作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇一

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

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懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

一、導(dǎo)入。

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞＂（牙齒）。

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。

1、讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。）。

2、請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙。）。

三、關(guān)于蛀牙的形成。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的想法。）。

師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）。

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法。

（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護(hù)牙視頻。）。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻。）。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

活動(dòng)過(guò)程：

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞＂（牙齒）。

1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。）。

2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。

（1）牙齒干凈。（2）沒(méi)有蛀牙。（3）不會(huì)疼痛。（4）牙齦顏色正常。（5）沒(méi)有出血。

3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙。）。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的想法。）。

師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）。

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護(hù)牙視頻。）。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻。）。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很認(rèn)真，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。

2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

出示舞龍的視頻畫(huà)面，引起幼兒的興趣。

他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)。

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。

1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的.動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)。

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))。

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))。

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))。

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習(xí)，不斷提高。

1、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽(tīng)著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲a聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的？我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話(huà)。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過(guò)障礙。

繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹(shù)、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

活動(dòng)反思：

師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇五

1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話(huà)清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

1、讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

（1）、你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6。

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體。

1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操。

二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。

4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）。

四、游戲：玩球比賽。

1、老師講解游戲規(guī)則。

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求。

五、放松活動(dòng)。

1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)。

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室。

活動(dòng)反思：

師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇七

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要"開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度"。根據(jù)大班年齡特點(diǎn)開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)《編花籃》。目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

1、通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的腿部力量。

2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒互相合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

兒歌（編花籃）、場(chǎng)地。

一、導(dǎo)入活動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒隨著音樂(lè)做腳部運(yùn)動(dòng)（墊腳、踏步、跳）。

師：用你們的小腳跟我一起做運(yùn)動(dòng)吧！

二、基本過(guò)程。

1、談話(huà)引出。

師：你們喜歡玩游戲嗎？你們用腳玩過(guò)游戲沒(méi)有？都玩了一些什么游戲？

師：今天老師要和你們一起玩一個(gè)游戲，名字叫《編花籃》。

2、復(fù)習(xí)兒歌（活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)習(xí)此兒歌）。

幼兒隨著老師念一次兒歌。

師：那現(xiàn)在我要請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲了，小朋友們聽(tīng)好了、看好了。

3、教師示范講解。

師：首先，你需要找到兩個(gè)好朋友，你們?nèi)耸掷謬梢粋€(gè)圓圈，然后大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然后請(qǐng)我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請(qǐng)最后一個(gè)朋友勾起他的右腳搭在第二個(gè)朋友的腳上，最后大家松開(kāi)手，我把腳搭在最后一個(gè)朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)了。（師邊念兒歌邊轉(zhuǎn)跳）。

4、示范與指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

你在編花籃當(dāng)中遇到了什么困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。（腳一定要搭牢，三個(gè)小朋友都不能放開(kāi)腳）。

6、幼兒嘗試編花籃。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇八

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

1、在"每周論壇"中布置"愛(ài)護(hù)牙齒專(zhuān)題"，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

2、牙齒模型。

3、刷牙記錄表。

4、嗽口記錄表"愛(ài)護(hù)牙齒"主題活動(dòng)一牙齒的故事。

1、談話(huà)：

（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來(lái)？請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過(guò)。

（2）在換牙的時(shí)候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)開(kāi)展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見(jiàn)《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁(yè)）。

3、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙？乳牙還沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了怎么辦？活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)反思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星。

活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更完整。活動(dòng)從幼兒的討論開(kāi)始。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動(dòng)過(guò)程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門(mén)牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》。

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇九

1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

呼啦圈人手一個(gè)圖譜音樂(lè)幼兒玩過(guò)呼啦圈。

一。情景導(dǎo)入。

幼兒與教師隨音樂(lè)拿呼啦圈模仿小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二?；静糠?自由探索圈的各種玩法:。

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)分享你們的玩法，看誰(shuí)的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下:。

a.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。

b.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

c.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開(kāi)。

d.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

e.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:。

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說(shuō)如果你們想?yún)⒓铀纳眨仨氁?jīng)過(guò)考驗(yàn)，不過(guò)不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說(shuō)。

障礙一：跨過(guò)小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)的練習(xí)。

障礙二：穿過(guò)山洞：將呼啦圈立起來(lái)，孩子從中穿過(guò)。

游戲三：過(guò)隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過(guò)呼啦圈。

游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結(jié)束部分:。

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對(duì)了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果和蔬菜，并把它剪下來(lái)，貼到適宜位置。

2．會(huì)選擇相應(yīng)的顏色，并能初步把握物體的大小比例。

3．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豬寶寶、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽?zhuān)魳?lè)。

重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果、蔬菜，練習(xí)剪貼。

難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體的大小比例適當(dāng)。

流程：引起愛(ài)好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：情景表演。

師：哎呀，看看誰(shuí)來(lái)了呀？

豬媽媽?zhuān)何沂秦i媽媽?zhuān)裉煳規(guī)粼S多豬寶寶到你們大（l）班來(lái)了，想和你們做朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？今天我真興奮，為了來(lái)見(jiàn)你們小朋友呀，很早就趕來(lái)了，連飯都沒(méi)有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀！

師：豬媽媽為了來(lái)見(jiàn)我們，飯都沒(méi)有吃，現(xiàn)在肚子餓了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀？（請(qǐng)它吃東西）我們小朋友請(qǐng)它吃些什么？老師告訴你們一個(gè)秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說(shuō)，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）。

師：我們小朋友請(qǐng)豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒(méi)有吃飽，看看老師還請(qǐng)它吃些什么？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，貼一些幼兒未說(shuō)到的）。

二、布置作業(yè)。

豬媽媽?zhuān)褐x謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧！

師：我們小朋友請(qǐng)豬寶寶也吃些東西吧，我們請(qǐng)它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。

一會(huì)兒，你想請(qǐng)它們吃什么就把它們畫(huà)下來(lái)，一張紙上畫(huà)一個(gè)水果或蔬菜，畫(huà)完后把它剪下來(lái)，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇十一

1、引導(dǎo)幼兒懂得任性是一種不好的行為。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒和行為。

故事圖片。

一、有感情的講故事。

1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？

2、故事里都有誰(shuí)？

二、出示故事圖片、講述故事。

1、提問(wèn)：小貓貝貝為什么哭？

2、貝貝是怎么被騙去的？

3、貝貝被誰(shuí)騙了去？

4、是誰(shuí)救了貝貝？

三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣？

小朋友不應(yīng)該任性，要善于控制自己的情緒和行為。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的.目測(cè)能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲a聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的?我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話(huà)。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過(guò)障礙。

繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹(shù)、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇十三

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《吃藥安全》健康教案含反思，歡迎閱讀與收藏。

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問(wèn)。

1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家，突然覺(jué)得肚子很不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。

2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。

第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。

第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。

師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書(shū)，按照醫(yī)生說(shuō)的'吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四、活動(dòng)延伸。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。

一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。

幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。

2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

（1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？

（2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的'？有什么感覺(jué)？

小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

2、組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。

（1）組織幼兒在戶(hù)外的草地上、樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷?、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。