作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇一

大海啊故鄉(xiāng)紅歌，一首寄托著人民對故鄉(xiāng)深深的眷戀和對美好未來的追求的歌曲。這不僅僅是一首歌，更是一種情感的寄托和思想的傳遞。留下來的不僅是歌曲的旋律，更是傳遞給人們的那份對家園的熱愛與傾訴。正是因?yàn)檫@些體會和感悟，才讓我更加堅(jiān)定地相信，故鄉(xiāng)紅歌是值得我們傳承與發(fā)揚(yáng)的。

首先，故鄉(xiāng)紅歌讓我感受到了豐富的情感。歌詞中提到“大海啊故鄉(xiāng)紅歌，我心中湛藍(lán)的故鄉(xiāng)”這句話，讓我回想起小時候在海邊的快樂時光。每年暑假，我都會和父母一起回鄉(xiāng)，去那片湛藍(lán)的大海暢游?？粗ü怍贼缘暮Ｋ?，聽著海風(fēng)的輕聲呢喃，我感受到了那份無盡的寧靜和快樂。故鄉(xiāng)紅歌通過歌曲表達(dá)了對家鄉(xiāng)海洋的喜愛和向往，使我更加熱愛海洋，更加珍惜與家人一起度過的美好時光。

其次，故鄉(xiāng)紅歌激發(fā)了我對美好未來的追求。歌詞中提到“堅(jiān)持不懈碧海故鄉(xiāng)，傳承藍(lán)色精神?！边@句歌詞深深地觸動了我的心靈。在當(dāng)今社會，人們的生活壓力越來越大，競爭也越來越激烈。但是，故鄉(xiāng)紅歌告訴我，無論遇到多么困難與挫折，我們都要堅(jiān)持前行，不放棄自己對美好生活的追求。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能傳承下去那份藍(lán)色精神，為自己和家鄉(xiāng)創(chuàng)造更好的未來。

再次，故鄉(xiāng)紅歌讓我明白了家鄉(xiāng)的美麗與寶貴。歌詞中提到“美麗的故鄉(xiāng)如畫，紅色的旗幟共奏華章?！边@句歌詞讓我想起了家鄉(xiāng)的美麗鄉(xiāng)村風(fēng)景和紅色精神的傳承。無論是那一片片綠油油的稻田，還是那一排排挺拔的國旗，都是家鄉(xiāng)給予我的美好記憶。這些美麗的景色和紅色精神，是我們寶貴的財(cái)富，是我們的驕傲和自豪。故鄉(xiāng)紅歌讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美麗與寶貴，也激發(fā)了我為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的決心。

最后，故鄉(xiāng)紅歌喚起了我對親情和友情的思念。故鄉(xiāng)紅歌中提到“思念的心，連成了海南?！边@句歌詞讓我想起了離開家鄉(xiāng)后對親人和朋友的思念之情。離開家鄉(xiāng)，離開父母和朋友，我漸漸明白了親情和友情的珍貴。每次聽到故鄉(xiāng)紅歌，我總會不由自主地想起遠(yuǎn)方的親人和朋友，心中涌動著對他們的思念和祝福。故鄉(xiāng)紅歌讓我更加明白了親情和友情的重要性，也激勵著我更加珍惜與親人和朋友在一起的時間。

總之，大海啊故鄉(xiāng)紅歌是一首充滿情感、溫暖人心的歌曲，通過歌詞中豐富的內(nèi)容和美妙動聽的旋律，傳遞給我們的不僅是對故鄉(xiāng)的熱愛與思念，更是堅(jiān)持對美好未來的追求和對親情友情的珍視。這首歌曲讓我感受到了豐富的情感，激發(fā)了我對美好未來的追求，明白了家鄉(xiāng)的美麗與寶貴，喚起了我對親情和友情的思念。我相信，在故鄉(xiāng)紅歌的感召下，我們將傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同努力奮斗。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇二

2、請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4、大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？

二、新課教學(xué)。

1、初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。

2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3、復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。

4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。

5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的'歌。

三、編創(chuàng)與活動。

1、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé)。

2、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。

3、評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

4、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

5、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。

6、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。

四、課堂總結(jié)。

1、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇三

2、請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4、大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？

1、初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。

2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3、復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。

4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。

5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。

7、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé)。

8、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。

9、評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

10、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

11、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。

12、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。

13、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇四

“小時候，媽媽對我說，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)聽到這首充滿稚嫩的童歌，我又不禁回想起家鄉(xiāng)的大海。

我很喜歡大海。大海就是一個充滿神奇的地方，它是高山，深淵，海水的合體，它是一片未知的領(lǐng)域，海底有著豐富的礦產(chǎn)，有著深奧的未解之謎，它有著廣闊的胸襟。它能包容所有溪水，無論渾濁還是清澈，所以它這么廣闊。

我喜歡在海邊看日落，晚霞悄悄地出來了，它身上沾著太陽的余暉，海面上微波粼粼，太陽緩緩地從西邊下降，天上的海鷗都叼著魚，成群結(jié)隊(duì)地飛走，漁夫們也滿載而歸。太陽漸漸地往下落，把海水映成了紅色。不過一會，太陽栽進(jìn)了大海母親的懷抱，天沒有了陽光漸漸地黑了。

在我的眼中，大海就像一位偉大的母親，它吧水都分散出來，滋潤了大地，滋潤了大地，滋潤了樹林，滋潤了農(nóng)田……他慷慨地接受了各種溪水，無論多與少，無論清與濁。它還見證過時間的遷移，歲月的洗禮，年華的交換，可它沒有衰敗，枯竭仍然像母親一般地提供食物給漁夫，使得我的家族千百年來都能過上好的日子。

大海記敘了我童年的快樂，見證我珍貴的友誼。它在我的記憶中就是一位萬能的母親，她可以使你富裕也可以使你貧窮，她可以使你享受水的清涼也可以讓你體會海的咆哮。這就是我故鄉(xiāng)的大海。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇五

2、???????????請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3、???????????老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4、???????????大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

二、???????新課教學(xué)。

1、???????????初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。

2、???????????你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3、???????????復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。

4、???????????把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。

5、???????????感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

6、???????????再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。

二、編創(chuàng)與活動?。

7、???????????分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé)。

8、???????????兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。

9、???????????評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

10、???????老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

11、???????聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。

12、???????合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。

三、課堂總結(jié)。

13、???????王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇六

教學(xué)重點(diǎn)：

能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿xxxxxxxx的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.閉上眼睛，你聽到了什么。

2.請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4.大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5.大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？

二、新課教學(xué)。

1.初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。

你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

2.復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。

3.把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。

4.感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

5.再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。

三、編創(chuàng)與活動。

1.分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé)。

2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。

3.評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

4.老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

5.聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術(shù)動作。

四、課堂總結(jié)。

王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇七

我的家鄉(xiāng)是湛江的一個普通的小城市，這既沒有桂林那甲天下的山水，也沒有“蘇杭二州”的奇景，但它卻像一位無私的母親撫育著一代又一代的家鄉(xiāng)人。

家鄉(xiāng)的景點(diǎn)很多，其中最美的就數(shù)那無邊無際的大海了。海，大家一定都有見過。但我覺得我家鄉(xiāng)的海是最最美麗的。

我站在海灘上，海浪就像個調(diào)皮的小孩兒，用力拍打著我的腳丫子。我說：“小海浪，你也夠調(diào)皮的了，你就不怕我的臭腳丫子嗎？”大海好像聽懂了一樣，不好意思的退走了。

海灘上有許多美麗的貝殼，這些各式各樣的貝殼有的像一把打開的扇子，有的像孔雀開屏，有的像聳立的寶塔，還有的像貓那綠色的眼睛。貝殼不僅形狀各異，顏色也挺多：紅的，黃的，白的還有綠的。我連忙把這些貝殼撿起來。

我撿累了，就坐在海灘上休息了一會兒。又站起來，一陣海風(fēng)吹過，我感覺舒服極了。

這時，我發(fā)現(xiàn)紅紅的夕陽一點(diǎn)一點(diǎn)地落下海，海波泛起紅光，一閃一閃，活像一只只飛躍的蝴蝶。一會兒，夕陽落海，這彩蝶竟好像追趕夕陽似的，翩翩的向著那浩茫的天際飛去。我被這美麗的景色陶醉了。

家鄉(xiāng)的海給我?guī)砹嗽S多歡樂。我愛我的家鄉(xiāng)！

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇八

2、請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4、大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？

1、初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。

2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3、復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。

4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。

5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。

1、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé)。

2、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。

3、評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？

4、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。

5、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。

6、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。

1、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇九

我的故鄉(xiāng)在煙臺——一座美麗的海濱城市，吸引著各地的游客。

我家就住在海邊，可以經(jīng)常到海邊玩耍。早上海風(fēng)迎面撲來，我和媽媽聞著海風(fēng)，迎著日出跑步，嘴里哼唱著《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。

夏天的海，給我留下了最快樂的回憶。我們帶著沙灘玩具，來到柔軟的沙灘上，在沙灘上堆沙堡，用小桶盛滿海水倒在挖好的沙池里面。我和爺爺、爸爸去海里游泳，像一條小魚在大海里自由自在的游來游去。中午最熱的時候我和媽媽乘坐著快艇在海上盡情的享受著清涼的海風(fēng)，驅(qū)散了夏天的熱浪，船尾掀起雪白的浪花，拉出一條長長的白線。

傍晚海邊有釣魚的人們，我非常喜歡看釣魚，一個爺爺要甩桿了，看著甩出去的魚餌，我心里感到贊嘆，甩的真遠(yuǎn)啊，看到爺爺釣上魚來，我看到了成功和喜悅。

太陽快落山了，我們享受著海風(fēng)，在海邊散步，釣小螃蟹，累了我枕著媽媽的腿躺在沙灘上一邊吃著小海螺一起看夕陽。紅紅的晚霞灑在海面上波光閃閃，美極了。我感覺多么幸福??！

到了晚上，遠(yuǎn)處的船只靠岸了，海面上星光點(diǎn)點(diǎn)。溫馨而又寧靜。煙臺山的燈塔為遠(yuǎn)處的'船只指航。

秋天和冬天的海也很美。秋天的海，風(fēng)平浪靜，海天一色。海鷗自由飛翔。冬天，大海洶涌澎湃，海浪拍打著巖石，飛濺起美麗的浪花，大浪后浪推前浪。非常壯觀。海邊石墩的鐵鏈上，結(jié)著長長的冰柱，我和媽媽穿著厚厚的羽絨服，欣賞冬天的海。

大海給我的童年帶來無窮的快樂！

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十

歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動聽、感情真摯、短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4變換節(jié)拍。抒發(fā)了熱愛大海熱愛家鄉(xiāng)的感情。

徐老師通過大海的聲音導(dǎo)入本課，并且從一些著名歌手的入手，讓學(xué)生們了解大家對大海的熱愛，從而導(dǎo)入歌曲。接著欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，而且是讓學(xué)生們帶著問題去聆聽歌曲，這樣做可以讓學(xué)生更關(guān)注歌曲本身的內(nèi)容和感情色彩。

在教學(xué)過程中，徐老師利用三四拍的拍號特點(diǎn)，讓學(xué)生們感受到大海的美，浪濤涌動的感覺，充分理解歌曲才用三四拍的用意和恰到好處。在樂理知識方面，能夠掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏，并能靈活的運(yùn)用。學(xué)生在演唱過程中，老師能夠巧妙的運(yùn)用各種評價方法，促進(jìn)學(xué)生的演唱水平，能夠從這些評價中更加完善自己的音色、音準(zhǔn)等方面。然后徐老師還對歌曲本身的感情色彩做了更深一步的分析，例如歌曲的三個樂句，每一句的感情色彩都有不同，那么是怎么個不同呢，通過引導(dǎo)使學(xué)生從歌唱中自己發(fā)現(xiàn)，并且有感情的進(jìn)行演唱。在最后的環(huán)節(jié)中，徐老師還進(jìn)行了pk比賽，使課堂氣氛一下子就達(dá)到了高潮，學(xué)生們紛紛踴躍參加，而且pk的氣勢也很足，讓大家都融入了這個教學(xué)環(huán)節(jié)中。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，教師教態(tài)自然，語言精練，感情色彩濃厚，課堂氛圍熱鬧且濃郁。

下面我講講我的建議：

1、導(dǎo)入過長，在導(dǎo)入過程中所用的時間較長，以至于后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有一些倉促感，例如對大海的描述，現(xiàn)實(shí)聽海的聲音，然后是介紹歌手們唱過的關(guān)于海的歌曲，還有就是歌唱者們所抒懷的情緒。

2、在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，又一個環(huán)節(jié)是背唱歌曲，在之前的學(xué)習(xí)中，大家對歌詞并不是很熟悉，在一遍朗讀、三遍演唱后，大家對歌詞似乎熟悉了很多，但是在背唱歌詞是學(xué)生們還是會混淆歌詞的內(nèi)容，老師應(yīng)該給歌詞定個位，例如解釋一下歌詞的順序，為何歌詞是這樣的'順序，幫助學(xué)生們一起來記憶歌詞，這樣唱起來就比較的好了。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇十一

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的大海啊，故鄉(xiāng)作文，歡迎大家分享。

威海真是一個美麗的海濱城市啊！

藍(lán)天，大海，沙灘以及愛好游泳的人們，構(gòu)成了一幅和諧、明快生動的畫卷。

作為構(gòu)成畫卷主要部分的大海，是那么湛藍(lán)，那么浩瀚。海風(fēng)吹來，海浪不斷拍擊著岸邊的沙灘和礁石，激起一層層的浪花，就像一級級白色的臺階。只要風(fēng)浪再稍微大些，那就真好比是“一石激起千層浪”！海面隨著風(fēng)力的加強(qiáng)形成一個突起的“浪山”。臨近礁石，因?yàn)轱L(fēng)力并沒有減弱，所以強(qiáng)而有力的“浪山”狠狠地?fù)舸蛟趫?jiān)硬的礁石上。從而，“浪山”被擊碎，眾多浪花也猶如擊碎的磚瓦四處飛濺。如果不是你親眼目睹，就一定不會想象出那雄壯的氣勢，因而被它所震撼。威海的海真藍(lán)啊，藍(lán)得讓人分不出那里是天，哪里是海；威海的海真綠啊，綠得猶如透明的翡翠；威海的海真清啊，清得可以讓你看到在海里游動的小魚。

平靜的'大海有時也會讓人琢磨不透。剛剛還是風(fēng)平浪靜的大海，隨著天空中掠過的一絲絲云朵，立刻讓它變成了一個兇神惡煞，讓不熟悉海性的人們大驚失色。

比起變化無常的大海，金燦燦的沙灘更能讓人感到溫暖的感覺。漫步于沙灘之上，無數(shù)顆細(xì)細(xì)的沙粒就像在為人作足底按摩。把腳插進(jìn)沙灘里，沙子漫過腳面，就像穿上了一雙“金襪子。走累了，有的人坐在石頭上悠閑的歇歇腳，有的坐在五顏六色的太陽傘下談天說地，還有的干脆躺在沙灘上曬日光浴，這里真是個度假的好地方。

如果說金子般的沙灘最耀眼，那么人在這幅畫中就顯得尤為生動。到了夏季，邀上幾個玩伴，穿上各式各樣的泳衣，帶上彩色的救生圈，一起在大海里游著，打鬧著，激情地嬉戲，傳來一陣笑聲。大海作為得天獨(dú)厚的資源，即使到了冬季也經(jīng)常會有冬泳愛好者頂著寒風(fēng)，冒著大雪來光顧于此。

美麗的海濱城市威海帶給了我們許多美的享受。我真愛我的故鄉(xiāng)?。?/p>