總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。在解決這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要充分考慮各種可能的方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不妨看一看以下的總結(jié)范文，并從中學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作技巧。

生活不是牧歌篇一

整個(gè)家族中最小的公主，無(wú)數(shù)人的掌上明珠。生活永遠(yuǎn)是無(wú)憂無(wú)慮的。

小時(shí)候還算是天真活潑的，上學(xué)的時(shí)候也不是拖油瓶?？偸窃谄降瓱o(wú)奇的生活中散步，沒(méi)有世間塵來(lái)的紛擾，眼眸中也盡是歡樂(lè)與笑意，直到有一天，被確診為腎炎，雖然這不是什么太嚴(yán)厲的病，可是對(duì)于一個(gè)女孩兒來(lái)說(shuō)，為了病的痊愈，使用大量的激素藥物，使自身的形體發(fā)生了變化，變得不在像以前那樣輕盈敏捷，取而代之的是雇腫笑笨拙。

年少的女孩的天空幾乎全部崩潰。除自己身邊最親近的人，沒(méi)有人認(rèn)為她是美麗的。上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的譏笑，路人諷刺的`眼光，一切讓他天真的心靈覆上了灰塵，從此，少了一個(gè)快樂(lè)奔跑的身影，多了一個(gè)角落的好友，所以每到一處，只要有角落，角落必是她的好友。

直到中學(xué)，她又獨(dú)自在角落冪想，另一個(gè)女孩兒走進(jìn)了她的角落，把她從角落里拉出來(lái)。她憤怒了，她不相信會(huì)有人真正對(duì)她好。但那個(gè)女孩卻始終微笑著，她告訴她，外面有藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，青草和很多好玩的東西。但她說(shuō)那些不屬于她。女孩又說(shuō)，快樂(lè)是沒(méi)有界限的，是每一個(gè)人心靈明凈的人的，但她不相信。從此，女孩每天給她講角落以外的故事，漸漸地她也入迷了，也向往角落以外的世界，她告訴女孩，她想去感受一下角落以外的生活。

女孩帶她走向角落之外的生活，保護(hù)她，讓她一步步離角落越來(lái)越遠(yuǎn)。同樣為了感謝女孩的心意，她總是勇敢的邁著步子。從此角落逐漸成了她的回憶。

時(shí)光如梭。女孩和她成了知心朋友，在此之前她還從未發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還是很優(yōu)秀的。三年初中生活將要結(jié)束，女孩怕自己的離開(kāi)給她帶來(lái)傷害，會(huì)使她唐回角落，但是女孩又那里知道，她因?yàn)榕⒁炎兊膱?jiān)強(qiáng)起來(lái)了，再大的困難也不會(huì)將她壓倒。所以她趕在女孩勸她之前告訴女孩：生活不是牧歌，也不是童話，一句話，兩個(gè)女孩的心從此沒(méi)有在分離過(guò)。

分別之后，她果然沒(méi)有走進(jìn)角落，她們兩個(gè)從此進(jìn)入不同的學(xué)府。她也始終沒(méi)有忘記自己說(shuō)過(guò)的話：生活不是牧歌。

生活不是牧歌，因?yàn)樯畹淖髟~沒(méi)有牧歌的天然；生活不是牧歌，因?yàn)樯畹淖髑鷽](méi)有牧歌的純正；生活不是牧歌，因?yàn)樯畈粫?huì)像牧歌一樣一曲到終。

版權(quán)作品，未經(jīng)《星火作文》書(shū)面授權(quán)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責(zé)任。

生活不是牧歌篇二

在一個(gè)貧瘠的沙漠中，三個(gè)年輕人行走了三天三夜，一口水都沒(méi)有喝。

忽然，他們隱隱約約看建了一座破敗不堪的房子，他們走到那里已經(jīng)精疲力盡了，他們看到了一桶水，都爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)寠Z著這如此稀缺的水資源，往日的深厚交情，此時(shí)此刻變得不值一提，似乎只有活下去才是重中之重的。于是，他們便扭打在了一起，把各自弄得遍體鱗傷。末了，一個(gè)腿被打斷了的'年輕人從一具具尸體中爬了出來(lái)，他最終喝到了水，但他望著尸體橫陳的房間，感到惶恐不安，毛骨悚然，仿佛后面有一個(gè)人似的。

雖然他喝到了水，但由于他的腿腳不便，也無(wú)法出逃。在他瀕危之際，他看到了一行整整齊齊的字——“把水倒進(jìn)下面的小孔就會(huì)冒出水來(lái)"。他懊惱不已，最終也永遠(yuǎn)地沉睡在了這里。

這個(gè)故事告訴了我們：當(dāng)人們遇到危險(xiǎn)時(shí)總是會(huì)為了自己的利益而殊死搏斗，但卻沒(méi)看到后面更好的結(jié)果。

生活不是牧歌篇三

整個(gè)家族中最小的公主，無(wú)數(shù)人的掌上明珠。生活永遠(yuǎn)是無(wú)憂無(wú)慮的。

小時(shí)候還算是天真活潑的，上學(xué)的時(shí)候也不是拖油瓶?？偸窃谄降瓱o(wú)奇的生活中散步，沒(méi)有世間塵來(lái)的紛擾，眼眸中也盡是歡樂(lè)與笑意，直到有一天，被確診為腎炎，雖然這不是什么太嚴(yán)厲的病，可是對(duì)于一個(gè)女孩兒來(lái)說(shuō)，為了病的痊愈，使用大量的激素藥物，使自身的形體發(fā)生了變化，變得不在像以前那樣輕盈敏捷，取而代之的是雇腫笑笨拙。

年少的女孩的天空幾乎全部崩潰。除自己身邊最親近的人，沒(méi)有人認(rèn)為她是美麗的。上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的譏笑，路人諷刺的眼光，一切讓他天真的心靈覆上了灰塵，從此，少了一個(gè)快樂(lè)奔跑的身影，多了一個(gè)角落的好友，所以每到一處，只要有角落，角落必是她的好友。

直到中學(xué)，她又獨(dú)自在角落冪想，另一個(gè)女孩兒走進(jìn)了她的角落，把她從角落里拉出來(lái)。她憤怒了，她不相信會(huì)有人真正對(duì)她好。但那個(gè)女孩卻始終微笑著，她告訴她，外面有藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，青草和很多好玩的東西。但她說(shuō)那些不屬于她。女孩又說(shuō)，快樂(lè)是沒(méi)有界限的，是每一個(gè)人心靈明凈的人的，但她不相信。從此，女孩每天給她講角落以外的故事，漸漸地她也入迷了，也向往角落以外的世界，她告訴女孩，她想去感受一下角落以外的生活。

女孩帶她走向角落之外的生活，保護(hù)她，讓她一步步離角落越來(lái)越遠(yuǎn)。同樣為了感謝女孩的心意，她總是勇敢的邁著步子。從此角落逐漸成了她的回憶。

時(shí)光如梭。女孩和她成了知心朋友，在此之前她還從未發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還是很優(yōu)秀的。三年初中生活將要結(jié)束，女孩怕自己的離開(kāi)給她帶來(lái)傷害，會(huì)使她唐回角落，但是女孩又那里知道，她因?yàn)榕⒁炎兊膱?jiān)強(qiáng)起來(lái)了，再大的困難也不會(huì)將她壓倒。所以她趕在女孩勸她之前告訴女孩：生活不是牧歌，也不是童話，一句話，兩個(gè)女孩的心從此沒(méi)有在分離過(guò)。

分別之后，她果然沒(méi)有走進(jìn)角落，她們兩個(gè)從此進(jìn)入不同的學(xué)府。她也始終沒(méi)有忘記自己說(shuō)過(guò)的話：生活不是牧歌。

生活不是牧歌，因?yàn)樯畹淖髟~沒(méi)有牧歌的天然;生活不是牧歌，因?yàn)樯畹淖髑鷽](méi)有牧歌的純正;生活不是牧歌，因?yàn)樯畈粫?huì)像牧歌一樣一曲到終。

生活不是牧歌篇四

盼望著盼望著，星期四來(lái)了，下午的游玩時(shí)光來(lái)臨了。終于在1點(diǎn)30分，我們登上了大巴車?？窗淹瑢W(xué)們樂(lè)呵的，這位撒開(kāi)腳丫子，迫不及待登上大巴；那個(gè)甩開(kāi)手臂，一蹦一跳，快活極啦！還有這幾個(gè)笑得多么燦爛，臉上的肉都在抖動(dòng)。而我雖很想平息我那如同跳躍的火苗般的心情，但還是不由自主的笑啦！

經(jīng)過(guò)二十多分鐘的車程后，我們抵達(dá)目的地，田園牧歌。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，同學(xué)們各排各的隊(duì)，不一會(huì)就整隊(duì)完畢，出發(fā)！走過(guò)一條林間小道，我們到達(dá)第一站，賽狗場(chǎng)。眼前是足球場(chǎng)那么大的場(chǎng)地，分為賽道和表演區(qū)。在等待的時(shí)候，一片白色急速移動(dòng)，是鴿子。幾十只鴿子在半空中快速飛行，按順時(shí)針?lè)较蛟诳磮?chǎng)上空盤旋。它們撲扇著翅膀，像是一架架殲擊機(jī)在空中自由飛翔。一位訓(xùn)練員吹一聲哨，鴿群如同聽(tīng)到指揮的軍人一樣，迅速降落，停在賽道上。訓(xùn)練員撒一把食，又跑向各個(gè)不同的地方，再次吹哨。幾番輪回后，有些鴿子就不聽(tīng)話了，呆在原地，“賴死”不想飛，但最終還是被美食所誘惑，乖乖飛行。

在狗狗的表演中，我對(duì)叼飛盤這一表演最感興趣。一位訓(xùn)練員先讓狗狗聞一下飛盤的氣味，然后將它遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔出。開(kāi)始距離較近，小黑（狗）助跑四五步，緊接著后腿一蹬，張嘴一咬，飛盤穩(wěn)穩(wěn)地被小黑接住了。接著訓(xùn)練員矮下身，迅速將升直的手背一曲，飛盤駕風(fēng)而上達(dá)十幾米。小黑毫不畏懼，撒開(kāi)四腿，就如一道黑色的閃電在你眼前一晃。它快追上飛盤啦！緊接著，小黑將后腿一變，向下發(fā)力，奮力一蹬，似沖天火箭一樣向上躍起，就像它的后腿上安了一個(gè)彈簧，高高跳起，直沖飛盤，眼睛一眨，小黑已咬住飛盤勝利歸來(lái)。場(chǎng)上一片歡呼聲。

之后我們又去了藏獒園、斗雞場(chǎng)、博物館，看到了許多新鮮事物，了解了一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，真是不虛此行。

生活不是牧歌篇五

天藍(lán)草綠，云淡風(fēng)輕，一曲牧歌，悠悠隨空。此情此景，誰(shuí)不為之動(dòng)容？但我們不能迷戀一時(shí)的風(fēng)景，而耽誤了整個(gè)人生。我們要正確認(rèn)識(shí)生活，感受生活。

也許牧歌是生活，但生活一定不是牧歌，倘若把生活比做一首歌，這歌敢有激越與低沉，欣喜與傷悲。無(wú)論如何，我們都要細(xì)心品味它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

生活并不是牧歌，因?yàn)樗豢赡苡肋h(yuǎn)那么婉轉(zhuǎn)悅耳的。遙望歷史，在那西北之地，是誰(shuí)在吟唱著“新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕風(fēng)啾啾?！钡钠嗥?？青草浸血，藍(lán)天映紅，去歿狼煙，風(fēng)彌殘醒，是的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，血腥的，無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)是牧歌的繁禮?？墒牵l(shuí)又盧發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢，還不是因?yàn)樯顥l件的惡劣。我們不能埋怨上天的不公，只能以積極的態(tài)度去面對(duì)生活的困苦。這樣才能創(chuàng)造一份屬于自己的生活。

潯陽(yáng)江頭的琵琶語(yǔ)，應(yīng)是這首歌的音符吧！“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志?！毕氘?dāng)年琵琶女才色雙絕，曾令七我少事家公子為之傾倒?？烧l(shuí)知年華易逝，“老大嫁作商人婦”，商人重利輕別離，落得“江口守空船”。也許，生活確實(shí)有時(shí)不公，但我們也要坦然接受，認(rèn)真面對(duì)，不要一味地埋怨蒼天不公。

梧桐葉上的蕭之雨，應(yīng)是這首歌的音符吧！點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愁落在心頭上，抹也抹不去，想當(dāng)初李清照也是衣食無(wú)憂的，有好郎君相伴，生活好不悠閑愜意?？稍踔松嘧儯诮?jīng)歷過(guò)那些苦難，最終落個(gè)凄凄慘慘的結(jié)果。淡酒晚風(fēng)，雁過(guò)無(wú)痕，梧桐寂雨，清影無(wú)明。她心中的孤獨(dú)寂寞又有誰(shuí)知？曾經(jīng)的幸福美滿又在哪兒？生活的變故，已使她疲憊不堪，丈夫的逝去讓她悲痛欲絕。但面對(duì)這樣的生活，千萬(wàn)不能因此而意志消沉，重要的是振作起來(lái)，好好地活下去。

牧歌也許是生活的前曲，但它不包含整個(gè)生活。琵琶女，李清照，曾經(jīng)的榮華富貴，幸福美滿只是過(guò)眼云煙，風(fēng)吹即散，人俗不能停留在云霧，要敢于直面現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨與慘淡，做堅(jiān)強(qiáng)的自己。記?。荷钣肋h(yuǎn)不是牧歌。

生活不是牧歌篇六

老師說(shuō)：“

生活

其實(shí)細(xì)想一下，這兩者皆有道理。我們不曾見(jiàn)得那些富豪子弟的人生都是一帆風(fēng)順的，他們也有“碰壁”的時(shí)候。習(xí)慣了“衣來(lái)神手，飯來(lái)張口”的人，到了另外的地方，倘若僅僅依靠自己，他將無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境。雖然他們比那些家境貧寒的人得到了更多的物質(zhì)享受，時(shí)時(shí)刻刻被親人們視為“掌上明珠”或是“小皇帝”，但他們卻得不到那些可貴的經(jīng)驗(yàn)。他們不懂得如何為自己準(zhǔn)備一些東西，甚至不曾洗過(guò)衣服，這難道不可悲嗎？習(xí)慣了家人為自己支付帳單，就永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得錢的來(lái)之不易，不會(huì)去理解父母的難處，去設(shè)身處地地為他人著想。他們高傲自大，自以為是，卻不知生活中的一個(gè)個(gè)“陷阱”正蜂擁而至。所以富豪的生活并不是就代表著你夠氣派，也不意味著你的`人生沒(méi)有坎坷。

珍惜

也許你的處境很窘迫，但請(qǐng)你不要整日沉淪下去。抬起頭來(lái)看看天空，低頭欣賞地上的一切生物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的身邊其實(shí)還有許許多多美好的事物。每個(gè)人并不是一生下來(lái)就一無(wú)是處，每個(gè)人都有美麗的一面。生活中確實(shí)存在著一些不公平的事，但這并不是上天存心跟你較勁。請(qǐng)記住：“善待生活的人，生活也會(huì)善待你?！币苍S你貧窮，但你

學(xué)習(xí)

成績(jī)

是的，生活像語(yǔ)文，在風(fēng)起風(fēng)落間，你會(huì)感受到它的美；生活不是牧歌，在花開(kāi)花落之時(shí)，你已經(jīng)懂得了如何面對(duì)一切；在坎坷曲折中，你經(jīng)歷了不同的場(chǎng)面，付出了許多，也得到了人世間最可貴的東西。

生活不是牧歌篇七

永遠(yuǎn)挑戰(zhàn)地攀登，征服曲折的山路，爬過(guò)荊棘密布的彎道，縱使傷痕累累也要飛得更高――這就是

生活

穿梭于熙熙攘攘的人群，埋頭于成千上萬(wàn)的試卷，沉迷于夜晚迷亂的霓虹――這也是生活，多彩的生活。

忐忑于槍火炮彈，在大街小巷間乞求衣食之足，在冷嘲熱諷中尋求立身之地――這同樣是生活，無(wú)奈的生活。

但生活不是牧童揮舞木笛，仰臥牛背，笛聲悠揚(yáng)的牧歌，而是一座立體的'雕塑，注重每一個(gè)側(cè)面的精細(xì)與復(fù)雜;它也是跌宕起伏的樂(lè)章，需要每一段音樂(lè)的情緒和故事;亦或者它是一本曲折離奇的小說(shuō)，需要?dú)v經(jīng)春花秋月，日月更替，風(fēng)起云變的故事情節(jié)。沒(méi)有誰(shuí)的生活可以平如牧歌，沒(méi)有誰(shuí)的生活可以淡如煙霞。

假如你要遠(yuǎn)行，那么我不會(huì)祝福你”一路順風(fēng)”，平坦的道路和事事如意只會(huì)讓旅途中人得意忘形。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪和山路崎嶇的過(guò)程不能稱之為旅途。否則你不會(huì)懂得生活的每一個(gè)終點(diǎn)并非觸手就可及的伊甸園，不是唱一首悠閑的牧歌就可以劃過(guò)海洋飛躍云端的。那是需要一步一個(gè)腳印，用歲月和堅(jiān)持才能走過(guò)的輝煌。

假如你渴望成為繁星當(dāng)中最閃耀的那一顆明星，那么我不會(huì)祝你”星途坦蕩”，太多的

贊美

處身于紅塵中，現(xiàn)實(shí)生活的更迭迫使我們不能揮一揮輕袖留戀在沒(méi)有煩惱的您現(xiàn)在閱讀的文章出自語(yǔ)文軒，牛背上，牧歌中?？紫壬性疲骸吧鸁o(wú)所息”，孟老告訴我們：“生于憂患，死于安樂(lè)”。任何一個(gè)偉大的人都是在永無(wú)止息地在探索中進(jìn)步，又在進(jìn)步中探索。

生活不是牧歌篇八

年少時(shí)的生活難以捉摸，此生再也不見(jiàn)你搖曳身姿向我走來(lái)。小巷盡頭的空蕩落寞便再也引不出你歡悅的身姿。

那年，碎了一地的秋雨相互偎著靠著，連它們都寒冷于這個(gè)冰冷的時(shí)節(jié)。我們面對(duì)面站著，沒(méi)有靠著。溫度間隔于距離便失去了意義。于是我們也融入了秋天的月色，在冷光中投下凄涼。

生命中總要承受不可隱忍的悲傷，生活不是牧歌，不會(huì)總讓激情舒暢的樂(lè)章悠游流長(zhǎng)。一曲靈魂的奏歌尚需低迷的襯托，更何況這寂靜無(wú)聲卻又嘈嘈雜雜的離歌！

我們一起看月亮爬上來(lái)，用充滿愛(ài)的目光去描摹它的軌跡、去收集它的光亮。臆想嫦娥的突然臨世，你用童話般的手指勾勒出她的模樣。此情此景今生已錯(cuò)過(guò)，就讓一切埋在時(shí)間無(wú)涯的荒漠里。那里沒(méi)有仙女，沒(méi)有月光的溫情，更沒(méi)有超過(guò)單數(shù)的生命。

就讓歲月帶走這荒唐的'青春，就讓流水穿越過(guò)干涸的心靈，讓晨風(fēng)再一次喚醒沉睡的理智，讓暮雨徹底掩埋憂傷的往事。我不愿再做一粒冰雪，接受不了絲絲的暖意，我要做一株植物，將最美麗的時(shí)刻托付與陽(yáng)光。生活在奏響笙簫，它奏的不是牧歌，而是寂靜之聲。

能永遠(yuǎn)掛起的除了太陽(yáng)沒(méi)有其他，能永遠(yuǎn)來(lái)臨的除了明天也不再有其他。只是，掛起的太陽(yáng)不會(huì)出現(xiàn)在所有人的眼中，來(lái)臨的明天也不會(huì)把每個(gè)人都輕輕喚醒。也許某天偶爾說(shuō)的再見(jiàn)會(huì)是今生的決絕，所以每天的回憶要用陽(yáng)光來(lái)洗曬珍藏。生活不是牧歌，不會(huì)給你一段流暢的音樂(lè)去享受，它最多只能給你幾張定格的照片去回味珍藏。當(dāng)然，照片不是太陽(yáng)，不能永遠(yuǎn)掛起，時(shí)光也不是洪流，總有停留湮滅的一天。

年輕的生命，你于我的生命中穿越前行，給我留下了背影，那背影是一片陰影！愿每天的晨曦都能照射到生命的每個(gè)角落。

生活不是牧歌，它總有一天會(huì)奏唱落幕之曲，靜靜等待結(jié)局……。

生活不是牧歌篇九

老師說(shuō)：“生活就像語(yǔ)文，埋藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美?！钡行┤藚s說(shuō)：“生活不是牧歌，并不總是悠揚(yáng)悅耳?！?/p>

其實(shí)細(xì)想一下，這兩者皆有道理。我們不曾見(jiàn)得那些富豪子弟的人生都是一帆風(fēng)順的，他們也有“碰壁”的時(shí)候。習(xí)慣了“衣來(lái)神手，飯來(lái)張口”的人，到了另外的地方，倘若僅僅依靠自己，他將無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境。雖然他們比那些家境貧寒的人得到了更多的物質(zhì)享受，時(shí)時(shí)刻刻被親人們視為“掌上明珠”或是“小皇帝”，但他們卻得不到那些可貴的經(jīng)驗(yàn)。他們不懂得如何為自己準(zhǔn)備一些東西，甚至不曾洗過(guò)衣服，這難道不可悲嗎？習(xí)慣了家人為自己支付帳單，就永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得錢的來(lái)之不易，不會(huì)去理解父母的難處，去設(shè)身處地地為他人著想。他們高傲自大，自以為是，卻不知生活中的一個(gè)個(gè)“陷阱”正蜂擁而至。所以富豪的生活并不是就代表著你夠氣派，也不意味著你的人生沒(méi)有坎坷。珍惜吧！富有的人在享受的同時(shí)，還必須學(xué)會(huì)如何處理自己與他人及社會(huì)的關(guān)系，也得懂得寬容是美德，微笑是最好的“老師”。

也許你的處境很窘迫，但請(qǐng)你不要整日沉淪下去。抬起頭來(lái)看看天空，低頭欣賞地上的一切生物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的身邊其實(shí)還有許許多多美好的事物。每個(gè)人并不是一生下來(lái)就一無(wú)是處，每個(gè)人都有美麗的一面。生活中確實(shí)存在著一些不公平的事，但這并不是上天存心跟你較勁。請(qǐng)記?。骸吧拼畹娜耍钜矔?huì)善待你?！币苍S你貧窮，但你學(xué)習(xí)認(rèn)真；成績(jī)優(yōu)異；也許你貧窮，但你懂得尊師敬長(zhǎng)；也許你貧窮，但你會(huì)在別人最需要幫助的時(shí)候，盡自己的一份力量；也許……這已經(jīng)夠了，因?yàn)槟憬o了別人溫暖，也為自己迎得一片上感曙光。

是的，生活像語(yǔ)文，在風(fēng)起風(fēng)落間，你會(huì)感受到它的美；生活不是牧歌，在花開(kāi)花落之時(shí)，你已經(jīng)懂得了如何面對(duì)一切；在坎坷曲折中，你經(jīng)歷了不同的場(chǎng)面，付出了許多，也得到了人世間最可貴的東西。

生活不是牧歌篇十

我們的四中，美麗的校園，她的美無(wú)外不在。校園乃讀書(shū)之地，是學(xué)生的精神家園。寬敞明亮的教學(xué)樓那是頭腦的加油站，干凈整潔的食堂為我們提供營(yíng)養(yǎng)，柔軟舒適的塑膠操場(chǎng)不僅讓我們強(qiáng)身健體，更是快樂(lè)的源泉。樓與操場(chǎng)之間點(diǎn)綴的綠樹(shù)紅花更讓校園充滿活力。

每當(dāng)夕陽(yáng)欲墜時(shí)，粉紅色天空與教學(xué)樓相映襯，我們的四中仿佛是磐石大地的一顆明珠，熠熠生輝。景美，人更美。辛勤而又幽默的教師在黑板上飛速地書(shū)寫(xiě)著，四中的學(xué)子們?cè)谡J(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)地提問(wèn)探究，五月歌會(huì)那甜美而又激昂的歌聲唱響我們的校園。

美景也，人物也，為校園外美；書(shū)聲也，人心也，為校園內(nèi)美。

校園之美，令人動(dòng)心，怎能于心不努力學(xué)習(xí)？校園不缺少美！

生活不是牧歌篇十一

今天下午也許是開(kāi)學(xué)以來(lái)最愉快的一個(gè)下午。下午一點(diǎn)半，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，愉悅的走出了學(xué)校，去領(lǐng)略大自然的美，去開(kāi)拓我們的視野，也就是人們常說(shuō)的春游。

邁著輕盈的腳步，我們有說(shuō)有笑的走在小路上。到達(dá)目的地時(shí)放眼看去，真是有山有水，有花有草，很多同學(xué)們興奮的脫掉鞋子就往水里跑。而我和羅永芝、趙靜萍、陳思、王夢(mèng)h、丁波坐在一個(gè)竹林旁邊，邊談自己的夢(mèng)想邊吃東西。忽然，我們看見(jiàn)一位男子正在一個(gè)小水坑里挖沙。于是我們便和他聊了起來(lái)。我們問(wèn)這個(gè)小水坑是怎么形成的呢？丁波就說(shuō)“用挖土機(jī)來(lái)挖”，而他卻說(shuō)是人力挖，要挖幾十年呢，是上代人傳下來(lái)的。我們又問(wèn)這些沙是怎么來(lái)的呢。胡夢(mèng)欣說(shuō)是地殼運(yùn)動(dòng)而來(lái)的，泥都沉淀下去，而沙都在泥上面。但那個(gè)人卻說(shuō)，還有一個(gè)原因是因?yàn)榘l(fā)洪水時(shí)，從梨山、桃山那上面沖下來(lái)的。我就問(wèn)，你這樣辛苦的干，一天能掙多少錢呢？他回答說(shuō)“早上要來(lái)早，天黑回家，一天能掙30多塊錢。沒(méi)有工作，只有這樣。”由此，我想到：如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)沒(méi)有工作，那我也會(huì)同樣這么辛苦。這件事對(duì)我感悟很大，也可以說(shuō)出來(lái)沒(méi)有受到這么大的啟發(fā)吧。因?yàn)橐郧暗奈衣?tīng)了或見(jiàn)了某件事受到的啟發(fā)只是一時(shí)的、短暫的。

最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)合了一張影，依依不舍的返校了。而我腦海的中卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呈現(xiàn)著那幅挖沙的`情景。在返校的路上，我們幾個(gè)都說(shuō)好了要用今天我們看見(jiàn)的情景來(lái)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。

盧欣欣（4/21）。

班主任寄語(yǔ)：

生活不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)；生活不是缺少快樂(lè)，而是我們?nèi)鄙贅?lè)觀的姿態(tài)。文中的挖沙人工作辛辛苦苦，在我們看來(lái)他也許很累，可是在他看來(lái)也許他挖的已經(jīng)不再是沙，而是在充實(shí)家庭的物質(zhì)基礎(chǔ)，在為自己的孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在為自己爭(zhēng)取生存的權(quán)利。我們不能因?yàn)樗莻€(gè)挖沙工就鄙視瞧不起他，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖墓ぷ鳠o(wú)所謂貴賤。他挖沙，只能說(shuō)明他從事的勞動(dòng)是最基本的。事實(shí)上，我們同學(xué)中又有多少父母不是在做著和他一樣或類似的工作呢？他今天之所以會(huì)挖沙，也許就是因?yàn)樗?dāng)年沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取父母的教誨和老師的教育。我想，如果我們大家今天不努力學(xué)習(xí)，我們明天恐怕也會(huì)去挖沙?？墒?，我們明天會(huì)不會(huì)還有沙來(lái)等著我們來(lái)挖呢？要是有一天我們的資源會(huì)不會(huì)枯竭了，怎么辦？我想這應(yīng)該是我們每位同學(xué)需要認(rèn)真反思的地方。

曾經(jīng)有人說(shuō)，生活、社會(huì)就是一本書(shū)。的確如此。小小的挖沙工作中，不就充滿了學(xué)問(wèn)嗎？所以我說(shuō)，我們同學(xué)學(xué)習(xí)的東西不是枯燥，不是多了，不是無(wú)用的，而是我們大家缺少實(shí)踐，缺少生活的磨礪。

生活不是牧歌篇十二

心的傷還有一些不要緊。經(jīng)年間，我把我所有的籌碼都放在了2014年！一半憂傷，一半明媚，夾帶著小心翼翼，一不小心就觸碰到了那恍若窒息的味道，左手倒隱，時(shí)間向北，右手年華，記憶往友，延途只滯疑了時(shí)間，些許匆忙，還沒(méi)來(lái)得及將日子點(diǎn)亮，將心溫暖，便遺落了腳步，可是、雙翼終究還是要起飛、帶著心疼的時(shí)光起飛。

重拾指尖的年輪，我們還能驕傲如初、少年如花樹(shù)繁盛如云錦如雪，層疊光亮，灼灼華貴，有驕矜的貴重和未被摧毀的驕傲，親愛(ài)噠、不是麼？那一點(diǎn)扯在風(fēng)里的蜃景年華，今年我們一同去奔馳吧！

好？還是不好？年後，日子慢慢的風(fēng)輕云淡了，一天一天散落了，如同玉盤被剝奪了光澤，這么的不著邊際了。

最近，漫天風(fēng)雪的天氣似乎變得開(kāi)朗起來(lái)，抬起眉毛，陽(yáng)光如此耀眼無(wú)比，刺疼了我、貌似不敢與她相敵抵抗，暗自猙獰，正如這次的高考，不知是該好好奮斗，不是沿途放棄，筆尖在沐浴陽(yáng)光的同時(shí)顯得格外愜意，無(wú)從感慨，帶著心酸的步伐，回到一個(gè)人的地方，開(kāi)始了一天的執(zhí)著，日日夜夜與作業(yè)為舞，每天晨曦破曉，繞過(guò)眉尖，就去堅(jiān)持自己的堅(jiān)持。

不能藏在時(shí)光的背后，停滯不前，雖然我是每一天的重復(fù)，可是、還是要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)那慘淡的`崢嶸歲月里的投影，與每天的自我復(fù)制，以及隕落漸消逝的每一秒。

心情好狼狽，樣子都失去了輕松，嘴唇的弧度以及隕落漸消逝的每一秒。縱使相逢卻——與我擦肩而過(guò)，早已陌路，已蕩然無(wú)存，我想也許沉封了那個(gè)已久的封印了吧！我始終相信，往后，定會(huì)安之若素！

像是一場(chǎng)顛沛流離的戰(zhàn)爭(zhēng)，而我只是從戰(zhàn)場(chǎng)上敗下的一個(gè)最終只能流浪的女子，每次等車的時(shí)候，那遙不可及的盡頭，看見(jiàn)黑色的風(fēng)吹起了衣著，看見(jiàn)口袋里灌滿了絕望，剎那間，便踏進(jìn)了一個(gè)不可知明亮的地方。

現(xiàn)在我還不知道自己一直在期待著什么、站在安全線後面，有一種隱隱的沖動(dòng)，想邁進(jìn)跳到軌道上，站在那里，讓我自己自以為是無(wú)病呻吟的憂傷，順著那車子的軌道環(huán)繞那馬路做著無(wú)用的奔跑。

何必管它死去的方式，是在火里，還是在土里？

撫摸著自己的輪廓，時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)退縮，時(shí)光流轉(zhuǎn)消逝，一寸一寸，緩緩?fù)淌蛇^(guò)來(lái)，一場(chǎng)災(zāi)難的記憶，也即將會(huì)到來(lái)，是有關(guān)人生的轉(zhuǎn)彎。

你瞧！原來(lái)她在流年里打著逃離的手勢(shì)、繼續(xù)在她的世界中上演著她的幀幀上映、無(wú)關(guān)痛癢、一切、與斯無(wú)關(guān)。

每一筆寫(xiě)下句子，以美麗的姿態(tài)，訴說(shuō)著，落在另一片荒蕪。所有顫栗與不安、所有明媚與憂傷的源頭，你、要清醒的記得。

無(wú)論如何，但，廢墟也好、浮華也罷、哪怕閉上眼睛說(shuō)給自己聽(tīng)。沒(méi)有人會(huì)明確的回答我，任憑弱水三千、只取一瓢飲。正所謂，如人飲水、冷暖自知。我，只愿短暫安好！須臾、足已。

生活不是牧歌篇十三

“低碳”這個(gè)名詞想必大家不會(huì)陌生，無(wú)論是前些年一直炒得很熱的溫室效應(yīng)問(wèn)題，還是當(dāng)前政府國(guó)家一直在貫徹落實(shí)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，都該讓我們足以重視低碳生活的重要性。

從國(guó)際的角度來(lái)講低碳就是以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的改變。發(fā)展低碳維護(hù)國(guó)家權(quán)益的全球性革命。從我們現(xiàn)代生活的角度來(lái)看低碳生活就是以環(huán)保為主旨的人類共同奮斗創(chuàng)造清潔社會(huì)的共同目標(biāo)。低碳生活其實(shí)就在我們的身邊，并影響著你我他。

為把我們的天裝扮得更加蔚藍(lán)，為把我們的海洗滌的完美無(wú)暇，為把我們唯一的地球永遠(yuǎn)留在我們的身邊，那么，就從我做起，從身邊的一草一木做起，堅(jiān)持低碳，保護(hù)環(huán)境。

對(duì)于低碳生活，人們?cè)庥鲋愃频膶擂危褐辣Ｗo(hù)環(huán)境的重要，也知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，但是，為了提高生活質(zhì)量，卻不得不以增加碳排放為代價(jià)。專家指出，盡管人們不能避免碳排放，但卻可以減少碳排放。每個(gè)人都不可能過(guò)“零碳”的生活，在資源匱乏的當(dāng)下，我們要做的是，把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費(fèi)。同時(shí)，養(yǎng)成“低碳生活”理念，在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環(huán)保、健康的生活方式。

其實(shí)，加入到低碳一族當(dāng)中并非難事，“低碳生活”細(xì)節(jié)貫穿在家居生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，就拿日常生活用電來(lái)說(shuō)：家用電器的插頭插座接觸良好才能節(jié)電;電水壺的電熱管積了水垢后要及時(shí)清除，這樣才能提高熱效率;熨燙衣物最好選購(gòu)功率為500瓦或700瓦的高溫電熨斗，不僅升溫快，還能節(jié)電;所有的家用電器盡量不使用“聲控、光控、遙控”等作為控制開(kāi)關(guān)，這樣可節(jié)電10%～15%。這樣看來(lái)，每個(gè)人都能為控制全球氣候變暖做出積極的貢獻(xiàn)。

或許有人認(rèn)為，即使自己“低碳”了，也擋不住工礦企業(yè)的'違規(guī)排放。但是，冰川融化、氣候惡化，每個(gè)人都將受到懲罰?！暗吞忌睢睅?lái)的其實(shí)是一種新的生活質(zhì)量觀。需要厘清的是，過(guò)“低碳生活”，并不是意味著就不能開(kāi)車、住大房子、享受空調(diào)了。低碳的真實(shí)含義是要給人們身體健康提供最大的保護(hù)和舒適感，對(duì)環(huán)境影響更小或有助改善環(huán)境。如歐洲現(xiàn)在建設(shè)了很多零排放建筑，隔熱效果非常好，在自然通風(fēng)的條件下，隔熱層可以把室內(nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)合適的水平，且能保持很長(zhǎng)時(shí)間。在交通領(lǐng)域，可以開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能汽車、生物燃料汽車等，同時(shí)大力發(fā)展公共交通。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。低碳生活，是人類永恒的理念。低碳生活，是文明的象征。

低碳生活，它顯示了大自然的靈感和魅力。

我希望有一天，低碳的種子將在所有公民的的努力下灑遍地球的每一個(gè)角落，茁壯成長(zhǎng)為一棵低碳環(huán)保的大樹(shù)，綠色生活，不會(huì)只是夢(mèng)想。

生活不是牧歌篇十四

生活并不是一場(chǎng)戲，它明確不上生命的終點(diǎn)是極致還是遺憾。生活通常便是這般，沒(méi)有片頭和片尾，有的僅僅這些情絮飄零的日子，這些隨波逐去的歲月。

小浪花如同連綿不斷的雨，經(jīng)久不息，未曾斷決。生活并不是靜止不動(dòng)的站口，只是長(zhǎng)鳴而去的火車。假如把生活比作天堂，這天堂里卻沒(méi)有太陽(yáng)；假如把生活比作煉獄，生活卻還不會(huì)這般失落。時(shí)間就像被魔鬼的法杖一帶而過(guò)，回首過(guò)往。才發(fā)覺(jué)流動(dòng)性奔涌的才算是生活。

有的人匆匆忙忙地走了，留有的僅僅秋天里一個(gè)灰蒙蒙的身影。汽笛響了，火車開(kāi)過(guò)，站口上凄凄涼涼，只剩余別離的憂傷。徐志摩說(shuō)：輕輕地的我走了，如同我輕輕地的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶去一片云彩。淺淺的憂傷，淺淺的愁，我了解，實(shí)際上每個(gè)人都是有這些心態(tài)飄零的日子。

心態(tài)飄零的日子，天，是深灰色的。漂灑著一點(diǎn)一滴的憂愁。每個(gè)人都是有消沉的日子，但生活還是再次著。因此在這些日子里，大家告知自身：沒(méi)有別離的憂愁，又怎會(huì)出現(xiàn)相逢的愉悅。輕輕地的把一片落葉撿起，緩緩的不留有一絲哀嘆。每個(gè)人都是有哪個(gè)心靈中的天堂。

最真正的東西，通常離生活近期；最漂亮的東西，通常離當(dāng)然近期；最要想的東西，通常離理想近期；而最質(zhì)樸的東西，卻只記在小孩的內(nèi)心。無(wú)可奈何是生活的必須品。每個(gè)人應(yīng)對(duì)無(wú)可奈何時(shí)，都是作出無(wú)可奈何的選擇。有的人他選擇了跌落。在人世沉浮中，她們將童真如細(xì)沙般埋進(jìn)心靈的湖底，在人生的旅途中，她們將自私自利放進(jìn)了那將要帶去的行囊?？晌铱倛?jiān)信這世界跟我說(shuō)，灰暗的乾坤中總有一放凈土，一片碧海藍(lán)天，你聽(tīng)，淚滴的響聲。

聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音，你覺(jué)得到生命的存有；而聽(tīng)見(jiàn)淚滴落的響聲，天使說(shuō)，那邊心靈最緊處的震撼人心，悲哀的人沒(méi)有一切感情來(lái)講。天使說(shuō)，那便是她們生命的序幕。

日常生活并并不是一場(chǎng)戲，生活是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)；日常生活既像一首詩(shī)，又像一首歌，它是沒(méi)有挑選的挑選。

放飛的風(fēng)箏離去那條線就不容易飛得長(zhǎng)時(shí)間；生活擺脫哪個(gè)圈卻走不上終點(diǎn)。牽著你還是那條線，緊緊圍繞的還是哪個(gè)圈，生活就這樣的.生活，那就要大家幸?？鞓?lè)的希望，希望著幸?？鞓?lè)生活的到來(lái)吧！

生活不是牧歌篇十五

直到今天，我來(lái)到四中校園，已有兩年之久了。對(duì)于這個(gè)校園，我并不陌生。對(duì)于它的美，我覺(jué)之，處處都美。

校園之美，有時(shí)體現(xiàn)于學(xué)生學(xué)風(fēng)之上。

每至上課，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，舉手回答問(wèn)題之同學(xué)更是積極踴躍。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，所有同學(xué)，都在認(rèn)真思考，最終得到結(jié)果，也是“更上一層樓”。下課之后，班中可不是亂成一鍋粥——全班同學(xué)仍在學(xué)習(xí)。即使偶有幾個(gè)淘氣之人，也會(huì)被這肅靜的氛圍所感染。班里同學(xué)秉承著“入室即靜，入座即學(xué)”的班風(fēng)，只為求得學(xué)習(xí)之真諦。至于放學(xué)之后，大部分同學(xué)都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后“可以為師矣”。余下的小部分同學(xué)，也會(huì)在成績(jī)的變化趨勢(shì)之下被帶動(dòng)起來(lái)吧。這便是校園之美。

校園之美，有時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在活動(dòng)之上。

班級(jí)的合唱展示剛剛結(jié)束，也給我留下了很深的印象。當(dāng)時(shí)，我們只剩下一個(gè)星期的排練時(shí)間，但是，沒(méi)有同學(xué)氣餒。全班同學(xué)齊心協(xié)力，排練動(dòng)作、臺(tái)詞、唱功，終于，我們?nèi)〉昧酥卮蟮耐黄?，拿到了“特等?jiǎng)”。團(tuán)結(jié)之美，便再此體現(xiàn)出來(lái)了。

……。

發(fā)現(xiàn)了校園之美后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園并不缺少美——校園之美，無(wú)處不在。