總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對(duì)人生有著積極的影響。總結(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問(wèn)題和困難。在下面的范文中，你能看到一些優(yōu)秀總結(jié)的寫(xiě)作技巧。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇一

我的家鄉(xiāng)在高龔塬，那里的風(fēng)景盡管說(shuō)不上優(yōu)美、那里的生活盡管說(shuō)不上富裕，但我卻非常喜愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

春天到了，冰雪融化，萬(wàn)物蘇醒，春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，草地綠起來(lái)。種子發(fā)芽了，從泥土里露出小腦袋。這時(shí)，桃樹(shù)、梨樹(shù)也開(kāi)起了小花朵，像一片片朝霞。花朵上，蜜蜂載歌載舞，好像在祝賀桃花盛開(kāi)，還有那雪白雪白的梨花，像一座座連綿起伏的雪山，潔白晶瑩，真是美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，香飄萬(wàn)里，一片片花瓣落下來(lái)好似仙女散花。地上落滿花瓣，好像鋪了一層地毯。

夏天里，蒙蒙細(xì)雨，像繡花針，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地上，又好像無(wú)數(shù)串珍珠從天上撒下來(lái)。近處的青枝翠葉，顯得青翠欲滴，遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，像被輕煙籠罩，綿綿的雨水離去后，太陽(yáng)又露出了笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地唱歌，麥苗“咕嘟咕嘟”的喝著雨水，草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，被雨水沖洗過(guò)后，顯得更加美麗、可愛(ài)，格外清新，我們?cè)诓莸厣贤嬷?、追逐著，采摘美麗的鮮花，非常快樂(lè)。

秋天到了，稻谷成熟了，農(nóng)民正忙著收，沉甸甸的谷穗壓的谷桿兒抬不起頭來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，谷穗就像波浪一樣隨風(fēng)擺動(dòng)，閃出金黃的色彩。我沉浸在喜悅之中。地上的小草開(kāi)始枯黃了，可當(dāng)中還盛開(kāi)著不少野花，它們亭亭玉立，像一位天真可愛(ài)的小姑娘，跳著多姿多彩的舞。

冬天里，北風(fēng)呼呼地刮著，天上飄著鵝毛般的大雪，地上一會(huì)兒就白了，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪簌簌地往下落，遠(yuǎn)處的房屋樹(shù)木全都罩上了一層雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界，落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出了一道道五光十色的彩虹。路上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗、擲雪球……真好玩。一些有經(jīng)驗(yàn)的老人望著這場(chǎng)大雪，笑呵呵地摸著他們長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，不住地點(diǎn)頭。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槟鞘巧茵B(yǎng)我的地方，無(wú)論我將在何方，我都不會(huì)忘記我的故鄉(xiāng)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇二

我的家鄉(xiāng)在廣東省東莞市，那里盛產(chǎn)多種水果，有荔枝、黃皮、香蕉、橘子等等，但是我最喜歡的是龍眼。

家鄉(xiāng)的龍眼都種在屋后的小山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵課高大的龍眼樹(shù)就像一把把撐開(kāi)的綠色巨傘。春天到了，幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，一朵朵淡黃淡黃的小花從一棵棵龍眼樹(shù)的枝頭上探出來(lái)，露出了一張張笑臉，還引來(lái)一群群蜜蜂在枝頭上飛舞，熱鬧極了。花謝了以后，枝頭掛滿了一串串小小的青綠色的球。剝開(kāi)外殼，白嫩嫩的肉露出來(lái)了，我輕輕一咬，酸甜酸甜的水流進(jìn)嘴巴里，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沒(méi)有成熟的龍眼，果肉比較薄，核是白色的，味道也不太好嘗。

到了夏天，小小的綠球變成拇指大的的圓球，龍眼就成熟了。一大串一大串的龍眼掛滿了枝頭，你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧?！成熟的龍眼，外殼土黃土黃的，剝開(kāi)外殼，晶瑩透亮多汁的果肉，讓人饞涎欲滴，放進(jìn)嘴里，味道甜津津的，越吃越愛(ài)吃。

吃不完的龍眼還可以曬成干，曬干的龍眼叫“桂圓”。桂圓全身是寶，既是一種人們喜愛(ài)的休閑食品，又是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的滋補(bǔ)品。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的.龍眼，家鄉(xiāng)的龍眼不僅給我們帶來(lái)財(cái)富，也給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇三

龍眼樹(shù)的樹(shù)干非常粗糙，像奶奶布滿皺著的臉。它那橢圓形的葉子長(zhǎng)得翠綠、茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵棵龍眼就仿佛一把把綠絨布做成的大傘。

春雨過(guò)后，龍眼樹(shù)上開(kāi)滿了黃色的小米花。龍眼花散發(fā)著淡淡的香味，引來(lái)了勤勞的蜜蜂哼著清脆悅耳的小調(diào)，在花叢中采蜜。

細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹(shù)貪婪地吮吸著甘露。剛長(zhǎng)出的龍眼有米粒般大，龍眼圓圓的。沒(méi)有成熟的龍眼是綠色的，漸漸地變成了黃褐色。成熟的龍眼肉越來(lái)越飽滿，圓鼓鼓的，就像是娃娃肉嘟嘟的臉。這時(shí)候，它的肉晶瑩剔透，看上去就讓我垂涎欲滴，吃起了甘甜甘甜的，令我回味無(wú)窮……我愛(ài)故鄉(xiāng)的龍眼，更愛(ài)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)！

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇四

我的家鄉(xiāng)有個(gè)好聽(tīng)的名字——仙游，傳說(shuō)這是神仙游過(guò)的地方。這里山美水美，物產(chǎn)豐富，尤其是盛產(chǎn)水果。我家門(mén)前就有一棵龍眼樹(shù)。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，龍眼樹(shù)也發(fā)出了嫩芽，抽出了新的枝條。又過(guò)了幾天，龍眼樹(shù)開(kāi)出了無(wú)數(shù)朵淡黃色的花骨朵兒，花兒們大口大口地吮吸著春天的雨露，迅速的開(kāi)出一朵朵嬌嫩的花兒。

到了夏天，幾場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，龍眼樹(shù)的葉子顯得更綠更多了，茂密的枝葉上結(jié)出了許多小果子，這時(shí)你要是吃上一顆，你會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

秋天是豐收的季節(jié)，一棵棵龍眼樹(shù)碩果累累，一串串龍眼掛滿枝頭，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?。剝開(kāi)龍眼的皮，晶瑩剔透的果肉便露了出來(lái)，咬上一口，那甜滋滋的汁水真是讓人回味無(wú)窮!聽(tīng)媽媽說(shuō)，龍眼還可以強(qiáng)身健體，美白養(yǎng)顏呢!龍眼真是個(gè)好東西，我愛(ài)家鄉(xiāng)的龍眼。如果您來(lái)到了仙游，可千萬(wàn)別忘記多吃一點(diǎn)龍眼哦!

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇五

細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片橢園形的葉子在雨霧中歡笑！

春天，一片春意盎然，桔樹(shù)上開(kāi)出一朵朵潔白如玉的花朵，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在葉子中間。當(dāng)游客看著桔樹(shù)時(shí)，害羞的小姑娘向外瞧著，它散發(fā)著幽幽清香，讓人陶醉在仙境中。白色的小花在綠葉的襯托下，像位白雪公主在樹(shù)林里歡樂(lè)地蹦著、跳著……真是太美麗了！

夏天，烈日炎炎，人們臉上的汗珠像斷線的珠子不斷往下掉，好像在蒸籠里一樣。花草低垂著頭，知了在樹(shù)上叫著“知一一知”響?？山蹣?shù)卻依然像個(gè)站崗的士兵，挺著腰，可神氣了。晚上，小孩們搬來(lái)桌子、椅子坐在桔樹(shù)下，一邊聞著花香，一邊賞月乘涼，可舒服啦！一輕風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“嘩一一嘩”地發(fā)出聲響，小孩子聽(tīng)著這首大自然的“催眠曲”漸漸入睡了！

秋天，果樹(shù)上結(jié)m了綠色的小桔子，漸漸變大，發(fā)黃，最后長(zhǎng)成黃橙橙的桔子。人們把它采摘下來(lái)，去外皮，在果肉上輕輕咬一口，甜津津的果汁讓人感到很舒服，一天的疲倦都忘掉了！

桔樹(shù)和桔子不但一年四季長(zhǎng)青常綠，而且它全身是寶：肉可食用，皮可入藥，葉可遮陽(yáng)……。

我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)校，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水蜜桃。

陽(yáng)春三月，桃樹(shù)上盛開(kāi)著粉紅色的桃花。要是你走進(jìn)細(xì)細(xì)一聞，就會(huì)聞到一陣清香，它那香味異常芬芳，吸引來(lái)了眾多勤勞的小蜜蜂和蝴蝶前來(lái)采蜜。

過(guò)了幾個(gè)星期，綠油油的葉子長(zhǎng)出來(lái)了，桃花也慢慢凋謝了。這時(shí)在花枯萎的地方慢慢長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)拇指大小的小桃子，它的顏色青青的，隨風(fēng)搖曳，真像一個(gè)剛出生的嬰兒在那玩耍呢！

接著，桃子慢慢地變大了。等到五月的時(shí)候，桃子的顏色就是淡紅的了，吃起來(lái)又甜又脆。等它長(zhǎng)到五月底時(shí)，桃子就已經(jīng)熟透了：它的顏色慢慢變成了粉紅色的，毛也不再那么硬了。這時(shí)候如果你到長(zhǎng)校，就可以看見(jiàn)滿山的桃樹(shù)上掛滿了成熟的桃子。摘一個(gè)剝開(kāi)皮，里面象牙黃的果肉晶瑩剔透，使人忍不住垂涎欲滴。咬一口，軟綿綿的果肉里含滿了甜津津的果汁，叫人越吃越愛(ài)吃。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇六

我的家鄉(xiāng)，在一個(gè)山清水秀，空氣清新，氣候宜人的小山村。在哪里有我的童年生活，有我的寶貴回憶。而當(dāng)我搬到新家之后，便很少回故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)一直讓我魂?duì)繅?mèng)縈。

每天，隨著一聲聲嘹亮的、清脆的雞鳴，小山村便蘇醒了。

太陽(yáng)公公漲紅著臉，照耀著整個(gè)山村，山村一切都被鍍上了一層金光，顯得格外富有朝氣，格外富有生機(jī)，格外富有活力。我一骨碌從床上爬起來(lái)，深吸一口最原始的`新鮮空氣。??！多么神清氣爽，生命又充滿了活力。

吃過(guò)早飯，我便到林子中去散散步。石徑兩邊，花草樹(shù)木長(zhǎng)得格外茂盛，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳上跳下。紅紅的野果綴滿了枝頭，像一串串毫無(wú)雜質(zhì)的珍珠，讓人忍不住垂涎三尺。樹(shù)葉更是格外的綠，綠的直逼人眼，在陽(yáng)光的照耀下，青翠欲滴。漸漸地，走到了山頂，向遠(yuǎn)處眺望，那里有一片片農(nóng)田，都種上了綠油油的青菜，家鄉(xiāng)父老們正在田間耕種。??！美麗的故鄉(xiāng)，富饒的故鄉(xiāng)，你孕育了子孫??！

故鄉(xiāng)的小池塘是我和小伙伴盛夏時(shí)的樂(lè)園。

白天，炎熱的天氣讓人的心情十分煩躁，烈日炙烤著大地，樹(shù)上的知了不了耐煩的叫著。連樹(shù)枝也探下身想到水中涼快涼快。我和小伙伴一起相約到了池塘邊，撲通撲通的跳下水，捉捉魚(yú)、摸摸蝦、打打水仗。我們?cè)谒墟覒?，仿佛一下子就到了另一個(gè)世界，遲遲不肯出來(lái)，待下午氣溫降低時(shí)，才滿意的奔向各自的家門(mén)。

晚上，池塘邊異常熱鬧，老人們坐在樹(shù)下乘涼，邊談古論今邊用手中的蒲扇為身邊的老伴兒驅(qū)蚊，扇風(fēng)。小孩子則坐在一旁或干脆躺在地上，望著那浩瀚的星空，充滿了好奇與幻想。池塘中，傳來(lái)了陣陣青蛙的鳴叫聲，雖然有些嘈雜，但毫不影響人們的興致。

夜深了，干脆就在外面搭個(gè)簡(jiǎn)易的涼床，便舒舒服服的躺下，吹著清涼的夏風(fēng)，聽(tīng)著草叢中蟋蟀的彈琴，看著奇妙的銀河，那感覺(jué)，甭提多爽，叫我一輩子也忘不了。

啊，美麗的故鄉(xiāng)，你的豐饒，你的清秀，你的樸實(shí)讓我牽腸掛肚，讓我大聲對(duì)你喊出：我愛(ài)你，故鄉(xiāng)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇七

梅雨過(guò)后，一棵棵高大的龍眼樹(shù)呈現(xiàn)在我們的眼前。它們伸展著橢圓型的葉子，在雨霧中歡快地跳舞。龍眼樹(shù)的花細(xì)小細(xì)小的，花兒散發(fā)出淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的?？矗∫蝗喝好鄯湔谇诳斓貏趧?dòng)著，它們正在采花蜜呢！

龍眼圓圓的，和楊梅一樣大小。果皮是棕色的，摸起來(lái)很粗糙。果肉是晶瑩透白的，果汁是香甜誘人的。龍眼的籽像龍的眼睛，黑里透紅的，可漂亮了！

龍眼叫人越吃越愛(ài)吃，聽(tīng)媽媽說(shuō)龍眼吃得太多，會(huì)把人甜倒的，必須喝醬油，舌頭才能恢復(fù)味覺(jué)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇八

我的家鄉(xiāng)在上虞，二都是盛產(chǎn)楊梅的地方。

每年的端午節(jié)前后是楊梅豐收的季節(jié)。成熟的楊梅，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮，大得如乒乓球，見(jiàn)了真讓人垂涎三尺。我輕輕咬一口，頓時(shí)，果汁溢了滿嘴，甜滋滋的，夾著一絲酸味，味道好極了。二都楊梅吸引了叔叔、阿姨們紛紛來(lái)這里買楊梅，摘楊梅。熱情好客的果農(nóng)們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的楊梅，讓你吃個(gè)夠。

收下來(lái)的楊梅，有的運(yùn)倒全國(guó)各地，有的'留在家里，用白酒制成楊梅燒。據(jù)說(shuō)，這種楊梅燒還可以治腹瀉、防中暑呢。

朋友，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，和我一起去品嘗這美味、酸甜爽口的楊梅吧！

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇九

《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文形貌了故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的俏麗和楊梅果的可愛(ài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的頭腦情緒。課文篇幅短小，條理明確。作者按楊梅的生長(zhǎng)歷程特點(diǎn)，由團(tuán)體到部門(mén)，由表及里的序次舉行敘述，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練、輕便，質(zhì)樸、親昵。作者議決“眼看、手摸、嘴嘗”舉行視察，接納擬人伎倆及精致的形貌伎倆，使讀者對(duì)楊梅孕育發(fā)生了如見(jiàn)其形、如觀其色、如品其味的以為．針對(duì)本課特點(diǎn)及本班門(mén)生特點(diǎn)，在計(jì)劃教學(xué)時(shí)重要突出以下特點(diǎn)：一、重主導(dǎo)，重主體，寓教學(xué)運(yùn)動(dòng)以“調(diào)和”。西席引導(dǎo)門(mén)生有用的自主學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的上鏡。教學(xué)時(shí)，首先讓門(mén)生帶著上節(jié)課的疑問(wèn)“楊梅果有什么特點(diǎn)？”團(tuán)體感知文章內(nèi)容，在師生交換中梳理文章條理。然后讓門(mén)生選擇自己喜歡的要領(lǐng)讀四五六自然段，在充實(shí)讀中去發(fā)明蘊(yùn)藏在語(yǔ)言翰墨中的作者情緒，接著對(duì)重點(diǎn)文句咬文嚼字，重復(fù)推敲，讓門(mén)生借助想象及有情緒的朗讀等本道明確內(nèi)容，同時(shí)意會(huì)楊梅果形狀、顏色、味道的引人喜歡，從而相識(shí)作者的情緒。二、重積累，重感悟，還語(yǔ)文教學(xué)以“質(zhì)樸”。

連年來(lái)的生理學(xué)的研究證明，語(yǔ)言的積累與實(shí)踐運(yùn)用是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)途徑。一小我私家的語(yǔ)言積累，語(yǔ)言履歷越富厚，他的心情達(dá)意也就越流通，越正確，越生動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)重在積累，貴在運(yùn)用。怎樣讓門(mén)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐中打仗和掌握大量的語(yǔ)言信息，并內(nèi)化成為自己的.語(yǔ)言？教學(xué)中，計(jì)劃時(shí)由讀議交換到背誦訓(xùn)練，充實(shí)體現(xiàn)了語(yǔ)文之厚積。感悟是讓門(mén)生情有所感，理有所悟。教學(xué)時(shí)，首先讓門(mén)生議決初讀研究，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，從而歸納出楊梅果的特點(diǎn)，并相機(jī)引導(dǎo)明確“精致”“染滿”等詞意。然后我不怕淹滅時(shí)間，讓門(mén)生再讀再議再悟，讀出作者對(duì)楊梅果的喜歡之情。這樣，門(mén)生在練讀中完全置身于課文所形貌的情境中，宛如自己不是在課堂中，而是在親口品嘗楊梅果，自己已被楊梅果的形狀、顏色、味道所感動(dòng)。這時(shí)，西席捉住門(mén)生的感悟追問(wèn)：“你從讀中有什么發(fā)明？”這樣將門(mén)生的明確進(jìn)一步引入深層，門(mén)生頭腦生動(dòng)，眾說(shuō)紛紜，把自己在讀中新的感悟相識(shí)說(shuō)出。緊接著，西席再捉住門(mén)生的回復(fù)，相識(shí)作者寫(xiě)作要領(lǐng)。這樣，議決一次次的讀，一次次的導(dǎo)，一次次的悟，門(mén)生悟出了品詞析句的要領(lǐng)，悟出了朗讀的本事，悟出了寫(xiě)作要領(lǐng)。三、重念書(shū)，重訓(xùn)練。現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之“實(shí)質(zhì)”。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十

我的家鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)家鄉(xiāng)的龍眼。春暖花開(kāi)的三月間，樹(shù)上開(kāi)滿美麗的花朵。一株挨著一株，淡黃淡黃的。每朵花的花瓣向外展開(kāi)，好像彩霞姑娘咧著嘴在笑。花香引來(lái)一群群蜜蜂，它們一會(huì)兒停在花頂上，一會(huì)兒又躲起來(lái)。若隱若現(xiàn)，構(gòu)成一幅絕妙的龍眼花鬧春圖。家鄉(xiāng)的龍眼，還可以加工成桂圓肉。它是入藥的最佳清涼補(bǔ)品之一。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十一

1.前幾天，有些同學(xué)把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)了日記，在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，我們也互相交流了自己在觀察中的所發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。下面就讓我們先來(lái)交流一下我們寫(xiě)好的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。

2.學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

二、交流觀察的內(nèi)容。

1．在口語(yǔ)交際中，在同學(xué)們的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)。今天我們就選擇你最感興趣，最想寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)一則觀察日記。

2.學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容？

4.把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽(tīng)。

三、把自己的觀察寫(xiě)下來(lái)。

1．學(xué)生起草，教師巡視。

2．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子寫(xiě)的是否通順，詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

3．學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。

4．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。

5．再次修改，大聲讀讀。

6．謄寫(xiě)作文，注意格式，字跡工整。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十二

《故鄉(xiāng)的楊梅》是一篇傳統(tǒng)課文。其中描寫(xiě)楊梅的形狀、顏色、味道的語(yǔ)段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的典型范例。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。結(jié)合三年級(jí)大綱學(xué)寫(xiě)狀物文章的要求，我給學(xué)生上了一節(jié)寫(xiě)水果的作文課。

小學(xué)生天性活潑，思維豐富敏捷，富于想象。那么，怎樣從作文起步階段讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受作文，進(jìn)而喜歡作文，對(duì)寫(xiě)作感興趣呢？為此，我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生看看、嘗嘗的情境；提供了想象、說(shuō)說(shuō)的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，落實(shí)到動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)的目標(biāo)中。

課的開(kāi)始，老師提了一籃水果，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今天老師請(qǐng)同學(xué)們品嘗水果，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們喜歡吃什么水果？”課堂氣氛一下活躍起來(lái)，同學(xué)們興高采烈地談?wù)撟约合矚g的水果。老師借機(jī)會(huì)把同學(xué)分成若干小組，把喜歡吃同一種水果的同學(xué)安排在一起。分完水果，老師又說(shuō)道：“同學(xué)們?cè)覆辉敢獍涯隳玫降乃榻B給同學(xué)。同組的同學(xué)可以互相提示補(bǔ)充?！蓖瑢W(xué)們各個(gè)躍躍欲試。

老師再次提示在楊梅一文中，作者不僅寫(xiě)了親眼看到的，還寫(xiě)了親口嘗到的滋味。請(qǐng)同學(xué)們嘗嘗水果的味道，細(xì)嚼慢咽，然后說(shuō)說(shuō)吃在嘴里的感覺(jué)。如：“剝掉荔枝的果皮，咬一口乳白色的果肉。透明的汁水頓時(shí)從舌尖一直甜到嗓子里。”學(xué)生感受的多樣性和豐富性，決定著語(yǔ)言的多樣性和豐富性。感受的生動(dòng)性會(huì)激勵(lì)他們的興趣，推動(dòng)和啟發(fā)孩子們?nèi)シe極尋找準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)形象。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十三

父母的愛(ài)可以通過(guò)多種方式表達(dá)，包括批評(píng)教育、鼓勵(lì)關(guān)心。我也從一個(gè)哈密瓜身上體會(huì)到了深深的父愛(ài)。

一天晚上，我一個(gè)人在家玩電腦的時(shí)候，不小心按了一個(gè)按鈕。有那么一會(huì)兒，電腦屏幕一片漆黑。我急了，“哦，這太可怕了！等爸爸回來(lái)，我該怎么辦？”但是像這樣四處走動(dòng)解決不了問(wèn)題。于是，我又跑到電腦桌前，小心翼翼地伸出手去按開(kāi)(關(guān))鍵，但電腦卻像冬眠的棕熊一樣一動(dòng)不動(dòng)。

“這個(gè)能行！爸爸會(huì)在七點(diǎn)半回來(lái)。如果他看到電腦被做成這樣，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆，給我好好講課？”著急是沒(méi)有用的。爸爸兩分鐘后回來(lái)，我只好垂著頭坐在沙發(fā)上等著。

過(guò)了幾分鐘，父親加班回來(lái)，看著我坐在沙發(fā)上看書(shū)，輕輕摸了摸我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“逸哥，你怕一個(gè)人在家嗎？”嗯，知道怎么多看書(shū)挺尷尬的?！薄鞍职?，我剛剛玩電腦，不小心按了一個(gè)按鈕。電腦好像被我弄壞了?！拔液ε碌貙?duì)父親說(shuō)?！迸叮屛铱纯丛趺椿厥?。”說(shuō)完，爸爸走進(jìn)書(shū)房。過(guò)了一會(huì)兒，父親拿起電腦包，穿上外套，對(duì)我說(shuō)：“我去修電腦。你一個(gè)人在家。不要害怕?！闭f(shuō)完，走了出去。

一個(gè)小時(shí)后，門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲。我打開(kāi)門(mén)，一眼就看到了父親疲憊的身影。幾滴雨水不時(shí)從我濕漉漉的頭上滴落，我的外套上布滿了濕痕。我一只手抱住了父親?！拔?，等等，等等，你手里還有東西！”爸爸輕輕地把我推開(kāi)，放下我的電腦包，從塑料袋里拿出一個(gè)黃澄澄的哈密瓜。“這是最后一個(gè)，但是有點(diǎn)小，”

我的眼睛不由自主地濕潤(rùn)了，淚水滴落在懷里的“小”哈密瓜上。

（五年級(jí)作文，）。

生活中，有很多水果。然而，其中，蘋(píng)果、香蕉、橘子和枇杷非常有營(yíng)養(yǎng).但最有營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值的是哈密瓜。

哈密瓜有“瓜中之王”的美稱。它嘗起來(lái)又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白質(zhì)、膳食纖維、胡蘿卜素、果膠、維生素a、b、c、磷、鈉等。

哈密瓜具有很高的藥用價(jià)值。它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子和果皮都可以藥用?！侗静菥V目》記載：哈密瓜具有“止渴、除煩、清熱、利尿、通三焦、利口瘡”的功效。還能預(yù)防中暑、發(fā)燒、中暑。如果你經(jīng)常感到無(wú)憂無(wú)慮、疲憊、不安或有口臭，你可以清熱、緩解躁狂。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還發(fā)現(xiàn)，哈密瓜的蒂部含有苦味毒素，能催吐，因?yàn)槟艽碳の刚衬?。它們是兩種可以口服的食物中毒。

哈密瓜種類繁多，有夏瓜、冬瓜、黃炮彈、黑眉、花皮瓜，其中最著名的是紅星脆皮。這種瓜一尺長(zhǎng)，小的兩三公斤，大的五六公斤。形狀像個(gè)雞蛋，皮大多是單綠色的，大的上面有很多不規(guī)則的線條，好像是用刀把楊樹(shù)皮割干的。比柿子好吃多了。

哈密瓜是大家最愛(ài)吃的水果！

本文僅供參考和欣賞，不抄襲，滿足需要，謝謝！)。

(希望大家多多評(píng)論，讓我的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提高，o(_)o謝謝！)。

(這個(gè)教官不太會(huì)叫名字，需要隱私。謝謝！)。

（五年級(jí)，500字）。

哈密瓜的老家在新疆哈密。

古代稱“瓜”、“香瓜”，現(xiàn)代稱哈密瓜。這個(gè)名字有歷史。200多年前，有個(gè)人送給皇帝一種水果，皇帝吃了一口，覺(jué)得又香又脆又好吃。我問(wèn)太監(jiān)是什么瓜。其實(shí)太監(jiān)并不知道。他只知道是哈密王送的。后來(lái)他眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“陛下，這是哈密瓜?！睆拇耍芄系拿至鱾髦两?。

哈密瓜是橢圓形的，像足球。它不成熟的時(shí)候穿綠袍；成熟了，它換上了一件黃色配綠色的衣服，滿是花紋；完全成熟，有散落的白線。摸一下就會(huì)覺(jué)得粗糙，像松樹(shù)皮。脫下你的淺外衣，你會(huì)看到橙色的肉，很像南瓜。淡淡的香味讓人口隨水流動(dòng)，吃起來(lái)有一種清脆的甜味。

哈密瓜營(yíng)養(yǎng)豐富，具有藥用價(jià)值。它不僅具有造血功能，還能治療貧血，夏天吃了還能消暑。哈密瓜沒(méi)有華麗的外表，但是對(duì)人真的很有用！

（三年級(jí)，300字）。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十四

《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第14課，這篇課文是一篇精讀課文，主要講了兩層意思：一是楊梅樹(shù)的美；二是楊梅果的可愛(ài)。從文中優(yōu)美的語(yǔ)言文字中表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛(ài)之情，是一篇借物抒情的好文章。

本課的重點(diǎn)是理解、體會(huì)楊梅的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。難點(diǎn)是從字里行間體會(huì)作者喜愛(ài)故鄉(xiāng)楊梅之情。這也是本課的教學(xué)目標(biāo)。

但是本次送教下鄉(xiāng)我們探討的目標(biāo)是：結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作文教學(xué)。讓學(xué)生從文本中知道怎樣才能把景物（或植物）寫(xiě)好。這也是我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。因此這節(jié)課，既不能把它上成一堂精講課文，又不能上成獨(dú)立的`作文課。

由于三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解分析能力，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際的情況，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自讀課文體驗(yàn)、探究理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)憲蠲窐?shù)作者是怎樣寫(xiě)具體的，同時(shí)感悟楊梅樹(shù)的美和可愛(ài)。

二、說(shuō)教法和學(xué)法。

“培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)和能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而又活躍的語(yǔ)文課堂。教學(xué)時(shí)我采用了“引導(dǎo)法”，以課文題目為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生討論探究并體驗(yàn)。教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位在課堂中得到充分體現(xiàn)。

三、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)（過(guò)程）。

我的課堂結(jié)構(gòu)是：質(zhì)凝定向——探究體驗(yàn)——練筆作業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題的提出往往比解答更重要”。由于文章的課題是文眼，所以上課開(kāi)始，我就引導(dǎo)學(xué)生從題目入手質(zhì)疑。我針對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，在閱讀教學(xué)和作文中找到一個(gè)支點(diǎn)，于是我出示問(wèn)題讓學(xué)生思考：

作者抓住什么具體寫(xiě)楊梅的？試舉例說(shuō)明。

確定問(wèn)題后，我讓學(xué)生自己讀文探究或小組探究，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究和小組合作探究后，問(wèn)題基本明朗化，這時(shí)進(jìn)行全班交流匯報(bào)，小組代表發(fā)言，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況相機(jī)板書(shū)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，而且朗讀要入情入境，表達(dá)感情。我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“朗讀、練筆”進(jìn)行突破體驗(yàn)。如：帶著喜愛(ài)的語(yǔ)調(diào)朗讀。在學(xué)生品讀課文中，讓學(xué)生明白作者為什么這樣寫(xiě)，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，為練筆奠定基礎(chǔ)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、讀寫(xiě)結(jié)合。為突出這一宗旨，在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了口語(yǔ)交際：模仿描寫(xiě)、采用加詞、變?cè)~的方法，讓學(xué)生根據(jù)課文的段落內(nèi)容，試一試學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)身邊的事物。讓學(xué)生體會(huì)寫(xiě)作只要注意觀察，抓住特點(diǎn)把所見(jiàn)所感寫(xiě)具體，就會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。例如：寫(xiě)橘子的外形，橘子成熟的變化。為培養(yǎng)學(xué)生下一步的練筆奠定了基礎(chǔ)。很自然就進(jìn)行到下一教學(xué)環(huán)節(jié)——練筆作業(yè)。新課標(biāo)要求中年級(jí)學(xué)生能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞和感受。于是我安排了作業(yè)：

1、寫(xiě)你最喜歡的一種水果。（寫(xiě)一段話）。

2、寫(xiě)你最喜歡的一種蔬菜。（寫(xiě)一段話）。

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

樹(shù)

果(形狀、顏色、味道)。

特點(diǎn)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子三年級(jí)篇十五

其實(shí)，我喜歡吃的水果品種可多啦！唯獨(dú)喜歡吃的就是，就是……哈哈……你能猜出來(lái)嗎？請(qǐng)聽(tīng)：

它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，它的形狀是圓圓的；身穿灰黃色的“衣裳”，用小手輕輕地剝掉外殼，它的“衣服”就破了，露出了晶瑩剔透的果肉肉。流出來(lái)甜甜的果汁，讓你饞得直流口水，恨不得馬上就把它給吞了，吃完果肉就會(huì)露出一顆棕色的“眼珠”。介紹到這里，我想你已經(jīng)知道我最愛(ài)吃的水果就是桂圓了吧！它也叫龍眼。