我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的心得體會(huì)篇一
童年是人生中最美好、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的階段。在這段歲月里，我們一路成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。回首童年的點(diǎn)滴，我覺(jué)得自己獲益匪淺。童年的心得體會(huì)有五個(gè)方面：樂(lè)觀(guān)向上、積極探索、堅(jiān)持不懈、友善待人，以及珍惜時(shí)光。
首先，樂(lè)觀(guān)向上是童年給予我的深刻感悟之一。正是因?yàn)槟晟俚男撵`沒(méi)有被生活的瑣事和壓力所束縛，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著燦爛的笑容。無(wú)論遇到什么困難或挫折，我總是站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，因?yàn)槲蚁嘈判腋？偸菚?huì)跟隨在笑容的后面。這種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)激勵(lì)著我，不斷去追求自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
其次，童年教會(huì)了我積極探索的精神。在孩童的眼中，世界是充滿(mǎn)奇妙和神秘的。我喜歡四處探險(xiǎn)，探求知識(shí)的深淵。無(wú)論是到外面的大自然中來(lái)探索動(dòng)植物的奧秘，還是到圖書(shū)館中研究各種知識(shí)，我都對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。通過(guò)積極探索，我廣泛地開(kāi)闊了視野，不斷提升自己的認(rèn)知水平，這成為了我堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
接下來(lái)，堅(jiān)持不懈是童年給予我的寶貴體驗(yàn)之一。小時(shí)候通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我才深深地體會(huì)到堅(jiān)持不懈的重要性。一開(kāi)始，我不喜歡水，對(duì)游泳一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。但是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的訓(xùn)練和堅(jiān)持，我成功地學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠戰(zhàn)勝自己的困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。不管遇到什么困難、挫折或者失敗，我都會(huì)告訴自己一句話(huà)：“堅(jiān)持就是勝利！”
此外，童年教會(huì)了我友善待人的重要性。在和其他孩子一起玩耍的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到友善待人的重要性。友善待人不僅能夠給予別人溫暖和快樂(lè)，也能夠換來(lái)他人對(duì)自己的喜愛(ài)和尊重。通過(guò)與他人的交往，我學(xué)會(huì)了關(guān)心、理解和包容。這讓我更好地與人溝通和合作，也讓我的人際關(guān)系更加和諧。
最后，童年教會(huì)了我珍惜時(shí)光的重要性。童年時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)長(zhǎng)大。因此，我懂得珍惜每一分每一秒。我會(huì)盡可能地做自己喜歡的事情，與家人和朋友一起度過(guò)美好的時(shí)光，創(chuàng)造美好的回憶。我深信，年少時(shí)的快樂(lè)和美好將會(huì)終身銘記在心，成為我生活中的寶貴財(cái)富。
回想起童年的點(diǎn)滴，我深感童年給予了我無(wú)形的財(cái)富和人生的經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)觀(guān)向上、積極探索、堅(jiān)持不懈、友善待人，以及珍惜時(shí)光，這些心得體會(huì)將伴隨我往后的人生旅程，指引我走向更加美好的未來(lái)。童年是人生中最美好的階段，我將永遠(yuǎn)銘記這段歲月。
童年的心得體會(huì)篇二
閱讀的是黃武雄教的《童年與解放》，動(dòng)筆寫(xiě)讀后感之前，涌入腦海的竟然是最近幾所大學(xué)頻頻爆出的大學(xué)生犯罪案。他們都接受過(guò)良好的“文明”教育，但隨著歲月的增長(zhǎng)，從“自然人”成長(zhǎng)為“文明人”。正是“文明”給自己帶來(lái)了不堪重負(fù)的重量與壓力而無(wú)處躲避，徘徊在地域和天堂的邊緣不能自已。也許需要解放的不僅僅是孩子的童年，還有成年的我們，因?yàn)閽行淖詥?wèn)，太多的時(shí)候我們?cè)谖拿髂芰Φ挠绊懴?，自然能力越?lái)越弱，最后變成了“空心”的工具而不是自然本真的自己。
“自然能力是辨認(rèn)性的、洞察性的、整體性的，所處理的是無(wú)窮多個(gè)變數(shù)。文明能力則為描述性的、控制性的、分析性的，所處理的是一個(gè)到數(shù)個(gè)的有限個(gè)變數(shù)。人生下來(lái)認(rèn)識(shí)世界，先是發(fā)揮自然能力，然后發(fā)展文明能力，到了知性逐漸成熟時(shí)，需要的是融合文明的訓(xùn)練與自然的直觀(guān)，人的生命與創(chuàng)造才得以開(kāi)展”。
黃武雄認(rèn)為兒童作為自然人從一出生就擁有三種“源于自然的原始創(chuàng)造特質(zhì)”，它們分別是“辨認(rèn)特征與無(wú)邊好奇”；“生之勇氣”和“寬容無(wú)邪，不存偏見(jiàn)”。正是因?yàn)檫@些天生的特質(zhì)，他們能都很快的適應(yīng)文明、傳承文明、發(fā)展文明，但可惜的是隨著長(zhǎng)大成人，因?yàn)橐m應(yīng)環(huán)境，受文明制約而喪失了流淌在自己血液中的這些原始特質(zhì)。這些源于自然的特質(zhì)是“價(jià)值中立的”，沒(méi)有善惡之分，沒(méi)有神魔圣暴之分，正因?yàn)槿绱?，兒童在短短的時(shí)間就學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。那么，我們提供給他們什么樣的環(huán)境就顯得至關(guān)重要了。記得曾讀過(guò)一個(gè)有關(guān)于天鵝的故事說(shuō)小天鵝從蛋殼里孵化出來(lái)后第一次睜開(kāi)眼睛，首先看見(jiàn)什么動(dòng)物，就把這種動(dòng)物認(rèn)作媽媽?zhuān)@種出生后的“認(rèn)母”現(xiàn)象，是動(dòng)物智力發(fā)展中的“母親印刻期”，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再也不能彌補(bǔ)。小兒心理和智能發(fā)育，也存在類(lèi)似狀況，正如惠特曼所說(shuō)：“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……?！蓖饨绲囊磺邢嘤鰧?duì)兒童都是刺激，他們需要自己吸收、組織、加以同化，必要時(shí)改變?cè)械恼J(rèn)知圖式去順應(yīng)，整個(gè)過(guò)程遵循“由直覺(jué)而理性，由具體而抽象，由特殊而普通，由現(xiàn)在而過(guò)去而未來(lái)”。反思我們提供給兒童的“文明”教育情景，是否遵循了這一規(guī)律，我們打破了秩序，剝奪了過(guò)程，沒(méi)有讓他們自主的同化，直接強(qiáng)迫他們?nèi)ロ槕?yīng)。
一不當(dāng)體制的工具，為之增添什么政績(jī)，不在乎領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)；
二不為個(gè)人經(jīng)營(yíng)體制里的名、利、官；
三從自已的良心和是非出發(fā)，自覺(jué)抵制、消解體制中的假大空痼疾?！?/p>
如果每一位家長(zhǎng)和老師都能如此，我們培養(yǎng)出的孩子和學(xué)生必然是知性而成熟的。我想作為一名教育工作者，文明也需要這樣的情懷和勇氣。
童年的心得體會(huì)篇三
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿(mǎn)光明的人。
童年的心得體會(huì)篇四
童年，是人生的開(kāi)端，充滿(mǎn)純真和快樂(lè)的時(shí)光。在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代，我們以天真的眼神去探索世界，以活潑的腳步去追逐夢(mèng)想。在記憶中的童年，有著一幅幅美好的圖片，每一幅圖片都是我童年的心得體會(huì)。
首先，我記得的是小時(shí)候經(jīng)常在家門(mén)口的拐角處打球的畫(huà)面。那時(shí)的我還很小，不懂踢足球，只能玩捉迷藏。暮色的時(shí)候，沐浴在金色的陽(yáng)光下的拐角成為了我們游戲的賽場(chǎng)，那里草綠色的地上寫(xiě)滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。玩累后，我們不再追逐，而是一起靠在屏風(fēng)般的大樹(shù)下喘息。那是我童年時(shí)最快樂(lè)的時(shí)刻，每一次的守住門(mén)，每一次的捉住小伙伴，都是我最自豪和滿(mǎn)足的時(shí)刻。
其次，一幅描繪在我童年記憶中的畫(huà)面是和父母外出游玩的場(chǎng)景。每次一提起這件事，我的臉上都會(huì)浮現(xiàn)出滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。家里四口人擠在一輛小車(chē)?yán)?，開(kāi)往浪漫的目的地。從封閉的城市到大自然的懷抱，只需要一個(gè)短暫的車(chē)程，我們便進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在山水間，我看到了與書(shū)本上不一樣的藍(lán)天和白云，感受到了與城市里沒(méi)有的清新和自由。父母牽著我的手，一起走過(guò)田園小路，一同欣賞四周的美景。這些美好的時(shí)光，讓我感受到家庭的溫暖與親情的深厚。
第三，一個(gè)讓人難以忘懷的畫(huà)面是在學(xué)校里的課堂上。那時(shí)，我們還沒(méi)有被功課束縛，課堂是孩子們放飛夢(mèng)想的天地。老師用幽默有趣的方式，講述著知識(shí)，激發(fā)著我們的好奇心。我們時(shí)而舉手發(fā)言，在課堂上盡情表達(dá)自己的思考和疑問(wèn)。這些時(shí)刻，讓我明白到學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受和提升自我的方式。在教室里，小伙伴們相互幫助，同甘共苦。我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、努力和堅(jiān)持。課堂里的點(diǎn)滴收獲和交流，讓我童年的記憶更加豐富和難以磨滅。
接下來(lái)，還有一個(gè)讓我感慨良多的畫(huà)面是和小伙伴們一起游戲的時(shí)刻。那時(shí)的我們總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只顧著追逐游戲的刺激和歡樂(lè)。我們會(huì)找一塊屬于自己的地方，搭起臨時(shí)的帳篷，建立一個(gè)小小的王國(guó)。在那里，我們暢游于想象的海洋，成為了想成為的任何人和任何角色。也許在現(xiàn)實(shí)中我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在童年的游戲里變得可能。那時(shí)的我學(xué)會(huì)了用想象力創(chuàng)造快樂(lè)和勇氣，也培養(yǎng)了與小伙伴們交往和合作的能力。
最后，一個(gè)讓我更加懂得珍惜的畫(huà)面是和家人共度假日的時(shí)光。平常的日子總是匆匆而過(guò)，只有假日才能讓我們有時(shí)間團(tuán)聚在一起，分享彼此的快樂(lè)和關(guān)心。在那些假日里，家人們會(huì)找一個(gè)宜人的地方，一起出游或是在家中相聚。無(wú)論是一起做飯、看電影，還是外出旅行，每一幅畫(huà)面都展現(xiàn)了家庭的溫暖和幸福。這些畫(huà)面教會(huì)我要把時(shí)間花在重要的人和事物上，關(guān)心和珍惜身邊的親人。
童年是我們一生中最寶貴的財(cái)富，每一幅畫(huà)面都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。這些畫(huà)面教會(huì)了我快樂(lè)、勇敢、學(xué)習(xí)、合作和珍惜。無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，這些畫(huà)面將永遠(yuǎn)定格在我心底，成為我成長(zhǎng)道路上最美好的回憶。
童年的心得體會(huì)篇五
《童年》想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大部分人也都閱讀過(guò)，但這本眾所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。
首先，它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有_，它們不知何時(shí)會(huì)降臨，也不知究竟會(huì)給我們帶來(lái)多大的傷害，但我完全知道，在它們來(lái)臨時(shí)，我們必須堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。只有用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢來(lái)武裝自己，才不會(huì)被晴天霹靂所打擊，才有足夠的精力去思考如何對(duì)待這突如其來(lái)的災(zāi)難。這就如同在地震來(lái)臨時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人逃生的希望更大，因?yàn)榇蠹矣赂?，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅(jiān)強(qiáng)勇敢是每個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì)，有了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們能在黑暗中發(fā)出那微弱的一束光，沿著光走，就能看見(jiàn)藍(lán)天。
其次，它還告訴我生活中總會(huì)存在希望。希望是每個(gè)人都喜愛(ài)的一個(gè)詞，它預(yù)示著美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機(jī)會(huì)的象征。而在這個(gè)世界上最可怕的事是什么?不是沒(méi)有金錢(qián)，不是沒(méi)有權(quán)力，而是沒(méi)有希望。正如我上面所提出的，希望代表機(jī)會(huì)，沒(méi)有了希望也就沒(méi)有了機(jī)會(huì)。這也就意味著花枯了不會(huì)再開(kāi)，人青春過(guò)了不會(huì)再重來(lái)，走進(jìn)黑暗就不會(huì)再重見(jiàn)光明……因此，請(qǐng)讓你的心靈永遠(yuǎn)相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會(huì)一直發(fā)光熱，一直充滿(mǎn)活力，一直鮮紅滋潤(rùn)。記?。合Ｍ粫?huì)眷念相信它的人!最后，《童年》不僅讓我體會(huì)到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會(huì)到人間的光明與溫暖。樂(lè)觀(guān)淳樸的茨岡人，正直無(wú)私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我?guī)?lái)了積極的能量，鞭策我?jiàn)^進(jìn)，讓我看到了人性的光芒!
“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)草根階級(jí)人民的同情，對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)兒童悲慘命運(yùn)的憐憫。
但是，現(xiàn)在二十一世紀(jì)了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，越來(lái)越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著吉他的小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒，意思是求人施舍點(diǎn)錢(qián)。餅干盒里已有許多零錢(qián)，看來(lái)小女孩也彈了很久了?？赡苁抢哿?，小女孩一味地彈錯(cuò)音不斷重彈，那老頭一個(gè)巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來(lái)還是繼續(xù)彈。來(lái)到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問(wèn)小女孩：“太累了嗎?”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說(shuō)：“不累!不累!”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關(guān)閉我的耳朵。
還有邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……大家統(tǒng)統(tǒng)都需要關(guān)懷和幫助。同樣是兒童，為何有不平等的待遇呢?請(qǐng)大家給予大家更多的關(guān)愛(ài)吧!
童年的心得體會(huì)篇六
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真活潑的階段。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的逗趣事情，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。如果用一張圖片來(lái)表達(dá)童年的心得體會(huì)，那該是一幅什么樣的畫(huà)面呢？或許，可以是一片明媚的大海，一朵絢麗的彩霞，亦或是一只開(kāi)心的小猴子。
第一段：海天一色的童年夢(mèng)境。
童年是一個(gè)充滿(mǎn)了無(wú)限遐想和幻想的階段。小時(shí)候，我總是喜歡一個(gè)人靜坐在院子里，凝視著遠(yuǎn)方的天空。藍(lán)天白云，像是無(wú)邊無(wú)際的海洋一樣廣闊深沉。我總是心馳神往，想象自己在藍(lán)天中自由翱翔，感受到那獨(dú)特的自由和暢快。在我眼中，童年就像一片清澈的藍(lán)海，讓我追尋夢(mèng)想，展翅高飛。
第二段：彩霞般的兒時(shí)暢快。
在童年的那片蔚藍(lán)天空中，總會(huì)有一朵朵絢麗的彩霞。彩霞有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，有時(shí)也出現(xiàn)在夕陽(yáng)下的天邊。那時(shí)候，我總是無(wú)論做什么都充滿(mǎn)激情和活力。我會(huì)和小伙伴們?cè)谔镆袄镒分疰覒?，揮灑汗水，享受著無(wú)拘束的快樂(lè)。如同美麗多彩的彩霞，我童年的經(jīng)歷和體會(huì)也是那樣五彩繽紛，鮮活而美妙。
第三段：天真開(kāi)心的小猴子。
孩提時(shí)代，每個(gè)人都有一份天真無(wú)邪的童真，就像歡快活潑的小猴子一樣。小時(shí)候，我愛(ài)模仿大自然中的各種動(dòng)物。有時(shí)，我會(huì)像小猴子一樣霸占樹(shù)上的枝條，或蹦跳或攀爬，讓自己盡情地釋放出內(nèi)心的無(wú)盡活力。這樣的童年，充滿(mǎn)了自由、快樂(lè)和驚喜，教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的品質(zhì)。
第四段：經(jīng)歷豐富的成長(zhǎng)旅程。
童年的心得體會(huì)并不只是天真和快樂(lè)，它也承載著一次次的成長(zhǎng)和歷練。在童年的路途中，我曾遭遇過(guò)失敗和挫折，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢去面對(duì)困難。童年的體驗(yàn)，讓我明白了立志奮斗、勇往直前的精神。這些經(jīng)歷積累下來(lái)，便成了我成長(zhǎng)路上最珍貴的財(cái)富。
童年的心得體會(huì)，像是一張清晰鮮活的圖片。它記錄著我們童年時(shí)代的快樂(lè)、夢(mèng)想和成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)熠熠生輝。而這張圖片也是鞭策我們繼續(xù)聚焦夢(mèng)想，追尋理想的動(dòng)力。無(wú)論我們何時(shí)回顧起童年，這些回憶都將永遠(yuǎn)成為我們生命中最美好、最動(dòng)人的一頁(yè)。
童年是每個(gè)人生命中最為重要的階段，通過(guò)一個(gè)人物畫(huà)面來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)童年的心得體會(huì)是不易的。通過(guò)大海、彩霞、小猴子等形象來(lái)描述，既展示了童年生活中的無(wú)盡活力和美好回憶，也體現(xiàn)了成長(zhǎng)過(guò)程中的堅(jiān)持、勇敢和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。這些經(jīng)歷和體會(huì)將成為我們終身受益的寶貴財(cái)富，用一張清晰鮮活的畫(huà)面將這些表現(xiàn)出來(lái)，更能讓人回味無(wú)窮，感受童年歲月的美好。
童年的心得體會(huì)篇七
童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
童年的心得體會(huì)篇八
秋天的第一縷晨光散落一桌子，而我在看高爾基的自傳體小說(shuō)——《童年》。
阿麗莎是個(gè)可憐的孩子。他四歲時(shí)失去了父親。從那以后，他和他的母親、祖母和祖父住在一起。爺爺是個(gè)兇悍的人，阿麗莎經(jīng)常被爺爺打。在這個(gè)恐怖的家里，每天都有兩個(gè)叔叔和兩個(gè)堂兄弟分開(kāi)。阿萊莎也認(rèn)識(shí)了很多人，比如善良的“小茨剛”；每天都在研究科學(xué)的“好東西”……這些人教會(huì)了阿麗莎很多道理，但他們都因?yàn)椴煌脑螂x開(kāi)了阿麗莎。在漫長(zhǎng)而悲慘的一生之后，阿麗莎的母親去世了，他走向了世界。
阿麗莎的童年自始至終都是悲?。鹤娓负褪迨鍌兊膼阂猓挥H戚之間勾心斗角；爭(zhēng)吵和打架不斷發(fā)生。在這個(gè)黑暗的家庭里，到處都是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的硝煙，但幸運(yùn)的是，阿麗莎有一個(gè)善良的祖母。她教阿麗莎如何成為一個(gè)善良的人。
相比阿麗莎，我們的童年是快樂(lè)的，多彩的，不痛不癢的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！甚至很多孩子都不明白“打”是什么意思，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有被打過(guò)。被鞭子抽打的滋味可能是難以想象的痛苦。我們有這么多，卻不滿(mǎn)足。我們總是期望更多，因?yàn)樵谖覀冄劾铮赡耆藪甑媚敲摧p松，那么輕松。的確，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)阿萊莎的一生，在他只有十一歲的時(shí)候，我們感受不到他獨(dú)自走向“世界”的滋味！一個(gè)十一歲的孩子，他不需要這樣，他不應(yīng)該過(guò)這種生活，但這一切的罪魁禍?zhǔn)资悄莻€(gè)小氣的爺爺！因?yàn)樗淖运?，他拋棄了妻子，孩子，甚至他唯一的十一歲的孫子！他不是人，他是動(dòng)物！
在此，我祝愿天下所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年，我自己也想成為像阿麗莎一樣勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良的人！
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童年的心得體會(huì)篇九
童年是人生中最純真、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的階段。在這個(gè)階段，我們無(wú)拘無(wú)束地追逐夢(mèng)想，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受生活。童年給予我們無(wú)盡的快樂(lè)和美好回憶，而這些美好的記憶不僅僅存在于我們腦海中，還可以通過(guò)圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)。在這篇文章中，我將通過(guò)五張圖片，展示我的童年心得體會(huì)。
第二段：展示童年間的游戲和玩耍。
在這張圖片中，我記得一個(gè)夏日的午后，我和我的小伙伴一起在田野里放飛風(fēng)箏。整個(gè)田野都彌漫著歡聲笑語(yǔ)，大家追逐著自己的風(fēng)箏，在藍(lán)天下留下一條條美麗的曲線(xiàn)。這個(gè)畫(huà)面讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性和友情的珍貴。童年教會(huì)了我如何與人相處，如何與伙伴們一起分享快樂(lè)。
第三段：展示童年中的探索和發(fā)現(xiàn)。
隨著我長(zhǎng)大，我開(kāi)始對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇。一天，我在后院發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)窩，里面的小鳥(niǎo)正安靜地盯著我。我感到非常驚奇和興奮，于是我每天都來(lái)看望小鳥(niǎo)，并且觀(guān)察它們的生活。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我保護(hù)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，也讓我明白到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
第四段：展示童年中的學(xué)校生活和成長(zhǎng)。
這張圖片是我在學(xué)校里的一次活動(dòng)中拍攝的。我記得那天我們舉行了一場(chǎng)班級(jí)友誼賽，我代表班級(jí)參加了比賽。雖然我們沒(méi)有獲勝，但是在那個(gè)特殊的時(shí)刻，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和奮斗的意義。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了如何為自己和集體爭(zhēng)取利益，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)童年給予我的寶貴經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
通過(guò)這些圖片，我回憶起了童年中無(wú)數(shù)快樂(lè)和難忘的經(jīng)歷。童年教會(huì)了我如何快樂(lè)和享受生活，同時(shí)也給予了我自信和勇氣去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。童年是我們成長(zhǎng)中最重要的階段，它塑造了我們的性格和價(jià)值觀(guān)。我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)童年時(shí)光，因?yàn)樗鼈兪俏覀兂砷L(zhǎng)中最寶貴的財(cái)富。
在童年的心得體會(huì)里，圖片充當(dāng)了見(jiàn)證者和記錄者的角色，它們一一呈現(xiàn)了我成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)、煩惱和探索。通過(guò)這些圖片，我更加深刻地感受到了童年的重要性和美好?；厥淄?，我愿時(shí)光倒流，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子再度來(lái)臨。
