“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而研究。我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。下面是小編整理的2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得，供大家參考。

篇一：2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得

德高為師，身正為范”，通過上午師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做好為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

通過參加本次培訓(xùn)班，使我這位業(yè)務(wù)新手全面了解了組織工作，看到了組織工作者自律、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，今后我將以他們?yōu)榘駱?，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，克服本領(lǐng)恐慌。一方面，著力在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)上下功夫。聚焦學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，始終繃緊講政治這根弦，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。另一方面，著力在精進(jìn)專業(yè)技能上下功夫。樹立活到老、學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念，把專業(yè)學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種健康生活方式，不斷順應(yīng)新形勢(shì)、掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開闊新眼界、開拓新視野，全面提高專業(yè)能力，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化民生城市貢獻(xiàn)微薄力量。

篇二：2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得

通過這幾天的全員培訓(xùn)，我感受頗多，感觸也是挺多的。在全州教師全員培訓(xùn)培開班儀式上湘西州教體局黨記，局長田勇給我們作出了重要的講話。

對(duì)于質(zhì)量提升，作味一線教師的師我認(rèn)首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)然當(dāng)務(wù)之急就是新課改的學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，要有針對(duì)性的習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，在教育教學(xué)學(xué)中，我們要想要想盡一切辦法提高學(xué)生的素質(zhì)都育。只有提高了素質(zhì)才能說我們的教育是成功的，我們的工作干好了，老百性才滿意，才會(huì)認(rèn)可。緊跟時(shí)代的步伐，緊要抓住改革的新機(jī)，不斷擔(dān)介自的的委質(zhì)和人格力象做一名優(yōu)秀的教育者。

在培訓(xùn)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)還從防性侵、對(duì)未成年人的保護(hù)、加強(qiáng)教職員工的管理，對(duì)于遭受性侵害、性強(qiáng)擾的未成人該怎么做，從防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園欺凌。校輿情處理、食品飲水安全，等個(gè)方面給我們講述。通過有關(guān)安全的方面的培訓(xùn)，我感受到了“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)會(huì)體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。我們要把安全責(zé)任抗打在肩上，營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長知識(shí)，拓寬工作視野，又學(xué)會(huì)了更多的工作方法，我更加明確了今后的工作重心和思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷擔(dān)高自身素質(zhì)，努力工作，盡心做好本職工作，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇三：2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得

繪就藍(lán)圖，共同譜寫湘西新篇章

此次培訓(xùn)已近尾聲，今天就要畢業(yè)啦!自此之后、每位老師也將踏入各自的征程、繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩。教育是一個(gè)人與一群人的成長。我非常感謝此次州培讓我有機(jī)會(huì)與一群優(yōu)秀教師共同學(xué)習(xí)、交流研討。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，不忘初心、牢記使命，立足三湘、面向全國，在“為黨育人、為國育才”上再作貢獻(xiàn)。全面貫徹習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實(shí)”的要求。突破思維瓶頸，更新教育觀念，融入教學(xué)實(shí)踐。

從7月3日踏入華鑫高級(jí)中學(xué)開始，我的心情就是復(fù)雜的，從一開始的不適應(yīng)集體住宿到后面的戀戀不舍。宿舍里的每一位老師都友好相處，課堂上的每一位老師都積極活躍。第一天，我們彼此還不是很熟悉，互相都有些許的靦腆。但在課堂上，我看到了老師們的認(rèn)真，看到了研修日志上滿滿的筆記。班主任鼓勵(lì)大家每天記錄美篇撰寫研修心得，班上一些臨近退休的教師也是每天一篇從不間斷，如此熱情高漲的班級(jí)，誰不眷戀呢?

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。此次培訓(xùn)，田勇局長在開班儀式上要求老師們遵循“九個(gè)堅(jiān)持”，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出系列新理念新思想新觀點(diǎn)，即：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持扎根中國大地辦教育、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育、堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新、堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命、堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。此外，我從以下四點(diǎn)總結(jié)了田勇局長的發(fā)言。一是“重要講話”：要求教師們正確全面貫徹黨的教育方針，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是“師德師風(fēng)”：所謂學(xué)高為師，身正為范，育人必先育德!三是“安全教育”：校園是學(xué)生成長的搖籃、老師是家長托付的港灣、孩子是國家發(fā)展的期望，安全教育我們時(shí)刻不能松懈。最后一點(diǎn)是“質(zhì)量提升”：所謂教育者先受教育。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)者神圣使命，教師更需不斷提升自身素質(zhì)，在實(shí)踐中取得新知。

作為一名青年教師，在教育教學(xué)上還需不斷探索深入專研，此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到許多的不足，也從班上優(yōu)秀教師身上學(xué)到了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理念和心得。真正認(rèn)識(shí)到教育作為“國之大計(jì)，黨之大計(jì)”的深刻內(nèi)涵。相信只要所有老師共同努力，一定能培養(yǎng)出更多的湘西發(fā)展所需、民生所盼、市場(chǎng)所用的高質(zhì)量人才。一定能不負(fù)局長所期，湘西未來之路，需要所有老師們攜手同行，讓我們繪就藍(lán)圖，共同譜寫湘西新篇章!

篇四：2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得

“雙減”在路上——《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》心得體會(huì)

2021年7月，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，自此“雙減”一詞進(jìn)入我們的視野。什么是“雙減”?“雙減”即減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕義務(wù)教育學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。旨在進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

“雙減”政策的出臺(tái)，深刻地考驗(yàn)了教師的課堂教學(xué)能力，既要使學(xué)生切實(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，又要考慮作業(yè)量的問題，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手操作能力。因此，我們更要追求有深度、廣度、“可持續(xù)發(fā)展”的課堂。下面結(jié)合“雙減”政策談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方面的一些感想。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

“雙減”課堂40分鐘里，教師更要帶領(lǐng)學(xué)生回歸知識(shí)原點(diǎn)，經(jīng)歷創(chuàng)造與統(tǒng)一;讓學(xué)生能夠感受到知識(shí)的溫度。那么，教師就要摒棄傳統(tǒng)的“一堂言”教學(xué)，而是聚焦“讓學(xué)引思”——讓學(xué)生做、讓學(xué)生思、讓學(xué)生說，從而引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)和自覺遷移。探究學(xué)習(xí)單是一個(gè)不錯(cuò)的方式。

二、靜心設(shè)計(jì)作業(yè)

“雙減”，其最直接的體現(xiàn)就是要減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因此在課后作業(yè)的留存上，教師也需創(chuàng)新做法，達(dá)到既減負(fù)又高效的效果。比如可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和層次分類布置作業(yè)，在考慮“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上，分層次、有彈性、個(gè)性化地設(shè)計(jì)作業(yè)：考查基礎(chǔ)知識(shí)占比較大的“模仿性作業(yè)”，考查一定知識(shí)再加工能力的“理解性作業(yè)”，考查綜合性和靈活性較強(qiáng)的“探究性作業(yè)”。根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行差異化實(shí)施，既解決了學(xué)生作業(yè)“快和慢”的問題，又從根本上改變了學(xué)困生“吃不消”或?qū)W有余力的學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)狀。

“雙減”在路上，一諾向未來。具體要如何讓“雙減”政策落地生根，真正地做到“減負(fù)不減質(zhì)”，還需要我們?cè)诰唧w的教育教學(xué)中結(jié)合實(shí)際探索出適合自己班級(jí)的方式方法。愿“雙減”能夠在我們湘西大地上落地生根，開出絢爛的溫暖之花。

篇五：2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得

昨天下午王建平教授主講《“雙減”政策下中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升：問題、難點(diǎn)以及建議》，他主要從“雙減”政策的時(shí)代背景、“雙減”政策落地的焦點(diǎn)，“雙減”落地的難點(diǎn)、“雙減”政策實(shí)施的現(xiàn)狀分析以及“雙減”背景下教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變。時(shí)長3個(gè)小時(shí)的課程，內(nèi)容很多，講解很充分。讓我收獲頗豐。但是其中另我印象最深刻的是雙減背景下教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)讓我很有感觸。

自我做老師起，我理解的教師的角色是，傳道者的角色、授業(yè)解惑者的角色、示范者的角色、管理者的角色以及朋友的角色。但是在雙減政策下，老師的角色都發(fā)生了改變。這種改變對(duì)老師的要求更高，更專業(yè)了。根據(jù)王教授所說，我們要變成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者、學(xué)生知識(shí)再發(fā)現(xiàn)的引路人、學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的資源供給者、學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)者、以學(xué)為本的反思者以及提升課堂教學(xué)質(zhì)量路徑的選擇者。說實(shí)話，我覺得這種說法，給我們老師的定位太高了、要求也太高了。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都不一樣，而決定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最長久的因素是學(xué)習(xí)者的內(nèi)因。給一個(gè)老師定位成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，這個(gè)位置太高了。我們老師可以去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但不是那個(gè)專門去做這個(gè)事情的，更長久的動(dòng)機(jī)應(yīng)該來自于學(xué)習(xí)者自己。不過，我對(duì)于學(xué)生知識(shí)在發(fā)現(xiàn)的引路人和學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的資源供給者，我卻是很認(rèn)同的。確實(shí)，對(duì)于知識(shí)本身，溫故而知新。同一個(gè)知識(shí)，對(duì)于它的認(rèn)識(shí)或者理解的角度和深度會(huì)根據(jù)學(xué)生的自身認(rèn)知水平的不同而不同。而我們老師就是要啟發(fā)學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生去對(duì)知識(shí)本身的再認(rèn)識(shí)或者是再創(chuàng)造。那學(xué)生如何對(duì)知識(shí)形成再認(rèn)識(shí)呢?這就需要我們老師為學(xué)生來搭橋，去鋪路，以便他們能夠形成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建。所以，雙減下的教師確實(shí)需要有這樣的角色特點(diǎn)。“雙減”政策下，老師要做學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)者、以學(xué)為本的反思者。確實(shí)如此，但是我覺得不管是在雙減形式下，還是以往的狀態(tài)中，老師作為管理者的身份都扮演著這樣的角色。對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量路徑的選擇者，與其說是選擇者不如說是創(chuàng)新者，作為新時(shí)代的教師，需要有這樣的意識(shí)和能力去提升課堂教學(xué)質(zhì)量，去對(duì)教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新。

但是，總而言之。不管對(duì)于教師教學(xué)角色如何轉(zhuǎn)變，對(duì)于教師的專業(yè)能力的要求只有越來越高!所以，對(duì)于我們教師本身，一定要沉下心去學(xué)習(xí)!去做一名學(xué)習(xí)型新時(shí)代教師!

篇六：2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得

樹立新時(shí)代新理念，有我青春力量

“莫道君行早，更有早行人。”教育是一場(chǎng)莫問前程的旅程。心中有夢(mèng)，堅(jiān)定前行，我們的腳步才會(huì)更有力量。我深感有幸能參與培訓(xùn)，作為青年教師，我們更應(yīng)該旗幟鮮明，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，穩(wěn)固實(shí)踐基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份青春力量!

本次全州教師全員培訓(xùn)圍繞“新課標(biāo)”“雙減”“習(xí)近平總書記的重要論述”等當(dāng)下熱門話題，開展了一場(chǎng)場(chǎng)有深度、有廣度、有理念的教育講座，作為青年教師，得到的不僅僅是理論知識(shí)的提升，更是思想上的升華。在習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的論述中指出，要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，高度重視教師育人的價(jià)值，認(rèn)為教師工作的本質(zhì)是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，習(xí)近平總書記還高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)間題，提出了“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。習(xí)近平總書記指出的四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的”四有”好老師。這是從國家層面明確了我們究競(jìng)應(yīng)該做一名怎樣的老師

作為教育戰(zhàn)線的青春力量，我們要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，是為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人服務(wù)的。在教學(xué)中，我們要堅(jiān)定正確的政治方向，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，將愛國主義教育融入學(xué)習(xí)生活中的細(xì)小點(diǎn)滴。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。擼起袖子加油干!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)不斷努力奮斗。不負(fù)田勇局長的殷切希望，堅(jiān)定教育自信的底氣，讓教育改革在湘西大地落地生效。

【2022暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得體會(huì) 暑期師德培訓(xùn)體會(huì)和心得范文六篇】相關(guān)推薦文章:

2022暑期集中師德師風(fēng)培訓(xùn)心得合集范文最新五篇

2021年暑期新教師培訓(xùn)心得

教師暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選8篇