無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

讀書日記三年級篇一

這本書讓我懂得要去珍惜你愛的'人和愛你的人，還告訴我如果有人成績比你好，你千萬不能嫉妒他，要靠自己的努力，用實力去超過他，那才是真本事。如果你光會嫉妒不會努力，那你始終趕不上他。我們要像虎皮貓一樣全心全意做一件事，用實力來證明自己。不要像那些資格貓一樣，自己沒有實力，偏偏嫉妒別人。

我很喜歡笑貓，因為他總會在我傷心的時候給我快樂，我也喜歡地包天，那傻乎乎的樣子，經(jīng)常逗得我發(fā)笑。

這本書主要講了：翠湖公園里有一座美麗的白塔。伴著第一縷春風，一只美麗的虎皮貓出現(xiàn)在塔頂。這惹怒了一群著名的“資格貓”，他們上不去的地方，絕不允許別的貓爬上去!他們開會咒罵，憤怒的旅行……這些瘋狂的行為，受到了老鼠的嘲弄，讓公園里的老鼠樂翻了天。這是一個熱鬧好笑而令笑貓憂傷的春天。

我讀了這本書后，受益匪淺。有時候，因為讀的太著迷了，都忘記了自己的存在，仿佛身臨其境。

如果你讀了，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。

讀書日記三年級篇二

第一段：引言（150字）。

日記，即人們對于每時每刻的心情感受的記錄。讀書，是人們獲取知識和智慧的重要途徑。將日記與讀書結(jié)合起來，不僅能夠使人更好地反思自己的學習過程和成長歷程，還能夠從每次讀書中體會到更深刻的心靈共鳴。在讀書中記錄下自己的所見所思所想，不僅有助于加深對書中內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)良好的讀書習慣和文思思考能力。下面將分享我在讀書過程中記下日記的體會和心得。

第二段：如何寫好日記（250字）。

寫好日記，首先需要有一個良好的寫作習慣。堅持每天都記錄自己的所見所聞，不僅能夠鍛煉自己的寫作能力，還能夠收集更多的素材，豐富自己的知識儲備。其次，寫好日記需要有真實的記錄和獨到的觀察。不要只是敘述事實，更應(yīng)該加入自己的思考和感受。對于讀書心得的記錄，可以從書中的觀點、情節(jié)、人物等方面進行分析和反思，這樣能夠更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。最后，寫好日記需要有自己的獨立思考和展望未來的能力。通過對自己的讀書心得的總結(jié)和整理，不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，還能夠更好地規(guī)劃自己的未來。

第三段：讀書帶來的收獲（300字）。

通過記錄讀書心得，我深刻地體會到了讀書的樂趣和帶來的收獲。首先，讀書能夠開拓我的視野。在讀書過程中，我能夠通過作者的眼睛，看到不同的世界和不同的文化，這為我提供了更廣闊的思維空間。其次，讀書能夠啟迪我的思維。在讀書過程中，我能夠接觸到各種各樣的觀點和思想，從中汲取靈感，借鑒他人的成功經(jīng)驗，同時也從他人的故事中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。最后，讀書能夠培養(yǎng)我的情操。通過讀書，我能夠感受到書中人物的喜怒哀樂，與他們共情共鳴，進而提高自己的人文素養(yǎng)和情感表達能力。

第四段：讀書中的困惑與解決（300字）。

在讀書的過程中，我也會遇到一些困惑和難題。首先，有時候我會遇到理解難題，對于一些抽象的內(nèi)容或者作者的深奧思想，我難以準確理解和把握。解決這個問題的關(guān)鍵是多思考和多問問題，同時還可以尋求他人的幫助。其次，有時候我會遇到時間管理問題，無法有效地安排讀書時間。解決這個問題的關(guān)鍵是制定一個合理的讀書計劃，將讀書作為一個重要的學習任務(wù)，并且在日記中記錄下自己的學習進度和心得體會。最后，有時候我會遇到讀書興趣的問題，無法堅持讀下去。解決這個問題的關(guān)鍵是選擇適合自己的讀物，培養(yǎng)對書籍的興趣，同時也可以參加讀書俱樂部或者與朋友交流讀書心得，增加讀書的趣味性和刺激性。

第五段：讀書的結(jié)語（200字）。

通過讀書并記錄下自己的心得體會，我深刻地認識到讀書的重要性和對自己的影響。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)和提高自我修養(yǎng)的重要方式。而讀書日記不僅可以記錄下學習的點滴和收獲，還可以給予自己鼓勵和動力。當我翻開自己的日記，回顧自己的學習和成長歷程時，我會不禁感到無比欣慰和自豪。我相信，通過讀書和記錄讀書心得，我能夠不斷地提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。

讀書日記三年級篇三

微風拂面，在耳畔輕語春的訊息，花開的聲音，草坪上星星點點的新綠，讓我感受到在大學里過的第一個春天是如此美好。而在這個春天里，大學校園里當然也少不了那個永恒的主題———讀書。

當校園之聲廣播站送完了一份份精心準備的音樂早點，我們抱著書本，懷揣著自信和一天的計劃走進課堂。沒有了高中課堂的呆板，在碩大的階梯教室里，在溫馨的小教室里，我們捧起書本，在一行行文字中追求著理想。少了清晨湖邊讀書的靜謐，但在這里更多了一份學術(shù)色彩。有了同學朋友的陪伴，我們讀得更有動力，有了老師的指導，我們讀得更加深刻。而圖書館里，更少不了讀書人的身影。在圖書館閱覽室，在二樓和三樓大廳，在某個安靜的角落，都能看到聚精會神讀書的人。沒有任何顧慮，只是一心讀著手中的書本，或是外語，或是政治，或是法律，亦或是……空暇時，我也愿意來這里坐一坐，即便是看看讀書的人，即便是閉上眼睛聽聽讀書聲，也是一種享受。

天色逐漸暗下來，而我們讀書的腳步并沒有停止。這時候，值得一提的地方便是圖文中心的音樂欣賞廳了。去那里坐一坐，音樂中我們陶醉在文字唯美的境界里。在那里讀書，更多的是讀一段段坎坷而精彩的人生，感人至深的親情、愛情、友情，發(fā)人深省的哲理。當一天的塵囂落定，靜靜的夜里，輕快地音樂聲中，明亮的燈光下，我們讀著，聽著，想著，念著，細細地梳理著有些凌亂的思緒，享受著這份難得的安寧。

我們在這里讀書，就在這里，讀得一份睿智，一份平和，一份精彩。

讀書日記三年級篇四

讀書日記是一種記錄自己讀書過程的方式，它可以幫助我們更好地了解自己的閱讀習慣，同時也能幫助我們更深入地理解所讀書籍。在我自己的閱讀過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)讀書日記的重要性，并在此分享我的心得體會。

讀書日記不僅可以記錄我們閱讀的進度和心得，還可以讓我們更好地了解自己的閱讀傾向和習慣。在記錄中，我們可以反思自己對不同類型書籍的喜好和閱讀風格，以便更準確地選擇書籍。此外，讀書日記還可以幫助我們提升自己的閱讀能力，因為我們可以在記錄中發(fā)現(xiàn)自己的閱讀誤區(qū)并加以改進。

第三段：記錄方式。

記錄方式可以自由選擇，個人習慣不同，記錄方式也可能不同。我個人喜歡采用在紙質(zhì)筆記本上寫下自己的閱讀筆記。在筆記本上我會記錄書名、作者、讀書日期、心得體會、觀點分析等內(nèi)容，做到內(nèi)容全面、詳盡。當然，讀書日記也可以在電子設(shè)備上完成，那樣可以更方便地修改、閱讀和分享。

讀書日記可以幫助閱讀者更好地記錄自己的成長歷程。在讀書日記中，我們可以看到自己在不同時間段內(nèi)的成長和變化。我們能夠看到自己初讀某本書時的感受和理解，與再次閱讀后的不同感受。這樣的反思不僅可以讓我們更深入地理解書中的觀點，更能體現(xiàn)出自己的成長與進步。

第五段：總結(jié)。

讀書日記不僅可以讓我們更好地了解自己，更可讓我們更好地了解書籍，從而更好地感受、理解、啟迪。記得多次回顧記錄，無疑會受益匪淺。越是回顧記錄，會越清楚自己讀過了那些書，自己的閱讀風格和喜好，也會發(fā)現(xiàn)自己成為了一個更完整的人。相信經(jīng)過多次的記錄和反思，我們的閱讀能力一定會得到提升。

讀書日記三年級篇五

對于一個極愛讀書的人，像我。一天要是不讀書，就會覺得心里面空空落落的，像少了什么東西。

在書中，我看到董存瑞舍身炸敵堡。劉胡蘭誓死為祖國，

是書，讓我從一個懵懂無知的孩子，變成一個可以站在講臺侃侃而談的女生；是書，讓我明白許多道理。

讀書日記三年級篇六

讀書是一種高級享受，能夠讓我們接觸到各種各樣的知識，讓我們的思想得到鍛煉和提升。在讀書的過程中，記錄讀書筆記也是非常有必要的，因為讀書日記是記錄著我們在讀書過程中的收獲和感悟，是一筆寶貴的財富。下面，我將分享我的讀書日記心得體會。

讀書日記是記錄讀書筆記的一種方式，但是它不僅僅是為了記筆記而存在的。它更重要的作用是記錄下讀書的感受和體驗，讓我們反思自己的學習方法和閱讀能力，與他人分享我們的學習心得，促進我們的思考和交流，在很大程度上提高我們的寫作能力和表達能力。同時，讀書日記也是一個人成長的見證，讓我們在閑暇時回憶自己已經(jīng)走過的路程，感受到自己不斷成長和進步的喜悅。

寫讀書日記需要抓住重點，將書中心思清晰地記錄、整理和概括。首先，要認真閱讀書籍，抓住重點，理解作者的寫作思路，感受書籍中的情感與思想。其次，要在讀書的同時記錄筆記，將精華部分提取出來，用自己的語言重復歸納，這樣可以加強記憶，并且可以一遍遍的去消化書中的內(nèi)容。在日記寫作中，簡潔明了、連貫有序是寫作的基本要求。

讀書日記不僅要記錄自己的筆記，還要根據(jù)自己的思考和體會寫出屬于自己的心得體會。閱讀的過程雖然不同，但收獲總是有的，有關(guān)于人性，有關(guān)于學問，有關(guān)于表達，有關(guān)于實踐，每時每刻，都有一個新的自己在成長。將這些收獲用文字記錄下來，將會是永久保留的財富。同時，通過讀書日記的寫作，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和幼稚，時刻保持著謙虛，激勵自己不斷努力，不斷進步。

第五段：總結(jié)與展望。

在寫讀書日記的過程中，我更加深刻地認識到，學習是一條不斷進步的道路。讀書日記不僅是一種記錄方式，更是一種修煉。在今后的學習生涯中，我將保持學習的熱情，堅持寫讀書日記，記錄自己的成長歷程，發(fā)揚讀書的樂趣，提高我自己的語言文字表達能力。我相信，這樣的學習方法將會給我?guī)砜捎^的成長和變化。

總之，讀書改變?nèi)松x書日記見證成長。讀書日記的寫作方法多姿多彩，收獲千姿百態(tài)，不管是在什么時候、什么地方，都要堅持寫日記，將自己的收獲留下來，不斷提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。讓我們在學習的道路上不斷追求提高，不斷成長進步。

讀書日記三年級篇七

楊紅櫻阿姨大家都知道吧！她的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》大家都知道吧！那楊紅櫻阿姨的《女生日記》大家看過嗎？我想百分之80的人都看過吧！沒看過的我給你預習一下，看過的，我給你溫習一下！

這本書以日記的形式真實而生動地描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為少女時生理、心理的微妙變化。作者以生命意識關(guān)照生活，把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得入木三分，展示了當代少年兒童成長的快樂和煩惱。

這書以詼諧幽默的筆調(diào)展現(xiàn)了豐富多彩的學校生活和家庭生活，揭示了女孩子心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦與歡樂。

這本書讓我懂得了許多：（1）生理教育隨著現(xiàn)代孩子成熟得較早，到了高年級時已經(jīng)有一部分孩子尤其是女孩子進入了青春期，生理、心理方面都有所變化。

做一個女孩真是精彩不停，我一定要做一個快樂的女孩！

讀書日記三年級篇八

我是個貧人的孩子。沒有別的念頭，只望著自己快點長大，做父母的小幫手，減輕父母的沉重負擔。

小時，常聽鄰居婆婆呵責俏皮的小弟弟是“無知無識的討厭鬼”，又聞伯父引導堂兄如何讀書學文化的啟蒙，但是書的好處在哪里，卻又不知道，童心的單純，也就聽之任之，放在腦后了。

后來，東鄰族兄要結(jié)婚，請先生寫對聯(lián)，先生因事外出不在，村子里又沒有第二個能手。時間已迫近，還沒有對聯(lián)貼出，一家人急得發(fā)慌。那時，我還不大懂事，卻也為之擔心。事也正巧，族兄外村一位親眷剛到，見這情景，便說：先生不在就讓我來寫吧。大家高興得不得了，移桌的移桌。割紙的割紙，研墨的研墨，七手八腳的忙了一陣子，對聯(lián)貼出來了。

我看著閃閃發(fā)光的紅聯(lián)，靜坐案頭，雙手托腮忖思：什么東西缺少還可以舉行婚禮，如果沒有對聯(lián)貼出，沒有這個場面和氣氛，無論如何都不能象征這個家里有婚姻大事。又聯(lián)想伯父開導晚輩：“不求學而優(yōu)則仕，只求學成回鄉(xiāng)酬庶民”的循循教誨，這是多么切合今天的實際啊！正是由于前輩這種潛移默化的教育，使我認定了文化在人生中的崇高地位。孕育和催發(fā)了我對文化的衷情。我很想上學讀書。

然而，當時村子里沒有學校，讀書的小朋友都要到離家?guī)坠镞h的黃流去上學。因為學費貴，還要吃住在學校，這樣開支大。我這個貧孩子是無法沾邊的。

上學的小朋友，他們周末回家，三三兩兩的結(jié)伴在油燈下做著他們常規(guī)的夜讀。那瑯瑯的書聲傳出窗外，傳到貧人孩子的耳邊，敲擊著我的心靈。我懷著崇敬文化的心情，走向書房，欲從窗口偷窺，卻被他們放下窗簾擋住，只好站在隔壁作垂簾聽讀。

此時，家狗汪汪，鳴秋吱吱，夜游擠擠，皆是心外之事。唯有房間書聲，獨占視書如寶的心靈，如癡如醉的聽得出神入化。他們已滅燈人睡了，聽讀聽得入迷的我，似不舍得離開書房，遲鈍鈍的鴨行鵝步回家?？墒窃趺匆菜恢?，耳邊總是縈繞著忽明忽滅的夜讀書聲。秋風蕩滌。西月迷離，我朦朦朧朧地入睡了。

一次在路邊撿到一本圖文參半的小人書，我把它擦干凈，久久地翻了又翻，然后像寶貝一樣，拿回家壓在枕頭底下珍藏起來。后被父親發(fā)現(xiàn)，他不經(jīng)意地說：“孩子，你把這堆廢紙放在這里做什么的？”我懷著視書如寶的隱痛對父親說：“里面有字啊?！备赣H像發(fā)現(xiàn)什么奇跡似的，驚喜地看著我。可是他那無法克制的喜悅之情。卻又慢慢的變了，變得滿臉愁云，眼睛凄楚地望向黃昏的遠方。這是父親天法送我上學讀書的苦衷。

我愛聽父殺給我講故事，父親講呀講的，講《匡衡鑿壁偷光》，講《孫康映雪》，還講《孟母三遷》。父親繪聲繪色的講，講得他口角四灑唾花，把我引入“有志者事竟成”的境界。

真的是天隨人愿。解放了，天亮了，政府把學校辦到咱們的村子里。父親那難以名狀的高興之情。布滿眼角眉梢。母親那張老織著愁容的瞼頓時變成一輪盈笑的圓月。他們走親戚找朋友。湊錢給我買衣服、買書包、帶我到學校報名，拜托老師循以教育，嚴以紀律。我真的上學了，我的夢幻成真了。從此，我“三更燈火五更雞”的像旱苗吸水一樣，從春至夏經(jīng)秋歷冬，學的不厭。真的想攀丹折桂，飛越九重，以報父母的養(yǎng)育之恩。