總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

學(xué)?！耙栽u促建”的一年，藝術(shù)系全體教職工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心，緊緊圍繞學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)管理各項(xiàng)考核指標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，狠抓內(nèi)部管理，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量，扎實(shí)抓好學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)系部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，較好地完成了年初制定的工作計(jì)劃。結(jié)合目標(biāo)管理工作的落實(shí)和績效考核工作，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

根據(jù)辦學(xué)宗旨，選用學(xué)歷+實(shí)踐的優(yōu)秀教師。

課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學(xué)科，進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的發(fā)展，研究生、博士生更高一級的教育層次迅速發(fā)展，因此專科教育人才的培養(yǎng)必須考慮專科層次。強(qiáng)化市場意識，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以通常在選聘老師時(shí)，我們更重視教師的教學(xué)能力和幫助學(xué)生動手能力培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α６哂羞@種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過去按照培養(yǎng)專門人才或?qū)I(yè)人才的模式來設(shè)定核心課程、主干課程，然后再設(shè)計(jì)專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程。現(xiàn)在高等教育強(qiáng)調(diào)淡化專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學(xué)才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學(xué)生聽,而是師生一起研究,學(xué)生不是簡單的接受還應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)里提倡以課程小組形式對所任的課程進(jìn)行一整套的完整設(shè)計(jì)。應(yīng)按照職業(yè)崗位的技術(shù)和規(guī)范要求進(jìn)行授課，如《photoshop》課程，則是從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)的課題訓(xùn)練都有詳實(shí)的計(jì)劃和可操作性的、科學(xué)的計(jì)劃。教學(xué)小組在整個(gè)課程教學(xué)中利用30%學(xué)時(shí)進(jìn)行技術(shù)講授，這其中強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)部分，剩余70%作為實(shí)踐練習(xí)。其目的是讓學(xué)生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識、素質(zhì)和能力，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的，明晰自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。認(rèn)知學(xué)習(xí)學(xué)期是藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)踐教學(xué)體系的常規(guī)實(shí)習(xí)部分。這一階段除嚴(yán)格遵照學(xué)院有關(guān)規(guī)定，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)計(jì)劃，并充分利用企業(yè)的實(shí)習(xí)基地實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識和技能逐一分解，融洽在專科專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容里。講解與訓(xùn)練使學(xué)生在校期間教學(xué)與“做”與職業(yè)崗位活動相吻合做到接軌。

構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。

在基礎(chǔ)技能與專業(yè)技能課程的教學(xué)過程中，只要條件允許，均要求學(xué)生通過具體做出某一種實(shí)物(作品或產(chǎn)品)，讓學(xué)生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應(yīng)的知識與技能。并將這種教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成展覽的形式來促進(jìn)學(xué)生的積極性和參與性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程中，如三大構(gòu)成(色彩、平面、立體)則應(yīng)要求學(xué)生通過從設(shè)計(jì)創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導(dǎo)—模型制作(作品制作)整個(gè)過程的具體實(shí)踐來了解、體會、掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求、要領(lǐng)及內(nèi)在聯(lián)系，從中掌握專業(yè)知識及綜合技能。

學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于對實(shí)踐性課程的學(xué)習(xí)與重視程度。而在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置上注重加大實(shí)踐性課程和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重，則能在客觀上對這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，因而，在藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)實(shí)踐性課程所占比例一般應(yīng)控制在三分之二以上。在重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性同時(shí)，注意教學(xué)過程的實(shí)踐性，注重各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。

新模式、新方法是我校藝術(shù)系改革的思路，全面推廣新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要立足解決好培養(yǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)人才的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，通過工作室這個(gè)特定教學(xué)平臺與社會接軌，了解社會的需求，使教學(xué)、研究、實(shí)踐一體化，創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、實(shí)際動手能力、創(chuàng)新能力的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)社會需求的設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。

下一步努力的方向。

繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以學(xué)?！耙栽u促建”為動力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，奮發(fā)進(jìn)取，著力改善辦學(xué)條件和提高管理水平，不斷豐富辦學(xué)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

繼續(xù)加強(qiáng)思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風(fēng)，用科學(xué)的態(tài)度和高度的責(zé)任心嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)精品課程、組建專業(yè)打分組。進(jìn)一步建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系。

完善學(xué)生管理工作機(jī)制，以服務(wù)育人為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，以校園文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。配合學(xué)校招生工作，積極完成的招生計(jì)劃。

總結(jié)一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實(shí)際情況,改進(jìn)工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨，使我院的工作走向規(guī)范化、合理化、制度化。按照學(xué)?！吧瓯尽币螅J(rèn)真做好每一件事，使各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺階，努力把商貿(mào)學(xué)院打造成一個(gè)“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體，共同謀求學(xué)院事業(yè)不斷有新發(fā)展。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，為了使今后教學(xué)工作更好地做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)新課標(biāo)“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！钡木?。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書。三、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。/謝謝您的支持和鼓勵?。?！

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識80個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的`按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

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學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間的腳步是無聲的，本期的語文教學(xué)在不經(jīng)意間畫上了句號?；仡櫼黄?，總結(jié)如下：

（一）本冊教材共27篇課文，教學(xué)中借助文本，學(xué)生認(rèn)識了250個(gè)生字，會寫250個(gè)生字。結(jié)合單元訓(xùn)練點(diǎn)，提升了學(xué)生想象能力、從不同角度質(zhì)疑能力、觀察能力、批注能力；學(xué)會了從課題著手、關(guān)注主要人物和事件把握文章主要內(nèi)容；學(xué)會了抓典型事例、細(xì)節(jié)描寫感悟人物形象；學(xué)會了抓事情六要素，把一件事情寫清楚，真正做到“我手寫我心，彩筆繪生活”；學(xué)會了抓人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。

（二）借助識字加油站，進(jìn)一步鞏固了字理識字法、歸類識字法、形聲字識字法。

（三）借助“詞句段運(yùn)用”,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，懂得了“三字俗語”的正確使用；通過動作描寫表現(xiàn)人物“害怕、生氣、自豪、快樂、著急、傷心”等心情；用不同的語氣（陳述、反問）表達(dá)相同的意思；培養(yǎng)學(xué)生不寫錯別字的習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會長話短說；能借助詞語，想象畫面，并進(jìn)行描述；能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語評價(jià)歷史人物、神話人物。

（四）借助“日積月累”，積累古詩詞、八字成語、農(nóng)諺、名言警句等。

“日有所誦”是我校創(chuàng)辦以來持之以恒做的一件事。本期我班誦讀的內(nèi)容有：經(jīng)典古詩詞、中國神話故事、寓言故事、歷史故事、四大名著等。

一期來，一段段美麗的神話展開了孩子們想象的翅膀；一篇篇富有哲理的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)做真人。孩子們在一首首唐詩宋詞里遨游，品味我國文學(xué)寶庫的瑰寶，美不勝收；在一部部名著的殿堂里徜徉，盡情領(lǐng)略著名著的魅力，汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅?cè)松?/p>

本期我班開展了歷史故事會、神話故事會、閱讀分享會，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓展了學(xué)生閱讀面，提升了學(xué)生口語表達(dá)能力、優(yōu)美詞句積累能力。11月，我校開展學(xué)科知識競賽活動，我班黃慧優(yōu)、陳靜怡同學(xué)分別榮獲一等獎和二等獎。12月，在學(xué)校組織的.“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”的演講比賽活動中，我班歐陽媛馨榮獲一等獎。在教育局組織的“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”征文比賽中，陳靜怡榮獲“優(yōu)秀獎”。20xx年元月份我班開展了“作業(yè)評比活動”，增強(qiáng)了孩子們要規(guī)范書寫，做到卷面整潔的意識。

每一份耕耘，都會灑下汗水。同樣，付出了努力，收獲也會隨之而來。本期我多次榮獲校級和縣級的指導(dǎo)老師獎；我撰寫的論文《如何上好早讀課》省教育學(xué)會論文評比中，獲省二等獎；在貝殼網(wǎng)集體備課大賽中，我和周琴等多位老師進(jìn)行的音樂課《跳竹竿》集體備課獲省三等獎；我和鄧智慧等多位老師開展的《城區(qū)擴(kuò)建下新建小學(xué)全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的策略》課題研究，榮獲縣一等獎；我制作的復(fù)習(xí)微課《縮句》，在本期學(xué)校組織的微課大賽中榮獲一等獎。在本期期末質(zhì)檢中，我所執(zhí)教的1704班語文成績合格率達(dá)到了96%，超過了年級合格率8個(gè)百分點(diǎn)。優(yōu)秀率達(dá)到了56%，超過了年級優(yōu)秀率17個(gè)百分點(diǎn)。人平分超過了年級平均分6分多。

孔子說“教然后知困，知困，然后能自強(qiáng)也?！北酒诮虒W(xué)已然結(jié)束，細(xì)細(xì)琢磨，在以后的教學(xué)中，還要強(qiáng)抓以下三個(gè)方面：

1、要重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

統(tǒng)編教材大多選自名家名篇，很多技巧在文本中呈現(xiàn)出來。我們在利用課內(nèi)閱讀提升學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，要尋找課內(nèi)外銜接點(diǎn)，合理推薦一些課外讀物，開展主題閱讀活動。以一篇帶多篇，從而提升學(xué)生的閱讀能力。

2、要重視學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)。

荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海?！蓖瑯?，要學(xué)好語文，構(gòu)建成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵在于平時(shí)多“積累”。

3、要重視學(xué)生書寫規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)。

一手漂亮字，如一個(gè)個(gè)奇妙的音符，會在學(xué)生的內(nèi)心深處譜寫出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學(xué)生以振奮和力量。我們要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣。

宜章六完小黃玉華。

20xx年1月16日。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)、(2)兩個(gè)班的語文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：

一、強(qiáng)化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂。

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的`理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(x)、(x)兩個(gè)班的語文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：

本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共15課時(shí)，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對寫作的興趣。

作為市骨干兼本年級的備課組長，我積極帶頭專研學(xué)習(xí)并多次擔(dān)任公開課及中考備考會的示范課。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。教學(xué)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又匆匆而過。本學(xué)期，我們在中心校的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷下，在全體師生員工的共同努力下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化思想道德教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作既取得了一定的成績，也存在一些問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期，我們利用每周一次的教師例會，認(rèn)真組織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“教師基本道德規(guī)范”，努力營造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。

2、以班主任月例會、網(wǎng)絡(luò)班主任論壇為平臺，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長為縣、校級的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來，我們組織召開了四次班主任工作例會，各班主任圍繞會議主題，結(jié)合班級工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效提高了班級工作的實(shí)效。

3、實(shí)施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了教師的'專業(yè)化發(fā)展。

第一，開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)固城中心小學(xué)“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評選。經(jīng)過學(xué)校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報(bào)名參加了這次評選，最終評選出趙新躍、趙善進(jìn)、李裕亮、孔學(xué)農(nóng)等21位校級骨干教師。，我校共有縣級骨干教師6人，校級骨干教師21人。

第三，鼓勵教師建立教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點(diǎn)擊量很高，在南京市數(shù)學(xué)教師博客群上有一定的知名度。

當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。

1、將德育工作與少先隊(duì)活動相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。

本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長鋪平道路。一學(xué)期來，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動，“奧運(yùn)知識伴我成長”知識競賽、六一兒童節(jié)慶?；顒拥龋?·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”全校師生捐款活動。

2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過開展主題班會、社會實(shí)踐等活動，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。

教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研活動的質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1、堅(jiān)持做好課程計(jì)劃檢查和教學(xué)五認(rèn)真工作自查，通過檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，提高工作效率。

第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進(jìn)行了7次課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴(yán)格按課表上課，課堂教學(xué)扎實(shí)有效，師生雙邊活動和諧，教學(xué)效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識比較淡薄，課堂教學(xué)松散，教學(xué)秩序較亂，教學(xué)活動低效，不能保質(zhì)保量地上好一節(jié)課。

的問題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強(qiáng)，同一年級各班級之間、同一班級各學(xué)生之間的作業(yè)水平差距較大。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多彩的教研活動。

第一，堅(jiān)持做好校級公開課教學(xué)活動。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了公開課教學(xué)活動安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進(jìn)行公開課教學(xué)，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，并對活動進(jìn)行點(diǎn)評。本學(xué)期，我校共開展公開課教學(xué)45節(jié)，其中語文18節(jié)，數(shù)學(xué)14節(jié)，英語4節(jié)，音樂2節(jié)，美術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)。每一次公開課教學(xué)，無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，深入反思、交流評議，在這樣的活動中，既提高了教師的課堂教學(xué)水平，又增進(jìn)了同年級組教師之間的感情。

第二，各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展了一些針對性的教研活動。如，語文組積極推進(jìn)課外閱讀，要求二到六年級教師必須有8課時(shí)的課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有一整本書的推薦、指導(dǎo)、交流教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際操作中提升了教師對課外閱讀的指導(dǎo)水平。數(shù)學(xué)組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動，縣學(xué)科帶頭人趙幸龍老師在會上作了《知識的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動具體，對老師們今后的備課有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

3、重視教科研工作，以科研帶動教研，以教研促進(jìn)科研。

本學(xué)期，我們圍繞中心?！皹?gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動，把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，加強(qiáng)了課題研究。目前，我校共有市級個(gè)人課題5項(xiàng)、縣規(guī)劃課題1項(xiàng)、縣級個(gè)人課題4項(xiàng)。很多教師注重在日常教學(xué)中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評比，在省、市、縣各級論文評比中獲獎頗多。

1、積極組織教師參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期，在縣第二屆“以課改理念看課堂”課堂教學(xué)展示大賽中，我校胡秀珠、侯仁平老師分別獲得二等獎。在高淳縣青年教師教學(xué)基本功比賽中，胡秀珠老師榮獲美術(shù)學(xué)科一等獎，孔育新老師獲信息技術(shù)三等獎。

2、認(rèn)真選拔，精心輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加“語文傳統(tǒng)六項(xiàng)賽”鎮(zhèn)、縣兩級比賽。我?？拙S禎等29位同學(xué)分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎；在縣賽中，孔雅文、劉佳萍等5位同學(xué)獲得縣二、三等獎。

3、積極推進(jìn)課外閱讀，在固城中心小學(xué)“讀書節(jié)”活動中，我校推薦了5個(gè)“書香班級”、7個(gè)“讀書小明星”，其中鄧紀(jì)雯同學(xué)上報(bào)南京市參加評選，被評為南京市首屆百名“讀書小明星”。

4、積極組織學(xué)生參加各種比賽。在鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生綜合實(shí)踐活動作業(yè)評比活動、鎮(zhèn)小學(xué)生電腦打字比賽、全鎮(zhèn)小學(xué)生電子小報(bào)制作比賽、“我與奧運(yùn)同行，陽光伴我成長”書畫比賽、高淳縣第二屆小學(xué)生卡拉ok比賽，均有多人獲獎，取得了較好的成績。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來了一些問題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。

1、將德育工作與少先隊(duì)活動相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。

本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長鋪平道路。一學(xué)期來，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)?！钡戎黝}教育活動，“奧運(yùn)知識伴我成長”知識競賽、六一兒童節(jié)慶?；顒拥?，在5·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”全校師生捐款活動。

2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過開展主題班會、社會實(shí)踐等活動，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年五、六班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期發(fā)來，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，對本階段工作總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時(shí)與同學(xué)合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣，因?yàn)橹挥凶约和诳招乃枷氤鰜淼?，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層理念，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我們八年組三位語文教師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們有了一定程度的進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取做一名讓人民滿意的合格教師！

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研活動的質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1、堅(jiān)持做好課程計(jì)劃檢查和教學(xué)五認(rèn)真工作自查，通過檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，提高工作效率。

第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進(jìn)行了7次課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴(yán)格按課表上課，課堂教學(xué)扎實(shí)有效，師生雙邊活動和諧，教學(xué)效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識比較淡薄，課堂教學(xué)松散，教學(xué)秩序較亂，教學(xué)活動低效，不能保質(zhì)保量地上好一節(jié)課。

的問題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強(qiáng)，同一年級各班級之間、同一班級各學(xué)生之間的作業(yè)水平差距較大。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多彩的教研活動。

第一，堅(jiān)持做好校級公開課教學(xué)活動。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了公開課教學(xué)活動安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進(jìn)行公開課教學(xué)，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，并對活動進(jìn)行點(diǎn)評。本學(xué)期，我校共開展公開課教學(xué)45節(jié)，其中語文18節(jié)，數(shù)學(xué)14節(jié)，英語4節(jié)，音樂2節(jié)，美術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)。每一次公開課教學(xué)，無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，深入反思、交流評議，在這樣的活動中，既提高了教師的課堂教學(xué)水平，又增進(jìn)了同年級組教師之間的感情。

第二，各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展了一些針對性的教（#$%倡導(dǎo)原創(chuàng)文章#@！）研活動。如，語文組積極推進(jìn)課外閱讀，要求二到六年級教師必須有8課時(shí)的課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有一整本書的推薦、指導(dǎo)、交流教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際操作中提升了教師對課外閱讀的指導(dǎo)水平。數(shù)學(xué)組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動，縣學(xué)科帶頭人趙幸龍老師在會上作了《知識的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動具體，對老師們今后的備課有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

3、重視教科研工作，以科研帶動教研，以教研促進(jìn)科研。

本學(xué)期，我們圍繞中心?！皹?gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動，把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，加強(qiáng)了課題研究。目前，我校共有市級個(gè)人課題5項(xiàng)、縣規(guī)劃課題1項(xiàng)、縣級個(gè)人課題4項(xiàng)。很多教師注重在日常教學(xué)中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評比，在省、市、縣各級論文評比中獲獎頗多。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

語文教學(xué)在新課標(biāo)的指引下進(jìn)行,所以我的語文課堂教學(xué)處處閃爍著新課改的思想,學(xué)生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學(xué),但亦有瑕疵.對本學(xué)期的語文教學(xué)我歸結(jié)為八個(gè)字:簡約輕盈,瑕瑜互見.

????簡約輕盈。

語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學(xué)效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據(jù)實(shí)踐，我以為應(yīng)把以下幾個(gè)方面做到極致:。

1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的教學(xué)用書,優(yōu)化設(shè)計(jì)等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個(gè)重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的'隱形教案的有效實(shí)施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實(shí)際教學(xué)中,隱形教案要備“活”,許多時(shí)候隱形教案的“備”是在課堂,譬如,應(yīng)對班級突發(fā)事件的辦法,褒貶學(xué)生的用語,課堂教學(xué)的突然延伸等等.妥當(dāng)處理這些隨機(jī)問題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和理論積累,因此我在平時(shí)一定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。

只有課備得全了，備得活了，做實(shí)了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風(fēng)生水起的“三分鐘”。

2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學(xué)期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，自己編寫教案；二是依循教學(xué)目標(biāo)做一個(gè)精彩的教學(xué)片段賞析；三是虛擬上課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，不然的話，怎么定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)；不把一個(gè)片段理解得力透紙背，怎么能從一個(gè)句子，一個(gè)詞語，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號入手，把其中的一個(gè)片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點(diǎn)。

所以，我把備透教材歸結(jié)為六個(gè)字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個(gè)小白點(diǎn)絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己。

3、讀透學(xué)生。

在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強(qiáng)調(diào)要有備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)。為了能把課上得實(shí)在實(shí)用，讓學(xué)生從真正心里接受我的語文課，我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學(xué)生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學(xué)生會愿意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語文課上基本不會出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。

4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:。

(1)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心的導(dǎo)語.

(2)設(shè)計(jì)穿插于解讀文本的精彩問題.

(3)設(shè)計(jì)出乎意料的結(jié)尾.

5、要有課程意識.

我們學(xué)習(xí)文本,錯誤認(rèn)為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實(shí)則不然,應(yīng)該把你所教學(xué)的課文置入一冊、一個(gè)學(xué)年,一個(gè)學(xué)段,甚至一個(gè)小學(xué)中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識積累的高度.

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學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

歲月匆匆，時(shí)間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗(yàn)證，見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚(yáng)長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會總結(jié)如下：

在本學(xué)期教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)注重實(shí)踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙?。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細(xì)的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個(gè)不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達(dá)到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時(shí)一個(gè)眼神、一個(gè)動作就代表了一個(gè)意思，教師的一個(gè)肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達(dá)到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分的驗(yàn)證。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅(jiān)信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個(gè)同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，交往能力得到了明顯的增強(qiáng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！

唐麗。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

信息技術(shù)組的老師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍霓r(nóng)村來的初一的學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、小組合作，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課。并做好聽課筆記。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的主渠道在課堂，教師決定著課程實(shí)施的走向，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材能否落實(shí)到位，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。教師需更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)。我們教師首先必須更新教學(xué)理念，盡快改變傳統(tǒng)的思維方式和程序化的教學(xué)模式，摒棄相對滯后的教育思想和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。其次要切實(shí)轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，讓教師真正地成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，在教學(xué)方式上要注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，關(guān)注體驗(yàn)性的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便找出不足，完善提高。

一、師德方面。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)高效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率。

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時(shí)兩周，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時(shí)、適度?；顒咏Y(jié)束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來，由教導(dǎo)處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動，縣xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項(xiàng)教研活動。語數(shù)教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動，在同行互助中反復(fù)打磨，達(dá)到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手，組織本組三位教師進(jìn)行說、授、評課系列活動，同時(shí)邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行研究、修改，一次更比一次有進(jìn)步。

（二）以課題為抓手，提升教研能力。

1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗(yàn)收。通過聽匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收。

2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。xx年6月4日，舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展，學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書。會上，舒立新作《運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告?；諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長對運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

九年級第二學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，可以說，這是學(xué)生的人生一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對數(shù)學(xué)老師來說，時(shí)間緊、任務(wù)也很重，在短短的三個(gè)多月的時(shí)間里，既要完成九年級下冊的四章內(nèi)容的教學(xué)，還要對學(xué)生進(jìn)行七至九年級的總復(fù)習(xí)。在有限的時(shí)間里要完成這樣多的教學(xué)任務(wù)，還要讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到提高，達(dá)到畢業(yè)的水平和在中考中取得好成績，這就需要有一個(gè)合理的時(shí)間安排和教學(xué)計(jì)劃。

首先，爭取在四月中旬前完成新課的教學(xué)（具體安排見教學(xué)進(jìn)度表），最遲不能超過四月下旬。

教學(xué)的重點(diǎn)放在“二次函數(shù)”和“相似”兩章，各用兩周的時(shí)間；對“銳角三角函數(shù)”和“投影和視圖”也不能輕視，各用一周時(shí)間。

在新教學(xué)中，當(dāng)堂課的.練習(xí)盡量在課堂完成，課后作業(yè)盡量少一點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要去做相應(yīng)的練習(xí)。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性測評，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生反饋并指予參考辦法讓學(xué)生去改進(jìn)，必要時(shí)輔予相應(yīng)習(xí)題并跟蹤檢查。

其次是總復(fù)習(xí)，這部分的教學(xué)分為三輪。分別是“基礎(chǔ)知識梳理”，“演練、技能提升”和“實(shí)戰(zhàn)沖剌”。

一、基礎(chǔ)知識梳理，包含“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”和“統(tǒng)計(jì)與概率”。經(jīng)過梳理，讓學(xué)生有序的再認(rèn)識初中階段學(xué)過的數(shù)學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生更加熟練的掌握基礎(chǔ)知識。

二、演練、技能提升，對應(yīng)用性問題、動態(tài)幾何問題、圖表信息問題、數(shù)形結(jié)合問題、開放和探索性問題進(jìn)行專題演練，提高學(xué)生解決問題的能力。

三、實(shí)戰(zhàn)沖剌，用歷年各地區(qū)中考試和州卷，對學(xué)生進(jìn)行考前演練，讓學(xué)生認(rèn)識中考、對中考發(fā)起最后沖剌，在測評中讓學(xué)生插缺補(bǔ)漏。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，要讓學(xué)生獲得應(yīng)知的數(shù)學(xué)知識，提升他們的能力，在中考中取得盡量滿意的成績。對底子相對差的學(xué)生，降低對他們的要求，多給予他們關(guān)心，讓他們盡力學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一、班級情況分析：

1.基本情況：

本班共有57名學(xué)生，男生36名，女生21名。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動手、動腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.上學(xué)期成績情況：成績差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成績81.9分，最高分97.5分，最低5分。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒有閱讀課文的習(xí)慣。22％的學(xué)生理性較差，過半學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真，將近1／4的學(xué)生不懂應(yīng)用題，有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。

4.差生情況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)猓溆?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識缺漏較多。

二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

三、學(xué)期教學(xué)總要求：

1、會計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行估算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。

3、初步認(rèn)識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計(jì)算小數(shù)加法。

4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5、認(rèn)識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。

6、認(rèn)識面積含義并會進(jìn)行長方形、正方形的面積計(jì)算。

7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識。

8、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)。4個(gè)差生中爭取有3個(gè)提高到中等程度，同時(shí)防止新差生的產(chǎn)生。

四、教學(xué)具體措施：

1、深入鉆研教材，認(rèn)真寫好每一堂課的教案。三年級教材系統(tǒng)性密，必須認(rèn)真的對待，在訂好單元計(jì)劃的基礎(chǔ)時(shí)，采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗(yàn)，重點(diǎn)在加強(qiáng)課堂計(jì)算練習(xí)，努力做完當(dāng)堂作業(yè)，并當(dāng)堂解決問題，不拖尾巴到下一課堂。

2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算教學(xué)中，開展“百題無錯誤”活動。促進(jìn)學(xué)生形成一絲不茍，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進(jìn)行一次作業(yè)展覽會，并進(jìn)行“誰的作業(yè)做得好，”“誰有進(jìn)步”的評議活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。

3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

4、每堂課開始安排5分鐘左右時(shí)間訓(xùn)練。

5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識與能力的培養(yǎng)。

6、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際并通過拼擺、設(shè)計(jì)等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受正方形好長方形的特征及他們的面積計(jì)算公式，使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的`轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

7、加強(qiáng)輔導(dǎo)差生工作。認(rèn)真做好調(diào)查研究，建立差生知識檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè)，特別重視對差生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決差生的難處。對差生的滴滴進(jìn)步。及時(shí)給于表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期開始，我承擔(dān)了三年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，我做了許多嘗試，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力。

在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，積極進(jìn)行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生更深地認(rèn)識到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力。

二、進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機(jī)的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、宣傳環(huán)保，讓學(xué)生愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個(gè)主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認(rèn)識。同時(shí)我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料，讓學(xué)生對環(huán)境問題認(rèn)識更充分，通過舉行保護(hù)環(huán)境報(bào)做什么“演講會、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報(bào)等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時(shí)宣傳環(huán)保。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格，完成了各項(xiàng)任務(wù)。其間的辛苦自不必言，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長起來的學(xué)生，還是辛苦并快樂著。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，將自己的一些做法寫下來，做個(gè)小小的總結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)水平。

開學(xué)的時(shí)候，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；我們通過集體備課，將授課過程中遇到的問題，及時(shí)和大家交流，直到達(dá)成共識為止。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

二、堅(jiān)持不懈抓好教育與教學(xué)。

三年級的孩子正處于成長的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。

做好細(xì)節(jié)，在教學(xué)常規(guī)上下工夫。

在備課上，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時(shí)上傳教案”。力爭在教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，課堂語言少而精，精而準(zhǔn)。

在上課上，通過創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。還有針對教學(xué)中的重、難點(diǎn)，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。還要努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

在作業(yè)中，做到精講多練，有針對性。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個(gè)性問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。

三、及時(shí)的鼓勵與評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比如:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是學(xué)困生，對他們的表揚(yáng)和評價(jià)有時(shí)會轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子。比如，一個(gè)平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望，對不對？”學(xué)生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。這個(gè)孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲，自此，這個(gè)孩子上課回答問題洪亮起來了。

四、家校聯(lián)系，共同提高。

學(xué)生的成長離不開家長的引導(dǎo)和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力。本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化，比如，每天檢查作業(yè)時(shí)從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從與老師電話了解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學(xué)生進(jìn)步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步。針對這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時(shí)候家長一定要及時(shí)修剪，否則旁逸斜出，會影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。

五、不足讓我更加用心學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)。

在教學(xué)中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，面對屢次不交作業(yè)的孩子時(shí)，急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí)，你會覺得一切都值得了。