作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班手工教案反思篇一

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。

一、故事導(dǎo)入課題。

1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負(fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂?！?/p>

2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”

二、知識探討出示范例。

1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”

2、師：“我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？”

師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示。

幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。

中班手工教案反思篇二

1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動手操作能力。

3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。

蛋殼若干；各種蛋的實物；透明杯子若干。

一、認(rèn)識各種蛋。

（一）師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎？你們吃過哪些蛋呢？”

（二）幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

（一）比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。）。

2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺？（軟的還是硬的；粗糙的還是光滑的。）。

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢？”（內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用。）。

（二）了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：“誰知道蛋的里面是什么？是不是所有的蛋里面都相同呢？”

2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（1）師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中。”

（2）師：“你看到了什么？它們是怎樣的？蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的？”

（3）教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫。

（一）師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的？今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的？”（出示蛋殼黏貼畫。）。

（二）介紹制作方法。

（三）幼兒操作。

（四）點評幼兒作品。

中班手工教案反思篇三

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾，感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務(wù)，將作品送給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。

一、瓶子變身。

1、啟發(fā)提問：怎樣讓簡簡單單的'瓶子變成七彩花瓶呢？

2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。

二、制作七彩花瓶。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的地方晾干。

3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務(wù)。

三、七彩花瓶展示會。

1、作品展示，幼兒交流與欣賞。

2、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧！

中班手工教案反思篇四

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

3、在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。

2、一次性白色小蛋糕盤。

3、課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景展現(xiàn)）。

4．活動前組織幼兒把手洗干凈。

一、猜一猜

根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱。）

2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。

二、看一看

1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。

師：廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？

小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺?，引起食欲?/p>

2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計圖案的啟發(fā)。

三、拼一拼

1、師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎？

提示：制作拼盤時，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對稱。

2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。

四、比一比

請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。

五、小結(jié)

鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。

中班手工教案反思篇五

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的.紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來!

中班手工教案反思篇六

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這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談?wù)撁x在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。

1、認(rèn)識毛毛蟲的外形特征。

2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

3、學(xué)會安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。

觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》

教學(xué)ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）

一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1.出示封面圖片。

（幼兒講述）

2.出示制作好的毛毛蟲。

小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。

二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲的方法。

1.觀看視頻。

師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。

2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的？

師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？

三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？

2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。

3.師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

四．展示作品，作品評價。

1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。

2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

五.延伸活動

拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。

中班手工教案反思篇七

知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的'裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動。

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。

一．趣味的紙粘土制作。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標(biāo)：

進(jìn)行個人與集體的設(shè)計以及欣賞與評比活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學(xué)重點：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思與交流活動。

難點：造型個性化的表達(dá)。

過程設(shè)計（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時。

一、導(dǎo)入新課。

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥。

1、彩泥的優(yōu)缺點。

優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

1紙粘土的介紹。

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

3、紙粘土的保存方法。

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品。

5、介紹紙粘土的使用。

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）。

中班手工教案反思篇八

1．能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。

2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>

2．它們是怎么去的？船是什么樣？

3．引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

（2）哪知船最牢固，為什么？

（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。

（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>

活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。

活動延伸：

1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

2．日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

中班手工教案反思篇九

1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

2、在用自制的風(fēng)車的過程中，體驗成功的.快樂。

風(fēng)車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。

教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣的？

1、教師：風(fēng)車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）。

2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢？還需要用什么材料呢？

1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？

2、教師：剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪了？

3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？

4、教師：你還有什么困難嗎？

教師：現(xiàn)在請小朋友跟著開始動手制作風(fēng)車吧。

（教師巡回指導(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）。

中班手工教案反思篇十

風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

四個角的粘貼方法。

一、好玩的風(fēng)車。

出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。

風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。

教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。

二、做風(fēng)車。

提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。

提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風(fēng)車。

幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

中班手工教案反思篇十一

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的'分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

（1）回憶對比色和漸進(jìn)色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

中班手工教案反思篇十二

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小風(fēng)車若干個。

1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動。

2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。

3、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個小風(fēng)車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒聽信號變換動作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

6、游戲結(jié)束。

表揚(yáng)鼓勵幼兒，并做放松運(yùn)動。

中班手工教案反思篇十三

1.能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內(nèi)容。

2.能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>

2.它們是怎么去的？船是什么樣？

3.引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

（2）哪知船最牢固，為什么？

（1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛！?/p>

活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。

活動延伸：

1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

中班手工教案反思篇十四

知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對美的感受能力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。

把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生。

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評互評活動。

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意。

中班手工教案反思篇十五

1、孩子按意愿嘗試自己獨立選取教學(xué)材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。

2、孩子觀測和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗。

3、孩子在教學(xué)中體會成功快樂，產(chǎn)生關(guān)心長輩的感情。

1、早期知識預(yù)備：已認(rèn)知了些許熟知水果。

2、教學(xué)材料預(yù)備：種種水果，水果籃，記錄卡，裝扮用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

（一）啟發(fā)興致

以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。

（二）觀測和察看互動

1、交流溝通

提問：

（1）水果商店均有哪一些水果？

（2）你最喜愛吃啥水果？為何？

2、感情共鳴

提問：

（1）為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃？

（2）我們可為他們做些啥呢？

（三）動手制作

1、觀測和察看欣賞

提問：水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好？為何？

2、動手操作要求

（1）孩子自選水果并記錄

（2）孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃

四、觀看作品

1、孩子相互觀看，出示作品。

2、激起述說饋贈祝詞。

中班手工教案反思篇十六

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

重點與難點。

重點：引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。難點：四個角的粘貼方法。

出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）。

風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。

教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。

提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。

提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

幼兒玩自己制作的`風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比。

一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

中班手工教案反思篇十七

1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動手操作能力。

3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。

蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干

一、認(rèn)識各種蛋。

(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

(一)比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)

2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)

(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?/p>

(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫。

(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)

(二)介紹制作方法。

(三)幼兒操作。

(四)點評幼兒作品。