作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級信息技術教案篇一

3．情感目標：通過名片的設計與制作，激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

非it 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙

it 資源：多媒體教學網(wǎng)、名片范例

2課時

一、激趣引入（4分鐘）

（一）、猜謎語

生：

師：

板 書

引出課題: 名片di（解釋di的意思）

di:do it ourself 自己動手做

二、探索新知 (29分鐘)

（一）出示，引導學生了解名片的組成（3分鐘）

1、出示

師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。

2、學生觀察教師與學生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關鍵字）

3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。

4、小結：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構思新穎的、色彩亮麗的、構圖夸張的、有獨特標志的）

（二）技術指導

那你知道該怎么制作呢？

小學三年級信息技術教案篇二

(一)知識目標：

1、掌握制作生日賀卡的方法。

2、掌握圖形的透明與不透明處理。

3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。

(二)能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。

2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力。

3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新。

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。

1、各種生日賀卡的圖片。

2、課件——制作的生日賀卡。

一課時。

一、提出問題。

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的`圖片。

二、互動探究，解決問題。

教師：

(1)引導學生打開圖像文件。

(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟：選擇、復制、粘貼)。

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視。

(5)保存文件。

學生：

(1)打開自己喜歡的圖片。

(2)小組討論，分析問題得出^解答。

(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象。

(4)小組討論分析問題。

(5)獨立操作。

三、作品欣賞與評價。

教師：

(1)根據(jù)巡視結果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示。

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導。

(3)欣賞及評價他人作品。

學生：小組共同討論，小組評價。

四、總結與作業(yè)。

教師：

(1)總結：本堂課的學習任務是什么?你是采用什么方法來完成的?

(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。

學生：總結學習內(nèi)容及方法。

小學三年級信息技術教案篇三

通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

一、引入新課。

二、教學新課。

1、計算機的外觀：

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

2、計算機硬件：

我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的.存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來。

鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。

3、計算機軟件：

僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的＇軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件……。

計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。

三、鞏固。

回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

四、作業(yè)。

完成練習題1-4。

小學三年級信息技術教案篇四

3、情感目標：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識。

重點：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法。

難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法。

第一課時：

1、課件演示，導入新課。

師：上節(jié)課，我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。

（課件演示）。

（生尋找，回答）。

師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。

2、師提出任務，生自主探究。

（打開“畫圖”軟件）。

師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學說說哪三步走呢？

（生答）。

師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。

任務一：畫出2個彎的圖形。

（1）展示圖片，提出任務（展示課件2）。

（2）生自主探究，師巡回指導（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）。

（3）生展示作品并講解方法。

（4）師總結評價（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行）。

任務二：畫出1個彎的曲線圖形。

（1）展示圖片，觀察對比（展示課件1）。

師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個是1個彎的，一個是2個彎的）。

（2）師提出任務，生解決任務（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解）。

（3）生展示作品并講解其方法。

（4）師總結評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點）。

任務三：畫封閉曲線圖形。

（1）展示圖片，觀察對比（展示課件2）。

師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。

（2）師提出任務，生自主探究。

師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試。

（3）生展示作品，并講解其方法。

（4）師總結評價（封閉曲線應先畫出一點，然后在其它地方點擊2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可）。

3、布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。

師：剛才同學們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的'樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請信息小助手檢查作業(yè)）。

（師觀察，幫助）。

4、生展示最佳作品，師生共同評價總結。

（師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結）。

5、師總結評價，提升情感。

師：同學們，下面請大家關閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品。

這節(jié)課，你們學到了什么知識？

（生答）。

師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學習了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線?？磥恚@節(jié)課我們大家學到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。

師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學到那么多知識，所以你們也越來越富有了。

小學三年級信息技術教案篇五

學會利用網(wǎng)絡搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材，培養(yǎng)學生綜合利用知識的能力。

綜合利用所學知識，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

展示教師自己自己做的.卡片，告訴學生這是教師利用“金山畫王”制作的。

1、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“百度”來搜索圖片，然后把它下載下來，放到我們的金山畫王中去。

2、教師演示。

（1）查找圖片。

（2）下載圖片。

（3）打開“金山畫王”，將圖片導入到“金山畫王”中去，然后進行編輯。

3、學生自己練習。

自己擬定主題，制作一張卡片，看誰制作的最精美。

小學三年級信息技術教案篇六

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。

1課時。

各種各樣的多媒體教學軟件。

了解電腦在學習中的用處。

1、這節(jié)課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的'應用一般稱作計算機輔助教學，即cai。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學習內(nèi)容、學習進度、學習難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發(fā)學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現(xiàn)個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發(fā)學生的學習主動性。

教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

小學三年級信息技術教案篇七

3．了解超鏈接顏色變化樣式的設置，讓網(wǎng)頁更加易讀；

4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

應用樣式表，精美地美化網(wǎng)頁。

教師可以事先布置任務，要求學生進行一個有關生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

一、通過反饋分析調(diào)查結果，導入新課。

電池是廣泛應用于航天、科學實驗和日常生活中的一種材料，然而，廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴重的污染物，會破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi)，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題，我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么，今天這節(jié)課，我們來講一講調(diào)查結果，共同認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

學生先進行調(diào)查結果匯報，并接著展開討論，呼吁大家共同關注廢舊電池問題，引導學生認識廢舊電池的危害，并探究電池的合理使用和正確處理方法。

二、網(wǎng)頁設計與實踐。

1、根據(jù)p47的要求，學生開始動手制作網(wǎng)頁設計結構圖；

2、展示出優(yōu)秀的設計圖，進行學術比較和交流；

三、網(wǎng)絡收集資料。

2、與全班同學共享搜集到的資源信息。

四、總結回顧。

通過今天的活動，我們學到了什么新的知識？回顧一下收集到的信息，講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

一、復習新課，引入制作網(wǎng)頁的話題。

教師：有哪些同學愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下？

（學生進行展示）。

教師：今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的`網(wǎng)頁。

二、新授知識制作網(wǎng)頁。

1、學生根據(jù)網(wǎng)頁設計結構圖制作網(wǎng)頁，并進行修飾；

2、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀；

a．新建表格樣式，并實踐應用于網(wǎng)頁制作；

b．設置方框樣式并實施于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度；

c．了解超鏈接顏色變化樣式的設置，讓網(wǎng)頁更加易讀；

三、展示與交流。

有哪些同學完成了制作網(wǎng)頁的任務?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的過程中，大家相互學習和進步。

點擊“格式-樣式表鏈接”菜單，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”，再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中，找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后，點擊“確定”按鈕，回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表，可以重復操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。

在設置超鏈接時，可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果。

利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁，可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

在保存網(wǎng)頁后，可以進行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進一步學習和提高。

與其他設計者交流，可以借鑒和分享經(jīng)驗，加深對樣式在網(wǎng)頁設計中的作用的理解和應用。

小學三年級信息技術教案篇八

知識與技能：

1、運用flash繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；

2、運用變形--復制并應用變形復制花瓣。

過程與方法：

1、培養(yǎng)學生的動手能力，提高審美情趣。

2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力；

情感態(tài)度價值觀：

激發(fā)學生對信息技術課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。

變形--復制并應用變形的運用。

任務驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法。

課件、學生操作需要的圖片及素材。

一、創(chuàng)設情境，引入課題。

教師引導：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。

師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個同學說）（a：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。b：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）。

師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）。

生：欣賞flash歌曲《春天在哪里》。

師：非常好看的flash動畫，同學們，看完之后你們有什么感想？

生a：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。

生b：我想到花園里去聞聞花香。

生c：我想把春天那些美麗的花朵畫下來。

(全體同學：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)。

師：好，今天我們就來學習flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）。

二、范例欣賞，復習舊知學習新知。

師：下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學習的內(nèi)容。同學們仔細觀察一下這幅畫，邊看邊想：

（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）。

（2）那么有幾個花瓣呢？

（3）這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識？（花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具）。

師：同學說得都非常好，既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學們應該會吧。（會）。

師：下面同學們就打開flash軟件，在flash舞臺上畫一個花瓣。（教學思路：引導學生觀察，喚起學生探究的意愿。）（同學們這時只畫一個純色畫瓣。）。

師：好了，同學們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學們看老師是怎么做的。

師：打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設置成紅色，第二種顏色設置成黃色。然后選擇顏料桶工具進行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學們把花瓣的顏色進行填充。

生：上機操作。

師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢，下面請同學繼續(xù)跟我學。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點擊復制并應用變形按鈕，直到形成花朵。同學們是不是等不急了，要上機試試呢。（是）。

師：好，現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程。

生：要想減少，擦掉兩個。

師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法，就是復制并應用變形時輸入的'度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機演示。

三、自由創(chuàng)作，合作探究。

1、學生自由創(chuàng)作、探究。

師：同學們學得很認真，也清楚了制作方法。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。

2、激勵學生合作學習。

師：在制作過程中，遇到問題可以向同學和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導邊講解）。

3、提交作品。

師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生：送給媽媽，因為媽媽辛苦。生：我想送給xx，因為他經(jīng)常幫助同學。生：我想送給老師，因為老師像媽媽一樣關心愛護我們。生：我想送給xx，因為他愛護環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）。

（教學思路：實現(xiàn)學習主體學習過程的互動）。

師：同學們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。

四、總結。

師：同學們，今天大家任務完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學們在今后的學習中會更好。

（教學思路：鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點。）。

１、制作花瓣。

２、復制并應用變形，制作花朵。

小學三年級信息技術教案篇九

這堂課是浙江攝影出版社《小學信息技術》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于網(wǎng)絡應用單元。整個單元重點是學習網(wǎng)上資料的應用，體現(xiàn)一個收集信息、整理信息、加工信息和應用信息的過程。而這堂課著重強調(diào)主題性綜合運用與練習，學生需要熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。

1、猜詞游戲——激發(fā)興趣、鍛煉能力、提高實用性。

教師采用猜詞游戲作為導入，要求學生根據(jù)端午節(jié)的三個習俗猜出節(jié)日名稱。這種形式深受學生喜愛，可以有效地激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。教師設計了三個學生相對不熟悉的習俗，提高了猜測的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。這樣設計一方面需要搜索才能得到正確答案，強調(diào)了信息技術的實用性；另一方面也注重學生選擇關鍵詞的能力，進一步鍛煉學生的搜索能力。

2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索。

這堂課的主題性應用是根據(jù)學生的生活而來。通過讓學生談談自己了解的端午節(jié)，讓他們感受周圍的端午節(jié)文化，體驗中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。然后激發(fā)學生思維，讓學生自主提出想要進一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師會從各個方面，例如端午節(jié)的由來、習俗、文化等進行歸納和引導，最終讓學生自主選擇主題進行探究，完整地體現(xiàn)主體性。

3、競賽比拼——寓教于樂、合作互助、顯現(xiàn)評價。

本著快樂學習的原則，教師設計了一個“賽龍舟”活動，在結合本課教學內(nèi)容的同時，讓學生充分感受到學習的樂趣，活躍課堂氣氛。因為每組主題的搜索和文件資料質(zhì)量和數(shù)量都會決定龍舟的.前進速度，于是組員之間為了達成共同目標而必須合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時，教師巧妙地使用小程序?qū)⒈荣惤Y果展示，幫助教師檢查學生的學習情況，讓學生的評價更加量化、顯然。

4、對比體驗——落實技能、培養(yǎng)習慣。

教師在課堂中通過體驗不同關鍵詞對搜索效率的影響，讓學生充分感受到關鍵詞提煉的重要性，進一步落實操作技能。同時，通過文件歸類前后的對比，讓學生深刻領會到分類保存的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質(zhì)。

《端午節(jié)》是四年級第三單元的一課，該單元共有6課，由兩個綜合任務組成，而本課程則位于第一個綜合任務中。整個單元都是圍繞網(wǎng)上知識的綜合應用展開的，因此，這個單元的教學中都需要體現(xiàn)信息收集、整理、加工和運用的過程。

本課程的重點在于主題性綜合運用和練習。要求學生能夠嫻熟地運用搜索引擎查找與端午節(jié)相關資料，并將這些資料下載并保存，并且要求對這些資料進行簡單的分類。在教學過程中，應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質(zhì)，使得學習過程主題明確、步驟清晰、節(jié)奏明快。

因此，在導入的階段，教師可以通過猜謎游戲的形式引入端午節(jié)，以此激發(fā)學生的學習熱情。讓學生從了解端午節(jié)的知識開始，討論決定主題研究的方向。在這個階段中，教師需要協(xié)助學生明確研究的幾個過程，并且以游戲的方式提高小組合作的積極性，展開主題內(nèi)容的搜索和保存。

小學三年級信息技術教案篇十

能力目標：掌握word0軟件的啟動、退出，工具欄的打開、隱藏。

情感目標：能主動參與到word學習，培養(yǎng)多角度思考問題的習慣，形成良好的學習習慣。

教學重點：掌握word0軟件的啟動、退出。

教學難點：工具欄的打開、隱藏。

1、展示圖文并茂的word0作品。

同學們我們看到的作品漂亮不漂亮？它們是用微軟(microsoft)公司office0辦公系統(tǒng)中的word0制作的。你想不想也動手來自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字處理軟件，它有多個版本，今天我們就一起來認識word0。

觀看word0作品，受到美的熏陶，形成濃厚的學習word的興趣和欲望。

激發(fā)學生對word的興趣和求知欲，使學生能夠主動參與到word的學習中來。

首先我們來認識一下microsoftword0的圖標。

1、教師出示word0的圖標）。

由于同學們第一次學習軟件的使用，許多同學都沒有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡單的和同學們講解一下：

2一般常用軟件的啟動方法有兩種，第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標來打開。（邊講解邊演示）。

同學們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學你也能夠?qū)⑺鼏印?/p>

學生認識word0圖標。

認真聆聽和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動的方法。

給予學生啟動word0的方法指導，使學生能夠順利的啟動word，同時使學生認識到信息技術的學習非常簡單，從而使學生對下面的學習充滿信心。

使學生初步認識到計算機的操作靈活多樣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

現(xiàn)在我看到許多同學都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手，很好，但請同學聽清老師的要求再去實踐，要求，1、單號機使用第一種方法，雙號機使用第二種方法（學生初次打開軟件，多數(shù)不會最小化和關閉，所以不便單機嘗試兩種方法）2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。

1、自主嘗試打開word。

2、相鄰機器交流自己更喜歡那種方法。

3、學生幫助沒有打開的同學講word啟動。

子曰：學而不厭，誨人不倦。同學們能夠主動幫助其他同學非常好。同學們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動了word，為了方便我們下面的學些，我們一塊先來學習一下如何關閉word。再次提醒同學們，關閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件。

3、教師點撥退出word0的方法。

4、學生退出word。（可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象，教師相機解決）。

同學們你們都已成功的退出了word，可見我們的同學都非常聰明。你一定想將你的學習成果，展示給其它同學看一看。接下來我們就請幾位同學給我們展示一下他的學習成果。

5、通過多媒體教室學生演示，請幾位同學演示自己的探究成果。

這幾位同學的操作可以看出同學們學習的非常認真，下面就和你的兩邊的同學比一比誰能更快的啟動word0.

接下來我們一塊來認識一下我們的word小能手，請同學們對照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時間認識一下word窗口各組成部分的名稱，然后老師提問。

6、教師演示，相機解說或演示說各組成部分的用途。

7、教師。

學生明確探究要求。

學生自主嘗試打開word。

和兩邊的同學交流更喜歡哪種方法。

指導沒有打開的同學將word啟動。

學生退出word。

演示或觀看同學演示，將其操作與自己的進行對比。

學生統(tǒng)一啟動word。

學生認識word窗口組成。

接受教師提問，認真聆聽教師講解。

讓學生在明確探究任務的基礎上自主探索，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

通過交流分享，使學生思維碰撞，求的解決問題的最佳途徑，獲得一定的`成就感。

通過相互的幫助，是培養(yǎng)學生樂于助人的。

通過展示交流，和教師的及時，使學生進行交流和取長補短，并保持良好的學習勢頭。

用競賽的方式是激勵學生最快的熟悉word窗口的組成。

下面我們來考一考同學們的眼力?？匆豢蠢蠋煹拇翱诤湍愕挠惺裁床煌?/p>

1、教師展示沒有常用工具欄的窗口。

很好，如果我們在操作中因為工具欄的缺少給我們的操作帶來不方便，我們應該怎么辦？

請同學們以小組為單位對照課本第4頁二、打開或隱藏工具欄，一起研究一下。

2、小組合作學習打開或隱藏常用工具欄。

下面我們請研究出來的小組給同學們講解一下。

3、學生展示小組學習成果。

真是團結就是力量，同學們學的真好。

自由練習。

a、繪圖格式工具欄的隱藏與打開。

b、繪圖工具欄的隱藏于打開。

4、教師。

找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。

以小組為單位學習打開或隱藏常用工具欄。

小組代表演示。

積極嘗試解決問題。認真觀看同學的演示。

因?qū)W生初學信息，很難提出問題，教師進行引導。

合作學習突破難點。培養(yǎng)學生協(xié)作能力。

通過展示交流，和教師的及時，使學生進行交流和取長補短，并保持良好的學習勢頭。

自我和小組。

填寫自我和小組p5表。

通過自評和互評找出不足，改進學習。

1、學生本節(jié)所學。

2、同學們通過本節(jié)課我們初步認識了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解，我們相信通過同學們的不斷努力學習，我們一定能和他成為真正的朋友。請同學按照正確的方法關機，蓋好防塵罩，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課！

梳理知識，下課。

梳理，激發(fā)深入學習欲望，培養(yǎng)學生良好習慣。

第一課認識word小能手。

啟動退出word。

舉一反三，靈活多樣。

打開隱藏工具欄。

本節(jié)課能達到預期效果，目標完成較好，這是學生第一節(jié)信息技術課，在課堂上學生充滿了濃厚的興趣，由于學生對電腦基礎略差個別學生操作不夠流暢。

小學三年級信息技術教案篇十一

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序。

2、正確學會開、關機。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡。

教學過程：

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

（一）教師示范講解。

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化。

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的'目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“power”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況。

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了。

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦。

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結（略）。

小學三年級信息技術教案篇十二

教材第1-4頁：認識計算機的組成。

通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

1、計算機的外觀：

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

2、計算機硬件：

我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的'結果顯示出來。

鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。

3、計算機軟件：

計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。

回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

完成練習題1-4。

小學三年級信息技術教案篇十三

3.情感目標：提高動手操作能力，養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學習態(tài)度。

（一）重點。

1.文件和文件夾的選擇。

2.文件和文件夾的復制。

（二）難點。

1.比較文件和文件夾在復制、移動和刪除過程中的異同之處；

2.剪貼板的概念和應用。

1.查找文件和文件夾。

2.選擇文件和文件夾（單個選擇、連續(xù)選擇、非連續(xù)選擇）。

3.復制文件和文件夾（單個復制、多個復制）。

4.移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。

5.刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

6.移動和復制的區(qū)別。

7.剪貼板的功能和應用。

建議1節(jié)課時間。

小學三年級信息技術教案篇十四

1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。

2、技能目標：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的.查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡安全意識。

（一）重點：“附件”的使用。

（二）難點。

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)。

1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預防。

建議1課時。

xxx。

小學三年級信息技術教案篇十五

1、知識目標：了解mp3播放器的相關知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

2、能力目標：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

3、情感目標：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚?過程。

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對mp3的內(nèi)存容量，容量大小，mp3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個mp3品牌。

在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過？

學生通過上網(wǎng)查詢，了解相關的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的mp3，你們能不能推薦幾款信得過的？

學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。

學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應該考慮什么？

一個產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

老師想同學們幫忙挑選一臺800元價位的mp3，當然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。