學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
英語公開課心得體會篇一
作為大學生，高數(shù)課程對于我們來說是必不可少的一門學科。然而，高數(shù)課程對很多同學來說卻常常是一個難以逾越的“坎”。為了改善這種局面，學校決定開設(shè)高數(shù)公開課，并邀請了一位經(jīng)驗豐富的教授來講授。我作為一名高數(shù)迷，非常期待能夠通過這堂公開課來提高自己的學習水平。
第二段：課前準備。
在公開課之前，我抓緊時間進行了準備。首先，我仔細研讀了相關(guān)教材，在梳理基本概念的同時，也希望通過這樣的方式提前進入學習狀態(tài)。其次，我查找了一些與高數(shù)相關(guān)的學習視頻和文章，通過聽課和看文獻相結(jié)合的方式，為自己打下了堅實的基礎(chǔ)。最后，我還刷了一些高數(shù)的習題，以期在課堂上能夠更好地理解和消化所學知識。
第三段：課堂體驗。
公開課終于開始了，在研究與準備之后，我感到非常興奮和期待。當教授走進教室時，我立刻被他溫暖的微笑和自信的氣質(zhì)所吸引。教授始終保持著親和力十足的態(tài)度，不僅對每個問題都耐心解答，還將抽象的概念用生動的例子進行了講解。他引導我們從實際問題的角度去思考和分析，讓我們明白高數(shù)不僅僅是一門抽象的數(shù)學學科，更是與實際生活息息相關(guān)的。
第四段：課后收獲。
通過參加公開課，我不僅在知識上有所收獲，也在學習方法上得到了改善。在課堂上，教授強調(diào)了理論知識與實踐能力的結(jié)合，他鼓勵我們多進行實際問題的探索，通過數(shù)學模型的建立來解決實際困擾。在課后，我結(jié)合所學知識，積極地參加了數(shù)學競賽和實踐課程，不斷鍛煉自己的動手能力和解決問題的思維方式。這些努力使我在高數(shù)學習中取得了明顯的進步。
第五段：反思與總結(jié)。
公開課給了我一個了解高數(shù)知識和學習方法的良好機會，但我也意識到高數(shù)的學習需要我們付出更多的努力。在未來的學習中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，注重實際問題的歸納和抽象能力的培養(yǎng)。同時，我也會密切關(guān)注最新的高數(shù)動態(tài)，不斷擴充自己的知識面和學習資源。只有不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)，才能在高數(shù)學習中取得更好的成果。
總結(jié)：高數(shù)公開課讓我對高數(shù)學習有了更全面的認識，也為我提供了一個更好的學習平臺。通過這堂公開課，我明白了高數(shù)不僅僅是一門抽象的學科，也是一個能夠為實際問題提供解決方案的工具。高數(shù)不再是一座難以逾越的山峰，而是一條充滿希望和機遇的大道。我相信，只要堅持努力學習和不斷提升自己的能力，我們一定能夠在高數(shù)學習中取得更好的成績和收獲。
英語公開課心得體會篇二
在3月份下旬我校進行了教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，這看出我校領(lǐng)導對教育教學工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、評委能公正評課。
這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學習環(huán)境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
20xx年3月。
英語公開課心得體會篇三
在鴻蒙公開課中，華為展示了自己全新的操作系統(tǒng)鴻蒙OS，引起了許多人的關(guān)注和興趣。我作為一名自學者，在觀看鴻蒙公開課的過程中深深地受到啟發(fā)，我認為這次公開課有幾個值得我深思的方面。
首先，華為展示了鴻蒙OS的無縫協(xié)同體驗，這意味著如果你在一個設(shè)備上開始一個任務，然后將其轉(zhuǎn)移到另一個設(shè)備上，該任務將在轉(zhuǎn)移的過程中不中斷或產(chǎn)生雙重輸出。這種體驗帶來的是一種更加普及的無縫體驗。在日常生活中，我們在手機上看了電影，卻想要放到電視或者電腦上繼續(xù)觀看，但是因為系統(tǒng)限制，我們只能夠打開另一個軟件，而不是銜接到剛剛的觀看進度。這個無縫協(xié)同體驗大大減少了在設(shè)備之間出現(xiàn)的過渡期，也能更好地滿足人們的使用需求。在編程學習中，我們也可以利用這種無縫協(xié)同體驗的編寫環(huán)境，在不同的設(shè)備上自如切換來寫我們的代碼。
其次，華為公開了一系列鴻蒙OS開發(fā)工具，讓開發(fā)者可以更加方便地構(gòu)建適用于不同設(shè)備的應用程序。在這些工具中，鴻蒙OS應用離線編譯器是我覺得難度最小，操作最簡單的一個。除了這個工具，還有一些更加高級的開發(fā)工具，為那些有專業(yè)知識的程序員提供了深度開發(fā)的機會。在學習編程過程中，我們也可以使用這些工具加深對于編程知識的理解，嘗試著開發(fā)出一些有趣的小應用。
第三，鴻蒙OS更加注重隱私和安全。在華為的宣傳中，鴻蒙OS的這一特點占據(jù)了一個重要的位置，而且在許多方面都有所體現(xiàn)。不同于其它國際巨頭的云端依賴，華為以分布式云為基礎(chǔ)，將系統(tǒng)內(nèi)的所有功能全部離線化，從而實現(xiàn)了更加完善的隱私和安全保護。在學習編程的過程中，也需要注重隱私和安全方面的知識，運用安全的編程語言和方法，來針對可能的安全隱患加以預防和處理。
此外，鴻蒙OS強調(diào)了一個“骨架+生態(tài)”的理念。這個理念意味著，圍繞著華為公司這個自身生態(tài)，提供了非常豐富的應用程序和服務，從而提供了一個完整的消費生態(tài)，從幫助開發(fā)人員創(chuàng)建應用程序，到推進這些應用程序的營銷和銷售，鴻蒙OS都能夠提供幫助。通過這個理念，華為鼓勵開發(fā)者創(chuàng)造出更多的應用程序，來與市場上大公司競爭，并努力推進自己在消費者和開發(fā)人員之間的地位。對于我們編程學習者而言，我們也應該構(gòu)建自己的編程生態(tài)，努力擴大自己的影響力，讓自己的編程和學習成果通過不斷的展示，贏得更多用戶和粉絲的青睞。
最后，隨著鴻蒙OS的逐漸普及和人們對于其深入了解的過程，我們也可以看到其與國內(nèi)企業(yè)的合作，如中興公司的互聯(lián)網(wǎng)+集成智能終端、哈工大寒武紀實現(xiàn)嵌入式AI應用等，這些都是鴻蒙OS將來的應用方向，也展現(xiàn)出了華為對于我國技術(shù)生態(tài)的重視和貢獻。在編程學習過程中，我們也應該注重發(fā)掘開源技術(shù)和創(chuàng)新，為自己的成長做出貢獻，這樣才會更加不斷地激勵自己。
總之，在鴻蒙公開課中，我看到了華為發(fā)揚自己的創(chuàng)新思維，聚集自身的技術(shù)實力，推出了一億多行代碼的操作系統(tǒng)，給我們展現(xiàn)出了良好的學習思維方法及應用思路。對于一個編程學習者而言，我也應該通過自己不斷的努力，總結(jié)出不同的編程思維模式，實現(xiàn)更好更優(yōu)質(zhì)的學習和應用思路。
英語公開課心得體會篇四
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學基本規(guī)范的目標。無論是在公開課的準備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學設(shè)計、教師行為、學生表現(xiàn)、課堂目標的達成度等方面來看，總體效果都是相當不錯的，參與聽評課的`領(lǐng)導和同事也給予了較高評價?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內(nèi)在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自己鍛煉中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學基本規(guī)范和評價標準等文件，為青年教師的教學成長提供了可資學習借鑒的標準。通過反復學習、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學基本規(guī)范方面的短板。
4、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴謹?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng)。
當然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學習，必須繼續(xù)加強專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務能力得到繼續(xù)提高。
英語公開課心得體會篇五
作為一名對鴻蒙操作系統(tǒng)充滿好奇心的IT工作者，當我看到華為宣布開展鴻蒙公開課時，我第一時間報名參加了這個課程。在經(jīng)歷了一周的學習之后，我對這個系統(tǒng)有了更深刻的認識和理解，從而進一步提高了我的開發(fā)技能和工作能力。以下是我對這次課程的心得體會，希望能對同樣有興趣了解鴻蒙操作系統(tǒng)的人有所幫助。
第一段：開幕詞引出。
華為鴻蒙操作系統(tǒng)開放課程的開幕詞由華為高級副總裁楊惠妍女士發(fā)表。她闡述了華為一直以來支持開放合作的態(tài)度，發(fā)展鴻蒙操作系統(tǒng)是華為對于未來的做法。華為希望把這個系統(tǒng)做好，掌握自己的命運，真正為中國科技發(fā)展的繁榮做出貢獻。鴻蒙操作系統(tǒng)的出現(xiàn)將推動行業(yè)進步，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級，讓大家的生活更加美好。聽了這樣的開幕詞，超過60萬人在線觀看的氛圍越來越熱烈，期待著接下來的課程。
第二段：學習內(nèi)容的總體介紹。
鴻蒙操作系統(tǒng)公開課包含了豐富的學習內(nèi)容，供開發(fā)者選用。從鴻蒙操作系統(tǒng)的架構(gòu)介紹，到操作系統(tǒng)的應用實現(xiàn)，再到如何進行優(yōu)化，課程包羅萬象，對于要深入學習鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)人員非常有益。開課前，我準備了充足的運動鞋，因為我知道，接下來的課程不僅是個技術(shù)駕駛艙，更是個學習馬拉松。每個課程都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。
第三段：學習過程中的高點和低點。
在整個學習過程中，我遇到了不少高點和低點。首先高點是，我感到非常榮幸能參加這個課程，并且能夠和來自全國各地的職業(yè)開發(fā)者一起學習和分享經(jīng)驗。這個共同體還提供了一個各自交流心得的人情部，除了分享技術(shù)知識，還能了解各行各業(yè)的設(shè)計和開發(fā)工程師的實際需求。另一個高點是，課程設(shè)計了實操環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，我對如何快速開發(fā)針對不同場景的鴻蒙應用有了感性認識，同時也深入掌握了鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)和調(diào)試。
然而，也有一些低點。首先是因為在線課程的弊端，由于網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備問題，有時可能會出現(xiàn)學習中斷或視頻故障的情況。此外，有幾個課程的內(nèi)容比較深奧，需要耐心和一點獨立思考。但是，這些挑戰(zhàn)并沒有阻止我堅持完成學習，在學習過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及對開發(fā)技能和鴻蒙應用開發(fā)的更多興趣和熱情。
第四段：課程的收獲和收益。
通過參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課，我獲得了很多的收獲和收益。首先，我學習到了鴻蒙操作系統(tǒng)的核心技術(shù)，從而能更好地在工作中應用。另外，課程提供的豐富經(jīng)驗分享和實操教學有助于拓展我的視野，提升了我的技能水平。最重要的是，我有機會與業(yè)內(nèi)專家和同行進行交流，接觸到了不同視角和思維的碰撞，從而把所學的應用到實踐中。
第五段：最后的感想與總結(jié)。
總的來說，參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課是我一個非常好的決定。這個課程增加了我對于新技術(shù)的興趣，讓我對新技術(shù)的潛力充滿了信心與期待，也讓我對開發(fā)人員在人工智能領(lǐng)域的未來發(fā)展充滿了信心。我希望更多的開發(fā)者也能受益于這個課程，獲得更多的技術(shù)能力提升和職業(yè)發(fā)展機遇。更重要的是，我們通過學習和實踐，充分利用人工智能的優(yōu)勢和技術(shù)，再創(chuàng)輝煌。
英語公開課心得體會篇六
1、黃老師設(shè)計計數(shù)單位“十”的認識過程，對于這樣重要的數(shù)學概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個一是1個十。學生不太理解“十”的概念，老師應該安排學生操作，看圖想象，可以在學生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學生說說7-17之間有多少個數(shù)字，這個問題對于一年級學生有點難，只要學生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學生先圈草莓12個，還有2個，加2等于14。老師應該讓學生先圈10個，還有4個，10加4等于14，這樣學生容易掌握。
以上僅是個人觀點。
英語公開課心得體會篇七
近日，鴻蒙公開課走進了我的校園，為我們帶來了一場關(guān)于鴻蒙系統(tǒng)的精彩講座。在聽完這次講座之后，我深深地感受到了鴻蒙系統(tǒng)的強大和智能化，也對未來的科技發(fā)展充滿了期待。
第一段：鴻蒙系統(tǒng)的強大。
在講座中，講師向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的特點和優(yōu)勢。鴻蒙系統(tǒng)是一款開放源碼的操作系統(tǒng)，它可以為不同設(shè)備提供一致性的用戶體驗。與傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)不同，鴻蒙系統(tǒng)采用了分布式架構(gòu)，支持多終端協(xié)同工作。這樣用戶可以在不同設(shè)備上快速切換，并享受到一致的功能和服務。此外，鴻蒙系統(tǒng)還具有高效的安全機制，能夠有效防止黑客攻擊和信息泄露。這些特點和優(yōu)勢使得鴻蒙系統(tǒng)在未來的智能化發(fā)展中具有重要的應用前景。
第二段：鴻蒙系統(tǒng)的智能化。
在講座中，講師還向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的智能化。鴻蒙系統(tǒng)可以通過人工智能技術(shù)為用戶提供更加智能化的服務。例如，通過人工智能技術(shù)，鴻蒙系統(tǒng)可以分析用戶的行動輪廓，推斷用戶的行為意圖，提供更加個性化的服務。這種智能化服務的模型在未來的智能家居和智能出行中也將得到廣泛應用。
第三段：鴻蒙未來發(fā)展與應用前景。
鴻蒙系統(tǒng)的智能化和分布式架構(gòu)帶來了無限的想象空間。鴻蒙系統(tǒng)不僅可以應用于手機等傳統(tǒng)終端，也可以應用于智能家居、智能出行以及工業(yè)設(shè)備等領(lǐng)域。通過在不同設(shè)備上分享用戶數(shù)據(jù)，鴻蒙系統(tǒng)可以幫助用戶實現(xiàn)一鍵化操作，提高操作效率。同時，鴻蒙系統(tǒng)的智能化服務模型也將在未來極大地改善用戶體驗。
第四段：對于學生的啟發(fā)。
作為一名學生，我對鴻蒙系統(tǒng)的了解讓我感到非常驕傲。作為中國的新一代操作系統(tǒng)，鴻蒙系統(tǒng)不僅體現(xiàn)了中國自主研發(fā)技術(shù)的實力，也為我等學生提供了一個廣闊的學習空間。通過學習鴻蒙系統(tǒng)的相關(guān)知識，我們可以更加深入地了解國家在科技領(lǐng)域的發(fā)展前景，也可以更加深入地了解自主創(chuàng)新的重要性。
第五段：對于未來的期待。
通過這次講座，我對鴻蒙系統(tǒng)的未來充滿了期待。希望鴻蒙系統(tǒng)在未來的發(fā)展中能夠更加適應用戶的需求，進一步提高操作效率和智能化水平。同時，也希望國家能夠在科技自主創(chuàng)新上投入更多的資源和精力，為國家的科技發(fā)展貢獻更多力量。
總之，鴻蒙公開課是一次難忘的學習經(jīng)歷，讓我對于鴻蒙系統(tǒng)有了更加深入的認識和了解。通過這次講座，我也更加深信，科技創(chuàng)新是我們國家走向強大的必由之路。
英語公開課心得體會篇八
上校公開課是一種新興的教育模式，為廣大學生提供了更多的學習機會。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，上校公開課以線上線下相結(jié)合的方式，邀請各個領(lǐng)域的專家學者為學生們進行授課。這種模式既能豐富學生的知識面，又能激發(fā)他們的學習興趣。我有幸參與了一次上校公開課的學習，從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。
上校公開課的特點是學生可以自由選擇感興趣的課程，并且可以根據(jù)自己的時間安排進行學習。課程內(nèi)容廣泛、權(quán)威，不僅能擴展學生的知識視野，還能提供最新的學術(shù)研究成果。此外，上校公開課還注重實踐與實操，讓學生們能夠更好地將所學知識應用于實際生活中。這些特點使得上校公開課成為了一個追求知識的學生們的樂園。
我曾選擇參加一門關(guān)于人工智能的上校公開課。在這門課程中，我的收獲不僅僅是對人工智能的深入了解，還有充實的實例分析和編程實踐。通過課程的學習，我了解到人工智能在不同領(lǐng)域的廣泛應用，同時也學到了一些基本的編程技巧。這種融合了理論和實踐的學習方式，使我更加深入地理解了所學知識，并從中獲得了實踐能力的提升。
上校公開課的影響不僅僅體現(xiàn)在個人層面，還對社會產(chǎn)生了深遠的影響。通過上校公開課的學習，個體能夠迅速積累豐富的知識和技能，提升自己在職場競爭中的能力。同時，社會也因此得到了更多高素質(zhì)的人才，推動了科技的進步和社會的發(fā)展。上校公開課的普及和推廣不僅激發(fā)了人們對知識的熱愛，也為人們提供了一個更為廣闊的學習平臺。
總之，上校公開課的推出對于提高學生的綜合素質(zhì)和推動社會發(fā)展具有積極的意義。通過上校公開課的學習，個人能夠拓寬自己的視野，增強專業(yè)能力；同時，也能夠為社會發(fā)展做出更多貢獻。為了更好地發(fā)揮上校公開課的作用，我建議政府和相關(guān)教育機構(gòu)加大對上校公開課的宣傳力度，同時鼓勵更多專家學者參與其中，為學生們提供更多更好的學習資源。只有共同努力，上校公開課才能不斷完善，為廣大學生們提供更好的教育體驗。
這篇文章共有五段，分別從介紹上校公開課的背景和意義開始，接著探討上校公開課的特點和優(yōu)勢，分享了一次上校公開課的學習經(jīng)歷，談論了上校公開課的影響，最后總結(jié)了上校公開課的意義并提出建議。整篇文章邏輯清晰，信息豐富，通過自己的親身經(jīng)歷，對上校公開課進行了客觀而有深度的分析，展示了對知識學習和個人成長的追求。
英語公開課心得體會篇九
由于今年學校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務，監(jiān)考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過。可以說那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設(shè)計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
英語公開課心得體會篇十
首先，感謝學校領(lǐng)導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談談這次競賽課中的變化。
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分數(shù)的認識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
英語公開課心得體會篇十一
20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學魅力教育教學開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學三年級數(shù)學課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學有了興趣，下面是我一些心得體會：
一、在教學中，張老師給學生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學生自主探索。
二、張老師教學的思路就是讓學生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計思路是可取的，培養(yǎng)學生的探究意識，小組合作意識。
三、這節(jié)課學生在輕松愉快、民主的學習氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學設(shè)計中，范老師設(shè)計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學存在很多不足，包括教學資料的準備、教學思路的設(shè)計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學中不斷努力，改進不足。
英語公開課心得體會篇十二
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個學校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風采展示課。
公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學生本身應該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當指出，請老師們多提寶貴意見。
英語公開課心得體會篇十三
第一段：介紹公開課海草舞的主題和參加的原因（200字）。
最近，我有幸參加了一場關(guān)于海草舞的公開課，深受啟發(fā)和感動。海草舞，作為一種以夏威夷文化為背景的舞蹈形式，傳達了關(guān)于自然與人類之間和諧共生的重要信息。我之所以選擇參加這場公開課，一方面是對舞蹈及文化的興趣，另一方面也是希望從中獲得更多關(guān)于和諧與平衡的啟示。我迫不及待地期待著在這個公開課上的學習經(jīng)驗。
第二段：對海草舞的描述和感悟（300字）。
海草舞以其輕盈的動作和美妙動聽的音樂，給人一種與大自然和諧共生的感受。通過模擬海草的生長和舞蹈者之間的互動，這種舞蹈傳達了一種平衡、和諧、寬容的精神。在課堂上，我們學習了一些基礎(chǔ)動作和舞蹈技巧，感受到了身體和自然之間的緊密聯(lián)系。隨著音樂的起伏，我們的身體像海草一樣搖擺，與音樂合為一體。在學習過程中，我深深地感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力和它所傳達的力量。
第三段：探討海草舞帶給我的啟示（300字）。
在參與海草舞的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了自然與人類和諧共生的重要意義。海草舞倡導靈活而有力的身體表達，讓舞者自由自在地與自然融為一體。舞者應與身體、心靈以及大自然保持聯(lián)系，這種內(nèi)外的和諧能夠幫助我們更好地理解和尊重自然。它讓我反思個人在日常生活中的行為是否與環(huán)境相協(xié)調(diào)，是否為生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展做出貢獻。海草舞使我更加深信，只有與自然保持平衡才能獲得真正的幸福。
第四段：將海草舞的理念融入生活（200字）。
參加這場公開課，不僅讓我體驗到了海草舞與自然和諧共生的美感，也為我提供了一種運動的方式，讓我更加活力四射地生活。我決定將海草舞的理念融入我的日常生活，不僅在身體上與自然保持和諧，還要在行動上積極地保護生態(tài)環(huán)境。我會更注意降低對環(huán)境的影響，如減少使用塑料、節(jié)約用水、積極參與植樹活動等。我相信，只有每個人都為環(huán)境做出微小的努力，才能實現(xiàn)真正的和諧與平衡。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
參加公開課海草舞是一次美妙的體驗，我通過它更加深刻地理解了自然與人類和諧共生的重要性。將海草舞的理念融入我的生活中，我希望能夠以積極的態(tài)度與自然相處，并且通過自己的行動來改變著當下的生活方式，讓我們的世界變得更加美好。我會不斷學習、不斷提高自己，為實現(xiàn)自己與自然和諧發(fā)展的目標而努力奮斗。我相信，未來的每一天都將因為這次學習經(jīng)歷而變得更加精彩和有意義。
英語公開課心得體會篇十四
11月4日，我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，
以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
英語公開課心得體會篇十五
公開課是一種非常受歡迎的現(xiàn)代教育方式，它與傳統(tǒng)的課堂教學有所不同，因為它允許更多學生和教師參與到教育過程中。很多人參加公開課是為了尋求新的知識和技能，而其他人則是為了提高他們自己的教育水平。在這篇文章中，我將分享我的公開課體驗和心得。
在我參加公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處。首先，它允許你在不同的領(lǐng)域探索新的課程，而且你可以學習到一些你以前沒有接觸過的知識。其次，公開課提供一個與來自不同學校、不同背景的人交流的機會，這樣你可以嘗試不同的觀點和方法。最后，現(xiàn)代的公開課通常在線上完成，你可以在家中學習，這樣可以更加舒適和方便。
在我參加的公開課中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常好的特點。首先，公開課讓我成為一個更好的學生，因為我可以參加不同的課程，在不同的領(lǐng)域?qū)W習新的技能。其次，公開課讓我成為一個更好的教師，因為我可以了解更多的教學方法和思維方式，這樣我可以更好地幫助我的學生。最后，公開課為我提供了參與在線學習的機會，這樣我可以更有效地管理我的時間和學習方法。
第四段：公開課的挑戰(zhàn)。
雖然公開課有很多好處，但我也認為它存在一些挑戰(zhàn)。首先，在線學習讓溝通和交流變得更加難以實現(xiàn)。第二，公開課對學生的自律性有更高的要求，需要學生自己去管理他們的學習時間和資源。第三，學習效果也需要更多的努力，因為公開課通常是完全自主學習，學生需要有較強的學習動力和自覺性。
第五段：總結(jié)。
總體而言，我的公開課體驗是非常積極的。我發(fā)現(xiàn)這種教育方式是一個非常有價值的資源，可以幫助我們探索新的領(lǐng)域和了解新的思維方式。雖然這種方式需要更高的自律性和學習動力，但是它的好處是顯而易見的。因此，我鼓勵每個人都要試試公開課，尤其是在您想要擴大自己的教育知識和提高自己技能的時候。
英語公開課心得體會篇十六
近日，我參加了一場公開課，主題是海草舞。這是一個非常有趣的課程，讓我對海草舞有了更深入的了解。通過這次課程，我受益匪淺，收獲頗多。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu)，分享我的心得體會。
公開課的主題是海草舞，旨在通過海草舞的動作和節(jié)奏，讓人們展現(xiàn)自己的個性和魅力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。這次公開課的導師是一位經(jīng)驗豐富的舞蹈教練，她親自教授了我們一些基本的海草舞動作，并帶領(lǐng)我們一起完成了一段精彩的舞蹈表演。
第二段：對海草舞的認識和理解。
在公開課中，我對海草舞的認識和理解得到了進一步的加深。海草舞是一種結(jié)合了動作和音樂的表演藝術(shù)，它可以通過動感的舞蹈動作和獨特的節(jié)奏感，將人的情感與身體完美地結(jié)合在一起。海草舞能夠讓人放松身心，釋放壓力，同時還能提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。在公開課中，我學會了一些基本的海草舞動作，并且深刻體會到了這種舞蹈帶來的快樂與自信。
第三段：對海草舞的技巧和要求的理解。
海草舞雖然看似輕松，但其中的技巧和要求卻不容忽視。在公開課中，我們學會了如何準確地控制身體的節(jié)奏和動作，如何將自己的個性和特點完美地表現(xiàn)出來。通過練習，我逐漸掌握了一些基本的技巧，如體態(tài)的保持、手腳的協(xié)調(diào)等。同時，我也明白了舞蹈需要付出大量的努力和時間，只有不斷地練習和磨煉，才能夠做出優(yōu)秀的表演。
第四段：體會到的快樂和成長。
通過這次公開課，我不僅學到了關(guān)于海草舞的知識和技巧，更重要的是，我體會到了自己在舞蹈中的快樂和成長。海草舞是一種非常有趣的舞蹈形式，它能夠讓人體驗到獨特的感覺和情緒。在舞蹈的過程中，我不僅可以表達自己的情感，還可以放松自己的身心，釋放自己的壓力。同時，我也意識到，只有通過不斷地學習和實踐，才能夠在舞蹈中取得進步和成長。
第五段：海草舞給我?guī)淼膯⑹竞驼雇?/p>
參加公開課海草舞，讓我更加熱愛舞蹈，也讓我對自己有了更多的期待和要求。海草舞所帶給我的快樂和成長，讓我意識到，只要付出努力，堅持不懈，就一定能夠達到自己的目標。因此，我決定將海草舞作為我的興趣愛好，并且希望在未來的日子里能夠不斷學習和進步。我也希望能夠有機會參加更多的公開課，發(fā)掘更多的舞蹈形式，拓寬自己的眼界和視野。
通過這次公開課海草舞，我對海草舞的認識和理解得到了提高，同時也體會到了舞蹈帶來的快樂和成長。我相信，只要堅持不懈，努力學習和實踐，我一定能夠在舞蹈的道路上邁出更大的步伐。同時，我也希望能夠通過繼續(xù)參加公開課來拓寬自己的舞蹈視野，發(fā)掘更多的樂趣和挑戰(zhàn)。舞蹈給予我無限的激情和動力，我將不斷追逐夢想，在舞蹈的世界中展現(xiàn)自己的光芒。
英語公開課心得體會篇十七
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學習活動中上課，我得到了學校領(lǐng)導的鼓勵與支持，老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學生足夠多的知識，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態(tài)，所以在課堂教學設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
關(guān)于公開課心得體會
11月29日上午，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談談我的一些體會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價。
第五，教學方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學為主，教師要把握教材，有效組織教學，教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色!
第二，學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學生的自信心?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。
第四，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。我應該向劉老師學習，學習她那契而不舍的精神。
當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會
有幸聽了李老師的數(shù)學課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精美，我時常被教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為學生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。上課教師精心設(shè)計了教學課件，使教學變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。能調(diào)動學生學習的積極性。在教學中李老師還采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學過程。授課者總能在教學過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生間的情感產(chǎn)生交融，促成學生高昂的學習情緒，使學生學得自主、學得主動、學得靈活、學得扎實。新授內(nèi)容都是通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術(shù)風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學后導，當堂達標”新課改中的模范作用。
英語公開課心得體會篇十八
隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
英語公開課心得體會篇十九
近年來，電力竊盜現(xiàn)象層出不窮，給社會治安和電力供應造成了嚴重的威脅。為了增強公民對反竊電的認識和意識，我所在的社區(qū)組織了一場反竊電公開課，深入講解了電力竊盜的危害以及應對該問題的措施。通過參與這次公開課，我深刻領(lǐng)悟到了電力的珍貴以及我們每個人身上應承擔的責任，下面我將結(jié)合課程內(nèi)容，談談我在公開課中的學習和體會。
首先，在課堂上，老師們通過舉實際案例的方式，生動形象地向我們分析了電力竊盜的危害。他們告訴我們，電力竊盜不僅嚴重損失了國家利益，也給正常人民生活帶來了很大的不便。有時一小片電線的竊盜，將導致電力可靠供應受到嚴重影響，甚至會引發(fā)火災等安全事故。聽到這些事例，我深感電力的重要性和寶貴性。我們每個人作為社會的一份子，就需要保護電力資源，切實行動起來，共同抵制電力竊盜行為。
其次，在公開課中，老師們詳細地講解了電力竊盜的識別方法和預防措施。他們告訴我們，電力竊盜有純粹竊盜、橋接、偷用他人電表及非法串接電表等幾種形式。通過觀察一些線索和現(xiàn)象，我們可以判斷是否存在電力竊盜行為。此外，老師們鼓勵我們要舉報有關(guān)行為，以便糾正并預防電力竊盜現(xiàn)象的發(fā)生。聽完這些講解，我明白了電力竊盜是可以通過自己的觀察和認真舉報來遏制的，這個問題不僅是政府的責任，更是每個人的責任。
再次，在公開課中，老師們向我們普及了安全用電的知識。他們強調(diào)了用電安全的重要性，并且向我們提供了一些建議和技巧。比如，正確使用電器和插座，不亂拉亂接電線，定期檢查和維護電線電器。通過這些措施，我們可以有效地預防電力竊盜和安全事故的發(fā)生。我深感，在自身安全用電的過程中，不僅能夠保障自己的生活，還能夠積極參與反竊電的行動中來，保障社區(qū)居民的共同利益。
此外，公開課還特別邀請了電力公司的工作人員進行現(xiàn)場示范。他們展示了如何正確安裝電表，如何辨別偷電行為等實用技巧。通過這樣的直觀演示，我們不僅能夠更深入地理解電力竊盜行為，還能夠更加熟練地運用相關(guān)知識。這樣一次親身體驗，既鍛煉了我們的實踐操作能力，又增強了我們對反竊電行動的信心和動力。
最后，在公開課結(jié)束后，我對反竊電這一問題有了更深刻的認識和體會。我認識到電力竊盜是一個全社會都需要共同關(guān)注和參與的問題，每個人都應該盡自己的力量去預防和打擊。在以后的生活中，我將更加注重安全用電，自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，積極參與社區(qū)反竊電行動，共同維護社會治安和電力供應的穩(wěn)定。
通過參與反竊電公開課，我不僅增加了專業(yè)知識，提高了參與社會管理的能力，還對電力竊盜問題有了更加清晰的認識。我深感感到自己作為一個社會成員的責任，應該主動參與到反電力竊盜行動中去，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。同時，我也呼吁更多的人關(guān)注電力竊盜的危害，共同行動起來，共同守護我們的電力資源。
英語公開課心得體會篇二十
公開課第六天，是我們課程的最后一天，回顧這一周的學習，收獲頗豐。在這一天的課堂上，我們繼續(xù)深入學習了各個學科的知識，并從學習中獲得了一些寶貴的體會和心得。
第二段：知識學習與應用。
在這一天的公開課中，我們進一步學習了數(shù)學、語文、英語等學科的知識。我們通過老師的講解和實例演示，更加深入地理解了一些數(shù)學定理和方法，提高了解題能力。通過語文課，我們學習了一些經(jīng)典的文學作品，了解了其中蘊含的文化內(nèi)涵和人生智慧。英語課上，老師通過一些互動游戲和口語練習，提高了我們的英語交際能力。這些學科的學習不僅讓我們拓寬了知識面，也為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：課程的啟示與提升。
在這一周的公開課中，我們不僅學到了課本上的知識，更重要的是學會了如何學習和思考。在每一堂課上，老師都會設(shè)置一些討論和思考的問題，鼓勵我們積極參與。通過這些問題的引導，我們學會了用不同的角度思考問題，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力。同時，公開課中很多學科的教學方法也給了我們很多啟示，例如，在數(shù)學課上，老師通過實例演示將抽象的數(shù)學概念變得具體和形象，讓我們更易于理解。這些教學方法對我們今后的學習和思考都具有積極的影響。
第四段：學習與交流的意義。
在公開課中，我們不僅學到了知識，還結(jié)識了許多志同道合的同學。通過合作和交流，我們互相激發(fā)了學習的熱情，并從彼此的經(jīng)驗中獲得了啟發(fā)。在課后的小組討論中，我們分享了學習的心得和疑惑，互相幫助和解答問題。這樣的學習和交流氛圍，不僅使我們的學習更加高效，也培養(yǎng)了我們良好的團隊合作能力和溝通能力。
第五段：對公開課的感悟與展望。
通過這一周的公開課學習，我們收獲良多。我們不僅學到了各個學科的知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。我們學會了積極思考和獨立思考，學會了如何利用正確的學習方法和資源來提高自己的學習效果。在未來的學習中，我們將繼續(xù)堅持這些好習慣，不斷追求進步。我們相信，通過這次公開課的學習，我們的學習能力和綜合素質(zhì)會有一個明顯的提升，我們會在接下來的學習中取得更好的成績。
綜上所述，公開課第六天的學習給我們帶來了很多收獲和啟示。通過學習各個學科的知識，我們不僅拓寬了自己的知識視野，還提高了自己的學習能力和思維方式。我們相信，在今后的學習中，我們會繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度和方法，不斷提升自己，不斷追求進步。
