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幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 09:40:05
幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案(大全9篇)
時間:2023-11-20 09:40:05     小編:GZ才子

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇一

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)。

二、觀察活動。

1、出示鐘表。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。3—65認(rèn)識鐘表。

請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3—64認(rèn)識鐘表。

4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。(1)觀察時間為12點鐘表。

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

3、課件:3—69認(rèn)識鐘表。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇二

活動中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗同時生成新的經(jīng)驗。在活動的最后,為了讓孩子對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時間制作時間表。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇三

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點,4點,8點.。

4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表。

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。

仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)。

小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表。

有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

涂色:鐘表。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇四

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

二、觀察活動。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的'?

(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點,4點,8點.。

4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時間為12點鐘表。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇五

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒一日生活錄像、課件。

2、實物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。

1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動。

2、談話激趣,觀看錄像,引入主題----鐘表。

老師:《大風(fēng)車》是幾點播出的?怎樣才能準(zhǔn)時收看呢?做哪些事情還需要看鐘表?

3、參觀鐘表店,認(rèn)識不同形狀、不同種類的表。

4、讓幼兒自選鐘表,仔細(xì)觀察。

(1)上面有什么?(數(shù)字、指針)。

(2)后面有什么?(齒輪)用手撥一撥,有什么發(fā)現(xiàn)?時針和分針有什么變化?(分針跑的快,時針跑的慢)。

(3)課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。(分針跑一圈,時針走一格)。

5、課件演示:認(rèn)識整點、半點,尋找他們之間的規(guī)律。

(1)、(對比時間為4點、9點鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)。

老師總結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。幼兒撥整點(6點和12點時針和分針的關(guān)系)。

(2)、(對比時間為2點半、8點半鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

師總結(jié):分針指在6上,時針指在兩個數(shù)字中間,就是半點,是兩個數(shù)字中小的數(shù)的半點。

6、觀看幼兒一日生活錄像,取小鐘表模型認(rèn)識時間。

(1)幼兒看錄像,取出有時間的鐘表模型。

(2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個鐘表模型,老師說出一種活動,時間相同的好朋友站在一起。

7、課件演示:讓幼兒正確辨認(rèn)時間。

8、幫助幼兒理解鐘表的功能,教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。

老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識了鐘表,就可以按時做事情。比如:按時起床,按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了,我們一定要珍惜時間、愛惜時間。

9、延伸活動:做小小設(shè)計師。

老師:我們看了那么多的鐘表,也認(rèn)識了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師,自己設(shè)計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。

通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時間,上學(xué)放學(xué)時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇六

課題:

教學(xué)內(nèi)容:

義課標(biāo)實驗教材一冊第91~95。

教學(xué)目標(biāo):。

1.知識點:通過觀察及自身的嘗試活動認(rèn)識鐘;

初步了解時針、分針之間的關(guān)系;(時針走一格時,分針要走一圈。)。

掌握整點的含義;

知道整點時鐘面指針的規(guī)律。

2.訓(xùn)練點:培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神;

比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時刻。

3.創(chuàng)新點:滲透愛惜時間的教育,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;

結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

教學(xué)重點:

熟練的認(rèn)時刻;體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點:。

整點和半點時鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)環(huán)境設(shè)計:

1、人手一只可以撥動的小時鐘;

3、動畫課件一個,教具鐘面模型一個。

教學(xué)過程:。

一。創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,揭示課題。

1.引入:小朋友,喜歡看動畫片嗎?請看大屏幕。

2.出示雄雞打鳴的動畫。猜猜,雄雞打鳴了人們會干什么呢?

3.揭示課題:雄雞打鳴可以告訴人們時間,還有什么可以告訴我們時間?鐘表可以告訴我們時間。這節(jié)課,我們就一起來“。

二。認(rèn)識鐘面的自主活動。

1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。

(1)用獎勵的形式發(fā)給每個小組一個鐘來玩。(鐘面只有刻度、時針、分針、秒針)。

(2)要求:在玩的時候,可以看看鐘面上有什么?再撥動鐘后的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?開始玩吧。

2.學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3.小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。

(1)剛才小朋友玩了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你能指給大家看看嗎?(學(xué)生自己展示)。

4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,我們發(fā)現(xiàn)了3根針。又短又粗的——時針,跟我說:時針。較長的——分針,說一次:分針。還有又細(xì)又長的——秒針。撥動鐘后的按鈕,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢,分針跑得快。

5.鞏固認(rèn)鐘面:真能干!指針說名稱。

三。整時的教學(xué)。

1.區(qū)別鐘面:換一個有12個數(shù)的鐘。

這個鐘面和剛才的鐘面比較,多了什么?對,這個鐘面上多了12個數(shù),它們是用來記錄刻度的。

2.認(rèn)識實物鐘面上的時刻。

3.出示3個模型鐘面,進(jìn)行整時認(rèn)識。

鐘面表示的時刻是多少?3點也是3時。(同時板書)8時、11時。

4.整時的書寫:這個鐘面表示的時刻可以記為“3時”,還可以這樣寫:先寫一個3,然后寫2個小圓點,最后寫2個“0”。

你會用這種方法表示8時、11時嗎?(抽生板書,其他的用右手食指在左手手心書寫。)。

集體訂正。

5.整時的特征:

(2)學(xué)生自由匯報。小結(jié):對,分針指著12的鐘面,肯定表示整時。

(3)整時特點的介紹:看看,當(dāng)分針指著12,時針指著3,就是3時;時針指著8,就是8時;時針指著11,就是11時。

那么也就是說:分針指著12,時針指著幾就是幾時。

四。小明的時間安排表。

1.過渡:你們會用這種方法認(rèn)鐘表嗎?那我們就一起來認(rèn)認(rèn)小明的時間安排表。

2.出示動畫。小明出場,提問:

(1)小朋友,你能說出我什么時候干什么嗎?

(2)對其中特殊鐘面提問:7時(什么時候的7時?)。

12時(咦!怎么12時的鐘面上只有一根指針呢?)喔!原來12時,時針躲到分針后邊去了。

6時(6時鐘面的分針和時針有什么特點?)6時鐘面的時針和分針在一條直線上。

3.小結(jié)時間表的作用:看看小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢?同組的小朋友說說。

五。撥鐘表練習(xí)。

1.過渡:大家都說得很好,那么你們能把自己早上起床的時間用鐘表撥出來嗎?

2.學(xué)生撥鐘表,展示匯報。

*如果出現(xiàn)學(xué)生有半點的情況,可以提問:這是整點嗎?為什么?對,當(dāng)分針指著6,時針指著6和7之間,就是6時半。這種半時我們以后要學(xué)習(xí)。

3.請撥出晚上睡覺的時刻。展示匯報。

六。畫鐘面。

2.請大家畫出時針、分針,表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時刻。

3.展示評比。

七、出示時鐘演變過程,了解從古到今計時器的變化。

1.今天我們認(rèn)識了鐘表,那你們知道鐘表的由來嗎?請看。

古時候沒有鐘表,人們根據(jù)太陽影子的長短來判斷時間。后來又用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,人們設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。

關(guān)于鐘面上和時間的知識還有很多,今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎?

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇七

師:今天老師給你們帶來了一個謎語,猜猜是什么吧。

謎語。

弟弟長,哥哥短,。

兩人賽跑大家看,。

弟弟跑了十二圈。

哥哥一圈才跑完。(鐘表)。

二、游戲《找不同》。

了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字、指針組成。

師:10秒鐘的時間請你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。

1、少數(shù)字(隨機(jī))。

2、少指針(時針、分針)。

三、認(rèn)識整點、半點。

師:請你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時間是幾點?

師:它們的時間不同,但哪里相同呢?

小結(jié):在整點的時候,分針永遠(yuǎn)指向12,時針指向幾,就是幾點整。(以此類推:認(rèn)識半點)。

四、游戲《搶時間》。

規(guī)則:教師出示鐘表盤,請小朋友提問現(xiàn)在是幾點,教師說出時間幼兒快速將鐘表盤上的時間撥正。

五、游戲:時間爭霸賽。

規(guī)則:

1.5人為一組。

2.聽指令,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對應(yīng)的時間。

六、結(jié)束。

教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時間離開我們就不會回來了。所以我們一定要珍惜時間。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇八

1.使學(xué)生會看鐘表上的半時。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。

學(xué)會看鐘表上地半時,并會應(yīng)用到實際生活中去。

復(fù)習(xí)引入。

二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,引入新課。

同學(xué)們,下面是紅紅一天里的幾個活動,你能正確地說出鐘面上的時刻嗎?

談話:紅紅早上7時半時正在做什么,你能根據(jù)鐘面上的時刻說出紅紅的活動嗎?

前面我們已經(jīng)認(rèn)識了整時,在鐘面上,當(dāng)分針指向12的時候,時針指向幾就是幾時。今天,大家一起來認(rèn)識半時。(板書)。

自主探索,合作交流。

1.講解圖1。

師:你能說出這是什么時刻嗎?(可以請學(xué)生用學(xué)具鐘表,依照圖上鐘面撥一撥。)。

師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌討論)。

由學(xué)生自主交流匯報:時針指向6和7中間,分針指向6,就表示6時半。

2.依次講解圖2和圖3。

通過動手撥一撥,觀察、分析、互相交流,找到半時分針與時針指的位置的特征,使學(xué)生充分了解時針、分針在半時時候的指向。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生:發(fā)現(xiàn)了7時半、4時半鐘面上的分針都是指向6。

師:半時與整時分針指的位置有什么不同?(學(xué)生自由討論)。

學(xué)生總結(jié):前面學(xué)習(xí)的整時,分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,而今天認(rèn)識的半時,分針轉(zhuǎn)半圈指向6。

得出結(jié)論:幾時半的時候,分針總是指向6,時針總是指在兩個數(shù)的中間。

3.觀察半時的寫法。

電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾,點右邊是"30",就表示幾時半。

4.實踐應(yīng)用。

5.游戲活動。

活動一:教師說出幾個時間,讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。

活動二:同桌合作,一個說時刻,另一個撥出來。(可交換)。

三、小結(jié)。

師生共同小結(jié)。請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲。

師:同學(xué)們,我們學(xué)會了認(rèn)識鐘表,知道時間是最寶貴的。希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的人。

幼兒園大班認(rèn)識鐘表教案篇九

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

3、涂色:鐘表。

一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

二、觀察活動。

1、出示鐘表。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認(rèn)識鐘表4點,2點,7點,10點。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字,這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1、看看12點、1點有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

3、課件:3-69認(rèn)識鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會?;顒又校沂紫扔檬婢彽囊魳沸纬奢p松的活動氣氛,在認(rèn)識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。

本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些flash游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

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