每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一
我國(guó)高職院校一向秉承“以面向社會(huì)、服務(wù)學(xué)生為宗旨,以培養(yǎng)能力、解決就業(yè)為導(dǎo)向”的教育辦學(xué)指導(dǎo)方針。但高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往目標(biāo)不明確、態(tài)度不積極,從而造成了臨近就業(yè)時(shí)產(chǎn)生壓力大、能力不足、迷茫等心理現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況,高校必須采取有效的職業(yè)規(guī)劃教育,幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而企業(yè)導(dǎo)師制下的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生自我職業(yè)規(guī)劃能力起著非常重要的作用。本文分析了企業(yè)導(dǎo)師制對(duì)高職院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃所起的作用,并就高職院企業(yè)導(dǎo)師制下的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育新路徑展開(kāi)了探究。
導(dǎo)師制在社會(huì)中的說(shuō)法主要分為兩種,一種是校內(nèi)導(dǎo)師制,一種是企業(yè)導(dǎo)師制,但不管二者的建立是以何種形式,其目標(biāo)都是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育,幫助其在學(xué)習(xí)上,思想上能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀,達(dá)到全面發(fā)展,以及學(xué)會(huì)依據(jù)自身特點(diǎn)和情況對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃等。企業(yè)導(dǎo)師制是企業(yè)內(nèi)具有資深技能和豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理者或?qū)I(yè)人員對(duì)企業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)不足但是很有發(fā)展?jié)撃艿膯T工進(jìn)行指導(dǎo)與支持的一種培養(yǎng)優(yōu)秀員工的重要方法。
企業(yè)導(dǎo)師制能夠培養(yǎng)員工在短時(shí)期內(nèi)成為企業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力。而高職院校企業(yè)導(dǎo)師制則是指,院校與企業(yè)單位進(jìn)行合作,然后學(xué)生企業(yè)單位中富有經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平的資深管理者或技術(shù)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下,走訪企業(yè)與了解企業(yè)。緊跟著企業(yè)人才需求方向走,管理者或技術(shù)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),以及在工學(xué)交替下能夠具備企業(yè)認(rèn)知能力,項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)能力等。以實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)學(xué)生成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理等的技術(shù)應(yīng)用型人才目標(biāo)。同時(shí),它是一種以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育的一種新型教育管理模式。
企業(yè)導(dǎo)師制是聘請(qǐng)企業(yè)資深管理者或技術(shù)專(zhuān)家來(lái)參與到學(xué)生兼職導(dǎo)師行列中的一種教育方法。它對(duì)于高職院校學(xué)生的自我職業(yè)規(guī)劃起著重要的作用。本文就以下幾點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)分析:
(4)企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能上的,還包括與職業(yè)相關(guān)的多方面知識(shí)。如職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性等等。通過(guò)這些悉心指導(dǎo),有利于提高學(xué)生的工作積極性、工作態(tài)度以及人際交往能力等。使得學(xué)生能夠得到全面教育,從而培養(yǎng)起良好的工作態(tài)度,這樣一來(lái),企業(yè)對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)意度也隨之增高了。
(一)選拔優(yōu)秀的企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員作為學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師
在進(jìn)行校企合作的時(shí)候,對(duì)于企業(yè)導(dǎo)師的選拔也是具有要求的,需要從主要的三個(gè)方面考慮,即導(dǎo)師品德、業(yè)務(wù)水平、指導(dǎo)技能。作為導(dǎo)師,首先要具備良好的品德。為人公正、耐心教導(dǎo)、樂(lè)于施教、愛(ài)崗敬業(yè)等素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育是否起作用是非常關(guān)鍵的。導(dǎo)師業(yè)務(wù)水平則是指,所選拔的導(dǎo)師要具備工作能力強(qiáng)、并且有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地根據(jù)學(xué)生的自身情況出發(fā)去進(jìn)行有效指導(dǎo)。如果企業(yè)導(dǎo)師自身缺乏工作經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平低下,那么對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)也就激不起學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。
此外,企業(yè)導(dǎo)師還需要具備指導(dǎo)技能,要善于表達(dá)和善于用正確的方式傳授學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)導(dǎo)師的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)了,溝通交流能力強(qiáng)了,動(dòng)手操作能力強(qiáng)了,才能夠從行動(dòng)上讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生欽佩感,使其教導(dǎo)才更有說(shuō)服力??傊?,想要讓學(xué)生具有良好的職業(yè)規(guī)劃教育,正確引導(dǎo)其樹(shù)立職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與職業(yè)素質(zhì),制定自身的職業(yè)規(guī)劃,離不開(kāi)優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行有效指導(dǎo)。
(二)解決校園學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)脫軌的問(wèn)題
在日新月異的當(dāng)前社會(huì),各行各業(yè)的迅速發(fā)展容易使得企業(yè)對(duì)于各專(zhuān)業(yè)人才的需求發(fā)生變化,而未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展領(lǐng)頭羊究竟是哪個(gè)領(lǐng)域也是難以估測(cè)的。故對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)的設(shè)置必須要面向市場(chǎng),尋求順應(yīng)市場(chǎng)需求,制定企業(yè)招聘人才要求的人才培養(yǎng)計(jì)劃,了解市場(chǎng)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),以幫助學(xué)生更好地制定職業(yè)規(guī)劃。這就需要高職院校與多個(gè)企業(yè)進(jìn)行合作,爭(zhēng)取每個(gè)專(zhuān)業(yè)都能夠?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)口指導(dǎo)。企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期指導(dǎo),傳播最新技術(shù)給學(xué)生,公司文化、理念,以及各個(gè)崗位的知識(shí)和技能等,對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)是非常重要的。
由于市場(chǎng)人才招聘要求越來(lái)越高,高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)等成為制約高職院校學(xué)生順利應(yīng)聘的影響因素。故高職院校只有與多個(gè)企業(yè)建立合作關(guān)系,培養(yǎng)出操作能力強(qiáng)、富有責(zé)任心與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)用型人才,才能夠保證高職院校學(xué)生在人才市場(chǎng)上保有一席之地。企業(yè)導(dǎo)師制實(shí)質(zhì)也就是學(xué)校與市場(chǎng)的近距離接觸。因?yàn)槠髽I(yè)導(dǎo)師不但能夠?yàn)閷W(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),還能夠彌補(bǔ)了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的不足,如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)不明確等。企業(yè)導(dǎo)師制能夠讓學(xué)校學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中能夠有針對(duì)性,幫助學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠更勝一籌。
(三)企業(yè)視覺(jué)育人,明確學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
在與企業(yè)進(jìn)行合作的過(guò)程當(dāng)中,學(xué)??梢云刚?qǐng)資深企業(yè)導(dǎo)師到校給學(xué)生開(kāi)座談會(huì)或是上課,實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能夠與導(dǎo)師進(jìn)行接觸與交流。一方面,能夠讓學(xué)生更加有興趣并且積極地參與課堂當(dāng)中;另一方面,聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師說(shuō)明了高職院校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的重視度,從而引發(fā)學(xué)生認(rèn)清職業(yè)規(guī)劃對(duì)于自己將要面臨的就業(yè)問(wèn)題的影響。此外,企業(yè)導(dǎo)師參與部分課程教學(xué),從企業(yè)的角度出發(fā)育人,能夠更好地向?qū)W生講述職業(yè)生涯規(guī)劃定位,以及當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形式,讓學(xué)生充分了解到市場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì),以及職業(yè)需求趨勢(shì),從而能夠樹(shù)立自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
并且,企業(yè)導(dǎo)師參與部分課堂,對(duì)學(xué)生傳授職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等實(shí)踐性指導(dǎo),能夠激勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的信念。企業(yè)視覺(jué)育人,符合了高職院校從市場(chǎng)人才需求出發(fā)去對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的要求,從很大程度上說(shuō)有利于提升高職院校學(xué)生的就業(yè)率,從而提高了高職院校在社會(huì)以及教育界的地位。但是在進(jìn)行校企合作,聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師時(shí),不僅是企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),教師也應(yīng)當(dāng)積極參與和配合到其中。
高職院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直成為社會(huì)的一大關(guān)注問(wèn)題,原因除了學(xué)生沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)之外,還與學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確有關(guān),這就導(dǎo)致學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)仍然是沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生為自己職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展路徑而量身定制的,關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,學(xué)校務(wù)必要重視在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃上給予教育和指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)校企合作,制定企業(yè)導(dǎo)師制,讓企業(yè)資深人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐傳授,才能更好地提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也才能從根本上提升高職院校學(xué)生就業(yè)率。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二
2、性格。
3、興趣。
4、能力。
5、其他具體要求:
(1)理解并掌握個(gè)性特征的概念及其重要性。
(2)可以像寫(xiě)日記一樣描述自己的個(gè)性特征。
(3)回顧你的過(guò)去,澄清你的價(jià)值觀;與親友交談,明確你的性格。
(4)識(shí)別并確認(rèn)你的價(jià)值觀、性格、興趣和能力類(lèi)型。
1、社會(huì)環(huán)境(大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、目標(biāo)職業(yè)或?qū)I(yè)方向就業(yè)前景等)。
2、家庭環(huán)境(家人對(duì)你的期望、需求和支持等)。
3、目標(biāo)職業(yè)認(rèn)知(入門(mén)門(mén)檻、工作性質(zhì)、工作崗位與內(nèi)容、發(fā)展道路等)。
1、理想工作描述(工作性質(zhì)、技能/能力、福利待遇、工作環(huán)境與地點(diǎn)、利弊等)。
2、目標(biāo)(三期目標(biāo)與人生目標(biāo))。
3、計(jì)劃(為實(shí)現(xiàn)三期目標(biāo)的計(jì)劃方案,獲取求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等)。
對(duì)實(shí)現(xiàn)該職業(yè)目標(biāo)及其職業(yè)路徑的評(píng)估,并結(jié)合主客觀條件做出一定的調(diào)整或另擬一份計(jì)劃,特別是準(zhǔn)備考研和考公務(wù)員的學(xué)生。
其他要求:
(1)五號(hào)字,1。5倍行距。
(2)左側(cè)裝訂,兩釘。
(3)最后一堂課親自交。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三
摘要:大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題了,就業(yè)情況不盡理想,學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力較大,畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所面臨的形勢(shì)同樣嚴(yán)峻,而影響大學(xué)生的就業(yè) 的主要因素是學(xué)生自身就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育十分必要,職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)體的內(nèi)心在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分 析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動(dòng)規(guī)劃。本文主要就我院畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況和職業(yè)規(guī)劃目前存 在的問(wèn)題進(jìn)行探討,并提出了相應(yīng)的工作思路。
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,對(duì)于勞動(dòng)者個(gè)體的價(jià)值越來(lái)越重視,尊重人才已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然,成為文明科技進(jìn)步的重要標(biāo)志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者擁有過(guò)硬的才能,進(jìn)入社會(huì)后發(fā)揮自身的價(jià)值,創(chuàng)造出屬于自己的財(cái)富和社會(huì)價(jià)值。近年來(lái)由于受到金融危機(jī)的影響,我國(guó)的大學(xué)生面臨著 嚴(yán)竣的就業(yè)形勢(shì)。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我國(guó)在20xx年有631萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生,而需要解決的就業(yè)人數(shù)在700萬(wàn)左右,20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)又將創(chuàng) 歷史新高,達(dá)到660萬(wàn)。在這樣嚴(yán)竣的形勢(shì)下,畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生同樣承受著較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。因此,研究如何在崇尚人才、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里提升畜牧獸 醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力,對(duì)我們具有重要的意義。
一、當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況
畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)一般只有各省的農(nóng)業(yè)大學(xué)和少數(shù)高職院校才有,每年畢業(yè)的學(xué)生也不多,加之現(xiàn)在國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)方面的投資較大,社會(huì)需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)留下了很大的空間,但是要想我們的學(xué)生在這個(gè)大的空間里就好業(yè),就要對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
根據(jù)相關(guān)的調(diào)查資料顯示,近年來(lái)一些學(xué)校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率可以達(dá)到95%以上,這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)基本相符。但是現(xiàn)在的學(xué) 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養(yǎng)殖場(chǎng)的廠房里,只想做點(diǎn)輕松的事情,另外,從畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上分析,目前由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入以及對(duì)相關(guān)大學(xué)生 就業(yè)相關(guān)政策上的傾斜,現(xiàn)在大部分的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生能夠找到工作,但是目前與用人單位簽訂正式勞動(dòng)合同或者就業(yè)協(xié)議的占比不大,如我院20xx年畜 牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生共86名,20xx年我院的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)比率高達(dá)95%,我院與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行合作辦學(xué),我院的學(xué)生入學(xué)時(shí)報(bào)考湖南農(nóng)業(yè) 大學(xué)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)本科,學(xué)生畢業(yè)時(shí)一般都選擇就業(yè),但是與就業(yè)單位鑒定就業(yè)協(xié)議的很少,能夠和大公司簽訂就業(yè)協(xié)議的就更少了,大多數(shù)的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué) 生進(jìn)入一些中小企業(yè)工作。這些又從側(cè)面反映出畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)能力薄弱,法律意識(shí)淡薄。
二、開(kāi)展畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的意義
畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要面向養(yǎng)殖類(lèi)行業(yè)、企業(yè)就業(yè)。針對(duì)目前畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況,可以看到,一方面大學(xué)生畢業(yè)面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);另 一方面,不少學(xué)生就業(yè)之后也存在不適應(yīng)企業(yè)要求的情況,直接影響了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。分析原因,與學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃,在心理、素質(zhì)、能力、知識(shí)等各方 面沒(méi)有做好適應(yīng)崗位要求的準(zhǔn)備有密切的關(guān)系。因此,開(kāi)展大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)勢(shì)在必行。
(一)開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育有助于提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力
在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)情況體現(xiàn)著這個(gè)學(xué)科的辦學(xué)能力,同時(shí)也是學(xué)校整體形象和競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn),因此如何培養(yǎng)學(xué)生更 好地適應(yīng)市場(chǎng)的需要,幫助學(xué)生提高職業(yè)技能,樹(shù)立職業(yè)理想,培養(yǎng)職業(yè)道德就是辦學(xué)需要考慮的重要問(wèn)題。一所學(xué)校的教學(xué)的質(zhì)量直接反映在學(xué)生的就業(yè)率和對(duì)學(xué) 生職業(yè)發(fā)展的影響上。優(yōu)秀的國(guó)際名校之所以經(jīng)久不衰,一方面是由于它優(yōu)秀的教學(xué)資源,更重要的是其培養(yǎng)的精英人才對(duì)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,因 此加強(qiáng)職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于培養(yǎng)人才,提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的教育有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
由于職業(yè)規(guī)劃教育的目的是知己知彼,幫助學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行合理、科學(xué)規(guī)劃,究竟如何樹(shù)立奮斗目標(biāo),制定實(shí)施策略,向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)是學(xué)生自 己所要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育,可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí),提高職業(yè) 技能和綜合素質(zhì),這對(duì)于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)效能的提高都非常具有意義。
三、目前我國(guó)高校的職業(yè)規(guī)劃教育狀況
目前我國(guó)高校的職業(yè)規(guī)劃教育相對(duì)比較薄弱。主要表現(xiàn)在:一方面,職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念在我國(guó)剛剛興起不久,大多數(shù)的高校雖然設(shè)立了相應(yīng)的就 業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),安排人員承擔(dān)職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),但是相比國(guó)外的比較成熟的個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還存在一定的差距。另一方面,由于我國(guó)的高等教育在 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)精英,原先的大學(xué)生是“天之驕子”,畢業(yè)之后的就業(yè)由國(guó)家負(fù)責(zé)分配,在國(guó)家利益面前,沒(méi)有更多靈活進(jìn)行職業(yè)選擇的權(quán)利。但 隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的速度加快,我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)變,高等教育也逐漸趨于大眾化,國(guó)家的就業(yè)政策發(fā)生了根本的變化,大學(xué)生的就業(yè)實(shí)行“雙 向選擇、自主就業(yè)”的形式,就業(yè)機(jī)會(huì)主要由市場(chǎng)來(lái)提供,加上全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,使得大學(xué)生面臨著前所未有激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。在市場(chǎng)的選擇面前不少學(xué) 生表現(xiàn)得盲目、不知所措,不知道自己能干什么,也不知道自己想干什么,迷失了目標(biāo)和方向,在初中甚至小學(xué)就有相關(guān)的職業(yè)教育指導(dǎo),而我國(guó)大部分的學(xué)生在大 學(xué)畢業(yè)的前夕還沒(méi)有形成自己的擇業(yè)目標(biāo)和職業(yè)觀,學(xué)生的就業(yè)能力比較薄弱,在選擇工作時(shí)存在一定的盲目性,邁向社會(huì)的第一步顯得艱難而生澀,很難找到比較 理想的工作。因此非常需要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的教育。
四、加強(qiáng)大學(xué)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思路
(一)引導(dǎo)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀
牧醫(yī)教育主要為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用性人才,學(xué)生主要到養(yǎng)殖企業(yè)的一線基層崗位就業(yè),又苦又累,這就需要我們的學(xué)生要有吃苦 耐勞的精神.在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)里,大學(xué)生應(yīng)該盡早形成好的職業(yè)觀和擇業(yè)觀,養(yǎng)成正確的心態(tài),正視現(xiàn)實(shí)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折,能客觀地認(rèn)識(shí)自我,過(guò)講 座、授課等方式,引導(dǎo)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握就業(yè)政策,幫助他找出自己的興趣、特長(zhǎng)、能力所在,形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其中最重要的是明確自我人生目標(biāo), 對(duì)自我進(jìn)行正確定位。學(xué)生應(yīng)全面地了解自己和認(rèn)清自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷,努力加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、特別是職業(yè)素質(zhì)的鍛煉,樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展觀。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí),加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
由于學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的原因,畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生普遍具有創(chuàng)業(yè)的激情與夢(mèng)想,但目前來(lái)看真正著手創(chuàng)業(yè)并創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)卻不多,這說(shuō)明畜牧獸醫(yī) 專(zhuān)業(yè)大學(xué)生還不具備足夠的自主創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能。因此對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育重點(diǎn)之一是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程,提高 學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力,同時(shí)鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽,鍛煉大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。在注重培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同時(shí),也 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的政策、物質(zhì)層面支持的力度。
(三)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)
畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)類(lèi)高校應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)的需要以及用人單位的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),如組織學(xué)生深入養(yǎng)殖類(lèi)企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活 動(dòng);學(xué)生在校期間,組織開(kāi)展職業(yè)技能比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,使得學(xué)生能夠在校期間培養(yǎng)職業(yè)意識(shí),養(yǎng)成職業(yè)道德,了解企 業(yè)文化,增強(qiáng)在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
(四)完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系
對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)要取得實(shí)際成效,必須建立健全科學(xué)、高效的組織機(jī)構(gòu),各高職院校應(yīng)在各教學(xué)系部學(xué)生就業(yè)工作隊(duì)伍的基礎(chǔ)上成立學(xué)生職業(yè)生 涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍,主要由學(xué)校招就處、學(xué)工處、思政部、團(tuán)委以及系黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、班主任和專(zhuān)業(yè)教師組成。在就業(yè)指導(dǎo)工作的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專(zhuān) 業(yè)、跨部門(mén)、專(zhuān)兼結(jié)合的特色,可聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)等人員擔(dān)任職業(yè)生涯導(dǎo)師,定期組織學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)、宣講、觀摩、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。要走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),學(xué)習(xí)和總結(jié)其 它院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)職業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn),努力提高畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇四
為了給更多來(lái)自中國(guó)的同齡人在學(xué)業(yè)和職場(chǎng)規(guī)劃等方面提供指導(dǎo),在美國(guó)多所大學(xué)就讀的四十余名中國(guó)女留學(xué)生此間正式創(chuàng)立非營(yíng)利性聯(lián)合學(xué)生組織“七姐妹在中國(guó)”。
創(chuàng)立者均來(lái)自美國(guó)東北部七所歷史悠久的高校,其中包括巴納德學(xué)院、曼荷蓮學(xué)院和韋爾斯利大學(xué)。發(fā)起人之一金晨說(shuō),該組織希望利用他們?cè)趪?guó)外求學(xué)和求職等方面的經(jīng)驗(yàn)幫助中國(guó)的同齡人在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面獲得更準(zhǔn)確的方向。
此外,該組織還邀請(qǐng)?jiān)诮逃?、商業(yè)和其他領(lǐng)域較為成功的國(guó)內(nèi)外女性代表與中國(guó)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流,協(xié)助他們獲取職場(chǎng)信息。
在6日舉行的“七姐妹在中國(guó)”論壇上,包括聯(lián)合國(guó)國(guó)際生態(tài)安全科學(xué)院院士龔巧玉等在內(nèi)的專(zhuān)家女性代表就職業(yè)發(fā)展中如何提升自己的能力以及如何在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮女性潛力等話(huà)題發(fā)表演講。
此外,據(jù)組織者介紹,“七姐妹在中國(guó)”準(zhǔn)備為國(guó)內(nèi)許多年輕女性,尤其是女大學(xué)生,提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇五
我不是很看重名利與地位,相反,我只是想找份合適自己的工作,想通過(guò)自己的工作做出自己的奉獻(xiàn),在其中學(xué)習(xí),進(jìn)步,并掌控一定的能力,工作,我覺(jué)得就是要認(rèn)真,努力,不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào),特別是對(duì)于我這樣的想成為一位人民教師來(lái)說(shuō),踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),其他的,不必計(jì)較太多,因此,我價(jià)值觀很明確:不在乎金錢(qián)多寡與地位高低,做要手頭工作,滿(mǎn)足常樂(lè)。
3.性情特點(diǎn)。
4.勝任能力。
由于自己真誠(chéng),因此,我相對(duì)來(lái)說(shuō)具有親和力,這也是我在優(yōu)勢(shì)吧,加上自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),做一位會(huì)計(jì)師,我能很好利用自己的發(fā)展自己,自己的性情溫順,專(zhuān)業(yè)知識(shí)也還扎實(shí),相信一定能很好的做好自己的工作,回饋社會(huì),我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛,除了正常工作外,我想,自己廣泛的業(yè)余愛(ài)好也會(huì)為自己的工作增加一份杰出的。至于自己的劣勢(shì),我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加,例如在大眾眼前發(fā)言能力,我想自己應(yīng)當(dāng)多多參加社會(huì)的各種社交,增加自己的社會(huì)實(shí)踐,在各種活動(dòng)中提高自己,使自己不斷的進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的'優(yōu)點(diǎn),完善自我。
5.自我分析小節(jié)。
根據(jù)以上方面分析總結(jié),我很大程度上認(rèn)識(shí)自己,自己有很多的優(yōu)點(diǎn),但也有很多的不足,魯迅說(shuō)過(guò),好的開(kāi)頭等于成功的一樣,因此正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己合適什么樣的工作,對(duì)自己的職業(yè)生涯做出公道的計(jì)劃,可以讓自己更加快腳步走想自己的成功,職業(yè)是自己一生的事情,所以必須先選好合適自己的工作,才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,不斷的完善,以期望自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須和諧好,身體健康也不容忽視,總而言之,自我認(rèn)知,正確挑選,兢兢業(yè)業(yè),綜合和諧,和諧發(fā)展。
第二章:環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我家住在小山村里,都是農(nóng)民,為了生計(jì)爸爸不得在外打工,媽媽則大部分留在家里照管家里的日常起居,因此,家里的情形不是很好,但家里人對(duì)我的教育很重視,不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,不管在什么情形下都支持我學(xué)習(xí),盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己考上了大學(xué),家里人很是高興,他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事,他們只期望我過(guò)的好好的,而后留在他們身邊,我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)院笪乙煤玫呐闩闼麄儭?/p>
2.學(xué)校環(huán)境。
說(shuō)實(shí)話(huà),我所就讀的是一所普通專(zhuān)科院校,但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件,學(xué)校的環(huán)境也很好,但是,作為當(dāng)代一位大學(xué)生,我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),大多是通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌控的,老師給的大多是引導(dǎo),更多的是指導(dǎo),在時(shí)實(shí)踐體會(huì)方面,學(xué)校給我們的的確很有限,所以我們也應(yīng)當(dāng)多參加社會(huì)實(shí)踐。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇六
6日下午,隨著李亭亭、付彤等10名同學(xué)站在黑大音樂(lè)廳的舞臺(tái)上以3分鐘入職場(chǎng)工作的vcr為開(kāi)場(chǎng)陳述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃,黑龍江大學(xué)“第七屆職業(yè)規(guī)劃暨職場(chǎng)模擬招聘大賽”進(jìn)入決賽的最后一刻。
大賽橫跨全校26個(gè)學(xué)院,3392名選手報(bào)名參賽,除常規(guī)賽程外,選手們可通過(guò)趣味職場(chǎng)訓(xùn)練營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬等活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)到深入了解自我、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)、尋找契機(jī)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性等職場(chǎng)相關(guān)知識(shí)與技能。
據(jù)悉,該職業(yè)規(guī)劃大賽已擁有7年歷史,在本年度更是增設(shè)了專(zhuān)業(yè)人士訪談、對(duì)接實(shí)習(xí)崗位等環(huán)節(jié)。黑龍江大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)陳寶鳳說(shuō),本屆大賽重在提升學(xué)生的職業(yè)能力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),為學(xué)生搭建與企業(yè)hr對(duì)話(huà)平臺(tái)、對(duì)接實(shí)習(xí)崗位,通過(guò)評(píng)委一針見(jiàn)血的精辟點(diǎn)評(píng)解決學(xué)生職業(yè)發(fā)展困惑,從企業(yè)視角幫助學(xué)生提煉核心職業(yè)能力。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇七
高度決定視野,尺度把握人生。人生是一個(gè)不斷跌倒而又不斷爬起的過(guò)程。我希望自己認(rèn)真度過(guò)四年的大學(xué)時(shí)光,當(dāng)我回首往事時(shí)不會(huì)因虛度年華而悔恨。我比較熱衷于經(jīng)濟(jì)和政治,我希望自己有朝一日能在這些方面有所建樹(shù)。
no.1努力學(xué)習(xí)并掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己具備良好的知識(shí)技能。雖然我是文科生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太好,但是社會(huì)并不因?yàn)槟闶俏目粕兴淖?,要得到社?huì)認(rèn)可必須有能力讓自己變得強(qiáng)大。
no.2學(xué)好英語(yǔ),具備較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。若有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取參加赴美帶薪實(shí)踐活動(dòng),了解其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化能夠開(kāi)闊我們的視野,豐富閱歷,思考問(wèn)題的方式也會(huì)有所變化。
no.3走出應(yīng)試教育誤區(qū),大學(xué)期間盡可能多的.學(xué)習(xí)新知識(shí)。活到老學(xué)到老,當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下我們只有不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步才不會(huì)被社會(huì)淘汰。
no.4積極參加班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校組織的活動(dòng),勇于嘗試人生的第一次,做一個(gè)實(shí)干家而不是空想家,充實(shí)自己的大學(xué)生活。大學(xué)是一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我們應(yīng)該讓自己發(fā)光發(fā)熱。
no.5一個(gè)人的知名度源于不斷地自我介紹。學(xué)會(huì)如何與人相處,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,建立良好的人際關(guān)系。人際交往是一門(mén)學(xué)問(wèn),對(duì)我們的成長(zhǎng)起著很重要的作用。(做事不如做人,人脈決定成敗?!蹲x大學(xué),究竟讀什么》)
no.6大一過(guò)英語(yǔ)四級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí)。大二過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。大學(xué)期間盡可能多的考取一些有利于以后找工作的證件。并希望能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。
no.7改變以前對(duì)大學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確觀念。大學(xué)不是用來(lái)睡懶覺(jué),也不是通宵打游戲看電影,大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡階段,我們應(yīng)該珍惜自己的大學(xué)時(shí)光。
no.8積極參加社會(huì)實(shí)踐,利用節(jié)假日做兼職,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
no.9大學(xué)期間考駕駛證。
no.1讀書(shū)不是唯一的出路但是最好的出路。所以大學(xué)畢業(yè)后我想考研,如今大學(xué)本科生隨處可見(jiàn),我們需要提高自己的含金量。在擁有高學(xué)歷的同時(shí)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能,成為同行中的佼佼者。
no.2出國(guó)深造一直是我的夢(mèng)想。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,世界已成為一個(gè)不可分割的整體。我們需要走出去吸收世界上優(yōu)秀的先進(jìn)的東西,讓自己得到發(fā)展。
大學(xué)的生活是豐富多彩的,每一個(gè)足跡都是我們成長(zhǎng)的印記。通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理,考核與修正,使職業(yè)生涯具有科學(xué)性,合理性和可操作性,使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向,進(jìn)而可以更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇八
一現(xiàn)狀。
隨著整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,中國(guó)的高等教育,正在從精英化過(guò)渡到大眾化。大學(xué)畢業(yè)生也正從“高級(jí)知識(shí)分子”到“有知識(shí)的普通勞動(dòng)者”的角色轉(zhuǎn)變。各高職院校面臨生源下降等一系列問(wèn)題,只能面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng),不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革,根據(jù)社會(huì)需要和市場(chǎng)需求,按照靈活設(shè)置、寬窄并存的原則,大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的應(yīng)用型人才。此外,各校還高度重視和加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng),實(shí)施訂單式培養(yǎng),積極推行雙證書(shū)制度,著力建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,走依靠社會(huì)各方面力量的辦學(xué)之路。雖然我國(guó)的高職教育經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展取得了很大進(jìn)步,但也存在著一定的缺陷,如人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理,學(xué)生素質(zhì)不高等,一方面全國(guó)上百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生捧著簡(jiǎn)歷四處求職,另一方面隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,200多萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位“等米下鍋”,崗位需求與求職人數(shù)分別增長(zhǎng),然而耐人尋味的是“有人沒(méi)事干,有事沒(méi)人干”的情況仍然很?chē)?yán)重。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要是由于高職現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在的局限和不足造成的,高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,實(shí)際上就是要構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,因此,有必要在培養(yǎng)模式方面進(jìn)行改革,加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
二課程內(nèi)容。
目前各高職院校都在開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯準(zhǔn)備課程,學(xué)習(xí)這門(mén)課程的目的是正確認(rèn)識(shí)自我,探索和認(rèn)識(shí)職業(yè)世界、進(jìn)行職業(yè)生涯決策、擬定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展路線、清楚自己在進(jìn)入職場(chǎng)前要做好哪些知識(shí)、能力、心理等方面的準(zhǔn)備、提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。根據(jù)國(guó)家教委的要求,職業(yè)生涯準(zhǔn)備課程首先講授課程開(kāi)設(shè)的意義、職業(yè)與事業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、找準(zhǔn)職業(yè)方向;了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、影響職業(yè)生涯的因素、生涯規(guī)劃的步驟和原則。其次是了解自我,包括性格與職業(yè),人職匹配與職業(yè)性格及特點(diǎn),掌握性格與職業(yè)生涯規(guī)劃;能力與職業(yè),了解職業(yè)能力與職業(yè)生涯規(guī)劃;價(jià)值觀與職業(yè)、人職匹配,了解自己的價(jià)值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃。重點(diǎn)是職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),包括就業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)能力。講授就業(yè)政策、就業(yè)的思想、心理、知識(shí)和能力準(zhǔn)備,使學(xué)生從思想上逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。介紹情商培養(yǎng)及職場(chǎng)禮儀,勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)和如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷及如何面試,模擬面試,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識(shí),了解創(chuàng)業(yè)基本知識(shí),說(shuō)明創(chuàng)業(yè)必備的能力、素質(zhì),對(duì)創(chuàng)業(yè)有理性的思考,了解一些創(chuàng)新知識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助作用。由于我國(guó)高等職業(yè)教育開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng),社會(huì)的認(rèn)可度不高,高職學(xué)生中的一部分人難免存在一些心理問(wèn)題。當(dāng)代高職生普遍存在心理素質(zhì)較差、承受能力較弱的問(wèn)題,通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程,我們不僅可以獲得較高的職業(yè)指導(dǎo),而且在未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中,我們還可以將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到所從事的工作中去,為滿(mǎn)足社會(huì)公眾和他人的需求創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,從而最終實(shí)現(xiàn)自己高層次的人生需求。
三課程改進(jìn)。
高等職業(yè)教育屬高層次的職業(yè)技術(shù)教育,培養(yǎng)對(duì)象直接面向社會(huì)和生產(chǎn)第一線,人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)定位于把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)的復(fù)合型的技能人才,因此,要大力發(fā)展高等職業(yè)教育,應(yīng)積極探索高等職業(yè)教育培養(yǎng)本地化應(yīng)用型人才的途徑。區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展的不平衡性決定了高等職業(yè)教育具有區(qū)域這一地方特色,高職畢業(yè)生主要面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需要,服務(wù)區(qū)域比較明確,課程設(shè)置主動(dòng)靈活地適應(yīng)社會(huì)需求。因此,學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)適應(yīng)本地區(qū)及周邊地區(qū)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
2.社會(huì)素質(zhì)的培養(yǎng)。
為了培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力,建議職業(yè)生涯課程體系要兼顧多種專(zhuān)業(yè)方向,拓寬知識(shí)面,要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)不斷發(fā)展的需要。要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素質(zhì),首先要培養(yǎng)職業(yè)道德與敬業(yè)精神。對(duì)于就業(yè)者來(lái)說(shuō),做人的道理和工作責(zé)任心在一定程度上比經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能更重要。后者可以在崗位上和實(shí)踐中逐步積累與培養(yǎng),但前者必須從學(xué)校抓起,形成良好的習(xí)慣。高職院校要通過(guò)思想素質(zhì)教育讓學(xué)生努力達(dá)到對(duì)所從事的工作有責(zé)任心,干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。其次培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力和善于合作的精神?,F(xiàn)代社會(huì)中,人的社會(huì)關(guān)系日益增多、日益重要,日益需要人與人、人與社會(huì)的合作,沒(méi)有處理社會(huì)關(guān)系能力的人、不能與人合作的人,將會(huì)寸步難行、一事無(wú)成。在高職素質(zhì)教育中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,在思想上加以正確引導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生人際關(guān)系知識(shí)、人際交往技巧等各方面的教育,使學(xué)生在心理上做好進(jìn)入社會(huì)、迎接困難的準(zhǔn)備。
3.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。
四結(jié)束語(yǔ)。
我國(guó)正處于對(duì)技能型、應(yīng)用型高層次人才高需求的時(shí)期,需要大力發(fā)展高等職業(yè)教育。人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)的核心要素,因此,高職院校除了把理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練放在很重要的位置,崗位培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育也應(yīng)該放在學(xué)習(xí)期間作為主要培養(yǎng)手段。職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程,是一種師生共同參與探求知識(shí)的過(guò)程,它的發(fā)展具有開(kāi)放性、綜合性和靈活性的特點(diǎn),應(yīng)注重學(xué)生個(gè)體的感知和體驗(yàn)。培養(yǎng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的過(guò)程,一般可分為兩個(gè)階段,即學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與進(jìn)行技能訓(xùn)練階段和崗位訓(xùn)練階段,高職院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向,以校企合作為依托,走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路已成為基本共識(shí)。同時(shí),加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)教育,提高職業(yè)適應(yīng)能力,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,學(xué)生畢業(yè)后就可很快融入社會(huì),適應(yīng)很寬的職業(yè)崗位。
參考文獻(xiàn)。
[2]劉俊華、張黎芳.高職教育存在的問(wèn)題與出路[j].現(xiàn)代企業(yè)教育,
[3]張?jiān)?職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力的獲得及其培養(yǎng)[j].高等教育研究,
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇九
一、關(guān)于職業(yè)測(cè)評(píng):
一份適合自己興趣的工作,并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的.人格與能力,結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己了解自己,客觀的找出自己的一些不足, 有針對(duì)性地培養(yǎng)和發(fā)展自己良好的職業(yè)個(gè)性,才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。 國(guó)家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》是由職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家基于心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)等綜合學(xué)科原理,結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì),通過(guò)對(duì)每個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測(cè)評(píng) ,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場(chǎng)成功法典,職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)讓你在未來(lái)的職場(chǎng)世界里自由翱翔。
二 、關(guān)于職業(yè)測(cè)評(píng)的內(nèi)容 :
國(guó)家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》主要包括的有: eq情商測(cè)評(píng)、事業(yè)心測(cè)評(píng)、 溝通交流能力測(cè)評(píng) 、處理問(wèn)題能力測(cè)評(píng) 、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng) 、 創(chuàng)業(yè)潛力測(cè)評(píng) 、成功傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)選擇測(cè)評(píng) 、 工作壓力測(cè)評(píng)、 工作態(tài)度測(cè)評(píng) 、職業(yè)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng) 、人際關(guān)系測(cè)評(píng)等; 科學(xué)全面的職業(yè)評(píng)測(cè)工具, 讓我們?cè)谧陨碜钌瞄L(zhǎng)的職業(yè)里獲取最成功的職場(chǎng)人生。
三、職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告的特點(diǎn):
國(guó)家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》測(cè)評(píng)報(bào)告的特點(diǎn):
1、可以幫助職業(yè) 測(cè)評(píng)參測(cè)者根據(jù)自己的性格、能力來(lái)確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;
2、幫助參測(cè)者者確定職業(yè)目標(biāo),盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能;
4、讓用人單位合理的應(yīng)用職業(yè)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)果人崗匹配,達(dá)到企業(yè)和個(gè)人的利益最大化。
四、 國(guó)家人才在線《職業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》適用對(duì)象為: 求職人員,在職人員,暫時(shí)失業(yè)人員,企事業(yè)單位的人力資源部門(mén)、以及其他對(duì)職業(yè)測(cè)評(píng)感興趣的單位或個(gè)人等。
正確看待職業(yè)測(cè)評(píng)
職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助我們清楚地認(rèn)識(shí)自我,了解自己的性格特征和職業(yè)傾向,幫助我們準(zhǔn)確的進(jìn)行職業(yè)定位,找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)避短,在職業(yè)道路上事半功倍,走得更遠(yuǎn)。但是,職業(yè)測(cè)評(píng)并不是萬(wàn)能的,它不能解決所有的]人的所有的問(wèn)題。而對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果,更是需要正確的對(duì)待。
首先,對(duì)于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō),對(duì)各種專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、深刻的了解,即使測(cè)評(píng)結(jié)果顯示你適合某種工作,那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等幾個(gè)方面提供的參考,而你能否適應(yīng)職業(yè)本身的壓力、節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)力及職業(yè)對(duì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷等的要求,則往往是測(cè)評(píng)之外的事。所以在不知所措時(shí),先就業(yè),等自己對(duì)各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè),是明智之舉。
其次,有的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做,但實(shí)踐中,一些性格內(nèi)向的人也會(huì)做得很好,為什么?因?yàn)橐环N職業(yè)對(duì)人才的需求是多樣性的。所以,個(gè)人的職業(yè)測(cè)評(píng)最好和單位用人的測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái),即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。
職業(yè)選擇決策是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,要考慮很多因素。在做具體決策時(shí),除了本測(cè)評(píng)結(jié)果作為您的參考依據(jù)外,您還要考慮以下一些因素,如職業(yè)的發(fā)展前景,職業(yè)的工作環(huán)境,職業(yè)給您帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)的報(bào)酬,您的個(gè)性特征與職業(yè)要求的匹配性,您個(gè)人的能力特長(zhǎng)與職業(yè)要求的一致性,以及您的父母親人和朋友對(duì)您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取,也可以向有關(guān)的專(zhuān)家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇十
一方面用人單位急需人才,一方面大學(xué)生就業(yè)十分困難,問(wèn)題究竟出在哪兒?11月6日,省(山東)農(nóng)干院邀請(qǐng)400多家用人單位,與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、園林園藝等全院校15個(gè)專(zhuān)業(yè)的上萬(wàn)名學(xué)生面對(duì)面,讓大學(xué)生在與用人單位的密切溝通中認(rèn)清“我想干什么”、“我能干什么”、“環(huán)境允許我干什么”,從而及時(shí)調(diào)整、謀劃職業(yè)方向,為未來(lái)就業(yè)找到出路。
6日上午,省農(nóng)干院操場(chǎng)上聚集了上萬(wàn)名各年級(jí)前來(lái)“打探”用人市場(chǎng)需求的大學(xué)生。會(huì)計(jì)系注會(huì)專(zhuān)業(yè)徐同學(xué)來(lái)到一家擬招聘財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的企業(yè)面前,首先報(bào)出自己的就業(yè)趨向(會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)主管)、薪酬期待(1500元以上)、單位地區(qū)要求(無(wú))等事項(xiàng),該用人單位則根據(jù)自己的用人計(jì)劃,當(dāng)即告訴徐同學(xué),他的職業(yè)要求可以得到滿(mǎn)足?!斑@表明我踏上社會(huì)的第一步——我的職業(yè)規(guī)劃還是與市場(chǎng)需求合拍的?!毙焱瑢W(xué)告訴記者,大學(xué)生規(guī)劃職業(yè),高了,工作難找;低了,立馬辭職?!爸匾氖锹殬I(yè)期望與市場(chǎng)需求相一致”。
在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的劉同學(xué),希望兩年后到一家網(wǎng)絡(luò)公司就業(yè)?!拔业囊笫枪镜赜蛟跐?jì)南,因?yàn)槲姨叵肓粼跐?jì)南工作。”劉同學(xué)說(shuō),她因此調(diào)低了薪酬期待(由1500元以上下調(diào)至1200元以上)。另外,她還希望就職的公司有一定知名度且擁有各種勞動(dòng)保障等。記者注意到,劉同學(xué)接觸的6家用人單位,均未就她的職業(yè)訴求給出答復(fù)?!翱磥?lái)我的.職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)還不能接受,那么我將調(diào)整自己的計(jì)劃,好好學(xué)習(xí),走‘專(zhuān)升本’或‘‘待研’之路?!?/p>
與前述兩位同學(xué)一樣,農(nóng)技系食品營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的王同學(xué)與會(huì)計(jì)系注會(huì)專(zhuān)業(yè)的姜同學(xué)等近萬(wàn)名非應(yīng)屆畢業(yè)生,都提前從招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證了自己的職業(yè)規(guī)劃。記者了解到,省農(nóng)干院此次將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、園林園藝、財(cái)會(huì)、機(jī)電、物業(yè)、房地產(chǎn)、餐飲、電子、電氣、計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)化、經(jīng)管、藝術(shù)、旅游等全部專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生和非畢業(yè)生全部“趕上”市場(chǎng),與400多家用人單位的1萬(wàn)余個(gè)崗位對(duì)接,讓市場(chǎng)告訴學(xué)生們“我想干什么”、“我能干什么”。省農(nóng)干院院長(zhǎng)李允祥告訴記者,就業(yè)難困擾之下,學(xué)校與大學(xué)生必須捆在一起分析就業(yè)形態(tài),提早對(duì)就業(yè)趨勢(shì)作出準(zhǔn)確判斷,以便調(diào)整專(zhuān)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇十一
一、認(rèn)識(shí)自我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的渴望。
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,就是全面的認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力、價(jià)值觀。只有清楚認(rèn)識(shí)自己,才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、問(wèn)自己:“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣,可以進(jìn)行霍蘭德職業(yè)測(cè)試,通過(guò)測(cè)評(píng)了解自己。
3、你的智能和潛能:每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),擁有自己獨(dú)特的能力,我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的能力并且把它發(fā)揮到極致,那么一定能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)。職業(yè)規(guī)劃讓每個(gè)學(xué)生找到自己最擅長(zhǎng)的點(diǎn),然后把它發(fā)展起來(lái),這樣更容易成功。
4、你最看重什么?(也就是所謂的價(jià)值觀)。中學(xué)生有足夠的時(shí)間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式,并且利用長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測(cè)評(píng)工具來(lái)測(cè)。
二、認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)。
中學(xué)教育是比較封閉的,極少對(duì)職業(yè)有所了解,導(dǎo)致我們的選擇面窄,為了讓我們的選擇更合適我們自己,我們有必要對(duì)社會(huì)上的職業(yè)進(jìn)行了解??梢钥纯醋约杭易宓挠H人都從事什么職業(yè),看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè),看看電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站等。
三、進(jìn)行職業(yè)探索找到職業(yè)方向。
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己,了解自我,明白什么才是適合自己,什么才能最大限度滿(mǎn)足自己的內(nèi)心需要的職業(yè)。又通過(guò)對(duì)職業(yè)的了解,了解到社會(huì)上有哪些行業(yè)、職業(yè),同時(shí)找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè),進(jìn)行匹配。做生涯訪談,到企業(yè)實(shí)踐等方式,加深對(duì)感興趣職業(yè)的了解。
四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)計(jì)劃。
通過(guò)以上幾個(gè)步驟,你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向,如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)呢?就需要從只是、技能和綜合素質(zhì)上做準(zhǔn)備。對(duì)于中學(xué)生倆說(shuō),現(xiàn)在的教育能夠開(kāi)闊我們的眼界,能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機(jī)會(huì)。然而,不同的工作對(duì)知識(shí)的要求程度不同,這就需要我們?cè)诼殬I(yè)探索的過(guò)程中進(jìn)一步了解自己喜歡的工作在知識(shí)上的要求,然后根據(jù)這個(gè)要求有目的的做準(zhǔn)備。根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),制定一項(xiàng)合適自己的計(jì)劃:
(1)自己的職業(yè)理想:
(2)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo):
(4)社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃:
(5)課外活動(dòng)計(jì)劃:
(6)志愿者工作計(jì)劃:
(7)自學(xué)高中、大學(xué)課程計(jì)劃:
(8)課外書(shū)閱讀計(jì)劃。
(9)交際能力培養(yǎng)計(jì)劃:
(10)體育鍛煉計(jì)劃:
(11)論文寫(xiě)作計(jì)劃:
(12)外出旅游計(jì)劃:
(13)外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(14)興趣愛(ài)好培養(yǎng)計(jì)劃:
以上計(jì)劃只是一個(gè)參考,學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),設(shè)定不同的計(jì)劃內(nèi)容。當(dāng)然,最核心的問(wèn)題不是計(jì)劃如何完美,二十不折不扣地執(zhí)行。
五、進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)——鍛煉職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
職業(yè)體驗(yàn)式職業(yè)探索的最后一部,只有通過(guò)真正的體驗(yàn),你才能指導(dǎo)自己真的愛(ài)什么??梢圆捎玫狡髽I(yè)實(shí)習(xí)或其他方式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。
以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟,說(shuō)難也不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力,中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),最好與身邊的親朋好友商量,以及請(qǐng)教老師,相關(guān)專(zhuān)家等,這樣有利于規(guī)劃的落實(shí),有利于實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
口腔醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇十二
出生年月:xxxx年12月5日健康狀況:良好。
畢業(yè)院校:長(zhǎng)春藝術(shù)學(xué)校。
長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校專(zhuān)業(yè):小學(xué)音樂(lè)教育。
主要學(xué)科:聲樂(lè)鋼琴舞蹈教法。
2、喜歡唱歌,跳舞,開(kāi)朗,熱情奔放的我,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)、
3、具有健康的審美觀念,較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和對(duì)兒童的親和力。
4、實(shí)踐較少,經(jīng)驗(yàn)不足。
社會(huì)環(huán)境,職業(yè)環(huán)境分析。
1社會(huì)環(huán)境。
2職業(yè)環(huán)境[學(xué)校與教師]。
我們正處在承前啟后的歷史時(shí)期,藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛。
自我完善。
我的目標(biāo)是做一名音樂(lè)教師、
我的理想是做一名合格的音樂(lè)教師。
為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),必須努力做到:
1、努力完成學(xué)業(yè),在畢業(yè)前夕,努力學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)、
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,特別是鋼琴演奏訓(xùn)練,樂(lè)理知識(shí)掌握、
3、積極實(shí)踐,克服自己的膽怯心里,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練,努力提高自己的心理素質(zhì)、
4、積極主動(dòng)感悟老師的教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格、
5、進(jìn)一步培養(yǎng)自己的交際能力,溝通能力,表達(dá)能力、
6、做好知識(shí)儲(chǔ)備,隨時(shí)準(zhǔn)備迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)、
結(jié)束語(yǔ)。
能力與機(jī)會(huì)并存,機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人、
計(jì)劃是實(shí)踐的前提,良好的計(jì)劃要靠實(shí)踐來(lái)完成,
路在腳下,努力吧!曙光就在前頭,
積蓄力量,儲(chǔ)備知識(shí),樂(lè)觀向上,未來(lái)屬于我們!
我們不迷信,我們不幻想,我們不怯懦,我堅(jiān)信:天生我材必有用!