當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

彎彎讀后感篇一

今年的暑假，和往常一樣火辣辣的，當我捧到南方分級閱讀這五本書時，我的心也和天氣一樣火辣辣的，讀書的渴望已驅使我不顧其他的作業(yè)了，捧起這本書就津津有味的讀起來了。

我讀的第一本書是《小河彎彎》里面有六個小故事。但讓我記憶最深刻的就是《小河彎彎》大概內容是這樣的：聰明的小哥哥，頑皮的小弟弟，小哥倆來到玩玩的小河邊釣魚，釣了好久，魚一條都沒上鉤。

卻拉上來一張上等的好網(wǎng)。誰知有一個狡猾的叔叔想要騙取這張網(wǎng)。哥弟倆齊心協(xié)力，開動腦筋，斗敗了狡猾的叔叔，把上等的好網(wǎng)交給管理處后，開開心心回家去……合上這本書，我回味深刻，哥弟倆的勇敢和智慧令我佩服，他們會開動腦筋，會斗志斗猛，會擊敗狡猾的叔叔。

這一系列的舉動都深深刻在我的腦海中。哥哥的急中生智，弟弟的憨厚可愛，叔叔的狡猾頭腦把每個人物都寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生?？坍嬃怂麄兊囊慌e一動，表現(xiàn)出他們的行為舉止。假如這本書是一頭鯊魚，我寧愿被鯊魚吃進肚子吸取書中的精華。

彎彎讀后感篇二

彎彎的月亮想什么，這個問題很簡單，可是許多年來人們認定只有“像小船”這個答案是正確的，當一個名叫星子的女學生說出另一個答案時，遭到了老師的批評。星子后來也當了老師，她向學生提出這個問題時，卻鼓勵大家“多想幾個答案”，結果她培養(yǎng)了一位作家。

可見，因循守舊是不行的，只喲眼勇于創(chuàng)新，才能做出成績。

試想，如果哥白尼也默守當時的“真理”放棄“日心說”（雖然他表面上好象這么做了，內心卻依然堅持“日心說”）那么，人類文明的發(fā)展很可能就會大大延遲了。

今天，我們生活在快速發(fā)展的新中國，過著幸福美好的新生活，誰能不佩服那些與傳統(tǒng)封建文化作勢不兩立斗爭的五四戰(zhàn)士！

是的'，傳統(tǒng)文化有它優(yōu)秀的地方，例如先秦諸子穿透千年的思想，唐詩宋詞永世不衰的魅力，但我們不能因此就不去探索新的哲學思想，就不去發(fā)展新詩！

是的，“彎彎的月亮想小船“是個美妙的比喻，但我們不能因此就不去做其他更新穎獨到的比喻！

讓我們發(fā)揮我們的想象力，大膽創(chuàng)新吧！讓中華文化更加生機勃勃！

彎彎讀后感篇三

這個暑假，老師叫我們看書(彎彎。尖尖。419宗罪……）而我是看彎彎這本書如果你沒看過我來告訴你們吧。

第一章的大概內容，是彎彎的爸爸幫彎彎發(fā)明可以快速抄生字的“排筆”還沒來的及用就被老師發(fā)現(xiàn)了，老師給彎彎四個字“新聞干事”。

第二章，媽媽叫彎彎把cd香水送給老師當生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結果被足球打碎了。

當生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結果被足球打碎了。

28個人都沒猜對，后來才知道答案彎彎是煎蛋。

彎彎是不是很聰明，是不是很可愛呢，她還是一個快樂的孩子。

彎彎讀后感篇四

《小河彎彎》是我國著名兒童文學作家曹文軒編寫的一篇短篇小說，書中主要向我們講述了一大一小兩個男孩在一條彎彎的小河上打魚的故事。

有一天，兩個男孩打上來一張魚網(wǎng)，突然一個無賴沖出來，硬說這網(wǎng)是他的，可是種種跡向表明他并不是網(wǎng)的主人，幸好小哥倆急中生智，將網(wǎng)送到了失物招領處，最后他們倆得到了大家的`贊賞。

讀了《小河彎彎》這本書后，我受益匪淺。小哥倆家境貧寒，為了維持生計每天要出去打魚，在拾到好的魚網(wǎng)后沒有獨吞，而是主動交到失物招領處。我也要向小哥倆學習，做勤勞而且拾金不昧的好少年。

彎彎讀后感篇五

這個暑假，我讀了《彎彎的收藏》，讓我感受很深。

其中，題王許威武的一個小片段我非常喜歡。物理考試了，宿小羽老早起床做題，這時有一個人，是他的同學，帶著宿小羽去學校看卷子，他們到了老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)里面的抽屜里面是空空蕩蕩的。突然有人說：“誰？”他們要逃得時候碰見了老師，老師像是知道似的，把卷子給了宿小羽，宿小羽硬著頭皮看了。

第二天，老師發(fā)現(xiàn)一張白卷，是宿小羽的，她鄭重的寫下了0分。我懂得了做人要踏踏實實。

還有一篇是貓牌學校，也讓我感受不淺。學校運來老鼠牌的粉筆，上完課，下課后，粉筆怎么也擦不掉，就去找賣的人，他說要用貓牌擦才能擦掉的，后來買了象粉筆，兒子一機靈，買了個老鼠擦。

這個故事用了一個笑話，曾加了故事的趣味性，讓人感受很深。

《彎彎的收藏》真是一本好書??！大家快來看??！

彎彎讀后感篇六

當我們降臨到世界上的那一刻起，我們就會看見面前聳立著山一樣的東西，那就是我們一生擁有的日子。

當我一次又一次地翻閱著《小河彎彎》時，每次都會有不同的感受。作者用感人至深的語言，講述著一個又一個催人淚下的故事。

“涼風吹著單薄的灣，使他一個勁地哆嗦。他仰臉望著大河上那片蒼茫的星空……”當我讀到這一段話時，心中不免充滿悲傷。我從字里行間，仿佛看到了那個男孩，看到了蔚藍的天空下他孤單的身影。

是啊，這個世界上，正是因為人們太多疑了，人與人之間的信任逐漸減少，還有誰真正地可以相信一個陌生人呢？難道一個人的父母有錯，他們的兒女也都有錯嗎？答案是否定的。我們不可以用有色眼鏡來看這個世界，來看每一個人。更不要用一張面具來偽裝自己，這樣只會讓別人誤解自己。

只有先信任別人，別人才會信任你。讓我們對世界充滿信心，把有色眼鏡和面具摘下，敞開你的心扉，這樣你會發(fā)現(xiàn)，這個世界是如此地美好！

彎彎讀后感篇七

讀完彎彎的月亮后，我的心情難以平靜下來，為什么星子會提出不同的見解？為什么星子的老師會說星子的答案是錯誤的？為什么星子的奶奶也這樣認為？難道星子真的是錯誤的嗎？我相信大家讀了文章以后一定會說星子的見解是正確的。沒錯！我們應該多發(fā)揮想象！是的.，星子沒錯。有錯的是她的老師和她奶奶。是她們扼殺了孩子富于想象力的天性，是她們導致了一些孩子長大后有可能一事無成。千篇一律的教育結果啊，是她們培養(yǎng)了一批又一批的庸才，傷害了一批又一批的人才啊！

可能有人會說，現(xiàn)在的不會犯同樣的錯誤了餓。其實不然，現(xiàn)在仍有很多老師和學生在犯同樣的錯誤。有一家報紙上講了這么一件事，法國一位教育家出了一道題：“一個農民養(yǎng)了35只雞，10只羊，問這個農場主多大年齡?！苯Y果有一所中學70%的學生回答45歲，因為3510=45。多么可笑的答案！其實這道題根本沒有答案，而這么多學生機械地認為一切問題都有答案，為什么他們就不動動腦子、仔細想一想呢？不過我認為只要你發(fā)揮想象，這道題也能有答案。比如說依據(jù)這位農民養(yǎng)35只雞，10只羊的工作量，估計他年齡可能在20歲至30歲左右。

所以，我們要大膽想象，不然，電腦、電燈、電視這一系列的現(xiàn)代化生活用品是怎么發(fā)明出來的呢？讀了這篇文章之后，我更堅定了我的人生信念：我要像星子一樣，大膽想象，改革創(chuàng)新，為建設祖國獻一份力！

彎彎讀后感篇八

在暑假中，我看了《小河彎彎》這本書，書里面講了六個精彩的小故事。

讀了這六個小故事，我發(fā)現(xiàn)每個主人公都有各自不同的童年生活，有的快樂，有的悲傷……但都有令人感動的經歷。其中，我最喜歡讀的是《長裙子，短襪子，還有一頂藍帽子》這個故事，它主要講了這樣一個故事：四個女孩各有一樣令她們驕傲的衣裳，可是有一天卻不見了。其中的三個女孩發(fā)現(xiàn)是那個憂郁的女孩偷了她們的至愛，便跟蹤她回家?？粗┲鴦e人的衣服還能那么驕傲，三個女孩火了。不過聽了一個村民的述說后，她們才發(fā)現(xiàn)，那個憂郁女孩身后有著一個悲慘故事，最終她們用一顆寬容的心，看著那個女孩穿著自己的至愛回家。它讓我懂得了：要學會理解、同情、憐憫和寬容。

我非常喜歡《小河彎彎》這本書，因為這本書中的每篇故事都那么真實，讓人看過之后不免心生感動，同時也讓我們小朋友學到了許多做人的道理。

彎彎讀后感篇九

今天，我讀了著名曹文軒的一篇文章，名叫《小河彎彎》。

這個故事發(fā)生在一對兄弟倆和一個小伙子之間：在一個公園后面的小河邊，兄弟倆在河灘上打魚，就在這時，小哥哥拉上來一張好網(wǎng)，它是用上等的尼龍線織成的，小弟弟尖叫起來：“一張好網(wǎng)！”這時，一個小伙子走過來，說這網(wǎng)是他的。小哥哥不信，便問他網(wǎng)眼幾指寬，哪天丟的，他都答錯了，可他硬說這網(wǎng)是他的。小哥哥又問：“網(wǎng)有多長？”小伙子說到：“三十米。”小哥哥說：“網(wǎng)有多長，是用米算的嗎？是按步算的?！毙』镒佑终f：“那就三十步?！薄鞍丫W(wǎng)展開，跨一下吧。”人們都說。小伙子只跨了二十步就不跨了，要將網(wǎng)跨完還有二十步呢，小伙子丟了面子，狼狽的走了。

見哥哥把壞蛋趕走，小弟弟抱起網(wǎng)就往簍里塞。小哥哥見狀，打了小弟弟一巴掌，指著公園管理處的房子說：“把網(wǎng)送去！”小弟弟不好反抗，就去了。他們在收拾完自己的網(wǎng)后就回家了。

讀了這篇文章，我明白了，生活處處是學問，做個有心人，總是好的。

彎彎讀后感篇十

活動目標：

1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動的想像。

2.在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產生興趣。

活動重點：

了解蛇身體彎曲易變的特點。

活動難點：

緊扣活動主線，引發(fā)孩子豐富生動的想象。

活動準備：

仿生蛇的玩具若干；

掛圖、花蛇彎彎的'圖片；

彎彎讀后感篇十一

讀完《彎彎的月亮》后，我的心情那已平靜，為什么只有星子提出不同的見解？為什么星子的老師會說星子的見解是錯的?難道星子真的錯了？我相信大家會說星子是對的，沒有錯！我們應該多發(fā)揮自己的想象。

是的，星子沒有錯，有錯的是星子的老師和奶奶，是他們讓孩子失去想象，是他們害了一批又一批的學生，是他們導致了一些孩子可能一事無成的結果??！

可能有人說現(xiàn)在的人不再犯同樣的錯誤了。其實不然，現(xiàn)在仍有很多的老師和同學犯同樣的.錯誤。一家報紙上說，有位教育家提出這樣一個問題：有一個農民養(yǎng)了35只雞和10只羊，問農民有多大？結果中學生有70%的同學說是45歲，因為35+10=45（歲）。多可笑的答案，其實這個問題未必沒有答案，只要你發(fā)揮想象，這道題也是可以有答案的。

充分發(fā)揮想象力是多么重要。古往今來，很多東西不都是科學家發(fā)揮想象而創(chuàng)造出來的嗎？“不要扼殺了孩子的想象力，讓孩子在自由的空間里飛翔吧！”老師和家長，該醒醒了！

彎彎讀后感篇十二

今年暑假，我買了兩本書，《彎彎的收藏》、《青色的圍墻》。在讀完《青色的圍墻》之后，我便開始讀《彎彎的收藏》。這本書很不錯。其中有一個故事就叫彎彎的收藏：寒假馬上就要到了，老師布置了一份作業(yè)，讓同學們利用假期時間來收藏各種各樣的東西。徐彎彎在聽英語磁帶時突然有了靈感，馬上相處了一個好主意：收集全班同學的聲音。在開學那天，徐彎彎向同學們展示。同學們聽到自己的聲音后都哈哈大笑都哈哈大笑。徐彎彎得到了大家熱烈的掌聲。

讀完這個故事，我明白了一個道理。一個問題，問不同的人，就會得到不同的答案。我們每一個人的想法都不一樣，答案也會不一樣。如果我們動動腦筋，發(fā)揮自己的想象力，就能得到意想不到的收獲。這本《彎彎的收藏》很好看，它能告訴我們很多道理，是一本好書。希望同學們能夠買來讀一讀。