隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
地理實踐報告如何寫篇一
作為一名人文地理的本科生,將所學理論知識與實踐相結合是非常重要的。按照學校的要求,我在暑期進行了兩周實習。通過實習,初步了解了授課的基本流程,相信這次實習為我大三的專業(yè)課程學習會有一定的幫助,也為今后工作積累一點的經驗。現(xiàn)在,對這十來天的實習生活做一個大體的回顧。
備課是一項艱巨復雜的工程。備課時不僅要對說講述的內容熟悉掌握,而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里,完成自己的授課任務,使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科學和社會科學的邊緣學科,和其它學科有很密切的聯(lián)系。備課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握,還要注意其它學科的融會貫通??紤]到地理知識的理論性強,學生很難領會。我特地增加了一些圖片模型,是地理知識形象化、具體化,使學生們便于接受。如講到褶皺地貌時,因為我們地處平原,學生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗,就能使學生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風民俗時,適當?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻,當?shù)氐臉酥拘越ㄖ?,?jié)日活動時的視頻錄像等等,能給學生一種身臨其境的感受,使學生對當?shù)氐拿耧L民俗一目了然。
隨著教學設備的現(xiàn)代化,多媒體技術在學校教學中越來越普及。在教學過程中,應充分應用新技術。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練,為了不在課堂上出差,這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用,也要注意大小,既要讓全班同學都看得見、看得清,還要方便易拿,不給教學活動造成麻煩。在展示完后,要放到學生們看不見的地方,不要影響學生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量,太多,容易分散學生的注意力,使學生只注意圖片,而不重視所講內容,本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物,學生不能更好地熟悉當?shù)厝宋默F(xiàn)象,對所學知識一知半解。
站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當?shù)胤峙鋾r間,對講解內容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學模型、圖片、視頻等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,還能增強同學們的學習興趣,加強對知識的理解。
注意事項:
課堂紀律,良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。上課時要注意那些開小差的學生,適時地提問他們一些問題,使他們的思緒回到教學能容上來。但注意不要太難,學生回答不上來,會打擊他的自尊心,不利于他們對后來課程的聽講。對那些調皮搗蛋的學生,則要“嚴加看管”。
總結是對以前所學能容的重現(xiàn)與再認識??偨Y做得好,既有利于對所學知識的理解應用,還有利于對后續(xù)知識的學習掌握。教師在帶領學生做學習總結時,還要引導學生對課外知識的拓展和與其它學科的聯(lián)系,要把知識學活、用活,應用到實踐中去。
加強專業(yè)知識的學習?!皶接脮r方恨少”,對于地理專業(yè)的學生來說,雖然掌握了一定學科知識,但是面對學生們提出的問題和無限的想象力,也會感到迷惑不解,力不從心。因此要加強專業(yè)知識的學習,提高自己的學科知識,為將來走向教學崗位后,能更好地和學生交流。
多參加實踐活動。理論不等于實踐,在真實的課堂教學中,常會遇到一些突發(fā)事件,是課本知識所不能預料的。多參加一些社會實踐活動,提高自己的應變能力,保障教學活動的順利進行。
地理實踐報告如何寫篇二
沿貫城河考察:
地點:玉碗村污水處理廠寧谷。
水溫:15.05度15.73度15.64度。
ph值:888。
透明度:22.2厘米28厘米26厘米。
經過分析此水為劣五類水,造成貫城河污染的`原因有:
(1)大氣降水。
(2)農田排水。
(3)城市生活污水。
(4)工業(yè)廢水。
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水。
龍宮風景區(qū)。
測水深:用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部,然后讀取數(shù)據(jù)。
測透明度:先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止。
第7小組測量結果:水深2米,透明度1.17米。
實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協(xié)作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。
地理實踐報告如何寫篇三
地理信息系統(tǒng)是地理信息系統(tǒng)的專業(yè)課程,它是一門理論與實踐相結合的課程。通過對該課程的課堂理論教學,我們已經基本掌握和了解地理信息系統(tǒng)的基本概念、基本原理、基本算法以及實現(xiàn)方法??墒抢碚撝R不能脫離實際操作。于是開學初我們班就開始正式進入了本專業(yè)的實習。
這次實習的單位是xx。實習的內容是針對xx市的土地調查的內頁工作。內業(yè)階段主要有三方面的工作,一是整理外業(yè)調查成果,形成原始調查圖件和資料;二是依據(jù)原始調查圖件和資料,建設農村土地調查數(shù)據(jù)庫,匯總輸出土地利用圖件和土地統(tǒng)計表;三是編寫調查報告,總結經驗,提出合理利用土地資源的建議等。根據(jù)老師的安排我們小組的主要工作任務是地圖矢量化及數(shù)據(jù)入庫。通過幾天的學習我們主要學習了xx軟件的使用,了解了xx屬性管理子系統(tǒng)是專門用于定義矢量數(shù)據(jù)的屬性結構,并且進行可視化編輯。它還提供了強有力的屬性庫創(chuàng)建、編輯工具。在xx系統(tǒng)中包含點、線、區(qū)、網、表五類文件,而區(qū)域包括弧段和區(qū)兩種實體數(shù)據(jù),相應地屬性也分為點屬性、線屬性、區(qū)屬性、弧段屬性和結點屬性五種。而地圖矢量化是把讀入的柵格數(shù)據(jù)通過矢量跟蹤,轉換成矢量數(shù)據(jù)。柵格數(shù)據(jù)可通過掃描儀掃描原圖獲得,并以圖像文件形式存儲。
這次實習,是結合二次土地調查進行的,雖然工作量比平時的上機練習要大得多,但是,因為結合實際,對于xx我們學到了更多,也掌握了更多。比如說工具條的使用、點與線的參數(shù)以及屬性的統(tǒng)改、圖例板的使用、地圖參數(shù)的設置、行政界線的交錯標繪等。
從第一次看不懂影像圖、對軟件功能的陌生到最后能獨自一人靈活運用xx完成數(shù)據(jù)輸入、出圖、建庫等一系列的高難度的水平。這一過程離不開老師的耐心教導。實習讓我學到了很多書本上學不到的東西,尤其是明白了團隊的力量。工作往往不是一個人的事情,是一個團隊在完成一個項目,在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點:要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團結合作,配合默契,共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績,必須牢記一個規(guī)則:我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上,在團隊工作中,會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
通過這次實習,加深了我們對專業(yè)的深入認識和理解,增強了對于xx的使用,特別是在實習過程中,我親眼看到老師們對工作認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風。同學們團結互助的精神。讓我感受最深、受益最大。在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。實習,是開端也是結束。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷,他使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識也打開了視野,長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學習,深入實踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造輝煌,繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。
總之,畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗,雖然在步入社會后,還有很多東西要學習,很多教訓要吸收,但我想我已經做好了足夠的準備,無論是心態(tài)上還是技能上?,F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,但只要努力地付出,我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花,結出成功的果。
地理實踐報告如何寫篇四
組織者鄉(xiāng)土地理教學研究題組調查時間2019年8月1日調查地點浐河長樂橋以北段(河流自南向北),自然長流水河道調查方式實地測量分析參與者鄉(xiāng)土地理興趣小組成員調查內容調查浐河東西岸水深,并運用地轉偏向力和曲流原理進行分析。調查原因提高學生的地理實踐能力,培養(yǎng)學生熱愛自然、家鄉(xiāng)的情感。調查結果分段水深平直段東岸410西岸10彎曲段東南岸200西北岸40調查結果的分析(繪制示意圖分析)1、平直段分析:由于該段河流自南向北流,且河段平直,所以考慮地轉偏向力的影響,北半球的河流,受地轉偏向力影響,水流向右岸(東岸)偏,所以東岸水量大,侵蝕嚴重,侵蝕下的泥沙被水流帶走,河床逐漸變深,河岸逐漸陡;左岸(西岸)由于水量小,以流水沉積作用為主,所以水淺岸緩。2、彎曲段分析:彎曲的河段地轉偏向力的作用遠小于曲流原理,所以考慮曲流原理,凹岸(西北岸)會受到大量水流的沖擊侵蝕,導致水深岸陡;凸岸(東南岸)水量小,大量泥沙沉積,導致水淺岸緩。河流兩岸水位深淺規(guī)律北半球的河流,在自然河道常有水的情況下,平直河道,以水流方向為參照,右岸水深、左岸水淺。彎曲的河道,凹岸水深,凸岸水淺。
地理實踐報告如何寫篇五
自然地理野外實習不僅可以培養(yǎng)和鍛煉我們的獨立工作能力,而且還可以使我們領略到祖國的秀麗風光,了解我國的基本國情,有助于培養(yǎng)我們的愛國主義精神,進一步樹立民族自尊心,增強社會主義優(yōu)越感。野外工作不同于校園生活,有時需要爬山涉水、風餐露宿、早出晚歸,生活和工作條件比較艱苦,這有助于培養(yǎng)我們的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實習期間,完成某項實習任務要靠全體同學有組織、有紀律的共同努力,這有助于培養(yǎng)我們的集體主義精神,增強其組織紀律性。另外,在自然地理野外實習期間,師生同吃、同住、同工作,這有助于密切師生關系,為教師開展教書育人活動創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。總之,自然地理野外實習是自然地理教學不可缺少的重要組成部分,是自然地理學科建設和發(fā)展的需要。
自然地理野外實習的目的如下:
1、印證課堂上學習的本專業(yè)的基本知識,培養(yǎng)并提高學生對自然現(xiàn)象的觀察和獨立研究的能力運用專業(yè)理論和方法進行分析問題、解決問題的能力。
2、收集第一手資料,為解釋相關現(xiàn)象和自然演化規(guī)律、了解南京的地質地貌演化過程。
3、發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)并激發(fā)興趣點,培養(yǎng)科學探索精神。
4、開闊視野,增加閱歷,為將來相關專業(yè)研究打下良好的專業(yè)基礎。
(一)實習方法。
1、勘察法。通過對實習沿路的觀察和資料分析,了解地質地貌的總體特征。
2、定量研究與定性分析相結合的方法。
3、地圖法。利用自己已有的地形圖資料,填筑調查區(qū)的相關內容,并進行專業(yè)分析。
(二)實習工具。
(1)在使用前必須進行磁偏角校正因為地磁的南北兩極與地理的南北位置不完全相符,即磁子午線與地子午線不相重合,地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致,這兩個方向間的夾角叫磁偏角。
(2)目的物方位的測量是測量目的物預測者間的相對位置關系,也就是測定目的物的方位角(方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角)若用測量的對物覘板指向測物,及時羅盤北端對著目的物,南端靠著自己,進行瞄準,讀北針讀數(shù)表示測者位于測物的什么方向,此時指南針所示讀數(shù)是目的物位于測者什么方向。
(3)巖層產狀要素的測量巖層的空間位置決定于其產狀要素,巖層產狀要素包。
括巖層的走向、傾向和傾角。測量巖層產狀是野外地質工作的最基本的工作方法之一。
(4)巖層走向的測定巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向,也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼,然后轉動羅盤,使底盆盤水準器的水泡居中,讀出指針所指刻度即為巖層走向。走向可是指南針或指北針所讀的數(shù)(因為走向是一條直線的方向,可以兩邊延伸)。
(5)巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想水平面的最大夾角,即真傾角,它是沿著巖層的真傾斜方向得到的,言其他方向所測得的傾角使視傾角。視傾角恒小于真傾角,也就是說巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角,層面上視傾斜線與水平面之間的夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向要恒與走向垂直,而且可用小石子在層面上滾動或滴水在層面上流動。測量時將羅盤直立,并以長邊靠著巖層的真傾斜線,沿著層面左右移動羅盤,并用中指搬動羅盤底部的活動扳手,使測斜水準器水泡居中,讀出懸錐中尖所指此滾動或流動方向即為層面的真傾斜方向。
本次實習以了解自然地理知識為實習目的,與之相關的課程有:地質學基礎、地貌學、生物地理學、土壤學、水文學氣象與氣候學等課程。主要內容包括:礦物和巖石的識別,地質地貌類型與構造巖石的關系、了解地層分布、火山活動及其產物特點、河流與地貌形成、生物分布與地理特征間的關系、不同土壤類型與巖石間的關系。
本次實習主要地點為江蘇省南京市及其周邊地區(qū),時間為期一周,自20**年11月15日至20**年11月21日。
地理實踐報告如何寫篇六
改革開放20多年來,我縣經濟有了長足發(fā)展,但居民業(yè)余文化生活發(fā)展緩慢,在全面建設小康社會,和諧社會的發(fā)展階段,新的形勢和任務對不斷滿足人民群眾的精神文化生活需求提出了更高要求,我想我能通過這次對居民業(yè)余文化生活的調查能更深刻了解居民業(yè)余生活狀況,同時就如何改善業(yè)余文化生活做出思考。對于構建和諧社會也具有重要意義。
2.調查過程。
為了方便調查,便于統(tǒng)計分析,我借鑒以前做過調查的同學的方法將本地居民按年齡身份分類做了調查,做了簡單抽樣調查,主要采取了訪問的方式。
具體樣本為小學、初中、生等未成年人13人;成年人21人,根據(jù)他們的職業(yè)構成再分類做調查;老年人5人,同為退休人員。
現(xiàn)在正處于務農的清閑季節(jié),我在接下來的三天對我們社區(qū)的一些種地養(yǎng)殖的成年人進行了調查,他們幾乎很少看書讀報,很多清閑的時間都用在了看電視,或者打打牌之類的休閑活動上了。不過聽兩三個阿姨說他們每天早晨會在森林公園的小廣場上跳舞,扭秧歌,練太極,那些天我們這過廟會的時候他們還自己組織的進行了秧歌節(jié)目。剩下的時間也是比較悠閑的。
接下來的兩天我對幾個小商販即個體經營者做了調查,他們平日里相對要忙一些,有時候買賣還是比較繁忙的,不過業(yè)余時間也不少,在問到他們業(yè)余生活狀況的時候,大家的回答都是打麻將打牌,那天我去一家小超市采訪的時候他們還正和幾個朋友打牌呢。
八月十號我開始按照計劃對我的一位書法老師做了訪問,那天下午我第一次來到了小時候教過我書法的靳文生老師家里,已經有幾年沒見老先生了,不過老師還是那么精神煥發(fā),見到我也很開心。今年68歲的靳文生老師卻有著一顆年輕的心,以前記得靳;老就喜歡收藏,也很舍得花錢。如今他已經退休7年了,走進他的房間,首先映入眼簾的就是四面墻壁上掛滿的根雕獎狀以及著名藝術家和老人的合影留念?!拔液鼙J兀粫彦X花在前衛(wèi)的消費上”,談起自己的收藏,靳老一臉的得意,“但我喜歡根雕,也喜歡收藏硅化木、奇石。在這上面我可比年輕人舍得花錢?!苯蠋熋吭孪M的90%都集中在收藏藝術品上?;ù髢r錢,為自己的愛好買單,這似乎是老年人一種新的時尚生活。同時對其他幾位老人的訪問也很成功,老人們更多的業(yè)余生活是用在了鍛煉身體上。
在我看來老人們在業(yè)余文化生活中似乎比年輕人要豐富,而且他們也更懂得珍惜和利用時間來享受生活。
1.調查統(tǒng)計。
地理實踐報告如何寫篇七
實習目的:了解定西市渭源縣地形、地貌、地勢以及植被分布狀況,考察自然地理環(huán)境對人類生存、發(fā)展以及人口分布情況的影響。
實習地點:定西市渭源縣境內。
實習工具:羅盤、望遠鏡、巖石包等。
實習內容:
1、實習區(qū)域概況:
渭源縣位于定西市境內中西部,北靠安定區(qū)和臨洮縣,東接隴西縣,南連漳縣,西與甘南藏族自治州和臨夏回族自治州接壤,大致位于北秦嶺向西部的延伸地帶海拔在20xx—3000米,水土流失嚴重,氣候屬溫帶半濕潤性氣候,年平均氣溫為7—8攝氏度,平均降水量為20xx—3000毫米,主要集中在夏、秋兩季。
2、實習內容具體情況:
(1)天井峽丹霞地貌:
神奇美麗的天井峽:天井峽屬丹霞地貌,(如圖1)為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽,充滿奇險、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來,倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽。
丹霞地貌屬于紅層地貌,是一種水平構造地貌。它是指紅色砂巖經長期風化剝離和流水侵蝕,形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石,是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中,這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型,所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動。這次運動使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲,并使紅色盆地抬升,形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中,沿巖層垂直節(jié)理進行侵蝕,形成兩壁直立的深溝,稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時,形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退,崩積錐不斷向上增長,覆蓋基巖面的范圍也不斷擴大,崩積錐下部基巖形成一個和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小,形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進一步的侵蝕,殘峰、石墻和石柱也將消失,形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層,可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山,或被切割成各種各樣的奇峰,有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū),則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個單斜山脊相鄰,稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌,則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育,形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進一步擴大,變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷,其巖壁因紅色而名為“赤壁”,壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
(2)河流階地:
在渭河流經的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”,寓意就是渭河的源頭,在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地,主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側,階地由階面與階坡組成,前者為原來谷地的遺留部分,后者則主要由河流下切作用形成,階面與河流平水期水面的高差即為階地高度,多階地的順序自下而上排列,高山河漫灘的最低階地稱為一級階地,其他的由此向上逐級推移。
河流的階地主要分為三類:即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地,由河流長期侵蝕而成的切平構造面,渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個切割平臺上,即分布在渭河的一級階地上,其向上海拔逐漸抬升,也就是說,隨著階地的上升,人口和建筑的數(shù)量分布呈一種下降的趨勢。
(3)系云摩天太白山:
面,在這一帶連灌木叢都少見了,大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時煙霧飄渺,真有一種神仙暢游的感覺,此時的山頂已是荒漠,只有進存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物,顯得特別荒涼,雖然這里沒有終年積雪,但十月的天氣已經讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈,令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫和峽口水庫:
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫,渭河上游主要由三條支流匯集而成,站在水庫的堤壩上,看碧波蕩漾,讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫的主要作用有:1、調節(jié)地方小氣候,由于定西市內氣候比較干燥,蒸發(fā)旺盛,這樣的水庫就有了增濕降溫的作用,使得地方氣候呈良性循環(huán)的態(tài)勢。2、水庫可以用來灌溉,為農業(yè)的發(fā)展提供充足的灌溉水源,這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式,提高了農作物的產量。3、水庫可以用來搞一些人工養(yǎng)殖,來發(fā)展地方經濟,增加經濟收入,從而提高人口生活水平。4、修建水庫不僅對氣候、農業(yè)和經濟的發(fā)展起到巨大的作用,同時也推動了當?shù)氐牡谌a業(yè)的發(fā)展,成為渭源縣著名的旅游景點之一。
(5)三國古道雙石門:
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門,(如圖3)位于渭源縣城南部40公里處,距省城蘭州164公里。這里集險峰奇石、草地野花、珍稀動物、歷史傳說于一體,是人們舉行野營活動和探險的好地方。這里擁有11萬畝的大草場,春秋季節(jié),山花爛漫、牧草青青、牛羊成群,并有許多珍稀動物,生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草,在11萬畝的大草場(如圖4)到處可見悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬,雙石門主要是斷層構造在地質運動時一側抬升,而另一側下沉在露骨山腳下形成了形似山門的巖石——石門,因為有兩道這樣的石門,所以稱這里為雙石門。
在石門的巖壁上清晰可見那斷裂巖石的層理結構,在石門的中間就是著名的“一線天”,在這里有一股流水從石門中潺潺流出,讓人感到心曠神怡。
(6)首陽山原始森林:
首陽山與蓮峰山遙相呼應,其山勢巍峨高峻,古松郁郁蔥蔥。因列群山之首,陽光先照而得名,在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨,并有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下,(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小,通過悠遠深邃的幽徑,站在山頂“一覽眾山小”的時候,望著腳下郁郁蔥蔥的樹木,有一種征服萬物的快感,此時,又有贊嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實習小結:
通過對各種自然風貌的觀察和身臨其境的探究,使我深層次的領略了自然界的千姿百態(tài)和那包羅萬象的環(huán)境,加深了對課本知識的了解和領悟,更使我對人生有了一定的思考和感觸。
地理實踐報告如何寫篇八
深入體會課堂講授的土壤基本性狀、土壤與環(huán)境的關系、土壤分布規(guī)律及土壤資源利用等方面的基本知識。
習野外資源調查方案制訂和路線選擇原則,野外記錄方法和總結報告編寫方法。
3.學習區(qū)域綜合分析方法,培養(yǎng)學生分析和解決與土壤資源利用有關的環(huán)境問題的能力。
結合相關的地理學知識,綜合分析區(qū)域自然環(huán)境特點和人類活動特征,找出農業(yè)生產和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的環(huán)境問題,提出解決方案或應對方略。
剖面記述內容作簡單的說明。
(1)土壤顏色顏色是土層最突出的外部特征。土壤顏色在某種程度上反映了土壤的成土環(huán)境和土層性質。有許多土壤還是從顏色而得名的。如紅壤、黃壤、棕壤、黑土等。在野外,土壤顏色可以依據(jù)標準的門塞爾比色卡定出,完整的命名為“顏色名稱(色調亮度/彩度)”如“淡棕(5/6)。
(2)土壤質地準確的土壤質地類型是通過室內分析獲得的。但在野外也可以依據(jù)經驗進行初步的判斷。通常是直接用手捻摸或加水濕揉來判斷,是一項經驗性較強的工作。不過對于初學者來說,簡單地區(qū)分出砂質土、壤質土還是黏質土,應不難判斷。
(3)礫石狀況土壤質地僅是指土壤中粒徑小于2mm的“細土”部分而言的。而有些土壤,尤其是山地丘陵地區(qū)的土壤,土體中通常含有較多的礫石。礫石的大小和多少直接反映了土壤形成中的堆積環(huán)境。在野外一般是粗略估計土層中礫石所占的百分比。
(4)土壤結構土壤的結構即是土壤顆粒在自然狀態(tài)下粘結組成的團聚體,一般分為粒狀、塊狀、棱柱狀、片狀、核狀等常見的幾種形態(tài)(詳見教材)。
(5)松緊度也稱堅實度或硬度。在野外一般用土刀、土鏟等工具粗略地測試。松緊度一般分為四級。疏松:土刀、土鏟等很容易楔入土體;稍緊實:土刀、土鏟較容易楔入土體;緊實:上述工具需用較大的力才能楔入土體;極緊實:土刀、土鏟很難楔入土體。
(6)孔隙狀況孔隙狀況包括孔隙的大小和孔隙的多少兩項內容,除非具有豐富的專業(yè)經驗,很難對其作出比較準確的判斷。建議實習時可使用“多大孔隙”、“有大量的細小孔隙”或“少量孔隙”等較模糊的描述語言。需要注意的是,應留意在某些土壤中有發(fā)育很強的棱柱狀結構體。結構體之間的垂直裂隙比較突出,并強烈影響土壤的水分運動。
(7)土壤濕度在野外判斷的土壤濕度只是相對的,因野外土壤的含水量受天氣影響因此只對在晴天時比較土壤剖面上下各層的相對含水量有意義。土壤的濕度在野外也是通過手感經驗來判斷的。濕度一般分為五級。
干:土樣放在手掌中,無涼意,無濕感,捏之成粉,吹之飛揚。
稍潤:土樣在手掌中有涼潤感,但無濕印,手捏不成團,吹之不揚。
潤:手掌明顯潤感,手捏成團,扔之散碎。
潮:手掌中可有明顯濕痕,可捏成團,扔之不碎。
濕:土壤水分過飽和,手壓出水。
(8)新生體新生體不是成土母質中的原有物質,而是土壤發(fā)育過程中新形成的產.物。土層中的新生體種類和狀態(tài)常能指示土層的性質和發(fā)育程度。土壤中常見新生體有石灰結核,石灰假菌絲體,鹽霜,鹽結皮,鐵錳膠膜,鐵錳結核,鐵銹斑等等。
(9)ph值取各層少許樣品放人白瓷盤中,滴加少許蒸餾水,制成土壤浸提液。輕搖靜候片刻,然后用ph廣泛試紙醮取浸提液,比色確定土層的酸堿性。
(10)石灰反應若ph測試土壤剖面呈堿性,則可進一步用1:5的稀鹽酸為試劑約測土。
壤中碳酸鈣的含量(表)。方法是分層取少許土樣,分別用滴管滴加稀鹽酸數(shù)滴,根據(jù)反應現(xiàn)象,判斷碳酸鈣含量的高低,并將相應的符號記人剖面調查表中。
地理實踐報告如何寫篇九
隨著社會一步步向前發(fā)展,需要使用報告的情況越來越多,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編為大家整理的地理專業(yè)大學生的暑期社會實踐報告,歡迎閱讀與收藏。
實踐單位:武漢勘察院實踐地點;廣東湛江
關鍵詞:經歷和啟示
又一年的夏天來到,又一年的暑假悄然而至。這個暑假對于我來說是個不同于以往的暑假。這個暑假是我大學的第一個暑假,在這個住家。我第一次參加了社會實踐。第一次一個人試著走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會。
放暑假我去了武漢,從去武漢的那天就開始下雨,不知道是老天可憐誰還是在故意捉弄我們這些參加暑期實踐的學生。我現(xiàn)在清楚的記得,一共下了8天的雨,在這8天中,我們幾個哥們住在租來的'房子中,每天自己買菜做飯,吃完飯后就玩牌。因為下雨,我們無事可做。沒有國多久,我們身上的錢就快花完了。但是我們一直都還沒有找到工作,當時我們就像電視劇蝸居的情景一樣。因為是第一次離開父母。離開學校自己獨立出來。我們一直都不向家里要錢。也正因為這樣,讓我們體會到了生活的不易,融入社會的艱辛。
也許是我們一直的堅持,我們找到了一份工作,我們跟著武勘院去搞勘察了。我去了廣東,廣東是一個比較發(fā)達的城市。我在沿海邊和他們工作,也是因為這次的勘察,讓我第一次看到了大海,是那么的廣闊,令人向往。廣東的天氣沒有武漢的熱,每天都有涼爽的海風,就這樣,我開始了我的第一次暑期社會實踐,第一次和社會中的人做事打交道。在這個集體中,大部分的人都是我的老鄉(xiāng)。他們很照顧我,也經常幫助我。
暑假已結束了,我的暑期社會實踐也結束了。在這次的打工中我覺得我學到了已經不只是書本上的知識了,更多的是社會知識了,具體有幾下幾個方面。
1;我懂得了應該如何更好的展示自己,低調做人,高調做事這句話一點也沒錯。
2;無論做什么,只要是你要去做的就一定要認真仔細的去做好,做事不要怕吃虧,要靈活,能隨機應變,不要做事漫不經心的,既然選擇了就一定要做好。
3;在這次實踐中,我學到了一門技術,我知道了做勘察的程序,需要的機械和需要怎樣的技術人才。
4;在社會中我們要能學會和比我們年齡大的人去溝通,善于了解他們的性格,只要你能和他們善于溝通,做事能和他們風格相似,你和他們一樣會成為好朋友的。
5;我們應該放下學校里的那種狂妄,家里的那種嬌寵。不要期望太高,要一步一步的去完成,我們要有一顆平常的心,樂觀的去面對社會里遇到的不如意和挫折。正確的估價自己,給自己一個正確的定位。
6;俗話說,朋友多了路好走,的確,一個人必須有好朋友,朋友越多,出路就會多一條。所以,我覺得人生重要的是朋友。
這些就是我的社會實踐經驗了。我想這些將是我人生的一筆寶貴財富。
地理實踐報告如何寫篇十
我們的實習內容有八個方面:。
1、不同成土條件對土壤性質的影響:。
在土壤學中,將影響土壤形成的各種自然條件,歸納為地形、氣候、成土母質、植被、成土年齡等五大因素,稱為土壤形成因素,或簡稱成土因素。也就是說,地球陸地表面的任何一種土壤,都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是,在不同的地區(qū),各因素的具體內容和特點不同,各因素還以不同作用強度相配合,從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素,并不是各自孤立地去作用于土壤,去影響土壤形成的方向和土壤性質。相反,它們之間也在相互影響,相互作用,以它們的綜合起來的特點去制約土壤形成的方向的。
除了上述的自然成土因素外,人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響,主要是指人類生產活動通過不同的土地利用方式,對土壤形成方向的改變和對土壤性質的改造。在各種土地利用方式中,以農業(yè)利用方式對土壤的影響最為深刻。但是,人為因素與其他自然因素不能等同看待,它們之間雖然有密切關系,并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說,人為因素與自然因素畢竟有著本質上的區(qū)別。人類是根據(jù)自己的需要,按照自己的意圖,以一定的方式和措施,參與土壤形成和改造土壤,使土壤朝著有利于人類發(fā)展生產的方向演變,這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那么,生產活動對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如,濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧,等等,都會造成土壤水蝕或風蝕。土壤侵蝕的結果,不僅使土壤肥力下降,甚至完全破壞了土壤,而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道,埋沒農田,造成很難補救的不良后果,這是必須高度警惕的。
2、土壤剖面點的野外選擇原則。
(1)要對所要求制圖的地區(qū)在地面景觀上有代表性,要求地形條件比較平穩(wěn),即有一個相對穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件,否則土壤剖面缺乏代表性。
(2)不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳墓附近等一切人為干擾較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。
(3)如果發(fā)現(xiàn)土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體,除了研究熟化土壤外,一般應改變剖面點位,或重新增設剖面。
(4)山地丘陵區(qū)的土壤比較復雜,應根據(jù)調查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。
3、剖面挖掘時應注意的事項。
(1)剖面觀察面應垂直、向陽、便于觀察和拍照。
(2)挖掘出來的表土和底土應分別堆放在土坑的兩側,不宜相混合,以便然觀察后再分層回填。
(3)觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤,也不宜在其上方走動踩踏,以免破壞表層結構而影響剖面的觀察結果。
(4)在壟作的農田進行土壤剖面觀察時,剖面的觀察面應垂直壟溝走向,使剖面垂直面上能同時看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發(fā)育。
4、自然剖面的優(yōu)缺點。
這次實習中我們利用了較多的自然剖面,自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設,在施工挖方地段x露的土壤垂直斷面,并被長期保留下來,成為土壤調查中可以利用的現(xiàn)存剖面。
自然剖面的優(yōu)點:垂直面往往開挖較深,延伸面較廣,連續(xù)性較好。缺點:不是因土壤調查需要開挖的垂直面,首先不能均勻地分布在各種土壤類型上,位置也不一定具有代表性;其次,自然剖面長期露在大氣中,日曬雨淋,生物滋生等環(huán)境因素的變化,使土壤理化性態(tài)不可避免地發(fā)生變化。
5、土壤剖面形態(tài)的觀察和描述:。
土坑挖好后,用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后,即可進行觀察和記錄。觀察剖面時,應先從上而下劃分出若干層次(一般以顏色、質地、松緊度、結構、根系分布等作為劃分層次的依據(jù))然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征,并作好記錄。觀察項目主要有:土層厚薄、干濕度、顏色、質地、結構、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等。
6、采集和制備土壤樣品的技術和方法:通過對各個地點土壤樣品采集的實踐,較好地掌握了采集土壤樣品的技術和方法。
a、樣品采集的方法,應根據(jù)研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發(fā)生、發(fā)育情況,就應按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性,通常是把土壤分為若干不同的類型,再在同一類型的土壤地段中,選擇一些有代表性的地塊,采取混合樣品。如果是為了某一特定目的,如研究高產田、高產園或低產田低產園,或分析某一土壤的障礙物質,則在特定的田塊中選擇有代表性的位置采取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進行,如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應避開。
b、制備樣品步驟:從田間采回的土壤樣品,應及時進行風干,以免發(fā)霉引起土壤性質的改變。用木槌壓散土塊,撿出雜質?;靹蛲寥溃瑴蚀_稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散(勿將石礫打碎),通過3毫米孔徑的土篩(不能通過的石礫,在稱重后可棄去,但要計算其所占的百分比)。從通過3毫米篩的土壤中稱取100克土,使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者,用研缽反復研磨,使之全部通過。各種樣本制備完畢后,分別將其放入大中小廣口瓶后塑料袋保存,并寫上標簽,其內容有:樣本編號、土壤名稱、采樣地點、采樣深度、通過篩孔大小、制備實踐及制樣人的姓名和專業(yè)等等。
地理實踐報告如何寫篇十一
今年的暑假與往年不同,今年暑假雖然沒有往年那樣自由,舒適,往年在假期幾乎全部時間都是上上網,看看電視,過著無憂無慮的生活,熱了有空調,困了就躺下休息,而今年則恰好相反,大部分時間都是在工作,而且很辛苦,但是我覺得今年的暑假比往年過的格外有意義,因為我體驗到了真正的生活。
今年7月12日,我順利應聘為xxxx的員工,我被分配到技術管理部工作,從此開始了我的假期社會實踐生活。
大學網。
另外,我還真正體驗到了現(xiàn)在社會競爭的激烈性,這種競爭明顯地融入了企業(yè),雖然本企業(yè)底子好,是國內同行業(yè)的龍頭企業(yè),但任然少不了外界的競爭與挑戰(zhàn)。為了迎接挑戰(zhàn),企業(yè)不斷地進行改革,著重進行技術改造,不斷地引進高技術人才,提高產品的科技含量,對產品都實行嚴格的技術規(guī)范。此外,公司對售后服務部也不斷提高要求,要求工作人員要工作負責,服務態(tài)度要好,主張實行“微笑服務工程”,公司還鼓勵被服務公司對其工作提出反饋意見,并且根據(jù)其反饋意見對員工給予相應的獎勵與處罰。
暑期的社會實踐生活是辛苦的,但是也是值得的,對我的前途,對我的人生是很有意義的。以前只是學習課本上的理論知識,只是紙上談兵,沒有投入社會,沒有真正的參加社會實踐生活,所以覺得什么都是那么的簡單,根本沒有感到什么壓力之類的,自我感覺良好。自從此次社會實踐后,我才體驗到了真正的生活,生活的艱辛,生活的無奈才使我清醒地認識到我是多么的渺小,我的.能力是多么的差勁,我只是一個井底之蛙。要想適應今天這個社會,我還需要付出多大的努力我這才感覺到了壓力,它迫使我為了適應這個社會,為了有一個好的前途需要加倍努力。
此次社會實踐我通常都是打打下手,干干粗活,而且是在技術管理部,雖然這與我所學的專業(yè)并不對口,我所學的專業(yè)是市場營銷,兩者之間并沒有直接的聯(lián)系,但是此次社會實踐使我受益匪淺,最起碼的是我用自己的雙手掙得了一定的收入,這是我勞動成果最直接最具體的體現(xiàn),也是我參加社會實踐的動力。當然,對于我來說這是次要的,主要的是鍛煉了自己,以前在假期只是像小孩子一樣在家里玩,過著衣來伸手,飯來張口的生活,沒有步入社會,沒有機會體驗到生活的艱辛與無奈,此次社會實踐磨練了我自己。社會的復雜,生活的艱辛與無奈,通過親身的經歷與實踐使我正確地看清了自己,其實我并不是原來我想像中的那么優(yōu)秀,要想順其自然地適應社會,我還需要付出艱辛的努力,此次社會實踐提高了我的各種能力,使我真正得到了成長。
地理實踐報告如何寫篇十二
問題q:哪些項目要開展土壤和地下水現(xiàn)狀調查?答復a:
a.部3號令規(guī)定的重點單位;附錄a中明確的行業(yè);
c.自身是敏感目標,且可能存在已被污染的;d.其他情況都可以不測。
問題q:哪些情況要全測gb36600的45項指標?答復a:
a.至少有一個表層背景樣需要全測;
b.改擴建項目中最可能被污染的地方需要有柱狀樣全測,至于多少個點,根據(jù)項目情況來定。至少選擇一個污染最重的柱狀樣。
問題q:部3號令要求土壤和地下水現(xiàn)狀調查、報送與信息公開?答復a:一般而言,環(huán)境影響評價文件已包含土壤和地下水環(huán)境現(xiàn)狀調查內容,通過國家環(huán)評信息報送平臺提交的環(huán)評文件,即完成了3號令要求的報送和公開任務,無需再增加重復工作量。2019年7月1日前,若未執(zhí)行hj964,可將調查內容作為環(huán)評文件附件。
問題q:土壤環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測點位能否減少?
答復a:導則要求的點位已經最低底限,點數(shù)不可能再簡化。
問題q:建設項目內部涵蓋居民區(qū)的建設項目該如何判定敏感程度?答復a:原則上視為企業(yè)建設用地,不作為建設項目評價定級的敏感程度判定指標,但是可考慮其作為敏感目標來設置監(jiān)測點位。
問題q:現(xiàn)狀監(jiān)測采樣過程中,達到一定深度都是礫石,無土可取怎么辦?答復a:根據(jù)表6中表注b,“柱狀樣通常在0~、、m分別取樣,3m以下每3m取1個樣,可根據(jù)基礎埋深、土體構型適當調整”,若都是礫石情況可不取土樣。
問題q:危險品、化學品或石油輸送管線的調查范圍及布點數(shù)量?答復a:對于這類項目的管線兩旁可向外延伸200m作為調查評價范圍,并根據(jù)建設項目特征,在土壤環(huán)境敏感目標處適當布設監(jiān)測點位,不強制要求布點數(shù)量。該部分點位可不與跟蹤監(jiān)測計劃銜接。
問題q:自身為敏感目標的建設項目,可根據(jù)需要僅對土壤環(huán)境現(xiàn)狀進行調查。
答復a:根據(jù)《土壤污染防治法》中對居住區(qū)、學校、醫(yī)院、農田等的保護;農田項目本導則中已在農林類項目中做了具體規(guī)定;對于住宅、醫(yī)院、學校等建設項目在項目類別中已經納入到了不開展土壤環(huán)境影響評價一列,但是考慮其自身的敏感性,應考慮外環(huán)境對其影響,因此在總則中提出該建議,若該類項目所在地或周圍可能存在污染源的,可根據(jù)原則進行布點并對全部因子進行檢測。以確保該類項目的自身安全性。
答復a:(1)建設項目應按照《環(huán)境影響評價技術導則土壤環(huán)境(試行)》(hj964-2018,以下簡稱《導則》)布點原則針對調查評價范圍內的每種土壤類型布設監(jiān)測點,該類監(jiān)測點的現(xiàn)狀監(jiān)測因子根據(jù)中c)規(guī)定需監(jiān)測基本因子與特征因子,其中基本因子的選取由該點所在地的土地利用類型對應的土壤環(huán)境質量標準決定。若該監(jiān)測點布設在建設用地上,其基本因子應包括《土壤環(huán)境質量建設用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb36600-2018)表1所列45項指標。
根據(jù)用地歷史資料和現(xiàn)狀調查情況,建設項目占地范圍及其周邊可能影響區(qū)域的土壤環(huán)境已存在污染風險時,應根據(jù)《導則》布點原則在可能影響最重的區(qū)域布設監(jiān)測點,該類監(jiān)測點的現(xiàn)狀監(jiān)測因子根據(jù)中c)規(guī)定亦需監(jiān)測基本因子與特征因子,其中基本因子的選取原則同上。
上述兩類監(jiān)測點布設在建設用地上時需監(jiān)測《土壤環(huán)境質量建設用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb36600-2018)表1所列45項指標及建設項目特征因子,布設在農用地時需監(jiān)測《土壤環(huán)境質量農用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb15618-2018)表1所列8項指標及建設項目特征因子。此外其他類型的監(jiān)測點,其土壤環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測因子可僅為特征因子。
(2)場地內及周圍區(qū)域土壤環(huán)境當前及歷史上確無可能污染源的,無需根據(jù)《導則》布點原則布設監(jiān)測點位。
答復a:“周邊”指建設項目可能影響的范圍,應在工程分析基礎上,識別建設項目影響類型與途徑,結合建設項目所在地的氣象、地形地貌、水文地質等條件判定。
一般原則為地表漫流考慮廠界周圍50m范圍,無組織沉降考慮廠界周圍200m范圍;有組織沉降可根據(jù)最大落地濃度距離來考慮,一般可考慮范圍。
答復a:單個柱狀樣點是否包含、、及3m以下的樣本,由建設項目可能影響的垂向深度確定。
答復a:(1)評價范圍包括建設項目占地范圍內和占地范圍外,占地范圍內的土地利用類型以規(guī)劃為準,占地范圍外的以現(xiàn)狀為準。基本因子根據(jù)監(jiān)測點所在位置的土地利用類型對應的土壤環(huán)境質量標準選取。
(2)建設項目應根據(jù)《環(huán)境影響評價技術導則土壤環(huán)境(試行)》(hj964-2018)附錄a、附錄b開展土壤環(huán)境影響識別工作,建設項目對土壤環(huán)境影響較小的,土壤環(huán)境影響評價項目類別為iv類。如問題所指的生產果汁等食品加工生產類建設項目,屬表中的第十款“其他行業(yè)”,其土壤環(huán)境影響評價項目類別為iv類。
答復a:《環(huán)境影響評價技術導則土壤環(huán)境(試行)》(hj964-2018)“”中“a)”的“土地利用類型”占地范圍內的以規(guī)劃為準,占地范圍外的以現(xiàn)狀為準。
答復a:構成土壤污染風險有三要素:污染源、暴露途徑和受體(如人群),三者缺一不可。污染地塊的安全利用是指通過采取修復或者風險管控措施,使污染地塊對人體健康造成的風險處于可接受的范圍之內。修復是通過減少土壤中污染物的含量或者降低土壤中污染物的毒性等方式達到安全利用的目的。風險管控是采取各種措施,消滅或者降低風險發(fā)生的可能性,或者降低風險發(fā)生時造成損害的程度,達到安全利用的目的,例如采取阻隔措施,切斷污染物的暴露途徑,人群接觸不到污染土壤,污染土壤對人的健康風險就會消除或降低。因此,修復和風險管控措施均能夠達到安全利用的目的。
通過風險管控可以實現(xiàn)安全利用,但不是所有的風險管控均可實現(xiàn)安全利用。例如,通過限制進入等措施,防止人群進入污染區(qū)域,可以管控對人體的風險,但不能保障該地塊可以安全利用。因此只有達到土壤污染風險評估報告確定的風險管控、修復目標且可以安全利用的地塊才可以移出名錄。
答復a:達到土壤污染風險評估報告確定的風險管控、修復目標且可以安全利用的建設用地地塊可以移出名錄。根據(jù)《土壤污染防治法》第四十二條、第四十三條等的規(guī)定,風險管控、修復活動完成后,需要實施后期管理的,土壤污染責任人應當按照要求實施后期管理。從事后期管理活動的單位,應當按照約定對后期管理活動結果負責。
需要說明的是,風險管控、修復的目標是基于特定的土地利用方式、場地條件、暴露情景等確定的,因此,經風險管控、修復后的建設用地地塊的再開發(fā)利用,必須滿足特定的要求條件,一旦有關條件發(fā)生變更,地塊仍然可能存在風險,應結合實際情況采取針對性的土壤污染風險管控和修復措施。
根據(jù)《土壤污染防治法》第八十條和第九十二條的規(guī)定,省級以上人民政府生態(tài)環(huán)境主管部門和其他負有土壤污染防治監(jiān)督管理職責的部門應當將從事后期管理等活動的單位和個人的執(zhí)業(yè)情況,納入信用系統(tǒng)建立信用記錄,將違法信息記入社會誠信檔案,并納入全國信用信息共享平臺和國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)向社會公布。違反本法規(guī)定,土壤污染責任人或者土地使用權人未按照規(guī)定實施后期管理的,由地方人民政府生態(tài)環(huán)境主管部門或者其他負有土壤污染防治監(jiān)督管理職責的部門責令改正,處一萬元以上五萬元以下的罰款;情節(jié)嚴重的,處五萬元以上五十萬元以下的罰款。以上行政監(jiān)管能夠確保后期管理滿足長期安全要求。
q:在風險管控地塊上進行施工建設,項目建設后如何進行跟蹤監(jiān)測和監(jiān)管?
答復a:根據(jù)《污染地塊風險管控與土壤修復效果評估技術導則(試行)》()的規(guī)定,實施風險管控的地塊應提出后期環(huán)境監(jiān)管要求,一般包括長期環(huán)境監(jiān)測與制度控制。后期環(huán)境監(jiān)管要求參照執(zhí)行。
答復a:(1)根據(jù)《xxx土壤污染防治法》第二十八條“禁止向農用地排放重金屬或者其他有毒有害物質含量超標的污水、污泥,以及可能造成土壤污染的清淤底泥、尾礦、礦渣”的規(guī)定,在農用地施用清淤底泥,不得對土壤造成污染。
(2)各地可結合實際制定清淤底泥相關污染控制地方標準。
(3)施用清淤底泥時,原則上清淤底泥產物中污染物的含量應不高于施用地土壤中相應的含量。清淤底泥施用前、后要加強土壤環(huán)境監(jiān)測,發(fā)現(xiàn)存在土壤污染風險的,應當停止施用并采取風險管控和修復措施。
答復a:根據(jù)《固定污染源排污許可分類管理名錄(2017年版)》實施重點管理的行業(yè)確定。
答復a:(1)土壤環(huán)境現(xiàn)狀調查布點需要滿足《環(huán)境影響評價技術導則土壤環(huán)境(試行)》(hj964-2018)要求。該導則于2019年7月1日起實施,在此之前,布點參照《場地環(huán)境調查技術導則》(hj)和《建設用地土壤環(huán)境調查評估技術指南》要求執(zhí)行。
(2)根據(jù)《環(huán)境影響評價技術導則土壤環(huán)境(試行)》(hj964-2018),土壤環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測基本因子與《土壤環(huán)境質量建設用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb36600-2018)表1所列基本項目一致。該導則實施之前,土壤環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測因子需要滿足《土壤環(huán)境質量建設用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb36600-2018)對初步調查階段建設用地土壤污染風險篩選的要求,既包括表1中所列必測項目,也包括依據(jù)hj、hj及相關技術規(guī)定確定的選測項目。
答復a:為配套《土壤環(huán)境質量建設用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb36600-2018)實施中苯胺的測定,我部正在組織制訂《土壤和沉積物苯胺類和聯(lián)苯胺類的測定液相色譜-三重四極桿質譜法》。目前,該標準已公開征求意見。在該標準發(fā)布實施之前,實驗室按《合格評定化學分析方法確認和驗證指南》(gb/t27417-2017)、《環(huán)境監(jiān)測分析方法標準制修訂技術導則》(hj168-2010)和《土壤和沉積物半揮發(fā)性有機物的測定氣相色譜-質譜法》(hj834-2017)相關要求做好方法驗證,確保方法檢出限、測定下限、選擇性、線性范圍、測量范圍、基體效應影響、準確度、精密度和測量不確定度等滿足gb36600-2018苯胺風險篩選值和管制值要求的基礎上,可以使用hj834-2017開展土壤中苯胺的監(jiān)測工作。
答復a:《土壤環(huán)境質量農用地土壤污染風險管控標準(試行)》(gb15618-2018)保護目標主要是食用農產品質量安全,因此,適用范圍主要是耕地以及園地、牧草地。
《xxx土壤污染防治法》第三十一條第四款規(guī)定,“對未利用地應當予以保護,不得污染和破壞”。
林地和未利用地土壤如何選用評價標準,應當依據(jù)其保護目標確定。比如,為保障食用林產品安全,可適用《食用林產品產地環(huán)境通用要求》(ly/t1678-2014);未利用地可以按照未來擬利用方式及保護目標選擇相應評價標準。
地理實踐報告如何寫篇十三
實踐目的:實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習古詩詞,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中進修,從進修中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
實踐內容:讓我從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論與實踐相結合,讓我感受到由一個大學生轉變?yōu)槁殬I(yè)人的過程。更好的體會我的專業(yè)知識和技能。
實踐結果:通過這次實踐讓我對旅游這一行業(yè)有了更深的認識,我也更喜歡旅游這一行業(yè)了,學到了很多書本之外的知識。也學習了一些人際交往中的道理,各種人情風俗更深深吸引著我去追求。而且在這里更開闊了眼界,整合和延伸了教室知識,同時也培養(yǎng)了旅游職業(yè)感覺。對景區(qū)建設與管理有了一定的見解。在以后的學習中我會在用這次實踐中所獲得的知識作為我以后工作的基礎。
第一次參加跟我的專業(yè)掛邊的社會實踐,我明白社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的精良形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑ppt。通過參加社會實踐舉動,有助于我們在校學生更新觀念,吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教室,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
選擇了旅游專業(yè)的我,主要學的是景區(qū)開發(fā)與管理,因為我們立時就要考導游證了,所以在這次實踐中自然比擬關注這一環(huán)。我們來的是洛陽的一個4a級景區(qū),沒來之前我們有很多幻想,想想的是多么的美好。到這之后發(fā)現(xiàn)我們的工作主要是導游講解但是還會干很多其他崗位的工作,雖然我們都覺得很辛苦但是我們也確實學到了很多書本上學不到的知識。在這個景區(qū)里我們每天面對的景色是一樣的但是游客卻沒有一樣的。雖然導游詞都是那些東西但關于不同職業(yè)的游客我們的表達方式也不同,通過與他們相處的過程我也學到了很多為人處事的道理。
雖然在實踐中只是在景區(qū)里做講解員,但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,學生聽講,理論部分占主體,而我自己對專業(yè)知識也能掌握,本以為到了景區(qū)實踐應該能夠應付得來,但是在景區(qū)里并沒想象中如此容易。從我們剛來就開始熟悉導游詞,了解各景點的情況。更重要的是背會了還得講出來,要在游客面前講出來保證他們能聽懂,真正用到了導游實務老師講的導游人員在講解過程中的語速語調態(tài)度等。在帶團過程中雖然很辛苦,但一看到游客的笑容和他們滿意的面孔就感覺所有的辛苦都是值得的,他們的旅途圓滿了他們很開心我的講解得到了他們的肯定我也感覺極度高興。