作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇一

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。

ppt。

懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

一、導入。

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞＂（牙齒）。

二、健康的牙齒的標準。

1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎？（你認為的）（請個別幼兒回答。）。

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。

（請個別幼兒回答，引出蛀牙。）。

三、關于蛀牙的形成。

（請個別幼兒回答，說出自己的想法。）。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）。

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法。

（請幼兒來說一說。）。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護牙視頻。）。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

（播放唾液護齒的原理視頻。）。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇二

活動目標：

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。

活動準備：

ppt。

活動重點：

懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動難點：

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞＂（牙齒）。

1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）（請個別幼兒回答。）。

2.請牙博士為幼兒解答。

（1）牙齒干凈。（2）沒有蛀牙。（3）不會疼痛。（4）牙齦顏色正常。（5）沒有出血。

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。

（請個別幼兒回答，引出蛀牙。）。

（請個別幼兒回答，說出自己的想法。）。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）。

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

（請幼兒來說一說。）。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護牙視頻。）。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

（播放唾液護齒的原理視頻。）。

教學反思：

通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇三

活動目標：

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

(進行熱身活動，活動一下。)。

二、學習舞龍，主動合作。

1、小朋友自己學一學舞龍的.動作(幼兒自由練習)。

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)。

4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)。

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)。

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)。

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習，不斷提高。

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結束，幼兒做放松運動。

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇四

活動目標：

1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的目測能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

三、教師示范并講解要領。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的`心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇五

1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6。

討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇六

活動目標：

1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調性及鍛煉手臂的力量。

活動準備：

皮球若干、背景音樂。

活動過程：

一、導入，活動身體。

1、聽信號進行隊列練習。

2、熱身運動：球操。

二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，發(fā)展身體協(xié)調性及鍛煉手臂的力量。教師隨機指導。并相互交流與學習。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。

2、幼兒兩兩結對練習拋接球，教師觀察與指導。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）。

四、游戲：玩球比賽。

1、老師講解游戲規(guī)則。

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求。

五、放松活動。

1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習。

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇七

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力"、"在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度"。根據(jù)大班年齡特點開展戶外體育活動《編花籃》。目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發(fā)展。

1、通過游戲增強幼兒的腿部力量。

2、讓幼兒在游戲中體驗快樂，培養(yǎng)幼兒互相合作、團結友愛的精神。

兒歌（編花籃）、場地。

一、導入活動——熱身運動。

幼兒隨著音樂做腳部運動（墊腳、踏步、跳）。

師：用你們的小腳跟我一起做運動吧！

二、基本過程。

1、談話引出。

師：你們喜歡玩游戲嗎？你們用腳玩過游戲沒有？都玩了一些什么游戲？

師：今天老師要和你們一起玩一個游戲，名字叫《編花籃》。

2、復習兒歌（活動前已經學習此兒歌）。

幼兒隨著老師念一次兒歌。

師：那現(xiàn)在我要請我的好朋友一起來玩這個游戲了，小朋友們聽好了、看好了。

3、教師示范講解。

師：首先，你需要找到兩個好朋友，你們三人手拉手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然后請我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，最后大家松開手，我把腳搭在最后一個朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現(xiàn)在我們開始轉起來了。（師邊念兒歌邊轉跳）。

4、示范與指導。

請幼兒進行示范，教師進行指導。

5、請幼兒說一說。

你在編花籃當中遇到了什么困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。（腳一定要搭牢，三個小朋友都不能放開腳）。

6、幼兒嘗試編花籃。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇八

3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

1、在"每周論壇"中布置"愛護牙齒專題"，展示有關保護牙齒的知識。

2、牙齒模型。

3、刷牙記錄表。

4、嗽口記錄表"愛護牙齒"主題活動一牙齒的故事。

1、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。

（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）。

3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學習《刷牙歌》。

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

經過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇九

1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、社會性目標：培養(yǎng)幼兒團結、合作意識，體驗合作游戲的快樂。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

5、了解多運動對身體有好處。

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈。

一。情景導入。

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。

二。基本部分:自由探索圈的各種玩法:。

剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法簡介如下:。

a.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

b.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。

c.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

d.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

e.轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。

f.呼啦圈當?shù)谰撸喊押衾踩Ξ斢陚?、呼啦圈當帽子?/p>

2、用呼啦圈進行集體游戲:。

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想參加她的生日，必須要經過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習雙腳并攏、分開的練習。

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結束部分:。

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！

小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十

活動目標：

1．能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜，并把它剪下來，貼到適宜位置。

2．會選擇相應的顏色，并能初步把握物體的大小比例。

3．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：豬寶寶、記號筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂。

重點：用簡單的圖形畫出一些水果、蔬菜，練習剪貼。

難點：選擇相應的顏色，物體的大小比例適當。

流程：引起愛好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結--結束。

活動過程：

一、引起愛好：情景表演。

師：哎呀，看看誰來了呀？

豬媽媽：我是豬媽媽，今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大（l）班來了，想和你們做朋友，你們開不開心呀？今天我真興奮，為了來見你們小朋友呀，很早就趕來了，連飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀！

師：豬媽媽為了來見我們，飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子餓了，我們小朋友應該怎么辦呀？（請它吃東西）我們小朋友請它吃些什么？老師告訴你們一個秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色）。

師：我們小朋友請豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒有吃飽，看看老師還請它吃些什么？（根據(jù)幼兒說的，貼一些幼兒未說到的）。

二、布置作業(yè)。

豬媽媽：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請小朋友也請它們吃些東西吧！

師：我們小朋友請豬寶寶也吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。

一會兒，你想請它們吃什么就把它們畫下來，一張紙上畫一個水果或蔬菜，畫完后把它剪下來，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十一

1、引導幼兒懂得任性是一種不好的行為。

2、教育幼兒學會控制自己的不良情緒和行為。

故事圖片。

一、有感情的講故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、故事里都有誰？

二、出示故事圖片、講述故事。

1、提問：小貓貝貝為什么哭？

2、貝貝是怎么被騙去的？

3、貝貝被誰騙了去？

4、是誰救了貝貝？

三、我們應不應該和貝貝一樣？

小朋友不應該任性，要善于控制自己的情緒和行為。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十二

活動目標：

1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的.目測能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4、通過活動鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動準備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

三、教師示范并講解要領。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

四、放松游戲“皮球搬家”。

小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十三

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《吃藥安全》健康教案含反思，歡迎閱讀與收藏。

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

了解隨便吃藥的危險性。

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

一、導入活動。

師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

二、教師實例分析，進行提問。

1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。

2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。

師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。

第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。

第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。

三、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的'吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四、活動延伸。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的回答都很正確。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇十四

活動目標：

1、知道春天許多野菜都長出來了，泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富。

2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

活動準備：

新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

活動過程：

1、引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？

（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的'？有什么感覺？

小結：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經開始種野菜了。

2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

（1）組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

活動建議：

此活動可以結合春游開展進行。

活動反思：

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。