很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

成吉思汗讀后感篇一

這個(gè)星期我很幸運(yùn)的借到了《成吉思汗》這本書(shū)。說(shuō)出來(lái)才是一個(gè)愛(ài)國(guó)家愛(ài)家庭、愛(ài)妻子、愛(ài)兒女的，品格高尚的人。

成吉思汗的祖先是一個(gè)叫巴塔赤罕的人。傳說(shuō)此人在亞洲的北部的群山當(dāng)中有一座叫額爾吉涅。昆的山，有一天，一條蒼青色的神狼從這座山中走了出來(lái)，遇到了他未來(lái)的同伴——野鹿。很快，便生下了兒子，巴塔赤罕，也就是成吉思汗家族的祖先。

成吉思汗原名叫鐵木真。鐵木真天生聰穎，在父親的教導(dǎo)下，剛滿五歲就學(xué)會(huì)了騎馬和射箭，他從小就立下誓言：我要做最好的騎士和最好的射手。

很快，成吉思汗九歲了，蒙古的青年訂婚是很早的，于是，結(jié)木真的父親何額倫夫人商量后，決定把鐵木真嫁到何額倫娘家翁吉刺部下屬的戴勒忽訥兀喝部去為鐵木真求親。

第二天鐵木真的父親去正式向德薛禪為子求親，在路上遇到了塔塔兒部擺設(shè)酒席，僅管蒙古族塔塔兒部是世仇，但草原見(jiàn)席下馬的規(guī)律，誰(shuí)也不能破。也速該作為一個(gè)部族首領(lǐng)，自然要遵守的，在宴席上塔塔兒不認(rèn)出了也速該，就熱情的邀請(qǐng)了他入席。也速該按照習(xí)俗入席飲酒食肉，不料，陰險(xiǎn)的塔塔爾部暗將慢性毒藥放在食物中，又在送行酒中下了劇毒。也速該不明就里，吃肉吃酒，也是在劫難逃了。

鐵木真的母親養(yǎng)育了前面真的四個(gè)兄弟，告訴了他們做人的道理，也告訴了他們一定要報(bào)仇雪恨。鐵木真都深深記在了心里。

鐵木真和孛兒帖結(jié)婚了以后，鐵木真為了壯大勢(shì)力，連續(xù)依附了幾個(gè)地盤(pán)。果然，功夫不負(fù)有心人，鐵木真的勢(shì)力也變得逐漸強(qiáng)大起來(lái)，他開(kāi)始圍攻周?chē)膸讉€(gè)地方，周?chē)拇蟛糠謬?guó)家都?xì)w降了，包括和他家有著世仇的塔塔兒部、金國(guó)等也被成吉思汗打得不堪一擊。

成吉思汗，到了晚年，仍不忘公的更遠(yuǎn)的地方的國(guó)家，知道1227年8月18日，他才結(jié)束了，他一生的戰(zhàn)斗，終年65歲。

一代天驕成吉思汗，這個(gè)圣明的君主，這個(gè)獎(jiǎng)罰分明的帝王，卻帶著那無(wú)盡的夢(mèng)想離開(kāi)了人世。

成吉思汗讀后感篇二

這部有點(diǎn)不同的成吉思汗傳記，是一部創(chuàng)業(yè)啟示錄，它剖析本星球最強(qiáng)創(chuàng)業(yè)男煉成大法，以及人類最大帝國(guó)擴(kuò)張力學(xué)。本書(shū)拂去歷史塵埃，讓讀者見(jiàn)識(shí)一個(gè)似曾相識(shí)、又如此不同的成吉思汗：一個(gè)史上被非議最多、背負(fù)“殺人魔頭”惡名的征服者，也是8來(lái)迷倒無(wú)數(shù)政商大鱷、各界精英的“雄性領(lǐng)袖”；一個(gè)運(yùn)籌帷幄、令對(duì)手聞風(fēng)喪膽的天才謀略家兼執(zhí)行大師，也是勤于自我砥礪、精于自我管理的創(chuàng)業(yè)者；一個(gè)追擊仇敵直到天涯海角永不放棄的狠角色，也是胸懷博大、性格細(xì)膩如女性、讓表?yè)P(yáng)和感恩成為收心王道的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖；一個(gè)從一無(wú)所有起步、將過(guò)期人際關(guān)系盤(pán)活為創(chuàng)業(yè)資本的資源經(jīng)營(yíng)大師，也是為基業(yè)傳承問(wèn)題憂心如焚的家族企業(yè)管理者；一個(gè)有500佳麗相伴的大情種，也是節(jié)制欲望的理性人……成吉思汗創(chuàng)業(yè)、蒙古公司擴(kuò)張的故事，也是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)力、執(zhí)行力、擴(kuò)張力、老板學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際化、家族企業(yè)問(wèn)題的百科全書(shū)。本書(shū)作者追溯波斯、蒙古、中亞、歐洲、中國(guó)源頭史料，醞釀五年，始成此書(shū)，探究成吉思汗鮮為人知的精神世界，揭示成吉思汗之于現(xiàn)代人的意義。本書(shū)每一個(gè)字無(wú)不源自對(duì)真實(shí)歷史的理解和解讀。

看完這本書(shū)，被作者的許多觀點(diǎn)所吸引，比如他認(rèn)為“成吉思汗自小是個(gè)膽小，缺乏安全感的人”、“成吉思汗是個(gè)具有強(qiáng)烈女性氣質(zhì)的蒙古領(lǐng)袖”……內(nèi)容很新穎，值得細(xì)細(xì)研究....

成吉思汗讀后感篇三

我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。讀完后，我不禁為文中那只為了救主人而被主人射死的鷹感到惋惜；為成吉思汗沖動(dòng)的做法感到遺憾。

這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發(fā)現(xiàn)鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！笔前。绻杉己共荒敲礇_動(dòng)，不那么魯莽，而是先想一想，平時(shí)那么聽(tīng)話，那么忠誠(chéng)的鷹，為什么突然變得不聽(tīng)命令了，然后去看個(gè)究竟，他的鷹就不會(huì)死，他就不會(huì)這么懊悔，他現(xiàn)在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話，既告訴了我們一個(gè)道理，也體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)自己這種做法的后悔，體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)這只鷹的感激之情。

讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是我們呢？我們?cè)谝院蟮娜兆永?，不能在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，因?yàn)槿嗽诎l(fā)怒時(shí)是最不理智的。

成吉思汗讀后感篇四

《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時(shí)口渴想喝水但是被他最心愛(ài)的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、最憤怒的情況下，把他最心愛(ài)的獵鷹射死了。最后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵鷹撞他杯子是為了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。

這篇文章最后一句話：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話最令人深思。記得有一次我正在打掃衛(wèi)生，可是在為杜佳一直不勞動(dòng)還指手畫(huà)腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說(shuō)自畫(huà)，我也時(shí)刻在提醒自己不要生氣。可誰(shuí)知天有有測(cè)風(fēng)云，這時(shí)羅雅云正在拖地，她剛好把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的責(zé)怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發(fā)怒的公牛，我連問(wèn)都不問(wèn)一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。這一幕正好讓黃老師看到，黃老師問(wèn)我為什么要打同學(xué)，我便振振有詞的說(shuō)了這件事的來(lái)龍去脈。黃老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我冷靜下來(lái)之后，回味著黃老師的話，反思著自己：是啊，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服，也不是什么大事，回家洗洗就行了，可是，我不該打她，我們是同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助啊。于是，我向羅雅云同學(xué)道了歉。

通過(guò)這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話的含義。一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況我還是小學(xué)生。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，我們要敢于承認(rèn)，敢于面對(duì)，并且要及時(shí)的改正，這樣，我們才會(huì)不斷的修正自己，實(shí)現(xiàn)更加茁壯的成長(zhǎng)。

成吉思汗讀后感篇五

成吉思汗是"歷史說(shuō)帝王"系列史書(shū)中的一本，它向我們講述了成吉思汗由弱小到成為帝王的艱辛歷程。

成吉思汗的成功與眾不同。其一他是在險(xiǎn)惡困苦的環(huán)境中生活，從殘酷無(wú)情的斗爭(zhēng)中奮起，由艱苦卓絕的征戰(zhàn)中走向勝利的。其二成吉思汗不是對(duì)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的征服，而是崛起于蒙古高原，馬踏亞洲，揮戈歐洲，走向世界，開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)世界的新格局。其三歷史上的許多征服者，有的時(shí)過(guò)境遷，有的曇花一現(xiàn)，而對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)卻一直是舉世矚目的，成為文人墨客創(chuàng)作的題材、學(xué)者專家研究的對(duì)象。

成吉思汗給了我們確切的答案，他在經(jīng)歷了艱難困苦、失敗與惡劣的環(huán)境之后，依然克服了當(dāng)時(shí)東西方陸路交通的人為障礙，極大的促進(jìn)了東西方文化交流，推進(jìn)了人類文明的進(jìn)步，并且最終奠定了現(xiàn)代中國(guó)的基本版圖，在中華帝國(guó)的歷史上，與秦皇、漢武、唐宗、宋祖并列。

成吉思汗的一生是征服天下的一生，他說(shuō)過(guò)："征服天下是我至高的夢(mèng)想",當(dāng)然作為新時(shí)代的弄潮兒，我們所要征服的并不是天下而是自己，征服目標(biāo)超越夢(mèng)想，立足本職在崗位上做出一番作為。學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)他的不折、學(xué)習(xí)他的無(wú)畏與創(chuàng)新，成就我們的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)之心!

自強(qiáng)自律，果敢自信，海一樣的胸懷與遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，成吉思汗用他的傳奇人生和歷史功勛，給我們留下了難以忘懷的，至今還有著令人深悟，感人啟迪的不朽財(cái)富!

成吉思汗讀后感篇六

本課針對(duì)“成吉思汗”的資料內(nèi)容比較多，而課文只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的求知欲。而本班的學(xué)生的邏輯思維能力和歸納能力欠強(qiáng)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高收集、分析、總結(jié)的能力，我讓學(xué)生先從自己感興趣的'內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)、研究，綜合所有查找到的資料利用班級(jí)博客設(shè)計(jì)討論區(qū)，討論“鷹該不該殺？”“假如給成吉思汗一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)如何做？”“在發(fā)怒的時(shí)候我們?cè)撊绾翁幚韱?wèn)題？”等等，同時(shí)結(jié)合學(xué)校電教設(shè)備提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的一個(gè)主題進(jìn)行討論，讓他們主動(dòng)索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)感受各種文字信息，在交流中相互補(bǔ)充，建構(gòu)自己的知識(shí)體系。再通過(guò)網(wǎng)站討論區(qū)匯報(bào)自己交流所得，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，也讓學(xué)生的閱讀進(jìn)行了橫向、縱向的交流，節(jié)省了知識(shí)獲取的時(shí)間，拓寬了知識(shí)獲取的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

二、教材分析。

《成吉思汗和鷹》是小學(xué)語(yǔ)文北師大版9冊(cè)教材，是“面對(duì)錯(cuò)誤”主題單元的第二篇主體文章。文章主要寫(xiě)偉人成吉思汗在一次狩獵時(shí)因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時(shí)懊悔莫及，頓悟永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理。

在課文中，作者抓住老鷹四次打落成吉思汗接的水展開(kāi)故事情節(jié)。成吉思汗。

的固執(zhí)與鷹的忠誠(chéng)之間矛盾沖突不斷把文章推向高潮，最后峰回路轉(zhuǎn)，以毒蛇出現(xiàn)喚出了成吉思汗面對(duì)錯(cuò)誤的悔悟――永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，雖是說(shuō)理文章，卻沒(méi)有任何理論分析，“道理”來(lái)的深入淺出，水到渠成。

三．教學(xué)目標(biāo)分析。

3.熟練電腦操作，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí)，深入問(wèn)題研究，獨(dú)立思考，形成個(gè)體觀點(diǎn)。

4.熟練制作，能在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料，在班級(jí)博客發(fā)布，并結(jié)合口頭匯報(bào)完成學(xué)習(xí)成果。

5.研讀課文，查尋網(wǎng)絡(luò)，全方面了解，讓學(xué)生體會(huì)到“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的道理。

四、教學(xué)方法。

1.電教平臺(tái)展示法。

2.問(wèn)題教學(xué)法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源搜集法。

4.小組合作探究法。

五、教學(xué)過(guò)程。

（一）、質(zhì)疑引入。

1.了解成吉思汗，引入文章。

2.師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看一看這篇課文講了一個(gè)什么故事？

（生默讀課文。師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生讀書(shū)情況。）。

師：誰(shuí)愿意用一兩句話說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一件什么事？

生：成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的寵鷹四次打翻水杯，于是一怒之下射殺了獵鷹，事后發(fā)現(xiàn)水里有毒，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了忠心救主的獵鷹。他得到了一個(gè)教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

3.師：成吉思汗和鷹有著什么樣的關(guān)系呢？（生：主仆，朋友，恩人??）。

4.過(guò)渡：這么??的一對(duì)好朋友，最后得到了什么樣的結(jié)果呢？（生：成吉思汗把它殺了。）。

5.孩子們請(qǐng)看大屏：1課件“那只鷹救了我的命！??”讀。

6.你讀了有什么想問(wèn)的嗎？

（二）、巧設(shè)懸念，解決問(wèn)題。

1..孩子們，你們提出的問(wèn)題很有價(jià)值，有沒(méi)有心幫同學(xué)把這些疑問(wèn)解決？請(qǐng)同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)要求。

學(xué)習(xí)要求：

1、認(rèn)真閱讀9―18自然段，畫(huà)出寫(xiě)鷹四次打翻成吉思汗水杯的動(dòng)作及成吉思汗心情變化的詞句。

2、小組合作，用書(shū)上或自己概括的短語(yǔ)完成下表。

3、限時(shí)5分鐘。

（師強(qiáng)調(diào)：注意，是先自讀勾畫(huà)，再小組合作填表。準(zhǔn)備，記時(shí)開(kāi)始。）。

（1）感受鷹的動(dòng)作力度。

課件出示句子：

突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。

這只鷹又俯沖下來(lái)，把他手中的杯子撞掉了。

他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。

他還沒(méi)說(shuō)完，鷹就飛撲下來(lái)，撲掉了他手里的杯子。

2．通過(guò)鷹的動(dòng)作你發(fā)現(xiàn)了什么？（鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。）。

3．比較打掉、撞掉、撞翻、撲掉四個(gè)動(dòng)詞。

4．僅僅是一個(gè)詞，但是用得準(zhǔn)確就讓我們感受到了一幅畫(huà)面，讓我們想像著當(dāng)時(shí)的情景朗讀，相信會(huì)讀得更好！（指4名學(xué)生讀指導(dǎo)學(xué)生讀得短促、逐漸有加大力度，讀出變化和兩三個(gè)詞語(yǔ)比較出的區(qū)別；讓我們把這些詞語(yǔ)再送回到句子里全班齊讀，感受一下。）。

（2）.感受成吉思汗的心情變化。

課件出示句子：

成吉思汗抬頭一看，原來(lái)是他那只寵愛(ài)的鷹干的。

這次，他有點(diǎn)生氣了。

成吉思汗真的生氣了?！澳阍趺锤疫@樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”

成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。

2.文章對(duì)成吉思汗的心情描寫(xiě)讓你體會(huì)到了什么？（成吉思汗一次比一次生氣）。

3.小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厲害，一滴一滴地接水，卻被鷹幾次三番地打掉，他得多生氣??！那是君王啊，誰(shuí)敢冒犯他啊！鷹卻一次又一次打掉他的水杯。你能通過(guò)朗讀讓大家感受到成吉思汗心情的變化嗎？（自由練習(xí)讀、指名讀、點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)指導(dǎo)后兩句，再指名讀。）。

（3）.課文描寫(xiě)成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經(jīng)過(guò)，這樣寫(xiě)有什么好處？（反復(fù)敘述的寫(xiě)作方法讓我們體會(huì)逐漸升級(jí)、扣人心弦的矛盾沖突，更好的突出鷹的忠誠(chéng)。）。

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成吉思汗讀后感篇七

今年寒假中，我讀了許多書(shū)，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。

“成吉思汗”這個(gè)詞分兩個(gè)部分?！昂埂薄ⅰ翱珊埂笔俏覈?guó)古時(shí)候北方一些游牧民族對(duì)“王”、“皇帝”之類的稱呼;蒙語(yǔ)“成吉思”是“強(qiáng)大的”、“有力量的”的意思?！俺杉己埂钡囊馑季褪恰皬?qiáng)有力的可汗”。

成吉思汗名叫鐵木真，13歲時(shí)父親被塔塔爾部的人毒死，開(kāi)始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風(fēng)采，成為了蒙古大汗。35歲時(shí)開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。52歲時(shí)完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱為成吉思汗并開(kāi)始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時(shí)，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。

讀完了這本書(shū)我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時(shí)為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開(kāi)他們。我要向他學(xué)習(xí)，無(wú)論在什么時(shí)候都要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗;他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個(gè)目標(biāo)，使自己好好學(xué)習(xí)，努力完成這個(gè)目標(biāo);他對(duì)待自己的屬下十分友善，就像在對(duì)待自己的家人一樣。我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友善，不欺負(fù)弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯(cuò)事，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)、知錯(cuò)能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

成吉思汗讀后感篇八

一、辨一辨，組詞寫(xiě)好后給同桌聽(tīng)。

狩()碗()擰()。

守()腕()嚀()。

二、積累詞語(yǔ)。

悠閑()環(huán)顧()()而歸()不已。

急不()一飲()()敗壞()言()語(yǔ)。

三、想一想，填上合適的`詞語(yǔ)，相信你能行!

清澈的()潮濕的()沉痛的()。

寵愛(ài)的()陡峭的()可憐的()。

答案：

一、狩獵瓷碗擰干。

守護(hù)手腕叮嚀。

二、自在左右失望興奮可待而盡氣急不不。

三、小溪土地教訓(xùn)動(dòng)物山崖兔子。

成吉思汗讀后感篇九

在歷史的浩瀚洪流中，不斷涌現(xiàn)了許多讓人咂舌稱奇的英雄人物。

他們中有很多都取得了備受矚目的成就，被譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗更是打下了幾乎整個(gè)歐亞大陸的版圖。

“一個(gè)人成功的根本不是一味地進(jìn)攻愣頭青式地盲目向前，而是堅(jiān)韌不屈”。最近，讀了《成吉思汗》，我有此感觸。

成吉思汗原名鐵木真，他生在大汗的家庭里，驕奢富貴，衣食無(wú)憂。但九歲時(shí)，父親被人謀殺，全家遭族人流放，這對(duì)鐵木真來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。在別人還在不諳世事的年齡他就和母親共同承擔(dān)了養(yǎng)育兄弟姐妹的責(zé)任。那時(shí)起，鐵木真的心里就已經(jīng)埋下了堅(jiān)韌的種子。在歷經(jīng)了不知多少年的流亡后，鐵木真卷土重來(lái)，重登汗位率領(lǐng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蒙古士兵征戰(zhàn)四方，收復(fù)了幾乎整個(gè)歐亞大陸的土地。從落魄王族到一代天驕，他走的每一步都蘊(yùn)含無(wú)數(shù)的殺伐果斷，而這每一步的背后就是堅(jiān)韌，哪怕是違心的。鐵木真自己明白這一點(diǎn)，他將這一點(diǎn)用烙鐵烙印在自己的心上。十三翼之戰(zhàn)是鐵木真戎馬生涯的一處污點(diǎn)，，同時(shí)也是他整個(gè)人生中的一大亮點(diǎn)。十三翼之戰(zhàn)是鐵木真第一次率兵打仗，他雖沒(méi)有身先士卒，但他擔(dān)任了最高指揮官一職。鐵木真第一次排兵布陣，難免有些刺激，他的計(jì)劃是模仿敵軍，他也安排了十三個(gè)戰(zhàn)斗單位，但是巧婦難為無(wú)米之炊，敵軍有浩浩蕩蕩三萬(wàn)人馬，他僅有稀稀疏疏不到五千人，相比之下簡(jiǎn)直天壤之別。就連鐵木真的母親也擔(dān)任了一個(gè)單位的指揮官。在夸張的實(shí)力差距下，就算鐵木真像韓信一樣用兵如神，像項(xiàng)羽一樣破釜沉舟也改變不了這場(chǎng)戰(zhàn)斗注定以失敗告終?！皠贁∧吮页Ｊ隆?，真正坦然接受失敗，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)向前的只是鳳毛麟角，但是成吉思汗做到了，他擁有君王必備的堅(jiān)強(qiáng)。被敵人打得潰不成軍，像過(guò)街老鼠一樣潰逃三百里這對(duì)一個(gè)指揮官來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱，但成吉思汗抗住了這次打擊，他用他的堅(jiān)韌不拔再一次向各部落證明了他征服草原的堅(jiān)定意志。

書(shū)中的一句話令我記憶猶新：“在明亮的白晝要像雄狼一樣深沉細(xì)心!在黑暗的夜里，要像烏鴉一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力。”每個(gè)人都曾墜落黑暗的深淵，每個(gè)人都?xì)v經(jīng)過(guò)伸手不見(jiàn)五指的無(wú)比黑暗的夜。有人自甘墮落，盲目地掙扎，這只會(huì)加快黑暗那深淵般的巨口侵蝕心智，吞噬自己的步伐。只有像黑暗中的烏鴉一樣堅(jiān)韌不拔，直到摸索到一絲一縷的光明與希望，抓住機(jī)會(huì)徹底掙脫黑暗。

或許堅(jiān)韌聽(tīng)起來(lái)是弱者忍氣吞聲的表現(xiàn)，但從古至今有過(guò)無(wú)數(shù)的英雄豪杰用自己的堅(jiān)韌創(chuàng)下的驚世駭俗的成就為這個(gè)詞正名。西楚霸王項(xiàng)羽，有單手舉千斤鼎之氣力，破釜沉舟之膽識(shí)，一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)之驍勇。但不可一世的楚霸王剛愎自用，自恃武力最終落得個(gè)垓下自刎的下場(chǎng)。成吉思汗也不過(guò)是一介只識(shí)彎弓射大雕的莽夫，但他忍得了喪父之苦，忍得了妻離子散之痛，忍得了潰軍之恥，忍得了十余年的流亡。正是這些堅(jiān)韌讓成吉思汗不同于楚霸王項(xiàng)羽一樣的莽夫，讓成吉思汗走向戎馬輝煌，成為強(qiáng)者。

讀完全書(shū)，你會(huì)沉醉于草原霸王打下的半壁江山，欽佩鐵木真血性男兒的英雄氣概，更折服于他在黑暗中的取舍與堅(jiān)韌。在困境之中，只有堅(jiān)韌不拔堅(jiān)持不懈地尋求光明才會(huì)苦盡甘來(lái)，迎接黑暗后黎明的曙光。

成吉思汗讀后感篇十

成吉思汗對(duì)仇人徹底打擊，絕不妥協(xié);對(duì)朋友以誠(chéng)相待，有福共享，仁至義盡;對(duì)親人充滿深情，他喜歡兒童，熱愛(ài)草原，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活種種都脫離不了母親訶額侖對(duì)他的影響。從蒙古乞顏部首領(lǐng)俺巴孩汗由塔塔爾人出賣(mài)被金朝殺害開(kāi)始，成吉思汗(鐵木真)的父親也速該一生立志要為祖先復(fù)仇;當(dāng)也速該被塔塔爾人毒死時(shí)，作為長(zhǎng)子的鐵木真必須為父親復(fù)仇。童年的鐵木真暗暗發(fā)誓："我長(zhǎng)大后，一定要成為先祖俺巴孩汗那樣的勇士，成為全蒙古的君主，成為超過(guò)先人的英雄。"至此，一個(gè)曾經(jīng)怕狗的小男孩被一個(gè)擁有"堅(jiān)強(qiáng)決心和意志"的有志少年取代了。這與他的愿望--"戰(zhàn)勝最兇惡的敵人，將他們連根鏟除，奪取他們的一切財(cái)產(chǎn)，騎乘他們的駿馬，把他們美貌的妻妾當(dāng)作睡衣和床墊，然后讓天下的萬(wàn)民享受太平"一脈相承。在復(fù)仇的推動(dòng)下，他完成了父親的遺愿--討伐蔑爾乞，消滅塔塔爾，統(tǒng)一了蒙古高原，直到1206年建立大蒙古國(guó)。之后，從多次征討西夏王，到制定伐金方略、滅宋方略，起因大多沒(méi)有超出血親復(fù)仇的文化心理。

公元1162年農(nóng)歷7月，在中國(guó)北方，在難河畔一個(gè)蒙古包里，手握蘇魯?shù)黹L(zhǎng)矛般一塊凝血的鐵木真在戰(zhàn)亂中降生了，他的名字本身就深深地打上了社會(huì)動(dòng)亂的'烙印。誰(shuí)能知道就是這個(gè)孩子，改變了13世紀(jì)中國(guó)的歷史和世界的歷史呢?--他，就是后來(lái)被中華人民共和國(guó)主席毛澤東在一首著名的詩(shī)篇里稱作"一代天驕"的成吉思汗。

苦難，能使人堅(jiān)強(qiáng)，也容易使人暴烈;能使人容忍，也容易使人殘酷無(wú)情。鐵木真兄弟就具有這種雙重性格。

志費(fèi)尼所著的《世界征服者史》一書(shū)中在談到花刺子模算端接二連三的愚蠢而狂妄的行為時(shí)說(shuō)："誰(shuí)要是種下枯苗，誰(shuí)就決無(wú)收獲;可是，誰(shuí)要是種下仇怨的苗，那大家一致認(rèn)為，誰(shuí)就要摘取悔恨的果實(shí)。"摩訶末算端及其海爾汗的所作所為將花刺子模一步一步地帶進(jìn)毀滅地深淵。

1227年8月25日，成吉思汗死于賀蘭山下清水縣，終年六十六歲。

對(duì)這個(gè)偉大人物的千秋功過(guò)給予科學(xué)的評(píng)價(jià)，那是史學(xué)家的責(zé)任，而成吉思汗則是同凡人一樣有七情六欲，集成功和遺憾、崇高和平凡、英明和失誤于一身的一代天驕!

成吉思汗讀后感篇十一

這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發(fā)現(xiàn)鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！笔前?，如果成吉思汗不那么沖動(dòng)，不那么魯莽，而是先想一想，平時(shí)那么聽(tīng)話，那么忠誠(chéng)的鷹，為什么突然變得不聽(tīng)命令了，然后去看個(gè)究竟，他的鷹就不會(huì)死，他就不會(huì)這么懊悔，他現(xiàn)在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢!“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話，既告訴了我們一個(gè)道理，也體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)自己這種做法的后悔，體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)這只鷹的感激之情。

讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是我們呢?我們?cè)谝院蟮娜兆永铮荒茉诎l(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，因?yàn)槿嗽诎l(fā)怒時(shí)是最不理智的。

成吉思汗讀后感篇十二

拉西德丁的《史集》有明確記載，金庸先生的《射雕英雄傳》據(jù)說(shuō)也引用了這段對(duì)話——成吉思汗問(wèn)左右何為人生最大快樂(lè)，旁從所言無(wú)非華衣走馬放鷹為戲，鐵木真則說(shuō)：

“人生最大的快樂(lè)在于到處追殺你的敵人，侵略他們的土地，掠奪他們的財(cái)富，然后聽(tīng)他們妻子兒女的痛哭聲?！?/p>

拉希德丁是伊爾汗國(guó)的宰相，他的觀感應(yīng)該算是那個(gè)時(shí)代官方承認(rèn)的和諧版本。由是可見(jiàn)將成吉思汗描述為嗜殺者并不為過(guò)，他確以屠夫?yàn)闃?lè)，興許還會(huì)享受焚燒異族城市的快感，但是我們不能過(guò)分苛刻，因?yàn)樗笞植蛔R(shí)一個(gè)，誤殺幼弟也會(huì)有心理陰影。一個(gè)十三世紀(jì)的牧人領(lǐng)袖，面對(duì)分崩離析相互征伐的邦國(guó)，倒在血泊中父親族人的尸首，不能指望他成長(zhǎng)為一個(gè)二十世紀(jì)的人道主義者;但在當(dāng)今年代，教唆不明真相的群眾對(duì)一位中古的好戰(zhàn)者倍加敬仰是很沒(méi)意思的，同類相殘歸根溯源不比螻蟻更高明，外星人看了要笑話的。

至于本片則是標(biāo)準(zhǔn)的歐美歷史紀(jì)錄片套路，他的受眾理所當(dāng)然是對(duì)東北亞歷史毫無(wú)了解的米國(guó)人民。普及知識(shí)淺顯易懂，章節(jié)明快富有節(jié)奏，片長(zhǎng)有限所以要壓縮重點(diǎn)，甚至于為了情節(jié)波瀾略加些篡改都是毫無(wú)疑問(wèn)的事情?？偠灾呛雎砸磺蟹种?，力挺一個(gè)核心：鐵木真是一個(gè)很強(qiáng)大很強(qiáng)大的歷史人物。至于將西夏和金統(tǒng)稱為中國(guó)，過(guò)了長(zhǎng)城就遍地稻田，華夷諸民梳著滿清小辮，每人發(fā)一頂斗笠永遠(yuǎn)不許摘，還有指揮官的佩刀像日本肋差——這些請(qǐng)你原諒它。

還有一個(gè)學(xué)說(shuō)提到農(nóng)牧交界線隨氣候沿革南北流動(dòng)，無(wú)數(shù)草原游牧民族隨之興起而復(fù)衰落，匈奴柔然突厥的國(guó)際環(huán)境都不理想，突厥的旁支在小亞細(xì)亞扎根轉(zhuǎn)行修習(xí)火藥技術(shù)開(kāi)了一片新天地，但你看阿塔圖爾克的標(biāo)準(zhǔn)照他們的相貌已經(jīng)與周邊民族無(wú)異了。鐵木真的運(yùn)氣值得稱道，他成功地完成本部統(tǒng)一，又將牧人圍獵技術(shù)銷(xiāo)往境外，戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器一旦開(kāi)動(dòng)就無(wú)法停轉(zhuǎn)，在它遭遇極限擴(kuò)張停止從內(nèi)部坍縮崩潰之前，它的始作俑者——一位技術(shù)層面的偉人已經(jīng)滿載榮譽(yù)光榮去世。