在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇一

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要部分，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。廣西教育注重培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)，這些年來(lái)取得了顯著的成就。作為廣西一名教師，我深切感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響。下面我將從實(shí)踐中總結(jié)出的五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的體會(huì)和感悟。

首先，師德師風(fēng)是一面鏡子，是教師自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)始終保持良好的行為傳統(tǒng)和道德規(guī)范，用我們自己的榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向那些品德高尚、言行舉止得體的老師學(xué)習(xí)。因此，作為廣西的一名教師，我時(shí)刻提醒自己要做學(xué)生的榜樣，時(shí)刻保持自律、守時(shí)、善于與人溝通等優(yōu)良品格。

其次，師德師風(fēng)是一場(chǎng)實(shí)踐，是教師肩負(fù)起的社會(huì)責(zé)任。廣西教育注重教師的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，要求每一個(gè)教師在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。作為一名廣西的教師，我在日常教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)課堂活動(dòng)、社團(tuán)組織等多種途徑，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

第三，師德師風(fēng)是一種理念，是教師追求專業(yè)精神的體現(xiàn)。廣西教育致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)能力的教師，在教師隊(duì)伍建設(shè)上下了很多功夫。作為廣西的一名教師，我深深地感受到了廣西教育對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重視。我積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

第四，師德師風(fēng)是一種責(zé)任，是教育事業(yè)的保障。廣西教育非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)教師的要求非常嚴(yán)格。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我時(shí)刻提醒自己要時(shí)刻以學(xué)生為本，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在課堂上，我盡量采用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，我積極參與他們的管理和引導(dǎo)，與他們建立良好的師生關(guān)系。

最后，師德師風(fēng)是一種傳承，是教師職業(yè)文化的延續(xù)。廣西教育致力于培養(yǎng)教師的職業(yè)文化，通過(guò)各種渠道宣傳和傳播師德師風(fēng)，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為廣西的一名教師，我積極傳承和弘揚(yáng)師德師風(fēng)，通過(guò)參與各種教師交流與研討活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，師德師風(fēng)是廣西教育中不可或缺的一部分。作為廣西的一名教師，我時(shí)刻銘記教育事業(yè)的神圣使命，努力做到教書(shū)育人、德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，我深切體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響。希望廣西教育能夠繼續(xù)注重師德師風(fēng)的建設(shè)，培養(yǎng)更多有良好師德師風(fēng)的教師，為廣西教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)教育是指教師在職業(yè)行為上要遵循一定的道德規(guī)范，以身作則、言傳身教，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，教育部門高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，更多的是一種責(zé)任。一名教師的師德師風(fēng)不僅直接關(guān)系到其個(gè)人形象與職業(yè)生涯，更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)。在教育過(guò)程中，我認(rèn)為作為一名教師，首要的責(zé)任是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引領(lǐng)和行為示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)；其次是為學(xué)生提供合理、優(yōu)質(zhì)的教育資源，以提升學(xué)生的自己素質(zhì)；同時(shí)，在日常教育活動(dòng)和教學(xué)中，自覺(jué)養(yǎng)成一定的師德，也是非常必要的。

第三段：師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方法。

教育工作者在職業(yè)行為中遵循正確的師德師風(fēng)可以更好地發(fā)揮教育的功能。師德師風(fēng)教育可以從以下方面入手：一、加強(qiáng)自身教育理念體系的建立和轉(zhuǎn)變；二、注重職業(yè)修養(yǎng)和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)；三、注重公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任的強(qiáng)化；四、注重保持良好的溝通協(xié)調(diào)和合作能力。

第四段：建設(shè)師德師風(fēng)需要的條件。

一、責(zé)任心：教師教育要重在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，切勿以個(gè)人興趣為重，為了學(xué)生，為了教育事業(yè)要奮斗奉獻(xiàn)；二、職業(yè)道德：基于職業(yè)道德和操守的基礎(chǔ)上開(kāi)展日常的教育工作；三、可靠性：做事穩(wěn)重、可靠，言而有信；四、同理心：關(guān)懷學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，是教育工作者自身素質(zhì)的提升。更為重要的是，教育工作者自身的師德師風(fēng)，對(duì)于學(xué)生的形象塑造、教育方式的質(zhì)量把控、教育領(lǐng)域的文明升華，都具有非常重要的推動(dòng)作用。我深感到只要教育工作者實(shí)現(xiàn)自身的自我提升，才能精心培養(yǎng)全國(guó)各地的未來(lái)精英，使得整個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展更加充滿活力。

總之，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作，也是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。教育工作者在日常工作中，必須努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的人民教師，注重自己的師德師風(fēng)建設(shè)，從固定不變到日復(fù)一日的持續(xù)努力，真正體現(xiàn)出人民教師的尊嚴(yán)和使命感。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇三

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，讓我受益匪淺，我?！皭?ài)心、耐心、理智、寬容”八字育人情懷更是一直以來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)的精神內(nèi)涵。本次學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)感悟：

提高個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話：“什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生”，初來(lái)覺(jué)得帶有貶義，而后就感覺(jué)話粗理不粗。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們?cè)诹己玫姆諊统錆M正能量的環(huán)境下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，那我們就必須提高自身內(nèi)在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學(xué)和生活中對(duì)自己嚴(yán)格要求才能給孩子們做好示范和引領(lǐng)的作用，學(xué)高為師、身正為范不就是這個(gè)理嘛！

提高自身專業(yè)能力。在社會(huì)信息化、生活全球化、價(jià)值多元化的時(shí)代背景下我們要勇敢的面對(duì)新的挑戰(zhàn)，不遺余力的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)滿足孩子們對(duì)知識(shí)的訴求。八13班有個(gè)孩子從七年級(jí)開(kāi)始就喜歡看世界歷史，從第一次世界大戰(zhàn)到經(jīng)濟(jì)大危機(jī)到美國(guó)羅斯福新政他都能說(shuō)得頭頭是道，遇到問(wèn)題就會(huì)與我一起探討，而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細(xì)研究一番，探討之后他總會(huì)十分開(kāi)心，覺(jué)得自己像是一個(gè)偵探能挖掘歷史事件之間的聯(lián)系，而后就會(huì)特別有成就感。最近他又開(kāi)始了解自由經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及今天的中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)史一直是我的短板，還是好好的看書(shū)研究吧，不然就糗大了。不過(guò)這倒也促進(jìn)我不斷進(jìn)步，就應(yīng)該就是教學(xué)相長(zhǎng)吧，唯有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，與時(shí)俱進(jìn)才能教好孩子。

建立和諧的師生關(guān)系。尊重和愛(ài)護(hù)孩子，公平公正對(duì)待他們是和諧師生關(guān)系的前提。在日常教育教學(xué)中我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信，多一點(diǎn)耐心。很多同學(xué)可能在心智上成熟的要慢一些，成長(zhǎng)起來(lái)相對(duì)較慢一些，這樣我們“喚醒”他們所需要的時(shí)間也就多一些，對(duì)待他們請(qǐng)不要大聲呵斥，用心傾聽(tīng)孩子們的心聲，理性對(duì)待孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問(wèn)題，多溝通交流，冷靜處理，營(yíng)造和諧的氛圍，共同發(fā)展。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇四

師德師風(fēng)教育是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)乎教師個(gè)人的教育素養(yǎng)與職業(yè)道德，更直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我作為學(xué)生的角度來(lái)看，師德師風(fēng)教育給予了我許多啟示和深刻的體會(huì)。首先，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。其次，它教會(huì)了我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性。再次，師德師風(fēng)教育提醒我踐行奉獻(xiàn)的精神。最后，它激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。師德師風(fēng)教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)，我將時(shí)刻銘記并將之貫徹于自己的行為中。

師德師風(fēng)教育的第一個(gè)重要意義是教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。在與老師和同學(xué)的相處中，我了解到作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該尊重每個(gè)人的不同背景、思想和觀點(diǎn)。通過(guò)互相尊重，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的存在都有其價(jià)值和意義，我不應(yīng)該隨意批評(píng)或歧視他人。同時(shí)，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我?guī)椭藭r(shí)要善解人意、懂得關(guān)心和關(guān)注他人的需求。我意識(shí)到，幫助他人不僅能夠帶給對(duì)方快樂(lè)和幫助，也能夠增進(jìn)自己的崇高情感和人際交往能力。因此，我會(huì)在日常生活中盡可能地尊重和幫助他人，用心去體驗(yàn)和理解他人，以讓整個(gè)社會(huì)更加和諧與友好。

其次，師德師風(fēng)教育教會(huì)我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性。在學(xué)校里，老師將“誠(chéng)信”作為一項(xiàng)重要的教育原則。他們告訴我，要做到對(duì)課堂作業(yè)和上課的勤奮，不抄襲、不作弊。這些教育，讓我意識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)守信才能獲得他人的尊重和信任，也才能夠獲得自己內(nèi)心的安寧和滿足感。通過(guò)師德師風(fēng)教育，我懂得了誠(chéng)信是一個(gè)人品行的基礎(chǔ)，不僅要在學(xué)校中做到誠(chéng)實(shí)守信，也要在生活中遵守道德規(guī)范和社會(huì)法律。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守誠(chéng)信，用實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)自己的品格。

師德師風(fēng)教育的第三個(gè)意義是踐行奉獻(xiàn)的精神。從小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)歷了許多老師的教誨，他們用自己的知識(shí)和愛(ài)心去教育我們，幫助我們成長(zhǎng)。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我深感教師是一個(gè)職業(yè)中充滿愛(ài)和責(zé)任感的職業(yè)。師德師風(fēng)教育告訴我，作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該感恩老師的教誨和幫助。我要用自己的努力回報(bào)老師的付出，并將來(lái)為社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量。因此，我會(huì)時(shí)刻銘記老師的教誨，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，克服困難，用實(shí)際行動(dòng)去奉獻(xiàn)社會(huì)。

最后，師德師風(fēng)教育激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。教師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有積極向上的心態(tài)，不怕困難和挫折。他們告訴我們，只有不斷地接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，才能夠取得成就和進(jìn)步。通過(guò)師德師風(fēng)教育，我懂得了要有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要保持樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中付出更多的努力，堅(jiān)持不懈，追求我的目標(biāo)和夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記教師的教誨，不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

總而言之，師德師風(fēng)教育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。它教導(dǎo)我們尊重和幫助他人，讓我們懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，激發(fā)我們踐行奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。作為一個(gè)學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記這些教導(dǎo)，不斷提升自己的品德和修養(yǎng)，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望我在將來(lái)成為一個(gè)教師時(shí)，能夠?qū)煹聨燂L(fēng)教育的理念傳遞給更多的學(xué)生，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇五

振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)。業(yè)務(wù)精。作風(fēng)正。能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本。以德立教。愛(ài)崗敬業(yè)。為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的`教師，做讓人民滿意的教師。這三天我學(xué)習(xí)了《__市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)》?！读x務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)及其他資料。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，加深了對(duì)教師師德的感悟與理解。讓我覺(jué)得要轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為先，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)行地毀掉了一個(gè)學(xué)生。要用慈祥的笑容。親切的言語(yǔ)。文雅的舉止，以善解人意的目光來(lái)貼近學(xué)生的心靈。培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，并關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，關(guān)于師德師風(fēng)教育的話題在教育界備受關(guān)注。作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為師德師風(fēng)教育是教育工作的核心內(nèi)容之一。通過(guò)參與師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，我對(duì)于師德師風(fēng)教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)并積累了一些心得體會(huì)。

首先，作為一名教育工作者，我們首先要樹(shù)立正確的教育理念。教育不僅僅是要傳授專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。因此，我們要用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論他們的成績(jī)?nèi)绾?，只要我們能夠給予他們正確的引導(dǎo)和幫助，就是一種成功。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的需求。

其次，作為一名教育工作者，我們要嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守師德師風(fēng)規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作者的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。教師要做到言行一致，做到言行合一。在課堂上，我們要遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不無(wú)故缺課，做到有備而來(lái)、有所準(zhǔn)備、言之有據(jù)。在與學(xué)生交往過(guò)程中，要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不偏袒、不歧視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才華，尊重學(xué)生的差異和個(gè)性。

第三，作為一名教育工作者，我們要提高自身的教育素質(zhì)和教育能力。教育工作者要時(shí)刻更新知識(shí)，提高教育水平和教育能力。只有身體力行，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)同。而要提高教育素質(zhì)，不僅僅是要追求形式上的發(fā)表和資質(zhì)的獲得，更要關(guān)注自己的專業(yè)課程和教育方法的創(chuàng)新。我們要不斷反思自己的教育實(shí)踐，反思自己的教育方法和效果，積極參加教育研討和交流。

第四，作為一名教育工作者，我們要注重自身的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，我們要以高尚的品格和良好的操守來(lái)約束自己，并且嚴(yán)格要求自己。我們要堅(jiān)守教育的底線，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和精神傷害，做到言辭嚴(yán)肅但不侮辱學(xué)生。我們要堅(jiān)決抵制任何形式的考試作弊和學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，并以身作則，培養(yǎng)學(xué)生正確的考試和學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，作為一名教育工作者，我們要積極參與師德師風(fēng)的教育活動(dòng)和實(shí)踐。只有親身參與，才能真正理解師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵。我們要積極參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容引入到實(shí)際工作中去。我們要結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，制定合理的師德規(guī)范和教育目標(biāo)，并不斷完善和調(diào)整。同時(shí)，我們要以身作則，做到一個(gè)合格的助教，并用自己的實(shí)際行動(dòng)和言論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

總之，師德師風(fēng)教育是教育工作的核心內(nèi)容之一，對(duì)于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要作用。作為一名教育工作者，我們要正確樹(shù)立教育理念、遵守師德師風(fēng)規(guī)范、提高教育素質(zhì)和教育能力、注重職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，并積極參與師德師風(fēng)的教育活動(dòng)和實(shí)踐。只有這樣，我們才能成為合格的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇七

xx年7月5日，我們?cè)诳h委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。

和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的`原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇八

第一段：介紹師德師風(fēng)教育的重要性及目的（200字）。

作為一名教職工，師德師風(fēng)的教育是我們工作中最基本、最重要的一環(huán)。師德師風(fēng)教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風(fēng)范，使其成為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，師德師風(fēng)的教育扮演著更為重要的角色，它對(duì)于提高整個(gè)教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用。只有擁有較高的師德師風(fēng)，教師才能更好地履行自己的崗位職責(zé)，為學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

我在師德師風(fēng)教育中受益匪淺。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng)。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，就必須首先做到榜樣。其次，師德師風(fēng)教育強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗(yàn)到了教育工作者的職責(zé)和使命，懂得了教育工作的重要性，并努力完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最后，師德師風(fēng)教育還著重強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的建立與維系。我明白了要想做好教育工作，就必須與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們解決問(wèn)題和困擾。

第三段：師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)中的作用（300字）。

師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面起著重要的作用。首先，通過(guò)明確的師德師風(fēng)教育，學(xué)生能夠明白什么是正確的行為準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀。其次，師德師風(fēng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。最后，師德師風(fēng)教育還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。

師德師風(fēng)教育對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先，師德師風(fēng)教育能夠提高整個(gè)教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。其次，師德師風(fēng)教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象，維護(hù)教育行業(yè)的正常秩序。最后，師德師風(fēng)教育能夠促進(jìn)教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

在未來(lái)，師德師風(fēng)教育需要不斷創(chuàng)新和完善。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。其次，要加大對(duì)學(xué)生的師德師風(fēng)教育力度，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育與社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化的目標(biāo)。

總結(jié)：

通過(guò)師德師風(fēng)教育，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識(shí)到了師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風(fēng)教育不僅是對(duì)教師的要求，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的要求。只有不斷提高師德師風(fēng)的教育質(zhì)量和水平，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇九

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。

范文，供大家參考!

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟，樹(shù)立路標(biāo)的。

中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師的職責(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧，用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。

3、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十

常言道：“教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心的好教師。自認(rèn)為從教十多年以來(lái)，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”，不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

其次，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

最后，以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我堅(jiān)決做到誠(chéng)信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心的人民教師。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十一

教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)的靈魂。作為一名從事教育工作的教師，我深深地體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性。在過(guò)去的工作中，我不斷反思和總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，深化對(duì)師德師風(fēng)的理解和認(rèn)知。以下將以五段式的形式，結(jié)合個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，分析師德師風(fēng)清廉教育的實(shí)踐和感悟。

第一段：教師是社會(huì)的燈塔，樹(shù)立榜樣至關(guān)重要。

作為教師，我們不僅僅傳授知識(shí)，更要為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此師德師風(fēng)的重要性不言而喻。為了確保自己能夠成為學(xué)生的榜樣，我通過(guò)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立自己的良好形象和修養(yǎng)，始終將自己放在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，并用實(shí)際行動(dòng)演示正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這需要我們保持高度的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻牢記自己是一名教育者，始終以身作則。

第二段：樹(shù)立廉潔自律的師風(fēng)。

教師作為社會(huì)的行為規(guī)范者，必須保持廉潔自律的師風(fēng)。在校園里，我們應(yīng)該始終嚴(yán)肅認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)上課；在處理學(xué)生事務(wù)時(shí)，要做到公正、公平、公開(kāi)；在與同事相處中，要團(tuán)結(jié)友好、互相尊重。此外，我們還應(yīng)該自覺(jué)抵制不正當(dāng)?shù)睦嬲T惑，遠(yuǎn)離商業(yè)賄賂和不良交往，避免影響教育環(huán)境和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有身體力行的樹(shù)立廉潔自律的師風(fēng)，我們才能為學(xué)生和社會(huì)樹(shù)立榜樣，推動(dòng)教育的健康發(fā)展。

第三段：重視教師職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)。

教師職業(yè)道德規(guī)范是教育工作的重要準(zhǔn)則，也是促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。為了更好地履行教師職責(zé)，我一直堅(jiān)持不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。我參加了學(xué)校組織的職業(yè)道德教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德的知識(shí)，并將其運(yùn)用到工作中。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的人格；在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我堅(jiān)持公正評(píng)價(jià)，不偏袒特定學(xué)生；在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，我堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)，保證學(xué)生權(quán)益不受侵犯。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)于教育工作的重要性。

第四段：倡導(dǎo)教育公平，深化教育改革。

教育公平是每位教育工作者的終極目標(biāo)和責(zé)任。我一直致力于推動(dòng)教育改革，提高教育公平。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的個(gè)性差異和問(wèn)題，盡力滿足每一位學(xué)生的需求，提供有意義、有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究教育問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過(guò)倡導(dǎo)教育公平，我希望能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供公平的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第五段：不斷自我反思和完善，堅(jiān)守師德師風(fēng)清廉。

師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教育工作者不斷自我反思和完善。我時(shí)刻堅(jiān)守教育教學(xué)的初心和使命，時(shí)刻檢視自己的不足和缺陷，并積極尋找改進(jìn)的方法和途徑。我在工作中不斷思考，如何更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，如何以身作則樹(shù)立良好的師表形象。同時(shí)，我也定期向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，與他們共同進(jìn)步。只有持續(xù)不斷地自我反思和完善，我們才能夠真正堅(jiān)守師德師風(fēng)清廉。

通過(guò)以上的實(shí)踐和體會(huì)，我意識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，重視教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)，并在教育公平和教育改革中積極發(fā)聲和行動(dòng)。我將繼續(xù)以樂(lè)觀和飽滿的熱情從事教育工作，為學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)的建設(shè)需要每一個(gè)教育工作者的共同努力，我相信，只要我們始終堅(jiān)守初心和使命，傳遞正能量，我們一定能夠取得更大的成就。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，本人受益非淺，感觸頗深，對(duì)師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師德是教師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”偉大塑人工程的順利而有效的開(kāi)展，意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的護(hù)航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢？”

1、始終以愛(ài)國(guó)守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé)，不得違背黨和國(guó)家的教育方針政策。

2、做為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無(wú)聲的教育。所以，生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明，爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象。工作中樹(shù)立關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí)，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感，責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有后勤工作，教學(xué)工作也難以開(kāi)展，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可。因此，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。，通過(guò)本次學(xué)習(xí)樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。

1、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào)。把全校師生的需要作為第一選擇。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛(ài)師生之心，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。

2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開(kāi)展。后勤良好的形象才能得到維護(hù)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響。對(duì)學(xué)校來(lái)講，后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以，我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生，堅(jiān)持“管理育人，服務(wù)育人”的原則，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。

總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會(huì)公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語(yǔ)言規(guī)范健康。其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開(kāi)工作崗位。再次。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化。最后。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要關(guān)心集體自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十三

一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，育人的工作尤其需要愛(ài)心。教師之愛(ài)綜合了事業(yè)之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、國(guó)家民族之愛(ài)，美好的人生是由愛(ài)所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的。

近20年工作歷程，有成功的喜悅，也有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求之心走上三尺講臺(tái)，但由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，使我這一顆幼稚的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，轉(zhuǎn)入渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。經(jīng)過(guò)一次次的各類學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，漸漸明白了在職校工作同樣是奉獻(xiàn)，明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵，深深體會(huì)到：

教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。一名教師愛(ài)的奉獻(xiàn)離不開(kāi)扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：不了解學(xué)生，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。由此可見(jiàn)，愛(ài)是需要大量付出的，沒(méi)有付出愛(ài)就沒(méi)有載體，就會(huì)成為有名無(wú)實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無(wú)愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛(ài)的付出的最好回報(bào)。

有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是好教師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí)，才是好教師。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。

教師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，教師的主要理念是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的.威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)8月29日，學(xué)校組織全體教師參加“市二實(shí)小師德報(bào)告會(huì)”。報(bào)告會(huì)上，張書(shū)記和其他三位師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的感人故事現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了一節(jié)生動(dòng)的師德教育課。幾位老師以自身成長(zhǎng)為例，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，折射出他們高尚的師德，感動(dòng)之余，感觸頗多，通過(guò)聆聽(tīng)，讓我對(duì)師德有了更深的理解和體會(huì)。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，不斷吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，知識(shí)不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展。每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

師者為師亦有范，學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點(diǎn)燃別人，首先心中要有火種。一個(gè)好教師不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。、作為教師，要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都要給與合理的看法，學(xué)生犯了錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)要多注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給與更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正含義，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的人格魅力去感染，教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心，有責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍(lán)天！

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十四

當(dāng)今社會(huì)中，教師作為肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要角色，其師德師風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)自身的榜樣力量，才能有效地傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為方式。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我體會(huì)到了師德師風(fēng)清廉教育的深遠(yuǎn)意義。本文將從個(gè)人職業(yè)追求、榜樣力量、學(xué)生行為引領(lǐng)、學(xué)校文化塑造和社會(huì)擔(dān)當(dāng)五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

首先，個(gè)人職業(yè)追求是師德師風(fēng)清廉教育的首要前提。作為教師，我們必須明確自己的職業(yè)追求，這不僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的要求。只有時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱，才能做到待人寬容、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教育實(shí)踐中，我時(shí)刻提醒自己，要以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心，盡心盡力地教育引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谧约旱慕逃壽E中留下美好的印記。

其次，榜樣力量在師德師風(fēng)清廉教育中起到了至關(guān)重要的作用。教師作為學(xué)生的榜樣，無(wú)論是在言傳身教，還是在實(shí)際行動(dòng)中，都要始終保持高尚的師德風(fēng)范。我深信學(xué)生們會(huì)通過(guò)教師的言行舉止去學(xué)習(xí)和模仿，只有自己以身作則，才能激發(fā)學(xué)生們向上向善的動(dòng)力。在我的教育實(shí)踐中，我始終秉持誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)樂(lè)群、奉獻(xiàn)社會(huì)的原則，盡可能地讓學(xué)生跟隨我的榜樣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的展望。

第三，師德師風(fēng)清廉教育還要注重學(xué)生行為引領(lǐng)。教師不僅要起到榜樣的作用，更要扮演引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生在價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則上的正確選擇。在教育實(shí)踐中，我經(jīng)常給學(xué)生講述一些正面的故事和典范人物的事跡，通過(guò)這些案例的講解與分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣的行為是正確的、積極的，什么樣的行為是錯(cuò)誤的、消極的。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)自己和周圍人的影響，明白了應(yīng)該如何去行善、為人做德。

第四，學(xué)校文化的塑造對(duì)于師風(fēng)師德的建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校作為教育教學(xué)的主陣地，應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍，促進(jìn)師風(fēng)師德的良性發(fā)展。在我的學(xué)校，我們注重課堂上的教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生的整體素養(yǎng)培養(yǎng)，注重教師之間的相互幫助與學(xué)習(xí)。學(xué)校為教師提供了展示自我的平臺(tái)，讓教師們?cè)诨ハ嘟涣髦泄餐M(jìn)步。這種積極向上的學(xué)校文化有助于提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)，讓每個(gè)教師都能在這個(gè)大家庭中有歸屬感并且肩負(fù)起自己的責(zé)任。

最后，教師要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，從整個(gè)社會(huì)的角度來(lái)看待師德師風(fēng)清廉教育的意義。教師不僅要關(guān)注自己的教育圈子，更要關(guān)注整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)。作為一名教師，我常常思考自己的教育目標(biāo)是什么，希望自己能夠培養(yǎng)出既有社會(huì)責(zé)任感又有創(chuàng)造力的學(xué)生。因此，在教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)他們的社會(huì)擔(dān)當(dāng)心。

綜上所述，師德師風(fēng)的清廉教育在教育工作中的重要性不言而喻。通過(guò)個(gè)人職業(yè)追求的明確、榜樣力量的發(fā)揮、學(xué)生行為的引領(lǐng)、學(xué)校文化的塑造以及社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)某袚?dān)，我們教師可以不斷提高自己的師德師風(fēng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望今后的教育工作中，每位教師都能時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，以高尚的師德風(fēng)范來(lái)影響和教育學(xué)生，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

幼兒園教師師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十五

創(chuàng)業(yè)不易，但創(chuàng)業(yè)教育更難。開(kāi)辦一家駕校并不是件容易的事情，要想做好駕校更是難上加難，涉及的內(nèi)容極其廣泛，甚至還要面對(duì)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。因此，師德師風(fēng)和酒駕教育這兩個(gè)方面是為駕校創(chuàng)業(yè)者所必須掌握的內(nèi)容。在此，本人分享自己的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。

首先，我們來(lái)談?wù)勈裁词菐煹聨燂L(fēng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)就是指教師所具備的道德品質(zhì)和素質(zhì)。在駕校教學(xué)工作中，教練扮演著非常重要的角色，他們不僅要教授專業(yè)知識(shí)，還要帶領(lǐng)學(xué)員制定安全目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。成為一名高尚的教練，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)員，讓學(xué)員的印象是“該教練很專業(yè)，我有很多掌握的東西，學(xué)車真有趣”。必要時(shí)，教練應(yīng)該知道如何安撫學(xué)生，使他們獲得成功感。教練的道德要求還包括誠(chéng)實(shí)、正直和廉潔，不得利用教授專業(yè)技能牟取不正當(dāng)利益。教練要做到愛(ài)崗敬業(yè)、尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、不斷自我完善，始終保持高尚的師德風(fēng)范。

其次，關(guān)于酒駕教育，我們知道，酒后駕駛是一種非常危險(xiǎn)的行為。駕駛員飲酒后，酒精會(huì)對(duì)其大腦的調(diào)控能力和反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)生不良影響，降低其駕駛能力，導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。在駕校教育過(guò)程中，教練應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)員遵守交通規(guī)則，不飲酒駕車，反對(duì)飲酒駕車這種違法行為。酒駕教育應(yīng)該全面覆蓋學(xué)員，從理論課程到實(shí)際操作都要加強(qiáng)對(duì)酒駕風(fēng)險(xiǎn)的宣傳和教育。教練可以設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)例、組織學(xué)員觀看交通事故現(xiàn)場(chǎng)短片，以形象生動(dòng)的方式讓學(xué)員明白酒后駕車的危害。同時(shí)，教練還應(yīng)該做好自身的示范作用，切實(shí)以自身行動(dòng)為學(xué)員建立正確的酒駕價(jià)值觀。

第三，師德師風(fēng)和酒駕教育的重要性是不言而喻的。在駕校教育中，師德師風(fēng)和酒駕教育也是需要同步開(kāi)展的。教練要相信，只有老師品德高尚，道德規(guī)范，正直守誠(chéng)，才能盡職地教授學(xué)科，引領(lǐng)學(xué)員成長(zhǎng)；只有在積極引導(dǎo)學(xué)員遵守交通規(guī)則，反對(duì)飲酒駕車這種違法行為中，才能讓學(xué)員對(duì)教練交通安全意識(shí)加深，使其靈魂受到教育。因此，開(kāi)辦駕校的同時(shí)，要把師德師風(fēng)和酒駕教育融入到駕校建設(shè)規(guī)劃中。促進(jìn)教練員隊(duì)伍的素質(zhì)和能力提高，全面加強(qiáng)酒駕風(fēng)險(xiǎn)宣傳教育，提高學(xué)員安全意識(shí)和安全文明素養(yǎng)，形成厲行安全的良好風(fēng)氣。

第四，創(chuàng)辦駕校并不是一蹴而就的，要想做好駕校更是需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。作為一名創(chuàng)業(yè)者，非常重要的是要堅(jiān)持不懈，保持目標(biāo)的清晰和明確性。同時(shí)還要加強(qiáng)自身知識(shí)體系的建設(shè)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教練要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員中存在的問(wèn)題，努力幫助學(xué)員解決問(wèn)題，以提高學(xué)員的駕駛技能。同時(shí)，要學(xué)會(huì)和學(xué)員建立良好的互信關(guān)系，讓學(xué)員把教練看作是自己的朋友和“知心人”。這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教師職責(zé)和描繪自己的形象。

最后，為了取得可觀的效果，我們必須經(jīng)常評(píng)估我們的師德師風(fēng)和酒駕教育方案的實(shí)際效果。優(yōu)秀的教練應(yīng)該隨時(shí)反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，還要不斷地糾正自己的偏差，提高教學(xué)質(zhì)量，錘煉高水平的教學(xué)素養(yǎng)。師德師風(fēng)和酒駕教育沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們還需要持之以恒，不斷提升自己的教育水平和教育理念，讓每一個(gè)學(xué)員都能夠在我們的教育方式下規(guī)規(guī)矩矩地成為一名合格的駕駛員。

總之，師德師風(fēng)和酒駕教育是駕校教育工作的重要組成部分，需要教練員們進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)和宣傳教育。要想在此領(lǐng)域做好事情，學(xué)習(xí)重要性是顯而易見(jiàn)的。希望所有駕校教練員都能夠認(rèn)真面對(duì)問(wèn)題，切實(shí)提高駕校教育水平，把駕校的教育改變?yōu)橐环N新型的度假方式。