寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇一
現(xiàn)在的工作都是需要先進的科學技術(shù)去完成。新課程實驗搞的紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到:當一名語文教師的不易,因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應當前的課改,從教學理念的轉(zhuǎn)變到教學方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍,不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。
二、為創(chuàng)實小努力上課。
今年下半年學校迎接實驗小學的驗收,驗收小組要求全面聽課,對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),我努力鉆研業(yè)務,努力提高自身素質(zhì),積極探索新的教學思路,新的教學模式。在備課上下功夫。在教學中本著“教是為了不教”的觀念,以“用好教材,實踐新理念,使每個學生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng)設古詩文自學自悟的條件,讓學生在課堂上通過不同層次的吟誦,主線的引導,理解古詩的內(nèi)容,體會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權(quán)力還給學生。
課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友,讓教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍,閃光點頻頻,他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學生普遍反應喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘,往往覺得太短了,下課后還圍著我討論問題。
一個班級中難免有學習態(tài)度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導,特殊照顧。然而他們都沒有達到我所期盼的程度。
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇二
本學期我擔任一年級的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自我控制能力差,紀律問題要一提再提。因此,從孩子入學開始,我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好?;蘸图t領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內(nèi)、外,見到老師都要禮貌問好,同學之間能夠團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),下課文明休息、加強鍛煉,愛護公物的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們四個多月的共同努力,從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng)建良好的班集體。
馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了?!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設,并通過集體來教育學生。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。另外,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
三、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對班干部們進行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過校訊通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),也能和學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇三
雖說是一年級的.孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師,負責領(lǐng)讀,學生按學號輪流當值日班長,負責組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀。
2、衛(wèi)生習慣。
開學初,我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查,并在平時的班會課上強調(diào),剛開始,會有幾個班干部自覺主動打掃,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師督促,學生到校后也會自覺打掃的習慣。平時對教室會進行突擊檢查,對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵,而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施,比如罰擦黑板一個星期,慢慢的,學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣。
上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學?,F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部,準備怎么做之類的小演講,再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
四、狠抓學困生工作,善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
“尺有所短,寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。比如李柄毅,張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。
六、需要努力之處。
作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處:
1、孩子們在主課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強,他們雖然比上學期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,疏忽了平時。以后應該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之,要使這個班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),不斷做到師為示范,嚴格要求,從我做起。
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇四
開學初,由于自己對新課程的向往以及校領(lǐng)導對我的信任,我和x老師一起擔任了一(x)班的教學工作以及班主任工作。一學期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結(jié):
一、習慣的培養(yǎng)。
小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅……但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。
二、小干部的培養(yǎng)。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學,就感覺學生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學期還需不斷加強的地方:創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)。
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
下學期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
以前,我可以無愧地說:我和家長都是好朋友。但是這一學期,我還是有很多的欠缺。一開學,我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,針對作息時間、習慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學習內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),那是因為我原本設想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設想把此“家校聯(lián)系書”當成一個系統(tǒng)來寫,成為我和家長間溝通的一個渠道。但是,我沒有很好的實踐自己所想的。開學初,得知自己要教一年級了,以為現(xiàn)在的家長都對孩子的學習很關(guān)心,特地買了個小靈通,但是,很少有家長主動打電話和我交流。而在主動去電話和家長交流這一點上,我做得確實不如以前。但有關(guān)參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時,我都向家長做了匯報;期中后的那次家長會,我給每一位家長打電話邀請他們參加,那天,我們班家長的到會率為97%。
下學期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
五、對自己的幾點反思。
說實在的,這一學期看似忙忙碌碌,但是對于學生付出的也并不多,比如時間,比如感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是1/42,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔子很重,面對家長也會覺得很慚愧。
一學期來,沒什么大的成績,沒什么值得向大家展示的方方面面,以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多細細碎碎的不足之處,只好在下學期加強了,希望下一學期,會更好。
只有把希望寄托明年了,明年,又該是新的一年了吧!
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇五
一年來,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,完成上級和學校分配的任務。不遲到、不早退,不隨便請假,雖然孩子小,但能正確處理家庭與工作之間的關(guān)系,做到了出全勤。
教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,結(jié)合學生實際,大膽改革課堂教學,取得了明顯效果,無論是綜合檢測還是單項測查,學生都取得了十分優(yōu)秀的成績。具體做到了以下幾點:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重點難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,認真?zhèn)湔n,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向同組的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,靈活運用各種教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
每位學生都會同時存在優(yōu)點和缺點,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學風和教學效果。我擔任一(2)班主任,著重做了一下幾件事:
1、用發(fā)展的眼光看學生。始終縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待--后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導學生開展豐富多彩的班級活動,認真抓好每日兩操,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇六
今年繼續(xù)擔任一年級(1)班的班主任工作,通過上學期師生的共同努力,良好的班風正逐漸形成,但部分學生的行為習慣,學習習慣還是不行,為此良好習慣的培養(yǎng)仍是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
一、實行“記帳管理”,約束自控能力。
一開學,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
二、實行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學生行為。
對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
五、開展各種有意義的教育活動。
一年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以有時利用班會開展一些小活動,諸如:詞語接龍,講童話故事比賽,背古詩比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。
六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如:本班學生向龍,拼音基礎較差,根本不會拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學后幫他補課,幫他復習聲母、韻母,教他怎么拼,反復練習,在期末測試中,雖然他的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
七、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,利用平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做得很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇七
一年級班主任工作總一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總?cè)缦拢?/p>
一、抓好學生思想工作,促成班級精神:
“做一個堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還合語文課和思品課程加強學生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學生之間,協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學好不同的課程,例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應和改善,如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部,促進班級體制建設:
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,促進班級習慣養(yǎng)成:
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動,促進學生素質(zhì)提高:
本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,并請英語老師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?!爱攷焺t師,當友則友”,在下學期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
小學一年級班主任個人工作總結(jié)篇八
本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,六星評比等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
1、預見性不強。
總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,但如果用心去當,按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實堅持下來,就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
3、加強正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子只有二十來人,我自己一個就可以忙過來了,而且自己的副班擔任的工作還很多,所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來,我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。