總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。大家對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點(diǎn)。

合作共贏高中篇一

下午大課間回來(lái)，我們抬起頭，猛然看見(jiàn)米老師手持一個(gè)“超級(jí)無(wú)敵大鐵棒”，站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地看著我們。

哎呀呀！我在心里喊了一聲，“米大俠”這是要干啥?。鑶鑶琛ぁぁぁぁぁた粗@1、2米長(zhǎng)的“大大大鐵棒”，我、我們沒(méi)、沒(méi)做錯(cuò)啥、啥事吧？鄭志軻和夏海棟從門(mén)外進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)米老師手里的棍子，一下子癱倒在門(mén)邊上。老師開(kāi)了一個(gè)玩笑：“這是專(zhuān)門(mén)懲治后到之人的?！薄拔ぁぁぁぁぁぁ比嗤敌?。他倆的臉色屬害怕?tīng)睢?/p>

可米老師怎么會(huì)這樣做呢？她給我們說(shuō)清了原因：“我們今天來(lái)做個(gè)游戲（全班應(yīng)聲立即做好），每個(gè)組上來(lái)分成兩排，面對(duì)面，一只手作成*槍狀，平行放在一起，我把桿子放在大家的手指上，你們一起把這個(gè)桿子放下去?！甭?tīng)完，大家都非常新奇，全都做好舉起了手，終于到我們組了。

我們“嗖”地跑上了講臺(tái)，擺好了姿勢(shì)，老師把桿子放在了我們的手指上，“放！”我的手立即往下竄，咦？桿呢？呀！左邊怎么這么高？“往下！不是往上！”夏海棟著急地喊，可左邊仍然放不下來(lái)。杜鵬洋急得恨不得用手把桿子扔下去，可······“大俠”發(fā)話(huà)了：“來(lái)來(lái)來(lái)，你們回去吧！”唉！我們只好垂頭喪氣地回去了。

要小組討論了，我們很快圍成了一個(gè)圈，著著急急地討論起來(lái)，并制定好了計(jì)劃。

第二次，我們總算能下去了，不過(guò)速度太慢了，連“大俠”都說(shuō)慢了。于是我們準(zhǔn)備再討論一個(gè)又快又好的計(jì)劃。正巧，第三次要比速度了，我們的討論更激烈了，夏海棟定了一個(gè)速度，讓我們都按照這個(gè)速度放，我們記住了這個(gè)速度，并且不斷練習(xí)。

第三次，我們更認(rèn)真、更緊張了。“放！”我們聚精會(huì)神，“下下下！”杜鵬洋喊。我們按照統(tǒng)一的速度，一條心，一個(gè)念頭，成功將桿子放到了地上，并取得了第三名的好成績(jī)。

老師讓我們總結(jié)自己組為什么會(huì)得這樣的分?jǐn)?shù)，我們悟出了道理：小組合作最重要的是團(tuán)結(jié)，大家都是拴在一條線上的螞蚱，必定團(tuán)結(jié)才能成功。上星期，我們一開(kāi)始還在4組后面，但我們后來(lái)團(tuán)結(jié)了起來(lái)，只加分，不減分，最后贏過(guò)了4組，所以，合作才能共贏！只要大家擰成一股繩，必定會(huì)成功！

合作共贏高中篇二

2月28日，中國(guó)駐肯尼亞大使館、肯尼亞華僑華人聯(lián)合會(huì)、肯尼亞中國(guó)經(jīng)貿(mào)協(xié)會(huì)、東部非洲中國(guó)總商會(huì)和中國(guó)路橋蒙內(nèi)鐵路項(xiàng)目在肯尼亞首都內(nèi)羅畢聯(lián)合舉辦了“展文明形象促合作共贏”聯(lián)合倡議書(shū)簽署儀式。

倡議書(shū)中提出：華僑華人和中資企業(yè)要內(nèi)練素質(zhì)、外修形象，做文明人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事;要更好地提升中國(guó)形象，進(jìn)一步改善在肯中方企業(yè)和公民的形象;要共同促進(jìn)合作共贏，踐行正確的義利觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”和肯尼亞“20xx年愿景”作出貢獻(xiàn)。

中國(guó)駐肯尼亞大使劉顯法表示，此次倡議活動(dòng)的目的在于深化兩國(guó)人民友誼，促進(jìn)中肯合作共贏。中肯雙方當(dāng)前正在全力推進(jìn)落實(shí)中非合作論壇約堡峰會(huì)成果，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)、機(jī)構(gòu)和同胞將走進(jìn)肯尼亞，華僑華人和中資企業(yè)應(yīng)以更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把握新形勢(shì)、抓住新機(jī)遇、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

中國(guó)路橋肯尼亞蒙內(nèi)鐵路項(xiàng)目是此次活動(dòng)的五家發(fā)起人之一和活動(dòng)承辦單位，也是目前中國(guó)企業(yè)在肯尼亞承建的最大項(xiàng)目。自開(kāi)工以來(lái)，項(xiàng)目遵守當(dāng)?shù)芈煞梢?guī)，合規(guī)經(jīng)營(yíng)，確保工程質(zhì)量，注重綠色環(huán)保，尊重當(dāng)?shù)卦兀e極參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、投身社會(huì)公益事業(yè)。蒙內(nèi)鐵路項(xiàng)目上的20xx多名中方員工嚴(yán)格遵守項(xiàng)目“九不準(zhǔn)”規(guī)定，向肯尼亞展現(xiàn)了中國(guó)企業(yè)的良好形象。

倡議人：xuexila。

日期：xx年xx月xx日

合作共贏高中篇三

一天早上，小明和小結(jié)卻在懸崖邊看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又甜的蘋(píng)果，他們找來(lái)一根棍子，想過(guò)去摘蘋(píng)果。

小明把棍子壓住，小結(jié)去摘蘋(píng)果，它兩手一伸就把蘋(píng)果摘下來(lái)了。小明看了心急如焚，也走過(guò)去拿蘋(píng)果，棍子搖搖晃晃的，結(jié)果兩只小老鼠都掉下去了。

我想對(duì)小明說(shuō)：“要有耐心呀，合作的時(shí)候要信任對(duì)方?！?/p>

合作共贏高中篇四

秋天到了，鋒鋒和東東抬著鐵棍去摘蘋(píng)果。

鋒鋒壓著鐵棍，東東踩著鐵棍，走到棍子的另一頭說(shuō)：“壓住壓住！”然后兩手一伸，摘到了蘋(píng)果。鋒鋒迫不及待地說(shuō)：“快快給我！快快給我！”說(shuō)著手一松開(kāi)，鐵棍滑了下去，兩只小老鼠都掉下了懸崖。

它們兩個(gè)沒(méi)合作好，而導(dǎo)致它們掉下去了。所以說(shuō)，合作的時(shí)候要齊心協(xié)力。

合作共贏高中篇五

在網(wǎng)頁(yè)上尋找答案，找到的卻是合作，便不禁責(zé)怪電腦不懂人心，但細(xì)細(xì)想來(lái)，如果沒(méi)有合作又何談共贏呢？良好的合作是共贏的基礎(chǔ)。

無(wú)論是紫藤蘿還是牽?；?，它能柔弱的枝徑都無(wú)法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹(shù)，借用枯樹(shù)的枝干給他們以支撐，讓它們更好的接受陽(yáng)光和雨露，而枯樹(shù)呢也因它們重新煥發(fā)了生機(jī)，從新找回了存在的價(jià)值。犀牛和犀牛鳥(niǎo)也是一對(duì)不錯(cuò)的的搭檔，犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾，而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

答案是毋庸質(zhì)疑的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，良好的的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，有了合作但我們遇到困難時(shí)更有走下去的勇氣，有了合作，痛苦會(huì)縮小而快樂(lè)會(huì)放大?？墒瞧腥送撕献鞯闹T多好處，一意孤行落個(gè)身死人手的下場(chǎng)，可憐又可悲，其原因很簡(jiǎn)單，他們沒(méi)有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。

還記得在學(xué)田忌賽馬時(shí)，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬(wàn)分惋惜。曾經(jīng)與他稱(chēng)兄道弟的知己朋友，如今卻對(duì)他下次毒手，龐涓難怪你會(huì)落個(gè)兵敗身死的下場(chǎng)，悲兮？快哉！假如你收回那可嫉賢妒能的心，代之以坦誠(chéng)，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書(shū)寫(xiě)一段屬于自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學(xué)，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，齊國(guó)也可更加繁盛，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠(chéng)的心，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏，乃至多贏，可惜你斷送了所有的美好。

同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠(chéng)待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創(chuàng)偉業(yè)，結(jié)果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到后世人的贊揚(yáng)，傳唱。因?yàn)榈〉男木?，他們之間有了很好的合作，也正是因?yàn)檫@場(chǎng)合作，讓他們?yōu)榇耸芤?，雙贏其實(shí)并不難。

記得小時(shí)侯，聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)瞎子騎車(chē)帶著一個(gè)瘸子，瘸子給瞎子指路，瘸子突然喊道“溝溝溝”，但瞎子卻以為是go,go,go.結(jié)果二人掉到了溝里。這是一個(gè)笑話(huà)，他們之間的合作不能算很成功，但他們確實(shí)做到了“以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！蔽蚁嘈胖灰麄兩约佑?xùn)練，一定能走的又好又遠(yuǎn)?！熬有苑钱愐玻萍儆谖镆?。”我們每個(gè)人都有不足，那么合作便是通過(guò)別人來(lái)彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益，這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧?；航船因?yàn)橛辛藷羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛撕酱陵P(guān)重要；梅花因?yàn)橛辛税籽┡阋r而更顯高潔傲岸，白雪因?yàn)橛辛嗣坊ǘ辉賳握{(diào)。在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献鞴糙A便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。

合作共贏高中篇六

當(dāng)蜜蜂帶著尖刺向花朵開(kāi)炮時(shí)，花朵并沒(méi)有反擊，而是用怒放迎接他們的到來(lái)，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對(duì)敵人的氣勢(shì)洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。

人生在世，總有站在你對(duì)立面的人，面對(duì)敵人的的怒目，與其回瞪，不如報(bào)之一笑，化敵為友。

林肯在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有一位將軍對(duì)他十分不滿(mǎn)，他曾說(shuō)：“我們何必去動(dòng)物園里看猴子呢？總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問(wèn)林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長(zhǎng)他的氣焰，林肯笑著說(shuō)：“當(dāng)我把敵人變成朋友時(shí)，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動(dòng)，成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國(guó)將領(lǐng)。

林肯對(duì)待敵人，沒(méi)有不是你死就是我亡的魚(yú)死網(wǎng)破，沒(méi)有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個(gè)人。

在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅作義是北平的軍將領(lǐng)。此時(shí)，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開(kāi)城門(mén)，接受和平改編。解放軍進(jìn)入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。

一直有人不斷地稱(chēng)贊傅作義的英明決策，其實(shí)很簡(jiǎn)單，想要北平得以完全就必須化敵為友?；瘮碁橛眩拍芎献鞴糙A。

與他們相反，不少人不懂得這個(gè)道理，于是終釀失敗。三國(guó)時(shí)有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實(shí)力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強(qiáng)硬，堅(jiān)定地把袁紹看做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看做與他爭(zhēng)霸天下的敵人，堅(jiān)定地向他表哥開(kāi)火，終被滅。

作為即將跨入社會(huì)的高中生，我們面對(duì)的道路必然會(huì)有許多當(dāng)路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開(kāi)闊。

敵人在所難免，將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的，語(yǔ)氣對(duì)立，不如統(tǒng)一?；瘮碁橛?，合作共贏。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與題挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。

合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾。而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非異也，善假于物也?！蔽覀兠總€(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來(lái)彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒！

為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！睆墓胖两?，我們無(wú)時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。

大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧?，航海因?yàn)橛辛藷羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛撕胶６陵P(guān)重要。

在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献?，共贏便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。

現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門(mén)變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。

競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國(guó)硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高了自殺率。

可見(jiàn)，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競(jìng)爭(zhēng)是為了提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說(shuō)：“我們的敵人是自己?！眳⑴c競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。

擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開(kāi)“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫(xiě)成報(bào)告，并寫(xiě)明了提取方法，研究過(guò)程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請(qǐng)專(zhuān)利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。

居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。

處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。

合作共贏高中篇七

“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”兒時(shí)的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。

一個(gè)和尚發(fā)揮個(gè)人能力喝到了水，兩個(gè)和尚團(tuán)結(jié)合作喝到更多的水，三個(gè)和尚即使人多，不合作也喝不到水。

合作能發(fā)揮各自長(zhǎng)處，集思廣益。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么結(jié)果的計(jì)算不是用加法，而是用乘法來(lái)計(jì)算。廉頗身為趙將，攻城野戰(zhàn)，藺相如舌戰(zhàn)秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國(guó)必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國(guó)家與國(guó)家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。

合作能團(tuán)結(jié)每一份力量，眾志成城。毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五國(guó)賂秦，終至六國(guó)覆滅。向使六國(guó)各愛(ài)其人，團(tuán)結(jié)一心，一致反秦，至少能守一方國(guó)土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現(xiàn)代社會(huì)，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都摒棄前嫌，用團(tuán)結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅(jiān)固，力量愈加雄厚。

孫權(quán)說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出dna雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，共贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作共贏，就能天下無(wú)敵！

天上的繁星無(wú)數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作共贏高中篇八

微弱的個(gè)人力量無(wú)法沖破黑暗的網(wǎng)唯有投身于集體，方能是閃耀希望之光。

灰白的云在天際暈染開(kāi)來(lái)，危機(jī)之感緊緊威逼著遠(yuǎn)處的破屋，我微微睜惺忪的睡眼，我試圖用雙手舒展慵懶的身體，卻不料被某種東西束縛著，我用手努力的掙脫著，企圖打破這荒謬的幻想，換來(lái)的確實(shí)火辣辣的疼痛，我頓時(shí)木訥的瞪大眼睛，張大嘴巴，望著被五花大綁的自己呆若木雞，不知所措。

和我有同樣遭遇的還有他們，而他們卻坐在那里低著頭不敢反抗。

腐臭的味道在破瓦房里蔓延，在陌生的地陌生的人群，眼淚不禁在憔悴泛黃的臉頰上沖出一道道淚痕，滿(mǎn)嘴都是我一氣之下沖出家門(mén)的懊悔，我想家，我要回家，不管我怎樣哭著鬧著，那群人販子卻仍絲毫不為所動(dòng)，取而代之的是厲聲呵斥，兇狠的眼神。

已經(jīng)到了正午，天空仍是白茫茫的一片，仿佛天地連成一片，夾雜著瑟瑟的風(fēng)，人販子卻還按時(shí)的給我們送來(lái)的午餐，那是逃脫的絕妙機(jī)會(huì)，我們豈能甘愿錯(cuò)過(guò)？只有吃飽了才有力氣反抗，只見(jiàn)同我一道的他們笨重的提起筷子，挑起食物往嘴里掄，不經(jīng)咀嚼，隨即下肚，接下來(lái)的一幕至今令我還很觸目驚心，打翻了手上的午餐，用手捂著，一個(gè)個(gè)立刻蜷縮成一團(tuán)，眉頭微蹙，蒼白的臉色上泌出密密的汗珠，可以想象他該是有多么的痛苦呀！接著又有三五成群人倒地，他們捂著肚子在地上打滾，去還要拼命的往鐵門(mén)的方向爬去。

我大聲的尖叫著,，“啊~來(lái)人吶，快來(lái)人哪，要死了，他們要死了，快來(lái)救救他們，我哭著喊著人販子b邁著匆匆的步履，慌忙的進(jìn)來(lái)，用腳狠狠的踹了我一下怒聲呵斥到：“你這小丫頭片子，喊什么喊，沒(méi)瞧見(jiàn)本大爺在睡覺(jué)呀，我低著頭，不敢正眼看著，用手指著那邊說(shuō)：“他們，他們。他們都倒下了，很痛苦的樣子，你快去，快去救救他們吧！

人販子b瞧了瞧我指的地方，木訥的愣在那里，然后倒坐在地上，不停的用掛在脖子上的毛巾擦拭著額上分泌的汗珠，燃起煙，一邊一口抽著煙，一邊來(lái)回的踱步，我想，此情此景，人販子a怕是徹底的亂了陣腳吧！

人販子b慌忙的喊來(lái)a：老大，這次手氣真背，騙來(lái)的都是病秧子，您瞧，這可如何是好？

我們用旁邊的鋤頭，各種鐵具，一起往墻上砸，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的流逝著，原來(lái)的小洞已經(jīng)變成我們可以穿過(guò)的打洞，我們一個(gè)個(gè)小心翼翼的穿過(guò)洞，呼吸外面的空氣，享受到了久違的自由感，我們一路向我們的家奔跑著，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在我的眼睛里，我微微睜開(kāi)眼睛，往往趴在書(shū)上睡著的我，原來(lái)時(shí)夢(mèng)一場(chǎng)盡管這是個(gè)夢(mèng)境，但在夢(mèng)里我長(zhǎng)大了很多，也讓我明白了很多，人的力量是微弱的，只有投身于集體才會(huì)有無(wú)窮的力量。

合作共贏高中篇九

1、一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。

2、近賢則聰；近愚則聵?！と招?。

5、上下同欲者勝。能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。

6、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。——伊索。

7、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力?！獖W斯特洛夫斯基。

9、一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。

10、摯友如異體同心。

11、上下同欲者勝?！獙O武。

12、一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?。

13、友情為人生之酒。——楊格。

14、民齊者強(qiáng)?！鳑r。

15、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特。

16、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。

17、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。

18、眾人一條心，黃土變成金。

19、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾ぁ?/p>

20、一箭易斷，十箭難折。

21、匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——荀況。

22、人心齊，泰山移。

23、人多山倒，力眾海移。

24、一個(gè)人的智慧不夠用，兩個(gè)人的智慧用不完。

25、真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無(wú)愧于他的人，這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。

26、魚(yú)不能離水，雁不能離群。

28、唯寬可以容人，唯厚可以載物?！π?。

29、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。

31、眾人扶船能過(guò)山。

32、凡是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周?chē)?。——英·莎士比亞?/p>

33、和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。

34、萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中?！秴问洗呵铩?。

35、當(dāng)君遠(yuǎn)相知，不道云海深?！醪g。

36、誰(shuí)要是蔑視周?chē)娜?，誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人?！笠聊?。

37、一根線容易斷，萬(wàn)根線能拉船。

38、一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。

合作共贏高中篇十

生活中許許多多的事，僅靠一個(gè)人的力量或許并不能完成它，但如果兩個(gè)或更多的人在一起合作的話(huà)，那么或許每個(gè)人都會(huì)有收獲，就會(huì)共贏。

三國(guó)時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)時(shí)，孫權(quán)與劉備合作一起對(duì)抗擁有號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)軍隊(duì)的曹操，他們借來(lái)了東風(fēng)，火燒了曹操的戰(zhàn)船，把曹操打得落荒而逃，敗走華容道。

這一仗的勝利，孫權(quán)保住了自己的江山，劉備也擴(kuò)充了自己的軍隊(duì)和地盤(pán)。魏蜀吳形成了三國(guó)鼎立的局面。這蜀吳兩家可謂是合作共贏，都獲得了利益。

記得小時(shí)候，我的性格有一些內(nèi)向，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直都非常好。班里有一個(gè)成績(jī)偏上同學(xué)，他有著許多的朋友，這一點(diǎn)令我很羨慕。

一天，他主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，笑著希望我能幫他補(bǔ)補(bǔ)課，我愉快地答應(yīng)他。在以后和他相處的日子里，先是僅僅只談學(xué)習(xí)，后來(lái)下了課他竟還拉上我去操場(chǎng)和他的朋友玩游戲，我先是很局促，后來(lái)也能說(shuō)上些，再后來(lái)，話(huà)變多了，令人驚喜的是他的這些好朋友也漸漸成了我的好朋友。

想到這些，我自己都驚訝自己的轉(zhuǎn)變，我由一個(gè)內(nèi)向的，不多言語(yǔ)的孩子變成了一個(gè)能和同學(xué)打成一片，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子。而我的這個(gè)小伙伴在我的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，慢慢的成了班上的尖子生。在我們兩個(gè)人的”互補(bǔ)”過(guò)程中，我們二人實(shí)現(xiàn)了共贏。

如果人們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相合作，就會(huì)收獲好的成績(jī)；如果大家在性格上互相彌補(bǔ)，他們就會(huì)日趨完美；如果人們?cè)谏钌匣ハ鄮椭?，就?huì)生活得更加的輕松；如果國(guó)家與國(guó)家間實(shí)現(xiàn)合作的話(huà)，那是國(guó)家群體性崛起。

合作共贏高中篇十一

虛構(gòu)一則故事，說(shuō)明合作的重要性。

為了破譯基因密碼，世界科學(xué)家決定共同合作。我國(guó)科學(xué)家分得了其中的s項(xiàng)目，美國(guó)科學(xué)家負(fù)責(zé)t項(xiàng)目。美國(guó)科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題卻怎樣也解決不了，便向其他各國(guó)求救。正好我國(guó)科學(xué)家的s項(xiàng)目有類(lèi)似問(wèn)題且恰好已解決，便把答案?jìng)髡孢^(guò)去。有了突破口，美國(guó)的研究突飛猛進(jìn)，在最后的總結(jié)大會(huì)上，世科協(xié)的會(huì)長(zhǎng)說(shuō)："沒(méi)有世界各國(guó)的合作，這一項(xiàng)目的完成將需要200年的時(shí)間。"。

2、一個(gè)也不能少。

改寫(xiě)《西游記》中師徒四人的故事，說(shuō)明共同的事業(yè)需要人們的精誠(chéng)合作。

取經(jīng)路上，八戒老鬧著分家伙回高老莊。悟空煩了，便讓唐僧準(zhǔn)許八戒回去，反正有他不多，無(wú)他不少。唐僧答應(yīng)了。于是悟空既要探路，還要化齋，有時(shí)還得幫沙僧照看行李，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再加上唐僧嚴(yán)肅、沙僧木訥，悟空覺(jué)得很是無(wú)趣，不由得想念八戒的貧嘴饒舌。最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋悶，非常高興能重新回來(lái)。于是師徒四人又繼續(xù)西行。

3、驕傲的眼睛。

采用擬人化的手法，從芭比娃娃的角度寫(xiě)合作的重要性。

我是芭比娃娃，大家都夸我的眼睛最漂亮。眼睛便驕傲了，不把眾人放在眼里。眾人生氣了，決定同時(shí)罷工。小主人喂我吃東西時(shí)，小嘴就不張開(kāi)；讓我學(xué)走路，手腳也固定著不動(dòng)。小主人煩了，不管那美麗的眼睛怎樣眨，就把我扔到一邊不理了。眼睛趕忙向諸位道歉，于是小嘴開(kāi)始喊"媽媽"，小主人高興地跑過(guò)來(lái)……。

合作共贏高中篇十二

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與題挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。

合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾。而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非異也，善假于物也?！蔽覀兠總€(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來(lái)彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒!

為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！睆墓胖两瘢覀儫o(wú)時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的'力量畢竟是有限的。

在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧?，航海因?yàn)橛辛藷羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛撕胶６陵P(guān)重要。

在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献鳎糙A便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。

文檔為doc格式。

合作共贏高中篇十三

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“合作方能共贏”

在此時(shí)我想到了“三人行，必有我?guī)??！边@句古語(yǔ)，每位同學(xué)都是一個(gè)豐富多彩的世界，他們都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處，而他們正是我們不可多得的學(xué)習(xí)資源！

入校兩月有余，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的困擾，每到這時(shí)我就幻想著自己成為超人，能輕松的解決所有的疑難——然而我終究不是超人。在無(wú)法及時(shí)找老師解決問(wèn)題時(shí)，我便無(wú)比渴望合作的溫暖和力量。而現(xiàn)狀是不少同學(xué)當(dāng)他人有疑難時(shí)不好為人師，對(duì)自己大量的困惑習(xí)慣性地要么酌情處理一二，要么不聞不問(wèn)，要么花費(fèi)大量時(shí)間精力來(lái)自己解決。這些表現(xiàn)歸根結(jié)底都是競(jìng)爭(zhēng)有余、合作不足造成的，我們都沒(méi)有意識(shí)到合作的重要性！

學(xué)習(xí)上幫助他人不僅僅是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人本身也是對(duì)自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)手強(qiáng)也可以激發(fā)自己的潛能，讓自己更強(qiáng)，擁有真正的競(jìng)爭(zhēng)力！自主探究后的求助亦同樣重要，它大大減少了我們無(wú)謂的時(shí)間投入，可以事半功倍。最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)才可能打造最強(qiáng)的自我?；ブ献?、取長(zhǎng)補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才是真正的明智之舉、強(qiáng)者之道！

然而該怎么互助呢？我班同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論提出幾點(diǎn)建議，希望能夠拋磚引玉！

一、由“不為人師”變成“好為人師”。在討論、交流、合作的過(guò)程中，積極充當(dāng)講解者，通過(guò)幫助別人，完善、豐富、提高自己。

二、由“不聞不問(wèn)”變?yōu)椤扒趯W(xué)好問(wèn)”。放下架子，不恥下問(wèn)。在討論、交流、合作中暴露自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在思維碰撞中生成更多新的思路、方法。

三、由“閉關(guān)自守”變?yōu)椤伴_(kāi)放合作”。具體形式有同桌合作、小組合作、班內(nèi)合作、鄰班之間的競(jìng)賽合作如辯論賽、甚至跨年級(jí)的合作比如高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)為低年級(jí)同學(xué)舉辦學(xué)法交流會(huì)、周末可開(kāi)設(shè)三個(gè)年級(jí)口語(yǔ)交流的英語(yǔ)角等。

“眾人拾柴火焰高”，我們相信大家的智慧會(huì)創(chuàng)造出更多生生合作的有益形式！

交流才能溝通，合作方能共贏。我們熱情地倡議全校同學(xué)從今天起做一個(gè)樂(lè)于合作、積極合作、善于合作的人。讓我們走出小我，成就大我！讓生生合作成為忻州一中校園又一道亮麗的風(fēng)景，讓我們一起劃槳，通力合作，開(kāi)動(dòng)忻州一中這艘培育精英的母艦共同駛向六月的輝煌！

謝謝大家！

合作共贏高中篇十四

經(jīng)過(guò)我積極地動(dòng)手操作證實(shí)了這個(gè)諺語(yǔ)，并且在不久后，我得到了真正的體會(huì)。

在班里，我是一個(gè)學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生，但我一直不明白為什么要有集體榮譽(yù)呢？因?yàn)闀?shū)中有說(shuō)過(guò)：靠誰(shuí)也不如靠自己。但那天我有了新的體會(huì)。

這個(gè)學(xué)期，我們舉辦了校運(yùn)會(huì)，我們班正好輪到了值周，看臺(tái)上的班級(jí)位置只有少許人。我們都帶著小紅旗為外校學(xué)生服務(wù)，并保持整個(gè)操場(chǎng)的衛(wèi)生。等我回到班級(jí)位子上準(zhǔn)備喝水時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的人與他班正在吵架，火藥味十足。我過(guò)去問(wèn)了情況，我們班的人說(shuō)：“他們搶我們的位子?！薄笆裁次蛔?，難道這兒寫(xiě)你們班名了？為什么我們不能坐……”看著愈吵愈烈的氣氛，我急忙喊了一句“停”。大家都扭過(guò)頭來(lái)看我，我立馬條理清晰地說(shuō)：“這確定是我們班的位子，你該走了！”那人不高興了：“就你，也配！”“這是我們班的人，輪不到你們欺負(fù)！”我們班的那些人立馬過(guò)來(lái)說(shuō)。

那一刻，我的心里暖暖的，第一次感受到了集體之力量，那是一種“贏的姿態(tài)”，是一種不可言說(shuō)的力量。

像我們國(guó)家現(xiàn)在高舉“合作共贏”之旗幟，打造一個(gè)人類(lèi)命運(yùn)共同體國(guó)家，那是多么高瞻遠(yuǎn)矚。畢竟我們從新航路開(kāi)辟以來(lái)，世界就開(kāi)始連成一個(gè)整體了。世界的力量如集體之力量一樣雄偉闊大，我們召開(kāi)“一帶一路”會(huì)議，促進(jìn)世界發(fā)展，貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧！

夕陽(yáng)西下，窗下隱現(xiàn)著太陽(yáng)的斑駁。一個(gè)月的時(shí)間了，讓我們與集體合作共“贏”，創(chuàng)造佳績(jī)，一如現(xiàn)在之中國(guó)，如世間萬(wàn)物之規(guī)律。