意的法官。一是要打牢學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)。全院黨員干警要學(xué)習(xí)好黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)好習(xí)系列重要講話。要帶著問題學(xué)習(xí)，緊密聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活、作風(fēng)實(shí)際，著力解決好理想信念、黨的意識(shí)等突出問題。二是要抓住“真做”這個(gè)關(guān)鍵。

堅(jiān)持知行合一、以學(xué)促做，要用“四講四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己，爭(zhēng)做“合格法官”，并將合格法官的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步具體化，讓每名黨員、每名法官都學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)、行有規(guī)范。三是要突出經(jīng)常性這個(gè)特點(diǎn)。堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，把開展學(xué)習(xí)教育與做好黨的建設(shè)基礎(chǔ)性工作有機(jī)融合起來。要堅(jiān)持正面教育為主，運(yùn)用日常的教育途徑和教育方法進(jìn)行。要加強(qiáng)黨員干警日常教育管理，完善黨員日常教育管理措施，擴(kuò)大黨建工作覆蓋面。四是要以“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”為基準(zhǔn)，不斷提升責(zé)任感和使命感。

對(duì)黨忠誠是法院干警做好一切工作的基本要求，只有做到這一點(diǎn)，才能明辨是非、增強(qiáng)責(zé)任，不辱使命。一定要把“司法為民、公正司法”作為沉甸甸的政治責(zé)任、法律責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，講究辦案的法律效果和社會(huì)效果，依法打擊各類犯罪行為，充分發(fā)揮好人民法院在社會(huì)治安綜合治理中的職能作用。五是要以公正廉潔司法為準(zhǔn)繩，全面提高隊(duì)伍素質(zhì)。首先要抓好思想政治建設(shè)，打造一支值得信賴，作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛的法官隊(duì)伍。

其次要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化班子成員大局意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和憂患意識(shí)。第三要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”、“約法十章”、“五個(gè)嚴(yán)禁”和“六條禁令”、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《法官道德行為規(guī)范》、《法官辦案準(zhǔn)則》，讓廉潔執(zhí)法內(nèi)化于心、外化于形，從而全面提高司法公信力。

網(wǎng)課的得與失篇二十二

4月23日，自治區(qū)黨委、市委書記，市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王小東到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)掛鉤點(diǎn)鐵山港區(qū)，就新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線，給300多名黨員領(lǐng)導(dǎo)上了一堂生動(dòng)的黨課。聽課的學(xué)員們表示，聽這樣的黨課解渴，不僅對(duì)中央開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義了解加深了，而且對(duì)推動(dòng)北海加快發(fā)展、造福百姓的工作認(rèn)識(shí)更到位了。

王小東從“正確把握黨的群眾路線的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代要求、充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下貫徹群眾路線的重要性和必要性、結(jié)合本職工作認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的群眾路線、從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)防止一般化”四個(gè)方面暢談了自己的體會(huì)。

王小東特別談到，要學(xué)習(xí)焦裕祿，心中裝著群眾。在座的領(lǐng)導(dǎo)干部，大多數(shù)都是農(nóng)家子弟，出身農(nóng)村，決不能忘本。對(duì)群眾有沒有感情不僅是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是基層干部的根本要求，更是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的天地良心。要像焦裕祿同志那樣，“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，視人民為父母、把群眾當(dāng)親人，經(jīng)常深入到群眾中去，培養(yǎng)同群眾的感情，真情對(duì)待群眾、真誠服務(wù)群眾、真心為群眾辦實(shí)事、解難事，與群眾打成一片。要懂政策、帶感情、有方法。群眾工作之所以難做，很多情況是因?yàn)槿罕姴涣私庹邲Q策、不知道法律法規(guī)，干部不能向群眾解釋清楚。因此，各級(jí)干部要把學(xué)好用好政策和法律法規(guī)作為基本素養(yǎng)、基本要求，準(zhǔn)確把握，正確、及時(shí)、有效地向群眾宣講，幫助群眾理解，進(jìn)而得到群眾的信任和支持。在執(zhí)行政策中，特別是對(duì)征地拆遷等工作，要掌握好“一把尺子”，結(jié)合不同條件、不同情況，做到合法合情合理，一碗水端平，讓群眾感受到公平公正。要嚴(yán)格落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求。身為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一言一行都在群眾的視野之中，一舉一動(dòng)都在群眾的監(jiān)督之下，要以焦裕祿同志為楷模，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。在行使手中權(quán)力的時(shí)候，要如臨深淵，如履薄冰，做到心有所畏、行有所止，自覺地把廉潔自律作為從政做事的底線。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有自己清正廉潔，素質(zhì)高、形象好，群眾才會(huì)信服，說的話群眾才會(huì)聽、才愿意跟著你干。

網(wǎng)課的得與失篇二十三

有一次，在上課的時(shí)候，我們班有一個(gè)同學(xué)打瞌睡，結(jié)果被老師批評(píng)了。

在一次上語文課的'時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)由于晚上沒有睡好，結(jié)果忍不住就呼呼大睡了，等到老師快來的時(shí)候，我們都拼命的喊叫著他，可是他還是沒有醒來，結(jié)果被老師批評(píng)了一頓，可是就在上了半堂課的時(shí)候，他卻又睡著了，老師沒有發(fā)現(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)致有很多知識(shí)他都不知道，所以，上課不要打瞌睡！那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的！

我從中理解到：上課的時(shí)候不要打瞌睡，如果打瞌睡了，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的！

網(wǎng)課的得與失篇二十四

1.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.你是一個(gè)聰明能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語表達(dá)能力提高了，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3.課上得很成功，給人耳目一新，無論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

4.你是一個(gè)漂亮可愛，愛清潔的孩子。在幼兒園的三年里，上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。喜歡音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦！小天使！

5.老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

6.贏得了大家的喜愛。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了！相信通過不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步！

7.你是個(gè)活潑、可愛的孩子。你能尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感；你思維活躍，發(fā)言積極；繪畫、手工都有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。

8.教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué)，表現(xiàn)在：教學(xué)活動(dòng)沒有達(dá)到全員參與、全方位參與。

9.開始部分，老師引入情境性，導(dǎo)入課題簡(jiǎn)練。

10.凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)，樣樣棒！在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起！你有一顆善良的心，愛幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛心、熱心。

11.規(guī)律要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)出十條不如學(xué)生自己探索出一條。不要急于告訴學(xué)生答。

12.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法。

13.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級(jí)更加努力，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。

14.以讀為主線，把讀層層引向深入，讓學(xué)生體驗(yàn)，探究。教師發(fā)揮積極引導(dǎo)作用。

15.教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。