作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇一

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見(jiàn)的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì)；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。

2、初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注，教育幼兒保護(hù)周?chē)匀晃铩?/p>

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周?chē)N有若干有關(guān)沙的功能圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。

2、通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征。

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱(chēng)它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺(jué)？用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物尾巴圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)。

師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1、觀(guān)看第一段課件。

(1)小兔在家，聽(tīng)到了敲門(mén)聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱。

(4)123關(guān)上門(mén)，大灰狼逃回森林里去了。

2、觀(guān)看第二段課件。

學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大老虎，不能把門(mén)開(kāi)。

3、觀(guān)看第三段課件。

學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大獅子，不能把門(mén)開(kāi)。

4、觀(guān)看第四段課件。

幼兒演唱：就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，你是兔媽媽?zhuān)揖桶验T(mén)開(kāi)。

幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞，開(kāi)展音樂(lè)游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛毛蟲(chóng)若干呼啦圈大繩。

教學(xué)過(guò)程：

師：寶貝們，我們來(lái)圍個(gè)大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒(méi)?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來(lái)圍一個(gè)池塘吧。你們真了不起，圍了一個(gè)好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看，誰(shuí)跳得高，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

噓!大鱷魚(yú)來(lái)了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來(lái)。(鱷魚(yú)出場(chǎng)，幼兒安靜休息)。

2、寶貝們，我們?cè)偬臅r(shí)候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚(yú)。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)。

3、累了吧，讓我們蹲下來(lái)休息一下。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來(lái)，讓他給你們表演一個(gè)。(不錯(cuò)不錯(cuò)，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)。

青蛙妹妹你也來(lái)跳一個(gè)，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說(shuō)：我跳的時(shí)候先蹲下來(lái)，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手。

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來(lái)越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長(zhǎng)，你們可真棒?？靵?lái)和媽媽一起跳到河邊，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過(guò)小河?！?、二、三，幼兒跳一次。你們真棒，沒(méi)有一個(gè)寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過(guò)去可的使勁了，要是掉到河里，會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過(guò)小河?！變壕毩?xí)(跳三兩次)。

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰(shuí)肚子餓了，誰(shuí)就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過(guò)荷葉捉害蟲(chóng)吃吧!先來(lái)看看媽媽是怎么捉害蟲(chóng)的。教師示范(這條害蟲(chóng)胖乎乎的可真香，一會(huì)你們捉到害蟲(chóng)就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲(chóng)，千萬(wàn)不能亂跑，小心吵醒大鱷魚(yú)。)。

今天我們玩的好開(kāi)心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧!隨音樂(lè)整理結(jié)束。

教學(xué)反思：

在此次活動(dòng)中，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作。同時(shí)我利用了“鱷魚(yú)”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性?；顒?dòng)過(guò)程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握。有個(gè)別幼兒能力較差，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作，并在游戲過(guò)程中表現(xiàn)很棒。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動(dòng)中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時(shí)調(diào)整，使得活動(dòng)順利進(jìn)行。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇四

1、借助標(biāo)記、周?chē)榈奈恢玫葹閰⒄瘴?，快速站圓圈。

2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

教師出示肥皂水和泡泡槍?zhuān)鹩變号d趣。

交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

交代幼兒名稱(chēng)以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“泡泡回來(lái)了!”小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1-2次。

表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的.幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開(kāi)展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

3、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩。

活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)快速回來(lái)，而且不撞到別人的小朋友。

活動(dòng)反思:小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，如：皮球?qū)殞殻髽?shù)寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試?；顒?dòng)開(kāi)始我運(yùn)用吹泡泡的游戲活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)谧ヅ菖輹r(shí)非常開(kāi)心投入。通過(guò)這樣游戲活動(dòng)再讓孩子們來(lái)玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來(lái)玩，很多的寶寶都能聽(tīng)到指令很快回到指定地點(diǎn)，但也有一些寶寶不能聽(tīng)到指令馬上回來(lái)。孩子們通過(guò)游戲體驗(yàn)了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受餅干變化的神奇和有趣。

2、能仔細(xì)觀(guān)察并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、通過(guò)多種方式感知餅干的變化。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解、認(rèn)識(shí)多種餅干的形狀、顏色和味道。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的餅干若干；點(diǎn)心盤(pán)、碗、牛奶、毛巾人手一塊；背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們吃過(guò)什么樣的餅干？

2、觀(guān)察餅干，說(shuō)餅干的樣子。

（1）觀(guān)察老師發(fā)放的餅干，通過(guò)各種感官觀(guān)察并相互分享、交流。

指導(dǎo)語(yǔ)：看看你的餅干是什么樣子？摸摸是什么感覺(jué)？聞聞是什么氣味？嘗嘗是什么味道？

（2）再次觀(guān)察，并給餅干分類(lèi)。

3、品嘗餅干，說(shuō)餅干的.樣子。

（1）比較觀(guān)察發(fā)放的餅干。

指導(dǎo)語(yǔ)：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎？

（2）拿一塊餅干，嘗一嘗。

（3）再次咬餅干，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的變化。

4、泡餅干，觀(guān)察變化。

（1）猜測(cè)泡過(guò)牛奶的餅干的變化。

指導(dǎo)語(yǔ)：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會(huì)有什么變化呢？

（2）觀(guān)察泡過(guò)牛奶的餅干的變化。

指導(dǎo)語(yǔ)：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎？

（3）嘗一嘗泡過(guò)牛奶的餅干，了解味道的不同。

指導(dǎo)語(yǔ)：你能把杯里的餅干撈起來(lái)嗎？試試看？嘗一嘗？

（4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：餅干變得怎么樣了？摸起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？

5、師幼共同小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

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快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇六

沙包制作簡(jiǎn)單，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂(lè)趣。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的身體機(jī)能。

1。初步了解只做沙包的方法。

2。嘗試沙包的多種玩法。

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線(xiàn)，沙包若干等。

1。請(qǐng)幼兒觀(guān)察教師提供的沙包，想一想，說(shuō)一說(shuō)，沙包是怎么做的？

2。師幼共同做沙包。

（1）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

（2）教師幫忙縫好口袋。

（3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面觀(guān)察比較。）。

3。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。

（1）幼兒自由玩沙包。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)云得多。

拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4．組織幼兒坐在場(chǎng)地休息，交流玩沙包的感受。

說(shuō)說(shuō)沙包還有哪些玩法。

孩子們?cè)谘b沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)爬山坡、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對(duì)爬行運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、場(chǎng)景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨(dú)木橋、新家。

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備動(dòng)作（幼兒已戴好胸飾）。

教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二、交代任務(wù)。

三、討論。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）。

四、交代要求。

五、搬家。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)。

（2）準(zhǔn)備出發(fā)。

師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)。

（4）擺放物品。

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn)，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線(xiàn)走。

六、慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

1.集體整理新房。

2.教師放“鞭炮”音樂(lè),共同慶祝，增添喜慶氣氛。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣，并鍛煉了身體各部分。

2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿(mǎn)足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類(lèi)較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。

4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類(lèi)，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。

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快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇八

沙包一個(gè)。

將六塊邊長(zhǎng)為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正。

方體，在一角留一小孔，內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好，沙包制成。

1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。

1、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。

2、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。

3、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊，相互跳來(lái)跳去。

4、夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉(zhuǎn)圈跳。

5、互相拋接：兩人一只沙包，你拋接，拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以?xún)扇藘芍话?，同時(shí)拋接。

6、背馱沙包：引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn)。

7、接包游戲：在場(chǎng)地中間畫(huà)出兩條間隔8米的線(xiàn)，請(qǐng)兩名幼兒為擊包人站在兩條線(xiàn)上，其中一人持沙包，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線(xiàn)上擊包，接包人在兩條線(xiàn)中間躲閃擊來(lái)的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包。

8、拋沙包：在地上放喲呼啦圈，教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi)，誰(shuí)拋中誰(shuí)獲勝。

9、螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻?zhàn)佑米煲ё〖Z食（沙包），學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運(yùn)到對(duì)面的糧囤里，以先運(yùn)完糧食的為勝。

10、沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地1、0-----1、5米，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱。個(gè)人反思:。

玩沙包的過(guò)程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)的非常活躍也都很投入，可見(jiàn)對(duì)這些玩法幼兒很喜歡。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，各個(gè)玩法都是在老師的引導(dǎo)下、讓幼兒自主進(jìn)行的，從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂(lè)。不過(guò)通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面，有些玩法的活動(dòng)量不夠，主要原因是由于對(duì)幼兒體育活動(dòng)不夠重視，造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性。所以對(duì)于上述諸多問(wèn)題，應(yīng)該全面地分析并加以解決。從思想上要提高，在實(shí)踐中豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中開(kāi)拓。提高幼兒活動(dòng)興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇九

1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點(diǎn)：鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的.認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。

在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

教師行為。

1、開(kāi)始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝垺Ｗ瞿７虏佟?/p>

2、基本部分。

(1)教師示范講解游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲，最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有。

(2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì)，若有錯(cuò)，請(qǐng)幼兒重新送。（教案出自：）重復(fù)游戲2~3次。

3、結(jié)束部分。

(1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。

(2)幼兒自由活動(dòng)。

(3)貓媽媽?zhuān)盒∝垈?，天快黑了，我們一起回家?全體幼兒回活動(dòng)室。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒園器材高蹺每人一副。

2、劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2、自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

3．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4．體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．觀(guān)賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛(ài)好。數(shù)量超過(guò)全班人數(shù)三分之一的'各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40—50公分）。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)和做操音樂(lè)若干段。

活動(dòng)流程：

扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1．扮演角色，活動(dòng)身體。

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

（2）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2．提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師仔細(xì)觀(guān)察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

b．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

g．套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4．游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

活動(dòng)結(jié)束：

1．此類(lèi)玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛(ài)好。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。