心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任家訪心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)班主任，家訪是非常重要的工作之一。一方面，家訪可以促進(jìn)與家長的溝通，建立師生家長之間的信任，加深了解學(xué)生家庭情況；另一方面，家訪也是幫助學(xué)生與家庭建立良好關(guān)系，疏導(dǎo)家庭矛盾，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要方法和手段。在上學(xué)期的家訪過程中，我對家訪有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)，接下來我將分享家訪的心得和體會(huì)。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作。

在家訪前，我們需要根據(jù)學(xué)生檔案和課堂表現(xiàn)，初步了解學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等基本信息，為家訪做好充分準(zhǔn)備。并在家訪當(dāng)天提前與家長取得聯(lián)系，確立家訪時(shí)間、地點(diǎn)等具體事宜。在家庭訪問時(shí)，班主任需要保持清醒的頭腦，保證言行舉止的得體規(guī)范，體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應(yīng)有的尊重家庭的態(tài)度。同時(shí)，為了保證身體的健康和安全，在家訪當(dāng)天要注意保暖，并隨帶相關(guān)工作文件和工具。

通過與家長面對面交流，我深刻體會(huì)到居家教育的復(fù)雜性和家庭的多姿多彩。有的孩子是獨(dú)生子女，在家里被寵愛備至；有的孩子有兄弟姐妹，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境較為復(fù)雜。有的家長大力鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和培訓(xùn)，帶著孩子上課、陪著孩子做作業(yè)，花費(fèi)大量心血，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點(diǎn)，例如家庭矛盾糾紛、學(xué)習(xí)方面的問題、環(huán)境方面的考慮等。

第四段：家訪后的思考總結(jié)。

回顧和總結(jié)家訪工作，班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢，學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注每個(gè)學(xué)生，深入了解學(xué)生的家庭情況和背景。家訪的過程需要耐心和溝通技巧，需要靈活應(yīng)變，處理學(xué)生和家長提出的各種問題和意見。在家訪過程中，班主任應(yīng)當(dāng)全神貫注，對于發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出、解決，同時(shí)也要為家長提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實(shí)踐，班主任應(yīng)當(dāng)對家庭教育的困難和問題有更清晰的認(rèn)識和了解。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

在日常教育管理工作中，家庭訪問不僅是學(xué)校和家庭之間加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解的重要途徑，更是確立和加強(qiáng)人本教育理念的關(guān)鍵所在。希望未來家庭訪問中，班主任能夠以高度的責(zé)任心、良好的專業(yè)素養(yǎng)、真誠的態(tài)度和周到的服務(wù)，全面建立良好的師生家長關(guān)系，形成學(xué)校與家庭“雙向?qū)W習(xí)、共同成長”的局面，做好教育的引領(lǐng)者和家庭的支持者，實(shí)現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。

班主任家訪心得體會(huì)篇二

班主任是我們學(xué)生的導(dǎo)師，能夠與班主任建立良好的關(guān)系是每個(gè)學(xué)生的希望。因?yàn)樗麄儾粌H是我們的學(xué)術(shù)指導(dǎo)者，更是我們邁向成年人的指導(dǎo)者。在這里，我想共享一下我家班主任女兒的一些思考和體驗(yàn)，這次家訪使我對班主任有了更深刻的認(rèn)識。

第二段：了解更多的班主任。

我那天晚上和班主任一起吃飯，我們提到了她的女兒。我突然間想問一下她，作為一個(gè)家長，您如何看待您女兒學(xué)校教育和您的女兒在學(xué)校的表現(xiàn)？班主任回答說她的女兒對學(xué)習(xí)非常感興趣，但她在學(xué)校面臨的一些問題可能與其他學(xué)校孩子的問題有些不同，因?yàn)樗母改笇λ慕逃蛯W(xué)習(xí)有很高的期望值。

通過班主任的描述，我可以很容易地看出，班主任的女兒非常聰明、自信和獨(dú)立。她知道自己的目標(biāo)是什么，對自己和她所讀的書有很高的要求。她經(jīng)常自學(xué)，不斷提高自己的知識水平，這是很難得的。

第四段：我的收獲。

我從班主任的女兒身上學(xué)到了很多東西，比如如何自己掌控自己的學(xué)習(xí)，以及如何展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性。我也認(rèn)識到，班主任很早也曾經(jīng)教過我們，老師是非常善良且樂于助人的。我們應(yīng)該為我們的學(xué)術(shù)成功與她分享我們的思想和挑戰(zhàn)，同時(shí)也能具體看到班主任的角度和她對我們學(xué)習(xí)的看法。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，我的這次班主任家訪讓我感受到班主任的溫暖、關(guān)懷和理解，我也了解到班主任的女兒在學(xué)習(xí)和成長上有著獨(dú)特的個(gè)性。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到問題和挑戰(zhàn)時(shí)，班主任永遠(yuǎn)可以提供理解和支持。我們同樣應(yīng)該尊重和欣賞她的觀點(diǎn)，一起迎接學(xué)習(xí)和生活的一切挑戰(zhàn)。

班主任家訪心得體會(huì)篇三

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的重要渠道之一，它不僅有助于學(xué)校了解學(xué)生的家庭背景和需求，更可以促進(jìn)家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系，提升孩子的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。作為一名班主任，我每學(xué)年都會(huì)進(jìn)行家訪，近日剛結(jié)束了這一輪的家訪工作。在此，我將分享我在家訪中的心得體會(huì)。

首先，家訪帶給我的第一個(gè)認(rèn)識就是，“家”是影響孩子的重要因素。家庭對一個(gè)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，而家訪則可以更加直觀地了解到孩子的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有些孩子父母的教育觀念相對封閉，對孩子的學(xué)習(xí)過程了解較少，而這可能會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，作為班主任，我們要及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，教育家長認(rèn)識到學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長提供良好的環(huán)境。

其次，家訪讓我明確了孩子的特點(diǎn)和需求。只有充分了解孩子的特點(diǎn)和需求，我們才能更好地開展教育工作。通過與孩子家長的交流，我們可以了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和劣勢，以及他們在性格、興趣等方面的不同特點(diǎn)。這樣一來，我們就能有針對性地制定教育計(jì)劃，為每個(gè)孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。比如，有些孩子在學(xué)習(xí)上較為困難，我們可以與家長共同討論，制定專門的輔導(dǎo)計(jì)劃，為他們提供更多的幫助和支持，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績和自信心。

第三，家訪還讓我了解到家庭對學(xué)校的期望和對子女的教育希望。在家訪中，家長跟我交流時(shí)，常常會(huì)表達(dá)對學(xué)校的期望和對孩子教育的愿景。家長希望學(xué)校能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的動(dòng)力，并且希望學(xué)校能夠多一些關(guān)注和照顧。以此為契機(jī)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)家長的需求，改進(jìn)教育教學(xué)的方式和手段，努力滿足家長的期望，攜手培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

此外，家訪也使我深刻認(rèn)識到了家庭教育的重要性。家長是孩子的第一任老師，他們在孩子的成長過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過家訪，我在與家長的交流中不斷強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，并提供一些建議和指導(dǎo)。比如，我會(huì)向家長提出關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，積極參與他們的學(xué)習(xí)過程，給予鼓勵(lì)和支持；我也會(huì)提醒家長要給孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。通過家訪，我希望可以引導(dǎo)家長們更加關(guān)注家庭教育，并與他們一同為孩子的成長而努力。

綜上所述，家訪對孩子的成長起著重要而獨(dú)特的作用。家庭與學(xué)校是孩子成長過程中兩個(gè)重要的支持系統(tǒng)，只有通過緊密的家校聯(lián)系，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為班主任，我們要始終堅(jiān)持家訪工作，并且要充分利用這一機(jī)會(huì)，與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系，努力為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。相信通過我們的共同努力，每個(gè)孩子都能茁壯成長，發(fā)展出屬于自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢，最終成為社會(huì)的棟梁之才。

班主任家訪心得體會(huì)篇四

在我多年的班主任工作中，家訪工作是我的一個(gè)重要“法寶”。我走訪了每個(gè)學(xué)生的家，對有些學(xué)生我曾家訪過十幾次。家訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題，也摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、家訪工作要及時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進(jìn)的火把。

有一年我接手一個(gè)班，其中有一個(gè)學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律，遲到、早退、曠課，經(jīng)常打架。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看張老師對你多好!”這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

二、在家訪工作中要針對學(xué)生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素，揚(yáng)長避短，積極向上。

有一位學(xué)生，性情孤僻，對學(xué)習(xí)不感興趣，成績很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個(gè)樣子，我?guī)е苫筮M(jìn)行了家訪。原來她幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小動(dòng)物身上，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情況后，多次和他談心，結(jié)合她的興趣愛好，講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性，并且鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，樹立信心，爭取通過自身的努力，將來能考上自己喜歡的學(xué)校使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。經(jīng)過多次耐心細(xì)致的工作以及家長的密切配合，終于使她有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進(jìn)步。正如哲人所說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情的大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的歡樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮?！币虼耍嘀魅纹綍r(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展。

今年學(xué)生組成情況發(fā)生了很大變化，但我對家訪工作一直非常重視，針對當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進(jìn)行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過家訪及時(shí)地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

班主任家訪心得體會(huì)篇五

家訪是教育工作中一項(xiàng)重要而特殊的任務(wù)，對于班主任來說更是一個(gè)艱巨而有挑戰(zhàn)性的工作。作為孩子們的第二個(gè)家長，班主任在家訪中既有機(jī)會(huì)了解孩子的成長環(huán)境，也能更深入地了解他們的內(nèi)心世界。在此次家訪中，我收獲頗豐，深刻感受到了家訪的重要意義與其帶來的積極影響。

首先，家訪使我更加了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們在成長過程中會(huì)面臨各種各樣的困惑與挑戰(zhàn)。通過與孩子們親密接觸，我能夠深入了解他們的性格、興趣愛好以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以此為依據(jù)，制定個(gè)性化的教育方案，更好地滿足他們的成長需求。例如，在與小明的家訪中，我了解到他是一個(gè)內(nèi)向而害羞的孩子，很多時(shí)候難以與同學(xué)們進(jìn)行有效的溝通。因此，我在班級中加強(qiáng)了集體活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)孩子們互相交流與合作，同時(shí)也給予小明一對一的指導(dǎo)與陪伴，幫助他克服內(nèi)心的困擾，逐漸適應(yīng)班級生活。

其次，家訪拉近了家校之間的距離，形成了良好的互動(dòng)機(jī)制。家長是孩子成長最重要的伙伴，家庭教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪，我與家長們建立了良好的溝通橋梁，增進(jìn)了彼此之間的相互了解與信任。在和家長們的交流中，我了解到孩子們的家庭環(huán)境、家庭觀念和家庭教育方式，進(jìn)一步明確了我的教育目標(biāo)和方向。同時(shí)，我也向家長們介紹了班級的一些教育理念和工作計(jì)劃，并征求他們的意見和建議，以便更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。

第三，家訪使我對孩子們的成長有了更深刻的認(rèn)識。孩子們的成長是一個(gè)復(fù)雜而多元化的過程，需要我們多方位、多角度地觀察和了解。家訪提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過家長的分享和孩子們的表現(xiàn)，我可以更全面地了解到孩子們在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活和交往情況。例如，在家訪中得知小亮的分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，原因是他在學(xué)習(xí)上常常缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。針對這一情況，我與家長們共同商討出臺了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，并要求家長們在家庭環(huán)境中給予孩子更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)了問題所在，并采取了相應(yīng)的措施，以期改善孩子的學(xué)習(xí)狀況。

最后，家訪給了我更多的教育啟示，讓我更加深刻地思考教育的本質(zhì)和途徑。教育不只是在課堂中傳授知識，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的平衡發(fā)展與心理健康。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)一些孩子的學(xué)習(xí)焦慮和情緒壓力問題較為突出，甚至有些孩子在家庭環(huán)境的調(diào)整中出現(xiàn)了逃避或抵觸的情況。面對這些問題，我及時(shí)與家長和學(xué)校心理咨詢師聯(lián)系，共同研究制定了心理健康教育方案。通過有針對性的輔導(dǎo)和關(guān)愛，孩子們的心理狀況得到了明顯的改善，他們也在我的幫助下逐漸重拾信心，取得了更好的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

綜上所述，家訪是一項(xiàng)具有重要意義的教育工作，通過家訪，班主任能夠更加全面、深入地了解孩子們的成長環(huán)境和內(nèi)心世界，制定個(gè)性化的教育方案，與家長建立良好的溝通機(jī)制，提高家校合作，進(jìn)一步推動(dòng)孩子們的全面發(fā)展和健康成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪的工作，用心用情地關(guān)注每一個(gè)孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育支持。

班主任家訪心得體會(huì)篇六

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，也是班主任工作中不可或缺的一環(huán)。在我擔(dān)任班主任以來，我深切體會(huì)到了家訪的重要性。通過家訪，我能夠更加了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，有助于我為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育和關(guān)懷。同時(shí)，家訪也能增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的互信和合作，形成良好的育人氛圍。在這篇文章中，我將分享我在家訪中的體會(huì)與心得。

第二段：家訪的目的與準(zhǔn)備。

在進(jìn)行家訪之前，明確目的是至關(guān)重要的。家訪的目的可以是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，或是解決一些教育方面的問題。在確定了目的后，我會(huì)提前與家長預(yù)約，確保他們能有充足的時(shí)間與我交流。在家訪之前，我會(huì)詳細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，以便于更好地與家長展開對話。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備好一些教育資料和學(xué)生的作業(yè)，方便與家長交流。

第三段：家訪中的交流與觀察。

正式進(jìn)行家訪時(shí)，我會(huì)積極傾聽家長關(guān)于孩子的反饋和建議。我相信每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，因此他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)是寶貴的。在交流中，我會(huì)注意家長的情緒和表情，并與他們建立良好的互信關(guān)系。除了傾聽，我也會(huì)觀察家庭環(huán)境和父母對孩子的態(tài)度，這些觀察可以幫助我更全面地了解學(xué)生的成長環(huán)境。

第四段：家訪后的反思和改進(jìn)。

家訪之后，我會(huì)認(rèn)真反思自己的表現(xiàn)和交流的效果。有時(shí)候，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在交流中表達(dá)不清或觀察不到位的地方。這些問題在反思中被發(fā)現(xiàn)，我會(huì)積極尋找解決之道。例如，我發(fā)現(xiàn)一次家訪中我對家長的問題回答不夠準(zhǔn)確，于是我在后續(xù)的家訪中加強(qiáng)了自己對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)家庭情況和反饋，調(diào)整我的教育方法和策略，以更好地幫助孩子取得進(jìn)步。

第五段：家訪的成果與價(jià)值。

通過多次家訪，我逐漸體會(huì)到家訪的成果與價(jià)值。首先，家訪使我與家長建立了更加融洽的關(guān)系，他們對我的信任度和支持度也大幅提升。其次，家訪促進(jìn)了家庭、學(xué)校和學(xué)生之間的良好合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)也得到了明顯的提升。最后，家訪讓我更加了解學(xué)生的需求和成長環(huán)境，從而更加有效地指導(dǎo)他們。

總結(jié)：通過家訪，我深入了解了學(xué)生和家庭的情況，建立了良好的師生家長關(guān)系。我也認(rèn)識到家訪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要周密的準(zhǔn)備和細(xì)致的觀察。我相信，在班主任的工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和關(guān)懷。

班主任家訪心得體會(huì)篇七

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和期末工作安排，20xx年7月5日，學(xué)校行政班子成員、高一年級班主任、授課教師等組成家訪工作組，對分布在全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的09級高一學(xué)生進(jìn)行了家訪。

這次家訪活動(dòng)共分成6個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。第一小組由教研室方杏年副主任、陳平華、周四東、孔松林老師等組成，奔赴涼泉、長嶺、楊林、新橋等地，走訪了近30個(gè)學(xué)生家庭;第二小組由辦公室徐燁平主任、鄭焰爐、何方、余洋老師等組成，奔赴鴉灘、麥元、古爐等地，走訪了近30個(gè)學(xué)生家庭;第三小組由政教處余繁主任、徐杰宗、徐結(jié)林老師等組成，奔赴太慈、沈沖、桃?guī)X等地，走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭;第四小組由教務(wù)處聶鵬雁副主任、朱茂盛、李鵬、黃方老師等組成，奔赴高士、賽口、毛安、新壩等地，走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭;第五小組由總務(wù)處陳明宏主任、曹廣斌、吳東海、童浩林老師等組成，奔赴雷池、蓮洲、漳湖等地，走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭;第六小組由教研室王茂林主任、付文彬、劉劍、曹四洪老師等組成，奔赴楊灣、華陽等地走訪了近40個(gè)學(xué)生家庭。六個(gè)家訪小組在20xx年7月5日的一整天時(shí)間共走訪了近160個(gè)學(xué)生家庭。

這次家訪活動(dòng)前期，政教處、年級部做了相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一部署安排并召開了家訪動(dòng)員會(huì)，校長金運(yùn)節(jié)在動(dòng)員會(huì)上指出了此次家訪活動(dòng)的目的和內(nèi)容，并就家訪紀(jì)律提出了嚴(yán)格要求。由于我校高一年級有1135名學(xué)生，居住在全縣各地，地點(diǎn)分散，路途較遠(yuǎn)，而前幾年大規(guī)模家訪活動(dòng)較少開展，對許多學(xué)生的家庭住址不熟，加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動(dòng)前，各班確定了10名左右學(xué)生作為此次家訪的對象，并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射，爭取走訪更多的家庭，這樣的做法取得了較好的效果。

這次家訪的目的和內(nèi)容主要是加強(qiáng)對學(xué)生家庭的了解和溝通，向家長介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中的安全教育，督促學(xué)生認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐和適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)，并認(rèn)真聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。

此次家訪活動(dòng)受到了廣大家長的熱烈歡迎，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的不畏酷暑、深入到邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)走家竄戶的行為深為感動(dòng)，對我校今年高考取得的優(yōu)異成績給予了充分肯定和贊賞，對學(xué)校近年來的發(fā)展和進(jìn)步非常滿意，同時(shí)也對自己的孩子能在望江中學(xué)這樣良好的環(huán)境學(xué)習(xí)并不斷取得進(jìn)步而感到高興。同時(shí)，許多家長也希望學(xué)校特別是班主任和授課老師要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系與溝通，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格管理和要求，他們還對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見。

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是我國教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過家訪能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解與溝通，對學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪活動(dòng)意義重大、深遠(yuǎn)。

這次家訪活動(dòng)雖然取得了較好的效果，但也有不足之處。一是我校學(xué)生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布不均，分布在華陽、長嶺、鴉灘等地的學(xué)生居多，因而家訪力量不夠，不能走訪更多的家庭;二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪的不便;三是家訪活動(dòng)路線較長且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家訪活動(dòng)中，我們要準(zhǔn)備得更加充分，適當(dāng)加強(qiáng)力量，力爭走訪到每一個(gè)學(xué)生家庭，使學(xué)校家訪工作常態(tài)化。

班主任家訪心得體會(huì)篇八

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

改變一切。

"歲月如歌"這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的`不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時(shí)，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會(huì)說一句"我錯(cuò)了"。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝?，真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對他說;"嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。"此時(shí)，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會(huì)兒，他輕輕地說："老師，我錯(cuò)了!"就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就"愛可以改變一切"的金色長城!

班主任家訪心得體會(huì)篇九

家訪作為班主任工作的重要組成部分，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。通過家訪，班主任可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況，與家長建立良好的溝通關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。在我多年的教育工作中，我積累了一些班主任家訪家長的心得體會(huì)，下面將分享給大家。

首先，家訪是有效了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況的重要途徑。通過家訪，我可以親自走進(jìn)學(xué)生家中，與學(xué)生的家庭成員面對面交流，直接感受到家庭的氛圍和學(xué)生成長的環(huán)境。通過觀察、交流和家長的口述，我能夠了解到學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育方式、父母的職業(yè)以及對學(xué)生的期望等方面的情況。這些信息對我了解學(xué)生的成長背景、家庭氛圍以及對學(xué)生的教育有著非常重要的指導(dǎo)作用。

其次，家訪是建立和家長良好溝通關(guān)系的橋梁。在家訪中，我與家長不僅可以談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和不良習(xí)慣，還可以談?wù)搶W(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好以及學(xué)生在學(xué)校外的情況等。通過與家長的交流，我可以更全面地了解學(xué)生的情況，從而更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，家訪也是我們與家長建立信任和合作關(guān)系的重要途徑。通過與家長面對面交流和溝通，我們可以更加深入地了解彼此的期望與關(guān)心，促進(jìn)了雙方信任和共同努力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，家訪是了解學(xué)生家庭教育方式的重要渠道。通過家訪，我可以親眼目睹學(xué)生的家庭教育方式和學(xué)生在家中的生活情況。有的家長重視學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的不同思考和嘗試；有的家長則更注重孩子的紀(jì)律性和執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和功課的完成；還有的家長在教育孩子時(shí)更強(qiáng)調(diào)情感溝通和培養(yǎng)孩子的社交能力。通過了解家庭教育的方式，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，理解他們的成長需要，并與家長一起協(xié)調(diào)教育方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更全面的支持。

最后，家訪是家校合作中的一種有效形式。家訪并不是一次性的活動(dòng)，而是教育工作的持續(xù)過程。通過家訪，我與家長建立了密切的聯(lián)系與交流，形成了良好的家校合作氛圍。我通過定期的電話、微信、家長會(huì)等與家長保持聯(lián)系，及時(shí)分享學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)邀請家長參加學(xué)校的家長會(huì)、親子活動(dòng)等，與他們共同參與學(xué)校教育，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過家訪和家校合作，我們共同關(guān)心學(xué)生的成長，達(dá)到了學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

總之，班主任家訪家長是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種重要手段。通過家訪，我們可以深入了解學(xué)生家庭環(huán)境和成長情況，與家長建立良好溝通關(guān)系，了解學(xué)生的家庭教育方式，并與家長進(jìn)行密切的家校合作。家訪不僅增進(jìn)了班主任與家長的互信和合作，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的支持與指導(dǎo)。在未來的工作中，我將進(jìn)一步加大家訪的力度，深化與家長的交流與合作，共同努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。