我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

外出培訓(xùn)心得體會篇一

第一段（引入）：

在如今追求綠色環(huán)保的時代，化肥使用對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的作用。為了更好地了解化肥的使用和影響，我們學(xué)校組織了一次外出學(xué)習(xí)活動，前往農(nóng)田進行實地考察。在這次活動中，我深切地體會到化肥對農(nóng)作物產(chǎn)量及環(huán)境帶來的影響，得出了一些寶貴的心得體會。

第二段（了解化肥的使用）：

化肥是農(nóng)作物生長和發(fā)育過程中必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)提供者。在實地考察中，我們了解到化肥主要分為有機肥和無機肥兩大類，有機肥主要是由動物糞便、植物秸稈等天然材料制成，而無機肥則是通過化學(xué)合成而成。此外，化肥中主要包含三種基本營養(yǎng)元素：氮、磷和鉀。不同作物對這些元素的需求量也有所不同。

第三段（化肥的優(yōu)劣勢）：

化肥的使用在一定程度上有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。通過添加適量的氮、磷和鉀，作物可以更快地吸收養(yǎng)分，加快生長速度，并增加果實的產(chǎn)量和口感。然而，過量使用化肥也會帶來一些負面影響。一方面，過量的氮肥不僅會浪費資源，還會導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降，水源污染和環(huán)境污染。另一方面，長期大量使用化肥也會導(dǎo)致土壤中有毒物質(zhì)的積累，對農(nóng)作物和土壤造成損害。

第四段（化肥使用的注意事項）：

鑒于化肥的優(yōu)劣勢，我們在實地考察中學(xué)到了一些使用化肥的注意事項。首先，根據(jù)不同作物的需求和土壤的情況合理施肥，避免過量使用化肥。其次，合理選擇化肥類型，傾向于使用有機肥，減少對環(huán)境的污染。最后，定期進行土壤檢測，并根據(jù)檢測結(jié)果進行調(diào)整和改進。通過這些措施，我們可以減少化肥的使用量，降低對環(huán)境的負面影響。

第五段（總結(jié)）：

參加這次外出學(xué)習(xí)活動，我深刻地認識到了化肥對農(nóng)作物生產(chǎn)和環(huán)境的重要性。學(xué)到了化肥的優(yōu)劣勢及使用的注意事項?；蕦τ谔岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用，但過量使用化肥會產(chǎn)生一系列問題。因此，我們應(yīng)該在使用過程中合理施肥，并采取一系列的措施減少化肥使用量，保護環(huán)境并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

外出培訓(xùn)心得體會篇二

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是許多學(xué)生在求學(xué)過程中的一種重要方式，通過親身代入到實際生活中，感受社會的脈搏，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與智慧。在我進行了一次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后，我深深意識到，這是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅能夠拓寬我視野，還能夠啟迪我對人生和事物的認識。下面我將通過具體的心得體會，談?wù)勎以谕獬鰧W(xué)習(xí)取經(jīng)中獲得的收獲和感悟。

第一段：認識世界的多樣性和復(fù)雜性。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)使我認識到了世界的多樣性和復(fù)雜性。我們在學(xué)校中學(xué)到的知識雖然可以給我們一個基本的認識，但是真實的世界遠比我們想象的要復(fù)雜得多。在外出學(xué)習(xí)中，我接觸到了各個行業(yè)的工作者，他們各自有著不同的工作內(nèi)容和工作方式。我看到了既高效又和諧的工作環(huán)境，也看到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這讓我深刻地明白到，要想在社會中立足，我們需要具備全面的知識和能力，并且要不斷適應(yīng)變化和學(xué)習(xí)新知識。

第二段：學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與智慧。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)給予了我學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與智慧的機會。每個行業(yè)都有它獨特的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗是我們在學(xué)校里很難學(xué)到的。通過與企業(yè)家和專業(yè)人士的交流和觀察，我學(xué)到了許多實用的技能和經(jīng)驗，他們的成功和失敗也成為了我學(xué)習(xí)的案例。例如，我記得在一次企業(yè)參觀中，我了解到了這家企業(yè)迅猛發(fā)展的背后是他們敏銳的市場洞察力和出色的管理能力，這讓我意識到，除了知識和技能，掌握市場是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。

第三段：拓寬視野和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)帶給我了拓寬視野和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的機會。在每次外出學(xué)習(xí)中，我都能接觸到新鮮的事物和創(chuàng)新的思維方式。例如，參觀科技公司時，我看到了他們獨特的創(chuàng)新文化和先進的技術(shù)研發(fā)手段。這讓我明白到，創(chuàng)新不僅僅是研發(fā)新產(chǎn)品，還包括創(chuàng)造性地解決問題和改進工作方式。通過和行業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新者交流，我懂得了如何培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維，從而提升自己的競爭力。

第四段：增強自信和適應(yīng)能力。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)還能夠增強自信和適應(yīng)能力。走出學(xué)校的校園，進入真實的社會環(huán)境，我經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和困難。但是通過與實際問題的接觸，我逐漸建立了對自己能力的信心，也學(xué)會了適應(yīng)各種不同的情境。例如，在與企業(yè)家的交流中，我需要積極表達自己的觀點，同時也要虛心傾聽他人的意見，這使我在溝通和表達能力上得到了極大的提升。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)對我的成長和發(fā)展有著重要的意義和價值。通過親身體驗和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，我認識到了世界的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)到了實用的技能和經(jīng)驗，拓寬了視野和培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時也增強了自信和適應(yīng)能力。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)給予了我寶貴的機會，讓我更好地認識自己，思考人生和事業(yè)的發(fā)展方向。因此，我相信，只要我不斷去尋求自我突破和學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)將成為我通往成功和成就的一座橋梁。

外出培訓(xùn)心得體會篇三

作為一名教師，我始終堅信自己的使命是讓學(xué)生更好的成長和發(fā)展。要想做一名好教師，除了教好課程知識外，開展一些教育實踐活動也是必要的。特別是外出學(xué)習(xí)活動，是拓展學(xué)生的視野和知識，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要方式。近期，我參加了一次外出學(xué)習(xí)活動，深有體會地感受到了這種活動對于學(xué)生和我自己的重要性。

第二段：體驗收獲。

這次外出學(xué)習(xí)活動我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們前往一家科技公司，參觀了公司的展示廳和實驗室，了解了公司的創(chuàng)新研發(fā)技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用情況。通過實地參觀和與專業(yè)人士的交流，我和同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了一些先進的科研成果，更是了解到了創(chuàng)新思維和方法的培養(yǎng)過程和實踐技巧。這次活動讓學(xué)生們深刻認識到專業(yè)知識和創(chuàng)新思維的必要性，激發(fā)了同學(xué)們主動學(xué)習(xí)和研究的熱情。

第三段：疑惑與反思。

但是，我也意識到這次外出學(xué)習(xí)還存在一些問題。一方面，由于活動時間有限和場地限制，我們不能深入了解和探究公司技術(shù)和產(chǎn)品的細節(jié)；另一方面，由于活動前缺乏充分準備和了解，導(dǎo)致同學(xué)們跟不上專業(yè)人士的演講和交流。這次活動讓我意識到，外出學(xué)習(xí)不僅需要精心組織和策劃，而且需要全面考慮實際問題，讓學(xué)生可以足夠了解和掌握知識。

第四段：價值和意義。

盡管這次外出學(xué)習(xí)存在疑惑和反思，但我認為其價值和意義是不可低估的。首先，外出學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地了解社會和行業(yè)發(fā)展趨勢，為日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。其次，外出學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生拓展視野，提高語言交流和社交能力，增強學(xué)生的自信心和自我認識。最后，外出學(xué)習(xí)還可以幫助教師提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗，為課堂教學(xué)提供更加豐富的案例和實踐材料。

第五段：結(jié)尾。

總之，外出學(xué)習(xí)對于學(xué)生和教師來說，都是一種重要的教育實踐活動，其價值和意義不言而喻。作為一名教師，我將繼續(xù)關(guān)注外出學(xué)習(xí)活動的組織和開展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。相信隨著科技和社會的不斷發(fā)展，外出學(xué)習(xí)活動的意義和價值也將不斷提升。

外出培訓(xùn)心得體會篇四

一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。

課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

外出培訓(xùn)心得體會篇五

外出學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師離開學(xué)校前往其他地方，進行實踐性教學(xué)、考察、參觀等活動。這種教學(xué)方式在近年來越來越受到教育界的重視，因為它能夠讓學(xué)生與社會更緊密地接觸，理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為一名教師，我也有機會參與外出學(xué)習(xí)，下面我將分享一些個人的心得體會。

我們教師們通常在學(xué)校中進行教學(xué)活動，容易使學(xué)生產(chǎn)生安全感，但很難激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。而外出學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來不同的感受，可以接觸到新的資源、新的文化，在親身體驗中更容易讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識，極大地提升了學(xué)習(xí)效果。對我們教師而言，外出學(xué)習(xí)是一個極好的機會，可以在外出的過程中學(xué)習(xí)到新知識、領(lǐng)悟到新思想，不斷拓寬自己的視野。

第三段：如何布置外出學(xué)習(xí)任務(wù)。

如果教師要進行外出學(xué)習(xí)，首先要考慮好布置任務(wù)。我們要讓學(xué)生知道這次任務(wù)的目的、任務(wù)的意義、任務(wù)的具體內(nèi)容和完成任務(wù)的時間地點等信息，使任務(wù)目標清晰明確，任務(wù)過程能夠順利進行。在任務(wù)布置之后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進行相關(guān)的知識儲備，調(diào)研和分析，提前準備好各種資料和工具，確保任務(wù)的順利進行。

在外出學(xué)習(xí)的過程中，教師不僅應(yīng)該起到指導(dǎo)的作用，同時也要給學(xué)生足夠的自由，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探索新的事物，開拓思維和激發(fā)創(chuàng)新能力。同時，教師還需要在任務(wù)實施的過程中，做好學(xué)生之間的溝通和交流工作，幫助他們解決遇到的難題，及時總結(jié)、反思和修正任務(wù)執(zhí)行過程中遇到的問題。

有人可能會覺得外出學(xué)習(xí)需要大量資源、財力和人力，但其實外出學(xué)習(xí)的價值是難以估量的。外出學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)科目，更重要的是，能夠讓學(xué)生在變化多端的環(huán)境中培養(yǎng)適應(yīng)性。同時，學(xué)生還會在體驗中逐漸形成個人價值觀和人生觀，這是課堂教育所無法達到的。對教師來講，外出學(xué)習(xí)也是一個重要的學(xué)習(xí)機會，通過不斷學(xué)習(xí)和對于多元文化的領(lǐng)悟，不斷提高自己的教育水平和教育素養(yǎng)。

總結(jié)：

在外出學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都能夠獲得難得的體驗和收獲。我們應(yīng)該意識到，教育不僅限于課本和課堂，外出學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方式。只有不斷進行探索，不斷嘗試，才能讓教育關(guān)注到每個學(xué)生的人生價值和全面發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會篇六

近日，我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時間不長，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡要地談幾點感受。

此次培訓(xùn)時間簡短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實地考察。我們聆聽了楊遴杰教授對土地流轉(zhuǎn)政策的獨到見解，顧益康教授對發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營、走社會主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，邱志輝律師對企業(yè)上市路徑選擇的意見建議，等等。同時還實地考察學(xué)習(xí)了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地，長興許長蔬菜專業(yè)合作社，中國料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司，等等。通過課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論知識，提升了思維能力；通過現(xiàn)場教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動上都受到了很大的觸動，接受了很好的教育。

通過此次學(xué)習(xí)，我對浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會和感悟：

一是優(yōu)勢互補，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗，卻沒有系統(tǒng)的知識儲備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長興許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。

二是改進技術(shù)，靠科技推動發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會想到"日出而作，日落而息"，"面朝黃土背朝天"的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國的農(nóng)業(yè)機械化水平已實現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機械化。當我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計算機技術(shù)，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算、智能計算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實時監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進行智能化管理，既節(jié)省了勞動力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。

三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來。"求是創(chuàng)新"是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神，浙江成為全國經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟活躍，這些都離不開浙江人的銳意創(chuàng)新、開拓進取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天，德清縣的副縣長跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創(chuàng)新，像實行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)"三權(quán)分置"，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，"稻蝦共生"，"稻魚共生"，"稻鱔共生"，"稻鱉共生"，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護了生態(tài)環(huán)境，又有力促進了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達xx年將利用市場手段，加大集鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)力度，啟動新型小城鎮(zhèn)建設(shè)并加大社會創(chuàng)新管理。加強文化建設(shè)、文明教育，提升全體公民素質(zhì)，營造良好投資興業(yè)環(huán)境，讓全鎮(zhèn)人民共享發(fā)展成果，助推衛(wèi)店經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會篇七

近年來，外出學(xué)習(xí)成為教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過外出學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠親身體驗生活環(huán)境，增長見識，切實感受到教室教學(xué)無法傳授的知識和技能。我最近也經(jīng)歷了一次外出學(xué)習(xí)，收獲頗豐，深有感觸。以下是我對這次外出學(xué)習(xí)的匯報心得體會。

首先，外出學(xué)習(xí)增長了我的知識面。在學(xué)校的教學(xué)中，我們只能通過教科書和教師的講解來獲得知識。而外出學(xué)習(xí)提供了一個與真實世界接觸的機會，使我可以親身體驗并了解到許多不同領(lǐng)域的專業(yè)知識。比如，我參觀了一家工廠，學(xué)到了很多有關(guān)生產(chǎn)過程和技術(shù)的知識。這些知識并不是局限在書本上，而是通過實地觀察和交流獲得的。這種實踐經(jīng)驗讓我更加深入地了解了理論知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。

其次，外出學(xué)習(xí)拓展了我的視野。在學(xué)校里，我們大部分時間都是在狹小的教室里度過，只能看到書本和黑板上的內(nèi)容。而外出學(xué)習(xí)使我有機會走出教室，親自走進社會，看到不同的風(fēng)景和文化。比如，我曾參觀過一個當?shù)氐牟┪镳^，了解了當?shù)氐臍v史和文化背景。通過這次參觀，我不僅對當?shù)氐陌l(fā)展有了更深入的了解，還能夠更好地理解教科書上提到的歷史事件和文化現(xiàn)象。這種跨越時間和空間的體驗，讓我對世界有了更廣闊的認知。

再次，外出學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的實踐能力。在學(xué)校里，我們往往只是被動地接受知識，很少有機會去實踐所學(xué)的內(nèi)容。而外出學(xué)習(xí)則為我提供了鍛煉實踐能力的機會。比如，我曾參加過一次社區(qū)服務(wù)活動，幫助當?shù)鼐用裾憝h(huán)境和植樹造林。通過這次實踐，我不僅從中學(xué)到了如何與他人合作，并且也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識運用到實際生活中。這種實踐能力讓我在工作和生活中都更加得心應(yīng)手。

最后，外出學(xué)習(xí)激發(fā)了我的興趣和潛能。在平時的教學(xué)中，我們很難發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。而外出學(xué)習(xí)則提供了一個更加自由和開放的環(huán)境，讓我們可以多角度地去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣。比如，我曾參加過一次藝術(shù)展覽，發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫和設(shè)計的興趣。這次經(jīng)歷不僅激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛，也讓我開始思考自己未來的發(fā)展方向。這種發(fā)現(xiàn)和探索的過程，讓我更加開啟了個人發(fā)展和成長之路。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)是一種非常有意義的教育方式，對于學(xué)生的成長有著重要的影響。通過外出學(xué)習(xí)，我們可以增長知識面，拓展視野，培養(yǎng)實踐能力，激發(fā)興趣和潛能。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會更加積極地參與到外出學(xué)習(xí)中，不斷開拓自己的眼界，提升自己的實踐能力，為個人的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。

外出培訓(xùn)心得體會篇八

接學(xué)校通知，到獲嘉縣樓村中學(xué)聽新鄉(xiāng)市教研室王主任的有關(guān)新課改的報告研討會。經(jīng)過一上午的聽講，結(jié)合自己在實際教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，我認為目前最需要注意的是如何正確理解有效教學(xué)的“三有（有效果、有效用、有效率）”。

什么是有效教學(xué)呢？我個人以為，有效教學(xué)是指師生在互動教學(xué)過程中，遵循一定教學(xué)活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標，從而促進教學(xué)主體的主動發(fā)展。它包含有三個含義：

有效果：是有效教學(xué)的直接體現(xiàn)，是教學(xué)活動結(jié)果是否達到預(yù)期制訂的教學(xué)目標的程度體現(xiàn)。因而在課前，我們應(yīng)當充分鉆研教材，對照課程標準，了解我們的學(xué)生，從而依標靠本，從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”入手，確定要教什么內(nèi)容，讓學(xué)生掌握什么知識，訓(xùn)練什么技能，教給什么學(xué)習(xí)方式，滲透什么思想教育，用什么方法來教……都要心中有數(shù)，這樣，我們才能做到節(jié)節(jié)有所教，學(xué)生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避免學(xué)生學(xué)得苦，老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要根據(jù)實際情況，進行篩選，挖掘，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。有效用：是有效教學(xué)的終極目的?！皩W(xué)以致用”，但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識后會靈活運用而以，更主要的是要引導(dǎo)他們會“舉一反三”，要引導(dǎo)學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱情，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，具有延續(xù)性。

有效率：是有效教學(xué)的衡量指標。它是指如何在最短時間內(nèi)達到預(yù)期的最佳教學(xué)目標。但它不只是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時間內(nèi)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，學(xué)習(xí)狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學(xué)機智的體現(xiàn)。在教學(xué)中，如果我們的學(xué)生在理解某個問題時卡殼了，我們應(yīng)當怎樣來引導(dǎo)他們自己在最短的時間內(nèi)找到答案。

有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類拔萃，而是讓我們的學(xué)生能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們教師幫助學(xué)生最大限度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握技能的同時，讓他們對學(xué)習(xí)過程感到興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為他們今后的學(xué)習(xí)，乃致將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當然在這基礎(chǔ)上，我們?nèi)绻材芙?jīng)過反思，探索，提高我們自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，那么這種有效教學(xué)更具有意義。

在教學(xué)中，我們就要從學(xué)生的情感上、認知上來備課、授課，達到既可以讓學(xué)生學(xué)到要求的知識，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)保持一種發(fā)自內(nèi)心的“我要學(xué)習(xí)”的強烈欲望。要收到這種效果，就要在備課的時候，要深入了解學(xué)生的實際需求，對要求的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性進行處理：研究課標，在學(xué)生已有經(jīng)驗、知識、技能、情感、態(tài)度、思維的基礎(chǔ)上確定他們的“最近發(fā)展區(qū)”，明確年段標準要求的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標可以有所升降，細化；在吃透教材，清楚知識系統(tǒng)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的前提下，可以對教材進行靈活處理，可以有所增減，有選擇地利用部分課外教材內(nèi)容。讓不同的學(xué)生在同一節(jié)課中有各自的不同的收獲，讓學(xué)生在進步中體驗成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣的內(nèi)在的求知欲。

1、進行學(xué)習(xí)目的性教育，形成正確的學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是直接推動人學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。它與學(xué)習(xí)效果有著密切的聯(lián)系。一般來說，學(xué)習(xí)動機正確、強烈，指向?qū)W習(xí)活動本身，則學(xué)習(xí)效果好、成績佳。通過擺事實、講道理，使學(xué)生們明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目的意義，旨在使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的社會意義和個人意義，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。同時，多些鼓勵，少些批評。對于學(xué)生的比較新穎、簡捷的回答，加一兩句評語；對于有一定進步的中下學(xué)生，進行表揚；對發(fā)言較好的學(xué)生一個會心的微笑等等，都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)進步的動力。

2、設(shè)計新穎的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教法激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。通過創(chuàng)設(shè)恰當?shù)摹扒榫场?，激發(fā)豐富的想像，欣賞語言文字的美感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，要遵循“低起點、小步走、中容量、勤反饋、及時補”的原則，設(shè)置有梯度的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生在由易到難的過關(guān)體驗中，獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、實施分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功的機會。在學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績已經(jīng)出現(xiàn)參差不齊的情況下，仍然采用傳統(tǒng)的“大統(tǒng)一”要求的教學(xué)方法，會保全一部分學(xué)生而犧牲另一部分學(xué)生。因此，要采用分層教學(xué)的方法，因材施教，要從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點進行教育，充分發(fā)揮每個學(xué)生的才能和專長，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

以上就是本次聽講的一些心得體會。通過這次外出學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，在以后的教學(xué)中也會更加注意小細節(jié)，力爭使每節(jié)課都達到有效教學(xué)。

外出培訓(xùn)心得體會篇九

金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在xx師范學(xué)院，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里，接受了來自全國師范學(xué)院的專家團隊的專家指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我貌同分享，解決了我們在實際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實際工作中肯定也會有所提。在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。

在那里我聆聽了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，使我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的俘，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此，我在xx師范學(xué)院深切的感悟到：

一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當前的好形勢幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。

二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。

三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。

四、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

外出培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在二中、外國語學(xué)校、五中、一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受：

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。

外出培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，外出學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)。外出學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還增強了學(xué)生的實踐能力和實際應(yīng)用能力。我校最近一次外出學(xué)習(xí)活動，讓我深受啟迪和感受頗深。以下是我對這次外出學(xué)習(xí)匯報的心得體會。

首先，外出學(xué)習(xí)是一次難得的機會，能夠讓我們親身感受實踐的魅力。在教室里，我們只能通過書本和教師的講解來了解知識，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們親眼目睹，并實際操作。比如，在這次活動中，我們?nèi)チ艘粋€科技館，學(xué)習(xí)了物理實驗、化學(xué)實驗等。通過自己動手，我們能夠更好地理解并掌握知識。這種實踐的方式不僅讓我們對所學(xué)知識有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)。

其次，外出學(xué)習(xí)讓我們接觸到了真實的社會環(huán)境，拓寬了我們的眼界。在學(xué)校的校園里，我們只能看到熟悉的面孔和場景，對于外部世界的了解都是片面而有限的。而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們走出教室，走進社會，見到不同的人和事。比如，在這次活動中，我們?nèi)チ耸兄行牡囊患掖笮推髽I(yè)參觀，親眼目睹了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和高新技術(shù)的應(yīng)用。這樣的經(jīng)歷讓我們對社會發(fā)展有了更直觀的認識，也讓我們更加自信和有信心面對未來。

第三，外出學(xué)習(xí)給了我們與同學(xué)和老師的互動機會，增進了彼此的了解和溝通。在學(xué)校里，我們往往只能在課堂上和同學(xué)互動，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們更多地接觸和交流。在這次活動中，我們分成小組，有機會和其他同學(xué)一起探討問題、合作完成任務(wù)。這樣的合作過程中，我們不僅可以學(xué)到更多的知識，也培養(yǎng)了團隊合作精神和相互支持的精神。同時，和老師的互動也是一次寶貴的機會。我們可以向老師請教問題、尋求建議，并且通過與老師的交流，我們能更好地理解老師的教學(xué)意圖和期望。

第四，外出學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)校的教學(xué)中，我們往往會受到條條框框的限制，因為老師需要按照固定的課程和進度進行教學(xué)。而外出學(xué)習(xí)則打破了這些束縛，讓我們有更多的空間和機會去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。比如，在這次活動中，我們?nèi)チ艘粋€創(chuàng)新基地，學(xué)習(xí)了科技創(chuàng)新的過程和方法。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解到科技創(chuàng)新的重要性，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力。這對于我們來說是一個很大的鼓勵和啟示。

最后，外出學(xué)習(xí)給了我們一個反思和總結(jié)的機會，讓我們更好地認識自己并提升自我。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷地面對挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難也促使我們成長和進步。通過外出學(xué)習(xí)匯報，我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，看到自己的優(yōu)點和不足之處。通過總結(jié)和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取行動去改進。這種自我認識和自我提升的過程，對于我們的未來發(fā)展是非常有益的。

總之，外出學(xué)習(xí)匯報是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)知識，開拓眼界，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新思維，并提升自我。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織更多的外出學(xué)習(xí)活動，讓我們在實踐中成長，推動學(xué)校教育的發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會篇十二

在當今社會，汽車已經(jīng)成為了大眾生活中不可或缺的一部分。然而，由于汽車使用頻繁，汽車出現(xiàn)問題的情況也越來越多。作為車主，我們不可能對于每一個汽車故障都求助于專業(yè)的汽修技師，因此學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的汽修知識顯得尤為重要。為此，我選擇外出學(xué)習(xí)汽修，并在此進行一些心得體會總結(jié)。

我選擇了一家著名的汽修學(xué)校進行學(xué)習(xí)，目的是為了掌握基本的汽修知識和技能。在學(xué)校里，除了理論課程外，我們還進行了大量的實踐操作。通過拆裝汽車發(fā)動機和各種部件，我深刻地認識到了汽車復(fù)雜的內(nèi)部構(gòu)造和機制。同時，在教室里，老師耐心地為我們解答各種問題，使我們對于汽車的了解更加深入。

第三段：開闊眼界。

外出學(xué)習(xí)汽修不僅僅是為了學(xué)習(xí)技能，更是為了開闊自己的眼界。在學(xué)校，我結(jié)識了來自不同地區(qū)的同學(xué)，交流彼此的學(xué)習(xí)心得和故障處理經(jīng)驗。通過這種交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還能夠更好地理解不同汽車品牌和型號的特點，提高我自己的修車水平。此外，我還有幸參觀了一家知名汽車廠商的生產(chǎn)線。通過親眼看到汽車的生產(chǎn)過程，我對于汽車的制造有了更加深入的了解。

第四段：培養(yǎng)細心與耐心。

學(xué)習(xí)汽修不僅需要技巧和知識，還需要細心和耐心。在外出學(xué)習(xí)期間，我在實踐操作中遇到了很多困難和挫折。有時發(fā)動機無法啟動，有時電路出現(xiàn)問題，這些情況都需要我細心地排查和解決。通過一遍又一遍的嘗試和實踐，我逐漸培養(yǎng)起了細心和耐心。這些品質(zhì)不僅在汽修學(xué)習(xí)中有用，在日常生活中也同樣能夠發(fā)揮作用。

第五段：總結(jié)與展望。

外出學(xué)習(xí)汽修是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實用的汽修技能，還開拓了自己的眼界，培養(yǎng)了細心和耐心。這些知識和品質(zhì)將對我未來的人生產(chǎn)生重要的影響。在未來，我將繼續(xù)發(fā)揚所學(xué)，不斷提高自己的修車技術(shù)，為更多人提供優(yōu)質(zhì)的汽修服務(wù)。

通過外出學(xué)習(xí)汽修，我認識到汽車不再是一個神秘的黑箱子，而是一個由各種精細部件組成的機械世界。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解和維護汽車，使其在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。無論是維修自己的私家車，還是幫助他人解決汽車故障，這些汽修知識都將派上大用場。外出學(xué)習(xí)汽修是一次充實而有意義的經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力，在這個領(lǐng)域里追求更進一步的發(fā)展和進步。

外出培訓(xùn)心得體會篇十三

潔凈的環(huán)境，精細化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。

隨著接待人員的邊說邊行，不經(jīng)意間就來到了鉗工比賽現(xiàn)場，電氣二次比賽現(xiàn)場等，看到的是師傅們認真的做著自我的題目，隨即進入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無不給人耳目一新。透過與工作人員進行細致的溝通與交流，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、基礎(chǔ)工作之實。隨著接待人員的引導(dǎo)，我們來到了會議室，聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對該廠的介紹，從中對他們的創(chuàng)新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。

短短的幾小時參觀學(xué)習(xí)，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，也許有人會說：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標準化建設(shè)、一流建立離不開資金作后盾，但資金不是天上掉下來的，支撐他們的是一種精神，“爭創(chuàng)一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、設(shè)備維護管理等各個方面，要靠科學(xué)管理來實現(xiàn)，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí)。

學(xué)什么、如何學(xué)？總的來說要結(jié)合正在開展的活動，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實開展反違章、事故預(yù)想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)員工隊伍。

只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，必須能縮小差距，創(chuàng)造完美的團坡明天。

外出培訓(xùn)心得體會篇十四

為了開闊班主任的教學(xué)視野，增強班主任管理理念，提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情，我校全體班主任在曾校長、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，整個參觀活動過程安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實，為確保學(xué)習(xí)活動取得扎實效果。

學(xué)校要求我們帶問題去，帶著思考回，真正把這些學(xué)校的經(jīng)驗學(xué)到手學(xué)進腦，以更好地結(jié)合本校實際開展班主任管理工作。本次我們學(xué)習(xí)帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，分別聽取了校長有關(guān)學(xué)校介紹和班主任有關(guān)班級管理的經(jīng)驗介紹及心理輔導(dǎo)課。我的感觸頗多：要抓養(yǎng)成教育來培育良好的班風(fēng)；班級管理不是缺少規(guī)則而是缺少規(guī)則執(zhí)行的持久度;讓學(xué)生在體驗中接受教育，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

俗話說的好，思路決定出路，細節(jié)決定成敗，通過觀察他們的校園，發(fā)現(xiàn)他們每項工作都非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校的教室、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍，物品擺放整齊有序，學(xué)生彬彬有禮。

1、轉(zhuǎn)變觀念，充滿激情投入、深入班級，獲得第一手資料，班主任的觀念應(yīng)與言行一致。堅持多做。

2、轉(zhuǎn)變看法，人不是被事情困擾，而是被事情的看法困擾。我們要多看到學(xué)生的好。多表揚少批評。

3、班主任要有愛心，學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動，多交流，多聽聽他們的心聲。

4、尊重學(xué)生，從學(xué)生的角度來理解學(xué)生。寬容學(xué)生的錯誤，欣賞學(xué)生。

5、讓學(xué)生充滿靈性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

6、心理疏導(dǎo)，學(xué)生一般有品行性錯誤、日常性錯誤、安全性錯誤、心理性錯誤。我們應(yīng)該用不同的方法來正視這些錯誤。

7、善于反思提高，多多看看關(guān)于教育的書籍。

這次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)了學(xué)校對班主任隊伍建設(shè)的重視和對班主任工作的關(guān)心。通過這次學(xué)習(xí)，收獲很多，要把這次參觀學(xué)習(xí)的知識運用到我們今后的工作中，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有收獲，學(xué)有所得，提升自己的工作干勁，不斷的加強學(xué)習(xí)，多磨練良好習(xí)慣。不斷適應(yīng)國家教育事業(yè)的需要，為立足本職，搞好班主任工作打下基礎(chǔ)。

外出學(xué)習(xí)的心得體會篇到理想的彼岸?！笔堑模乙ㄟ^交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

1、精細化管理。

“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點的發(fā)揚），而是取決于最低的木板高度（缺點的改正）。從一點點細微的`小事，我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。如：簡單的一個拖地如何拖？簡單的一個垃圾桶如何放置？簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節(jié)，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細節(jié)決定成敗正證明了這個道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對他們的做事情風(fēng)格的真實寫照吧！

2、管理成本少、效率高。

3、與甲方合作默契。

記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院（xx市第二醫(yī)院），進入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過如此支持的。正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護人員相互尊重，相互監(jiān)督的時候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細致入微；二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。

4、切實可行的管理機制。

更新觀念，推行管理機制，是武漢分公司的又一管理舉措。例如：提到管理期間，部門與部門之間相互監(jiān)管，相互促進，剛開始時大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象，通過了一段時間的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，專門成立了質(zhì)檢小組，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導(dǎo)員工的工作技巧，處理員工提出的建議，決定獎金數(shù)額，公布建議被采納的情況。對建議無論采納與否，都持歡迎態(tài)度。對被采納的建議，則用口頭或書面的形式向建議人說明，是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間，部門與部門之間互相交流意見的有效渠道。

5、創(chuàng)新意識強。

創(chuàng)新從哲學(xué)上說是人的實踐行為，是人類對于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造。我們參觀的武漢中心醫(yī)院，在創(chuàng)新方面善于開動腦筋。例如：一是他們對于防盜方面，聽介紹說醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象，后面他們想辦法，將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象；二是電梯服務(wù)，報號服務(wù)，設(shè)置愛心樓層等等。

6、忠誠企業(yè)。

感悟三：內(nèi)容豐富。

外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律。

感悟四：形式新穎。

大家互比互學(xué)，領(lǐng)略了工作的亮點，外出學(xué)習(xí)，把目光投得更遠，奔赴兄弟單位學(xué)習(xí)，做到了相互交流，遠近結(jié)合。

感悟五：氣氛熱烈。

各個單位一起交流的人員都懷著飽滿的熱情，通過參觀學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，共商大計，總結(jié)過去，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌。我認為，我們學(xué)習(xí)的著眼點不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法，而應(yīng)該更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進理念、主動精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意，這應(yīng)才是此次學(xué)習(xí)交流的根本。因此，我們應(yīng)只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學(xué)習(xí)交流的認識，并不斷的落實到具體工作之中去。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗，充實了自己，這次的參觀學(xué)習(xí)，使自己開闊了視野，增長了見識，建議總公司以后多搞一些類似活動，通過這些實地學(xué)習(xí)交流和分析，不斷的借鑒成功經(jīng)驗，不斷的增進相互友誼，不斷的開拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強危機感和緊迫感，堅定我們把企業(yè)做更強更大的決心。

外出培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來，汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展使得汽車維修與保養(yǎng)成為一門熱門的技術(shù)。為了擴展知識與提高自身素質(zhì)，我參加了一次外出學(xué)習(xí)汽修的活動。通過這次學(xué)習(xí)，我獲得了豐富的經(jīng)驗與收獲，無論是在理論知識還是實踐操作方面都受益匪淺。

第二段：理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗。

在汽修學(xué)習(xí)過程中，我們通過理論課的學(xué)習(xí)了解了汽車發(fā)動機、傳動系統(tǒng)、制動系統(tǒng)等基本的維護與修理知識。然而，真正的學(xué)習(xí)并不僅僅停留在書本上，更要通過實踐來加深理解。于是，在這次外出學(xué)習(xí)中，我有機會接觸到各式各樣的汽車，親自動手解決其中的問題。通過與車輛的互動，我深刻領(lǐng)會到理論與實踐的結(jié)合對于技術(shù)提升的重要性，只有在實際操作中才能體會到不同車輛的維修方法，才能培養(yǎng)對檢查維修現(xiàn)場的敏感度。

第三段：與行業(yè)專業(yè)人士交流的機會。

在這次學(xué)習(xí)過程中，我還有幸結(jié)識了一些汽修行業(yè)的專業(yè)人士。通過與他們的交流，我不僅聽到了他們豐富的經(jīng)驗，還得到了一些建議和技巧。他們的知識與經(jīng)驗不僅僅是汽修技術(shù)的寶貴秘籍，更來源于他們對于汽車維護行業(yè)的熱愛與對工作的執(zhí)著。通過與他們的交流，我深刻體會到了對于汽修行業(yè)應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)進取的心態(tài)，不斷更新知識與技術(shù)，才能在這個行業(yè)里立足發(fā)展。

第四段：團隊協(xié)作與責(zé)任感的培養(yǎng)。

在這次學(xué)習(xí)活動中，我們被分成了小組，每個小組需要負責(zé)一輛車的維修與保養(yǎng)工作。這對我們來說是一次很好的機會，可以展示自己的技能與團隊合作能力。在團隊的合作中，我們相互配合，互相學(xué)習(xí)與交流。我們在不斷修理、檢查中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高操作效率，并最終使車輛達到了預(yù)期的維修目標。在整個學(xué)習(xí)過程中，我們還培養(yǎng)了一種對工作負責(zé)的心態(tài)，要時刻關(guān)注汽車維修行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，不斷了解新的修理方法與技術(shù)，把這份責(zé)任感貫穿到平時的學(xué)習(xí)與工作中。

第五段：對未來的展望與感悟。

通過這次外出學(xué)習(xí)汽修的活動，我對這個行業(yè)有了更加深入的認識與了解。我發(fā)現(xiàn)，汽車維修與保養(yǎng)這一行業(yè)的前景是非常廣闊的。隨著汽車數(shù)量的不斷增加，市場對于汽車維修與保養(yǎng)的需求也必然會變得更加龐大。因此，只要我們不斷提高自己的技術(shù)，積極學(xué)習(xí)吸收新的知識，與時俱進地掌握新的修理方法與技術(shù)，就一定能在這個行業(yè)中獲得發(fā)展的機會。而且，我們也要充分了解市場的需求，提供高質(zhì)量、高效率的服務(wù)，才能滿足客戶的需求，并獲得市場競爭力。

總結(jié)：

通過這次外出學(xué)習(xí)汽修的活動，我不僅獲得了豐富的知識與實踐經(jīng)驗，還結(jié)交了一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士。在整個學(xué)習(xí)過程中，我充分體會了理論與實踐相結(jié)合、團隊協(xié)作與責(zé)任感的重要性。同時，我也為汽車維修與保養(yǎng)行業(yè)的廣闊前景以及個人的發(fā)展?jié)摿Χ械匠錆M希望。我相信只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與提升自己的技能，一定能在這個行業(yè)中取得更好的發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會篇十六

外出學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過親身體驗不同的環(huán)境和文化，能夠幫助我們拓寬眼界，增長見識。最近，我有機會參加一次外出學(xué)習(xí)活動，前往一座陌生的城市讀書，并在這個過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對此的心得和體會。

首先，外出學(xué)習(xí)讀書讓我接觸到了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在新的城市，我有機會進入一所世界級的圖書館，這里收藏了大量精品圖書和學(xué)術(shù)資料。與此同時，我還能和其他志同道合的讀書人交流，共同探討研究課題和學(xué)習(xí)心得。這些寶貴的資源和機會，為我擴展了學(xué)術(shù)視野，提供了廣闊而豐富的學(xué)習(xí)平臺。

其次，外出學(xué)習(xí)讀書也讓我切身感受到了不同的文化和生活方式。每個城市都有自身獨特的文化底蘊和風(fēng)土人情，在其中學(xué)習(xí)將帶給我更全面的人文教育。我可以參觀當?shù)氐牟┪镳^、藝術(shù)展覽等，了解到不同地區(qū)的歷史和文化背景。同時，與當?shù)厝私涣饕沧屛腋由钊氲亓私獾剿麄兊纳罘绞胶蛢r值觀念，從而拓寬了我的思維和認知。

此外，外出學(xué)習(xí)讀書還讓我體驗到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在新的環(huán)境中，我沒有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和自律進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的過程對我的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力提出了更高的要求。我必須學(xué)會合理安排時間，獨立思考和解決問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過這次學(xué)習(xí)，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性，同時也增強了我的自信和獨立性。

外出學(xué)習(xí)讀書還為我提供了一個鍛煉自己的機會。在陌生的環(huán)境下，我面對了各種挑戰(zhàn)和困難，需要自己解決問題和克服難關(guān)。這種鍛煉不僅培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力，還提高了我的團隊合作能力和溝通能力。與此同時，還鍛煉了我的自主管理和自律能力，讓我更好地適應(yīng)未來工作和生活。

最后，通過外出學(xué)習(xí)讀書，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)方式也充滿了樂趣和享受。讀書并不是一件枯燥的事情，而是可以讓我沉浸其中，陶冶情操。在新的城市，我可以盡情探索和領(lǐng)略美景，感受大自然的魅力。與此同時，我可以用自己的眼睛觀察和思考，積累美的素材，培養(yǎng)自己的審美情趣。這種愉悅的學(xué)習(xí)過程讓我更加熱愛讀書，更加堅定地追求知識的渴望。

總之，通過外出學(xué)習(xí)讀書，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和機會，感受到了不同的文化和生活方式，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，鍛煉了自己的綜合素質(zhì)，同時也享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到外出學(xué)習(xí)讀書的重要性和價值，我將繼續(xù)堅持這種學(xué)習(xí)方式，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自己，追求更好的成就。

外出培訓(xùn)心得體會篇十七

在當今社會，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交通工具。隨著汽車數(shù)量的不斷增加，汽車維修行業(yè)也日益繁榮。為了提高自己的就業(yè)競爭力和業(yè)務(wù)水平，我決定外出學(xué)習(xí)汽修。通過與實際操作者交流學(xué)習(xí)，我積累了大量的經(jīng)驗，并對汽修行業(yè)有了更深入的了解。

外出學(xué)習(xí)汽修給了我一個難得的機會，讓我親身體驗了汽修行業(yè)的真實工作環(huán)境。在學(xué)習(xí)的過程中，我與一些技術(shù)專家合作，并親自參與了汽車維修的各個環(huán)節(jié)。通過觀察和實踐，我更加清楚地了解了汽修工作的流程和要點。這個機會讓我不僅僅是學(xué)到了理論知識，更重要的是增強了我的實際操作能力。

通過外出學(xué)習(xí)汽修，我意識到汽修行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然修車看起來簡單，但實際上需要豐富的知識和經(jīng)驗。在實踐中，我遇到了各種各樣的故障和問題，需要快速準確地判斷和解決。這要求我不僅要掌握各種維修技術(shù)和操作手法，還要具備良好的溝通和解決問題的能力。此外，維修車輛還有一定的風(fēng)險和壓力，需要我保持冷靜和應(yīng)對困難。

第四段：自我提升。

外出學(xué)習(xí)汽修不僅僅是為了提高自己的技術(shù)水平，更是為了提升自己的個人素養(yǎng)和能力。在與其他同學(xué)和專業(yè)人士的交流中，我學(xué)習(xí)到了如何成為一個優(yōu)秀的汽修技術(shù)人員。我發(fā)現(xiàn)，與他人共同合作和學(xué)習(xí)是很重要的，因為每個人都有自己的專長和經(jīng)驗，通過互相幫助和分享，我們可以共同進步。此外，我也明白了在這個行業(yè)中終身學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能保持競爭力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過外出學(xué)習(xí)汽修，我不僅僅是獲得了更多的技術(shù)知識和經(jīng)驗，更重要的是提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。我深深體會到，汽修行業(yè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn)和壓力時要保持積極樂觀的態(tài)度。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力，為汽修行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過我的努力，能夠為更多的汽修學(xué)習(xí)者提供幫助和支持，共同推動行業(yè)的進步。

在外出學(xué)習(xí)汽修的過程中，我真切地感受到了這個行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能保持競爭力和應(yīng)對未來的變化。外出學(xué)習(xí)汽修不僅僅是為了自己的發(fā)展，更要為整個行業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。相信通過我們的共同努力，汽修行業(yè)的未來一定會更加輝煌。

外出培訓(xùn)心得體會篇十八

12月10、11兩日，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。

葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子，不應(yīng)該有裝腔作勢，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實實在在地學(xué)，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應(yīng)該對它有正確的認識，把這生成及時納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當中。在冷場的時候及時調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財富。

現(xiàn)代教學(xué)理念認為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

1、善于傾聽。

課堂上的亮點，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。

2、尊重差異。

每個學(xué)生都是一個獨立的生命，生命個體間的`各個方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界。

我們的教學(xué)對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。

3、機動設(shè)計。

所以，教師應(yīng)審時度勢，相機調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度，才使學(xué)生有更充分的時間投入到主動學(xué)習(xí)、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。

這就告訴我們，在教學(xué)設(shè)計時切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計柔化為機動性設(shè)計，老師的頭腦才能卸下重重負擔(dān)，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。

生成，追求的是教學(xué)的真實自然;課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改進課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調(diào)控機制和應(yīng)變能力，說白了是對教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼，是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學(xué)特色——“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。

外出培訓(xùn)心得體會篇十九

11月2日，我們早晨五點出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆來到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌，并聽取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長對講學(xué)稿的開發(fā)、試行、推廣做了深入細致的介紹。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐。下方就此談幾點認識。

1、講學(xué)稿的設(shè)計。

“講學(xué)稿”設(shè)計要過好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān)，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難，從而確定切實有效的教學(xué)對策。二是教材關(guān)，教師要吃透教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，以及對不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問題等。就在很多學(xué)校感嘆群眾備課流于形式時，東廬中學(xué)的'“講學(xué)稿”恰恰是群眾備課的有構(gòu)成果。為確保群眾備課的質(zhì)量，東廬中學(xué)要求每個備課組做到“三定三有”：定時光、定地點、定主備人；有計劃、有主題、有記錄。學(xué)校還將此項規(guī)定納入備課組長與教師的考核，一月一考核，使群眾備課落到實處。東廬中學(xué)的備課模式能夠概括為：“提前備課、輪流主備、群眾研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。具體說來，教研組長會同備課組長確定主備教師和審核人，主備教師提前一周確定教學(xué)目標，選取教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核；備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員，然后召集組員群眾審稿，提出修改意見；主備教師按群眾審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本，發(fā)給每個教師一份。教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，任課教師對“講學(xué)稿”再進行理解和補充，第二天師生共用“講學(xué)稿”實施課堂教學(xué)，在上課前，教師務(wù)必抽批部分“講學(xué)稿”，以了解學(xué)情，并進行最后的課前備課。

2、講學(xué)稿的用處。

除了教師的教案、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業(yè)。對每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評。此外，學(xué)校對學(xué)生的成績考評也緊緊圍繞“講學(xué)稿”。東廬中學(xué)測試或考試時，教師通常從“講學(xué)稿”上選取題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進行復(fù)習(xí)，到達“學(xué)什么，教什么；學(xué)什么，考什么”。學(xué)生每隔必須時光后將各科“講學(xué)稿”進行歸類整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料。

3、講學(xué)稿優(yōu)點。

“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生提出自我的觀點。運用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法，實現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合，學(xué)案與教案相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生自主、探究、主動地學(xué)習(xí)?！爸v學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把自主時光還給學(xué)生?！爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動的達標，要達標就應(yīng)迎難而上，決不輕易放下。經(jīng)過努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能實現(xiàn)目標。這樣，中等生、學(xué)困生也逐步樹立了自信。

總之，講學(xué)稿是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本，是教學(xué)研究合一的載體。它的可操作性強、實效性高，推廣面廣。值得一用。