在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我經(jīng)歷的一件事篇一

星期六，媽媽正在做飯，卻發(fā)現(xiàn)家里沒有十三香了，媽媽正打算買，于是對(duì)我說：“媽媽去買十三香，你一個(gè)人在家待會(huì)兒?！蔽壹泵φf：“媽媽，媽媽，讓我去買吧!”媽媽說：“好，給你五元錢，小心路上的車子?！蔽夷弥X蹦蹦跳跳地走了。

來到超市，哇!超市里的東西真多呀，琳瑯滿目，我的眼睛都“忙”不過來了!我大步走進(jìn)去，心里十分自豪。然后，我就開始找十三香，可是找了好幾個(gè)地方都沒有，急得我像熱鍋上的螞蟻。忽然想到：“超市里有指示牌，就掛在屋頂上，看指示牌不就可以找到十三香了么?”我趕緊尋找副食調(diào)料區(qū)的指示牌，果然，在那里我找到了十三香。出去時(shí)我找了排隊(duì)人少的收銀臺(tái)付錢。

回到家里，我把十三香和零錢遞給媽媽，媽媽說：“哇，晨晨真棒，能幫媽媽了!”我聽了這句話，心里比吃了炸雞腿還高興。這一天過得很有意義，我覺得自己長(zhǎng)大了!

我經(jīng)歷的一件事篇二

我記得有一次，我?guī)е矏鄣?小狗歡歡去了休閑廣場(chǎng)去玩，我們?cè)谀抢锉荣惻懿?，玩了很長(zhǎng)時(shí)間，累得直喘粗氣。我剛想回家歇一歇，但我好像忘了什么事，我想了半天才想了起來，我們就去辦事去了。走著走著，歡歡就和兩只狗打了起來，過了一會(huì)兒，歡歡把那兩只狗打跑了。但是歡歡好像沒有打夠，就追著那兩只狗打，它們?cè)脚茉竭h(yuǎn)，我跑著喊著：“歡歡，歡歡，歡歡。”但是它沒有回來，我跑著跑著跑不動(dòng)了，最后我只能看著我喜愛的小狗歡歡跑丟了。

我趕緊回家給我爸爸媽媽說，然后，除了爸爸、媽媽、我和我的妹妹，其他人都出去找了。因?yàn)榘职謰寢屢习啵乙蠈W(xué)，妹妹太小不能出去找小狗，妹妹還很怕小狗。等到我下學(xué)時(shí)，回來第一件事就是問爺爺奶奶找到歡歡了嗎？爺爺奶奶說：“沒有找到?！蔽衣犕赀@句話，就會(huì)上樓快速的寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后就繼續(xù)找歡歡。每天都是這樣，過了三四天，姑姑帶著弟弟去體育場(chǎng)去玩，看見了歡歡了，就趕緊給我們打電話，我們就趕緊過來把它接回家，他臟兮兮的，我趕緊給他洗洗澡。

看著找回來的歡歡，我心里異常高興，我想：我以后要好好看著它，不要再讓它再跑丟了。

我經(jīng)歷的一件事篇三

一天放學(xué)，我回到家，放下書包，(便)來到衛(wèi)生間去方便。我低頭一看，衛(wèi)生間的地面臟兮兮的，一片黑乎乎的東西灑了在地面上。這也難怪，爸爸媽媽(工作)那么忙，哪有打掃屋子的時(shí)間啊!

(突然，)我眼睛一亮：我應(yīng)該幫媽媽干活呀，對(duì)!我就來打掃衛(wèi)生間。說干就干。我先來擦洗漱臺(tái)。洗臉池里粘上了一道道的污漬，我用抹布使勁去擦，(可這些污漬)好像故意和我做對(duì)似的，頑固得一點(diǎn)也不退讓。這讓我很(生氣)著急，我心想：我無論如何也要打敗你!我把洗衣液倒一點(diǎn)在刷子上，然后拿起刷子再去刷洗臉池，使勁刷了幾下，拿起刷子再一看，洗臉池上的污漬跑得無影無蹤，我心里一陣歡喜。

接著我來清洗浴缸。先把浴缸里的臟水放掉，再接兩盆清水把浴缸沖洗一遍。然后我拿起抹布，往浴缸里倒點(diǎn)洗衣液，便擦了起來，一下挨著一下，(很快)浴缸(被)擦得閃閃發(fā)光，如同新的一樣。

最后我開始打掃地面。我拿起笤帚，把地面上的垃圾打掃干凈。再把拖布放在水桶里洗干凈，拿出來把(拖布頭上的)水?dāng)Q凈。(然后)把拖布往地上一放，就開始(拖了起來)。我弓著腰，兩手握緊拖把，一推一拉。我一邊拖，一邊往后退。大約有20分鐘，地面被我拖的(得)一塵不染，光亮得能照出人影來。

媽媽回來了，看見衛(wèi)生間被我打掃得干干凈凈，欣慰地笑了：“我家的陽陽會(huì)干活了，我好高興啊!”

這時(shí)，雖然我腰酸背痛，但我心里卻美滋滋的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了(做)一項(xiàng)家務(wù)活。

我經(jīng)歷的一件事篇四

在去年的暑假，我做過很多事，掃地，旅游，看書，大掃除……其中，令我印象最深的還有，那當(dāng)然是我和弟弟去的軍事夏令營(yíng)了。

“?！恕保岸！恕薄Ｊ钦l在按門鈴，我敞開門一看，喔，原來是我弟弟來了。一進(jìn)門，弟弟就神采飛揚(yáng)的說：“嗨！哥哥，你想去夏令營(yíng)嗎？最近正好有個(gè)軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，我很想去呢？你來嗎？。我的心里頓時(shí)心花怒放：‘好啊，多好的機(jī)會(huì)啊，我當(dāng)然來了?！蔽遗d高采烈的叫到，爸爸媽媽也痛快的答應(yīng)了。這幾天我連做夢(mèng)都能想到那是多么的愉快??！

這一天終于等到了，我和弟弟背好沉重的行李坐上了大巴車，一路上，我們很開心，累了就休息，沒事就做游戲。餓了就吃我們自帶的美食，就這樣，我們?cè)跉g聲笑語中到達(dá)了目的地。

在艱難的夏令營(yíng)活動(dòng)，我們進(jìn)行了一公里跑步，仰臥起坐，等體能的鍛煉，而最令我們期待的終于來了，是我們拿上真正的槍了?？粗鴦e人一個(gè)個(gè)試用完，只聽見立正拿槍的命令，我的心，怦怦直跳，緊張又興奮的心情慢慢平靜下來，我是越想越害怕，我害怕萬一出了什么亂子，那該怎么辦？到我了，我邁著堅(jiān)定的步伐走上前去，我認(rèn)真用發(fā)抖的手拿起沉重的步槍，在用另一只手托起槍的后面，然后在用槍上面準(zhǔn)星對(duì)靶位中心，整個(gè)動(dòng)作配合的自然協(xié)調(diào)。哇！大家的叫聲一直在我耳邊環(huán)繞。什么，我竟然射中了把盤中心。老師也在一旁嘖嘖贊嘆。這次夏令營(yíng)真的是臺(tái)開心呀！

在回家的路上，我一直心不在焉，眼前總忽現(xiàn)出那激動(dòng)人心的場(chǎng)面！

我經(jīng)歷的一件事篇五

草莓是許多小朋友最喜歡的水果，我也不例外。但是我覺得它的種子是不能吃的，所以吃草莓的時(shí)候，我會(huì)先找到草莓的種子，挑出來再吃果肉。草莓的種子太小了，每一次吃草莓，我都要花些功夫把種子找出來。

有一次，我和爸爸媽媽一起去采草莓。草莓很好看，下面是嫩綠綠的葉子，上面是紅潤(rùn)潤(rùn)的果肉。我們?nèi)齻€(gè)人采了好多草莓，裝了整整四個(gè)籃子呢！采草莓的時(shí)候，爸爸還不小心踩到了草莓園里的肥料粑粑，一臉尷尬，真是辛苦又有趣的經(jīng)歷！

草莓采好了，爸爸就開車載著我和媽媽回家了。果然回到家，爸爸第一件事情就是瘋狂地刷起了他的鞋子。而媽媽走進(jìn)廚房，洗了草莓，用盤子盛好，端到餐桌上來了。

我因?yàn)樘肫穱L自己的勞動(dòng)成果了，所以我等不及找出草莓的種子，就把草莓直接吃了。酸酸甜甜的，太好吃啦！可是吃下去的一瞬間，我突然想了起來，oh，no，我吃得太快了，沒把草莓種子找出來，糟了糟了！草莓要在我的肚子里長(zhǎng)出來了，那我不就要變成土了嗎，不行啊，千萬不能讓如此可愛的我變成干巴巴的土！我得趕緊去找媽媽幫忙！

我匆忙找到媽媽，跟她講了事情的經(jīng)過，媽媽忍不住哈哈大笑。我很奇怪，問她：“笑什么呀？我快要變成土了，你還笑，是不是你不愛我哩？”“不是??！”媽媽說，“草莓的種子是能吃的，種子是不會(huì)在肚子里長(zhǎng)大的，以后你也別再找草莓種子啦！”我頓時(shí)覺得我傻傻的，原來之前的擔(dān)心都是多余的啊。

從那以后，我再也沒有做過類似的事情了。直到有一次我把棗子的核也給吃進(jìn)肚子了。我想到媽媽的話，就覺得還好，肚子也沒有什么異樣的感覺，看來吃種子也沒什么可怕的呀。以后，我要多學(xué)習(xí)些水果的知識(shí)，不會(huì)讓這種呆萌的舉動(dòng)再發(fā)生啦！

我經(jīng)歷的一件事篇六

小時(shí)候，我可是一個(gè)“奶油小生”雖然學(xué)習(xí)好，但是在體育方面很差。

就比如說我游泳時(shí)，膽子小，生怕自己掉下去，絕對(duì)不敢下去。

有一天，驕陽似火，火辣辣的太陽曬在我們身上，伙伴讓我去游泳，雖然我不愿意但只好硬著頭皮，帶著一百個(gè)不愿意去游泳了。一到湖邊，小伙伴都熱得受不了了，一個(gè)個(gè)猛躥了下去，水花猶如微波粼粼的粼片在空中跳躍，水花都濺在了我身上，好涼快啊?？墒悄懶〔桓蚁氯ィ姨澪矣袀€(gè)救身圈。于是我也“撲通”掉了下去，好涼啊，把身上的火全降了下去，我做在游泳圈上，十分小心，身怕自己掉下去，可別的小伙伴不用救身圈，在水里游來游去，像條條自由的小魚，可我不敢動(dòng)，像關(guān)在瓶子里的小魚一樣。只能眼巴巴得看他們玩。

一個(gè)小伙伴游了過來說：“大家今天幫王奇豪學(xué)會(huì)游泳好不好？”大家都說好。我非常感動(dòng)，感覺自己被愛心、快樂包圍著。于是，小伙伴組成“游泳教練團(tuán)”教我游泳，我壯著擔(dān)子把救生圈拿掉。搭在兩個(gè)小伙伴的身上，一個(gè)游泳最好的小伙伴給我示范，他頭一伏，腳一蹬，兩只手臂一直向后擺，當(dāng)時(shí)我心里很羨慕，于是我也決定學(xué)游泳。我先練基本功，我深深吸了口氣，把頭扎在了水里40秒。小伙伴數(shù)數(shù)。1、2、3……終于到了40秒，基本功通過，接下來練滑行，兩個(gè)小伙伴兩只把我抬起來，我兩只手抬起來，一會(huì)兒我沉了下去，兩只手亂抓亂叫，喝了好幾口水，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小伙伴把我拉起來。經(jīng)過多次嘗試，我終學(xué)會(huì)了游戲，我非感謝他們，于是大家在水里嬉戲，從水帽出幾個(gè)小腦袋一陣陣歡笑聲在黃昏中響起。

現(xiàn)在我膽子這么大，都靠以前的小伙伴，是他們讓我雄心壯膽，是他們讓我快樂的。

我經(jīng)歷的一件事篇七

說起來還是去年暑假里，我和媽媽到外地旅游時(shí)發(fā)生的一件事。

那天清晨，空氣十分清新。我和媽媽乘車趕往杭州馳名中外的名勝古跡“靈隱寺”游玩。

我們一下車，首先映入眼簾的就是一面高大的墻壁上鑲嵌著四個(gè)金邊大字，“一尺登天”。我和媽媽跟著導(dǎo)游團(tuán)，依次游覽了這座歷史悠久的千年古寺。

中午，我和媽媽正坐在一塊大青石上有滋有味地吃著午飯，忽然天空中烏云密布，好像是老天爺發(fā)脾氣了，用塊灰色的紗布把藍(lán)天蒙住了似的。

我和媽媽剛走到一條清澈的小溪邊，傾盆大雨就從天而降，我和媽媽在雨中四處尋找避雨之處。好不容易我們才找到一個(gè)涼亭可以避雨，亭子里早已擠滿了游客，我和媽媽費(fèi)了好大勁才擠了進(jìn)去。

瞧，那邊還有幾個(gè)老外正在和幾個(gè)中國(guó)游客談?wù)撝袊?guó)文化呢！此時(shí)此刻我覺得自己就像一只全身濕透了的“落湯雞”站在人群當(dāng)中。我不由得向著亭子外張望，雨越下越大，絲毫沒有停下的意思，山上的泥沙被洪水沖進(jìn)了山下的小溪中。再向遠(yuǎn)處眺望，此時(shí)的青山在雨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給人帶來一種神秘感。

亭子的瓦上流下的水越來越多，我開始擔(dān)心這座幾百年前建造的涼亭能頂?shù)米∵@么大的雨嗎？過了一會(huì)兒，寺院的車來接人了，我好像見到了曙光，可是好事多磨，車太小，人太多一次送不走，結(jié)果只走了二十多個(gè)人。還有很多游客還被困在亭子里。最后我和媽媽一個(gè)人買了一把傘才離開了“靈隱寺”。

這次靈隱寺之游讓我終身難忘。從此我吸取了教訓(xùn)，天天收聽天氣預(yù)報(bào)。后來再也沒有受過雨淋的苦頭。

我經(jīng)歷的一件事篇八

我經(jīng)歷過的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到非常傷心?，F(xiàn)在我就把我最有趣的一件事和大家分享。

記得去年某個(gè)星期天早上，我還在床上睡著半閉著眼，等到我聽見兩次的關(guān)門聲就知道爸媽都出門了。我馬上一腳踹開了被子，一個(gè)“鯉魚打挺”起來，就開始了我的“冒險(xiǎn)”啦！

我化身為一個(gè)有高科技的海盜，開始周游世界，穿上披風(fēng)，戴上帽子，拿一把刀，兩把槍坐上海盜船，我的旅行開始啦！

其實(shí)呀！披風(fēng)是被子，帽子是爸爸的，刀是玩具，兩把槍，不用我說了，也是玩具，至于海盜船是我的床。

我拿出了媽媽給我買的世界地圖，指著南極。里邊振振有詞地說：“各單位注意！各單位注意！馬上就要到達(dá)南極大陸請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”全軍出擊！于是我遙控一輛小車和一個(gè)小人一起去房間里，我一上一下，一左一右玩的好開心。

突然，我覺得后面有人，一看居然是媽媽，媽媽居然回家了，我不禁冒出一身冷汗，因?yàn)闆]有寫作業(yè)還一直在玩，我無可避免的被k了一頓。

我的童年多姿多彩，難忘童趣如彩虹般美麗?；貞浲?，頓時(shí)有一種莫名其妙的幸福感涌上心頭，我知道，這是心靈與童年假期彼岸的彩虹之橋。

我經(jīng)歷的一件事篇九

教學(xué)目標(biāo)?：

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明確作文要求進(jìn)行選材作文。

教學(xué)過程?：

一、談話導(dǎo)入??：

二、審題。

2、審題：

共同點(diǎn)：所記的是一件事，而不是兩件事，要集中寫好一件事。

發(fā)生的時(shí)間：可以發(fā)生在不久前，也可以是過去好幾年的。

地點(diǎn)：可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾。

不同點(diǎn)：《記一件難忘的事》可以是聽到、看到的。

必須是自己做到。

三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料。

1、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？

四、教學(xué)“參考片段”明確寫作要求。

1、齊讀習(xí)作要求。

（1）、默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？

（2）、交流：

寫一位同學(xué)向老師報(bào)告：語言、動(dòng)作。

寫了老師的動(dòng)作、神態(tài)和語言]。

寫了我的心理活動(dòng)（重點(diǎn)）。

還有同學(xué)的反映。

（3）、歸納方法。

把事情的幾個(gè)方面（抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)）寫具體。

五、學(xué)生口敘作文。

老師作指點(diǎn)，哪些地方要補(bǔ)充內(nèi)容，把經(jīng)過寫具體。

課后小結(jié)：親身經(jīng)歷的事都能寫，但要做到有意義，就有一定的困難，重點(diǎn)應(yīng)放在什么才是有意義的事上。

教學(xué)要求：

學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文做評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生作文，修改。

教學(xué)過程?：

一、學(xué)生作文，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，并了解學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不是。

讓學(xué)生自訴，師生評(píng)議，提出修改意見。

評(píng)議重點(diǎn)：

最能表達(dá)習(xí)作意圖的這部分內(nèi)容有沒有寫具體？該怎么改？

四、對(duì)照習(xí)作要求和評(píng)改意見，修改作文。

課后小結(jié)：評(píng)價(jià)有一定的難處，不知道該怎么說，平時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的語言表達(dá)能力。

我經(jīng)歷的一件事篇十

上科學(xué)課時(shí)我看見書上寫著做紙的方法：

1、將紙撕碎，放入有水的杯子里，

2、將紙攪成紙漿狀，

3、將紙漿鋪平在吃水的毛巾上，

4、將紙壓平，紙就做好了。

我開始做紙了，首先我把衛(wèi)生紙撕碎，放到一個(gè)盛滿水的玻璃杯里，然后我就把紙攪成紙漿，接著我就把紙漿倒在媽媽吸水的毛巾上壓平，最后我不但把媽媽的毛巾弄臟了，還把下水道也弄堵了。

通過做紙這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，要有充足的工具才能做出一定紙漿的東西，有耐心也一定會(huì)成功的。

我經(jīng)歷的一件事篇十一

那件事已經(jīng)過去了有兩個(gè)星期了，不知怎的，又忽然想起，感到十分不好意思。

那天，我獨(dú)自坐公交車回姥姥家。因?yàn)樯宪囕^早，所以搶到一個(gè)座位，坐到了里邊。隨后上車的人很多，車?yán)飦y哄哄的，孩子的哭聲，打手機(jī)的喊聲，聊天的大聲，混合在一起，讓人厭煩。我掏出mp4，插到兩耳，音量調(diào)到最大，閉上眼睛不想看一切事物。突然來了個(gè)急剎車，我猛地真開眼睛看到一位老奶奶慢慢地地走上了車。就在2秒鐘安靜的片刻后，車內(nèi)又恢復(fù)了雜亂。老奶奶移動(dòng)到了我的旁邊，可能是因?yàn)槔哿说木壒?，不打算走了，她環(huán)顧了四周，身邊站滿了人，沒有一個(gè)座位，就晃晃的站在了這里。這時(shí)我不知道該怎么辦。

起身讓座固然是好，但一想我坐在里面，外邊還有個(gè)阿姨，應(yīng)該她讓座才對(duì)，而且進(jìn)出也不方便，車上人這么多，還是讓別人讓座吧。我默默地對(duì)老人說，對(duì)不起，奶奶，等我坐在外面時(shí)再給您讓座吧。就在這時(shí)，一陣清脆的童聲響起：“奶奶，您過來坐吧！”車內(nèi)的人聞聲看過去，一個(gè)看似小學(xué)生模樣的小女孩從位置上站了起來，高興地說。老人笑著對(duì)小孩說：“不用了，你做吧?！迸s不高興了，從后面的人群里記過來，拉住老人的手，往她座位上拽。終于老人坐下了，車上的人們都表揚(yáng)小女孩。而我頭低了下去，臉紅紅的，我感到很丟人，連小學(xué)生都不如，我沒有勇氣再抬頭直到下了車。我一分鐘都不想呆在那，臉已經(jīng)紅透了。

就是這件小事，那一刻我真的感到丟人，我為自己而感到丟人！

我經(jīng)歷的一件事篇十二

第一教時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)?：

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明確作文要求進(jìn)行選材作文。

教學(xué)過程?：

一、談話導(dǎo)入??：

二、審題。

2、審題：

共同點(diǎn)：所記的是一件事，而不是兩件事，要集中寫好一件事。

發(fā)生的時(shí)間：可以發(fā)生在不久前，也可以是過去好幾年的。

地點(diǎn)：可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾。

不同點(diǎn)：《記一件難忘的事》可以是聽到、看到的。

三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料。

1、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？

四、教學(xué)“參考片段”明確寫作要求。

1、齊讀習(xí)作要求。

（1）、默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？

（2）、交流：

寫一位同學(xué)向老師報(bào)告：語言、動(dòng)作。

寫了老師的動(dòng)作、神態(tài)和語言]。

寫了我的心理活動(dòng)（重點(diǎn)）。

還有同學(xué)的反映。

（3）、歸納方法。

把事情的幾個(gè)方面（抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)）寫具體。

五、學(xué)生口敘作文。

老師作指點(diǎn)，哪些地方要補(bǔ)充內(nèi)容，把經(jīng)過寫具體。

課后小結(jié)：親身經(jīng)歷的事都能寫，但要做到有意義，就有一定的困難，重點(diǎn)應(yīng)放在什么才是有意義的事上。

第二教時(shí)。

教學(xué)要求：

學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文做評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生作文，修改。

教學(xué)過程?：

一、學(xué)生作文，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，并了解學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不是。

讓學(xué)生自訴，師生評(píng)議，提出修改意見。

評(píng)議重點(diǎn)：

最能表達(dá)習(xí)作意圖的這部分內(nèi)容有沒有寫具體？該怎么改？

四、對(duì)照習(xí)作要求和評(píng)改意見，修改作文。

課后小結(jié)：評(píng)價(jià)有一定的難處，不知道該怎么說，平時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的語言表達(dá)能力。

我經(jīng)歷的一件事篇十三

6月30號(hào)是一個(gè)開心的日子，因?yàn)橐粋€(gè)多月的努力與汗水在這天就要得到回報(bào)了。這天是“鼓號(hào)隊(duì)”大賽的現(xiàn)場(chǎng)錄象。可也在這天發(fā)生了讓我傷心不已的`事，我心愛的手機(jī)被偷。把我“鼓號(hào)隊(duì)”大賽的喜悅瞬間化為烏有。

記得那天清晨，我早早的起床，為了大賽作好準(zhǔn)備，媽媽也幫我準(zhǔn)備齊全。到了學(xué)校后，我趕緊把裝著手機(jī)的小包包放置大隊(duì)部。比賽中我高興而又緊張的在隊(duì)伍中完成老師教的各種動(dòng)作。終于在最后的樂聲停止后，我們順利完成拍攝。

解散后，我也感到十分的疲憊，來到大隊(duì)部領(lǐng)取自己的東西，也想打個(gè)電話讓爸爸來接。誰知，一拎起包包，輕輕的，一看，呀！包包的鏈子被拉開了，我的手機(jī)不翼而飛了。我的心登時(shí)一沉，全身莫名的熱起來?！霸趺磿?huì)這樣？”我的心里很不相信。突然，我在大隊(duì)部里發(fā)瘋似的尋找手機(jī)，希望能是不小心丟在哪里的犄角旮旯？可是所有的地方似乎干凈的看不到一張小紙片……“也許在家里吧！”我給自己安慰著！

急忙趕回家，顧不上和姥姥打招呼，飛奔到房間，希望能在眼前看到驚喜……可是什么也沒有。姥姥建議我打個(gè)電話試試——“對(duì)方電話已關(guān)機(jī)”?！霸趺磿?huì)這樣？”我確定了一個(gè)事實(shí)——手機(jī)被偷了。這時(shí)我再也顧不上什么了，趴在床上大哭，我心愛的手機(jī)沒了，我可怎么向媽媽交代呀？那可是剛買來十多天的，媽媽為了我在暑期上下課時(shí)好聯(lián)系才買的。我越想越傷心……媽媽回家后，也知道了真相，安慰了我說這件事不是我的錯(cuò)。但是我還是很傷心。

雖然，我現(xiàn)在又有一部新手機(jī)，可我覺的怎么也比不上丟失的那一部，我還是想者它?？傁Ｍ谀囊惶鞎?huì)突然看到它。現(xiàn)在我對(duì)這架手機(jī)更要好好保護(hù)。

我經(jīng)歷的一件事篇十四

有這樣一件事，它刺傷了我的心，也使我學(xué)會(huì)了承受挫折與忍耐。

升初中已有一個(gè)多月，可班里的大、中、小隊(duì)干部都尚未確認(rèn)。袁老師說，下次班會(huì)做一次評(píng)比，把干部定下來。我也興致勃勃地參加了這次競(jìng)選演講。

星期一的下午，陽光明媚。剛一走進(jìn)教室就感到不太尋常，三五個(gè)人湊在一起嘰嘰喳喳，也不知在議論些什么。熱心腸的同學(xué)還在問我想競(jìng)選什么職位，演講稿有沒有寫好，我感激地應(yīng)答著，可心里不免有些擔(dān)心，反復(fù)地自問著：“我行嗎？我行嗎……”

好歹說完了，我一溜煙兒“奔”回座位上。趴在桌子上，不想去看，也不想去聽……。

要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來了。

我落選了。

第二天，袁老師宣布，要另選兩個(gè)班委，因?yàn)樽蛱爝x的人數(shù)不夠。而我卻再次落選。怎么會(huì)呢？我的票數(shù)明明在前七名的。我?guī)е鴿M肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說：“你還不夠成熟，不適合當(dāng)班干部……”

“我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問自己。

“是啊，我平日在學(xué)校里不是蹦就是跳，老師交代的任務(wù)總是完不成，不是忘帶這個(gè)，就是少拿那個(gè)，哪還像個(gè)中學(xué)生？”我自己回答著自己的問題，哭了。

我很傷心，于是更加努力學(xué)習(xí)，我要爭(zhēng)取在下一次的評(píng)比中取得成功。