無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇一

作為廣受矚目的電視綜藝節(jié)目，河南衛(wèi)視的《青春萬(wàn)歲》集結(jié)了來(lái)自全國(guó)各地的青年才俊。這檔節(jié)目以其獨(dú)特的形式、鮮明的風(fēng)格和深入的主題，吸引了無(wú)數(shù)觀眾的關(guān)注。本人在收看了該節(jié)目后，有許多感悟和收獲，于是寫下這篇心得體會(huì)，和大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：節(jié)目中的主要形式和風(fēng)格。

《青春萬(wàn)歲》的最大特點(diǎn)在于節(jié)目形式的創(chuàng)新和風(fēng)格的獨(dú)特。這個(gè)節(jié)目以“青春”和“萬(wàn)歲”為主題，以“挑戰(zhàn)”和“成長(zhǎng)”為基調(diào)，通過(guò)一系列有趣、創(chuàng)新的形式，展現(xiàn)了青年才俊們勇于挑戰(zhàn)自我、掌控自己命運(yùn)的精神面貌。他們?cè)诠?jié)目中展示了各自的才華和魅力，體現(xiàn)了中國(guó)青年的自信、豁達(dá)和勇氣。同時(shí)，在這個(gè)節(jié)目中，我們還能感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫馨和人性的關(guān)懷，而這正是《青春萬(wàn)歲》所追求的“成王敗寇皆是英雄，行俠仗義是品質(zhì)”的核心理念。

第三段：節(jié)目中的啟示和感悟。

通過(guò)收看《青春萬(wàn)歲》，我們很容易對(duì)自己提出幾個(gè)問(wèn)題：我們是否善于發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力？我們是否善于把握機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我，成長(zhǎng)為更好的自己？我們是否在成長(zhǎng)過(guò)程中，保持一份真摯的心，關(guān)注他人的困境，為他們伸出援手？這些問(wèn)題是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中難以避免面對(duì)的，而《青春萬(wàn)歲》的節(jié)目?jī)?nèi)容，正是對(duì)這些問(wèn)題的直接回應(yīng)和啟示。在這個(gè)節(jié)目中，我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于生活和人性的智慧，這些智慧之所以有價(jià)值，是因?yàn)樗鼈兛梢詭椭覀兩钊胱约簝?nèi)心，保持一份本真的狀態(tài)，走向成長(zhǎng)的道路。

第四段：節(jié)目對(duì)觀眾的啟示和教育。

《青春萬(wàn)歲》不僅是一檔娛樂(lè)節(jié)目，更是一部關(guān)于人性、生命和社會(huì)的良心教育片。在這個(gè)節(jié)目中，我們可以看到很多有用的教育啟示：熱愛(ài)生命、珍視時(shí)間、持續(xù)發(fā)展、積極進(jìn)取、關(guān)懷他人。這些啟示都非常的簡(jiǎn)單明了，卻深入到了人內(nèi)心最深處。通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我們有機(jī)會(huì)理清自己的價(jià)值觀和生命觀，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總結(jié)起來(lái)，《青春萬(wàn)歲》這個(gè)綜藝節(jié)目，以其獨(dú)特的形式和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了中國(guó)青年的獨(dú)特風(fēng)采和時(shí)代精神。這個(gè)節(jié)目將現(xiàn)代化的電視娛樂(lè)和中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成了一種全新的風(fēng)格和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我們可以收獲對(duì)自己和生命的認(rèn)知和領(lǐng)悟，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，有著重要的作用。希望在未來(lái)的歲月里，《青春萬(wàn)歲》能夠繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的啟示和感動(dòng)。

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇二

聽(tīng)著屬于自己的歌，編織著自己夢(mèng)想的童話。我們的生活很簡(jiǎn)單，很快樂(lè)，很美麗。

做自己喜歡的事，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，人生苦短，時(shí)間卻一去不返。青春就像一張心心相印的餐巾紙，輕輕一桶就破了，就是殘缺不全的了。握緊雙手，虔誠(chéng)的向上帝祈禱，神啊，放慢你那匆忙的腳步，因?yàn)槲腋矚g躺在草地里聽(tīng)著周杰倫的《我的地盤》。

總覺(jué)得我的青春好像是鄰家小男孩折的紙飛機(jī)。隨風(fēng)而來(lái)，帶來(lái)了我五色的夢(mèng)，七彩的回憶。于是，我開始瘋狂，開始暴躁，開始臭美，甚至試圖開始，開始自己的愛(ài)戀。媽媽說(shuō)，把它們埋在心底吧，不要為青春妖媚的外殼所鼓噪，完成你需要做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春更深沉的內(nèi)涵。

青春屬于瘋狂，屬于叛逆，青春屬于我們。熱愛(ài)青春，就是熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

瘋狂的敲擊著鍵盤，拿著麥克風(fēng)扯著我的大嗓門，在我地盤這，你就得聽(tīng)我的。這才是我的青春，屬于我的青春。小妹怪異的望著我，她不懂，她太純潔；叔叔厭惡的瞪著我，他不懂，他太復(fù)雜。只有我懂，因?yàn)榍啻褐粚儆谖摇?/p>

我可以在正在放映《頭文字d》的電影院，大聲喊，京介（陳冠希飾）加油，加油，加油，即使被別人當(dāng)成傻子，被轟出電影院，也無(wú)所謂;也可以在大暴雨中奔跑，盡情的釋放自己。即使被行人當(dāng)成瘋子，也沒(méi)什麼大不了，因?yàn)槲覔碛星啻骸?/p>

哈哈哈哈，青春就是這樣，這樣無(wú)常，這樣瘋狂。

我夢(mèng)見(jiàn)，我站在珠穆朗瑪峰，海拔8848米的地方，騰空躍起，揮舞著手臂，跳了下來(lái)，耳邊的風(fēng)聲呼呼的吹過(guò)，他們說(shuō)：我真嫉妒你，因?yàn)槟阌星啻骸?/p>

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇三

但你畏懼了嗎？退縮了嗎？不，登上十八歲的臺(tái)階，我們應(yīng)該比任何時(shí)候都感到時(shí)間的滾滾流逝。歲月匆匆，難到你真的愿意作一名匆匆過(guò)客嗎？青春年少，難道你真的愿意人生如夢(mèng)？苦惱悲觀的日志，鮮花凋零的日子，也曾仰頭問(wèn)天，冥冥中，也曾想起媽媽那顫抖的話：外面的風(fēng)大，要早些回家。是的，外面的風(fēng)很大，雨也很急，但我不再害怕，因?yàn)槲沂藲q了。我的肩膀雖然稚嫩，但我心中，卻有一枚輝煌的太陽(yáng)！十八歲，明白一個(gè)道理：花開有落，人有離有合;十八歲，記住那個(gè)道理：只有得失兩忘的人，才會(huì)執(zhí)著追求，風(fēng)雨兼程;只有寵辱不驚的人，才會(huì)得失兩忘，勇往直前;十八歲，把這個(gè)道理刻在心里，坦然面對(duì)眼淚和微笑，因?yàn)槲覀円呀?jīng)十八歲了，十八歲，這個(gè)火一樣的年齡??！

失敗和險(xiǎn)阻又能將我奈何？十八歲，我們雖不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢(shì)，卻有“欲與天公試比高”的精神，只要奮斗，就能成功，正所謂“自古英雄出少年”，何況社會(huì)上洪流滾滾，我們不用擔(dān)心“英雄無(wú)用武之地！”十八歲，我們腳踏實(shí)地，頭頂青天;十八歲，我們仰望明月，追趕太陽(yáng);十八歲，不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，敢踏出荊棘泥濘;十八歲，傾熱血為江，以信心筑船，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。同學(xué)們，我們的同齡人，我的朋友們！

不為別人，就為自己，就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情，伸出你們年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈波斬浪，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。十八而志，青春萬(wàn)歲！

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇四

“青春萬(wàn)歲”當(dāng)我會(huì)上《青春萬(wàn)歲》這本書時(shí)，心里由衷的發(fā)現(xiàn)這樣的感受，盡管主人公與我嗎現(xiàn)代的2個(gè)人但是對(duì)組國(guó)的熱情和對(duì)青春的眷戀之情，卻把我們緊緊連在了一起。

這本書描寫的是解放初期北京的一群女中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我們與她們之間有這一些不同點(diǎn)，但也存在一些共同點(diǎn)，因?yàn)檎沁@些工共同點(diǎn)溝通了我們之間的思想，使我深深的了解了她們。

這群純真善良的女孩子，每個(gè)都有這個(gè)人的個(gè)性和脾氣，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的人物給我留下了深刻的影像。

鄭波是一個(gè)自強(qiáng)，奮進(jìn)的女孩。她在班里團(tuán)支書，思想進(jìn)步，關(guān)心仇人，讓我感動(dòng)的是她的堅(jiān)強(qiáng)和富有‘鉆“勁，使我難忘的是她為了解難題，花了9個(gè)鐘頭，犧牲了自個(gè)的娛樂(lè)時(shí)間，這是多么不易啊。更使我難忘的是她在失去相依為命的媽媽后，仍能全身心的投入學(xué)習(xí)，令那些遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，中途退出的人自慚形穢。

還有李春，她本是一個(gè)自私薄利的人。但在同學(xué)的幫助下，她勇于認(rèn)錯(cuò)，改正了缺點(diǎn)。

通過(guò)讀《青春萬(wàn)歲》這本書，我從主人公的閃光點(diǎn)中汲取了營(yíng)養(yǎng)。我深深的想到：一個(gè)人若沒(méi)有知識(shí)必然平庸，所以作為學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，但是更重要的是具有崇高的理想，那就是為了中華振興，祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

青春無(wú)價(jià)，朋友，請(qǐng)珍惜這人生中最美好的時(shí)光吧。那么當(dāng)你回首往事時(shí)，就不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥，那是，你就會(huì)會(huì)驕傲的大喊“青春萬(wàn)歲”。

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇五

青春在書聲朗朗的教室里，青春是渴望知識(shí)的眼睛；青春在窗明幾凈的閱覽室里，青春是伏案讀書的身影；青春在繁花匝地的長(zhǎng)廊下，青春是促膝談心的背影；青春在激情如火的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，青春是百米沖刺的英姿……青春就在校園的每一個(gè)角落里。

十八歲，我們擁抱青春，輕舞飛揚(yáng)。我們舞步翩翩，歌聲悠揚(yáng)；我們天真爛漫，笑聲瑯瑯。我們盡情綻放青春的美麗，我們自由分享青春的榮光。

十八歲，我們擁抱青春，追求卓越。我們英姿勃發(fā)，卓犖不羈；我們風(fēng)華正茂，揮斥方遒；我們仰望星空，腳踏大地；我們中流擊水，浪遏飛舟。

十八歲，我們擁抱青春，放飛夢(mèng)想。我們擁有火焰的激情，我們擁有大海的胸懷，我們擁有鯤鵬的志向，我們擁有虎豹的力量。

青春是一首振奮人心的歌，跳躍的音符，歡快的旋律，放歌今天，唱響未來(lái)；青春是一幅五彩斑斕的畫，明朗的色調(diào)，繽紛的色彩，繪寫人生，刻畫希望；青春是一個(gè)奇妙無(wú)比的夢(mèng)，純凈的心靈，真實(shí)的情愫，憧憬明天，夢(mèng)想遠(yuǎn)方。

青春是天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的自信，青春是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪邁，青春是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的執(zhí)著，青春是莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行的灑脫，青春是安能折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的傲岸，青春是為天地立心，為生民請(qǐng)命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平的大志向、大氣魄、大境界。

我們驕傲，我們擁有世間最寶貴的財(cái)富青春；我們自豪，我們擁有生命最珍貴的元素激情。讓我們唱響青春之歌，用我們的激情書寫無(wú)愧于青春的詩(shī)篇，用我們的青春創(chuàng)造無(wú)愧于歷史的功業(yè)。

青春擁有廣闊的發(fā)展空間，青春擁有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃埽啻旱闹袊?guó)是明日的中國(guó)，青春的世界是明天的世界，我們是歷史的見(jiàn)證者，我們是時(shí)代的創(chuàng)造者，我們是新世紀(jì)的'共和國(guó)公民，我們是中華民族明天的棟梁，我們追求科學(xué)、民主、自由，我們篤行理性、寬容、正義，我們堅(jiān)信世界的明天一定更美好，我們堅(jiān)信中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

將來(lái)，當(dāng)我們走過(guò)青春，我們可以自豪地說(shuō)：青春無(wú)悔，青春萬(wàn)歲！

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇六

這首詩(shī)是長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》的序詩(shī)。小說(shuō)可以說(shuō)就是作者及其同時(shí)代人流金歲月中最令人難忘的故事。

同整部小說(shuō)一樣，這首序詩(shī)寫滿了那個(gè)時(shí)代的青年人特有的燃燒的、沸騰的激情。在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難之后，面對(duì)新生的祖國(guó)，他們從心底發(fā)出了真切的呼喚?？释c向往，誓言與暢想，無(wú)一不展示了那個(gè)時(shí)代青年人特有的獻(xiàn)身祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的自豪與責(zé)任、豪情與壯志。與當(dāng)時(shí)匯聚了青春意向的詩(shī)壇相呼應(yīng),王蒙的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》也是以“序詩(shī)”開篇:“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，/讓我編織你們，用青春的金線，/和幸福的瓔珞，編織你們。/”“是單純的日子，也是多變的日子，/浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，/從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，/眼淚，歡笑，深思，全是第一次?！痹谛≌f(shuō)創(chuàng)作中大量運(yùn)用抒情筆法,使某些章節(jié)、段落更近似詩(shī)歌和散文,這是《青春萬(wàn)歲》在文體上比較明顯的特點(diǎn)。如果用傳統(tǒng)的眼光看,當(dāng)時(shí)不滿20歲的作者更象抒情詩(shī)人，由于對(duì)“生活的愛(ài),這種被生活所強(qiáng)烈地吸引、強(qiáng)烈地觸動(dòng)著的感覺(jué),使我走向了文學(xué)”，小說(shuō)給人印象至深的,卻不是精心構(gòu)制的故事段落,而是作者對(duì)“生活的愛(ài)”的情感的一次次噴涌。作者把他的抒情時(shí)代譜寫成了一首贊美生活的歌。

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青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇七

30年前，16歲的我第一次閱讀了《青春萬(wàn)歲》。因?yàn)榕c書中的.人物同齡，我一下子就愛(ài)上了王蒙筆下的那些可愛(ài)的高三女生：活潑開朗的楊薔云，樂(lè)于助人的鄭波，單薄瘦小、虔誠(chéng)信教的呼瑪麗，內(nèi)向少語(yǔ)、從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng)的蘇寧，一開始只顧自己、后來(lái)變得無(wú)私熱情的李春……我也和她們一樣，刻苦學(xué)習(xí)，抱著為祖國(guó)富強(qiáng)而讀書的堅(jiān)定信念。這本書的序詩(shī)深深地感動(dòng)著我：“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們。用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們……”

20年前，在企業(yè)工作的我，作為班長(zhǎng)，要帶動(dòng)全班人進(jìn)步。捧讀《青春萬(wàn)歲》，把楊薔云與鄭波幫助李春進(jìn)步的那一段認(rèn)真地讀了好幾遍，深受啟發(fā)。于是，我把同班女工都當(dāng)成自己的好姐妹，生活中關(guān)心她們，工作中以身作則，吃苦在前，共同進(jìn)步。感謝這本書，讓我認(rèn)識(shí)到集體的力量與智慧，遠(yuǎn)勝過(guò)一個(gè)人的優(yōu)秀與出色，讓我深刻地懂得了百花齊放春滿園。

10年前，人到中年的我，匯入失業(yè)大軍的行列，整日在烈日下奔波求職。為求生存我什么都干，但賺錢極少。郁悶中三讀《青春萬(wàn)歲》，我對(duì)自己說(shuō)，滿懷希望地生活，明天一定會(huì)光明而燦爛。這本書，讓我找到自己前進(jìn)的方向，那就是，投身寫作，寫出一個(gè)美好的未來(lái)。

轉(zhuǎn)眼10年過(guò)去，寫作改變了我的人生，我實(shí)現(xiàn)了作家夢(mèng)，加入了省作協(xié)。但在心底，這本書永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的標(biāo)尺。它所擁有的令人無(wú)可企及的高度，讓我看到了自身的渺小與平凡。激情洋溢的青春，在王蒙筆下是一面高揚(yáng)的旗幟。笑看歲月更迭，日月交替，時(shí)空變幻，日新月異，它在光陰中款款走來(lái)，經(jīng)住了時(shí)間的考驗(yàn)，是一部彌足珍貴的傳世經(jīng)典之作。當(dāng)年，年僅19歲的王蒙寫下這部小說(shuō)，之后與它一同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難，直到26年后才得以出版。王蒙說(shuō)，這本書，就作為青春的紀(jì)念吧。

而今，年過(guò)不惑的我，再次捧讀這本書，我如夢(mèng)的青春歲月，風(fēng)一般在眼前掠過(guò)。感謝這本書，滋養(yǎng)著我的精神世界，使我一直保持著高昂的斗志。在人生路上，于坎坷之中一路高歌猛進(jìn)，奮勇向前。

飛揚(yáng)的青春永不衰老。正如王蒙所說(shuō)，每個(gè)時(shí)代的青春都不是吃素的，每個(gè)人的青春都無(wú)比美麗。也正如這本書結(jié)尾處所說(shuō)：“明天給我們的到底有多少陽(yáng)光和花朵，多少責(zé)任和期待，這，我們不太清楚。但我們都確定地知道了未來(lái)的生活道路，這道路就是為了祖國(guó)，為了社會(huì)主義獻(xiàn)出一切！”鏗鏘有力的話語(yǔ)，每讀至此我便心潮澎湃，令我更加有信心去實(shí)現(xiàn)我的文學(xué)夢(mèng)。

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇八

王蒙是三零后，“三零后”的青春，距今近70年了，它過(guò)時(shí)了嗎?其實(shí)沒(méi)有。

1953年，19歲的王蒙創(chuàng)作出《青春萬(wàn)歲》。50年代初，小說(shuō)的主人公們正值高三，熱血澎湃又充滿憧憬的年紀(jì)。他們初中時(shí)就經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立，抗美援朝以及大建設(shè)，舊世界的許多塵屑，蒙蔽在他們心上，他們又是一群掙扎、焦躁的青年，《青春萬(wàn)歲》正是王蒙那代人的青春。鄭波、楊薔云、呼瑪麗、蘇寧、李春他們用真實(shí)的生活向我們宣告：“誰(shuí)的青春不奮斗，誰(shuí)就不能青春萬(wàn)歲；誰(shuí)的青春不追夢(mèng)，誰(shuí)就不能青春萬(wàn)歲?！?/p>

一幕幕跳動(dòng)的場(chǎng)景，記錄了高中時(shí)代的精彩。充滿歡聲笑語(yǔ)的夏令營(yíng)，幸福泉水、篝火晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦……最精彩的是新年晚會(huì)，既有“一切為了偉大祖國(guó)”展覽會(huì)，又有全校聯(lián)歡，新年前的舞會(huì)、感謝，新年到來(lái)時(shí)的聯(lián)歡、祝福。在主人公看來(lái)，他們每一天都充滿活力，“每一天都是青春的無(wú)價(jià)的節(jié)日”。五一游行前，青年學(xué)生們“整天地盼著盼著”，為游行而準(zhǔn)備花，楊薔云覺(jué)得“事先的準(zhǔn)備和事后的回味要比游行的那一會(huì)兒有趣得多”；五一節(jié)的晚上，“對(duì)于節(jié)日的歡樂(lè)，雨又算得了什么？誰(shuí)也沒(méi)被雨阻撓”，大雨也阻擋不了年輕人的激情。小說(shuō)有多處50年代人們面對(duì)節(jié)日的狂歡心態(tài)，或許這種節(jié)日的狂歡來(lái)自于共和國(guó)成立不久，青年學(xué)生對(duì)建設(shè)新國(guó)家的激情，具有強(qiáng)烈的政治色彩。例如天安門的描寫“天安門喚起人們回憶英勇的過(guò)去，幻想光輝的未來(lái)，在天安門前，膽怯的人變得自信，小氣的人變得開闊，平庸的人也要想一些偉大的事情……”

集體中的每一個(gè)人都能生活得自如和向上，才算一個(gè)合格的集體。這也是王蒙在國(guó)家重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)、強(qiáng)調(diào)青年要學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候，反而更加對(duì)青年政治覺(jué)悟提出要求的原因。李春從小父母雙亡，生活在伯父家，受著伯父的憐愛(ài)與伯母的虐待雙重待遇。她自小東沖西闖，受過(guò)別人沒(méi)受的苦，用過(guò)別人沒(méi)有的心機(jī)，居然成為出類拔萃的學(xué)生?？伤龥](méi)學(xué)會(huì)怎么做人，只是為自己著想，在參加軍事干校時(shí)沒(méi)報(bào)名，從而與周圍的人疏遠(yuǎn)。李春撕掉了批評(píng)她不參加集體活動(dòng)的墻報(bào)，在討論李春作為的團(tuán)員大會(huì)上，鄭波向李春?jiǎn)柍鲆粋€(gè)問(wèn)題：“譬如，討論你像不像一個(gè)青年團(tuán)員的樣子?”班級(jí)的質(zhì)問(wèn)并沒(méi)有引起李春反省，她反而繼續(xù)分鄭波、楊薔云對(duì)抗。她寫劇本諷刺說(shuō)空話的團(tuán)支書，諷刺不好功課的笨蛋。結(jié)果自己引以為傲的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄谀┍秽嵅ǔ?，李春才肯低頭承認(rèn)自己的不足。李春用功學(xué)習(xí)是符合時(shí)代要求的，但是她的學(xué)習(xí)是一種“精致利己”式的學(xué)習(xí)。她忽視了生活的變化和身邊的人的悲喜，對(duì)同學(xué)們漠不關(guān)心，沒(méi)有朋友，甚至看不起那些不如她的'人，如吳長(zhǎng)福、蘇寧等。比如李春說(shuō)吳長(zhǎng)福跳的是“肥豬舞”的時(shí)候，班級(jí)其他同學(xué)的反應(yīng)是“一愣”，說(shuō)明其他同學(xué)已經(jīng)跟李春有了心理隔閡。袁先生自然更關(guān)注像李春這樣學(xué)習(xí)好的學(xué)生；而其他學(xué)習(xí)表現(xiàn)不突出的學(xué)生如蘇寧等他可能注意不到。但相較之下，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)照就全面許多，她認(rèn)為教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的一切，不僅僅是學(xué)習(xí)一方面。

他們想著怎樣才能在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，如何在面對(duì)知識(shí)時(shí)有如饑似渴的感覺(jué)。全書上下流淌著一股積極向上的時(shí)代洪流。鄭波為了一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮思前想后八、九個(gè)小時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不如人而懊惱沮喪，因?yàn)楸蝗朔闯鴬^起直追，生活本來(lái)就是激流勇進(jìn)。

當(dāng)你讀過(guò)太多傷春悲秋的文字，陷入莫名的自怨自艾時(shí)，就來(lái)讀讀這本穿越70年風(fēng)塵出現(xiàn)在你面前的《青春萬(wàn)歲》吧，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)時(shí)代，青春的悲喜總是相通的。它既承載著革命熱情又記錄著青春光輝，像一泓溪流，緩緩流淌心間，水清如許，澄清心靈。

青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇九

常言道：“初生牛犢不怕虎?！闭驹谑藲q路口的我們，將失敗留給往昔，將成功留給未來(lái)，將汗水留給現(xiàn)在！無(wú)知者無(wú)畏，青春萬(wàn)歲。

——題記。

季羨林老先生曾經(jīng)闡述過(guò)三種人生的境界?！蔼?dú)上高樓，望盡天涯路。”此其一。曾幾何時(shí)，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明媚的雙眼，曾幾何時(shí)，我們被失敗的污泥沾染了美好的志向，又是曾幾何時(shí)，我們被災(zāi)難的鐵墻堵住了前進(jìn)的道路。尼采曾說(shuō)：“苦難是人生的財(cái)富?！蔽覀冋娴臎](méi)有必要整日的傷春悲秋，更沒(méi)有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。今日的失敗是明日成功前的序曲，人?yīng)該向前看，而不應(yīng)該總因這樣或那樣的挫折而駐足回首，那會(huì)拖延我們前進(jìn)的腳步。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝巳松辰缰?。人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，前方才會(huì)出現(xiàn)彩虹，荊棘過(guò)后，前方才會(huì)出現(xiàn)鮮花。那些姹紫嫣紅只屬于經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，踏過(guò)荊棘的強(qiáng)者。如果說(shuō)生命是一朵常開不敗的花，那挫折必然是其最好的養(yǎng)料，鮮艷程度與顏料的多少成正比。記得有位哲人曾說(shuō)：“暴風(fēng)雨來(lái)了，晴天還會(huì)晚么？”每個(gè)人的一生多多少少都會(huì)經(jīng)歷挫折，沒(méi)有挫折的人生是不完整的人生，沒(méi)有滋潤(rùn)它的養(yǎng)分花遲早也會(huì)枯萎。

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！笨此婆既坏某晒?，確實(shí)憑借一直和汗水成為必然。這三種人生境界，都伴隨著風(fēng)雨，挫折。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@一直是我所向往的人生境界，一切都還來(lái)得及，來(lái)得及的愛(ài)，來(lái)得及的飛揚(yáng)，來(lái)得及的燦爛人生。要堅(jiān)信，明朝的舞臺(tái)定然有我的身影，明天書籍的某頁(yè)里定然有我的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

把那些都留給未來(lái)，留給明天，而現(xiàn)在，在我們青春最絢爛得時(shí)候，我們更應(yīng)該用這青春熱血去拼搏，去打拼，拼出一個(gè)美好明天，拼出一個(gè)燦爛未來(lái)。

將汗水留給現(xiàn)在，將成功留給未來(lái)，無(wú)知者無(wú)畏，青春萬(wàn)歲！

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青春萬(wàn)歲詩(shī)朗誦篇十

朗誦：丁建華喬榛。

青春萬(wàn)歲(詩(shī)朗誦)-盡善盡美-德不孤，必有鄰!

所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，

讓我們編織你們，用青春的金線，

和幸福的瓔珞，編織你們。

有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，

細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，

還有熱烈的爭(zhēng)論，躍動(dòng)的、溫暖的心……。

是轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子，

紛紛的心愿迷離，像春天的雨，

我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，

我們渴望生活，渴望在天上飛。

是單純的日子，也是多變的日子，

浩大的世界，樣樣叫我們好奇，

從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，

眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，

在生活中我快樂(lè)的向前，

多沉重的擔(dān)子，我不會(huì)發(fā)軟，

多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗，我不會(huì)丟臉，

有一天，擦完了槍，擦完了機(jī)器，擦完了汗，

我想念你們，招呼你們，

并且懷著驕傲，注視你們!