人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

語(yǔ)文積累句子篇一

語(yǔ)文是我們必須學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，也是我們與世界交流的重要工具。而語(yǔ)文的核心就是詞匯的積累。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我積累了許多詞匯，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段，詞匯積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言是人類思維的表達(dá)工具，而詞匯則是組成語(yǔ)言的基本單位。沒(méi)有豐富的詞匯積累，我們很難表達(dá)清楚自己的思想和觀點(diǎn)，更難以理解他人的意思。在小學(xué)時(shí)，老師就告訴我們要多讀書(shū)，多閱讀優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)閱讀興趣。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠增加詞匯量，還可以學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方式和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)多讀書(shū)積累詞匯，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文水平有了很大的提升。

第二段，積累詞匯要善于總結(jié)和歸納。在詞匯的積累過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)和歸納是非常重要的方法。每當(dāng)我遇到一個(gè)新的詞匯或短語(yǔ)時(shí)，我會(huì)將其寫(xiě)下來(lái)，并在旁邊標(biāo)上它的意思和用法。這樣一來(lái)，我就能快速地回顧和記憶這些詞匯，而不用再次去查字典或參考書(shū)。此外，我還會(huì)將一些相近或相似的詞匯進(jìn)行比較和總結(jié)，幫助我更好地理解它們的區(qū)別和用法。通過(guò)總結(jié)和歸納，我能夠更加系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用詞匯。

第三段，運(yùn)用詞匯要注重時(shí)代感和特定場(chǎng)景。語(yǔ)文是與時(shí)代緊密聯(lián)系的，詞匯的運(yùn)用也要有時(shí)代感。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注當(dāng)下熱門(mén)的話題和新興的事物，積極了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯。例如，近幾年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)蓬勃發(fā)展，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，以便更好地理解和參與這個(gè)領(lǐng)域的討論。另外，詞匯的運(yùn)用也要根據(jù)不同的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行。在口語(yǔ)交流中，我們應(yīng)該注重使用日常用語(yǔ)和口語(yǔ)化的詞匯，而在寫(xiě)作中則要運(yùn)用規(guī)范和文雅的詞匯。只有根據(jù)時(shí)代和場(chǎng)景選擇合適的詞匯，我們才能更好地表達(dá)自己的意思。

第四段，詞匯積累要與實(shí)際生活相結(jié)合。課本中的詞匯只是我們學(xué)習(xí)的一部分，實(shí)際生活中我們還會(huì)遇到更多的新詞匯。為了更好地積累詞匯，我努力將課本上學(xué)到的詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我會(huì)利用課余時(shí)間參加各種活動(dòng)，與他人交流互動(dòng)，從中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的詞匯。同時(shí)，我還樂(lè)于接觸各種文化、社交社群、讀書(shū)活動(dòng)等，以拓寬自己的視野和開(kāi)闊擴(kuò)展詞匯量。

第五段，詞匯積累是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。詞匯的積累不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是第一步，我們還需要不斷地讀書(shū)、寫(xiě)作和交流，以鞏固和擴(kuò)大詞匯量。在詞匯的積累過(guò)程中，我也經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我從未放棄。我相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得進(jìn)步。

總之，詞匯的積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，我通過(guò)總結(jié)歸納、關(guān)注時(shí)代感和特定場(chǎng)景、與實(shí)際生活相結(jié)合以及持續(xù)不斷的努力，不僅增加了詞匯量，也提高了語(yǔ)文水平。詞匯積累是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。

語(yǔ)文積累句子篇二

第一，教學(xué)措施靈活多變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)，如果不加重視，極易陷入填鴨式的僵化教學(xué)中，久而久之學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新鮮感，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為教師在教學(xué)中可采取靈活多變的措施，調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累詞匯的興趣。

一方面，運(yùn)用聯(lián)想思維，從不同角度，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。比如，從反義詞角度出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的確切感知和理解，增加詞匯量;從同義詞角度出發(fā)，讓學(xué)生把相關(guān)的同義詞都?xì)w納到一塊，從而做到舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大詞匯量的積累。

當(dāng)然，在后者的教法中，教師應(yīng)該把握住度，在具體的語(yǔ)境中對(duì)一些詞語(yǔ)詳加區(qū)別，以免使學(xué)生誤認(rèn)為這些詞就是同一個(gè)意思，用這個(gè)也行，用那個(gè)也行。例如，動(dòng)物發(fā)出的聲音：吼、啼、嘯、吟、鳴、叫、吠等，盡管都是同一類詞，但不同動(dòng)物有不同的聲音。

另一方面，教師可在課堂上采用成語(yǔ)接龍、對(duì)歇后語(yǔ)等游戲教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

在具體的操作上，老師可給予學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們準(zhǔn)備充分，對(duì)接上者予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些接不上者，可讓他表演一個(gè)節(jié)目，以示懲罰，并淘汰出局，這樣，最后勝出者就是冠軍，實(shí)踐證明，這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?yōu)榱藸?zhēng)獎(jiǎng)也好，免受淘汰出局的尷尬也罷，總之，至此以后，他們都在努力去盡可能多的記住成語(yǔ)。

為了避免流于形式，老師可在這樣的游戲中穿插讓學(xué)生講成語(yǔ)故事，闡明成語(yǔ)的意思等情節(jié)，以免使學(xué)生只記詞語(yǔ)的名稱，而不求甚解，否則的話，食而不知其味，也就達(dá)不到我們的教學(xué)目的。

這方面的成語(yǔ)故事，故事性強(qiáng)，很有趣味，許多學(xué)生都很感興趣，我們所要做的就是讓學(xué)生在聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，也要懂得成語(yǔ)的深層意思，不然就會(huì)只是聽(tīng)故事而已，對(duì)成語(yǔ)的意思，卻不勝了了，也就與我們講故事的初衷背道而馳了。

第二，讓學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)習(xí)、積累詞匯。

無(wú)疑，和前者相比，我認(rèn)為此法更為上策。如果學(xué)生能夠做到擴(kuò)大語(yǔ)文閱讀量，那么，日積月累，堅(jiān)持不懈，不知不覺(jué)中，學(xué)生的詞匯量就會(huì)增加，而且該法不但讓學(xué)生記住了詞語(yǔ)，而且知道了它的用法，可以說(shuō)，能夠起到事半功倍的效果。

例如，讀《三國(guó)演義》，學(xué)生可以在記住情節(jié)的同時(shí)，也會(huì)記住一些略有文言味道的詞語(yǔ);同樣，讀其他書(shū)籍也是如此。當(dāng)然，對(duì)具體閱讀內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)都應(yīng)宏觀監(jiān)督，以免學(xué)生讀一些對(duì)身心健康成長(zhǎng)無(wú)益，甚至起消極作用的東西，畢竟，開(kāi)卷未必有益。

再者，因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間有限，又加其他課程，總不能只學(xué)語(yǔ)文，所以，這種教學(xué)方法可以和前者結(jié)合使用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，否則，單靠一法是不行的，就像在中醫(yī)治病方面，再好的中藥，單靠一味是達(dá)不到治療的預(yù)期效果的，如果療效好，必須君臣使佐，辯證使用，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)呐渲貌拍苁盏阶罴询熜А?/p>

語(yǔ)文教學(xué)同樣如此，單靠一法就包打天下無(wú)疑是不切實(shí)際的。

歸根結(jié)底，詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這棟大廈中，起著鋼筋、磚瓦、混凝土的基礎(chǔ)性作用，如果沒(méi)有詞匯量的理解和儲(chǔ)備，那么，我們的大廈就會(huì)蓋不高，即便有時(shí)可能看上去很高，但那也是不堅(jiān)固的，甚至是搖搖欲墜的。

所以有鑒于此，對(duì)這方面的教學(xué)，應(yīng)予以足夠重視，具體采用哪種切實(shí)可行的教學(xué)方法，只要學(xué)生感興趣，教學(xué)效果好，就是好方法。

語(yǔ)文積累句子篇三

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，除了需要對(duì)思維能力、語(yǔ)言能力等長(zhǎng)期方能見(jiàn)效的方面進(jìn)行培養(yǎng)之外，還應(yīng)特別重視語(yǔ)言材料的積累。

我為什么將語(yǔ)言素材方面的積累看得如此之重呢？這還要從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)起：

在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我接觸過(guò)各種類型的學(xué)生，有這樣一類學(xué)生給我留下的印象尤其深刻。他們的作文常常會(huì)令我一個(gè)頭兩個(gè)大：語(yǔ)言干癟、乏味，詞匯匱乏，語(yǔ)句不通，遣詞造句驢唇不對(duì)馬嘴。而這類學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)往往都很差。

正是因?yàn)檫@樣，想要把語(yǔ)文學(xué)好，第一步就是要重視語(yǔ)文素材方面的積累。

我們知道詞匯積累不是一朝一夕就能完成的。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)施自己的語(yǔ)言素材積累計(jì)劃：

1.每周摘抄五條成語(yǔ)，成語(yǔ)的條目不規(guī)定，但要求做到了解成語(yǔ)的意思并能造句；每天一句名言警句或諺語(yǔ)俗語(yǔ)或廣告語(yǔ)收集。

2.每天讀一遍美文并作精美語(yǔ)段的`摘抄。

3.手頭上必備一本課外書(shū)，只要內(nèi)容健康即可。可以和班上的同學(xué)輪流借讀，做讀書(shū)筆記，把自己比較欣賞的語(yǔ)言摘錄下來(lái)，如好詞好句，好文段，乃至好的整文，在早自習(xí)時(shí)記誦，以便于需時(shí)使用；也可寫(xiě)讀后感，對(duì)自己的思想火花進(jìn)行記錄。

4.在摘錄詞語(yǔ)、成語(yǔ)、美文的同時(shí)，有意地對(duì)知識(shí)系統(tǒng)地、分塊歸類積累。主要從詩(shī)詞、名著、仿句、口語(yǔ)交際等幾大塊進(jìn)行系統(tǒng)整理。詩(shī)詞涉及前幾冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上所學(xué)的，從詩(shī)人、詩(shī)題、詩(shī)意、詩(shī)情、名句及名句賞析（賞析角度可從內(nèi)容、煉字、修辭、情感或哲理等選?。┑确矫嬲怼Ｕ磉^(guò)程須認(rèn)真翻書(shū)、查閱資料、請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確完善。名著著重于四大名著和書(shū)本上有的，從書(shū)名、作者、內(nèi)容、人物、人物故事（情節(jié)）、人物性格等方面制成卡片，對(duì)主要的、熟知的人物都應(yīng)制成卡片。

在教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)碰到這樣一種情況：學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)或無(wú)言以對(duì)或語(yǔ)無(wú)倫次，可我一旦將答案公布，他就會(huì)迫不及待地說(shuō)：“我想說(shuō)的就是這個(gè)意思，可我說(shuō)不清楚。”這種現(xiàn)象，是學(xué)生的思維“短路”或混亂造成的。如果一味聽(tīng)之任之，這種“說(shuō)也說(shuō)不清楚”的現(xiàn)象會(huì)更普遍、更嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，則會(huì)影響我們的語(yǔ)文水平。

針對(duì)這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？呂叔湘先生曾提出過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“語(yǔ)文課上可以利用一部分時(shí)間練習(xí)說(shuō)話，敘述一件事情，或說(shuō)明一個(gè)道理，教師加以指導(dǎo)?！?/p>

根據(jù)呂叔湘先生這以思想的指導(dǎo)，我們可以通過(guò)這樣的方法增加言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)方面的積累：在每堂課前三分鐘進(jìn)行演講訓(xùn)練，即可提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能促進(jìn)他們不斷增加閱讀量，有力地提高寫(xiě)作水平，同時(shí)也能提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

此外，我們還可以通過(guò)作文訓(xùn)練的方式來(lái)完善我們語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)方面的積累。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口。”只有我們平時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，想得多了，寫(xiě)得多了，練習(xí)得多了，語(yǔ)文水平自然而然也就上去了。

語(yǔ)文積累句子篇四

1、峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而是左眼讀水，右眼閱山，時(shí)而是左眼披覽一頁(yè)頁(yè)的山，右眼圈點(diǎn)一行行的水——山水的巨帙是如此觀之不盡。

2、那是高山春雪初融，化為溪澗游走峽谷，一路行來(lái)，只見(jiàn)水珠迸射，陽(yáng)光爍金，時(shí)有桃花成文，或遇云影結(jié)上了荇藻。

3、余秋雨說(shuō)：你的過(guò)去我來(lái)不及參與，你的未來(lái)我奉陪到底。

4、我總是輕易地忘記自己對(duì)自己的承諾，日復(fù)一日地對(duì)自己催眠。

5、學(xué)會(huì)贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂(lè)于贊賞吧，它能鼓勵(lì)朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

6、不屬于我的雨，我寧愿淋雨走路；不屬于我的心，我絕不會(huì)挽留。我愛(ài)你，我定會(huì)為你安分守己。

7、滴答之間，躍起落下，許多生死禍福便已告完成。

8、可憐的浮士德，學(xué)究天人，卻不知道生命是一樁太好的東西，好到你無(wú)論選擇什么方式度過(guò)，都像是一種浪費(fèi)。

9、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。

10、小時(shí)候，最盼望發(fā)新書(shū)的日子，有時(shí)從父母那兒得到幾角錢(qián)，也會(huì)飛奔到校門(mén)口賣(mài)書(shū)的小地?cái)?。那時(shí)，我只是喜歡那翻新書(shū)的感覺(jué)，我只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。

11、人生中最大的樂(lè)趣是奉獻(xiàn)；思維中最美的花朵是智慧之花；前進(jìn)中最快的腳步是繼續(xù)；朋友中最好的記憶是笑聲！

12、女子所愛(ài)的是一切好氣象，好情懷，是她自己一寸心頭萬(wàn)頃清澈的愛(ài)意，是她自己也說(shuō)不清道不盡的滿腔柔情。

13、分手后還能做朋友嗎，想分手就不要再回頭。

14、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。

15、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。

16、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

17、在人之初，別拿人當(dāng)幼欺；在人之暮，別拿人當(dāng)弱辱；在人之前，別拿己當(dāng)眾揚(yáng)；在人之后，別拿人當(dāng)猴謗；在人之上，別拿人不當(dāng)人；在人之下，別拿己不當(dāng)人。

18、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

19、一個(gè)炎熱而憂郁的下午，我沿著人行道走著，在穿梭的人群中，聽(tīng)自己寂寞的足音。

20、生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

22、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗勺屛覀兩傩┿皭潱坏玫降奈覀儾环辽傩M足，因?yàn)樗勺屛覀兌嘈┣逍选?/p>

23、寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲在冰下面懨懨欲睡。

24、孤獨(dú)的高山恍如虛懸空中夢(mèng)里和你一起醒來(lái)只有自己星星都到齊了你為何還遲遲不來(lái)……騎著駿馬奔跑一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)只要彼此相愛(ài)一定會(huì)成為伴侶。

25、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的.就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。

26、不要悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比你更不幸的人還很多；不要樂(lè)觀地認(rèn)為自己很偉大，其實(shí)你只是滄海之一粟。

27、車停處有一家低檐的人家，在籬邊種了好幾棵復(fù)瓣的梔子花，那種柔和的白色是大桶的牛奶里勾上那么一點(diǎn)子蜜。在陽(yáng)光的烤炙中鑿出一條香味的河。

28、想來(lái)一個(gè)人只要往前走，大概總會(huì)碰到一連串好事的，至于倒霉的事呢？那也總該碰上一些才公平吧？可是事是死的，人是活的，就算碰到倒霉事，總奈何我不得呀！

29、太好的東西像天惠，在心情上我只敢相信自己是“暫借”來(lái)觀賞的人，借期一到，必須還給大化，如此一旦相失，才能自寬。

30、我不再愛(ài)花好月圓了嗎？不是的，我只是開(kāi)始了解花開(kāi)是一種偶然，但我同時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)它們?cè)虏粓A花不開(kāi)的“常態(tài)”。

語(yǔ)文積累句子篇五

“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響起的那一刻，我已整理好書(shū)包，大步流星地跨出教室。和那擁擠的人流一起涌出了學(xué)校的大門(mén)。真的，在那一刻我的腳步更快了，我也不知道為什么這么急切地趕著回家，可能是因?yàn)闀?shū)包里的那一堆作業(yè)吧。

10分鐘后，我便來(lái)到了永清街的公交車站，我已熱得兩頰通紅，于是搭上了一個(gè)擁擠不堪但開(kāi)得飛快的、被報(bào)紙?jiān)u為生猛黃巴的小公交。2分鐘，生猛黃巴就把我?guī)У搅宋壹臆囌荆m然，永清街離我家有兩公里。

到站了，我下了車，一陣熱風(fēng)迎面襲來(lái)，啊~六月的風(fēng)，已夾扎著盛夏那令人窒息的氣息。不知怎的，我突然放慢了腳步，任由那熱風(fēng)擾亂我的發(fā)絲，我深深地呼吸，啊!好久沒(méi)有這樣大口呼吸了，放眼望去，已然可看見(jiàn)我家住的那座大樓了。在原來(lái)，我2分鐘就可以奔過(guò)去，但今天，我沒(méi)有。我拖著疲憊的身軀和那早已被書(shū)包壓得酸痛的肩膀(媽媽總說(shuō)書(shū)包里似乎放著一塊幾十公斤的大石頭)，一個(gè)人靜靜地走在街上，路人都是行色匆匆地從我身旁流過(guò)。

今天太奇怪了，我靜靜地想：可能，我已厭倦了這種快節(jié)奏的生活方式。

從車站到我家的那條路上，曾經(jīng)種著許些美麗的月季花，我已經(jīng)忘了它們的樣子，今天記起，便有一種想去看看它們的欲望。走到花壇前，卻發(fā)現(xiàn)月季早已不見(jiàn)了，替代它們的是一棵棵低矮的灌木，心中突然涌出一股失落。記起上次來(lái)這花壇是去年的8月。唉------，我深深地嘆了口氣，至從上了初中，我便失去了生活中的很多發(fā)現(xiàn)，唯一的發(fā)現(xiàn)是同學(xué)們相互之間的明爭(zhēng)暗斗。離開(kāi)了花壇，我還是以漫步的形式走著，忽然感覺(jué)這種走路方式真的很舒服，眼前浮現(xiàn)出初一這一年中的許多畫(huà)面：朋友之間的分了又和、和了又分;考試的成績(jī)升了又降、降了又升。

同時(shí)，我也想起了朱自清的《匆匆》，生活就必須這么匆忙嗎?生活就必須奔跑嗎?生活難道就是一往直前，永不回頭嗎?可真累啊!瞬間，感覺(jué)眼眶濕濕的，但，風(fēng)很快抹去了它。我抬頭望了望天，啊------!天，可真藍(lán)啊~只是，傻傻的我平時(shí)都不曾發(fā)現(xiàn)。

我不禁的想起一個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)的一句話：“年輕的時(shí)候認(rèn)為有很多重要的在前面，只要不停地奔走就能看到。走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)重要的都在身后發(fā)生了，已經(jīng)過(guò)去了，再往前又是一片空白?！蔽业拖骂^，深深地，感覺(jué)我錯(cuò)過(guò)了很多，失去了太多的生活中的發(fā)現(xiàn)。

來(lái)到家的門(mén)前時(shí)，我抬手看了看表，比平時(shí)晚回了5分鐘，呵呵，只有5分鐘。

按響門(mén)鈴，一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)媽媽那張急切的臉：“怎么晚回了5分鐘?”我笑了笑，換了鞋，輕輕的應(yīng)了一聲：“沒(méi)什么?！比缓箨P(guān)上我的房門(mén)，留下一臉錯(cuò)愕的媽媽站在那里。

“啊，就5分鐘，我卻發(fā)現(xiàn)了這么多。”我竊竊地想。

語(yǔ)文積累句子篇六

七嘴八舌七上八下八仙過(guò)海九牛一毛一暴十寒十全十美百花盛開(kāi)。

千篇一律千姿百態(tài)千方百計(jì)成千上萬(wàn)萬(wàn)紫千紅形態(tài)萬(wàn)千萬(wàn)里無(wú)云。

aabb式。

花花綠綠干干凈凈高高興興嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)。

郁郁蔥蔥零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)郁郁蒼蒼勤勤懇懇蹦蹦跳跳隱隱約約。

重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)模模糊糊斷斷續(xù)續(xù)飄飄悠悠歪歪斜斜磕磕絆絆。

端端正正辛辛苦苦跌跌撞撞踉踉蹌蹌明明朗朗縫縫補(bǔ)補(bǔ)馬馬虎虎。

匆匆忙忙結(jié)結(jié)巴巴恍恍惚惚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)。

abac式。

不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)不折不扣不屈不撓。

多姿多彩百發(fā)百中再接再厲任勞任怨自言自語(yǔ)自作自受。

自由自在如怨如訴全心全意多災(zāi)多難群策群力十全十美。

abb式。

白花花白晃晃白皚皚白茫茫白胖胖。

黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑壓壓黑黝黝。

紅通通紅撲撲紅彤彤紅艷艷懶洋洋。

綠油油黃澄澄金燦燦羞答答清凌凌。

笑哈哈笑瞇瞇笑吟吟笑嘻嘻笑盈盈。

喜洋洋喜滋滋樂(lè)呵呵興沖沖氣乎乎。

汗津津光禿禿毛茸茸陰沉沉亮晶晶。

亮堂堂水靈靈水汪汪硬梆梆涼颼颼。

暖烘烘暖洋洋冷冰冰熱騰騰熱乎乎。

傻乎乎胖乎乎沉甸甸輕飄飄急匆匆。

慢吞吞慢騰騰干巴巴濕漉漉蓬松松。

甜蜜蜜圓溜溜滴溜溜酸溜溜香噴噴。

臟兮兮亂糟糟靜悄悄惡狠狠陰森森。

皺巴巴亂哄哄骨碌碌霧朦朦喜盈盈。

黃燦燦孤零零毛絨絨一顆顆一簇簇。

語(yǔ)文積累句子篇七

我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)——《史記》

我國(guó)第一部語(yǔ)錄體儒家經(jīng)典散文作品——《論語(yǔ)》

我國(guó)第一部軍事著作——《孫子兵法》

我國(guó)第一部專記一個(gè)人言行的歷史散文——《晏子春秋》

我國(guó)第一部斷代體史書(shū)——《漢書(shū)》

我國(guó)第一部文學(xué)批評(píng)專著——曹丕的《典論?論文》

我國(guó)第一部水文地理專著——《水經(jīng)注》

我國(guó)第一部文學(xué)理論和評(píng)論專著——?jiǎng)③牡摹段男牡颀垺?/p>

我國(guó)第一部雜文集——魯迅的《墳》

文學(xué)常識(shí)積累—中國(guó)文壇上的第一文學(xué)常識(shí)積累—中國(guó)文壇上的第一

我國(guó)第一部詩(shī)歌理論和評(píng)論專著——鐘嶸的《詩(shī)品》

我國(guó)第一部散文詩(shī)集——魯迅的《野草

我國(guó)第一部科普作品——沈括的《夢(mèng)溪筆談》

我國(guó)第一部著名的戲曲作品——關(guān)漢卿的《竇娥冤》

我國(guó)第一部日記體游記——徐宏祖的《徐霞客游記》

我國(guó)第一部浪漫主義神話小說(shuō)——吳承恩《西游記》

我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)——吳敬梓的《儒林外史》

我國(guó)第一部個(gè)人創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集——蒲松齡的《聊齋志異》

我國(guó)第一部中篇小說(shuō)——魯迅的《阿q正傳》

我國(guó)第一部白話短篇小說(shuō)集——魯迅的《吶喊》》

我國(guó)新文學(xué)史上影響最大、成就突出的一部新詩(shī)集——郭沫若的《女神》

我國(guó)第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)——《離騷》

我國(guó)第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)——《孔雀東南飛》

我國(guó)第一首以信天游的形式寫(xiě)成的民歌體敘事長(zhǎng)詩(shī)——李季的《王貴與李香香》

我國(guó)第一篇白話短篇小說(shuō)——魯迅的《狂人日記》

我國(guó)第一篇報(bào)告文學(xué)作品——夏衍的《包身工》

我國(guó)第一個(gè)新文學(xué)社團(tuán)——文學(xué)研究會(huì)。1921年成立，發(fā)起人沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞

我國(guó)第一位史學(xué)家、文學(xué)家——司馬遷

我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人——屈原

我國(guó)第一位女詩(shī)人——蔡文姬

我國(guó)第一位田園詩(shī)人——陶淵明

我國(guó)第一位著名女詞人——李清照

我國(guó)新文學(xué)史上第一位偉大詩(shī)人——郭沫若

我國(guó)第一位兒童作家——冰心

我國(guó)第一個(gè)開(kāi)拓童話園地的作家——葉圣陶

我國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家——老舍

語(yǔ)文積累句子篇八

1、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著;是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍;是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。

2、溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影;溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合。

3、成功像水，是對(duì)所耕耘土地盼滋潤(rùn)而不是永久的收獲;失敗如風(fēng)，是對(duì)理想雙翼的測(cè)驗(yàn)，而不是無(wú)底的深淵。

4、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

5、失敗，我曾嘗過(guò)它苦澀的滋味，嘗得多了竟也品味出甜在其中。它曾為心靈帶來(lái)創(chuàng)傷，卻也給信念播撒希望的火種。

6、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

7、在人生的道路上，如果你從未品嘗過(guò)成功的喜悅，也從未品嘗過(guò)失敗的苦惱，那么你的生命也許是在乎庸無(wú)為中度過(guò)的。

8、寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲在冰下面懨懨欲睡。

9、人都是在夠得著的世界里，掙扎，浮沉;在夠著夠不著的世界里，糾結(jié)，迷亂;然后，在徹底夠不著的世界里，寂靜，歡喜。

10、書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少。

11、彎道，意味著我們應(yīng)當(dāng)不放棄、不拋棄，不懈努力，超越局限。走好人生的彎道，便是敢于直面挑戰(zhàn)，勇于超越自我的人生智慧。

12、希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。

13、機(jī)智和美好的語(yǔ)言有時(shí)只不過(guò)是一種瞬時(shí)的智慧和淋漓的表達(dá)。但智慧和表達(dá)的本身并不證明結(jié)果，樸素的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上的鮮花。

14、不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績(jī)。

15、能力之樹(shù)生長(zhǎng)著，沐浴著信念的陽(yáng)光，吸吮著知識(shí)的養(yǎng)料。本領(lǐng)不是年齡的恩賜，而是努力的獎(jiǎng)賞。才能跟著勤奮走，正像光明跟著太陽(yáng)走一樣。

16、把握我們的未來(lái)，脊柱我們的使命，傳承文明的責(zé)任落在我們的雙肩。將閃爍的火炬?zhèn)鹘o明天，將無(wú)言的希望送給明天，將璀璨的文化留給明天。

17、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。

18、劉邦之智也許盡在于“愚”?！坝蕖比跳欓T(mén)之宴，“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過(guò)是一時(shí)陰霾，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下。

19、誘惑太多，執(zhí)著不容易，初入社會(huì)，真的不要被浮躁架空，真的不要目光短淺，就算暫時(shí)沉在基層，只要工夫到了，積攢到更多的能量，一定可以高飛。

20、我們嘲笑父輩，說(shuō)他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩;在買(mǎi)菜時(shí)拿著皺巴巴的錢(qián)討2毛錢(qián)的價(jià)。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著著。

21、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

22、有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲;有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅;也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏;更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。

23、小時(shí)候，最盼望發(fā)新書(shū)的日子，有時(shí)從父母那兒得到幾角錢(qián)，也會(huì)飛奔到校門(mén)口賣(mài)書(shū)的小地?cái)?。那時(shí)，我只是喜歡那翻新書(shū)的感覺(jué)，我只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。

24、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié);溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌;蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

25、人說(shuō)寶刀不老。活到老，學(xué)到老。人說(shuō)用進(jìn)廢退，流水不腐。一個(gè)人怎樣才能不被淘汰呢?人要?jiǎng)趧?dòng)，要思考。不勞動(dòng)就會(huì)生病，不思考容易遲鈍。就好像那把生銹的刀。

26、世界是不完美的，每個(gè)人都有各式各樣的缺點(diǎn)，可就是這樣不完美的世界才會(huì)令人發(fā)出從心底的贊美，才會(huì)誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同，所以才會(huì)繽紛多彩。

27、嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種勇敢的鳥(niǎo);嘗試是大浪迭起時(shí)海上勇往直前的一葉扁舟。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對(duì)于懦弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。

28、挫折與失敗是人生最好的禮物。一個(gè)人承受打擊的能力越強(qiáng)，自然學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)越多，積累的成功本錢(qián)也越多;承受打擊的能力越弱，自然會(huì)想辦法躲避挫折，同時(shí)喪失自我鍛煉的機(jī)會(huì)。

29、一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn);一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助;一顆充滿戒備關(guān)閉的門(mén)是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開(kāi)呀!

30、貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯、澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。

31、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的;信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡(jiǎn)單的，也可以是復(fù)雜的。每個(gè)人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。

32、愛(ài)如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人;愛(ài)如甘泉，滋潤(rùn)著在情感沙漠中艱難行走的人;愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人;愛(ài)如春風(fēng)，撫摩著在情感泥淖中受傷掙扎的人。

33、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)曲;只有光明和陰影的輝映，才看得見(jiàn)最美麗的風(fēng)景;只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。

34、你可曾聽(tīng)說(shuō)，心靈的`是大地的異鄉(xiāng)者?是真，讓靈魂直立行走，傲然挑戰(zhàn)烈日;是善，讓人與人之間產(chǎn)生稱之為愛(ài)的紐帶;是美，讓心靈扎根泥土。真善美，心靈的到達(dá)，到達(dá)時(shí)世界溢滿芬芳。

36、面對(duì)他人意見(jiàn)，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長(zhǎng)，為我所用;結(jié)合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯、繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策!

37、人就這么一輩子，你可以積極地把握它;也可以淡然地面對(duì)它。想不開(kāi)想想它，以求釋然吧!精神頹廢時(shí)想想它，以求感恩吧!因?yàn)椴还茉鯓?，你總是很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，不能白來(lái)這一遭啊。

38、今天陽(yáng)光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺(jué)特別舒心，雨過(guò)天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽(yáng)光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛(ài)的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力!

39、如果把《詩(shī)詞三百首》比作大海，那么其他各流派的詩(shī)則是縹緲在海平面上的一層霧，盡管霧有著迷人的風(fēng)姿，有著如夢(mèng)如幻的意境。但大海自有她洶涌澎湃、浩瀚深邃、無(wú)邊無(wú)際、包羅萬(wàn)象的壯觀。

40、海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無(wú)休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠(yuǎn)處奔騰而來(lái)，猛碰到岸邊，發(fā)出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來(lái)。

41、人生苦短，白駒過(guò)隙。短其實(shí)不在于時(shí)間“逝者如斯”，而在于我們總在彷徨中迷失，在正確和錯(cuò)誤的選擇間徘徊。足跡連成弧在人生的地圖上線，心中的夢(mèng)想總在不遠(yuǎn)的前方閃爍著海市蜃樓般的迷離光彩。

42、整個(gè)人類的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。

43、沒(méi)有追求的人，必然是怠慢的。讓整個(gè)一生都在追求中度過(guò)吧，那么在這一生中必定會(huì)有許許多多頂頂美好的時(shí)刻。追求是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。

44、人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來(lái)認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

45、彎路是一種追求的過(guò)程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權(quán)達(dá)變。只有變化才能進(jìn)步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對(duì)走直路的人，因?yàn)橹甭纺茏屇阍缭绲捏w會(huì)到勝利的甘甜。

46、不得不承認(rèn)，有些青少年，在花花綠綠、充滿誘惑的現(xiàn)實(shí)生活中，喪失了心靈的純潔、放棄了道德的底線，最終迷失自我、走向罪惡。原因雖然很多，但最重要的，還是他們?nèi)狈φ_的價(jià)值觀，沒(méi)有守住心中的道德律。

47、人就是這樣，無(wú)論什么時(shí)候，你的心里得有個(gè)念想兒，你得為自己的夢(mèng)想去奔，即便是到頭來(lái)真的只是個(gè)夢(mèng)想，至少你美麗了整個(gè)追逐的過(guò)程。所以我不會(huì)放棄我的夢(mèng)，哪怕是再多的苦難，我一樣渴望體會(huì)，樂(lè)意承受!

48、大的東西變小，小的東西也會(huì)變大。大與斜常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的損失會(huì)因補(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成績(jī)會(huì)因繼續(xù)努力而變大;多與少也是如此，多的問(wèn)題會(huì)因及時(shí)求教而減少，少的知識(shí)會(huì)因不斷積累而增多。

49、人生的賽跑讓富有和有權(quán)力的人放下金錢(qián)地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂(lè)道，精神上過(guò)得滋潤(rùn)。因?yàn)槁诽L(zhǎng)，不這么做，你到達(dá)不了終點(diǎn)，你的綜合成績(jī)太低，你的生命質(zhì)量必然太差。

50、遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當(dāng)它是為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你的心中激起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。

語(yǔ)文積累句子篇九

成語(yǔ)一衣帶水中的水原指：

a、黃河b、長(zhǎng)江c、淮河。

答案：b。

解析：

成語(yǔ)一衣帶水出自《南史·陳紀(jì)下》：我為百姓父母，豈可一衣帶水不拯之乎?意思是一條衣帶那樣狹窄的水。指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的障礙。

隋文帝楊堅(jiān)取代北周稱帝，建立了隋朝。隋文帝有志于統(tǒng)一中國(guó)，在北方實(shí)行了一系列富國(guó)強(qiáng)兵的`政策，國(guó)力大增。而當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江南岸的陳朝后主陳叔寶卻十分荒淫，不理朝政。他雖知道隋文帝有意征伐，卻依恃長(zhǎng)江天險(xiǎn)，并不把這事放在心上。

一次，隋文帝向仆射高颎詢問(wèn)滅陳的計(jì)策，高颎回答說(shuō)：江南的莊稼比江北成熟得早，我們?cè)谒麄兊氖斋@季節(jié)，揚(yáng)言出兵，他們一定就會(huì)放棄農(nóng)時(shí)，屯兵防守;他們作好了準(zhǔn)備，我們便不再出兵。這樣來(lái)幾次，他們便不會(huì)相信。等他們不作準(zhǔn)備，我們突然真的出兵渡江，便可打得他們措手不及。另外，江南的糧食不像我們北方屯積在地窖中，而屯積在茅竹修建的倉(cāng)庫(kù)中，我們可暗地差人前去放火燒毀它，如果連燒幾年，陳朝的財(cái)力就大大削弱了，滅掉它也就容易得多了。

隋文帝采取了高颎的計(jì)策，經(jīng)過(guò)七年的準(zhǔn)備，在公元588年冬下令伐陳。出發(fā)前，他對(duì)高颎說(shuō)：我是天下老百姓的父母，難道能夠因?yàn)橐粭l像衣服帶子一樣狹窄的長(zhǎng)江的阻隔，而不去拯救那里的老百姓嗎?隋文帝志在必得，派晉王楊廣為元帥，率領(lǐng)五十萬(wàn)大軍渡江南下，向陳朝的都城建康發(fā)動(dòng)猛烈的進(jìn)攻，并很快就攻下建康，俘獲了陳后主，滅掉了陳朝。

語(yǔ)文積累句子篇十

“當(dāng)你40歲時(shí)，沒(méi)有4000萬(wàn)身家不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我的學(xué)生……”這是北京師范大學(xué)房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授于2011年4月4日發(fā)的一條微博，也是他對(duì)研究生提出的要求。董藩教授認(rèn)為：“對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō)，財(cái)富意味著奮斗意識(shí)和汗水，貧窮意味著無(wú)能、懶惰、恥辱和失敗?！?/p>

寫(xiě)作應(yīng)用：1、價(jià)值2、成功等。

2011年4月1日，廣電總局電視劇管理司司長(zhǎng)李京盛在中國(guó)電視劇導(dǎo)演委員會(huì)2011年年會(huì)上發(fā)言表示，如今“穿越劇”有越來(lái)越熱的趨勢(shì)，總局不提倡對(duì)歷史表現(xiàn)得太隨意，而時(shí)下泛濫的穿越題材電視劇則需要“冷靜反思和討論”。李京盛還指出：“‘穿越劇’最近一段時(shí)間漸多漸熱，但題材內(nèi)容和表現(xiàn)方式上有很多值得商榷的地方。譬如作為‘穿越劇’，怎么用正確的歷史觀表現(xiàn)歷史?現(xiàn)在的‘穿越劇’很難用歷史觀去衡量，整體的思想內(nèi)涵還沒(méi)有提高到‘觀’的歷史高度。新奇怪異的手法招之即來(lái)?yè)]之即去，人物天馬行空，這樣對(duì)歷史的表現(xiàn)有些過(guò)于隨意?！?/p>

寫(xiě)作應(yīng)用：1、尊重歷史2、創(chuàng)新等。

2011年4月27日，“學(xué)歷門(mén)”事件后較少在公眾場(chǎng)合露面的“打工皇帝”唐駿現(xiàn)身南京林業(yè)大學(xué)，做了一場(chǎng)主題為“我的成功可以復(fù)制”的講座。講座臨到尾聲時(shí)意外出現(xiàn)，一位來(lái)自南京大學(xué)的大四女生竟然直接闖到講臺(tái)以“我覺(jué)得唐駿先生的成功不僅可以復(fù)制，還可以復(fù)印”為開(kāi)場(chǎng)白，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)了唐駿三個(gè)問(wèn)題：一是美國(guó)綠卡的由來(lái)，二是拿了一摞西太平洋大學(xué)畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件請(qǐng)?zhí)乞E簽名，三是讓唐駿發(fā)表對(duì)他旗下公司“紫金礦業(yè)排污事件”的看法。這唐突的一幕令所有在場(chǎng)人愕然，有人直言這位南大的女同學(xué)是方舟子式的英雄，也有人批評(píng)這樣太魯莽不懂得尊重別人，甚至想趁機(jī)出名炒作。

寫(xiě)作應(yīng)用：1、教育的浮躁2、質(zhì)疑與批判等。

佛山市公安局局長(zhǎng)曾上線與熱心網(wǎng)友暢談“熱點(diǎn)”話題。談到娛樂(lè)場(chǎng)所、桑拿按摩都要安裝攝像頭的情況時(shí)，他聲稱，在公共場(chǎng)所哪有隱私的，如果公共場(chǎng)所有隱私那就是‘流氓’，公共場(chǎng)所有什么隱私，既然大家都能夠見(jiàn)得光的有什么隱私呢，這些都是奇談怪論。

寫(xiě)作應(yīng)用：1、尊重2、侵權(quán)。

先是“失竊門(mén)”——防線被“撼”，故宮展品失竊。

5月8日，故宮發(fā)生失竊案件，7件展品被竊。58小時(shí)以后，案件告破，嫌犯石柏魁被抓獲。盡管警方已經(jīng)盡力追回展品，但仍有三件寶貝尚未追回，而且多件展品被損壞。

再是“錯(cuò)字門(mén)”——錦旗錯(cuò)字，強(qiáng)詞奪理。

5月13日，故宮博物院向北京市公安局贈(zèng)送錦旗，感謝警方迅速破獲故宮博物院展品被盜案。其中一面錦旗寫(xiě)有“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”，網(wǎng)友質(zhì)疑“撼”為錯(cuò)別字，正確用字應(yīng)為“捍”。面對(duì)質(zhì)疑，故宮相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“撼”字沒(méi)錯(cuò)，顯得厚重?！案成揭祝辰夥跑婋y’中‘撼’字使用是一樣的?！贝苏f(shuō)法遭到語(yǔ)言學(xué)家和網(wǎng)民的批評(píng)。沉默三天后，故宮終于就向北京市公安局贈(zèng)送的錦旗上出現(xiàn)錯(cuò)字一事道歉。

最后是“會(huì)所門(mén)”。

繼失竊案和錯(cuò)字風(fēng)波后，央視主持人芮成鋼在其微博上爆料稱，故宮的建福宮已被改成一個(gè)全球頂級(jí)富豪們獨(dú)享的私人會(huì)所，500席會(huì)籍面向全球限量發(fā)售。這一“建福宮改建豪華會(huì)所傳言”由此引發(fā)公眾強(qiáng)烈關(guān)注。盡管故宮方面對(duì)此進(jìn)行了澄清，但公眾并不買(mǎi)賬，隨著調(diào)查的深入，一個(gè)名為“北京故宮宮廷文化發(fā)展有限公司”的機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的商業(yè)行為進(jìn)入了人們的視線。

有論者將此“三重門(mén)”概括為“失守失語(yǔ)失明、丟物丟人丟魂”，可謂辛辣到位。

寫(xiě)作應(yīng)用：1、責(zé)任2、知錯(cuò)應(yīng)改3、反思等。

語(yǔ)文積累句子篇十一

多積累一些優(yōu)秀的。

作文。

素材是初中生提高寫(xiě)作水平的一種方法,而初二的學(xué)生可以積累的范文又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于初二語(yǔ)文作文素材積累的相關(guān)資料,供你參考。

小泉涓涓，入大海方可不涸：孤松傲立，入山林方可不折。泉入海乃成其大：松入林方戍其廣，世之珍異，莫不如時(shí)間，時(shí)間可以成就許些品質(zhì)，我或許做不到雷鋒般惜時(shí)。

勵(lì)志。

助人，我或許做不到叢飛般綻放青春火花，但我可以讓我的時(shí)間充滿仁愛(ài)與希望。

叢飛，在他優(yōu)美的歌聲背后，那幾百雙渴求知識(shí)的目光中泛著的感動(dòng)的淚花，無(wú)不傳遞著叢飛身親力行的愛(ài)人的思想，仁愛(ài)之心構(gòu)筑了叢飛的精神家園;洪戰(zhàn)輝，看到他帶著與自己非親非故的妹妹上學(xué)的情景，每個(gè)人心靈都吹起陣陣漣漪，不知不覺(jué)中播撒著平凡人對(duì)平凡人的無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)：李春燕，堅(jiān)守著貴州那間鄉(xiāng)村診所，并為此負(fù)債累累，她忙碌的身影蘊(yùn)含著那不言而喻的愛(ài)人之心，激勵(lì)著越來(lái)越多的人投身于鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)。

從這三人的感人事跡中，從他們那種為了使的人受到社會(huì)關(guān)愛(ài)，而甘愿奉獻(xiàn)自己的一切的精神中，不難看出這種仁愛(ài)思想在中國(guó)精神中的重要比例，也正是你、我、他鑄造著中華兒女共同的精神家園--仁愛(ài)。

世間沒(méi)有絕對(duì)的平凡。任何平凡的人物，只要你用心發(fā)現(xiàn)，都有他偉大的一面。當(dāng)許多人托起仁愛(ài)的太陽(yáng)，散發(fā)出溫暖，傳遞愛(ài)心時(shí)，然而當(dāng)愛(ài)的太陽(yáng)只停留在自己的天空中，自私又渺小，當(dāng)愛(ài)的太陽(yáng)照在蕓蕓眾生的頭頂上，它才有憾人的力量。

伸出你的手，握住我的手，我們手拉著手共同傳遞愛(ài)的太陽(yáng)，傳遞暖人的陽(yáng)光，讓著世間不在孤單，雷鋒不在寂寞，讓人間充滿仁，灑滿愛(ài)，讓我們的的名字流傳千古，芬芳百世!

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”歌聲不時(shí)的縈繞耳旁。

友善，魅力如花。

可愛(ài)的女孩，你可知道，你友善的一笑，魅力如花。

——題記。

午后，安靜而祥和的屋內(nèi)灑滿了溫暖的陽(yáng)光，舒適的搖椅，木桌上彌漫清香的淡茶。此刻卻也化不去我眉宇中的憂愁。

窗外，鳥(niǎo)兒飛翔，鳴聲清脆。我出去走走吧，我想。

沒(méi)有方向，沒(méi)有目的，就這樣走著。不覺(jué)中，已走到一片田野間，放眼望去，盡是無(wú)邊無(wú)際的綠色。突然，在那個(gè)不起眼的角落處，我看到了一抹粉色，或許是它的外形太過(guò)嬌美，我忍不住往前一湊，一陣淡淡的幽香撲鼻而來(lái)。眉宇中的憂愁似乎淡了幾分，但只是瞬間。當(dāng)我瞥見(jiàn)那野花和旁邊的小草，它們個(gè)個(gè)抬著頭，露出鄙夷的眼光，仿佛都在指責(zé)我，剛剛淡出的眉宇，瞬間又緊鎖在一起。為什么?為什么怪我?心中的怒火越燃越盛，我用力地踩它們，似乎只有這樣才能平復(fù)我的心情，“呼哧…呼哧…”我大口的喘著氣。難道我不對(duì)嗎?不愿多想，我離開(kāi)了這個(gè)角落，大步地向前走著。

漸漸地，雨變得越來(lái)越小，直至不再滴落。我拿著傘，向家的方向踱步。目光倏的被一抹粉色吸引，連忙向前一湊，果然，還是那股清香，我彎下腰，小心翼翼地把花扶起來(lái)，靜靜地注視著它，似乎又有綻放之姿，一如剛才，女孩的友善;一如剛才，女孩友善的笑，魅力如花。

友善，與我同在。

友善是什么?“友”是朋友“善”是善良，朋友之間的友誼何嘗不是甜蜜的?友善的味道是溫暖的，是幸福的，正如冬天的陽(yáng)光，秋天的累累果實(shí)，夏天的清涼泉水，我再次嘗到了它的味道流入了我的心田。

我們急急忙忙的進(jìn)入了新的一天，踏進(jìn)了教室的大門(mén)。我迅速找好位子邊讀書(shū)邊等待老師的降臨，“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲使我們迅速擺好坐姿，老師踏進(jìn)了教室，放下手頭的一堆練習(xí)冊(cè)之后，用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，我們心驚肉跳好不緊張。老師皺了皺眉頭說(shuō)：“組長(zhǎng)上來(lái)發(fā)練習(xí)冊(cè)!”組長(zhǎng)們都不敢有一絲怠慢，老師在黑板上“刷刷刷”的寫(xiě)下了作業(yè)說(shuō)：“我還有事，班長(zhǎng)記名字說(shuō)話的罰抄!”便離開(kāi)了教室，我拿起我的鋼筆奮筆疾書(shū)起來(lái)。我鋼筆突然斷了墨，我用力地甩了甩，“啊!”只聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫，我向左邊一看，啊!我的同桌那潔白的襯衫上有一大串筆墨，深的深淺的淺，在那襯衫上格外的刺眼。我臉頓時(shí)漲的通紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣，我支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)......對(duì)不起，我......我不是故意的?！蔽揖o張的盯著她的臉，她兩眼紅通通的，臉頰泛著紅暈，我似乎看見(jiàn)了那晶瑩的淚珠摔到地上碎成淚花。她抬起頭看了看我始終沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，我緊張地拽著衣服低著頭不敢看她，她吞了吞口水抬頭努力不讓眼淚掉出來(lái)。她盡量微笑地看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭輕輕地溫柔地對(duì)我說(shuō)：“嗯，沒(méi)事了不要愧疚，洗一洗就好了沒(méi)事我不怪你?！蹦锹曇舄q如一陣清風(fēng)飄進(jìn)了我的心田，我抬起頭看她，我眼里早已是淚花翻騰，我眨了眨眼睛抽泣地說(shuō)：“你......你真的不怪我嗎?”“當(dāng)然了!你是我最要好的朋友啊!”我猛地一抬頭，我有點(diǎn)懷疑我的耳朵了，她看著我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭拿出紙巾拭去我臉上的點(diǎn)點(diǎn)淚花。殊不知，一滴淚珠碎在了地上成了無(wú)數(shù)的碎片落落在我心田。那個(gè)微笑深深地烙在我的心上，久久不能寧?kù)o。

那個(gè)微笑如春風(fēng)，那句話語(yǔ)如春雨，化開(kāi)了我心中的憂慮，打來(lái)了我心靈的窗戶，讓我和她真誠(chéng)相依了。

語(yǔ)文積累句子篇十二

1.心情不是一根單一的線。它是一根經(jīng)過(guò)千百雙手揉搓過(guò)的繩。這根繩細(xì)細(xì)地向前伸，有的地方光光滑滑，有的地方疙疙瘩瘩。心情有了顏色，我們便有了精彩的人生，我們才真正把握了自己。

2.我的心情五彩斑斕，有時(shí)我遇到傷心事我那一天就是灰色的;有時(shí)我遇到開(kāi)心事我那一天就會(huì)變成粉紅色,有時(shí)我碰到難解的問(wèn)題時(shí)我著一天必定是藍(lán)色;當(dāng)我覺(jué)的很沒(méi)意思時(shí)，我的心情就會(huì)變成郁悶的棕色……我的心情呀!一天一給顏色!

4.秋天，一個(gè)勾起人們傷感的季節(jié)。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”一句悲涼扼腕的詩(shī)句便在落葉滿天，落紅無(wú)情的季節(jié)寫(xiě)成了。落葉黃曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)翠綠的洗禮，但當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)它便和心愛(ài)的樹(shù)葉一起跌落枝頭。所以每每我傷感不斷時(shí)，眼前便出現(xiàn)了落葉黃寫(xiě)成的四個(gè)大字：不要悲傷!把它折成紙飛機(jī)，讓它隨風(fēng)兒飛吧，讓風(fēng)兒一并和悲傷飛翔，消散。

5.千千萬(wàn)萬(wàn)的色彩繪出了我的心情，心情又組成了我的多彩生活?？赡馨桑S著我的成長(zhǎng)，描繪心情的色彩會(huì)越來(lái)越多，到時(shí)候我一定還會(huì)告訴你們我那時(shí)的生活，那時(shí)的色彩。但是，到那時(shí)，千萬(wàn)不要忘了現(xiàn)在的我。

6.其實(shí)世界上根本沒(méi)有最美麗和最丑陋之分，完全取決于人的心情。有一句話說(shuō)得好：世界不是卻少美的東西，而是卻少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要有一個(gè)美麗的心情，那么一切都會(huì)變得無(wú)比美麗。

7.暖春，在柔美的柳樹(shù)林中穿梭，好心情與我隨行;夏夜，仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，好心情與我隨行;金秋，在田野上與稻穗一起搖曳，好心情與我隨行;寒冬，在純白的雪簾中漫步，好心情與我隨行。

9.好心情是農(nóng)屋前的歡快歌聲，飛揚(yáng)的笑臉，舞動(dòng)的腳步，好心情就這么簡(jiǎn)單：好心情是田園里的美麗景色，如茵的草地，成蔭的樹(shù)木，好心情就如此豐富：好心情是迪斯尼里的童真，可愛(ài)的米老鼠，活潑的兔八哥，好心情就這么無(wú)邪;好心情是埃及金字塔的神秘風(fēng)采，無(wú)邊的大漠，成行的駝隊(duì)，好心情就如此隨意。

10.懂得別人心情的人永遠(yuǎn)快樂(lè)，分享別人心情的人永遠(yuǎn)傲然，而我只愿作一個(gè)知己，一個(gè)傳達(dá)歡樂(lè)的導(dǎo)體，一個(gè)儲(chǔ)蓄幽默的載體。世間七情讓人間邊得復(fù)雜。陽(yáng)光心情如同一絲微風(fēng)，讓人間這面平靜的水面泛起層層漣漪;如同飄飛的白云，變成雨在靜靜的湖面上敲出一支婉約的歌。

11.當(dāng)心中填滿了幸福，不由自主在臉上漾開(kāi)了笑意，身邊的一切都會(huì)被這感染。當(dāng)一張陰云密布的臉碰到這張快樂(lè)自信的臉時(shí)，它一定會(huì)被這美麗吸引，不禁咧開(kāi)嘴，回報(bào)以微笑。

12.當(dāng)你正在開(kāi)懷大笑時(shí)，你的心情不知不覺(jué)變成了紅色，隨著你的笑聲此起彼伏，讓你感覺(jué)到快樂(lè)是處處可在的;當(dāng)你伸出手來(lái)幫助他人時(shí)，你心情的顏色也是火紅的，因?yàn)槟銕椭怂?，快?lè)了自己，而這里的紅色不僅象征快樂(lè)，還象征著你那如火一般的熱情。

13.創(chuàng)造好心情，我們應(yīng)該重視所擁有的東西，而不是那些還沒(méi)有的，人在困境中需要一種陽(yáng)光，能看到生活中樸素的美。要養(yǎng)成積極的心態(tài)。寫(xiě)博也是這樣，心情好，有感而發(fā)，能寫(xiě)出讓自己滿意的博文，要保持良好的心態(tài)，創(chuàng)造好心情。讓陽(yáng)光漫步，做個(gè)陽(yáng)光之人!你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快樂(lè)了;他的心情好了，他就唱歌了。大家的心情好了，世界就祥和了。請(qǐng)各位博友記?。喝艘泻眯那楹秃眯膽B(tài)!好的心情讓你快樂(lè)、好的心態(tài)讓你幸福!

14.心情是一種內(nèi)心感情狀態(tài)的外在表現(xiàn)。心態(tài)是一種內(nèi)心處事標(biāo)準(zhǔn)的外在體現(xiàn)。心情的晴雨影響心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。人類是十足的幻想著，我們希望生活一帆風(fēng)順，心情總是艷陽(yáng)高照。

15.心情有很多種，比方說(shuō)：有傷心的;高興的;憂傷的;興奮的;開(kāi)朗的;愁眉苦臉的;悲痛欲絕的;惹人憐愛(ài)的等……多的說(shuō)不完。

語(yǔ)文積累句子篇十三

閱讀可以激發(fā)無(wú)窮無(wú)盡的靈感，有時(shí)間就可以打開(kāi)一本與自媒體寫(xiě)作內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍詳細(xì)閱讀，提取總結(jié)里面的好內(nèi)容。

二、專業(yè)網(wǎng)站。

有很多專業(yè)網(wǎng)站上面作者寫(xiě)的文章質(zhì)量還是很高的，再加上我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，完全可以學(xué)習(xí)借鑒他人為自己所用。

三、同行文章。

很多自媒體平臺(tái)都會(huì)有大神級(jí)的人物，仔細(xì)分析他們所寫(xiě)的文章，相信也能激發(fā)你創(chuàng)作的熱情。

四、音頻節(jié)目。

在鍛煉時(shí)或者做家務(wù)時(shí)我們可以聽(tīng)一些感興趣的音頻節(jié)目，從中也能收獲到很多成長(zhǎng)。

五、情感節(jié)目。

情感類的自媒體文章需要豐富的經(jīng)驗(yàn)積累和深厚的文字功底積淀，所以經(jīng)常收看一些情感類專家的評(píng)論也是不錯(cuò)的選擇。