人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇一
首先，用啟發(fā)式的語言深入淺出地向?qū)W生介紹時(shí)代背景：“杜甫作為一個熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，聽到‘安史之亂’接近x息的消息，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩——（聞官軍收河南河北）?！苯又?，給學(xué)生簡述詩中出現(xiàn)的六個地名：劍外、薊北、巴峽、巫峽、襄陽、洛陽。之后我說：“詩人在區(qū)區(qū)的56字小詩中，連用六個地名，絲毫不覺堆砌，這是杜甫的高明之處。”最后，與學(xué)生講“妻子”，明確古代的“妻子”是指“老婆孩子”，與現(xiàn)的“妻子’的含義完全不同?！肮旁娡蛔旨匆涣x，不要把詩中的單音詞當(dāng)作復(fù)合雙音詞，這是我們讀古詩要特別注意的地方?！?/p>
〔崔學(xué)古說：“與少年講書，最忌誦述講章。”（《檀兒叢書錄要·少學(xué)》）
要求學(xué)生正身端坐，音正腔圓地將這首詩讀五遍，在讀的過程中，仔細(xì)體味“忽傳”、“初聞”、‘都看”、“漫卷”、“即從”、“便下”的涵義，使其千載如見詩人于倉促間欲哭之狀。
〔陸九淵說：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長?！保ā蛾懴笊秸Z錄）〕
在熟讀深思的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動手工工整整地抄寫此詩，邊抄邊思，潛心琢磨，進(jìn)一步體會這首詩明快的語言、激越的旋律。同時(shí)，加深印象，幫助記憶。
陳光地說：“見書目過口過，總不如手過?！保ā度艽寮贰?/p>
學(xué)生當(dāng)堂“聲高而緩”背誦杜詩，背會為止。這樣訓(xùn)練，一方面能加強(qiáng)學(xué)生語感體驗(yàn)，另一方面有脫落訛誤之處，能了然于耳。
[唐彪說：“凡學(xué)生背書，必使其聲高而緩?！薄陡笌熒普T法》]
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇二
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
【解析】。
這首詩，作于唐代宗廣德元年(763)春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年(762)冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭(今河南鄭州)、汴(今河南開封)等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州(治所在今四川三臺)，過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。
杜甫于此詩下自注：“余田園在東京”，詩的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于奔回老家的喜悅。“劍外忽傳收薊北”，起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然?！皠ν狻蹦嗽娙怂谥?，“薊北”乃安史叛軍的老巢，在今河北東北部一帶。詩人多年飄泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于“薊北”未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌。“初聞涕淚滿衣裳”，就是這驚喜的情感洪流涌起的第一個浪頭。
“初聞”緊承“忽傳”?！昂鰝鳌北憩F(xiàn)捷報(bào)來得太突然，“涕淚滿衣裳”則以形傳神，表現(xiàn)突然傳來的捷報(bào)在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)?！八E北”已收，戰(zhàn)亂將息，乾坤瘡痍、黎元疾苦，都將得到療救，個人顛沛流離、感時(shí)恨別的苦日子，總算熬過來了，怎能不喜!然而痛定思痛，回想八年來的重重苦難是怎樣熬過來的，又不禁悲從中來，無法壓抑。可是，這一場浩劫，終于象惡夢一般過去了，自己可以返回故鄉(xiāng)了，人們將開始新的生活了，于是又轉(zhuǎn)悲為喜，喜不自勝。這“初聞”捷報(bào)之時(shí)的心理變化、復(fù)雜感情，如果用散文的'寫法，必需很多筆墨，而詩人只用“涕淚滿衣裳”五個字作形象的描繪，就足以概括這一切。
第二聯(lián)以轉(zhuǎn)作承，落腳于“喜欲狂”，這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?！皡s看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的因果關(guān)系。當(dāng)自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時(shí)，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女?！皡s看”就是“回頭看”?！盎仡^看”這個動作極富意蘊(yùn)，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無需說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。親人的喜反轉(zhuǎn)來增加了自己的喜，再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。
“白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”一聯(lián)，就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫。“白首”，點(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”;如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài)，下句則寫“狂”想?！扒啻骸敝复杭?，春天已經(jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。想到這里，又怎能不“喜欲狂”!
尾聯(lián)寫“青春作伴好還鄉(xiāng)”的狂想鼓翼而飛，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。驚喜的感情洪流于洪峰迭起之后卷起連天高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名?！鞍蛵{”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶(句內(nèi)對)，又前后對偶，形成工整的地名對;而用“即從”、“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了想象的飛馳。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有多么漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”疾速飛馳的畫面，一個接一個地從眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實(shí)境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險(xiǎn)而窄，舟行如梭，所以用“穿”;出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”;從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。
這首詩，除第一句敘事點(diǎn)題外，其余各句，都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。萬斛泉源，出自胸臆，奔涌直瀉。仇兆鰲在《杜少陵集詳注》中引王嗣奭的話說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點(diǎn)，愈樸愈真，他人決不能道?！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為老杜“生平第一首快詩也”(浦起龍《讀杜心解》)。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇三
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
1．河南河北：唐代安史之亂時(shí)，叛軍的根據(jù)地。公元763年被官軍收復(fù)。
2．劍外：劍門關(guān)以外，這里指四川。當(dāng)時(shí)杜甫流落在四川。薊北：今河北北部一帶，是叛軍的老巢。
3．卻看：回過頭來看。妻子：妻子孩子。
4．漫卷：隨便卷起。
5．白日：白天。縱酒：縱情喝酒。
6．青春：綠色的春天。作伴：指春天可以陪伴我。
7．巴峽：當(dāng)在嘉陵江上游。巫峽：長江三峽之一，在今四川湖北交界處。
8．襄陽：今屬湖北。洛陽：今屬河南。
這首詩，作于唐代宗廣德元年（763）春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州（治所在今四川三臺），過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。
杜甫于此詩下自注：“余田園在東京”，詩的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于奔回老家的喜悅?！皠ν夂鰝魇账E北”，起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然。“劍外”乃詩人所在之地，“薊北”乃安史叛軍的老巢，在今河北東北部一帶。詩人多年飄泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于“薊北”未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌?！俺趼勌闇I滿衣裳”，就是這驚喜的情感洪流涌起的第一個浪頭。
“初聞”緊承“忽傳”?！昂鰝鳌北憩F(xiàn)捷報(bào)來得太突然，“涕淚滿衣裳”則以形傳神，表現(xiàn)突然傳來的捷報(bào)在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)?！八E北”已收，戰(zhàn)亂將息，乾坤瘡痍、黎元疾苦，都將得到療救，個人顛沛流離、感時(shí)恨別的苦日子，總算熬過來了，怎能不喜！然而痛定思痛，回想八年來的重重苦難是怎樣熬過來的，又不禁悲從中來，無法壓抑。可是，這一場浩劫，終于象惡夢一般過去了，自己可以返回故鄉(xiāng)了，人們將開始新的生活了，于是又轉(zhuǎn)悲為喜，喜不自勝。這“初聞”捷報(bào)之時(shí)的心理變化、復(fù)雜感情，如果用散文的寫法，必需很多筆墨，而詩人只用“涕淚滿衣裳”五個字作形象的描繪，就足以概括這一切。
第二聯(lián)以轉(zhuǎn)作承，落腳于“喜欲狂”，這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?！皡s看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的.因果關(guān)系。當(dāng)自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時(shí)，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女?！皡s看”就是“回頭看”?！盎仡^看”這個動作極富意蘊(yùn)，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無需說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。親人的喜反轉(zhuǎn)來增加了自己的喜，再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。
“白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”一聯(lián)，就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫?！鞍资住?，點(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”；如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài)，下句則寫“狂”想?！扒啻骸敝复杭?，春天已經(jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。想到這里，又怎能不“喜欲狂”！
尾聯(lián)寫“青春作伴好還鄉(xiāng)”的狂想鼓翼而飛，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。驚喜的感情洪流于洪峰迭起之后卷起連天高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名?！鞍蛵{”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶（句內(nèi)對），又前后對偶，形成工整的地名對；而用“即從”、“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了想象的飛馳。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有多么漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”疾速飛馳的畫面，一個接一個地從眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實(shí)境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險(xiǎn)而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。
這首詩，除第一句敘事點(diǎn)題外，其余各句，都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。萬斛泉源，出自胸臆，奔涌直瀉。仇兆鰲在《杜少陵集詳注》中引王嗣奭的話說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點(diǎn)，愈樸愈真，他人決不能道?！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為老杜“生平第一首快詩也”（浦起龍《讀杜心解》）。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇四
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：中國古代的文化燦若星辰，其中古詩以它語言的凝煉、精純和雋永而流傳久遠(yuǎn)。它或是寄托著人們對自然贊美，或是吟詠著人們對真情的頌揚(yáng)，或是記錄著人們心靈的獨(dú)白……短小精悍富于音樂美的字里行間蘊(yùn)含著太多的情思和想象。今天我們就一起來學(xué)習(xí)我們在小學(xué)階段的最后一篇課文三十?《古詩四首》（板書）這節(jié)課我想和同學(xué)們一起來欣賞一下唐代著名詩人杜甫自稱為“生平第一快詩”的《聞官軍收河南河北》。
2、師：誰愿意先給大家讀一讀。（1人）。
3、師：發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩和我們以往學(xué)的古詩有所不同。（以往是五言或七言的絕句，今天所學(xué)為七言律詩。滲透）。
二、學(xué)習(xí)新詩。
（一）回憶學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（二）破題，知作者。
1、師：破題、知作者兩個問題，對于學(xué)習(xí)這首詩來講哪個問題是重點(diǎn)？為什么？
3、分句講解。
（1）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
學(xué)生講重點(diǎn)詞（劍外，薊北，出示地圖幫助理解。）（教師引導(dǎo)明確，此涕淚為喜極而泣。再引導(dǎo)學(xué)生想想他當(dāng)時(shí)會想些什么。明確杜甫當(dāng)時(shí)是悲喜交加。）。
（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
學(xué)生講重點(diǎn)詞（卻，妻子，漫卷。他的妻子們在想些什么？）。
（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
學(xué)生重點(diǎn)講解（白日，青春。重點(diǎn)體會“放”歌，“縱”酒。）。
（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
學(xué)生重點(diǎn)講解（巴峽，巫峽，襄陽，洛陽。重點(diǎn)理解“穿”及“下”。a不知道大家注意到了嗎？這一句中有四個地名，用了兩個不同的表示動作的詞語“穿”“下”這是為什么呢？b說明了什么？c怎么讀？）。
4、我們分句講解完了，誰來完整的給大家讀一讀這首詩。
5、同學(xué)們，當(dāng)你讀了這優(yōu)美詩句，眼前都浮現(xiàn)出了哪些景象？
（四）指導(dǎo)朗讀知意境，熟讀成誦。
師：古人常以詩明志，以詩寄情。在詩句中，情感是線將語言的珠子串聯(lián)起來。詩離不開樂，讓我們配上音樂，再美美的讀一讀。先聽我來讀，你閉上眼睛想象一下。
三、擴(kuò)充練習(xí)。
四、結(jié)束語。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇五
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
《聞官軍收河南河北》是唐代偉大詩人杜甫的作品。此詩作于唐代宗廣德元年(763年)春。當(dāng)年正月史朝義自縊，他的部將李懷仙斬其首來獻(xiàn)，安史之亂結(jié)束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。全詩八句。開頭寫初聞喜訊的驚喜;后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。因此被稱為杜甫“生平第一快詩”。詩的后六句都是對偶，但卻明白自然像說話一般，有水到渠成之妙。
鑒賞：
這首詩，作于唐代宗廣德元年(763)春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年(762)冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭(今河南鄭州)、汴(今河南開封)等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州(治所在今四川三臺)，過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。
杜甫于此詩下自注：“余田園在東京”，詩的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于奔回老家的喜悅。“劍外忽傳收薊北”，起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然?！皠ν狻蹦嗽娙怂谥?，“薊北”乃安史叛軍的老巢，在今河北東北部一帶。詩人多年飄泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于“薊北”未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌。“初聞涕淚滿衣裳”，就是這驚喜的`情感洪流涌起的第一個浪頭。
“初聞”緊承“忽傳”。“忽傳”表現(xiàn)捷報(bào)來得太突然，“涕淚滿衣裳”則以形傳神，表現(xiàn)突然傳來的捷報(bào)在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)?！八E北”已收，戰(zhàn)亂將息，乾坤瘡痍、黎元疾苦，都將得到療救，個人顛沛流離、感時(shí)恨別的苦日子，總算熬過來了，怎能不喜!然而痛定思痛，回想八年來的重重苦難是怎樣熬過來的，又不禁悲從中來，無法壓抑?？墒?，這一場浩劫，終于象惡夢一般過去了，自己可以返回故鄉(xiāng)了，人們將開始新的生活了，于是又轉(zhuǎn)悲為喜，喜不自勝。這“初聞”捷報(bào)之時(shí)的心理變化、復(fù)雜感情，如果用散文的寫法，必需很多筆墨，而詩人只用“涕淚滿衣裳”五個字作形象的描繪，就足以概括這一切。
第二聯(lián)以轉(zhuǎn)作承，落腳于“喜欲狂”，這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?！皡s看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的因果關(guān)系。當(dāng)自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時(shí)，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女?！皡s看”就是“回頭看”?！盎仡^看”這個動作極富意蘊(yùn)，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無需說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。親人的喜反轉(zhuǎn)來增加了自己的喜，再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。
“白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”一聯(lián)，就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫。“白首”，點(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”;如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài)，下句則寫“狂”想。“青春”指春季，春天已經(jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。想到這里，又怎能不“喜欲狂”!
尾聯(lián)寫“青春作伴好還鄉(xiāng)”的狂想鼓翼而飛，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。驚喜的感情洪流于洪峰迭起之后卷起連天高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名?！鞍蛵{”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶(句內(nèi)對)，又前后對偶，形成工整的地名對;而用“即從”、“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了想象的飛馳。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有多么漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”疾速飛馳的畫面，一個接一個地從眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實(shí)境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險(xiǎn)而窄，舟行如梭，所以用“穿”;出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”;從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。
這首詩，除第一句敘事點(diǎn)題外，其余各句，都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。萬斛泉源，出自胸臆，奔涌直瀉。仇兆鰲在《杜少陵集詳注》中引王嗣奭的話說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點(diǎn)，愈樸愈真，他人決不能道?！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為老杜“生平第一首快詩也”(浦起龍《讀杜心解》)。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇六
４、古詩兩首。
擬2課時(shí)。
第1課時(shí)。
1、學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》，了解詩的內(nèi)容和寫作的時(shí)代背景，體會詩人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國之情。
2、通過學(xué)習(xí)，體會詩意，并能從內(nèi)容想開去。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確讀寫下列詞語：涕淚、洛陽。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解詩意，體會詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國情感。
一、再讀詩，理解詩意。
1、自由讀，借助字典、結(jié)合書上的注釋，同桌互相合作，說說詩句的意思。
2、匯報(bào)交流。
（1）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
初：剛聞：聽。
劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了衣裳。
（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
卻看：回過頭來看。妻子：夫人和孩子。漫卷：胡亂卷起。
回過頭來看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？胡亂卷起詩書，我高興得快要發(fā)狂。
（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
放歌：放聲歌唱?？v酒：盡情飲酒。
青春：春光，春天的景物。
在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。
（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即：就。
我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過襄陽，便一直奔向洛陽。
學(xué)生口述句意，教師出示課件作點(diǎn)評和補(bǔ)充。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會詩人表達(dá)的情感。
（1）讀了這首詩，你感到詩人當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？原因是什么呢？
（2）你是從哪些地方看出來的呢？
4、引導(dǎo)學(xué)生從詩中想開去。
（1）如果當(dāng)時(shí)流漓在外的人是你，你聽到這種好消息，你會怎樣表達(dá)你的心情？
（2）《聞官軍收河南河北》和《示兒》所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩的內(nèi)容說說你的體會。
5、配音，練習(xí)有感情地朗讀。
解釋字意，句意，幫助學(xué)生理解這狂喜的時(shí)刻。
精彩創(chuàng)意。
搜集信息。
（1）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
初：剛聞：聽。
劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了衣裳。
（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
卻看：回過頭來看。妻子：夫人和孩子。漫卷：胡亂卷起。
回過頭來看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？胡亂卷起詩書，我高興得快要發(fā)狂。
（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
放歌：放聲歌唱?？v酒：盡情飲酒。
青春：春光，春天的景物。
在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。
（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即：就。
我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過襄陽，便一直奔向洛陽。
作業(yè)設(shè)計(jì)。
實(shí)踐活動。
布置作業(yè)。
悲之切是因?yàn)閲椅唇y(tǒng)一，失地未收復(fù)；喜欲狂是因?yàn)閲沂諒?fù)了失地。一悲一喜，讓我們鮮明地感受到兩位詩人的拳拳愛國之心。他們的確是著名的愛國詩人，留下了許多愛國詩篇，請同學(xué)們課外收集來讀一讀，你一定會有更多的收獲！
教學(xué)札記。
教學(xué)內(nèi)容。
４、古詩兩首。
擬2課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、體會詩中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。
2、理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。
3、結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。
4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
吟誦古詩，想象意境，體會詩中表達(dá)的感情。
結(jié)合時(shí)代背景，體會作者所表達(dá)的思想感情。
突破重、難點(diǎn)的過程。
一、導(dǎo)入課題：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩-----《靜夜思》。
過渡：今天我們學(xué)習(xí)宋代詩人陸游寫的'一首牽掛祖國的詩。（板題）。
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的一般方法，并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。
（以舊引新自然，自主確定目標(biāo)民主。）。
二、提示詩題，介紹背景。
1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。
引發(fā)思考：誰告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？
2、結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。
三、初讀全詩，整體感知。
1、試讀，要求正確流利。
2、讓學(xué)生結(jié)合注釋，說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？
四、細(xì)讀體會，理解內(nèi)容。
運(yùn)用掌握的學(xué)詩方法：讀查連疑，弄清詩句內(nèi)容，體會詩句的文字美。
五、想象畫面，吟誦玩味。
引導(dǎo)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，充分練讀；想象詩人臨危時(shí)，遺憾之至，叮囑兒子時(shí)的情景，教師可通過放音樂，用語言描繪，啟發(fā)學(xué)生閉目想象，深悟詩情。
練習(xí)有感情地朗讀課文。
六、課堂練習(xí)。
1、默寫《示兒》，互相檢查。
2、用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。
搜集與之內(nèi)容相近的詩歌進(jìn)行比較。
精彩創(chuàng)意。
搜集信息。
名詞解釋：
杜甫：（712770）唐代大詩人，字子美，河南鞏縣。他的一生創(chuàng)作的大量的詩篇，當(dāng)時(shí)的社會發(fā)生的一些重大事件在他的詩中都真實(shí)的反映出來。被稱為一代詩史。他的詩藝術(shù)成就高，對后世影響很大。
作業(yè)設(shè)計(jì)。
實(shí)踐活動。
作業(yè)：
1．用自己的語言描繪想象的畫面及人物的語言。
2．理解相關(guān)的字詞。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇七
我們班級是一個書香班級，平時(shí)大家都積累了許多古詩詞，你能朗誦幾首表達(dá)愛國之情的古詩嗎？（請你來說――《示兒》）。
《示兒》這首詩，詩人陸游在臨終前因不見九州同，而感到悲傷遺憾。今天我們再來學(xué)習(xí)一首同樣表達(dá)愛國情感的古詩――《聞官軍收河南河北》，板書課題。
二、初讀古詩。
1、請同學(xué)們打開書，自由朗讀，結(jié)合注釋找一找這首詩中哪個詞最能體現(xiàn)詩人的心情？
2、誰來說說？你來說一說。（喜）板書：喜。
3、作者因何而喜？（劍外忽傳收薊北）。
詩人寫這首詩的時(shí)候，朝廷的軍隊(duì)已經(jīng)收復(fù)了洛陽等地，長達(dá)數(shù)年的“安史之亂”即將結(jié)束。身在蜀地的杜甫，聽到這一消息，不禁欣喜若狂，于是寫下了這首詩。題目中的“聞”就是“聽聞、聽說”的意思，“官軍”指唐朝的軍隊(duì)，“河南河北”指的是洛陽等地。
3、接下來請你再來讀一讀這首古詩，看一看作者喜到什么程度？（喜欲狂）板書：欲狂。
4、你能表演出詩人的喜欲狂嗎？（手舞足蹈、仰天大笑）。
三、品讀古詩。
第一小組來說說。
（你們認(rèn)為“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”這兩句詩最能表現(xiàn)出詩人的喜欲狂。“卻看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作。當(dāng)詩人悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時(shí)，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女。“卻看”就是“回頭看”，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無須說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪里去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。詩人再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。）。
你們小組也想來交流交流。
（他們找到的是“初聞涕淚滿衣裳”?！吧选?，和平時(shí)的讀音不一樣，在這里是指下身穿的衣服，類似現(xiàn)在的裙子，男女都可以穿。當(dāng)作者聽到這個好消息的時(shí)候，不禁淚灑衣衫，這是高興的淚水，用一個詞來形容――對，喜極而泣。）。
我們來讀一讀這句詩――初聞涕淚滿衣裳。
作者是通過抓住人物的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？
還有呢？你們組來說――白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
青春是什么意思呢？是啊，在這美好的春天里，作者白天高歌痛飲，想到自己馬上就可以啟程返鄉(xiāng)，此時(shí)詩人的心情如何？（激動、興奮）。
作者是通過抓住人物的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的？
是啊，你瞧，作者連回家的路線都擬定好了。一起讀――即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
他回家了嗎？（沒有）是啊，從巴峽到巫峽，從襄陽向洛陽，這么遠(yuǎn)的路程，他想立刻回到家，這是一種怎樣的心情呢？（歸心似箭）好，帶著作者的這種歸心似箭的心情，再來讀一讀這兩句詩。――即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
短短的八句詩，卻傳遞著作者強(qiáng)烈的愛國之心。（板書：愛國）。
四、熟讀成誦。
怎樣才能讀好古詩？
對，請大家?guī)е?jié)奏、有感情地朗讀這首古詩。
假如你就是杜甫，此刻，你已踏上回家的路，你想對家鄉(xiāng)，對祖國說些什么？
五、總結(jié)寫法。
六、布置作業(yè)。
文檔為doc格式。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇八
1、體會詩中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。
2、理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。并學(xué)習(xí)分析鑒賞古詩。
3、結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。
4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。
體會詩中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。
理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。并學(xué)習(xí)分析鑒賞古詩。
課件、相關(guān)資料。
1、同學(xué)們，在我國詩壇上有一位詩人與李白齊名，被尊為“詩圣”，他的詩被人們稱為“詩史”，他是誰?你對杜甫了解多少?(交流杜甫的資料)
能背一首他的詩嗎?(交流杜甫的古詩)
2、今天我們也來學(xué)習(xí)一首被稱為杜甫“生平第一快詩”的《聞官軍收河南河北》。(齊讀課題)
3、釋題：誰來說說題目的意思?“聞”“聽說”，不同于現(xiàn)在的“用鼻子嗅”，這是古今詞義上的變化，這種類型題目中還有。哪一個呢?(河南河北)那“河南河北”指的是哪里?是河南省與河北省嗎?(指的是黃河的南北兩岸，那里是安史叛軍的根據(jù)地。)誰能連起來把課題的意思說一遍。
1、學(xué)古詩，首先要讀準(zhǔn)字音。誰能提示大家詩中那些字的音容易讀錯?(涕、子、裳、卷)指名讀。生評。齊讀，要求讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)習(xí)一首古詩光會朗讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還必須正確理解詩句意思。下面請同學(xué)們在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)！出示自學(xué)要求：同學(xué)們可以借助工具書由詞到句理解詩意。交流自己對詩句的理解，遇到不懂的地方，可以討論解決。不能解決的問題，請做上記號。
3、質(zhì)疑問難。說說古詩中還有哪些不理解的字詞。師生協(xié)同解決。(妻子、青春、白天、漫卷)
4、用自己的話，簡要說說這首古詩的意思。生評。
5、把對這首詩的理解融入到你的朗讀中去！(指名讀、齊讀)
(交流“安史之亂”這一歷史事件)
過渡：“安史之亂”是唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在戰(zhàn)爭中，人民群眾特別是黃河中下游人民遭到了空前的浩劫，出現(xiàn)了千里蕭條，人煙斷絕的慘景。
出示：在《中華上下五千年》書中有這樣一段文字記述“安史叛年十年殘暴，每到一處就搶掠民財(cái)，燒毀房屋，甚至把殺人當(dāng)作兒戲，叛軍進(jìn)入長安后，大搶3天，長安成了一片火海。在安祿山軍隊(duì)的暴行下，黃河中下游的許多城鎮(zhèn)村莊變成了一片瓦礫廢墟。
詩人杜甫為了躲避戰(zhàn)亂，才流離失所，貧困潦倒，而且一家人的生命時(shí)常受到威脅。八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復(fù)失地的勝利喜訊，詩人所心情如何?(喜悅，激動)詩中哪個字最能體現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)的心情呢?(喜)
2、你從哪些詩句或者詞語中體會到詩人無比喜悅的心情呢?把你的理解寫在這句詩的旁邊。
預(yù)設(shè)：
(1)初聞涕淚滿衣裳。
(板書：喜極而泣)
(2)卻看妻子愁何在。
抓住“愁何在”：曾經(jīng)妻子和孩子他們愁的是什么呢?
現(xiàn)在好了，官軍收復(fù)失地，他們不再為這些而犯愁了！齊讀！
(3)漫卷詩書喜欲狂
對于一個酷愛讀書的人來說對書定會異常珍愛，可是杜甫卻是“漫卷詩書”，這是為什么呢?讓我們展開想象的翅膀，想像一下詩人及家人欣喜若狂的樣子。
從此以后，不必妻離子散，天各一方，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，可以家人團(tuán)聚，盡享安詳?shù)纳?，怎不讓詩人欣喜若狂?/p>
(板書：欣喜若狂)指名讀3、4句，生評，齊讀。
(4)白日放歌須縱酒
淚滿衣襟，欣喜若狂，不足以表達(dá)詩人心中的喜悅，他還要做什么?
(板書：放歌縱酒)
52歲的詩人既不適合放歌，也不適合縱酒，這真是喜到極致，忘乎所以了。請你帶上這樣的無以名狀的快樂情感與詩人一同放歌縱酒，一同顛狂。指名讀5、6句，練讀，全班讀。
2、聽到勝利喜訊，詩人想到了什么?從那些詞句看出來的?讓我們看看從劍外到洛陽是怎樣的千里迢迢? (課件)說說詩人回鄉(xiāng)的路是一條怎樣的路。從四川劍外到故鄉(xiāng)洛陽?？缭搅怂拇ā⒑?、河南三個省份，在作者看來卻如此輕松，為什么?詩人思緒飛揚(yáng)，他的心早已飛到千里之外的洛陽。(板書：歸心似箭)
在歸心似箭的杜甫看來，千里迢迢算什么，千山萬水算什么?在詩人的眼里，故鄉(xiāng)就在眼前——(教師引讀7、8句)，美景就在眼前——，洛陽就在眼前——。女生齊讀7、8句(到巫峽了)，男生齊讀(到襄陽了)，全班齊讀(洛陽到了)。
3、升華情感?，F(xiàn)在杜甫看到歷時(shí)八年的安史之亂平息了，他終于可以回到闊別已久的故鄉(xiāng)了，能不欣喜若狂嗎?那么詩人只是為能重返故里而欣喜若狂嗎?(板書：愛國)所以大家都稱他為愛國詩人。
讓我們與欣喜若狂的詩人一同放歌吧！(配樂齊讀)
讓我們與千千萬萬欣喜若狂的人民一起放歌吧！(配樂齊讀)
讓我們帶著對這位愛國憂民的詩人的無比崇敬再來讀詩！(配樂齊讀)
1、背誦這首詩。小結(jié)學(xué)法！
2、回鄉(xiāng)后的杜甫是否過上了幸福安寧的生活呢?找?guī)资装彩分畞y以后杜甫的詩讀一讀，體會詩人后半生的生活和情感，想想杜甫為什么被稱為苦難詩人、人民詩人。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇九
這首詩，作于唐代宗廣德元年(763)春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年(762)冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭(今河南鄭州)、汴(今河南開封)等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州(治所在今四川三臺)，過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。
杜甫于此詩下自注：“余田園在東京”，詩的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于奔回老家的喜悅?！皠ν夂鰝魇账E北”，起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然?！皠ν狻蹦嗽娙怂谥?，“薊北”乃安史叛軍的老巢，在今河北東北部一帶。詩人多年飄泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于“薊北”未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌?！俺趼勌闇I滿衣裳”，就是這驚喜的情感洪流涌起的第一個浪頭。
“初聞”緊承“忽傳”?！昂鰝鳌北憩F(xiàn)捷報(bào)來得太突然，“涕淚滿衣裳”則以形傳神，表現(xiàn)突然傳來的捷報(bào)在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)?！八E北”已收，戰(zhàn)亂將息，乾坤瘡痍、黎元疾苦，都將得到療救，個人顛沛流離、感時(shí)恨別的苦日子，總算熬過來了，怎能不喜!然而痛定思痛，回想八年來的重重苦難是怎樣熬過來的，又不禁悲從中來，無法壓抑。可是，這一場浩劫，終于象惡夢一般過去了，自己可以返回故鄉(xiāng)了，人們將開始新的生活了，于是又轉(zhuǎn)悲為喜，喜不自勝。這“初聞”捷報(bào)之時(shí)的心理變化、復(fù)雜感情，如果用散文的寫法，必需很多筆墨，而詩人只用“涕淚滿衣裳”五個字作形象的描繪，就足以概括這一切。
第二聯(lián)以轉(zhuǎn)作承，落腳于“喜欲狂”，這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?！皡s看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的因果關(guān)系。當(dāng)自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時(shí)，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女。“卻看”就是“回頭看”?！盎仡^看”這個動作極富意蘊(yùn)，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無需說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。親人的喜反轉(zhuǎn)來增加了自己的喜，再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。
“白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”一聯(lián)，就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫?！鞍资住?，點(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”;如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài)，下句則寫“狂”想。“青春”指春季，春天已經(jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。想到這里，又怎能不“喜欲狂”!
尾聯(lián)寫“青春作伴好還鄉(xiāng)”的`狂想鼓翼而飛，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。驚喜的感情洪流于洪峰迭起之后卷起連天高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名。“巴峽”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶(句內(nèi)對)，又前后對偶，形成工整的地名對;而用“即從”、“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了想象的飛馳。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有多么漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”疾速飛馳的畫面，一個接一個地從眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實(shí)境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險(xiǎn)而窄，舟行如梭，所以用“穿”;出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”;從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。
這首詩，除第一句敘事點(diǎn)題外，其余各句，都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。萬斛泉源，出自胸臆，奔涌直瀉。仇兆鰲在《杜少陵集詳注》中引王嗣奭的話說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點(diǎn)，愈樸愈真，他人決不能道?！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為老杜“生平第一首快詩也”(浦起龍《讀杜心解》)。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會三個生字，能正確讀寫下列詞語：涕淚、巫峽、襄陽。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、體會詩中表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國情感。
教材重難點(diǎn)：
體會詩中表達(dá)的強(qiáng)烈愛國情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
上課前，老師先讓同學(xué)們猜個謎語：歷史上有這樣一位詩人，大家稱他為詩圣，一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。他的詩宛如一面鏡子，真實(shí)的反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實(shí)生活，不但內(nèi)容豐富，而且洋溢著愛國、愛人民的崇高精神，也被推崇為“詩史“。猜出來他是誰了吧？有關(guān)杜甫，誰對他還有進(jìn)一步的了解？今天這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他的另一首詩，板書課題。
二、新授。
1、回憶學(xué)詩的方法。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩《示兒》，大家想想，我們是怎樣一步一步來學(xué)的？這首詩我們也按這樣的步驟先讀再結(jié)合注釋來解釋再來有感情的讀感悟作者的感情。
2、讀詩。
a、請同學(xué)們放開聲音讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
b、抽讀，注意停頓。
c、再讀。
3、理解詩意。
讀書的最高境界就是讀懂作者的感情，讀到作者的心中去，怎樣才能做到這一點(diǎn)？交流解釋的方法。就按照同學(xué)交流的方法來理解詩的意思。
a、流詩意。
聰明的孩子誰來展示你們的才華，讀懂那句就說那句。
b、生說詩意，隨機(jī)指導(dǎo)單個字的意思：妻子、涕淚、喜欲狂、青春、漫卷。
c、說整首詩的意思。
d、同桌兩個人對著說說詩意。
4、感悟作者的感情。
b、學(xué)生交流。
c、大家知道為什么杜甫這么高興嗎？
d、師出示收集的有關(guān)安史之亂的資料，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景及戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難。
e、出示杜甫回鄉(xiāng)的線路圖，了解杜甫的家鄉(xiāng)住址及流落他鄉(xiāng)的住址。
g、進(jìn)一步加上動作有感情的朗讀這首詩。
5、兩詩比較進(jìn)一步感悟感情。
同學(xué)們回想一下《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩有什么共同點(diǎn)？為什么？對，這兩首詩無論是喜還是悲，都洋溢著詩人的愛國情感。陸游臨終叮囑兒子把“北定中原“的喜訊告訴他，是愛國之情，而杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北，之所以那樣的激動和欣喜，不僅僅是自己可以結(jié)束流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳梢灾貧w統(tǒng)一，人民可以面受戰(zhàn)亂之苦。
三、拓展。
推薦杜甫的《歸雁》和《月夜》讓學(xué)生讀，進(jìn)一步感悟杜甫的愛國感情。
四、板書：
收薊北——喜欲狂。
涕淚、漫卷詩書……愛國之情。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十一
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
【譯文】。
在劍南忽然傳說，收復(fù)薊北的消息，
初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳。
回頭看看妻子兒女，憂愁不知去向?
胡亂收卷詩書，我高光得快要發(fā)狂!
白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱;。
明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。
仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽;。
很快便到了襄陽，旋即又奔向洛陽。
【注釋】。
1、卻看：回看。
2、愁何在：不再愁。
3、漫卷：隨手卷起。古代詩文皆寫在卷子上。
4、青春句：意謂春光明媚，鳥語花香，還鄉(xiāng)時(shí)并不寂寞。
5、即從兩句：想像中還鄉(xiāng)路線，即出峽東下，由水路抵襄陽，然后由陸路向洛陽。此詩句末有自注云：“余有田園在東京?！?指洛陽)。巴峽：四川東北部巴江中之峽。巫峽：在今四川巫山縣東，長江三峽之一。襄陽：今屬湖北。
【賞析】。
這是一首敘事抒情詩，代宗廣德元年(763)春作于梓州。延續(xù)七年多的安史之亂，終于結(jié)束了。作者喜聞薊北光復(fù)，想到可以挈眷還鄉(xiāng)，喜極而涕，這種激情是人所共有的.。全詩毫無半點(diǎn)飾，情真意切。讀了這首詩，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩。浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩?！?/p>
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十二
杜甫是唐代偉大的詩人，他一生創(chuàng)作了大量的詩篇。他的詩反映了當(dāng)時(shí)社會的一些重大事件，被稱為詩史，他也被稱作侍圣。這首詩寫的是公元763年，安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，詩人聽到這廣消息后寫了這首詩。
（板書課題：聞官軍收河南河北）這首詩是杜甫生平第一快詩。詩歌講了哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的心情，這是我們要學(xué)習(xí)了解的。
1、指名讀課文。（學(xué)生互相糾正字音，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下字音：涕：讀t，不讀d，還：讀hun，不讀hi。）。
2、提出讀不懂的語句。
1．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳劍外，劍門關(guān)以外，指四川。薊北，河北北部，安、史叛軍的巢穴。初聞，剛剛聽到。涕淚，指因特別高興而流淚。這句詩講了什么？（收復(fù)薊北的消息，忽然從劍外傳來，剛剛聽到這個消息，涕淚就流滿了衣裳。）。
2、卻看妻子愁何在，慢卷詩書喜欲狂。卻看，再看。漫卷，胡亂卷起。唐代一般沒有裝訂成冊的書籍文字大都寫在紙卷上，所以收拾書籍，就要卷起。這句詩是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪還有一絲的憂傷？胡亂地粑詩書一卷，高興得簡直要發(fā)狂。）。
3、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。放歌，放聲歌唱；縱酒縱情飲酒；青春，指春光，春天的景物。這句話講了什么？（白天放聲歌唱，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的家鄉(xiāng)。）。
4．即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即，就。這句詩講了什么？（放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊峰。順流而下把襄陽一過；便一直奔向了洛陽。）。
1．這首詩寫了什么內(nèi)容？（學(xué)生討論后教師總結(jié)）。
（主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)。）。
2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？（多年戰(zhàn)亂，祖國重歸統(tǒng)一的歡快心情）作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的？（忽傳初聞卻看漫卷，，表達(dá)了作者聽到勝利喜訊后的感情的變化，從樂極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛國之情，出自對人民生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。）。
3、這首詩同《示兒》一詩表達(dá)的思想感情相同嗎？（都表達(dá)了深厚的愛國之情。）。
洛，是左右結(jié)構(gòu)的字，注意左邊是三點(diǎn)水旁。
預(yù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練1。
涕淚滿衣裳。
漫卷喜欲狂。
放歌須縱酒。
極度的喜悅心情。
即從。
便下。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解古詩內(nèi)容，體會詩人的情感，感悟意境。
2、誦讀古詩，在品詞析句中感受古詩詞的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意，體會詩情。
教學(xué)難點(diǎn)：品詞析句，提高對古詩的欣賞水平。
教學(xué)方法：以讀促悟，悟中品讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的背景資料。
教學(xué)過程：
一、延伸導(dǎo)入。
二、初讀古詩，了解背景。
1、請同學(xué)們看書或看大屏幕自己出聲讀一讀這首詩。
2、交流初讀后的感受，提出疑問。
3、結(jié)合題目了解背景。
（詩題寫到了當(dāng)時(shí)的一個歷史事件，關(guān)于這一事件的時(shí)代背景以及詩人所處的境地，大家有必要了解一下。課前誰搜集資料有所了解，請給大家講一講。）。
三、自由讀詩，引發(fā)思考。
1、學(xué)生自由讀詩，讀通讀順，試著讀出詩人高興、喜悅的心情來。
2、指名朗讀，評價(jià)促思。
（聽了剛才同學(xué)的朗讀，大家都感到這首詩的內(nèi)涵沒有讀出來，有什么好辦法把這首詩讀好呢？）。
3、學(xué)生交流獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，教師加以肯定和點(diǎn)撥。
四、研讀古詩，品評賞析。
1、請同學(xué)們深入詩歌中細(xì)細(xì)讀一讀，品一品，對哪一兩句感興趣，就重點(diǎn)研讀一下這兩句。
2、自由研讀，匯報(bào)交流。
（引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀后評，評促悟的學(xué)習(xí)過程中，加深對詩文的感悟和體驗(yàn)。鼓勵學(xué)生讀出自己的個性，讀出自己的理解，不斷提高古詩的欣賞水平。）。
五、課外研讀，提高積累。
同學(xué)們學(xué)詩的興致這樣高，老師為大家再推薦杜甫寫的另外一首詩歌《春望》，希望同學(xué)們運(yùn)用剛才的學(xué)詩方法，好好研讀一下，作為課外積累。
六、板書設(shè)計(jì)。
杜甫。
喜極而泣。
欣喜若狂。
忘乎所以。
歸心似箭。
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聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十四
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
1．河南河北：唐代安史之亂時(shí)，叛軍的根據(jù)地。公元763年被官軍收復(fù)。
2．劍外：劍門關(guān)以外，這里指四川。當(dāng)時(shí)杜甫流落在四川。薊北：今河北北部一帶，是叛軍的老巢。
3．卻看：回過頭來看。妻子：妻子孩子。
4．漫卷：隨便卷起。
5．白日：白天?？v酒：縱情喝酒。
6．青春：綠色的春天。作伴：指春天可以陪伴我。
7．巴峽：當(dāng)在嘉陵江上游。巫峽：長江三峽之一，在今四川湖北交界處。
8．襄陽：今屬湖北。洛陽：今屬河南。
這首詩，作于唐代宗廣德元年（763）春天，作者五十二歲。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州（治所在今四川三臺），過著飄泊生活的杜甫聽到這個消息，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。
杜甫于此詩下自注：“余田園在東京”，詩的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于奔回老家的喜悅。“劍外忽傳收薊北”，起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然?！皠ν狻蹦嗽娙怂谥兀八E北”乃安史叛軍的老巢，在今河北東北部一帶。詩人多年飄泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)而不可能，就由于“薊北”未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌?！俺趼勌闇I滿衣裳”，就是這驚喜的情感洪流涌起的第一個浪頭。
“初聞”緊承“忽傳”?！昂鰝鳌北憩F(xiàn)捷報(bào)來得太突然，“涕淚滿衣裳”則以形傳神，表現(xiàn)突然傳來的捷報(bào)在“初聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)。“薊北”已收，戰(zhàn)亂將息，乾坤瘡痍、黎元疾苦，都將得到療救，個人顛沛流離、感時(shí)恨別的苦日子，總算熬過來了，怎能不喜！然而痛定思痛，回想八年來的重重苦難是怎樣熬過來的，又不禁悲從中來，無法壓抑?？墒?，這一場浩劫，終于象惡夢一般過去了，自己可以返回故鄉(xiāng)了，人們將開始新的生活了，于是又轉(zhuǎn)悲為喜，喜不自勝。這“初聞”捷報(bào)之時(shí)的心理變化、復(fù)雜感情，如果用散文的寫法，必需很多筆墨，而詩人只用“涕淚滿衣裳”五個字作形象的描繪，就足以概括這一切。
第二聯(lián)以轉(zhuǎn)作承，落腳于“喜欲狂”，這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰?！皡s看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的因果關(guān)系。當(dāng)自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時(shí)，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女?！皡s看”就是“回頭看”?！盎仡^看”這個動作極富意蘊(yùn)，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無需說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。親人的喜反轉(zhuǎn)來增加了自己的喜，再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。
“白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”一聯(lián)，就“喜欲狂”作進(jìn)一步抒寫?！鞍资住?，點(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”；如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài)，下句則寫“狂”想?！扒啻骸敝复杭荆禾煲呀?jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。想到這里，又怎能不“喜欲狂”！
尾聯(lián)寫“青春作伴好還鄉(xiāng)”的狂想鼓翼而飛，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。驚喜的感情洪流于洪峰迭起之后卷起連天高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名。“巴峽”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶（句內(nèi)對），又前后對偶，形成工整的地名對；而用“即從”、“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了想象的飛馳。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有多么漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”疾速飛馳的畫面，一個接一個地從眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實(shí)境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險(xiǎn)而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。
這首詩，除第一句敘事點(diǎn)題外，其余各句，都是抒發(fā)忽聞勝利消息之后的驚喜之情。萬斛泉源，出自胸臆，奔涌直瀉。仇兆鰲在《杜少陵集詳注》中引王嗣奭的話說：“此詩句句有喜躍意，一氣流注，而曲折盡情，絕無妝點(diǎn)，愈樸愈真，他人決不能道?！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為老杜“生平第一首快詩也”（浦起龍《讀杜心解》）。
本文中基本包含了考試中考察古詩的大體內(nèi)容，在準(zhǔn)備考試時(shí)，可以做復(fù)習(xí)材料看看，有助于語文考試詩詞類題。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十五
《聞官軍收河南河北》作于公元763年（廣德元年）春天，那時(shí)杜甫52歲。寶應(yīng)元年（公元762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。作者聽到這個消息后欣喜若狂，寫下此詩。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十六
今天，我正在書房里嘆氣：“唉，整整七年了，我何時(shí)才能回到故鄉(xiāng)啊。”我托著下巴在沉思，我決定去街上解悶。剛來街上不一會兒，就聽一個小販?zhǔn)掷锬弥粡埣堈f：“唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)薊北了，哈哈……”我半信半疑，便上去詢問。只見上面寫了收復(fù)薊北的消息，我高興的手舞足蹈，便直奔回到家中。
我快速地回到家中，對正在燒飯的妻子說：“薊北被收復(fù)了，我們可以回鄉(xiāng)了！”她一聽便像一個小孩子似的拉著我的手：“真的？我沒有聽錯吧？我好高興??！”“真的?！苯又?，兒女們也趕來了，我們一家人拉著手跳起舞來。我想：既然薊北收復(fù)了，我們現(xiàn)在為何還不回到自己的故鄉(xiāng)呢。我馬上行動，我走向書房，隨意的整理好了詩書，便對妻子說道：“我們回鄉(xiāng)吧?！边^來幾個時(shí)辰，來到了船邊。妻子兒女先上了船，我回首望了望：“再見了！”我隨后也跟上前去，船兒隨風(fēng)飄去。
一路上的風(fēng)景如畫中一般，河水清澈見底，魚兒在水中自由自在。河邊桃樹，梨樹都開出了花兒。柳樹也在忙活，女孩們在對著河里梳洗頭發(fā)，男孩們則在一旁聊天，真是熱鬧！看，那幾棵大樹正在跳舞呢！它們擺動著自己的手臂，歡快的又唱又跳的，聽，它們正隨著春風(fēng)“沙，沙……”的唱著歌呢。而我在船上放聲高唱，一會兒和妻子一起暢飲美酒，然后聊聊天，那是多么快樂。我們急忙從巴峽穿到巫峽的疊嶂，一路順流而下，便往襄陽，一直奔往洛陽。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十七
1、會認(rèn)4個生字，了解古詩大意并背誦古詩。
2、通過緊扣字詞、吟詠誦讀等方式感受詩人的“喜欲狂”。
3、經(jīng)由本詩走近杜甫，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀杜甫的詩歌。
通過多種方式感受詩人的“喜欲狂”。
1課時(shí)。
多媒體課件。
一、初讀詩歌，整體感知“喜欲狂”
1、學(xué)生自由朗讀課文。
2、從“讀準(zhǔn)字音、讀有節(jié)奏”兩個方面指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3、這首詩給你留下了怎樣的印象？
二、細(xì)讀四聯(lián)，體驗(yàn)“喜欲狂”
（一）緊扣字詞，感受“怎樣狂”
詩中的.哪些字詞寫出了杜甫的“喜欲狂”？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（二）知人論世，解讀“為什么狂”
杜甫為什么會如此“喜欲狂”？補(bǔ)充杜甫的其他詩句進(jìn)一步了解。
（1）致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。
——摘自《奉贈韋左丞丈二十二韻》。
（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
——摘自《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
三、吟詠誦讀，表現(xiàn)“喜欲狂”
1、在學(xué)生“讀準(zhǔn)字音、讀有節(jié)奏”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生“讀出感情”。
2、通過多種方式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的“喜欲狂”之情。
四、延伸拓展，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀杜甫的詩。
聞官軍收河南河北古詩帶拼音篇十八
我是杜甫，由于外敵入侵，許多地方落入敵手，老家也已失守。我迫于無奈，在外漂泊多年。
今日我在城門口觀看榜文時(shí)，意外的看到了一條喜報(bào)：大唐的官軍已經(jīng)收復(fù)了安史之亂叛軍的總部——河南河北。我一看，眼淚頓時(shí)如同山溝中的清泉一樣涌了出來。因?yàn)檫@里有我的故鄉(xiāng)，自從被敵軍占領(lǐng)后，我就再也沒有回去過。我多想再回到生我養(yǎng)我的'地方，與我的父老鄉(xiāng)親團(tuán)聚呀。
我趕緊跑回家，告訴我的妻子和兒女這個好消息，他們的憂愁馬上就消失得。
無影無蹤，取而代之的是滿臉的笑。我們決定立刻出發(fā)，回到我日思夜想的故鄉(xiāng)去。妻子馬上回屋收拾行李，孩子們則歡天喜地的跑到外面撒歡。而我，胡亂地卷起詩書，隨意的翻閱，時(shí)不時(shí)又仰天大笑，高興得仿佛要瘋了，嘴里還胡亂地唱著歌。這時(shí)，我忽然想到自己藏在井中的老酒還沒怎么喝，于是我趕緊把它撈出來，就要喝的時(shí)候，想到：不如回到老家之后，和親戚朋友大吃一頓，那不是更好嗎？想到這里，我和妻子恨不得生出翅膀，馬上就走。
臨行前，我又向這個生活了多年的地方看了看，只見天空晴朗，艷陽高照，正是春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)候。于是我們趁著這溫暖的春風(fēng)，朝洛陽走去。
我們先從巴峽坐船到了巫峽，從襄陽走向了洛陽?？吹搅吮粦?zhàn)火摧毀成滿目狼藉的洛陽城，我有感而發(fā)，從包里取出筆、墨、紙、硯，寫下了一路的心理歷程。
正是：
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
既從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
文檔為doc格式。
