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語(yǔ)文周記(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 20:28:30
語(yǔ)文周記(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-12-01 20:28:30     小編:GZ才子

總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識(shí)的能力??偨Y(jié)可以通過(guò)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式展開(kāi)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望可以激發(fā)大家寫作的靈感。

語(yǔ)文周記篇一

我是幸運(yùn)的,因?yàn)榘謰尮ぷ鞯脑?,我非常少一個(gè)人在家。可是只要爸爸媽媽一不在家,我這一天就無(wú)聊透頂,星期六就是這樣的一天。

一大早,我起來(lái)便發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽留給我的一張便條,才知道爸爸與媽媽有事外出了要晚上回來(lái)。我看了以后大大的舒了一口氣:“幸好媽媽不在,今天我當(dāng)家!我可以整天沒(méi)日沒(méi)夜的看電視,玩電腦,太爽了!”可是事情沒(méi)我想得那么開(kāi)心那么爽。

拿起媽媽給我的包子吃了起來(lái),才發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有買我喜歡吃的肉包,而是給我買了兩個(gè)菜包!要知道菜包是我最不喜歡的包子。哎,媽媽你怎么會(huì)這么粗心大意呢?無(wú)奈之下我只好拿幾包零食吃了起來(lái),剛送到嘴邊“不會(huì)吧!這是我最不喜歡的xx牌餅干?!蔽荫R上叫了起來(lái)。沒(méi)辦法我只好硬著頭皮吃了下去。

吃完餅干我便去打開(kāi)電視機(jī),過(guò)了幾秒,我一看電視機(jī)屏幕顯示“無(wú)服務(wù)”,才恍然大悟!原來(lái)我們家的電視機(jī)已經(jīng)欠費(fèi)多天了,當(dāng)然不會(huì)有節(jié)目。啊呀,我只能去玩平時(shí)家長(zhǎng)不讓我玩的電腦了。我一走進(jìn)書房,咦,在書桌上的電腦呢?看到這一幕我腦海浮現(xiàn)出一個(gè)畫面:媽媽為了不讓我看電視便故意把沒(méi)交電視費(fèi)的事情瞞了起來(lái),為了不讓我玩電腦,便把電腦藏起來(lái)。

我知道媽媽這樣做是為了我好,沒(méi)辦法,我只好去遨游書的海洋。我連續(xù)看了六七本書才等到爸媽回來(lái),就這樣,無(wú)聊的一天過(guò)去了。

語(yǔ)文周記篇二

今天籃球場(chǎng)我們學(xué)習(xí)投籃,大家知道投籃是籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中經(jīng)??梢砸?jiàn)到的動(dòng)作。不過(guò),投籃可沒(méi)有我們想象得那么簡(jiǎn)單哦。

上午9點(diǎn),依舊等來(lái)了體育老師。老師先點(diǎn)了名,發(fā)現(xiàn)又有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)上課,有幾名同學(xué)穿了牛仔褲來(lái)上課被罰做了俯臥撐。

上課以后老師開(kāi)始講解理論知識(shí),講解投籃的手勢(shì)與動(dòng)作要領(lǐng),并且給我們實(shí)際示范了投籃動(dòng)作。老師站在罰球線投籃,10個(gè)球投中了10個(gè)!贏得了全班同學(xué)的一陣鼓掌與歡呼,我們心里暗暗下決定要超越老師。

隨后,我們開(kāi)始做實(shí)地訓(xùn)練,全班40多個(gè)人分成四排投籃,每個(gè)人手里一個(gè)籃球,每次投籃以后自己撿回自己的球然后再投籃。

今天的籃球課真是叫我受益匪淺?。?/p>

語(yǔ)文周記篇三

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文為安徒生插上想象的翅膀,我們才讀到如此美妙的童話;語(yǔ)文為莫言插上理想的翅膀,中國(guó)才填補(bǔ)了諾貝爾獎(jiǎng)的空白。語(yǔ)文賜予了我一雙探索的翅膀,讓我在廣闊的語(yǔ)文世界中自由翱翔。

假日與父母一起去登山,山間云霧繚繞,似人間仙境一般,山回路轉(zhuǎn),一條開(kāi)闊的大路直通山頂,我激動(dòng)的叫起來(lái)。老爸隨口來(lái)了一句:?山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。?呀!哇!好棒!我為老爸擊掌叫好,老爸拍拍我的頭,對(duì)我說(shuō):?丫頭,語(yǔ)文的世界寬廣著呢,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,你要用心感受,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅限于課堂上。?我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老爸滿意的笑了。我開(kāi)始在生活中搜索語(yǔ)文的影子。

全家人一起下飯店,歡樂(lè)的氛圍籠罩著我們所有人,飯桌上擺滿了各種美味,老爸看了看擺在桌上的炸的焦黃的鴨頭,說(shuō):?來(lái),老爸來(lái)考一考你的語(yǔ)文學(xué)的怎么樣,我說(shuō)上聯(lián),你對(duì)下聯(lián)怎么樣?好啊,我信心十足的迎戰(zhàn),老爸指指我,又指了指盤中的鴨頭,說(shuō):?丫頭吃鴨頭,鴨頭酥,丫頭樂(lè),?我思索片刻,說(shuō):?服務(wù)員,上盤餃子》?大家還處在迷惑之中,我指了指餃子,又指了指自己:?嬌子吃餃子,餃子香,嬌子美。?好,大家都為我鼓掌,我高興極了。

謝謝無(wú)處不在的語(yǔ)文。

語(yǔ)文周記篇四

小時(shí)候,我讀一年級(jí)時(shí),教我們語(yǔ)文的是一位面目清秀的女教師,她戴著一副紅色的'眼鏡,臉上總是掛著一個(gè)笑開(kāi)的嘴巴,讓人覺(jué)得和藹可親,她姓黃。

黃老師經(jīng)常給我們講故事,我們常常會(huì)被逗得哈哈大笑。她還會(huì)和我們一起到操場(chǎng)上做游戲。

一眨眼,我讀了四年級(jí),黃老師依舊是班主任,依舊愛(ài)講故事,依舊和大家一起玩游戲…記得她給我們上過(guò)一節(jié)課,我至今都難以忘懷。

那是一個(gè)所有兒童都記得的節(jié)日,因?yàn)槟鞘且粋€(gè)完全屬于我們的節(jié)日,那就是“六一”兒童節(jié)。為了給我們慶祝這個(gè)節(jié)日,黃老師犧牲自己寶貴的時(shí)間來(lái)和我們玩一個(gè)游戲。

黃老師叫人去廚房拿了兩個(gè)大碗、兩個(gè)盤子、兩雙筷子。把大碗放上水,放進(jìn)幾十顆彈珠。老師輪流叫來(lái)兩個(gè)人,拿起筷子,比賽夾彈珠,在一分鐘內(nèi)夾珠子較多的人,可以獲得兩顆糖果,較少的人只能獲得一顆糖果。

開(kāi)始叫人了,同學(xué)們紛紛舉起手來(lái),老師從混亂中抽出兩個(gè)人,大家準(zhǔn)備就緒,只聽(tīng)老師一聲令下“準(zhǔn)備--開(kāi)始!”兩人就開(kāi)始夾珠子,可有著光滑皮膚的彈珠在水中猶如活了一般,好幾次都躲過(guò)了筷子的追捕。

我一邊看著講臺(tái)上兩人的“竟?fàn)庂悺币贿吰谕蠋熌茉琰c(diǎn)點(diǎn)到我的名字,過(guò)了一會(huì)兒,老師真的點(diǎn)到我的名字,對(duì)手是潔瑩,當(dāng)老師開(kāi)始的時(shí)候,我們開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了,不知怎么,我覺(jué)得這個(gè)游戲并不難。一分鐘內(nèi),我竟然夾到了十六顆珠子,老師感到十分驚訝,我也在心中歡呼著:耶!我成功了!我破了記錄!

沒(méi)過(guò)多久,游戲隨著下課鈴聲一起結(jié)束了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這節(jié)課。因?yàn)槲以谒腥硕颊J(rèn)為難的游戲中得了第一!

語(yǔ)文周記篇五

每個(gè)人都有自己的理想,但是實(shí)現(xiàn)理想是必須經(jīng)過(guò)艱苦的努力。有的人的理想要有敏捷的手腳,有的人的理想要有高明的醫(yī)術(shù),有的人的理想要有健康的體魄,而我的理想,就一定要有經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)的頭腦,那就是銀行收納員。

小時(shí)候,我做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)到,如果我有很多錢就好了,整天都在銀行里數(shù)錢。現(xiàn)在,我的好朋友蔣凝濤,她的媽媽就是銀行里工作的,當(dāng)我們一起出去買文具的時(shí)候,她便會(huì)說(shuō):“我家里筆芯多得是,用也用不完,都是我媽媽從銀行里拿來(lái)的。”我是多么得羨慕??!銀行里的工作十分輕松,十分悠閑,而且整天還能和錢打交道呢!

每當(dāng)我和老爸去銀行的時(shí)候,我便會(huì)總是瞪著他們那雙麻利的手。一張、兩張,看得我眼花繚亂。真不知道她們是怎么練出來(lái)的。

但是去銀行里工作,也是有一定的難度的。像我,數(shù)學(xué)特別差,計(jì)算也十分馬虎,萬(wàn)一顧客來(lái)了,我把他錢算少了,還不都是我的錯(cuò)呀!所以,現(xiàn)在我一定要加倍努力,多練練數(shù)學(xué)的計(jì)算題。還有那些利息、本金、稅呀······這些可是一定要搞清楚的。

在一些人眼中,錢是沒(méi)有用的,而在我眼中,錢可是萬(wàn)能的,像我這種愛(ài)看電視的人一定得花很多的電費(fèi),所以,我特別希望成為一個(gè)大富翁?,F(xiàn)在,我明白了,其實(shí)這只是一個(gè)幼稚的想法,那些錢并不是屬于我的,而是要靠我的努力得來(lái)的。

在銀行里工作的叔叔阿姨們,都穿著美麗的衣服,我就更想當(dāng)了。

我要放飛我的理想,為我的理想而努力,而奮斗,而堅(jiān)持,俗話說(shuō)得好:三百六十行,行行出狀元。,不論是什么工作,都是為人民服務(wù)。

語(yǔ)文周記篇六

要說(shuō)誰(shuí)在五年級(jí)給我留的印象最深,那就要數(shù)我們班的語(yǔ)文老師——尚老師。她和藹可親,就是有個(gè)毛病——愛(ài)嘮叨。不過(guò)尚老師的嘮叨也是對(duì)我們有好處的。

每星期,尚老師都會(huì)花費(fèi)一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。尚老師一說(shuō)便需要很長(zhǎng)時(shí)間。記得那一次,上課的時(shí)候老師首先說(shuō):“我們學(xué)校最重視文明,有的同學(xué)竟打鬧,這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開(kāi)始發(fā)功了,尚老師一臉平和地說(shuō):“學(xué)習(xí)就是孝道,只要好好學(xué)習(xí)就能報(bào)答父母,也是做一件孝順的是。只要好好學(xué)習(xí)就能成為國(guó)家的棟梁之才,將來(lái)回報(bào)父母……”最后,老師的功力用盡,便讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。就這樣,一節(jié)課用盡了。其實(shí),我也知道,老師這是為了讓我們都做一個(gè)道德與品質(zhì)都好的、健康快樂(lè)又孝順的好孩子。

還記得上學(xué)期段考的時(shí)候。老師在考前說(shuō)了一大串的話——“做題的時(shí)候一定要看仔細(xì),讀出每個(gè)題讓干什么的。之后,開(kāi)始認(rèn)真做題,做題的時(shí)候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫。做題的時(shí)候一定要放松,要寫好字……”直到上課的時(shí)候,老師才停止。做卷子的時(shí)候,我們按照老師說(shuō)的做。結(jié)果,級(jí)段的前一名兩個(gè)都在我們班??磥?lái),老師在考前說(shuō)的一切知識(shí)點(diǎn)和做題方法對(duì)我們都是有用的。

我現(xiàn)在才明白。原來(lái),尚老師的一切嘮叨是沒(méi)有壞處的。如果哪一天尚老師不嘮叨了,我還真覺(jué)得不習(xí)慣,在尚老師的嘮叨中,我們改掉了毛病,變成優(yōu)秀的孩子,我們的班級(jí)就要成為最優(yōu)秀的集體,我覺(jué)得,愛(ài)嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師!

語(yǔ)文周記篇七

鼓浪嶼在廈門,是一個(gè)小島,與廈門市隔海相望,這天我有幸來(lái)到廈門,一覽鼓浪嶼之美。

我們坐輪渡進(jìn)入島上,映入眼簾的就是那古老而美麗的歐式建筑和那些巨大的長(zhǎng)著“大胡子”的榕樹(shù)。我們坐著纜車去鼓浪嶼最具代表性的景點(diǎn)——日光巖。在纜車上,低頭望著下面,真可怕,一陣風(fēng)吹來(lái),纜車搖搖晃晃,“??!”我和媽媽不約而同地叫起來(lái),爸爸說(shuō):“小心纜車真讓你們給震掉下去!”是不是爸爸也恐高呢?我們終于平安到達(dá)了山頂。日光巖又名晃巖,是鼓浪嶼的最高點(diǎn),站在上面往下看,一覽無(wú)余,島上美麗的景色盡收眼底,令人流連忘返。

下午,我們來(lái)到海濱浴場(chǎng),那里早已人山人海,有的在水里游泳,有的在沙灘上追逐嬉戲,還有的躺在沙灘上曬太陽(yáng)。走在海邊的沙灘上,夕陽(yáng)照著我的臉紅紅的,一陣?yán)怂疀_過(guò)來(lái),打濕了我的腳,風(fēng)吹來(lái),我的腳涼涼的,這感覺(jué)真是奇特。

第二天,我們還游覽了百鳥園、電影院等,在電影院看介紹時(shí)還知道鼓浪嶼可是有名的音樂(lè)之鄉(xiāng),有許多音樂(lè)家都是從這兒培養(yǎng)出來(lái)的。鼓浪嶼的名字是因?yàn)橐粔K大石頭,這塊大石頭有一個(gè)洞穴,漲潮時(shí),每當(dāng)海浪沖擊石洞時(shí),會(huì)發(fā)出擊鼓的聲音,可現(xiàn)在地質(zhì)和環(huán)境發(fā)生變化,這個(gè)石頭已經(jīng)很難被海浪錘擊,再也聽(tīng)不到擊鼓聲了,我覺(jué)得很遺憾。

?。∶涝?,鼓浪嶼!

語(yǔ)文周記篇八

如果你就是潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。我愿化作一艘小船,漂泊在海上;如果你就是大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我愿變成一只小鳥,翱翔在天空中;如果你就是亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。我愿成為一只蝴蝶,飛舞在花叢中。語(yǔ)文,你就是我心靈的港灣。

語(yǔ)文,就是你帶我走進(jìn)了自然。

春雨就是一位愛(ài)美的姑娘,她手執(zhí)神奇的畫筆,描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。何等淡雅!春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。何等壯麗!天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻物。何等高潔!在盛夏,漫步于接天蓮葉無(wú)窮碧的池塘邊,欣賞著映日荷花別樣紅,你就是否會(huì)沉醉不知?dú)w路而誤入藕花深處呢?度過(guò)了停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天,語(yǔ)文,我愜意地??吭谀愕母蹫?,欣賞著自然的美景,使我更熱愛(ài)多姿的生活。

語(yǔ)文,就是你帶我步入了歷史。

幽幽燈光,漫漫書香。每當(dāng)讀到李清照,心里就別就是一般滋味。她經(jīng)歷了國(guó)破家亡,舉目無(wú)親,遭受了種種磨難,才有了只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁的深深愁緒;每當(dāng)讀到文天祥,他面對(duì)敵人的誘惑,毫不動(dòng)搖,視死如歸,才有了人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青的豪情壯志。語(yǔ)文,我幸福地停靠在你的港灣,漫步在歷史的長(zhǎng)河,使我更珍惜今天的和平生活。

語(yǔ)文周記篇九

作為語(yǔ)文教育專業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸能夠進(jìn)入語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。

頭幾天實(shí)習(xí),心情自然是激動(dòng)而又緊張的,激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作,緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始,崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生,但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過(guò)程,是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下,并給我分配了一個(gè)師父,我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和困難都可以找他幫忙。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的,不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅(jiān)持下去,只要堅(jiān)持著,總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度,努力進(jìn)取,以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

雖然第一周的實(shí)習(xí)沒(méi)什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會(huì)本著積極樂(lè)觀的態(tài)度,努力進(jìn)取,以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

第2周。

的收獲,只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,來(lái)這里有一段時(shí)間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會(huì)覺(jué)得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距,我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。

第3周。

不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周,生活還在慢慢的適應(yīng),每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),我還加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合,努力讓語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校,很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研,不過(guò)好在有很多資料可以查,大學(xué)里學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙,也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料,也培養(yǎng)了自學(xué)能力,同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí),一舉多得。

經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作,我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候,有時(shí)候偷懶或者身體不適,就會(huì)請(qǐng)假或者逃課,老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開(kāi)始上班,同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子,也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí),遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶,準(zhǔn)時(shí)起床去上班,有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,我相信下個(gè)星期我能做得更好,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

第4周。

簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心,一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說(shuō),師父,我準(zhǔn)備好了,我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的,一定不會(huì)讓您失望。

接下來(lái)幾天,開(kāi)始正式接手相關(guān)工作,因?yàn)槭切氯?,所以在?shí)際執(zhí)行過(guò)程中有很多的缺陷與不足,還好有師傅的指導(dǎo),我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到,以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹,也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí),所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此,我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo),首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)書籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件,掌握工作方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題,努力提高自己的工作修養(yǎng)。

第5周。

轉(zhuǎn)眼之間,實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌,終于完成了實(shí)習(xí)以來(lái)的比較大工作任務(wù),而且是比規(guī)定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美,我對(duì)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了不下十遍的檢查,確保不出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。

星期三的早上,因?yàn)榫o張又因?yàn)榕d奮,很早的就跑去上班,將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上,等待師父的檢查。在等待師父到來(lái)的這段時(shí)間里,時(shí)間好像變得特別慢,每一分鐘都好像在跟我作對(duì),就是過(guò)不去的感覺(jué)。后來(lái)師父終于來(lái)到了辦公室,我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說(shuō),任務(wù)已經(jīng)做好了,放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō),知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔(dān)心,師父完全沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候會(huì)去檢查,也沒(méi)有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無(wú)所事事的工作狀態(tài)。

在空閑時(shí)間,結(jié)合語(yǔ)文教育專業(yè),我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識(shí),為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why;對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透,不能廣而不精。最重要的是建立起自信,相信自己。給自己準(zhǔn)確定位,并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行,說(shuō)到做到!

第6周。

過(guò)兩天的苦研,我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。經(jīng)過(guò)前期實(shí)習(xí)后,我大概了解了整個(gè)工作程序。今天我開(kāi)始正式參與部分核心工作了,師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教育專業(yè)的知識(shí)能真正得到實(shí)際應(yīng)用,我很高興,這是他對(duì)我的一次考驗(yàn),同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此,我要盡力做好它。

今天指導(dǎo)師父說(shuō)十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習(xí),讓我?guī)瞎P和筆記本,他還跟我說(shuō)了一句,“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮,圓滿到達(dá)了我的要求,我很滿意。”他還表?yè)P(yáng)我語(yǔ)文教育專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),是他見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來(lái)。幾天的努力總算我的努力沒(méi)有白費(fèi),沒(méi)有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了。

通過(guò)這段時(shí)間的了解,原來(lái)師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人,聽(tīng)同事說(shuō)了很多他厲害的事跡,如果能從他身上學(xué)到東西,對(duì)我這次實(shí)習(xí)所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上,師父說(shuō),這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展。

本周我總結(jié)出:在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心,凡事盡力而為,并且要任勞任怨。在工作上,永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)許多在事業(yè)上功成名就的人,他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是,在工作上投入的時(shí)間及精力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

語(yǔ)文周記篇十

成語(yǔ)里有很多有趣的故事,學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅能使我們獲得很多知識(shí),而且能懂得許多人生道理。所以,從小我就對(duì)成語(yǔ)情有獨(dú)鐘。

一次語(yǔ)文課上老師別出心裁的教學(xué)方法更引起了我對(duì)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。課堂上,只見(jiàn)老師左手拿著剪刀,右手拿一根紙棒,老師用剪刀向紙棒剪去,只聽(tīng),咔嚓一聲,紙棒應(yīng)聲斷成兩截。老師接著說(shuō),“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)成語(yǔ),同學(xué)們,剛才我的舉動(dòng),用一個(gè)什么成語(yǔ)來(lái)概括比較合適?”同學(xué)王一寧脫口而出,“一刀兩斷?!蔽矣X(jué)得他的思維敏捷,便向他豎起了大拇指。接著,老師又拿出一根紙棒,用剪刀,“嚓,嚓,嚓,嚓”把紙棒剪了四刀,這時(shí)紙棒成了五段。這又是什么意思呢?同學(xué)們都陷入思考中,一會(huì)兒,一位同學(xué)便舉手說(shuō),“三長(zhǎng)兩短?!蔽叶ňσ豢?,講桌上那根紙棒還真是三長(zhǎng)兩短五段哩!

老師做了總結(jié),肯定了同學(xué)們的回答,然后笑著說(shuō),“我這是拋磚引玉,希望同學(xué)們八仙過(guò)?!黠@神通。繼續(xù)做這種猜成語(yǔ)的游戲?!崩蠋煹脑挘l(fā)了同學(xué)們的興趣,大家都很興奮。有的表演“畫蛇添足”;有的表演“五花八門”;有的表演“杯弓蛇影”;真是一石激起千層浪。

只見(jiàn)王一寧,信心十足地在黑板上畫了三個(gè)小人兒,分別在他們頭上寫著“劉,關(guān),張”三個(gè)字。又在他們面前畫了一間草屋,最后問(wèn)大家,這是個(gè)什么成語(yǔ)?同學(xué)們笑著說(shuō):“這也太簡(jiǎn)單了吧,不就是三顧茅廬嘛!”王一寧笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快下課鈴響了。

這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,這樣學(xué)習(xí)成語(yǔ),真是快樂(lè)而有趣,我們對(duì)成語(yǔ)意思的領(lǐng)會(huì)也更加深刻。

語(yǔ)文周記篇十一

她,是一位默默無(wú)聞的女教師。她,無(wú)私地為這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地付出。

她,梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,一對(duì)炯炯有神的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴……十分好看。

她,口口聲聲說(shuō)自己脾氣不好,可是,無(wú)論是上課還是下課,同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感到她給予的溫暖和關(guān)愛(ài)。

有一次,我去她那里背書,突然,有一個(gè)字眼忘了,急得面紅耳赤時(shí),她輕輕地?fù)崦业念^,親切地說(shuō):“呵呵,忘記啦?再去看看吧!”那一刻,原本的我好想哭,但老師不但沒(méi)責(zé)怪我還鼓勵(lì)我。“失敗是成功之母”這句話,是她告訴我們的,也是她讓我們深深理解了的。我們懂得了失敗不必灰心,繼續(xù)努力。

她,遇到成績(jī)不是太優(yōu)異的學(xué)生,沒(méi)有失去耐心與信心,而是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間不督促他們,給他們補(bǔ)習(xí),不言放棄。

她,在我們四年級(jí)時(shí)剛剛接手我們,對(duì)我們這幫聰明但又頑皮的孩子,這個(gè)“陌生”的老師并沒(méi)有感到不習(xí)慣,而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

她,教育方法也很獨(dú)特呢!在上課時(shí),她會(huì)使用肢體語(yǔ)言。如果有同學(xué)上課講話,她不會(huì)厲聲責(zé)備或是停下來(lái),而是走向那位同學(xué),用手輕輕拍拍他。

……

??!唐老師,就算這個(gè)世界上所有的東西都?xì)в谝坏?,我們也不?huì)忘記您對(duì)我們的關(guān)愛(ài);就算這個(gè)宇宙里沒(méi)有最令人瞻目的東西,我們,您的學(xué)生,永遠(yuǎn)會(huì)把您給予我們的溫暖留在心中的。

唐老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩情!

語(yǔ)文周記篇十二

開(kāi)學(xué)了,吃過(guò)早飯,我和爸爸媽媽早早來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)了,咦,怎么沒(méi)見(jiàn)班主任劉老師呢?噢,原來(lái)又換老師了。唉!上小學(xué)以來(lái),每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語(yǔ)文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

新來(lái)的語(yǔ)文老師姓蔣,他長(zhǎng)得很高,大概有一米七多,一張長(zhǎng)方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說(shuō):“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來(lái),看來(lái)都想第一天給老師一個(gè)好印象。開(kāi)始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來(lái)介紹自己?!笔Y老師拿著報(bào)名冊(cè),開(kāi)始點(diǎn)名。“石晨宇”?!暗健笔坑钫f(shuō)到。大家笑了,老師沒(méi)有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。

看來(lái)蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競(jìng)選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

開(kāi)學(xué)了,吃過(guò)早飯,我和爸爸媽媽早早來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)都來(lái)了,咦,怎么沒(méi)見(jiàn)班主任劉老師呢?噢,原來(lái)又換老師了。唉!上小學(xué)以來(lái),每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語(yǔ)文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

新來(lái)的語(yǔ)文老師姓蔣,他長(zhǎng)得很高,大概有一米七多,一張長(zhǎng)方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說(shuō):“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

看來(lái)蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競(jìng)選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

語(yǔ)文周記篇十三

我的語(yǔ)文老師是梁老師,她是一位普普通通的老師。

她講課生動(dòng)有趣,我們都喜歡聽(tīng)她的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課,為了讓我們理解的更加透徹、明白,特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來(lái)讓我們大家認(rèn)識(shí)。

有時(shí)上到半節(jié)課的時(shí)候,看到大家無(wú)精打彩的趴在哪兒,她會(huì)給我們講一個(gè)小笑話,逗得大家哈哈大笑。這時(shí),大家變得輕松了許多,又會(huì)集中精神聽(tīng)老師講課。

在學(xué)習(xí)上,她總是嚴(yán)格要求我們,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前,當(dāng)面評(píng)講,指出毛病。有時(shí)候,我們寫不好字,就會(huì)毫不留情地給我們撕掉,讓我們重寫。那時(shí),我總會(huì)想,老師真比媽媽還嚴(yán)格。

梁老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。遇到困難她會(huì)熱情的想辦法為我們解決掉。

我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。

語(yǔ)文周記篇十四

陳老師是我們的語(yǔ)文老師,他是一位知識(shí)淵博、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

陳老師有一雙“火眼金睛”,還有一雙“順風(fēng)耳”。記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,有一次上語(yǔ)文課,陳老師在黑板上寫字,我在桌子底下搞東西。陳老師似乎感覺(jué)到下面有人在搞東西,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嚴(yán)肅地問(wèn):“是誰(shuí)的注意力不集中?”我趕緊放下手中的東西,不好意思地臉紅了。還有一次在上語(yǔ)文課時(shí),我給后面的同學(xué)傳一個(gè)東西,陳老師仿佛看到了我的動(dòng)作,他說(shuō)道:“是誰(shuí)在調(diào)頭?。俊蔽亿s緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)抱臂坐正。

我參加了全國(guó)第十七屆書法比賽,陳老師給我們一張一張的練字紙,陳老師說(shuō)我的字寫得有點(diǎn)歪,陳老師還耐心地指導(dǎo)我寫斜鉤時(shí)要自然一些,我在慢慢地改正寫字歪的這個(gè)不良習(xí)慣,在他得指導(dǎo)下,我的字寫得越來(lái)越端正了。

還有一次寫作文,陳老師說(shuō)作文內(nèi)容必須達(dá)到三百字,可我就寫不到三百字。陳老師看了我的作文后,說(shuō)過(guò)程要寫得具體一些,經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo),我終于寫到了三百字。

這就是我敬愛(ài)的陳老師,他為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多辛勞!

語(yǔ)文周記篇十五

我喜歡上語(yǔ)文課啦!

以前我不怎么愿意上語(yǔ)文課,總覺(jué)得枯燥乏味,可是自從升入五年級(jí),一件事改變了我的看法。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉行暑假活動(dòng),前幾次我都隨便一些,可那一次我的作文竟獲得了浙江省的三等獎(jiǎng),這凝結(jié)了我辛勤的汗水。

寫好第一次作文是,周老師給我指出了許多問(wèn)題,我也主動(dòng)些好了第二次作文。誰(shuí)知,第二次作文,周老師又指出了不少問(wèn)題??墒?,我沒(méi)有放棄,再次寫好了第三次作文。雖然總體來(lái)說(shuō)比較好,但還有幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題:錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。經(jīng)過(guò)周老師的少許改動(dòng)后,我又把這篇文章工工整整地超了一遍。然后,就把作文送了上去。

功夫不負(fù)有心人。當(dāng)我得知我的作文榮獲浙江省三等獎(jiǎng)時(shí),有激動(dòng)又高興。很快,這個(gè)喜訊像春天的風(fēng)一樣,吹遍了我們村,村民們都夸我,我聽(tīng)了心里美滋滋的。

當(dāng)我把作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽(tīng)我講。就連周老師也在認(rèn)真地聽(tīng),似乎被我的作文陶醉了。正因?yàn)槲易プ×藱C(jī)會(huì),又把握了機(jī)會(huì),才贏得了成功。

我感受到了機(jī)會(huì)的難得,成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。

正因?yàn)檫@個(gè)難得的機(jī)會(huì),才使我愛(ài)上了語(yǔ)文,愛(ài)上了寫作,更愛(ài)上了那支筆?,F(xiàn)在的我,上課積極舉手,回答問(wèn)題,因?yàn)槲蚁矚g上語(yǔ)文課啦!

如果沒(méi)有那次機(jī)會(huì),我是否會(huì)被埋沒(méi)。雖然“是金子,總會(huì)發(fā)光”,但也是要有那么一個(gè)“伯樂(lè)”來(lái)看中我這匹“千里馬”,不然就“雖有千里之能,食不飽,才美不外見(jiàn)”。

我喜歡上語(yǔ)文課啦!

語(yǔ)文周記篇十六

我們每天都會(huì)上很多節(jié)課,在課堂上,老師把知識(shí)傳遞給我們,而我們則獲取知識(shí),我最喜歡上語(yǔ)文課。

記得以前我寫的作文很糟糕,錯(cuò)別字多,書寫又不好看,內(nèi)容像記流水賬一樣,更不會(huì)運(yùn)用各種修辭手法,每次上作文課,我都很害怕。

有一天上語(yǔ)文課,老師快步走進(jìn)教室,拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“寫作心得交流課”,同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。老師就說(shuō)請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)與大家交流自己的寫作心得,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言,“世平,請(qǐng)你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)?!蓖蝗宦?tīng)到老師叫我,我很緊張,低著頭走上講臺(tái),手心都冒出汗了,我什么都說(shuō)不出來(lái),最后老師說(shuō)話了:“我認(rèn)為她只要運(yùn)用正確的方法,作文水平肯定會(huì)有提高,請(qǐng)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下她?!崩蠋熣f(shuō)罷,臺(tái)下響起了雷鳴般得掌聲,讓我感動(dòng)不已。回到座位坐下,看見(jiàn)老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要努力的寫好作文,不能辜負(fù)了老師的期望。

放學(xué)后,語(yǔ)文老師找到了我,說(shuō)要幫我輔導(dǎo)作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳,要中心突出、語(yǔ)言流暢;多運(yùn)用一些修辭手法;要書寫端正盡量不寫錯(cuò)別字;平時(shí)要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做,作文水平有了很大提高,在后來(lái)的考試中,我的作文經(jīng)常拿滿分,從此以后,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。

這節(jié)語(yǔ)文課給了我很大的鼓勵(lì),不但使我的作文水平提高了,而且讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,我用優(yōu)美的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)對(duì)生活的熱愛(ài),也表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧!

語(yǔ)文周記篇十七

星期一的早上,開(kāi)學(xué)第一天,我們班的同學(xué)都迫不及待地等著新語(yǔ)文老師來(lái)上課。上課的鈴聲響了,語(yǔ)文老師大步走進(jìn)教室。

我的語(yǔ)文老師是個(gè)男老師,他的眼睛很小,他非常地幽默,課堂上總是開(kāi)一點(diǎn)兒小玩笑,就能把我們笑得前仰后合。他姓于,是二實(shí)小轉(zhuǎn)來(lái)的。

他的每一堂課都講得十分具體,他也非常嚴(yán)厲,要求我們掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他有時(shí)還夸獎(jiǎng)自己,因?yàn)樗麜?huì)作詩(shī),經(jīng)常用詩(shī)來(lái)贊美自己。我覺(jué)得他只會(huì)夸自己,有些光說(shuō)不做,但隨后發(fā)生的一件事,改變了我對(duì)他的看法。

星期三課間操,學(xué)校要檢查衛(wèi)生,要求每個(gè)班的老師帶著學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)。我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)校的花壇,那里有許多的雜草需要我們拔除。語(yǔ)文老師就帶領(lǐng)我們?nèi)グ尾荩覀兠總€(gè)同學(xué)都使勁地拔草。沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然也蹲下來(lái)開(kāi)始拔草。我們同學(xué)都大吃一驚:老師怎么能干這種粗活呢?我們急忙把老師拉起來(lái),不讓老師拔草。老師卻說(shuō):“我們都是一個(gè)班級(jí)的,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭,人人都要付出,人人都要給這個(gè)家庭出一份力,因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊摹!崩蠋煹囊幌捊逃宋覀?,?duì)呀,每個(gè)人都是平等的,每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)出力。

通過(guò)這件事,我們班的同學(xué)都對(duì)語(yǔ)文老師豎起了大拇指。

語(yǔ)文周記篇十八

“?!!鄙险n鈴響了,胡老師端著一盒茶葉走進(jìn)了教室。只見(jiàn)胡老師端著茶葉笑瞇瞇地對(duì)我們:“同學(xué)們,今天我們就來(lái)觀察一下茶葉,你們一個(gè)個(gè)來(lái)看一看。”同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦,都不知道胡老師葫蘆里到底賣的什么藥。

那茶葉像一個(gè)個(gè)文靜而美麗的姑娘躺在紙上做美夢(mèng),又像一個(gè)個(gè)玩累了的孩子臥在紙上休息。他們形態(tài)各異、千奇百怪。有的像奇形怪狀的巖石;有的像天空中的云朵;有的像兇惡的猛獸;我湊近鼻子一聞,茶葉飄來(lái)一陣陣清香,我頓時(shí)神清氣爽,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

開(kāi)始泡茶了,只見(jiàn)胡老師往裝滿茶葉的杯子里倒入沸騰的開(kāi)水,只見(jiàn)開(kāi)水形成的龍卷風(fēng)像一匹兇猛的野獸,把正在呼呼大睡的茶葉們吵醒了,那排山倒海之勢(shì)把茶葉們逼得四處逃竄,有的往左跑,有的往右跑……過(guò)了一會(huì)兒,他們跳起了美麗的舞蹈,在“大?!崩?,舒展、旋轉(zhuǎn)著那美麗的身軀,徐徐下沉,再升再沉,此起彼落,芽影水光,相映交輝,真奇妙!瞧!他們竟玩起了捉迷藏,大的“捉”,小的“藏”,在茶杯里構(gòu)成了一個(gè)快樂(lè)的“游戲天堂”。

我端起茶杯聞了聞,?。≌嫦?,真不愧是“俗人多泛酒,誰(shuí)解助茶香”??!再一喝,一股苦的味道流進(jìn)我的心田,隨后便無(wú)比甘甜,清涼無(wú)比。

啊!這是先苦后甜,苦盡甘來(lái)的味道?。∵@仿佛我們的人生,雖一路坎坷,雖一路艱辛,最后迎來(lái)的卻是燦爛的明天!

語(yǔ)文周記篇十九

我已經(jīng)5年級(jí)了,開(kāi)學(xué)時(shí),我們班上來(lái)了一位新語(yǔ)文老師,她姓李。她看起來(lái)已經(jīng)差不多有50歲左右了,剛來(lái)時(shí),我們覺(jué)得她既嚴(yán)肅,又溫柔,又善解人意。

當(dāng)她介紹自己時(shí),她說(shuō)她最喜歡“實(shí)”這個(gè)字,我們問(wèn)老師為什么?她堅(jiān)定地回答說(shuō):“因?yàn)樽鲆粋€(gè)人要踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、做了壞事就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要躲避。我就是按照這樣做,所以我喜歡這個(gè)字?!蔽覀?yōu)槔罾蠋煿恼?,因?yàn)槔罾蠋熣f(shuō)得很好。她說(shuō)她交出來(lái)了很多博士后,我們不相信,叫老師證明,老師從辦公室拿來(lái)了一張照片,上面有她的學(xué)生戴著博士帽,正在高興地?fù)]舞著手呢!好像在和李老師說(shuō)“謝謝您!李老師!是您幫助我們考上了好大學(xué)!謝謝您!”當(dāng)老師拿這張照片來(lái)給我們看,我們知道老師說(shuō)的都是事實(shí)!

第二天,我們正式開(kāi)始上李老師的語(yǔ)文課了,換了一個(gè)老師,好像有一點(diǎn)不自在似的。喜歡舉手發(fā)言的還是把小手高高舉起,不喜歡發(fā)言的,卻越來(lái)越多了~為什么會(huì)這樣呢?下課時(shí),我去問(wèn)了問(wèn)她們,她們都說(shuō)是不太適應(yīng)。我想,如果上久了就會(huì)慢慢適應(yīng)吧!果然,第四次上語(yǔ)文課的時(shí)候,舉手發(fā)言的人數(shù)多了,老師很開(kāi)心,好像有點(diǎn)不完的人似的,這里說(shuō)完了,那邊又有建議或意見(jiàn)。我們的教室,從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過(guò),如果我們實(shí)在太吵的話,班主任就會(huì)說(shuō):“好吵!怎么跟“菜市場(chǎng)”一樣!”我們立馬安靜了,因?yàn)榇蠹覍?shí)在是怕老師叫我們罰抄課文??!一抄就是抄語(yǔ)文書25課“開(kāi)國(guó)大典”?。?/p>

就這樣,我們班上新來(lái)了一位語(yǔ)文老師,李老師!我們很喜歡她,我們把她當(dāng)作自己的家人,當(dāng)作自己的知心朋友,當(dāng)作自己的指南針,當(dāng)你迷失方向的時(shí)候,帶你尋找正確的路程!

李老師!我們愛(ài)您!

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