無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

生活節(jié)奏快的句子篇一

快節(jié)奏的生活是現(xiàn)代社會(huì)的常態(tài)。隨著科技的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式都變得非常緊張和忙碌。當(dāng)然，面對(duì)這樣的生活節(jié)奏，我們有兩個(gè)選擇：要么被它擊垮，要么學(xué)會(huì)適應(yīng)它。作為一名擁有多年生活經(jīng)驗(yàn)的人，我想與大家分享一下我對(duì)于快節(jié)奏生活的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。

第一段：科學(xué)安排時(shí)間，合理規(guī)劃生活。

對(duì)于快節(jié)奏生活的應(yīng)對(duì)方式，最重要的一點(diǎn)就是科學(xué)安排時(shí)間，合理規(guī)劃生活。因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中，時(shí)間是我們最寶貴的資源。沒有一個(gè)清晰的時(shí)間表，我們就會(huì)感到時(shí)間不夠用，無法完成自己的需求。因此，我們必須學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合下制定不同的生活計(jì)劃，從而提高我們的工作和生活效率。比如，我們可以為自己的工作制定日程表，或者制定針對(duì)某個(gè)特定任務(wù)的時(shí)間表。這樣，我們就能更好地管理自己的時(shí)間，獲得高效生活的體驗(yàn)。

第二段：尋找適合自己的放松方式。

快節(jié)奏的生活中，工作和學(xué)習(xí)壓力越來越大，時(shí)常會(huì)讓我們感到身心疲憊。為了緩解這種緊張的感覺，我們需要學(xué)會(huì)尋找適合自己的放松方式。這些方式對(duì)不同的人來說是不同的，比如可以去跑步、瑜伽、聽音樂、看書等，只要這些方式能夠讓我們放松自己的身心，達(dá)到調(diào)整狀態(tài)的效果，就足以成為我們適應(yīng)快節(jié)奏生活的利器。

第三段：擁抱變化，提高自己的適應(yīng)能力。

快節(jié)奏生活的變化是無處不在的。有些人可能會(huì)因此而感到無所適從，但是，一些聰明的人會(huì)從這些變化中獲得樂趣。他們擁抱變化，提高自己的適應(yīng)能力，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)快節(jié)奏生活。與此同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到自己本身的局限性，不要試圖用自己無法掌控的方式去面對(duì)快節(jié)奏生活中的一切挑戰(zhàn)。正如一句老話所說，控制能量的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終將掌握在那些能夠靈活應(yīng)對(duì)變化的人手中。

第四段：學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。

快節(jié)奏生活的城市里，人與人之間的社交往來很重要。善于與他人溝通和交流也是我們適應(yīng)快節(jié)奏生活的重要技能。特別是在一些復(fù)雜的工作和生活環(huán)境中，與他人的溝通和交流能夠發(fā)揮重要的作用，幫助我們以更快的速度和更高的效率，處理工作和生活中出現(xiàn)的問題。因此，在日常生活中，我們需要不斷地提高自己的溝通和交際能力，從而適應(yīng)快節(jié)奏生活和復(fù)雜的社交環(huán)境。

第五段：保持心態(tài)積極樂觀。

無論面對(duì)何種情況，保持心態(tài)積極樂觀都是健康的心理素質(zhì)。特別是在快節(jié)奏的生活中，本身就存在著一些壓力和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的心態(tài)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到了挫折和困難時(shí)，可以先放下一段時(shí)間，后來再回顧親身經(jīng)歷，總結(jié)出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以此為反饋，進(jìn)一步提升自我。最終，適應(yīng)快節(jié)奏生活，不管是在工作還是生活中，我們都能夠獲得更好的生活體驗(yàn)。

生活節(jié)奏快的句子篇二

寂靜的空房音，掛在墻上的時(shí)鐘，穿過玻璃透進(jìn)來的陽光，飛舞盤旋的塵土，空無一人。

我已不再是那個(gè)喜歡媽媽扎單尾辮的女孩子，干凈利索的短發(fā)取而代之。只會(huì)在睡之前，打個(gè)電話與家人道聲晚安，其余的生活被“合理”地分配完全。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)。忘卻了周六與小潔樂園一日游，害苦了她在烈日炎下的等待；也不知道筆芯換的是第幾代了。不能再像初中那樣，嘻嘻哈哈男生女生打成一片，不能再像高一、高二做夢(mèng)，陶醉，不知今昔是何矣?！袄习?，何苦呢，人生是用來享受的呀！”身后的樂“逍遙”又來給我灌溉他的甘露了，我只好苦笑一下。

我要坐公車，但更愛老式火車，因?yàn)樗_得夠慢，慢到讓我可以支細(xì)細(xì)品味。幾年前的溫州之旅，獨(dú)自一人，買了車票，開始一個(gè)人前往。讓周圍的人找不著頭腦，被小潔視為女人心的海底針，摸也摸不透，一向走“京杭高速”的我，選了慢車。

“??！”頭被什么物重重地壓了一下，方才回神，知了已經(jīng)歌唱，柳枝抽出枝條。

我可以停下來，奔跑亦或快，但到了盡頭，只是兩袖清風(fēng)，散步亦或是慢了，收獲了的卻是他人沒有欣賞過的風(fēng)景。

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生活節(jié)奏快的句子篇三

匆匆忙忙。

不停地奔波于生活中的腳步聲總是急促地響在耳畔?？旃?jié)奏演變?yōu)樯畹闹黝}。

于是，在匆忙間，少了那些平靜的生活，少了那些自由對(duì)話的空間，也少了認(rèn)真思考的時(shí)間，對(duì)于身邊所發(fā)生的事情也僅僅只存在于短暫的'記憶中，過后就自動(dòng)刪除。

然而，那些悠閑的情景總會(huì)讓自己的心里泛起陣陣地漣漪。

同行的公車上，熙熙攘攘，嘈雜的聲音一波又一波地?cái)U(kuò)散。對(duì)于癡迷于手中自己喜愛的書的小男孩來說，絲毫沒有影響，雙眼緊緊地鎖在字幕中，透過他臉上時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的笑容，就會(huì)明白他的專注。安靜地，不受外界所干擾。這就是慢生活的寫照。

咖啡館里，落地窗邊的那個(gè)女孩，眼神正在來往的人群中搜索，是在找自己要等的人嗎？最后，才發(fā)現(xiàn)她的眼神停留在路邊的一棵樹上，專注地在思考，也許是在想最近所發(fā)生的事情，或許是在想自己所要等的人。最后見她，拿起手中的咖啡，慢慢地品，一小口一小口地喝完，起身，離開，一臉地平靜。

廚房里，她認(rèn)真地在洗菜，一次次地濾過水，放平，均勻地切碎，裝盤，開火，放油，炒菜，每一個(gè)過程，都是細(xì)致而充滿快樂。

紅綠燈前，阿姨正想闖紅燈穿過馬路，只見，叔叔緊緊地拉住她的手，往后撤一步，等所有奔走的車輛安全通過，他們才不慌不忙地走過，路過他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)彼此的笑容都是溫暖而平靜，沒有嗔怪，只有相互依靠的那份平實(shí)的暖意。

生活里，這樣平淡不驚地場(chǎng)景，總會(huì)讓快節(jié)奏的生活匆匆忙忙地腳步變得平緩下來，帶著一顆會(huì)思考的心，讓簡(jiǎn)單的生活充滿快樂。

慢生活，也只是讓人生在快速地切換頻道時(shí)，留下自己簡(jiǎn)單的回憶。

溫暖而真實(shí)。

生活節(jié)奏快的句子篇四

從前學(xué)二胡，老師常常讓我與他合奏來熟悉弓法。初學(xué)時(shí)常常大意地漏拍，而老師又從來都不會(huì)等我，我只能跟得身心俱疲、手忙腳亂?？僧?dāng)我熟悉這個(gè)曲目，手中動(dòng)作也漸漸起落飛舞時(shí)，我突然感受到了伸引之間一種沉浸于韻律的享受。

我于是發(fā)現(xiàn)，生活里的每一件事都有著屬于它的節(jié)奏，把握住，才能在每一件事里都找尋到？與幸福。裁縫制衣時(shí)的來回穿引，游刃有余；農(nóng)民收稻時(shí)的鐮起鐮落，伸展自如；考場(chǎng)上的我們遇到了一份合心的試卷便行云流水，一氣呵成，筆尖上下起落，發(fā)出極輕脆的“咄咄”的響聲……無論生活在何處，苦難有幾何，只要一個(gè)人的動(dòng)作嫻熟，心理淡定，他就不會(huì)覺得自己的生活只是受難，因?yàn)橛谒?，生活沒有阻塞，哪怕平凡也依舊歡騰流暢，生機(jī)盎然。

與生活合拍，源于對(duì)生活的熱愛，遲暮的心是活不出這樣的生機(jī)的感覺。大概每個(gè)人都有過這樣的體會(huì)，生活之中似乎有一條詭譎的規(guī)律，慢一拍，就象跌入了黑暗的潛流，步步墜下去，所有的事物都開始和你作對(duì)，消極倦怠，生活就像一場(chǎng)無限延長(zhǎng)的拖延戰(zhàn)，積極地去熱愛，才能把生活過出富有節(jié)奏的感覺。就象星巴克里明明有花樣繁多的咖啡，可小店員還是覺得工作無聊透頂，扳著倦怠的表情，機(jī)械的動(dòng)作里只有晦暗滯澀而沒有任何生活的氣息。而鼓浪嶼上只賣藍(lán)山的小咖啡館里，女主人卻始終帶著熱情不厭其煩地重復(fù)著同一套動(dòng)作，凝神間淌出一縷醇香，嫻熟中透露的不只是優(yōu)雅，還有一種明媚的味道。

活不出節(jié)奏，有的是懈怠，有的又是太過極端。很多時(shí)候，拖延癥根源反而是太過用力，以至于將自己的弦給繃斷。我們需要有熱情，但起伏躍動(dòng)不是浮躁不安，上跳下竄，折騰許久，反而會(huì)失了已有的節(jié)奏，將生活變成亂麻一團(tuán)。工匠可以憑熱愛成為一個(gè)？工匠，卻不會(huì)因熱愛而變成一位航天員。為物役，亦步亦趨，我們會(huì)始終疲于奔命，而找不到人與生活如血和脈搏間的靈犀。真正流暢的生活，張弛有度，繽紛之下帶著澄澈的透明。

所以說，一切韻律的形成，不在對(duì)生活的追趕，而在對(duì)生活的熟練，有一種既已滿足基本需求，便有心力去延伸生活藝術(shù)的傲然。這是一種安于生活而親近是呢干活的感情，所以才能那樣美麗而自然。

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已經(jīng)大半，從最初的手忙腳亂，到如今基本的處之泰然，大概也有點(diǎn)“高三的節(jié)奏”在里面。不要拖沓，全神貫注地跟隨老師思路，我們會(huì)覺得每一個(gè)瞬間都無比精準(zhǔn)地打到了課堂的節(jié)骨眼兒上，也不必太匆匆，嫻熟的人生何其不易，我們終歸還在尋找的路上，有時(shí)課間小睡抬頭能看到東倒西歪的一片，我也不覺得這是衰頹沉寂，因?yàn)椋鞘切腋５木従徢白?，雖未達(dá)至臻，也仍充滿了生活的氣息。

生活節(jié)奏快的句子篇五

當(dāng)代不少年輕人都過著這樣“二倍速”的生活，不僅僅在看劇時(shí)用二倍速，而且?guī)缀跛行畔⒌臑g覽全都采用這樣“快餐式”的閱讀，且自詡為提高效率。我也曾嘗試用這樣的方法來看一集電視劇，從時(shí)間上來看，我確實(shí)只花了平常一半的時(shí)間，就瀏覽完了所有的內(nèi)容，可看完之后卻有一種悵然若失的感覺，不僅沒起到本預(yù)期的放松身心的效果，反而在二倍速的帶動(dòng)下，心里的弦繃得更緊了，變得更勞累。并且一集下來，我并沒有對(duì)這一集就有任何深刻的印象，真可謂“事倍功半”，而并非像人們所想的那樣“事半功倍”。

假設(shè)用這樣的方法瀏覽工作中的重要信息，在一半的時(shí)間卻只記住了不到百分之十的內(nèi)容，效率不但沒提高，反而是大打折扣，又或是這些信息對(duì)你有重要作用，那造成的后果就更是不堪設(shè)想了。

美學(xué)家朱光潛在《慢慢走，欣賞啊》中寫到“谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過，無暇一回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無生趣的囚牢?！鄙钚枰獜埑谟械?，一味的求快只會(huì)讓自己變得渾渾噩噩，只是在自我欺騙中獲得片刻的安慰，回過頭來看，你所追求的效率反而跌到了谷底。

我認(rèn)為，在緊張的生活之中，讓自己過上一種慢生活才是一種明智的選擇，留出空閑的時(shí)間去充實(shí)自己，提高自己，為自己備好了行囊，才能有上路的資本。

動(dòng)中取靜，快中取慢，張弛有度，這才是我們應(yīng)該選擇的生活方式，這才是我們?cè)谶@快節(jié)奏下應(yīng)該有的慢生活。

生活節(jié)奏快的句子篇六

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)日新月異，“效率至上”成了人人追求的準(zhǔn)則。

“二倍速”瀏覽方式應(yīng)運(yùn)而生。

將播放速度變?yōu)樵瓉淼膬杀叮此铺岣吡诵?，可這真能如人們所愿嗎？

當(dāng)代不少年輕人都過著這樣“二倍速”的生活，不僅僅在看劇時(shí)用二倍速，而且?guī)缀跛行畔⒌臑g覽全都采用這樣“快餐式”的閱讀，且自詡為提高效率。

我也曾嘗試用這樣的方法來看一集電視劇，從時(shí)間上來看，我確實(shí)只花了平常一半的時(shí)間，就瀏覽完了所有的內(nèi)容，可看完之后卻有一種悵然若失的感覺，不僅沒起到本預(yù)期的放松身心的效果，反而在二倍速的帶動(dòng)下，心里的弦繃得更緊了，變得更勞累。

并且一集下來，我并沒有對(duì)這一集就有任何深刻的印象，真可謂“事倍功半”，而并非像人們所想的那樣“事半功倍”。

假設(shè)用這樣的方法瀏覽工作中的重要信息，在一半的時(shí)間卻只記住了不到百分之十的內(nèi)容，效率不但沒提高，反而是大打折扣，又或是這些信息對(duì)你有重要作用，那造成的后果就更是不堪設(shè)想了。

浮躁，信息爆炸的社會(huì)之中，讓人們選擇二倍速人生的原因往往是這個(gè)時(shí)代給人們帶來的普遍的焦慮感，擔(dān)心自己一旦與他人不同，脫離了這種二倍速的生活方式，是不是就“落后”了，“掉隊(duì)”了。

在這樣的大環(huán)境中，盲目跟風(fēng)容易，而要做到保持自我可就是難上加難。

快自然值得鼓勵(lì)，但慢真的就代表著效率低下嗎？

美學(xué)家朱光潛在《慢慢走，欣賞啊》中寫到“谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過，無暇一回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無生趣的囚牢。

”生活需要張弛有道，一味的求快只會(huì)讓自己變得渾渾噩噩，只是在自我欺騙中獲得片刻的安慰，回過頭來看，你所追求的效率反而跌到了谷底。

我認(rèn)為，在緊張的生活之中，讓自己過上一種慢生活才是一種明智的選擇，留出空閑的時(shí)間去充實(shí)自己，提高自己，為自己備好了行囊，才能有上路的資本。

動(dòng)中取靜，快中取慢，張弛有度，這才是我們應(yīng)該選擇的生活方式，這才是我們?cè)谶@快節(jié)奏下應(yīng)該有的慢生活。

生活節(jié)奏快的句子篇七

時(shí)間是什么樣的?生活就像一首鋼琴曲，它的節(jié)奏有快有慢，時(shí)而高亢，時(shí)而落入低谷?？斓臅r(shí)候，你會(huì)感覺到時(shí)間好快，就像我剛剛寫的字一樣，一筆一劃都在一瞬間流過，即使想盡辦法擦拭，也會(huì)留下痕跡;快的時(shí)候，你會(huì)感覺到時(shí)間好快，就像流水一樣，每一滴都奔流而下，甚至不給你思考、檢查的機(jī)會(huì)，即使你想盡辦法從那流水中撈出一滴晶瑩透明的水，可它還是飛快地流走，只留下冰冷和疼痛。

正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間雖是金錢，但金錢卻買不到時(shí)間。時(shí)間不會(huì)為任何人停留，時(shí)間的步伐更不變慢。比如說：那時(shí)錯(cuò)過的事物及人物，而這整個(gè)流動(dòng)的過程正是時(shí)間跳動(dòng)的節(jié)奏，而浪費(fèi)的時(shí)間會(huì)令自身處于優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成劣勢(shì)，令自身落于他人的身后，一旦落后，就不要妄想自身的停留能與他人拉齊，指望著他人的過失于你一樣因浪費(fèi)了時(shí)間而紛擾思緒而放慢了節(jié)奏。

莎士比亞說過：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。”遺失的東西，難以挽回，就算現(xiàn)在付出再多，也挽救不了曾經(jīng)遺失的東西。因?yàn)?，它，以流逝、以成為了過去。拋棄了時(shí)間的人，時(shí)間同樣也會(huì)拋棄他。同樣的，不。

珍惜時(shí)間。

的人，時(shí)間也不會(huì)去憐憫他。

說到“節(jié)約”二字，人們并不陌生?！肮?jié)約金錢”、“節(jié)約用電”、“節(jié)約用品”等……雖說“節(jié)約”的方式不同，但含義卻眾多，“節(jié)約”，每個(gè)人理解的都不一樣，說到滴：“任何的節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約”這句話是馬克思說的。任何東西都會(huì)有種類，有差別，有高低，有輕重。但真正重要的東西并不多，想問為什么嗎?時(shí)間、對(duì)，時(shí)間就是一切。

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間。

這便是時(shí)間，時(shí)間所流動(dòng)的過程與人體內(nèi)心臟的跳動(dòng)一樣。同樣的，人體內(nèi)心臟的跳動(dòng)我們聽得到，但時(shí)間的的流動(dòng)，我們是聽不到的，這便是時(shí)間的節(jié)奏。

獨(dú)一無二——時(shí)間。莎士比亞說過：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。說的正是這個(gè)道理吧。

生活節(jié)奏快的句子篇八

2110年，中國(guó)出了第一家“快節(jié)奏超市”，他坐落在北京中學(xué)的斜對(duì)面。

這座“快節(jié)奏超市”很方便。只要你一進(jìn)門，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的機(jī)器人在貨品架旁走來走去，幫助顧客選購(gòu)物品。你要是細(xì)心點(diǎn)兒，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)電腦室，里面的電腦不是讓大家玩的，而是讓顧客選購(gòu)物品。

怎么選購(gòu)呢？你只要坐在電腦前，點(diǎn)擊你要選購(gòu)的物品，如：

你想要買食品，點(diǎn)擊“食品專柜”，選擇你要買的食物，然后點(diǎn)住那個(gè)食物的圖標(biāo)，移到“購(gòu)物車”里。如果想繼續(xù)買，點(diǎn)擊左上方的“繼續(xù)購(gòu)買”，返回到主頁。

有些人還會(huì)問：“那如果有一件東西不想買了呢？”那不必?fù)?dān)心，你只需要把不想要的那個(gè)物品給移到“食品專柜”它原來的位置上，就可以了。

“那付錢呢？”大家不必?fù)?dān)心，在電腦兩旁，有投幣口，左邊是投紙幣，右邊是投硬幣，還有一個(gè)是投支票（鈔票太多了，投幣口塞滿了，就使用這個(gè)錢筒，減少因鈔票過多而塞不進(jìn)去）。如果有些人偷工減料，鈔票不夠數(shù)，電腦就會(huì)閃過一行字“您的幣沒投夠數(shù)，如果沒幣，可以減去一些物品，如果是故意的，你就要雙倍付！”那些偷工減料少付錢的人，肯定會(huì)老老實(shí)實(shí)地如實(shí)付出真實(shí)錢數(shù)。

怎么樣？這個(gè)“快節(jié)奏超市”是不是很好啊？

生活節(jié)奏快的句子篇九

要讓我用一個(gè)詞貼切的形容北京，那就是快節(jié)奏?？旃?jié)奏生活指的是時(shí)間觀念強(qiáng)，辦事效率高的生活。北京的快節(jié)奏體現(xiàn)在諸多方面。

放眼望去，無論何時(shí)路上總是車水馬龍、川流不息；地鐵、公交、高鐵、城際鐵路…各種交通無不飛快運(yùn)行著、飛馳著。

行人腳步匆匆，沒有片刻的休憩，面色嚴(yán)肅焦急，生活節(jié)奏快而壓力大。上班族為不遲到，大多左手端著買的咖啡，右手拿著熱騰騰的煎餅，大步在路上跑，好似一陣風(fēng)飄過去；為能完成工作，中午只是簡(jiǎn)單地扒一兩口飯，甚至不吃，就為下午要開的會(huì)去準(zhǔn)備材料；為能提高工資、得到老板賞識(shí)、提升職位，深夜還在加班，甚至天天熬通宵，第二天頂著極重的黑眼圈一如既往投入到緊張的工作中，沒工夫思考身體是否能吃得消。

學(xué)生們?yōu)楣?jié)省早晨時(shí)間，在上學(xué)路上邊吃早餐邊拿書復(fù)習(xí)；為節(jié)省課間時(shí)間，在班里瘋狂刷作業(yè)，代替了本該上廁所、接水的時(shí)間；為節(jié)省晚上時(shí)間，在家里只用三兩分鐘快速吃完飯，就進(jìn)入學(xué)習(xí)中。

各行各業(yè)的人都在努力提高辦事效率，以前辦個(gè)事需要出差幾天，現(xiàn)在朝發(fā)夕歸；以前一天只能辦一兩件事，現(xiàn)在擠擠自己休息時(shí)間，就能完成十幾件；以前只是考慮做事要質(zhì)量好、標(biāo)準(zhǔn)高，現(xiàn)在不僅考慮這些，還要速度快，干更多活來養(yǎng)家糊口。很多人認(rèn)為北京的快節(jié)奏讓人窒息，空氣中彌漫著緊張、煩躁、焦慮的氛圍，他們感到生活得很壓抑，感受不到生活的美好。

到底是什么使北京生活節(jié)奏如此快呢？近些年中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快軌道發(fā)展，作為首都的北京更跑在領(lǐng)先。進(jìn)入信息時(shí)代的我們每天都在大量使用互聯(lián)網(wǎng)，各種信息的交織讓我們開始追求更高質(zhì)量的生活水平，增強(qiáng)辦事能力和時(shí)間觀念，生活節(jié)奏隨之加快；北京也是個(gè)文明開化，包容逐夢(mèng)的地方。隨著城市化水平提高，外來人口大量涌入，外地人在這兒奔?jí)?、掙錢，外國(guó)人在這兒提升修養(yǎng)、感受異國(guó)文化。不知不覺間就加快了北京的生活節(jié)奏。

當(dāng)然北京也有舒緩愜意的生活，如三聯(lián)夜讀、公園漫步、劇院觀劇……生活節(jié)奏快是信息社會(huì)的一大特點(diǎn)，但是我們?cè)诳旃?jié)奏生活中不該失去發(fā)現(xiàn)微觀之美的眼睛。于大城市之間發(fā)現(xiàn)美景、于快節(jié)奏之間找到最適合的節(jié)點(diǎn)、于瑣碎之間發(fā)掘被自己忽略的幸福感，這些微小的美好匯聚在一起，就成就了生活的美好---小確幸。

生活節(jié)奏快的句子篇十

當(dāng)今社會(huì)，城市繁華喧鬧，車輛毫無止境的在馬路上川流不息，人們總是皺著眉頭，在大街上腳步匆匆，行動(dòng)飛快。網(wǎng)絡(luò)上的帖子，飛快的，不停的跟貼，網(wǎng)友的評(píng)論也像炸開了鍋。網(wǎng)絡(luò)小說幾乎以光速的速度出版著，亂七八糟的，各式各樣的，有水平的，沒有水平的。大街上，三言兩語不合就可以打一架，一點(diǎn)小事就可以斤斤計(jì)較……一切都好混亂，一切都好急好快，仿佛我們生活在一個(gè)沒有耐心，沒有緩慢，沸騰著的大油鍋里。

但是，生活中又總有那么些人，他們可以耐心的等上一個(gè)人很長(zhǎng)時(shí)間，他們可以對(duì)陌生人謙容與禮讓，遇到困苦、危險(xiǎn)時(shí)，他們的心總可以靜下來，他們總可以去沉著冷靜的面對(duì)，而不是浮躁，空泛，匆忙，慌張。

在網(wǎng)絡(luò)上，往往最吸引人、最引人注目的是那些簡(jiǎn)短的眼球文字，那些文字并算不上精煉，只是一般般的水平，評(píng)論卻非常非常的火爆，網(wǎng)友們似乎有說不完的話。而那些優(yōu)美而耐人尋味的長(zhǎng)篇大作，評(píng)論卻寥寥無幾，說明很少會(huì)有人把它耐心讀下去，很少有人耐心地去品味它?？梢?，這個(gè)閱讀者的心靈該有多么的浮躁慌忙啊。

菜市場(chǎng)里，有人可以因?yàn)閹酌X而跟賣主大大吵一架，可以因?yàn)槿苯锷賰闪艘稽c(diǎn)點(diǎn)而制造一場(chǎng)矛盾。城管也會(huì)因?yàn)橐恍┬∝湺鵁o理取鬧，搬弄是非。

網(wǎng)絡(luò)小說可以盡情地生產(chǎn)，不計(jì)其數(shù)，但寫作水平又不高，卻浪費(fèi)著一批又一批人的時(shí)間與精力，一些人還在糊里糊涂地評(píng)論，為他們點(diǎn)贊。

好多人看都不看事物的真相，就莽撞地下結(jié)論，下定義，做出一時(shí)沖動(dòng)糊涂的粗魯行動(dòng)，而傷害了別人，害了自己。多少罪犯，就是因?yàn)槟且粫r(shí)都不能忍耐的煩操心靈，而犯下了滔天大罪。

確實(shí)，我們生活在一個(gè)“快節(jié)奏”的社會(huì)里，但是許多人卻不能夠真正地明白明白“快節(jié)奏”的含義，沒有把“快節(jié)奏”用在正確的方面上。“快節(jié)奏”其實(shí)是一種動(dòng)力，也是一種效率，它帶著我們繼續(xù)飛快的前進(jìn)，它帶著我們永不放棄，它卻并不代表要我們?nèi)ズ雎跃徛?，遺忘耐心，去忽略“漫長(zhǎng)美”。

生活節(jié)奏快的句子篇十一

桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。

渴望回歸，回歸那散漫而閑逸的生活，緩緩的節(jié)奏，猶如扣人心弦的琴弦，一撥一弄，一舉手一投足間盡顯生活的從容與美妙。

渴望解脫，擺脫生活重壓下的索，品味寧?kù)o和閑適，希望在滿天的彩霞下，仰視那燦然成錦的艷麗；希望在滿目的綠意中，品味那斐然成章的清麗。原來，生活的節(jié)奏可以如此的優(yōu)雅。

渴望回首，凝眸于那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的歷史長(zhǎng)河，沉重的壓力在鞭策我們，生活的重?fù)?dān)又在驅(qū)使我們向前。在一次一次的奔跑中，再回首，已是物是人非，渴望回首，擺除束縛，回歸那散漫的田園生活，在歷史的長(zhǎng)河中泛舟，細(xì)細(xì)體味那雅致的生活，那緩慢的節(jié)奏。

高昂向上的節(jié)奏固然能催人向上，奮發(fā)向前，但低緩舒適、安逸寧?kù)o的節(jié)奏往往也會(huì)有意想不到的收獲。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人向往。

千百年來，有多少文人騷客棄官歸野，在那隱居的山林中，譜寫那低緩而深沉的生活節(jié)奏。陶淵明在悠然中品味南山，采菊東籬下，好不愜意，可見，那悠揚(yáng)的生活節(jié)奏，也是可以抑揚(yáng)頓挫的。

生活是一本底蘊(yùn)深厚的典藉，節(jié)奏則是其中標(biāo)點(diǎn)，而放緩的生活節(jié)奏則如那拉長(zhǎng)的省略號(hào)般令人深思，回味無窮。

生活是一首美妙悅耳的曲子，節(jié)奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節(jié)奏放松身心，緩生活重壓，有益身心。

快節(jié)奏的生活如激流勇進(jìn)，存在不可預(yù)知的危險(xiǎn)；慢節(jié)奏的生活如小溪流水，溫婉，卻清新怡人。

不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節(jié)奏永遠(yuǎn)把握在自己手中。

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生活節(jié)奏快的句子篇十二

在如今的初中生活，學(xué)習(xí)可謂是重中之重，節(jié)奏非?？?，可我的生活，卻是典型的慢節(jié)奏。

每天清晨五點(diǎn)多，鬧鈴聲仍舊像往常一樣響起，我極不情愿地瞄了一眼時(shí)間，“五點(diǎn)十分，還早?！毙南胫?，于是就繼續(xù)躺在被窩里，不起床也不睡眠，呆呆地看著天花板，想著昨天的趣事。不知不覺中，時(shí)間飛快地溜走，鬧鈴聲再次響起，一看時(shí)間，五點(diǎn)四十了，于是就準(zhǔn)備起床，可身體不聽使喚，身上被窩溫暖的誘惑，仿佛成了沉重的枷鎖，我上下眼皮竟有開始不停地打架。

困意漸漸地占了上風(fēng)，抱著一絲僥幸心理：“嗯，就再瞇一會(huì)兒吧！就一會(huì)兒，反正還有一個(gè)六點(diǎn)的鬧鈴呢。”于是，合上雙眼繼續(xù)享受著被窩的愜意。

正在我即將徹底進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一聲爆喝響起，“怎么還不起床，難道你想遲到嗎？”一瞬間，我的意識(shí)被拉了回來，睜眼一看，爸爸正站在床前，臉上的無奈與憤怒一覽無余。再次看表，卻嚇了一跳，六點(diǎn)十五了。在一陣慌亂之中穿好衣服，騎上車就出了家門，可由于時(shí)間太少了，以至于我無法吃早飯，只能苦了可憐的肚子，哎！等中午放學(xué)一起吃吧！

晚上放學(xué)回家后，身體已被饑餓征服，迫不及待地跑到廚房，也顧不上會(huì)不會(huì)被噎到，就開始狼吞虎咽桌上的.美餐，可當(dāng)幾口飯下肚，饑餓感消退一點(diǎn)后，我又慢了下來，開始細(xì)嚼慢咽。

吃過飯，也不急于寫作業(yè)，總是想著還早，還早，休息一會(huì)兒再寫?？僧?dāng)我準(zhǔn)備寫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已然是晚上九點(diǎn)了，便只能應(yīng)付一下，草草了事。這導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量不高，字體也更是一點(diǎn)點(diǎn)地潦草起來，可我似乎并沒有發(fā)覺，每天仍舊重復(fù)著這樣的經(jīng)歷。

時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來的，連空閑時(shí)間都不會(huì)好好利用，那又怎么進(jìn)步呢？只能看著別人漸漸向前的背影，自己卻一直落在后面！

生活節(jié)奏快的句子篇十三

4、物極必反，拖著那么多前綴的東西，生活最重要的是自己本身?！蠲?/p>

5、欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。——出自《論語·子路》。

6、蒙蒙細(xì)雨持續(xù)得長(zhǎng)久，暴風(fēng)驟雨一掃即過?！?guó)俗語

8、緩慢就是穩(wěn)妥——托·德雷克斯

生活節(jié)奏快的句子篇十四

作為一名美術(shù)教師唯有不斷提升自身的素質(zhì)，才能完善自己的教學(xué)。在一階段的美術(shù)教學(xué)中，我深切體會(huì)到身為美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)中要有一套行之有效的教學(xué)方法善于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛。經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說，“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課積極性很高，上課輕松?！卑ィ∥蚁胂?，如果真如他們所說的那樣就好了，那真可以說明這位美術(shù)教師的教學(xué)能力很強(qiáng)。課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。

2.我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段，如電影，錄像范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受。

3、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。

4.做合理的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評(píng)價(jià)。

上好美術(shù)課是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感，如；二年級(jí)的《豆貼畫》，剛開始兩節(jié)課，他們貼貼很有意思，()興趣也很高，但是這個(gè)作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間很多，要想很好的完成這幅畫，需要三至四課時(shí)的時(shí)間完成，到后面他們就開始有情緒了。中學(xué)生對(duì)美術(shù)還處在簡(jiǎn)單的認(rèn)知性審美上。美術(shù)學(xué)科也有技巧學(xué)習(xí)，要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對(duì)此我曾作過以下嘗試：實(shí)物寫生將提高學(xué)生興趣。

一、初二《寫生素描》一課，

寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生知道寫生是怎么回事，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu)，和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學(xué)生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學(xué)出來當(dāng)模特，學(xué)生的興趣一下就提起來了，給模特?cái)[好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生的興趣明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。

二、欣賞與技法相結(jié)合。

初中美術(shù)教育以審美教育為主。審美能力的提高僅僅靠學(xué)生技巧的提高來實(shí)現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維，分辯美與丑。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導(dǎo)下了解其技法的運(yùn)用。通過以上的學(xué)習(xí)最后讓學(xué)生通過所學(xué)的知識(shí)完成一張創(chuàng)作畫，學(xué)以致用。

三、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定。

美術(shù)作業(yè)是在課堂中完成的，教師在教學(xué)時(shí)一方面要下講臺(tái)對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)、指點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予一些贊揚(yáng)，對(duì)繪畫中有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定，這對(duì)提高學(xué)生的興趣起到一定的幫助。

美術(shù)是一個(gè)包容性非常廣泛的學(xué)科。這要求教師的知識(shí)面要廣，要涉及多方面的領(lǐng)域。同時(shí)要具備著創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)審美意識(shí)。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控者，通過設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生感知對(duì)美術(shù)內(nèi)容盡快了解，產(chǎn)生探究欲望。明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)審美意識(shí)要從學(xué)生的心理特征、知識(shí)、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境等方面出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，理解自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以此形成自己的審美個(gè)性。