人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇一

學(xué)無(wú)止境，這是每一個(gè)勤奮的人都必須認(rèn)知的一句名言。在工作中，我們總是需要不斷地學(xué)習(xí)，去習(xí)得新的知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，以滿足不斷變化的需求。作為一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，更要不斷拓展自己的視野和思維，以不斷適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)環(huán)境。我在學(xué)習(xí)中收獲了很多體會(huì)和體驗(yàn)，以這篇文章，來(lái)和大家分享我心中的感悟。

第一段：學(xué)習(xí)是人類(lèi)的天性，開(kāi)拓視野是永恒的主題。

人類(lèi)之所以能夠文明起來(lái)，正是因?yàn)槲覀兩朴趯W(xué)習(xí)，有著發(fā)掘和探究未知世界的天性。瑯琊榜中有一句話說(shuō)得非常精準(zhǔn)：“讀書(shū)人的天下，是自己開(kāi)拓的天地?！比说囊簧邢?，人們需要不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地探求自己所不知道的世界，開(kāi)闊自己的視野，讓自己擁有更多的選擇。

在我的學(xué)生生涯中，我不僅在書(shū)本上讀到了大量的知識(shí)與思想，在實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何去辨別是非、如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我開(kāi)始明白：只有不斷地積累、拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能為將來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：前進(jìn)道路上的坎坷，不斷追求完美。

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都是走過(guò)艱辛不少的坎坷，有時(shí)候，即使苦苦追求，卻仍然遙遙無(wú)期。然而，在這條道路上，我們永遠(yuǎn)不會(huì)停留，因?yàn)槊篮玫奈磥?lái)在前方等待著我們。我們需要不斷搏拼，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、圓自己的夢(mèng)想。

我曾認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)得很好了，但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，需要的遠(yuǎn)不止這些，工作需要的是不斷學(xué)習(xí)、提高的態(tài)度。僅僅依靠書(shū)呆子的抱著學(xué)位證書(shū)尋找工作的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，要想擁有出眾的表現(xiàn)還需要具備超前的視野、深刻的領(lǐng)悟能力等多種素質(zhì)。盡管這些素質(zhì)不是易于掌握，如果能夠注重學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)自己的領(lǐng)悟能力、認(rèn)知能力等，相信自己會(huì)變成一個(gè)更加優(yōu)秀、出色的人。

第三段：學(xué)習(xí)我們也具備了一些技巧。

有很多思路和方法適用于不同的學(xué)習(xí)，而學(xué)會(huì)使用其中的一些方法可能會(huì)讓學(xué)習(xí)更加高效和富有成效。選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，高思館、知網(wǎng)等各種大型站點(diǎn)均提供了很多的學(xué)習(xí)資源。此外，在學(xué)習(xí)中逐漸掌握不斷反饋、反思和總結(jié)的能力，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和效果有更深入的認(rèn)識(shí)。這樣，我相信我們可以在掌握知識(shí)和提高能力的同時(shí)，還能提高自己及其在工作和生活中的表現(xiàn)。

第四段：將知識(shí)用于實(shí)踐中。

推動(dòng)知識(shí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，注重把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際工作能力是非常重要的。是否擁有了實(shí)踐能力直接決定了個(gè)人在工作中是否能夠勝任。將所學(xué)的、掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成完成實(shí)際任務(wù)的方案，并不斷完善，是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的關(guān)鍵步驟。只有這樣，才可以在實(shí)踐中提高自我、拓展工作能力、切實(shí)提升在團(tuán)隊(duì)中的地位。

第五段：把學(xué)習(xí)融入生活。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該停留在學(xué)校里，更應(yīng)該融入生活中，這樣才不會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。把所學(xué)運(yùn)用到好奇心的探究中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和深邃性，這樣才是一種健康的生活方式，并能夠讓自己在學(xué)習(xí)之中逐漸成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)無(wú)止境人生路上，生活的體驗(yàn)和知識(shí)的運(yùn)用，是相融相成的。養(yǎng)成好的習(xí)慣，做人觀念和企業(yè)家精神也是在生活中獲得的，通往成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，需要我們花費(fèi)更多的心力去實(shí)踐。重要的是，我們把學(xué)習(xí)和實(shí)踐融合到一起，使得我們每一次的學(xué)習(xí)都有著實(shí)用的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

總之，學(xué)無(wú)止境心得體會(huì)非常重要，它依然有著非常多的積極的影響。愿我們都能夠時(shí)刻牢記“學(xué)無(wú)止境”的名言，以不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的姿態(tài)去出發(fā)。

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇二

第一段：引言（200字）。

考研是很多大學(xué)生邁向更高層次的重要選擇，它不僅是一種對(duì)自己能力的挑戰(zhàn)，也是一種對(duì)未來(lái)的投資。然而，參加考研并不只是為了通過(guò)考試，它更是一種學(xué)無(wú)止境的精神和態(tài)度。通過(guò)準(zhǔn)備考研的過(guò)程，我逐漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)的深度和廣度是無(wú)限的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能追求更高的境界。在這篇文章中，我想分享我在考研準(zhǔn)備過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：堅(jiān)定的目標(biāo)和計(jì)劃（300字）。

參加考研之前，我制定了一個(gè)清晰的目標(biāo)，并且制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每周的復(fù)習(xí)內(nèi)容、每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和具體的復(fù)習(xí)步驟。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)合理而堅(jiān)定的目標(biāo)和計(jì)劃，能夠有效地幫助我在學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力和積極性。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)回顧自己的目標(biāo)，令自己重新審視學(xué)習(xí)的重要性。

第三段：全面的知識(shí)復(fù)習(xí)（300字）。

為了應(yīng)對(duì)考研的各個(gè)科目，我花了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行全面的知識(shí)復(fù)習(xí)。我將每個(gè)科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)歸納總結(jié)，制作了筆記和知識(shí)圖譜，幫助我理清思路。同時(shí)，我堅(jiān)持刷題和做題，從中鞏固知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過(guò)全面的知識(shí)復(fù)習(xí)，我收獲了更廣博的知識(shí)面，也提高了自己的綜合能力。

第四段：持之以恒的備考態(tài)度（300字）。

備考考研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的任務(wù)，需要持之以恒的態(tài)度去面對(duì)。在備考期間，我每天堅(jiān)持按時(shí)起床，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，保持專(zhuān)注和集中力是很重要的，因此我采取了一些有效的方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果，比如番茄鐘學(xué)習(xí)法和碎片化學(xué)習(xí)等。即使面臨各種困難和壓力，我也堅(jiān)持通過(guò)合理的時(shí)間安排和適當(dāng)?shù)男菹?lái)調(diào)整自己，以保持身心健康。

第五段：豐富的輔導(dǎo)和分享經(jīng)驗(yàn)（300字）。

在備考的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)和互助對(duì)于我取得良好成績(jī)起到了重要的作用。我積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的輔導(dǎo)課程，通過(guò)與優(yōu)秀老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，我深刻地理解到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，找到了解決的方法。此外，我也參加了一些考研答疑群和論壇，積極分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為他人提供幫助。通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)互動(dòng)，我鞏固了自己的知識(shí)，并激發(fā)了更多的學(xué)習(xí)思路。

結(jié)論（200字）。

通過(guò)參加考研，我意識(shí)到學(xué)無(wú)止境的重要性。知識(shí)的進(jìn)步和積累并不是只有通過(guò)考研才能實(shí)現(xiàn)，而是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能不斷提高自己。考研不僅僅是為了通過(guò)一次考試，更是一種對(duì)未來(lái)的投資，是一種持之以恒的精神。只要我們保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)定的信念，學(xué)無(wú)止境的精神一定能夠伴隨我們走向更廣闊的人生道路。

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇三

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都應(yīng)該了解到教學(xué)學(xué)無(wú)止境的道理。作為一個(gè)老師，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的重要性，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠增進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)與溝通。下面我將結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談我對(duì)于“教學(xué)學(xué)無(wú)止境”的心得體會(huì)。

第一段：不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。

教學(xué)工作沒(méi)有退休的一天，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。作為一個(gè)老師，必須時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，這是不斷學(xué)習(xí)的源泉。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，才能夠主動(dòng)去了解最新的教學(xué)理論和方法，才能夠持續(xù)地提升自己的教學(xué)水平。因此，我一直以來(lái)都保持著求知的心態(tài)，參加各種教育培訓(xùn)，閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第二段：積極借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)學(xué)無(wú)止境，不僅需要個(gè)人努力，也需要與他人的交流與借鑒。在我多年的教學(xué)生涯中，我經(jīng)常與其他老師進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)方法與教學(xué)思路，給予了我很多啟發(fā)與幫助。每次借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我都能夠收獲到一種新的教學(xué)思路或者方法，這對(duì)于我的教學(xué)工作起到了很大的推動(dòng)作用。

第三段：勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

教學(xué)從來(lái)都不是一成不變的，需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)以及社會(huì)的變化不斷進(jìn)行改進(jìn)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我不斷地思考如何更好地吸引學(xué)生的注意力，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；谶@些思考，我不斷地嘗試新的教學(xué)方法，比如使用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些創(chuàng)新的嘗試不僅使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，還幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段：注重教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)學(xué)無(wú)止境，每一次的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并以此為依據(jù)進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)不斷地教學(xué)反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我完善。同時(shí)，也能夠使我更加從容應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，并能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：積極借助技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。

隨著科技的不斷發(fā)展，各種教學(xué)技術(shù)也在不斷地更新與進(jìn)步。作為一個(gè)教育工作者，我積極地借助各種技術(shù)手段，提升我的教學(xué)效果。例如，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立教學(xué)云課堂，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我也善于利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖像、視頻等形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

總結(jié)起來(lái)，“教學(xué)學(xué)無(wú)止境”是一種教學(xué)信條，也是老師自我完善的一種追求。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷借鑒、勇于創(chuàng)新、善于反思和積極利用技術(shù)手段，我們才能夠更好地開(kāi)展教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有注重教學(xué)，我們才能夠使學(xué)生的知識(shí)得到全面和深刻的提升，為他們的未來(lái)打下牢靠的基礎(chǔ)。加油吧，所有的教育者！

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇四

再看看德國(guó)著名的物理學(xué)家―愛(ài)因斯坦也是終身學(xué)習(xí)的踐行者，有人問(wèn)他您可謂是物理學(xué)界的人才了，何必還要繼續(xù)研究呢，而不舒舒服服的休息呢？愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是在一張紙上畫(huà)出了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，并說(shuō)我所知的應(yīng)該比你略多一點(diǎn)，但是物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的要更加努力去探索，去發(fā)現(xiàn)。

華羅庚一生刻苦鉆研數(shù)學(xué)，是中國(guó)解析數(shù)論，短陣幾何學(xué)，典型群，自安函數(shù)論等多方面的頂尖人物。但他活到老學(xué)到老，努力學(xué)習(xí)為人們解開(kāi)一個(gè)接一個(gè)的謎團(tuán)。

我的目標(biāo)是將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，要不斷學(xué)習(xí)新知，勇于創(chuàng)新，我總用“謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人”來(lái)告誡自己。

古今中外的名人用實(shí)際來(lái)告訴我們，不要獲得一點(diǎn)成就就沾沾自喜，而是要勤奮努力，朝著下一個(gè)地平線前進(jìn)！時(shí)刻以學(xué)無(wú)止境來(lái)激勵(lì)自己！

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇五

商務(wù)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分，它旨在提高員工的職業(yè)能力和商業(yè)智慧，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。然而，商務(wù)培訓(xùn)絕非只是在短時(shí)間內(nèi)掌握一些技能或知識(shí)，而是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。在參加了多個(gè)商務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目后，我深刻體會(huì)到學(xué)無(wú)止境是商務(wù)培訓(xùn)的核心理念。

第二段：學(xué)習(xí)的多樣性。

商務(wù)培訓(xùn)涉及各個(gè)方面的知識(shí)和技能，包括溝通技巧、談判技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些技能無(wú)論在何時(shí)何地都能發(fā)揮重要作用。通過(guò)參加不同類(lèi)型的商務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目，我不僅能夠不斷學(xué)習(xí)新的技能，也能夠提高和強(qiáng)化已有的技能。這種多樣性使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。

第三段：持續(xù)進(jìn)步的重要性。

商務(wù)環(huán)境不斷變化，技術(shù)和市場(chǎng)的發(fā)展也在不斷推動(dòng)商務(wù)實(shí)踐的變革。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步對(duì)于在商務(wù)領(lǐng)域取得成功至關(guān)重要。通過(guò)不斷參加商務(wù)培訓(xùn)，我能夠與時(shí)俱進(jìn)，掌握最新的商務(wù)策略和趨勢(shì)，從而更好地適應(yīng)變化并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第四段：共享與交流的機(jī)會(huì)。

商務(wù)培訓(xùn)不僅為個(gè)人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為與其他學(xué)員進(jìn)行交流和共享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的學(xué)員交流，我能夠拓寬自己的視野，了解不同行業(yè)的最佳實(shí)踐，并從其他人的成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種交流和共享的機(jī)會(huì)極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第五段：實(shí)踐與應(yīng)用的重要性。

商務(wù)培訓(xùn)不僅關(guān)注知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過(guò)參加商務(wù)培訓(xùn)，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能與實(shí)際工作相結(jié)合，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。實(shí)踐是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，只有在真實(shí)的工作場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)，才能真正體會(huì)到商務(wù)培訓(xùn)的價(jià)值和效果。

結(jié)尾：

商務(wù)培訓(xùn)學(xué)無(wú)止境，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到知識(shí)和技能的重要性，并意識(shí)到只有持續(xù)進(jìn)步和應(yīng)用所學(xué)，才能在商務(wù)領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)和取得成功。與此同時(shí)，商務(wù)培訓(xùn)也給予我與他人交流和共享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而拓展了我的視野。綜上所述，商務(wù)培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在商業(yè)世界中立于不敗之地。

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇六

今天上午，老師在快放學(xué)時(shí)向我們出示一個(gè)選擇題：課文《圓明園的毀滅》中，著名景觀“武陵春色”中的‘武陵’在哪個(gè)?。篴，福建b，湖南c，湖北d，四川。武漢市、武侯祠、武夷山……該是哪個(gè)“武”呢？讓我們回家試著尋找答案，并說(shuō)出依據(jù)。

“丁零零”放學(xué)了，在回家的路上，我又驚奇、又激動(dòng)。驚奇的是：連老師都拿不準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題嗎？激動(dòng)的是：如果找到了，就應(yīng)了“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的古名言了，多自豪?。∥业煤煤谜艺??；氐郊?，我進(jìn)門(mén)以后的第一件事就是回到自己的“小天地”專(zhuān)心致志地翻起書(shū)來(lái)，10分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……我連個(gè)‘武陵’的影兒也沒(méi)看到，只好一五一十地把事情的原委告訴了父母。爸爸、媽媽聽(tīng)后，忙跑進(jìn)屋，翻出很多的資料，他們一本一本地找啊，翻啊，看啊了都快下午1點(diǎn)了，全家人連飯也顧不上吃，光顧著找，找，找！突然間，只聽(tīng)“啪”地一聲，媽媽一拍雙手，臉頰泛起了紅光，眼睛也樂(lè)得瞇成了一條縫。她驚喜地問(wèn)：“‘快來(lái)看??！我找到了！”爸爸和我的脖子一下伸得老長(zhǎng)，不約而同地問(wèn)：“在哪兒？在哪兒？我看看！”“瞧！這不正是‘武陵’嗎？”“這本《古文選讀》中，第2頁(yè)《桃花源記》不是有嗎？”書(shū)里的解釋清清楚楚?！淞辍诂F(xiàn)今湖南省，常德市，古稱(chēng)‘武陵’這還能錯(cuò)??？”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。”我搶過(guò)《古文選讀》，塞進(jìn)了書(shū)包里。

下午，我洋洋得意地來(lái)到辦公室，老師看了我的材料，贊許地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“好樣的，你真是個(gè)有心人！”并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給我一本《365夜知識(shí)童話》。我甭提多高興啦！

興奮之余，我也悟出了一個(gè)小道理：學(xué)無(wú)止境。我們班的老師經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表文章，竟然“栽”在一個(gè)小小的地名上。怪不得爸爸常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老；還有三分沒(méi)學(xué)到！”

我暗下決心，自己要“活到老，學(xué)到老，七十、八十還很巧。”

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學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇七

學(xué)無(wú)止境20xx年，科技發(fā)達(dá)了，社會(huì)進(jìn)步了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的身影，這個(gè)身影是誰(shuí)呢？他就是古代大名鼎鼎的儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦這個(gè)玩意好玩，就請(qǐng)孟子幫忙，弄了一個(gè)qq號(hào)，上網(wǎng)了。他第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢？”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢？”“現(xiàn)在都流行漫畫(huà)、童話、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，哪還有人學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)呀！”我回道。

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇八

馬克思說(shuō)：“事物總處在變化發(fā)展中?！比邕z傳變異，或水生發(fā)展到陸生等等。在這個(gè)過(guò)程中，適應(yīng)環(huán)境的就生存下來(lái)，不適應(yīng)環(huán)境的就被自然淘汰。人生活在社會(huì)中也是這樣，一出生，慢慢學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話，在成長(zhǎng)的.過(guò)程中慢慢接觸到各種事物，要不斷學(xué)習(xí)很多的東西，如處理日常事物、人際關(guān)系等等。有的人善于了解、學(xué)習(xí)，于是在各種環(huán)境中都能應(yīng)付自如，游刃有余。有的人卻故步自封，懶于了解、學(xué)習(xí)，結(jié)果遇事時(shí)不知所措，被時(shí)代、社會(huì)所拋棄。這樣的例子可謂屢見(jiàn)不鮮，數(shù)不勝數(shù)。

如果我們現(xiàn)在的學(xué)識(shí)很高，那是不是可以放心休息、安于現(xiàn)狀呢？如果有這種想法，那毫無(wú)疑問(wèn)是想錯(cuò)了?？鬃蛹嘿t之大成，振玉聲金，卻仍不斷地學(xué)習(xí)，其“三人行，必有我?guī)煛本褪撬袆?dòng)的一個(gè)寫(xiě)照！若非如此，孔子能從百家中脫穎而出成為儒家的創(chuàng)始人嗎？當(dāng)代圍棋世界第一人李昌鎬，雖已達(dá)至尊之位，仍毫不知足，依然勤力于圍棋，難怪他的霸主之位穩(wěn)如泰山。相反，王安石筆下的神童仲永，被他父親當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)而沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)，后來(lái)變得“泯然眾人矣”。因此，人們?nèi)裟芟窨鬃?、李昌鎬等人那樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能走在他人前面、時(shí)代的前列，才能立于不敗之地！

要想成功，必須不斷了解，不斷學(xué)習(xí)。一個(gè)人是如此，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家也是如此。秦孝公率先變法，使秦國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，“拱手而取西河之外”；趙武靈王胡服騎射，使別國(guó)不敢小覷；還有那“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楚王，正是他正視現(xiàn)實(shí)，勵(lì)精圖治，楚國(guó)才能傲視群雄！現(xiàn)在，我們正在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，更需要不斷了解，不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，才能真正富民強(qiáng)國(guó)！

“學(xué)無(wú)止境”，不管你是涉世未深的青年，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者；不管你胸?zé)o半點(diǎn)文墨，還是學(xué)富五車(chē)才高八斗，都需要不斷了解，不斷學(xué)習(xí)！

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇九

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，許多傳統(tǒng)的行業(yè)都紛紛受到了沖擊和改變，而教育也不例外。在線課堂的出現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式無(wú)拘無(wú)束，能夠讓人們足不出戶就能獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。在我看來(lái)，在線課堂學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種強(qiáng)大的武器，它能夠給人們帶來(lái)更多更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)真正變得無(wú)止境。

在線課堂學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)教育，它更加靈活方便。比如說(shuō)，當(dāng)我們選好自己想要學(xué)習(xí)的課程后，便可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，做到隨時(shí)隨地上課。更重要的是，它打破了時(shí)間和空間的限制，我們可以遠(yuǎn)程聽(tīng)課，跨越地域限制，不必因遠(yuǎn)程的問(wèn)題而錯(cuò)失重要教學(xué)資源。

其次，在線課堂學(xué)習(xí)資源是來(lái)源廣泛而且實(shí)時(shí)更新的，只要我們跟上時(shí)代的步伐，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增進(jìn)自己的學(xué)識(shí)和技能。

最后，網(wǎng)絡(luò)課程的價(jià)格往往比傳統(tǒng)教育便宜，破除了貴族教育。我們有機(jī)會(huì)接觸高質(zhì)量的知識(shí)資源，并能夠降低自己在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

我曾經(jīng)嘗試過(guò)在在線課堂上修讀外語(yǔ)課程。在線課堂配備的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻十分齊全，而且對(duì)于課程的背景最新、教師資歷更加權(quán)威。在學(xué)習(xí)這個(gè)課程之前，我的英語(yǔ)水平較低，但是在一位名師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了認(rèn)真聽(tīng)課和及時(shí)復(fù)習(xí)的方式，不斷提高自己的語(yǔ)言水平。在后續(xù)的工作中，這項(xiàng)技能也幫助我更好地完成了許多英文文檔的閱讀和翻譯工作。

不過(guò)，在線課堂也存在一些不足的地方。首先是教學(xué)資源的質(zhì)量無(wú)法保證。由于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放教育的特性，一些在線課程也可能加入了資料不足、難度不統(tǒng)一的情況。其次，在線教育更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮，因?yàn)槿狈蠋熀屯瑢W(xué)的互動(dòng)，我們很難聽(tīng)到其他人的講解和解讀，也沒(méi)有辦法及時(shí)得到老師的評(píng)價(jià)和反饋。所以，在線課堂學(xué)習(xí)并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)。

[第五段：總結(jié)]。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在線課堂學(xué)習(xí)是一種求知的姿態(tài)，一種不斷探索和完善自我的道路。它真正讓我們體驗(yàn)到學(xué)無(wú)止境的魅力，讓我們不斷摸索和追求新知識(shí)，不斷豐富自己的內(nèi)心世界。當(dāng)然，在享受線上學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣的同時(shí)，我們也應(yīng)該理性看待它的缺陷，同時(shí)堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的教育方式，共同構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)無(wú)止境下一句接比較好篇十

我讀了一則關(guān)于我國(guó)現(xiàn)代地理學(xué)家和氣象學(xué)家竺可楨老爺爺?shù)墓适?，故事的名字叫“我知道的太少”。故事主要講的是：當(dāng)老爺爺處于生命垂危之時(shí)，他夫人不得不把來(lái)探望的許多親朋好友都攔在門(mén)外?？墒牵幸粋€(gè)晚輩的聲音較大，被病床上的老爺爺聽(tīng)到了，老爺爺就迫不及待的讓夫人請(qǐng)他進(jìn)來(lái)。因?yàn)槔蠣敔斠恢睂?duì)自己缺乏“基本粒子”這門(mén)新科學(xué)的知識(shí)很著急，而那位晚輩正是研究高能物理的。老爺爺便打起精神，恭恭敬敬地聽(tīng)著晚輩的講述。這時(shí)，夫人說(shuō)：“你坐都坐不住了，還學(xué)這些干什么？”老爺爺生氣地說(shuō)“不成！我知道的太少了！”

是啊，我知道的太少了，名譽(yù)海內(nèi)外的老爺爺在生命垂危時(shí)，仍想著學(xué)習(xí)，想著補(bǔ)充新知識(shí)。而且總認(rèn)為自己知道的太少了，真是學(xué)無(wú)止境啊！通過(guò)了老爺爺?shù)墓适?，使我?duì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”有了更深的理解。我現(xiàn)在還是少年，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。