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最新英語教研計(jì)劃表下學(xué)期 高二英語教研組計(jì)劃表(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 03:20:13
最新英語教研計(jì)劃表下學(xué)期 高二英語教研組計(jì)劃表(通用13篇)
時(shí)間:2023-11-30 03:20:13     小編:BW筆俠

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇一

6:00-7:30對(duì)于學(xué)生來講,一日之際在于晨,這個(gè)時(shí)候是頭腦最清醒且體力最充沛的時(shí)間,也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時(shí)間,這個(gè)時(shí)間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí),尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等)。

7:30-8:00早餐時(shí)間,高二的學(xué)生專心吃飯,半小時(shí)的吃飯時(shí)間足夠了。

8:00-9:00實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的,是可以接受一些“考驗(yàn)”,所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間。高二的學(xué)生通常會(huì)在這個(gè)時(shí)間數(shù)學(xué)。

19:00點(diǎn)左右晚飯時(shí)間,也是休息時(shí)間,讓腦子得到一定要休息。

高二理科學(xué)霸各科學(xué)習(xí)技巧。

【語文】結(jié)合大綱,注重積累。

明確教學(xué)內(nèi)容和要求。

《教學(xué)大綱》將高中語文的“教學(xué)內(nèi)容和要求”分為閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。

這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的,而高二正是在高一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延伸,是能力的進(jìn)一步發(fā)展。因此需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀,擴(kuò)大閱讀面,在閱讀重領(lǐng)悟,提升自己的閱讀能力。

這些課文要精研細(xì)讀。

具體到第三冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,我個(gè)人的看法是,“文言文閱讀”部分,選編的兩個(gè)單元八篇課文是要精研細(xì)讀的,這是形成閱讀能力的前提,文章設(shè)計(jì)的文言知識(shí),如通假字、古今異義、一詞多義。詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語感同樣是要反復(fù)誦讀才能形成的,因而要熟讀課文乃至背誦,這樣才有望形成一種能力,并遷移到課外閱讀,達(dá)到“觸類旁通”的效果?!蹲x本》選編的文章正是教材的輔助,是檢驗(yàn)自身閱讀能力的很好的范本。要認(rèn)真地閱讀,走進(jìn)古人的情感世界,領(lǐng)悟古人的人文情懷。

就詩歌鑒賞而言,要把握中國詩歌特征。中國詩歌,注重意境的創(chuàng)設(shè),講究通過意象組合展示生活圖景,從而傳達(dá)詩人的審美體驗(yàn)。因而讀詩,把握意象是很關(guān)鍵的,把握了意象,就能把握意境。要在教師的指導(dǎo)下,掌握讀詩的基本要領(lǐng),熟悉詩歌的表現(xiàn)技巧,從而達(dá)到鑒賞的目的,而這一切同樣是要通過大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀。細(xì)致掌握才能獲得的。殊不知“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”,這就道出反復(fù)誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎(chǔ);讀詩而不能背誦等于不讀。能背誦,則必定有所領(lǐng)悟。

【數(shù)學(xué)】重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。

培養(yǎng)濃厚的興趣。

高二的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大,因此,高一過后,一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!

培養(yǎng)分析、推斷能力。

其實(shí),數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科,而是思維性的學(xué)科,高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力,開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系,可以這樣描述:當(dāng)你愿意去看懂部分題目的答案時(shí),你的考試成績(jī)應(yīng)該可以輕松及格;當(dāng)你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時(shí)候,你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生;而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!

嘗試這些學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法。

如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱,請(qǐng)按如下要求去做:預(yù)習(xí)后,帶著問題走進(jìn)課堂,能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是“題?!?,請(qǐng)認(rèn)真完成,少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時(shí),正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。

如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步緩慢而郁悶,請(qǐng)接受如下建議:收集你自己做過的錯(cuò)題,訂正并寫清錯(cuò)誤的原因,這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富;對(duì)于考試成績(jī),給自己定一個(gè)能接受的底線,定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo);合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī),所以,請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持;把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去,不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”,就是說當(dāng)達(dá)到一定程度,再努力時(shí),進(jìn)步開始不明顯。

【英語】應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

高二英語對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來,打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。

建立錯(cuò)誤檔案本。

在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,把錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二、三冊(cè),英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。

朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法。

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。

養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣。

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

化學(xué)生物篇。

化學(xué)生物課本重,習(xí)題不宜過多弄。

精做習(xí)題無空洞,再看課本莫閑中。

化學(xué)被成為理科中的文科,需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規(guī)律的,但舒律也得記憶啊!還不如就是最簡(jiǎn)單的,看課本,不厭的看,看的越多越好,如果你一學(xué)期能認(rèn)真的看7遍的話,化學(xué)成績(jī)沒個(gè)不高,但是我必須強(qiáng)調(diào),看書的時(shí)候要帶著疑問和思考,去看,只有這樣你才會(huì)明白那些知識(shí),我現(xiàn)在高三也總是每天抱著課本看,化學(xué)還是滿有意思的。我說了這么多無非是強(qiáng)調(diào)課本的重要性。

習(xí)題十固課本最好的東西,大家要妥善處理這些題目,而且量要較其他理科科目多一,畢竟得抓好基礎(chǔ)知識(shí),高一高二就是打基礎(chǔ)的時(shí)候,基礎(chǔ)的好的話,高三會(huì)很輕松的,所以高一高二的新友要好好的落實(shí)基礎(chǔ)。另外還是強(qiáng)調(diào)老師的重要性,不會(huì)就問他,不懂就問他。

生物課本更重要了,幾乎很多題目都是考課本。所以大家要重視課本加上相應(yīng)的習(xí)題就可以了。其實(shí)生物很簡(jiǎn)單的,也是很人文的學(xué)科,想學(xué)不好它,簡(jiǎn)直太困難了。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇二

一、本組教師任課情況:

本學(xué)期高二英語組共有教師五名,任課情況:李景偉任二(1)、二(2)班英語課,高穎潔任二(3)、二(5)班英語課,連靜任二(4)班、二(6)班英語課,賈紅萍任二(7)、二(9)班英語課,趙曉陽任二(8)、二(10)班英語課。

二、教學(xué)內(nèi)容安排:

本學(xué)期使用北師大版《英語必修5》,《英語選修6》,共6個(gè)單元,分別為unit13people、unit14careers、unit15learning、unit16stories、unit17laughter和unit18beauty。

三、教學(xué)時(shí)間及進(jìn)度:

本期教學(xué)從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日,教學(xué)進(jìn)度見附表。

四、尖優(yōu)生培養(yǎng):

對(duì)于尖優(yōu)生的培養(yǎng),是我們英語組的工作重點(diǎn)。擔(dān)任學(xué)習(xí)特優(yōu)生的輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),制訂出切合實(shí)際的特殊培養(yǎng)方案和較強(qiáng)針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。輔導(dǎo)以進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨(dú)立解決問題的能力,達(dá)到“強(qiáng)項(xiàng)更優(yōu),弱項(xiàng)變強(qiáng)”的最終目標(biāo)。把握好力度、深度與廣度。

我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構(gòu)建高中英語語法體系。

的專項(xiàng)訓(xùn)練”、“話題閱讀與寫作”、“詞匯套+構(gòu)詞法擴(kuò)充詞匯訓(xùn)練”、“梯形造句”、“語意場(chǎng)聽力訓(xùn)練”、“聽寫作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓(xùn)練模式,既要鞏固歸納所學(xué)知識(shí),又要提高和拓展他們的能力。

可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識(shí)體系,提高他們的應(yīng)試能力,適當(dāng)拔高,英語特長(zhǎng)生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進(jìn)軍。

五、高效課堂安排。

相互觀摩學(xué)習(xí),參加學(xué)校高效課堂觀摩活動(dòng)。本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。按所帶班的順序講組內(nèi)公開課,依次類推。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇三

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1.重視衛(wèi)生,宣傳評(píng)比。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求,有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象,因此,本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,做好學(xué)生的思想工作,努力塑造良好的學(xué)生形象。

3.狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),通過學(xué)習(xí)小組來幫助差生轉(zhuǎn)變態(tài)度觀念。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì)),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校禁止學(xué)生攜帶手機(jī)制度,嚴(yán)防死守,杜絕學(xué)生打架斗毆、包夜上網(wǎng)、談戀愛、吸煙、喝酒現(xiàn)象的發(fā)生。

學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,本身就不符合學(xué)生的身份。再加上現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成是娛樂工具,玩游戲、聊天,甚至有的學(xué)生自制力不強(qiáng),被一些不健康思想影響,利用手機(jī)瀏覽“黃毒”信息,嚴(yán)重危害了身心健康。為此,手機(jī)一日不堅(jiān)決禁止,校園一日不安寧。

另外,我班上學(xué)期期末,發(fā)生了因?qū)W生矛盾而引發(fā)的斗毆事件,事件平息并處理后,我深刻意識(shí)到,一些不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,在思想上存在著很大的問題,想問題、遇事狹隘、易沖動(dòng)的特征往往會(huì)使他們失去理智,甚至犯下彌天大錯(cuò)。

相關(guān)。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇四

一、教研目標(biāo):

1、認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使教師教學(xué)行為規(guī)范化。

3、認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作計(jì)劃5、提高課堂質(zhì)量,針對(duì)各年級(jí)段的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

二、工作措施:

(一)、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、備課:要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材,按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,并要提前備課及寫好教學(xué)反思。不能無教案就進(jìn)教室。教案要精心設(shè)計(jì),特別要注意學(xué)生的學(xué),學(xué)生是否一節(jié)課下來有收獲,不能只顧自己在上面講而無視學(xué)生接受的程度,要根據(jù)課堂情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、上課,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,課中要注重組織教學(xué)、明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,根據(jù)教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1,要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,課堂的講和練要有機(jī)和合理結(jié)合,要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3,課堂,課堂要實(shí)行有效課堂,堅(jiān)決不能放羊式教學(xué),確保每節(jié)課學(xué)生要有收獲,必須及時(shí)制止學(xué)生做與課堂無關(guān)的事,要杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。

(二)、圍繞教研主題,開展研討,做到以研促教。

本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標(biāo)背景的課堂教學(xué)”,每位老師應(yīng)圍繞這一主題,積極開展新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)模式的研究,做到以教研促教學(xué),用課題研究解決教學(xué)課堂中的實(shí)際問題。每位教師在本學(xué)期上一節(jié)教研課,本組所有老師到堂聽課,并集中進(jìn)行評(píng)課,為教師提供學(xué)習(xí)、展示、交流的舞臺(tái)。

(三)加強(qiáng)興趣班活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動(dòng),常規(guī)工作常抓不懈。

1.體育組:抓好“兩操、兩活動(dòng)”,體育與健康與衛(wèi)生密切配合,努力搞好衛(wèi)生工作,使學(xué)生建立“健康第一”的良好意識(shí)。帶好訓(xùn)練隊(duì),堅(jiān)持常年訓(xùn)練,管理各項(xiàng)器材。以李利輝老師的武術(shù),韋秀昂老師的籃球?yàn)橹髡归_新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。

2.音樂組:加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),力創(chuàng)特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主,開展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。

3.美術(shù)組:加強(qiáng)學(xué)生繪畫基本功,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣愛好、審美觀。汪玉林老師主要以培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的黑板報(bào)設(shè)計(jì)及美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),龍春財(cái)老師以培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開展新徽素質(zhì)教育超市特色班。

4.信息以趙玉婷老師的動(dòng)漫設(shè)計(jì)為主。

(四)加強(qiáng)各科組新徽素質(zhì)教育超市活動(dòng)的開展。

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英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇五

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí),不斷深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作思路:

評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

成較完整的備課教案。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:

七年級(jí):在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。???八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體措施:

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

1、各科任教師不但要有過硬的教學(xué)基本功,而且具有先進(jìn)的教育理念及高尚的師德、奉獻(xiàn)精神。不斷提高其思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,始終著眼于“敬業(yè)、愛業(yè)、專業(yè)”精神,外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),努力打造一支具有崇高理想、有愛心、肯奉獻(xiàn),師德風(fēng)尚高、教學(xué)理念超前、專業(yè)水平高,勇于創(chuàng)新,教育教學(xué)質(zhì)量高、業(yè)績(jī)非凡、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

2、英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng),而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題,重視對(duì)師生關(guān)系的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。

1、強(qiáng)化備課制度。備課是教學(xué)工作的準(zhǔn)備階段,也是落實(shí)教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要求各科任教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。努力研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,研究教材,研究教學(xué)方法,課時(shí)安排合理,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

1)鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)。

2)研究學(xué)情:分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。

3)精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。提高作業(yè)批改質(zhì)量,及時(shí)反饋。

4)加強(qiáng)考法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)控。

2、進(jìn)一步抓好”教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。以檢查教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)為抓手,關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度,進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量,體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性,使教和學(xué)更好更有效地符合新課程實(shí)施的目標(biāo)和要求。同時(shí),本學(xué)期將加強(qiáng)作業(yè)批改的.及時(shí)性和有效性的研究,加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案的建立,使科學(xué)合理的作業(yè)布置和批改成為“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)’的重要抓手。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

(三)、推進(jìn)有效教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂教學(xué)質(zhì)量,要把提高教學(xué)質(zhì)量的主攻點(diǎn)確定在課堂的有效教學(xué)上,要強(qiáng)化打造精品課堂意識(shí)。

1)有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究,通過認(rèn)真?zhèn)湔n,相互學(xué)習(xí)研究,打造常態(tài)下的精品課堂。

2)重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

3)在課堂教學(xué)中要大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新思維。

4)結(jié)合我校實(shí)際,課堂上要注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,落實(shí)分層教學(xué),要善于把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來。

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行英語課堂分層教學(xué),在課堂上體現(xiàn)分層設(shè)疑、分層釋疑、分層指導(dǎo)、分層練習(xí)、分層反饋、分層納入知識(shí)體系等六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高課堂實(shí)效。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

分層和課外輔導(dǎo)分層的基礎(chǔ)上,探索分層教學(xué)的規(guī)律,面對(duì)暴露出的問題,積極地尋求解決策略,切實(shí)提高分層教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)意義。在形式、內(nèi)容、手段上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使之更科學(xué)、更有效。

四、具體工作。

1、各年級(jí)英語教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。

2、精心組織,認(rèn)真輔導(dǎo),落實(shí)課程改革精神,做好“培優(yōu)幫困”工作。

3、有的放矢地開展不同年級(jí)的比賽活動(dòng),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性:

4、積極參加學(xué)校中青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

5、要求各科任教師,積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情,并提出整改意見,指出努力方向;

6、完成上級(jí)下達(dá)的有關(guān)教學(xué)、科研等具體工作。

7、針對(duì)不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn),注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作。

8、初一年級(jí)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ);初二年級(jí)要強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,提前研究中考,每位教師要認(rèn)真研究《大綱》和《中考說明》,了解中考走向,提前按中考要求訓(xùn)練。初三教師要在人員動(dòng)蕩的情況下調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和融合,迅速找準(zhǔn)支點(diǎn)開展教學(xué)。

語組其他方面的工作。

2、各年級(jí)組制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

3、做好新教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

4、新教師亮相公開課及優(yōu)秀教師公開課(月末)。

1、配合學(xué)校進(jìn)行課堂研究,進(jìn)行說課、聽評(píng)課比賽。

2、英語書法大賽。

3.各年級(jí)組做好《考試大綱》研讀工作。

4.做好半期工作并總結(jié)反思半期教學(xué)。

1、追蹤教學(xué)進(jìn)度及質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

3、加強(qiáng)教研交流,加強(qiáng)集體備課,做好資源共享工作。

1、開展復(fù)習(xí)課交流研討。

2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、總結(jié)并分析教學(xué)成果。

七年級(jí):在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)201x年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇六

隨著我國社會(huì)的發(fā)展,英語的作用日趨明顯。所以,幼兒的英語教育是很重要的。以下是有關(guān)幼兒園英語教研的計(jì)劃,一起來看看吧!

新世紀(jì),地球村,都在見證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教育必須加強(qiáng)世界性的合作,加強(qiáng)不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實(shí)施要求,引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績(jī),當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組,力圖通過一些里有計(jì)劃的組織活動(dòng),豐富本園的英語教學(xué)理論與實(shí)踐,豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式,為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想:。

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。

此外,根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),制定分層實(shí)施目標(biāo):。

小班:。

(1)使幼兒對(duì)英語活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。

(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動(dòng)。

(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。

(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),樂意與人交往。

(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

中班:。

1)、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語指令,試圖模仿他人用英語完成簡(jiǎn)單的指令。

(2)能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語和教學(xué)用語。

(3)愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。

(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。

(5)、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候。

大班:。

(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語指令。

2)知道何時(shí)用英語回答問題。

(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。

(4)能用簡(jiǎn)單的英語介紹自己。

(5)能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的感受。

(6)能借助圖片,用簡(jiǎn)單的、連貫的語言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。

(7)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語跟他人進(jìn)行口語對(duì)話。

(8)幼兒英語交往能力大大增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動(dòng)用英語與他人交往,表現(xiàn)出熱情。

幼兒英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)。

心理學(xué)告訴我們,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個(gè)過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ),我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

1、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。

幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的`單詞時(shí),我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景,豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué),而在孩子來園的一日活動(dòng)中,在他們的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響,會(huì)互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,好處在于集體學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如:我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?、體育鍛煉中都用英語口令,讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,而后讓能說的開口跟讀、使用,由于每天重復(fù),英語口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動(dòng)中,不管是不是英語圖書,都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

2、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流,尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。

幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時(shí)地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國友人,讓孩子與國際友人接觸,讓孩子有開口交流的實(shí)踐。同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如,“再見”--tomorrow。另外,教師在日?;顒?dòng)中凡是能用英語與孩子交流的,就盡可能地運(yùn)用。

3、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的,而在非母語學(xué)習(xí)中,往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語思維,而是要把思維變成母語再翻譯成英語。

這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語,教師不去用語言明示中文意思,而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說“banana”。對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用bigbook與猜謎的形式,通過“l(fā)ong----yellow----sweet”,再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動(dòng)是第一步,英語聽音是第二步,開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處于嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響。

四、教研工作措施:。

1.有目的有計(jì)劃的組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語等級(jí)考試。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,組織《英語日常口語測(cè)試》。

3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)改正。

4.組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課,組織公開觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

5、在班中開設(shè)英語角,讓孩子多說、多聽。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。

五、教研工作具體步驟安排:。

(3)英語教研組活動(dòng)(教師日常用語通練學(xué)習(xí))。

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。

(1)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果。

(3)英語教研組活動(dòng)(教師英語口語訓(xùn)練)。

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,得到家長(zhǎng)在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,獲取家長(zhǎng)的支持、配合,努力達(dá)到家園同步教育。

(2)教研組活動(dòng):英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

(1)配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng),組織英語教學(xué)能力測(cè)查。

(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,使我園的英語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

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英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇七

大學(xué)英語四級(jí)是我們每一個(gè)大學(xué)生都必須要通過的考試,但我自己的英語基礎(chǔ)是比較的差的,在高中階段英語成績(jī)就算不上很好,在高考的時(shí)候也只是一個(gè)及格的分?jǐn)?shù),再加上我們學(xué)校大一是不允許報(bào)四級(jí)的,所以很多的知識(shí)都忘記了。在大學(xué)的英語課上我也沒有認(rèn)真的聽,想要憑借基礎(chǔ)通過四級(jí)考試是比較的困難的,所以我想要給自己制定一個(gè)計(jì)劃,順利的通過這一次的考試。

一、單詞。

單詞是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一個(gè)部分了,若是沒有學(xué)好單詞在英語的學(xué)習(xí)上是會(huì)有很多的困難的,所以我決定先從單詞開始復(fù)習(xí)。我的計(jì)劃是每天學(xué)習(xí)30-50個(gè)單詞,視時(shí)間和自己的精力定,在背單詞的同時(shí)也要復(fù)習(xí)自己之前背的單詞,每天都積累一下詞匯量,打好基礎(chǔ)。

二、詞組。

很多的單詞都會(huì)有一些固定的搭配,在寫作中可以利用這些搭配來提高自己的作文水平,在閱讀理解中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些常用的搭配,比如在填空題中就能夠通過這些固定搭配得出答案,所以在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)也應(yīng)該要記住它的一些固定的搭配,學(xué)會(huì)要怎么去運(yùn)用這些搭配。

三、語法。

在英語中是有很多的語法的,有一些是很簡(jiǎn)單的,在高中階段也已經(jīng)學(xué)過了,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也比較的簡(jiǎn)單,但是也有很多是在高中階段就沒有學(xué)好的,所以現(xiàn)在需要花很多的時(shí)間去學(xué),我的計(jì)劃是在網(wǎng)上找一些這方面的課程去學(xué)習(xí),因?yàn)橹豢孔约旱脑捠强隙▽W(xué)不好的。

四、閱讀。

閱讀在四級(jí)考試中占的分?jǐn)?shù)是比較的大的,所以閱讀這一部分自己是肯定要花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)的,想要提高閱讀的分?jǐn)?shù)主要就是要多刷題,培養(yǎng)自己做題的感覺和速度,這樣就能夠掌握一些做題的方法。我是買了一些之前四級(jí)考試的真題的,計(jì)劃是每天做一套閱讀的題目。

五、聽力。

聽力在考試中也是比較重要的一個(gè)部分,提高聽力的成績(jī)的方法也是要多聽,同時(shí)去掌握一些聽聽力的方法,我的計(jì)劃同樣是每天做一套聽力的題目。平時(shí)也可以多看一些英語的電影和電視劇,不看字幕和翻譯,多看幾遍。

六、作文。

作文一直都是我學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),所以我想自己應(yīng)該要學(xué)著怎么在作文中去寫一些比較好的詞組和句式,提高自己作文的分?jǐn)?shù)。我的計(jì)劃是每天寫一篇作文,作為練習(xí),一方面是提高寫作速度,一方面也是讓自己的作文寫得好一點(diǎn)。

我相信通過這樣的學(xué)習(xí)我的英語水平是一定會(huì)有提高的。

第一階段(30天):重點(diǎn)攻克四六級(jí)短板:哪里不會(huì)攻哪里!

如果你的短板是閱讀。

閱讀在四六級(jí)考試中占據(jù)了很大的比重,在考試中往往起著決定成敗的'作用。想要順利攻破閱讀,需要在此階段按以下幾個(gè)步驟去執(zhí)行。

第一,每天至少按照正常的考試時(shí)間做一套四六級(jí)閱讀題目(包括選詞填空或閱讀填空);。

第二,對(duì)完答案后,請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題部分。將題目還原到原文,并理解出題句,確保自己完全認(rèn)同該答案。

第三,劃出該篇文章的重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯,并進(jìn)行記憶。

整套工作完成耗時(shí)應(yīng)控制在半小時(shí)左右。

如果你的短板是聽力。

每天保持一篇四六級(jí)真題的聽寫練習(xí)。聽寫的意思是指將一篇聽力錄音原文全部聽抄下來。

為什么要這么做?因?yàn)樗翘岣呗犃ψ钣行У姆椒ǎ軐⒛懵犃χ兴屑?xì)枝末節(jié)的問題都暴露出來。只有這樣,你才能真正解決掉問題。

聽寫材料的選擇可根據(jù)自身的水平?jīng)Q定。如果基礎(chǔ)較差,可以從最簡(jiǎn)單的對(duì)話來聽抄;基礎(chǔ)較好的,可以直接從復(fù)合式聽寫開始。如果能夠堅(jiān)持三十天聽寫不間斷,聽力想不提高都難。

如果你的短板是詞匯。

詞匯量不夠的確很讓人頭疼,但不建議每天花超過2小時(shí)在背單詞上面,持續(xù)每天高強(qiáng)度背單詞很容易讓人對(duì)備考失去信心?,F(xiàn)在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開心詞場(chǎng)提供了良好的背詞體驗(yàn)。選擇任意一款,每天花半個(gè)小時(shí)背詞即可。此外,平常在做閱讀、聽力等訓(xùn)練時(shí)也需要注意對(duì)生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的,不要急于求成。

第二階段(20天):千題百練,查漏補(bǔ)缺。

很多同學(xué)反映做題時(shí)間總是不夠用,這些均是由于平時(shí)所做訓(xùn)練較少,沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣而造成的。平時(shí)多做訓(xùn)練除了能提高自己的做題速度之外,還可以來檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果,進(jìn)而查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在此階段,大家可以拿真題和模擬題進(jìn)行交替模擬測(cè)試。如果備考時(shí)間有限,一張?jiān)嚲砜梢苑殖蓛商靵硗瓿?。第一天,完成聽力、閱讀部分;第二天,完成寫作、完型、翻譯部分;確保自己在這20天內(nèi)完成10套題的演練。

另外,此階段必須開始對(duì)寫作進(jìn)行特訓(xùn)。保持每周兩篇的寫作量,并堅(jiān)持交給老師或者成績(jī)較好的朋友進(jìn)行檢查和修改。

第三階段(10天):助跑沖刺,最后一搏。

最后10天,以復(fù)習(xí)鞏固為主。以復(fù)習(xí)真題中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為主,中間安插兩次模擬考試。如果是對(duì)自己過級(jí)信心不是很足的同學(xué),此階段可增加模擬測(cè)試量,通過做題來反復(fù)增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

提醒大家,這種考前高強(qiáng)度練習(xí)短時(shí)間內(nèi)能帶來一定效果,但不推薦大家首選使用。英語的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn),急于求成的做法,只會(huì)讓大家對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。

在考前一個(gè)星期前,注意調(diào)整自己的作息時(shí)間,避免在考場(chǎng)上因?yàn)榫癫粷?jì)而影響考試發(fā)揮。

根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求,大學(xué)英語四級(jí)考試聽力部分的語速是每分鐘130-150個(gè)單詞,六級(jí)考試的語速達(dá)每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語速的要求提高了,并且語音也開始豐富。

提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手。

1、嚴(yán)把語音。

2、擴(kuò)大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達(dá)。

在背單詞的時(shí)候,一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶,也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。

3、熟悉場(chǎng)景。

跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí),熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景,電話場(chǎng)景,餐館場(chǎng)景,機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。

4、精聽與泛聽相結(jié)合。

精聽是基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹??梢圆扇∫韵聨讉€(gè)。

步驟:首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè),英語九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè),走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺(tái)的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

首先要抓好專業(yè)課。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功。

把舞會(huì),約會(huì),網(wǎng)會(huì)變成閱讀,聽力,翻譯,您會(huì)發(fā)現(xiàn)你的到的更多。

翻譯需要深厚的漢語功底,所以請(qǐng)您英漢并重,千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高。但是時(shí)間總是有限的,我建議您多看些大書蟲之類英漢對(duì)照的書籍,最好是外研社出版的,譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀,剛開始可以先讀漢語后讀英語,比如魯迅的作品。簡(jiǎn)單一些的可以英漢對(duì)照互譯,邊閱讀邊在心里翻譯,比如海明威的一些作品。

打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還要花些時(shí)間來做些翻譯聯(lián)系,選擇些短小精煉的散文中英文對(duì)照書籍,譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進(jìn)行,邊學(xué)翻譯理論,邊做練習(xí)。注意練習(xí)要在題材上覆蓋一定的面。

多看看關(guān)于翻譯理論方面的書。

要當(dāng)翻譯最好去考個(gè)人事部二級(jí)翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級(jí)要求低了點(diǎn),當(dāng)然你可考慮先考三級(jí))。

此考試對(duì)專業(yè)、年齡、學(xué)歷沒有限制,是一項(xiàng)準(zhǔn)入制相當(dāng)寬的考試。

三級(jí)翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級(jí)過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考,而二級(jí)則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考。

一個(gè)合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(yàn)(50萬字以上),并應(yīng)不間斷地進(jìn)行翻譯練習(xí),這樣才能保持較高的翻譯水準(zhǔn)。以英語為例,并不是大學(xué)英語考過6級(jí)或8級(jí)就可以做翻譯,大學(xué)英語6-8級(jí)只要求6000左右單詞的詞匯量。這對(duì)于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是,應(yīng)試的英語考試與實(shí)際的翻譯需求之間存在者很大的差別。

據(jù)說人有三次投胎的機(jī)會(huì),一是出生的家庭,二是讀大學(xué),三是工作后的頭四年,女孩子再加一次嫁人,可見大學(xué)是一次重新選擇的機(jī)會(huì)。說三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄:法國人、德國人和猶太人,他們可以帶一樣?xùn)|西,法國人要了一位漂亮的女郎,德國人要了一盒雪茄,猶太人要了一部電話,出來時(shí)法國人帶著女郎和一個(gè)孩子,德國人喊著要打火機(jī),猶太人通話電話建立了一個(gè)商業(yè)王國。可見一個(gè)人當(dāng)前的境況并不是現(xiàn)在決定的,而是三年前的你決定的。就好比一個(gè)人聽了講座,很激動(dòng),發(fā)誓要學(xué)好英語,這只能說明三年前的他沒有定下決心。兩個(gè)分別在大一和大四決心學(xué)英語的人,他們的區(qū)別是:一個(gè)已經(jīng)精通,一個(gè)可能一輩子都學(xué)不好了。就像新概念三第50課中說:thenewyearisatimeforresolutions.我們可以說:septemberisatimeforyoutomakeagameplan.

在新東方多年教學(xué)之中,遇到過無數(shù)相同的問題,也見過很多英語學(xué)習(xí)很彪悍的人。每年幾十萬學(xué)員,拔尖的只是那么一些,下面總結(jié)一下他們的特點(diǎn),給大家呈上一個(gè)大學(xué)英語學(xué)習(xí)較完美的計(jì)劃:

1)大一:

剛進(jìn)大學(xué),有大量的新鮮事物有待探索(remaintoexplore),很多人把大量的時(shí)間花在左顧右盼上,但是有一部分同學(xué),他們目標(biāo)堅(jiān)定,內(nèi)心成熟,他們已經(jīng)拿起“新概念”,在校園里晨讀起來。如果大學(xué)有一件事情值得你堅(jiān)持四年,那么它就是早讀。

第一學(xué)期,從高中細(xì)節(jié)的語法學(xué)習(xí)、題海轟炸過渡到大學(xué)興趣為主、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式,你可能要花點(diǎn)時(shí)間適應(yīng);之后,第二學(xué)期你就可以開始準(zhǔn)備四級(jí),用一個(gè)月的時(shí)間把詞匯解決。然后你要做一些閱讀和真題,輕松地就能通過四級(jí)考試。作為大學(xué)中一個(gè)最簡(jiǎn)單的考試,它只是給你些許開始的信心。如果認(rèn)為自己基礎(chǔ)稍弱一些的,可以先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊(cè)或初、中級(jí)閱讀,打下基礎(chǔ),再過考試。

2)大二:

你內(nèi)心清楚自己的目標(biāo)是六級(jí),但是這個(gè)時(shí)候,你可能會(huì)對(duì)聽力口語產(chǎn)生一些興趣,是的,你應(yīng)該找出幾盒有難度進(jìn)階的磁帶來練聽力。有幾個(gè)原則必須遵守:一、不看原文(不把聽力變成閱讀);二、在安靜的環(huán)境下認(rèn)真聽;三、反復(fù)聽相同的東西。第一盒磁帶可能會(huì)讓你生不如死,過了一個(gè)月才大致聽懂,沒有關(guān)系,第二盒磁帶可能就只需要20天了,第三盒磁帶可能只需要15天,當(dāng)聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時(shí),就會(huì)有想打自己耳光的感覺(couldhavekickedyourself),怪自己為什么當(dāng)初聽不懂這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容。

大二的時(shí)候,英語學(xué)習(xí)觀似乎有些變化,雖然你通過努力可能也過了六級(jí)考試,但是你發(fā)現(xiàn)一切知識(shí)都要應(yīng)用,六級(jí)考題對(duì)于你來說更多的是一種表達(dá)方式。這個(gè)時(shí)候,系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下“新概念三”對(duì)于增強(qiáng)自己的表達(dá)法、深入了解英文行文規(guī)則很有幫助。至于口語,找一個(gè)志同道合的人,加上新三的強(qiáng)大知識(shí)庫,每天練習(xí),有三個(gè)月,就會(huì)有突飛猛進(jìn)的感覺。推薦同學(xué)們用能飛英語網(wǎng)的能飛英語視聽學(xué)習(xí)機(jī)軟件來進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

3)大三:

你應(yīng)該有些膨脹,想自己年紀(jì)輕輕就過了六級(jí);歷經(jīng)生不如死的聽力練習(xí);用英文和語伴交流時(shí)也是滔滔不絕,你覺得自己真是語言天才,世間少有。但是來到新東方,你才發(fā)現(xiàn),像你的“畜生”,還有很多。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng),是的,大三你應(yīng)該考一個(gè)雅思或托福。

有了六級(jí)的基礎(chǔ),詞匯還需要再加強(qiáng)一些,大概有幾百個(gè)難詞要突擊一下,閱讀要每天堅(jiān)持練習(xí),聽力和口語是很自然的事情。剩下寫作是最難的,即使是自己的母語,也不一定人人都能寫出一手好文章,所以每個(gè)星期寫上兩篇便很必要,有機(jī)會(huì)要高手替你修改。如果實(shí)在沒有這個(gè)機(jī)會(huì),就參加一個(gè)單獨(dú)的寫作班,向高人學(xué)習(xí)一些方法。如果有興趣,自己好好研習(xí)新概念四冊(cè),便會(huì)知道高人是如何用英文來表達(dá)生命、哲學(xué)等抽象話題了。不一定每個(gè)人都能拿托福雅思高分,但是作為自己英語學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗(yàn),它的意義非凡。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇八

指導(dǎo)思想:

貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

主要工作:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教學(xué)素養(yǎng)。

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2.要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

二、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

2.關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3.組織學(xué)生在班級(jí)中開展豐富多彩的課外活動(dòng)。如:英語沙龍系列活動(dòng),開設(shè)“英語角”、進(jìn)行英語知識(shí)競(jìng)賽、英語書寫比賽等,認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三、加強(qiáng)研究,以科研促教學(xué),形成個(gè)人風(fēng)格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育科學(xué)規(guī)律,解決實(shí)踐中的問題,形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語教學(xué)研討活動(dòng),集大家的智慧為一體,如進(jìn)行集體備課,組內(nèi)研討課等。

我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的研究、學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

具體工作安排:

2.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?qū)W校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。

4.學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)集體備課,提高課堂教學(xué)效率。

1.組織教師參加區(qū)教學(xué)觀摩、研討。

2.教研組長(zhǎng)推門聽課。

3.檢查備課,學(xué)生作業(yè)。

4.組織四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書寫競(jìng)賽。

1.組織教師進(jìn)行“同課教學(xué)設(shè)計(jì)”活動(dòng)。

2.組織教師積極撰寫論文,參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

3.組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語歌謠演唱比賽。

2.準(zhǔn)備圣誕英語節(jié)系列活動(dòng)。

3.組織六年級(jí)學(xué)生參加英語閱讀競(jìng)賽。

20xx年元月:

1.教學(xué)工作大檢查。

2.組織英語教師進(jìn)行本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)交流。

3.參加期末考試,做好學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇九

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃表,更多2019年小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、上學(xué)年教研、教學(xué)工作中的典型情況。

1、主要成績(jī)。

(1)大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師比較重視英語教學(xué)工作,能按《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開設(shè)英語課,擠占英語課的現(xiàn)象有所改觀。徑河小學(xué)、荷包湖小學(xué)、走馬嶺小學(xué)、金口小學(xué)、三店學(xué)校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學(xué)校還設(shè)置了英語早自習(xí),增加了學(xué)生在一周內(nèi)接觸英語的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

(2)英語教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力整體上有所提高,骨干教師的教育、教學(xué)水平進(jìn)步喜人,起到了很好的引領(lǐng)作用。在區(qū)、片教研活動(dòng)中,老師們說課、作課、議課的水平有較大提高,參加市“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng),我區(qū)教師獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名,獲小學(xué)英語教師論文、案例評(píng)比一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名。

(3)片英語教研活動(dòng)初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動(dòng)開展扎實(shí)、內(nèi)容豐富,基本解決了英語教師常規(guī)教研活動(dòng)無法保證的問題。

2、主要問題與不足。

(1)大部分學(xué)校未設(shè)置了英語早自習(xí),課時(shí)之間間隔過長(zhǎng),違背了記憶規(guī)律,影響了教學(xué)效果。

(2)英語教師教學(xué)負(fù)擔(dān)仍然過重,極大地影響了全區(qū)教學(xué)質(zhì)量。除吳家山地區(qū)外,其他學(xué)校老師一般每人擔(dān)任四、五個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù),有的學(xué)校全校四個(gè)年級(jí)的英語課由一個(gè)教師擔(dān)任。繁重的工作負(fù)擔(dān)使得這些英語老師疲于應(yīng)付,無暇深鉆教材,精心設(shè)計(jì)教案,抽不出時(shí)間參加市、區(qū)組織的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

(3)英語教師之間教學(xué)能力、知識(shí)水平的差距越來越大,部分教師專業(yè)底子太薄,不能勝任英語教學(xué),導(dǎo)致全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量極不平衡。

二、本學(xué)年工作目標(biāo)。

教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位;片、校教研活動(dòng)有序有效;骨干引領(lǐng)作用明顯;教師素質(zhì)整體提高;教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、主要工作及措施。

1、切實(shí)加強(qiáng)片、校教研組、備課組的建設(shè),從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學(xué)應(yīng)單獨(dú)成立英語教研(備課)組,只有一位英語教師的學(xué)校教師除了參加片教研活動(dòng)外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動(dòng)。一、二、三、四小英語教研組開學(xué)初應(yīng)將集體備課的安排通知相關(guān)學(xué)校。

2、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

(1)開展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”,即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)的主要內(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容(或周主要教學(xué)內(nèi)容)為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測(cè)性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。

(2)各片、校英語教研組要落實(shí)集體備課制度,根據(jù)片、本校實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參,提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教案的能力。繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的教學(xué)研究,不要好高騖遠(yuǎn),腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規(guī)課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問題。

3、加大教學(xué)質(zhì)量過程管理的力度,規(guī)范階段目標(biāo)檢測(cè)、關(guān)注階段質(zhì)量的形成,認(rèn)真做好階段測(cè)試和質(zhì)量分析工作。此項(xiàng)工作雖強(qiáng)調(diào)多次,但大部分學(xué)校仍不重視。本學(xué)年再次強(qiáng)調(diào)教研室的要求:(1)檢測(cè)按時(shí),信度高;(2)數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí),相關(guān)資料保存好。請(qǐng)各校教研組長(zhǎng)務(wù)必?fù)?dān)起此責(zé),及時(shí)把質(zhì)量分析上傳給教研室。

4、切實(shí)抓好教師崗位自培工作,真正落實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高教師的.專業(yè)素質(zhì)。

(1)各學(xué)校英語教師制定出本年度的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)并做好學(xué)習(xí)筆記。每月下旬教研組長(zhǎng)檢查教師讀書筆記,對(duì)沒有按計(jì)劃學(xué)習(xí)的人要提出批評(píng)。

(2)教研室擬定以下三項(xiàng)為我區(qū)小學(xué)英語教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1)聽教材錄音,看錄像,跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。

2)《初中英語語法大全》(廣西師范大學(xué)出版社)。

3)東西湖教科研網(wǎng)小學(xué)英語板塊《英語學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。

5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計(jì)劃,應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測(cè)題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會(huì)考題,把考試的標(biāo)高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中,切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題(完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等),以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

6、加強(qiáng)課題研究,推廣本學(xué)科《“任務(wù)型”教學(xué)中師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課題的經(jīng)驗(yàn),課題《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》爭(zhēng)取在區(qū)教科室立項(xiàng)。

7、加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科區(qū)級(jí)“學(xué)帶、優(yōu)青”的管理與指導(dǎo),壓擔(dān)子,搭臺(tái)子,使他們真正發(fā)揮“立足學(xué)校、輻射全區(qū)”的引領(lǐng)作用。

工作,鼓勵(lì)本校英語教師踴躍參加。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇十

大一的時(shí)候,對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境充滿了未知的好奇,我們不斷忙于參加各種組織和社團(tuán),在各種活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)我們的身影,真正學(xué)到了多少只有我們自己知道,如果有機(jī)會(huì)的話,我想我的大一應(yīng)該這樣過!

(一)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候給自己制定一個(gè)日常生活計(jì)劃,并按計(jì)劃按時(shí)作息.

(二)去熟悉圖書館的整體情況,找到對(duì)自己有用的書,制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃.

(三)選擇一個(gè)自己喜歡的社團(tuán),積極參加社團(tuán)活動(dòng).

(四)多聽一些演講,不斷增長(zhǎng)自己見識(shí).

(五)堅(jiān)持認(rèn)真聽課,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后打下良好的基礎(chǔ)。

(六)挖掘一項(xiàng)自己的興趣,并發(fā)展成為自己的強(qiáng)項(xiàng)。

(七)多給自己一些鍛煉的機(jī)會(huì),提升自己各方面的能力。

二、大二,讓自己開始進(jìn)入狀態(tài)。

大二了,我們已經(jīng)對(duì)整個(gè)學(xué)校熟悉了,也建立了屬于自己的朋友圈子,對(duì)自己的專業(yè)也有了相對(duì)的了解。對(duì)那些社團(tuán)組織不在那么熱衷了,不在對(duì)所有活動(dòng)積極主動(dòng)?,F(xiàn)在正是我們開始找到屬于自己的方向開始進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候了。

(一)選擇自己未來的職業(yè)發(fā)展方向,確定自己是否考研或公務(wù)員,還是選擇就業(yè)。

(二)開始準(zhǔn)備未來職業(yè)需要的各類證書,如計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,會(huì)計(jì)證書等。

(三)制定每天的作息計(jì)劃,讓自己的生活有規(guī)律。

(四)堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語,練習(xí)英語口語。

(五)發(fā)覺自己的強(qiáng)項(xiàng)和閃光點(diǎn),并持續(xù)完善自己的優(yōu)點(diǎn)。

(六)多讀一些優(yōu)秀文學(xué)作品及人物傳記,增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

(七)搜集和掌握自己相關(guān)的專業(yè)知識(shí),獲得更多的知識(shí)積累。

(八)堅(jiān)持每天讀一篇美文,一首好歌。每周堅(jiān)持看一部好電影。

(九)有機(jī)會(huì)的話,在假期多出去走走,去一些自己想去的地方,增長(zhǎng)閱歷。

(十)保持自己的閱讀量,和寫作量。

三、大三,該為未來著想了。

大三了,真正的大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,能在學(xué)校的日子越來越少,讓自己在珍惜學(xué)校的每一天,充分利用學(xué)校的每一天,讓自己不留任何遺憾。

(一)認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)課程,課余時(shí)間閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到精通。

(二)明確自己的職業(yè)發(fā)展方向,對(duì)自己的未來有一個(gè)清晰的規(guī)劃。

(三)合理安排自己的假期時(shí)間,參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí),多參與一些課外或課堂的實(shí)踐活動(dòng)。

(四)準(zhǔn)備一分完善的個(gè)人簡(jiǎn)歷,瀏覽一些招聘網(wǎng)站,看自己哪方面技能缺乏,補(bǔ)充。

(五)參加學(xué)校舉辦的校園招聘會(huì),或者其他的...

大學(xué)生的自我管理。

(一)大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的錯(cuò)位。

在高中階段,考上大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)也促成了他們?nèi)康膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)行為主要由成就目標(biāo)引起,這是由于就知識(shí)的掌握和能力的獲取相比而言,高中生更注重如何在考試中獲得較高的分?jǐn)?shù)。對(duì)大學(xué)生來講,畢業(yè)后一般會(huì)面臨兩種選擇:一是踏上相關(guān)的工作崗位,二圣讀研究生學(xué)位繼續(xù)深造,不管走哪條路,大學(xué)生最終都得踏入社會(huì)并且靠自己的能力謀生,大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該以掌握相關(guān)的知識(shí)和技能為踏入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備作為學(xué)習(xí)目標(biāo),因此大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向應(yīng)該由成就目標(biāo)定向調(diào)整為學(xué)習(xí)目標(biāo)定向。但事實(shí)上相當(dāng)一部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)習(xí)目標(biāo)仍舊局限于掌握老師在課堂上講授的那點(diǎn)有限的知識(shí),并沒有將學(xué)習(xí)目標(biāo)上升到學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí),掌握各種技能,為今后就業(yè)做好準(zhǔn)備,即“學(xué)習(xí)就是為了生存”的層次。

(二)缺少學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要保證,但不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)慣于等待老師傳授知識(shí),而不是結(jié)合自身特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才要求制定適合自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)依舊延續(xù)中學(xué)階段那種課堂上老師講什么就學(xué)什么,老師說什么就做什么,課余學(xué)習(xí)也局限于完成老師布置的作業(yè)以及應(yīng)付考試。對(duì)這些學(xué)生而言,老師的教學(xué)計(jì)劃就是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)缺乏自主性,必然造成“上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記”的學(xué)習(xí)狀況。

(三)學(xué)習(xí)方式單一。

大學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一,對(duì)知識(shí)的汲取仍舊停留在依靠老師講授和教科書的階段。即便個(gè)別學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源檢索、圖書館圖書檢索等獲取知識(shí)的途徑和方式,也僅限于在撰寫論文時(shí)進(jìn)行一些資料的查找,學(xué)生中還未廣泛形成運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)的意識(shí)和概念。遇到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習(xí)的突破口,眉毛胡子一把抓,看后也不知所云,這種現(xiàn)象也在一定程度上造成了大學(xué)生學(xué)習(xí)墨守成規(guī),缺乏批判意識(shí)和創(chuàng)新精神。雖然一方面由于傳統(tǒng)尊師重教的觀念的影響,大學(xué)生不好意思對(duì)老師的講授和書本中有異議的地方直接提出質(zhì)疑,但更重要的是,大學(xué)生缺乏采用積極主動(dòng)運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí),缺乏對(duì)問題進(jìn)行鉆研的精神,簡(jiǎn)單依靠教科書和老師講授進(jìn)行學(xué)習(xí),也難怪一些不正確的信息也被他們囫圇接受。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇十一

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標(biāo):

1、搞好英語教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)、措施。

1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡,突出針對(duì)性及實(shí)效性,提高教師的反思能力,以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地,以學(xué)生為中心,發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。

2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng),如理論學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、聽課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人,內(nèi)容充實(shí),盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說、有所得。

3、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校,市舉行的教師英語書寫競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”,大家相互學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)多反思,齊心協(xié)力,共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來,提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

4、各年級(jí)具體工作。

三年級(jí)重點(diǎn)工作:

a、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外,能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級(jí)教研重點(diǎn):

a、做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b、加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固,做好與三年級(jí)之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

c、在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),進(jìn)行英語表演賽。

五年級(jí)教研重點(diǎn):

a、融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中,積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b、認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語操練,使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,多在課后說英語,將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。

六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn):

a、認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

b、與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作,為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

c、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

四、每月具體工作安排:

1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2、完善、營造班級(jí)環(huán)境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導(dǎo)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

1、慶“十一”活動(dòng)。

2、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

3、英語教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)工作疑難雜癥,有好的做法,也進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

2、三到六年級(jí)英語規(guī)范書寫,并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

3、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

4、組織期末提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

1、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施,抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

2、組織好期末英語測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇十二

??1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中"六個(gè)基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

??2、用好英語教材,將口語教學(xué)和各年級(jí)閱讀教學(xué)貫穿于日常教學(xué)之中,期末做好相應(yīng)的口語測(cè)試。加強(qiáng)組內(nèi)教師口語水平的訓(xùn)練,保持并提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)課件制作和運(yùn)用能力培養(yǎng),組織本教研組全體教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,每人每學(xué)期至少開好一次公開課,組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

??3、組織本教研組教師撰寫。

??論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

??4、進(jìn)行習(xí)題的選編工作,組內(nèi)統(tǒng)一出題格式,教研組統(tǒng)一安排,每周進(jìn)行至少一次說講評(píng)課活動(dòng),開課,出練習(xí),均落實(shí)到個(gè)人,為尋求學(xué)生的更合理,更健康發(fā)展,月考,期中,期末考等大型考試預(yù)備三套試題,讓各層次學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,特別是多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累,另一方面增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

??5.年級(jí)備課老師共同制定互助式的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。(新目標(biāo)的特點(diǎn):詞匯量大,知識(shí)面廣,口語表達(dá)的要求高。老師要教好學(xué)生必須從這幾方面先把自己武裝起來,因?yàn)槲覀兯痰氖且婚T高速發(fā)展的語言學(xué)科,其實(shí)可能你一天不學(xué)習(xí)就意味你在倒退。在目前缺少語言環(huán)境的情況下,我們必須用一種積極、主動(dòng)地姿態(tài)來不斷地更新、補(bǔ)充知識(shí)。)一個(gè)人學(xué)習(xí)往往難以堅(jiān)持,那么一個(gè)年級(jí)的老師如果能每天花幾分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)一些句子的表達(dá)或用英語交流一下,不僅是創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的氛圍,也將會(huì)潛移默化地提高自己的語言運(yùn)用能力。

??6.整個(gè)教研組確定共同進(jìn)行一些專題培訓(xùn)。

??(1)每次教研活動(dòng)確定一個(gè)題目,大家用英語來交流,可以事先寫好發(fā)言材料;特別是要確定每次教研組活動(dòng)的中心議題人。使得教研組活動(dòng)常規(guī)化,高效化而具實(shí)效性。

??(2)從九月中旬開始每周每位初二老師完成一套初三的模擬試卷。全面響應(yīng)學(xué)校的要求,加強(qiáng)對(duì)中考的研究工作。要對(duì)三年以內(nèi)的中考試卷進(jìn)行全面分析,了解中考導(dǎo)向把握考試方向,做到有的放矢。

??(3)每位老師要在英語全面提高自己的英語水平,加強(qiáng)英語寫作的訓(xùn)練提高英語的翻譯能力。

??7.進(jìn)一步提高師徒帶教的質(zhì)量,全面落實(shí)青藍(lán)工程的目標(biāo)。

??特別是針對(duì)本學(xué)年新。

??教師比例較大的特殊情況。堅(jiān)持讓徒弟每個(gè)月能在校內(nèi)開一次公開課。全組老師參與聽課,評(píng)課。并爭(zhēng)取邀請(qǐng)市級(jí)以上教研專家來校作工作指導(dǎo),全面幫助新教師提高教學(xué)水平,提高自身專業(yè)能力,縮短他們的成長(zhǎng)周期。

??8.加強(qiáng)聽整個(gè)教研組老師的隨堂課。九月中旬開展八年級(jí)教師匯報(bào)課;十月上旬開展七年級(jí)的公開課,十月中旬,在教研組長(zhǎng)的牽頭下,開展與網(wǎng)絡(luò)名校的教學(xué)研究活動(dòng);十一月份組織老師參加全校的優(yōu)質(zhì)課比賽。

英語教研計(jì)劃表下學(xué)期篇十三

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019中學(xué)英語教研組工作計(jì)劃表,更多2019中學(xué)英語教研組工作計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施。

(一)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我組將學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校有關(guān)規(guī)定、要求,組織全組教師認(rèn)真參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念,認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),努力對(duì)新教材有一個(gè)認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念,把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來,邊學(xué)習(xí),邊思考,邊研究,切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)理念。

(二).發(fā)揮教研群體作用,積極開展學(xué)校教研組活動(dòng),做到教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)經(jīng)?;?。

根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施,教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。以有效教學(xué)為教研的核心,嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定,人人參與教研公開課活動(dòng),本學(xué)期計(jì)劃組內(nèi)各任課教師開研討課一節(jié),上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準(zhǔn)備,課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。

2、教研活動(dòng)專題化。

針對(duì)教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。如在教學(xué)過程中,以有效教學(xué)為中心,積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,編制符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí),做到有練必批,有錯(cuò)必改。在復(fù)習(xí)階段,要搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃和研討,以提高學(xué)生成績(jī)。

3、教研活動(dòng)系列化。

有系列地開展活動(dòng),如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí),也可以是以年級(jí)為單位進(jìn)行的集體備課,盡管平行班任課老師均只有兩名,但集體備課仍要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,也唯有此,才能使更多的`教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來。做到定時(shí),定人,定專題。

(三)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究。

加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究,充分發(fā)揮其對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。要求平行班所有的練習(xí)、測(cè)試試卷統(tǒng)一。要求教師認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè),研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題,練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人,同年級(jí)的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對(duì)于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。.

(四)加強(qiáng)規(guī)范化管理。

本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下,制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的常規(guī)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測(cè),及時(shí)分析反饋,利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績(jī)指出不足。

(五)認(rèn)真組織好課外活動(dòng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級(jí)開展《新概念英語》課外興趣小組的活動(dòng),任務(wù)落實(shí)到人,充分利用一切教學(xué)資源,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和特長(zhǎng),努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。另外,我們打算在期中前在七年級(jí)組織一次書法比賽,八年級(jí)組織一次有主題的英語小報(bào)比賽;期末前七年級(jí)組織一次單詞競(jìng)賽,八年級(jí)組織一次朗誦比賽。九年級(jí)本學(xué)期重點(diǎn)任務(wù)是趕進(jìn)度,在活動(dòng)方面安排兩項(xiàng):一、國慶節(jié)后舉辦一次學(xué)法指導(dǎo)講座。二、在期中考試之后開展一次演講比賽。

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