無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

目送讀書心得篇一

她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母；她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道；她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態(tài)。

龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級(jí)，覺得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。

全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覍?duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持；一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。

還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬；在故事“狼來(lái)了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之；更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。

《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。

可以說(shuō)讀一本她的書，就是讀一遍人生。

目送讀書心得篇二

第一段：介紹目送的背景和定義（200字）。

目送，是一個(gè)古老的中國(guó)詩(shī)詞意象，意指為了明良方向或者送別親友，目送其離去。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，人們讀書的方式也在改變。我們可以通過(guò)紙質(zhì)書籍、電子書以及有聲讀物來(lái)獲取知識(shí)。以紙質(zhì)書籍為例，讀者選擇一本自己喜歡的書籍，閱讀它，理解并參悟它，正如目送一般，親眼目睹書本的離去。在這個(gè)過(guò)程中，讀者會(huì)有許多心得和體會(huì)。

第二段：讀書的啟示和收獲（200字）。

讀書能給人帶來(lái)許多啟示和收獲。首先，閱讀使人增長(zhǎng)智慧。書籍中蘊(yùn)含著大量的知識(shí)和智慧，通過(guò)閱讀，讀者可以了解到各種不同的觀點(diǎn)、思想和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，閱讀能夠提升人的思維能力。閱讀需要讀者進(jìn)行分析和思考，從不同的角度來(lái)理解書中的內(nèi)容，這種思維能力在生活中也能得到鍛煉和發(fā)展。最后，閱讀具有娛樂和放松的作用。人們可以逃離繁忙的工作和生活，通過(guò)閱讀進(jìn)入到一個(gè)完全不同的世界中，享受閱讀帶來(lái)的樂趣。通過(guò)目送閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的啟示和收獲。

第三段：閱讀帶來(lái)的心靈與情感上的變化（200字）。

閱讀不僅能夠給人帶來(lái)知識(shí)的積累，還能夠在心靈與情感上產(chǎn)生積極的變化。通過(guò)閱讀，我逐漸擁有了更加寬廣的視野，看待問題的角度也更加多元化。閱讀使我能夠更好地理解和關(guān)懷他人，培養(yǎng)了我的同理心。在閱讀的過(guò)程中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了各種各樣的情緒和經(jīng)歷，這使我更加懂得了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。通過(guò)目送閱讀，我的情感和心靈也得到了一次提升和升華。

第四段：如何更好地閱讀（200字）。

要更好地進(jìn)行閱讀，首先要選擇適合自己的讀物。讀者應(yīng)根據(jù)自己的興趣、需求和時(shí)間來(lái)選擇合適的書籍。其次，要保持良好的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理。每天安排一定的時(shí)間來(lái)閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要注意閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率和理解力。最后，要進(jìn)行閱讀的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^(guò)筆記、讀書筆記或者與他人的討論來(lái)總結(jié)自己的閱讀心得，鞏固所讀書籍的知識(shí)。

第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)目送閱讀，我深深地感受到了閱讀的樂趣和意義。閱讀給予了我啟示和收獲，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力。同時(shí)，閱讀也帶來(lái)了心靈和情感上的變化，讓我更加明白人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。在未來(lái)，我希望通過(guò)繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有溫度、有思想的人。我相信，只要堅(jiān)持目送閱讀，便能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。

目送讀書心得篇三

當(dāng)你閱讀和觀看時(shí)，你會(huì)不自覺地進(jìn)入文章，隨著作者的腳步感受世界的真情實(shí)感。她寫的文章像女兒一樣溫柔細(xì)膩，卻又很堅(jiān)強(qiáng)。讀起來(lái)就像作者在守護(hù)一杯茶，給你講生活中很小甚至微不足道的故事，卻總是觸動(dòng)你的心弦。家庭，友誼。

這篇文章的第一個(gè)故事是作者送他的兒子去上學(xué)。但是現(xiàn)在兒子長(zhǎng)大了，思想也開始成熟了。不再是幾年前牽著媽媽的手，用兩只純凈的眼睛膽怯地嘗試這個(gè)陌生的世界的孩子?，F(xiàn)在的兒子只是勉強(qiáng)承受著母親的溫柔，而不是小學(xué)時(shí)一步一步回頭看母親。兒子通過(guò)安檢的時(shí)候，只把瘦瘦的脊背留給了為他辛苦一輩子的媽媽。

但在那些日子里，當(dāng)提交人在他兒子的年齡，送他的父親去上學(xué)，這是一樣的。留給父親的只是一個(gè)背影。文章體會(huì)：不要追。這句簡(jiǎn)短卻深刻的話，像一個(gè)堅(jiān)硬的物體，觸碰到了內(nèi)心最柔軟的地方。是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命垂死的一種尊重。這也是一種高度理性的生活方式。

媽媽，這是一個(gè)熟悉的詞。是媽媽陪著我們長(zhǎng)大，包容我們的錯(cuò)誤。也是媽媽在我們最累的時(shí)候安慰我們，陪伴我們。

《目送》用最感人的故事走進(jìn)我們的生活。給我們生活靈感。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞分荒芤粋€(gè)人走。

目送讀書心得篇四

第一段：引言（100字）。

“讀書心得體會(huì)目送”，這是一句古語(yǔ)，意味著讀書的過(guò)程中不僅要掌握知識(shí)，更要理解知識(shí)所帶來(lái)的影響和啟示。作為一個(gè)讀者，我深深體會(huì)到這句話的重要性。通過(guò)閱讀各種書籍，我不僅獲取了知識(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和啟迪。在本文中，我將分享我在閱讀過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：讀書讓我理解世界（200字）。

在閱讀過(guò)程中，我深深地意識(shí)到閱讀的力量。書籍就像一扇窗戶，可以讓我看到不同的世界和文化。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于不同文化之間的差異的書，這本書讓我更深入地理解了世界的多元化。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到生活中不同的文化和思想，我也更加理解了人性和世界的本質(zhì)。

第三段：讀書讓我獲取知識(shí)（200字）。

閱讀不僅是一種娛樂，更是獲取知識(shí)的一種方式。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于人際關(guān)系的書籍，它給了我一些新的見解和技巧，讓我更成功地與人溝通。另外，我也學(xué)到了許多新的歷史和科學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我不僅享受到了知識(shí)的樂趣，也能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

第四段：讀書讓我提高閱讀能力（200字）。

除了獲取知識(shí)之外，閱讀還可以幫助我提高閱讀能力和閱讀速度。在閱讀大量的書籍之后，我感到自己的閱讀速度和閱讀理解能力逐漸提高了。我比以前更有自信地應(yīng)對(duì)各種閱讀材料。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的想法。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過(guò)我的閱讀體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還可以拓展我的視野和提高我的能力。通過(guò)閱讀，我獲得了許多新的啟示和思考，這也讓我成為了更好的自己。因此，我非常鼓勵(lì)大家閱讀，不論是在課余時(shí)間還是在工作和生活中，都要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

目送讀書心得篇五

我真的不知道要如何寫這篇讀后感，寫了刪了好幾次。

可能這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒有太大的共鳴吧，很多人也說(shuō)還讀不懂龍應(yīng)臺(tái)，就像年少聽不懂李宗盛，聽懂已是不惑年。

這里的讀懂，并非是字面上的讀不明白，理解是可以理解，只是還沒到那個(gè)年紀(jì)，無(wú)法有太深的感悟。

這本書是散文的形式，一共72篇，個(gè)人覺得這本書比較適合中年人看，龍應(yīng)臺(tái)在50多歲的時(shí)候?qū)懙倪@本書籍，作為母親，她的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，作為女兒，父母也漸漸衰老。

這個(gè)年紀(jì)，我們有可能要目送父母的離去，有可能要目送孩子長(zhǎng)大成人的遠(yuǎn)去。

正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?/p>

我想每個(gè)人都有“目送”的時(shí)刻，內(nèi)心的不舍只有自己才能體會(huì)吧。

不過(guò)現(xiàn)在我并不想談太多這個(gè)，這本書里面有提到一個(gè)點(diǎn)，我個(gè)人覺得挺有意思的，就是人的“老”。

“老”的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視？作者在其中一章里說(shuō)了這一句話。因?yàn)樗母赣H很老了，加上有病，每天躺在床上，請(qǐng)了一個(gè)保姆照顧他。有一天，她發(fā)現(xiàn)，父親的眼睛怎么越來(lái)越小，都瞇起來(lái)感覺睜不開了。

原來(lái)是被眼屎給糊起來(lái)了，保姆都沒幫他父親擦洗干凈，可是她自己就在想，怎么自己經(jīng)常來(lái)看望父親，也沒注意到這個(gè)呢。

于是就說(shuō)了上面的提到的一句話。我忽然發(fā)現(xiàn)，我好想也是會(huì)有這種感覺，就是對(duì)于老人家，我都不會(huì)仔細(xì)去看ta，如果老人家迎面走來(lái)，我有時(shí)候會(huì)刻意的避開看ta的臉，或者朝著前方看，徑直走過(guò)去，并不會(huì)像看美女或者女生一樣，偷偷的憋個(gè)一眼。

應(yīng)該不至于只有我會(huì)這么做吧？

也許就是這樣，人老了，就慢慢的失去了別人的注視。

還有一個(gè)，她的母親也老了，已經(jīng)老年癡呆了。有一次龍應(yīng)臺(tái)帶她去逛街，她突然感覺，整個(gè)街上很少有七八十歲的老人，她就想到了自己，自己也50多歲了，有時(shí)候去一些比較年輕化的商業(yè)街感覺自己就是格格不入的異類。

而對(duì)于更老的母親來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)覺得整個(gè)世界都被陌生人給占領(lǐng)了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)年紀(jì)，還健在的也很少出門，生活上，也很少有屬于老人的世界。

那些商業(yè)街，有沒有專門給七八十歲人挑選的款式衣服，而不是那些永遠(yuǎn)單一的色調(diào)。

讓老人有一種江山變色，一種被迫流亡的感覺。

目送讀書心得篇六

當(dāng)我翻開《目送》，其中的《跌倒》給我留下了深刻印象。

龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)報(bào)紙上一個(gè)中學(xué)生因?yàn)槭懿涣丝荚嚨膲毫Γx擇了自殺的報(bào)道，得到了許多感慨。

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭剑瑥目硻烟覙涞娜A盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度出人頭地，譬如越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，不屈不撓。”

這段話明確的指出現(xiàn)在的教育的漏洞所在：

告訴了孩子如何成為卓越的人，卻不曾告訴他們那些卓越的人背后的辛酸；告訴了他們卓越的人成功的經(jīng)歷，卻不曾告訴孩子怎樣去面對(duì)挫折；告訴了孩子表面的美好，卻不曾告訴他們生活并不是一帆風(fēng)順。

而這樣的孩子，遇到挫折便退縮，從來(lái)不去努力，總認(rèn)為不用努力，勝利的果實(shí)就會(huì)獲得。于是他們大部分時(shí)間都在怨天尤人，卻不是通過(guò)努力去自己獲得，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。

我覺得家庭、學(xué)校、社會(huì)，應(yīng)該更多的教育我們?nèi)绾稳サ沟挠凶饑?yán)、如何面對(duì)挫折，而不只告訴我們這些太過(guò)美好的事物。

目送讀書心得篇七

讀書是一種心靈的美好享受，也是一個(gè)人智慧的來(lái)源。讀書的過(guò)程中，我們不僅可以獲得知識(shí)，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書心得中的一個(gè)重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

第二段：什么是目送。

“目送”，顧名思義，就是用目光來(lái)送別，對(duì)于讀書來(lái)說(shuō)，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書，或者是看到某個(gè)人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過(guò)程中，我們用“目送”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。

在讀書的過(guò)程中，我們常常會(huì)被書中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅(jiān)韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。

有時(shí)，我們也會(huì)在一些抒情文學(xué)作品中體會(huì)到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩(shī)時(shí)，我們會(huì)被其中的意境、情感所感染，而此時(shí)我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來(lái)達(dá)到與詩(shī)人靈魂的溝通和“目送”的交流。

第四段：影響我讀書的目送作品。

在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長(zhǎng)，讓我在讀書過(guò)程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書中所描述的那位耳聾的音樂家迪爾曼以及他的音樂理念深深地震撼了我。我不僅將這本書作為閱讀素材，還在我的人生道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價(jià)值觀的時(shí)候也會(huì)不自覺地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書生活中，它不僅是一種精神上的體驗(yàn)，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書生活中，我會(huì)繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會(huì)對(duì)讀書中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。

目送讀書心得篇八

第一段：引言（150字）。

《目送》是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，收錄了作者在三十年間的八篇文章，以及近日總結(jié)的一篇后記。這些文章圍繞著生命、家庭、人性等主題展開，既有風(fēng)光旖旎的語(yǔ)境，也深刻地探討了人生的意義和價(jià)值所在?！赌克汀酚妹翡J的思辨和細(xì)膩的筆觸，讓讀者思考與感悟，撫慰心靈，見識(shí)人生。

第二段：三十年的路程（250字）。

在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)傾情回溯自己三十年來(lái)的生活經(jīng)歷，精細(xì)地描繪著這一路程中的種種生命經(jīng)歷。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是一段旅程，是更重要的一種經(jīng)歷，亦是對(duì)精神世界的拓展。在散文中，作者以自己的經(jīng)歷為主線，展開了對(duì)人性、對(duì)世界的深入思考，她以自己的生命經(jīng)歷贈(zèng)予了讀者希望、勇氣和力量，呼喚著人的生命的尊嚴(yán)和力量。

第三段：探索人性（250字）。

《目送》中的散文除了自述三十年間的人生經(jīng)歷以外，還涉及對(duì)人性、人世間的深刻思考。從文章中可以感受到作者對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)家庭的理解、對(duì)善惡、時(shí)間、文化等主題的探索。正是這些，讓《目送》在無(wú)數(shù)讀者心中占據(jù)了一席重要位置。她給予了人們精神上的扶持，讓讀者在思考生命中的意義的同時(shí)，也找到了對(duì)生命的肯定。

第四段：家庭的意義（250字）。

在《目送》中，家庭的意義一直是一個(gè)重要的主題。以作者家庭為例，她既是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親，同時(shí)也是一個(gè)有思想、獨(dú)立、追求自由的女性。她深深地體會(huì)到了家庭對(duì)人的成長(zhǎng)、固根、踏實(shí)等方面的影響。作者用敏銳的思考和文字來(lái)傳達(dá)出對(duì)家庭的表達(dá)、探索和追隨。她的文字中烙印著家庭的光輝。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

對(duì)于一個(gè)人生命歷程的回顧，無(wú)論是好與壞，都構(gòu)成了一種難得的財(cái)富?！赌克汀分胁粌H僅是回憶過(guò)去的經(jīng)歷，更是對(duì)生命、人性、家庭、自由等各種主題的探索，戳醒了人們內(nèi)心深處的思緒和意識(shí)。她的境遇讓我們看到了人生的復(fù)雜性，看到了在生活中隨處可見的奇妙和美好。她的文字感染了無(wú)數(shù)讀者，讓我們能夠以更深刻的思考和認(rèn)識(shí)走到更高的境界。在《目送》的陪伴下，我們能夠親身體會(huì)到那些美好而珍貴的瞬間，讓我們?cè)谏穆烦讨?，保持微笑，?jiān)定心靈，不忘初心，不負(fù)時(shí)光。

目送讀書心得篇九

《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”時(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏?，“即使同車，他戴上耳機(jī)…只一個(gè)人聽音樂?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠！

于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，每天因?yàn)楹⒆用γβ德?，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。

感謝龍應(yīng)臺(tái)的這篇散文，是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無(wú)奈！是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對(duì)待我的親人，愛人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！

目送讀書心得篇十

在快節(jié)奏、高壓力的日常生活中，閱讀成為了放松心靈、打開視野的一種方式。我讀完了饒雪漫的《目送》，它向我們揭示了一位偉大詩(shī)人的生命歷程和那個(gè)時(shí)代的文化風(fēng)貌。在讀書的過(guò)程中，我不僅感受到了歷史的厚重感，更感悟到了生命的意義和個(gè)體的價(jià)值。

【第一段】。

饒雪漫的《目送》記錄了北島這位偉大詩(shī)人的一生。每一段文字描繪著他的青春歲月、情感軌跡和旅途軌跡，無(wú)不散發(fā)著屬于北島的詩(shī)意氣息。在他的詩(shī)里，我們不僅感受到了深刻與美麗的并存，還切實(shí)體驗(yàn)到了對(duì)歷史和人文的深情追求。北島曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)就是人類的激情，而激情是通往深度的橋梁?！遍喿x《目送》，既是一次文學(xué)體驗(yàn)，更是一次靈魂的啟迪。

【第二段】。

除了讓我感受到詩(shī)歌之美，也讓我想到了人生和社會(huì)的話題。北島深度的思考和堅(jiān)韌的性格，讓我從他身上看到了生命自然應(yīng)有的存在感和價(jià)值，無(wú)論是歲月的執(zhí)著還是悲歡的淚水，都顯得那樣不可替代。正如北島在《蝴蝶》這首詩(shī)中所言：“沒有什么比快樂更復(fù)雜，也沒有什么比平靜更令人感到充實(shí)。”讀完這些關(guān)于詩(shī)人的文章，我的內(nèi)心深處不禁升騰起一股宏偉感受：人們?cè)谶@些生命歷程中創(chuàng)造的行埃，將會(huì)為之后的人類文化留下不可磨滅的印記。

【第三段】。

令人感動(dòng)的不僅是詩(shī)人的故事，也有著他的內(nèi)心情感，他的時(shí)代背景。在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景和文化環(huán)境下，創(chuàng)建這些文學(xué)作品不僅是對(duì)生命的贊歌，更是對(duì)時(shí)代的時(shí)鐘聲。北島畢生投身詩(shī)歌創(chuàng)作，他的作品不僅滲透著批判主義的思想，還有著深深的懷念和紀(jì)念；不僅包含著詩(shī)人個(gè)人的理念與價(jià)值，更體現(xiàn)著當(dāng)下社會(huì)和人民的心聲。

【第四段】。

讀書，是一次文學(xué)的體驗(yàn)，更是一次人文思考的歷程。饒雪漫的《目送》除了記錄了北島的人生軌跡，也有遺留給我們的啟示。詩(shī)歌，不僅是一種表達(dá)藝術(shù)，更是人類文化的精髓，是生活存在的重要載體。每個(gè)人都有著自身的經(jīng)歷與所擁有的資源，嘗試將這些浸潤(rùn)在自己的創(chuàng)作中，或許也能為更多人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)。在此次的閱讀中，不僅讀到了詩(shī)人對(duì)生命的追求與尊重，更發(fā)現(xiàn)了自己也可以擁有更明確的人生價(jià)值觀，為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。

【第五段】。

讀完《目送》，使我的內(nèi)心感到了一場(chǎng)思想的洗禮。人們的一生，總是在不斷地探尋和關(guān)心，我們總是通過(guò)所經(jīng)歷的人和事獲取內(nèi)在的成長(zhǎng)，并不斷地追求著更高的價(jià)值和完善的人格。在這艘船上，每位旅行者都可以擁有自己的理智與選擇，走向理想與未來(lái)，雖然未知，但也多了幾分熱血與意義?！赌克汀愤@本書，不僅給我們帶來(lái)了一種文學(xué)的藝術(shù)享受，更是一次感性與理性相融合、深度與廣度并存的人文體驗(yàn)。在讀完之后，仿佛能夠品嘗到詩(shī)人深邃思想的殷殷之意，也感受到了迭代時(shí)代背景下的人類使命和價(jià)值。

目送讀書心得篇十一

《目送》是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗?！赌克汀返钠呤⑽?，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)這是獻(xiàn)給自己父親、母親和兄弟們的書。有評(píng)論者認(rèn)為，這本書不僅是為作者的同代人寫的，同時(shí)也是寫給上一代和更年輕的下一代的。在書中，展翅高飛的孩子、即將離去的母親和站立在小路這一端目送他們的作者——三代人的情感一樣豐沛，只是各自表達(dá)的方式不同。龍應(yīng)臺(tái)以她流暢的筆法寫出了三代人的心情，寫盡了幽微，如燭光冷照山壁，如未湮回望之光撫亮心靈，讓每一代讀者都從中有所感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解，與未湮之回望相遇。

在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)明顯地將筆觸伸向了“人”的內(nèi)心世界，用散文的方式，述說(shuō)著生命中的悲歡離合。她娓娓述說(shuō)，述說(shuō)著親情的血濃于水，也述說(shuō)著親情離去的無(wú)奈與錐心疼痛，但更多的是告訴人們親人的重要與親情的珍貴，“作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最后一次的目送卻永別。”這或許就是龍應(yīng)臺(tái)想要告訴給我們的生活與生命的本真。這些溫情的語(yǔ)言，如一劑醒腦益智的良藥，使我們深陷塵世羈絆的心靈，一次次得到解脫和自省。

“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！碑?dāng)我看到這句話時(shí)，心猛地一震，繼而涌出一抹莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng)，牽動(dòng)著媽媽的心，只可惜，他沒有再像小時(shí)般不斷回頭，而是，選擇將背影送給媽媽。因?yàn)?，他已?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了。他沒有看到，媽媽的眼神一直隨著他的行進(jìn)而移動(dòng);他沒有注意到，媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來(lái)。他用自己的時(shí)間，無(wú)形的抵抗了母親的靠近。

窗外，微風(fēng)起，雨絲紛紛，風(fēng)吟故里，幾度風(fēng)雨暮，一曲笙蕭隨云飛，穿越浮世煙囂，念溫婉淺笑安然。

記得，周日返校，母親在身后的千叮萬(wàn)囑，“在學(xué)校記得多喝水?！薄坝惺麓螂娫挕薄翱荚囌J(rèn)真考?！薄遥偸遣荒蜔┑臄[擺手，徑直走向?qū)W校，殊不知，身后是母親之濃濃親情凝成的目送，我，將回望，湮至朦朧。終于，又是一次徑直走向?qū)W校，我不經(jīng)意間一回望，便是母親的溫婉淺笑，安然濺起點(diǎn)點(diǎn)溫馨，溫暖心頭，暖之余溫久久不散。

星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬星點(diǎn)憂郁晶瑩淚，訴說(shuō)心扉，風(fēng)影傳音，溫婉淺笑間，才明曉，回望后，風(fēng)景如此之美。

捻一抹未湮回望心香，靜坐流年之上，笑看紅塵過(guò)往?；厥啄鞘湃サ臅r(shí)光，總會(huì)在你心底最柔軟的地方，或明媚，或黯然，留下了一行行或深或淺的痕跡，上演著一幕幕蕩氣回腸。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?/p>

目送讀書心得篇十二

龍應(yīng)臺(tái)筆下《目送》在我看來(lái)，其中的母子情誼最吸引著我。

仔細(xì)想想，我和母親又何嘗不是呢？小學(xué)我在母親撐起的天空下無(wú)憂無(wú)慮的生活。踏入初中的我卻開始反對(duì)母親，對(duì)母親處處嫌棄，百般擠兌。當(dāng)看到《目送》中的安德烈時(shí)就好似另一個(gè)我邊看邊回憶。

兒時(shí)，我對(duì)餅干情有獨(dú)鐘，每一次去超市都要買上幾盒，母親大方地不厭其煩地陪著我選購(gòu)。升入初中，母親偶爾拉著我去超市買餅干，可我總是生氣地推辭：“我都多大了，不吃餅干了。您也別再管我了?！蹦赣H聽罷，臉上充滿期盼轉(zhuǎn)為滿臉失望。

或許，我可以放下煩躁。但每次卻情不自禁的向母親發(fā)火，母親總是讓我一個(gè)人先冷靜。

正如書中所說(shuō)，母子情會(huì)被時(shí)間沖去外面的光澤，但其中的內(nèi)涵——愛是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。而母親對(duì)兒子不斷的謙讓與理解不是就證明了這一點(diǎn)么？所以我決定收斂一下我那煩躁的情緒，好好學(xué)習(xí)，讓母親不再為我擔(dān)心，更要讓她高興。

或許，這就是《目送》要告誡我們的道理。

我相信《目送》之中的道理會(huì)傳播的更廣，讓更多以自我為中心，所謂“叛逆”的少年迷途知返，回家好好孝順父母，這便是“生死筆記”《目送》，給我的最真實(shí)，也是最偉大的道理和啟示。

目送讀書心得篇十三

翻開這一本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動(dòng)物、風(fēng)景……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。

《目送》里，令我印象最深的是這一段：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！边@段話令我省悟到，原來(lái)目送，送走的不僅是個(gè)背影，還有你內(nèi)心深處或許你自己都未曾明白的一片深情。

總有一天會(huì)輪到你。

我們都生長(zhǎng)在感恩中，每一刻都有著感恩。我們的感恩，都來(lái)源于我們的祖國(guó)，我們的父母，因?yàn)闆]有我們的父母就沒有我們，沒有祖國(guó)就沒有我們現(xiàn)在的生活壞境，我們就不會(huì)這么健康的成長(zhǎng)。

感恩，在我們的腦海中是一個(gè)飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我卻與他保持著距離，不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因?yàn)樵诟卸鞯耐瑫r(shí)，已經(jīng)注定背負(fù)上一種莫名的責(zé)任,但現(xiàn)在不是了。

每一個(gè)生靈都努力地健康成長(zhǎng)——用這樣方式去表達(dá)感恩，于是我們看見了“春風(fēng)吹又生”的草原，我們看見了“萬(wàn)紫千紅總是春”——又一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)!

甘露依舊滋潤(rùn)著大地，陽(yáng)光依然灑向每一個(gè)角落，風(fēng)仍是為每一個(gè)生靈送去溫暖……。

被時(shí)間一次又一次地洗禮著的我們，腳下的路越來(lái)越遠(yuǎn)，但心中的那份感恩卻永遠(yuǎn)不變。

讓我們?cè)诟卸髦袝r(shí)時(shí)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中時(shí)時(shí)感恩。

目送讀書心得篇十四

人們常說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書可以讓我們收獲知識(shí)、感受生活、增長(zhǎng)見識(shí)、強(qiáng)化思考，是一種非常有效的方式來(lái)拓展自己的視野和提升自己的綜合能力。而在目送讀書的這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)推介好書和分享閱讀心得，大家可以更好地交流和交流養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的愉悅，更有可能讓自己獲得提升和改變。

第二段：讀書可以提升自我素質(zhì)。

讀書是最好的提升自我素質(zhì)的途徑之一，它可以拓展我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)有更多的思路和方案可供選擇。同時(shí)，讀書還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們建立自己的思考模式和方法，提升我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。

第三段：讀書可以感受生命。

讀書可以讓我們感受到世界的多樣性，也可以讓我們感受到不同的人生態(tài)度和智慧。通過(guò)讀書，我們可以接觸到世界上各種不同的生命形態(tài)，透過(guò)文字，我們可以看到作者的眼中世界，可以從中感悟出各種奇妙的存在，領(lǐng)悟到生命的更深層次。

第四段：讀書可以拓展視野。

讀書可以拓展我們的視野，讓我們了解更多的知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)到更多的文化和歷史，看到更多的可能性和智慧。通過(guò)不同作者的筆觸和表述，我們可以了解到不同時(shí)空下的人類生活，領(lǐng)悟到人類發(fā)展的規(guī)律和前進(jìn)的方向，并從中汲取到對(duì)生活和未來(lái)更深刻的認(rèn)識(shí)。

第五段：結(jié)尾。

目送讀書的活動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它可以激發(fā)我們的閱讀熱情，推介更多優(yōu)秀的書籍和文化資源，更好地傳遞知識(shí)和智慧。讀書不僅是一種充實(shí)自己的方式，更是拓展自我、改變命運(yùn)的一種方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力構(gòu)建自己的閱讀體系，不斷拓展自我的視野和智慧，為自己和他人帶來(lái)更多的收獲。

目送讀書心得篇十五

這是一個(gè)關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢地變成了別人眼里的'背影。

翻開《目送》，一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。她用優(yōu)美的文字記錄了自己作為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的種.種困惑和小小的失落;記錄了自己作為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己作為一個(gè)敏感細(xì)膩的女子在面朝大海、耳聞杜鵑時(shí)感受到的傷感和彷徨。她用最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處動(dòng)人心弦的種.種感悟。讀起來(lái)，連呼吸也充滿了與之共鳴的渴望。

她，擁有著不凡的驕傲和銳氣，然而在洶涌的母愛面前，也心甘情愿地作出了讓步。在浮華的萬(wàn)千世界中，她常常這樣反思：“會(huì)不會(huì)你贏得了全世界，但你卻失去了你的孩子?”因此，她辭去了文化局局長(zhǎng)的官職，拋開了博士高官的耀眼光環(huán)，重歸學(xué)者作家清新淡雅的樸素生活。素雅如她，淡然如她，她明白在虛浮和掌聲過(guò)后，在繁華落盡之時(shí)，留下的也許只是一份永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。她用淳淳的真情，讓孩子感受到溫暖細(xì)膩的母愛;她的優(yōu)雅知性，也使孩子擁有了作為一個(gè)獨(dú)立的人理應(yīng)得到的尊重和自由。

也許是隨著歲月的增長(zhǎng)，人的心也變得容易憂傷罷，曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，不知不覺間也在心里烙下了深深的印跡。我們開始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也開始擔(dān)憂起孩子越走越遠(yuǎn)的腳步。所以，書中的一字一句仿佛踩在我們最柔軟的心房上，讓人流下暖暖的淚來(lái)。

人生是一趟旅程，每分每秒，我們的旅伴都可能在前方的轉(zhuǎn)角消失。有的人懂得珍惜，能與親愛的人相伴走完整個(gè)旅程;然而，有的人只顧著留意峭壁上那叢艷麗的花，等突然驚覺四下闃然無(wú)聲時(shí)，卻早已“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”了。