作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇一

1、能運用夾、抽等方法進行線繩印畫，感受色彩美。

2、體驗游戲的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

對折白紙、顏料、線繩、范畫。

1、預熱階段。

教師出示線繩“這是什么？”

“你會玩線繩嗎？我們來玩一玩?！?/p>

2、圖形刺激。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對折紙里，一手壓住紙，一手用力抽出線繩。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏，啊哈！找到了！”

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

鼓勵幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫。

4、評價作品。

展示幼兒作品，比比哪個線繩寶寶畫的畫最漂亮。

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇二

一、設置情境，引出課題：

1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”

二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）。

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）。

1、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇三

區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導?！短枪职帧愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的'材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇四

1、幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

2、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的.圓形材料印泡泡。

3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。

4、幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5、相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇五

適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒提高對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩，練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人，嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.感受作品的美感。

1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3.腿糖果人范例。

一、導入。

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”

出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。

師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”

二、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的`腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進行裝飾。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

四、教師講明注意事項。

1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。

3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導。

六、欣賞作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇六

目標：

1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2。能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

重點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

難點：

能較大膽合理地進行粘貼造型。

準備：

過程：

1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。

師：你們看小兔怎么了?。?/p>

你們猜猜她為什么哭？

2、教師示范。

（1）出示彩色紙。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮！”（徒手學做動作）。

（2）出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上。（徒手學做動作）。

（3）教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊，強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強調(diào)只能貼在小兔身上）。

教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。

3。幼兒操作。

幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序。

貼，并注意顏色的搭配。

4。請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧！

反思：

服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環(huán)節(jié)設計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受、學習制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的.過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強他們的自信心。

整節(jié)活動也有出乎預料的狀況，在最初的活動設計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務。

活動的目標分設了兩個：1。學習用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色。2。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖。

我一直認為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠?，用一個“猜”字，來引起幼兒的注意。事實證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡！

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你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇七

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇八

1、學習團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

2、初步學習并能均勻地分泥。

3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。

1、能夠掌握團圓的技能。

2、能夠均勻的分泥。

3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。

教學課件（教學視頻和圖片），太空泥，竹簽。

提問：

2、這節(jié)課，我們就來學習糖葫蘆的制作。（板書冰糖葫蘆）。

1、糖葫蘆是我們中國的傳統(tǒng)美食，同學們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。

2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。

（1）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。

（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。

3、示范：

（1）教學視頻。

（2）教師講述操作步驟：邊說邊示范。在做之前，我們要準備好紅色的太空泥，竹簽。

（1）教師在巡回檢查中要鼓勵學生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。

（2）提醒學生在用竹簽時要注意安全。

今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆?？凑l做的糖葫蘆最圓最漂亮！

選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆。

做完之后要洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

泥工作品欣賞。

這節(jié)課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識，發(fā)展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學習了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育，對孩子們適時地進行了衛(wèi)生方面的教育。同時，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學習興趣。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇九

1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一、認識并說說糖葫蘆的形狀。

師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二、學畫糖葫蘆

1.設置情境

2.教師空手示范畫圓形

伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆

(1)教師示范，幼兒空手練習。

(2)注意要畫很多圓

4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望

三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。

我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇十

活動目標：

1、幼兒觸摸感受不同線條。

2、能大膽運用各種線條來進行裝飾。

活動準備：畫好的花瓣、馬克筆（若干）、曲線、直線、圓圈（線條若干）。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來了一個魔術(shù)師，小黑和小白一起都來看表演，小黑很認真的觀看魔術(shù)師變魔術(shù)，小白沒有仔細觀看，這時小黑把魔術(shù)師的本領(lǐng)都學會了，一會變成了黑色三角形，一會變成圓形，一會又變成長方形，（教師分別出示變好的圖形），幼兒仔細傾聽故事內(nèi)容。

2、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀。（幼兒回答）。

二、感受線條并進行繪畫。

1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線條，并請幼兒說一說摸完線條的感受。

2、教師出示不同線條繪畫作品，請幼兒欣賞。

3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。

4、教師示范各種線條的基本運用方法。

三、幼兒進行繪畫。

1、教師請幼兒大膽運用各種線條來進行裝飾。

2、教師巡回指導，不干預幼兒繪畫。

3、進行互評，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。

4、將幼兒作品放到活動區(qū)域處。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇十一

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

1、和小鴨子一起玩。

教師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼兒：我們幫它放點水。教師：我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。

4、帶小鴨子一起玩。

教師：小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的.小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束活動。

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創(chuàng)設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。

活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續(xù)進入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現(xiàn)我的教學目的。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇十二

活動目標：

1、繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2、教育幼兒愛護自己的作品。

3、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的.樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

范畫一幅。

活動過程：

1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3、啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4、老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5、老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

6、指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7、同幼兒一起評價自己的作品。

8、幼兒進行游戲《摘星星》。

活動反思：

從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當?shù)暮?，基本上達到了家學目標。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術(shù)活動中不僅達到了教學目標，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

對自我成長的反思：

1、對幼兒美術(shù)活動的理解方面。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動，美術(shù)活動有什么意義。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術(shù)活動學到了什么，通過了美術(shù)活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術(shù)活動有了進一步的理解。

2、對于幼兒美術(shù)活動的設計方面。幼兒美術(shù)活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

你好油畫棒小班美術(shù)教案反思篇十三

活動意圖：

美術(shù)活動是一種創(chuàng)造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。

活動目標：

1、用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊之美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。

活動準備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

一、導入主題。

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞。

1、這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮？

認識這些顏色寶寶？

請一個幼兒總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍的）。

你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

什么是藍色的呢？（大海、天空、海豚……）。

三、動手玩樂。

聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）。

讓手帕變得漂亮，試一試。（請幾個孩子上來裝飾）。

小結(jié)：點評。

他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。（編兒歌）。

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

四、展示分享，活動結(jié)束。

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

美術(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

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