人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇一

帶著一份期待的心情，我有幸參加了教師心理健康證培訓(xùn)，因為是緊接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課之后上的心理證培訓(xùn)，連續(xù)上了一個多星期的課，很累又很辛苦，但這是值得我辛苦的事兒。聽了幾位主講老師精彩紛呈的課，特別是黎雪瓊老師的精彩講課，她的講課從頭到尾都能緊緊抓住我的思緒，感覺到是那么的充實，那么的激動，此次的培訓(xùn)使我收益頗多。豐富了我的心理學(xué)理論，讓我學(xué)會了一些心理學(xué)的技巧和方法，有助于我今后的生活、學(xué)習(xí)和工作。

在培訓(xùn)過程中聆聽老師們非常精彩的講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。我還記得，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一道題：我是―――，我覺得最幸福的一件事是什么？我最喜歡的成語是哪個？然后讓我們寫在紙上，并與上下桌的同學(xué)討論，教室頓時熱鬧起來，大家在積極的討論、交流意見，當(dāng)時我就在想，上課就應(yīng)該有這種氛圍，既能讓學(xué)生開口講話，積極且認真的討論，又可以讓他們順著老師的思路，跟著老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這是個教學(xué)生的好方法，讓學(xué)生在一個輕松愉快的氛圍下學(xué)知識，會收到事半功倍的效果。開課還沒幾分鐘就對這位老師產(chǎn)生深深的崇拜感，在之后的課程當(dāng)中，我更是豎起耳朵認真聽講，生怕錯過老師的任何一句精彩的話，所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認認真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識。

通過培訓(xùn)我知道了中小學(xué)生正是處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為家長或老師的角色，只要把這一時期的孩子教育好，進行正確的引導(dǎo)，往后的教育就不用那么費心了。其實這個很容易理解，人的成長就像一顆樹的生長一樣，若要教導(dǎo)好一個人，首先的從他小時候灌輸正確的思想，如一顆蒼天大樹都是由一顆筆直的小樹苗長起，而要培養(yǎng)一顆小樹長成參天大樹，只需在它還是小的時候給足水和陽光，在它快要長歪的時候，適當(dāng)架枝扶持一下，以助它往正確的方向生長，為它以后更加健康生長埋下很好的前提。同理，人也是要在小的時候及時改正所有不好思想習(xí)慣，就像小樹一樣，若不及時糾正，等長成大樹就沒法改了，因為已經(jīng)定形，要想糾正就得整棵樹拔起。所以，為了以后更好的發(fā)展，中小學(xué)生的心理健康教育是很有必要的。老師給出的建議是，小孩在六歲以前都不要離開父母雙方的教育，只要這一時期滿足小孩子對父母的依賴和給他們足夠的關(guān)心，就沒有那么容易出現(xiàn)留守兒童的問題。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇二

心理劇是由精神病理學(xué)家莫瑞努1921年提出的，心理劇能幫助參與者，通過音樂、繪畫、游戲等活動熱身，進而在演出中體驗或重新體驗自己的思想、情緒、夢境及人際關(guān)系，伴隨劇情的發(fā)展，在安全的氛圍中，探索、釋放、覺察和分享內(nèi)在自我是一種可以使患者的感情得以發(fā)泄從而達到治療效果的戲劇。下面就是小編整理的心理劇比賽策劃書，一起來看一下吧。

心理話劇大賽是我部及學(xué)生會本學(xué)期的重點活動之一，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學(xué)提供了一個展現(xiàn)的平臺,同時豐富同學(xué)們的課余生活,藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)大一新生的主人翁精神和責(zé)任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環(huán)境促進校園文化建設(shè)，營造健康、高雅、文明的校園文化環(huán)境。

健康的心理是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),每位大學(xué)生都應(yīng)該認識到健康心理的重要性.健康的心理可以促進大學(xué)生全面發(fā)展,使大學(xué)生克服依賴心理,增強獨立性;利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學(xué)們通過話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛情等等)的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導(dǎo)同學(xué)們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當(dāng)?shù)奶幚碜陨淼母鞣N問題。

“陽光、幸福、溫暖、快樂”

工程經(jīng)濟學(xué)院11級新生

1、活動時間：10月15日——11月29日

2、比賽時間：初賽：11月15日決賽：11月29日

初賽：公共教學(xué)樓a-104、105(下午4點)

決賽：學(xué)生活動中心（食堂三樓）(晚七點)

1、話劇內(nèi)容健康積極、文明向上并且能展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，鼓勵大家采用原創(chuàng)劇本（劇本內(nèi)容也納入評分范疇），符合主題。

2、話劇表演時間在10～20分鐘內(nèi)。

3、本次活動以班級為單位，每班至少出一個節(jié)目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。

4、各班要積極的組織進行排練，排練期間必須通知心理部班級聯(lián)絡(luò)員前來考察。

5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實、更生動、更豐滿。本著認真負責(zé)的精神參加話劇演出，積極排練。

1、初賽：以各部負責(zé)人根據(jù)評分標準共同選出進入決賽節(jié)目。

2、決賽：以現(xiàn)場打分的形式展開并現(xiàn)場頒獎。

（1）活動主辦方：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢中心

（2）活動承辦方：工程經(jīng)濟學(xué)院心理部

（3）活動協(xié)辦方：工程經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會各部門

（4）總負責(zé)人：xxxxxxxxx

（5）具體負責(zé)人：心理部全體成員

1、比賽時間如與院部大型活動沖突，則時間另定

2、如比賽當(dāng)晚應(yīng)停電等特殊狀況則比賽時間另定

3、準備好備用話筒、備份資料等以便應(yīng)對活動時發(fā)生的意外

4、如有人在比賽期間受傷及發(fā)生意外及時送往醫(yī)院

5、若比賽中出現(xiàn)分數(shù)相同節(jié)目，在影響得獎等級的情況下，則臨時加賽一場（規(guī)則：由各班派人上臺表演才藝展示，時間5-10分鐘內(nèi)，由評審最終決定）

6、比賽期間要嚴格把關(guān)，以防止非工作人員進入工作場地照成的意外

1、起草活動通訊稿，召開心理委員會議向各班心理委員傳達活動通知

2、召開部門例會，安排成員具體工作及比賽要求

4、與各兄弟部門聯(lián)系邀請其協(xié)助

5、制定比賽規(guī)則，做好活動經(jīng)費預(yù)算，批活動場地

（一）初賽前期準備：

1、召開部門例會安排各成員具體工作

2、提前出好海報宣傳并張貼到位

3、制作統(tǒng)分表，節(jié)目單，計分條，評分標準等初賽所需資料

4、邀請各部門負責(zé)人前來觀看

5、統(tǒng)計各班級節(jié)目的具體資料，及購買小食品

（二）決賽前期準備：

1、同初賽5點準備

2、選拔主持人，并提前培訓(xùn)及準備節(jié)目串詞

3、準備比賽小節(jié)目，提前預(yù)約表演節(jié)目

4、擬定決賽嘉賓及評審名額，做好邀請函并送達到位

5、購買裝飾材料，準備主持人禮服、獎品、證書等比賽相關(guān)物品

6、邀請領(lǐng)導(dǎo)老師為比賽致辭

7、與各兄弟部門聯(lián)系安排各具體工作

8、選拔禮儀小姐

9、抽簽對比賽團隊進行排序

10、準備比賽當(dāng)晚各班級的座位及嘉賓席座位

（一）初賽：20xx年11月18日下午4點

1、12:00工作人員布置(候場區(qū)、比賽區(qū))等比賽場地，并準備好相關(guān)物品

2、15:00組織人員入場

3、15:30對出賽節(jié)目演員進行考勤和出場要求進行登記

4、16:00、下午四點比賽正式開始

5、賽后相關(guān)人員統(tǒng)計比賽結(jié)果，確定決賽名單

（二）決賽：20xx年11月29日晚7點

1、14:00工作人員入場布置活動場地，并檢驗設(shè)備安裝狀況

2、15:30主持人及參賽節(jié)目到會場進行彩排等準備工作

3、18:00安排學(xué)生的就坐及秩序的管理和相關(guān)其他話劇安排事宜

4、18:40活動開始（主持人介紹話劇及活動安排）

5、19:00話劇比賽開始（演出人員開始演出）

6、21:30心理話劇比賽活動結(jié)束（主持人宣布結(jié)束，人員散場）

7、清理會場及物資的收拾

1、主持人開場白，并介紹到場學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

2、由蔣書記致開場詞，主持人宣布比賽要求以及評分標準

3、選手有次序的進行比賽

4、穿插表演節(jié)目

5、繼續(xù)進行接下來的比賽

6、輔導(dǎo)員頒獎及蔣書記進行總評

7、照相留念

1、決賽名額8個。（視話劇質(zhì)量而定）

2、決賽最終將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)勝獎兩名。

3、優(yōu)秀話劇將代表工程經(jīng)濟學(xué)院參加院里決賽。

1、劇本的質(zhì)量（30分)2、表情自然，動作恰當(dāng)，口齒清晰（10分）3、思想內(nèi)容健康，積極向上（10分）4、臺風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(20分)5、各班級的配合情況（15分）6、節(jié)目搞笑或煽情，能調(diào)動觀眾觀看熱情（15分）

1、活動期間一定要注意安全。

2、活動之前每個工作人員要簽到，必須準時到會。

3、如有特殊情況需提前一天向負責(zé)人請假。

4、活動之前一定要開部門例會，并一定要明確各成員的具體工作。

5、安排人員帶相機，記錄下活動內(nèi)容，活動后制成ppt。

6、由負責(zé)人收集工作人員通訊方式，以保證在活動中保持緊密聯(lián)系。

7、活動期間工作人員統(tǒng)一穿會服，戴工作牌。非特殊情況在活動中不得取下。

8、在活動中工作人員一定要注意形象，遵守紀律，做到一切行動聽指揮。

9、相關(guān)人員必須準備好相關(guān)材料。如有哪一環(huán)節(jié)出問題直接找相關(guān)負責(zé)人。

10、評分標準化，保證考核公平公正。

11、活動期間觀眾不得隨意走動或離開活動場地。并嚴格注意會場紀律。

12、活動前后由通訊員寫活動通訊稿。

13、活動后每人寫一份活動總結(jié)。

14、此次活動也將納入部門考核評比中。

15、活動完后必須評出名賽排名，并記錄獲獎節(jié)目資料。

16、活動完必須清理會場。

本次活動最終解釋權(quán)歸工程經(jīng)濟學(xué)院

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇三

心理情景劇演員通過畫面和情景把當(dāng)事人內(nèi)心沖突真實呈現(xiàn)出來。整個過程從呈現(xiàn)——表達——呈現(xiàn)——轉(zhuǎn)化——升華。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動并深受鼓舞。

敬佩阿森全家，阿森受父親影響想做一個和父親一樣的人，又割舍不下母親，猶豫不決，在內(nèi)心的各種想法中糾結(jié)痛苦，最終遵循自己的內(nèi)心，追求理想，實現(xiàn)遠大目標，完美演繹了牽掛不應(yīng)該是束縛而是力量。自己的理想追求和現(xiàn)實并不矛盾，可以兼顧。作為母親，在自己丈夫離開之后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險未知的抗疫工作，讓人從心底里敬佩。阿森——新時代年輕人的楷模，心系國家，朝著自己的目標前行，為疫情下的年輕人樹立了榜樣！

牽掛是對未知的擔(dān)心。把擔(dān)心從束縛變?yōu)榱α?，可以減少我們的焦慮和不安；其次，孩子通過志愿者行動讓自己通過磨練真正成長起來，這份人生中經(jīng)歷會成為他的經(jīng)驗讓孩子受用一生。

相信相信的力量，相信疫情終將過去，父母和孩子都將成長起來，美好生活就在眼前。

《樂幫成長記》告訴我助人不能只有熱情，愛心，更重要的是要有智慧和溫度。學(xué)會共情，感同身受，練習(xí)好扎實的基本功更重要。

《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對的事情，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開，對我們自己也是一個生命教育。懂得活在當(dāng)下才有力量！

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心理劇策劃書活動內(nèi)容篇四

場景1.

地點：校園林蔭路上人物：浩。

旁白：每個人都有自己的夢想，每個人都希望自己的夢想得到實現(xiàn)。如果說人生是一個完整的夢，那么我相信，大學(xué)就是那個令夢想起飛的地方。

在音樂《slamduck》、《goalgoalgoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進場，初入大學(xué)，他對大學(xué)生活充滿激情，他要在大學(xué)里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）?。∵@就是我的大學(xué)?。ōh(huán)視四周，望著高的建筑）我的夢想，i’mcoming!（此時想起背景音樂《最初的夢想》）。

場景2.

地點：寢室人物：浩、舍友林、雨、飛。

浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細心地擺弄自己的頭發(fā)，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認真地看書學(xué)習(xí)。

浩：（勉強地笑了一下，疲憊地說）會的，人見人愛，花見花開，你要去約會？

浩：（意猶未盡狀）我們組隊去游山玩水了，祖國的大好河山太美好了，可不能浪費了。

飛：兄弟們，我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級了，哈哈，厲害吧。

浩：（羨慕的表情）確實厲害??！

飛：（眉飛色舞）這可是我殺了n天怪獸才有今天的成績的。

雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再。

多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當(dāng)飯吃，你要活在現(xiàn)實的世界里，活在當(dāng)下。

飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！

浩下場，雨一臉迷惑的表情，浩繼續(xù)打游戲（背景音樂《反轉(zhuǎn)地球》）場景3.

地點：校園角落人物：浩、夢。

浩張開雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂響起《一輩子的孤單》，定格。

就在這時，夢從浩身邊跑過，不小心書落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對視……音樂響起《最美》。主角浩與夢面面對視幾秒鐘。

夢：（莞爾一笑）謝謝！

浩：（頓時僵住）不、不用客氣。

夢抱著書走掉，浩一臉幸福狀。

浩：我找到了！她就是我的追求！（舒展身體，手中像似有一個寶，緊緊抓住不放。）。

背景音樂響起：《愛要怎么說出口》。主角定格。

場景4.

地點：某女生宿舍樓下人物：浩、夢。

夢：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來找我了。

浩：（一臉詫異狀）啊？夢，不要和我開玩笑了，你是在說笑的吧。

浩：（牽起夢的手）我們可以一起去實現(xiàn)夢想啊，愛情與夢想并不沖突啊，而且我也有夢想。

浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機會吧。

夢：（面無表情）放手吧，這樣對我們都好。

浩：（一臉痛苦狀）我的愛情！為什么連我的愛情也凋零了？為什么？

（背景音樂響起《你為什么背著我愛別人》）此時臺上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。

場景5.

時間：夜晚人物：浩。

真的會這么痛嗎？

這時電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話。

媽媽：（關(guān)切地）浩浩，最近過得好嗎？都好久沒給家里打電話了。大學(xué)的生活還習(xí)慣嗎？

浩：（哽咽）無語。

浩：（熱淚盈眶）媽！

（背景音樂《命運交響曲》響起）。

浩掛斷電話，大聲哭起來，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學(xué)時的夢想（背景音樂《最初的夢想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫面）。

這時一位身著黑衣的人走過來。

黑衣人說完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）。

浩似乎一下警醒了，猛地站起來。

（背景音樂《我相信》響起）在音樂聲中，浩把書放進書包，起身向自習(xí)室。

走去。

在自習(xí)室拐角處，浩與夢不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開始學(xué)習(xí)……。

旁白：大學(xué)的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請相信，這就是我們的成長。請相信，只要能及時調(diào)整自己，只要心中永存燦爛的陽光，你我的大學(xué)生活就一定精彩?。ū尘耙魳贰毒`放你最美的微笑》響起）。

（劇終）。

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心理劇策劃書活動內(nèi)容篇五

在周一的晚上，我們觀看了時長一個多小時的心理劇視頻，在這一個多小時的時間理我從中學(xué)到了很多。同學(xué)們演的心理劇也很精彩。

這次同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的心理劇，內(nèi)容都十分貼近我們中學(xué)生的生活。

瞧，有表現(xiàn)同學(xué)間的嫉妒心理的，有反映因成績和家長發(fā)生沖突的，有體現(xiàn)家庭原因自卑的，還有呈現(xiàn)師生之間的矛盾與和諧的，等等……這些校園心理劇都說到了同學(xué)們的心坎上。這次心理劇不僅促進了全校師生的和諧相處，拉近了班與班的距離，還給了我和很多有心理問題的同學(xué)莫大的鼓勵和震動，因為觀看這次心理劇比賽而獲益匪淺。

在此之前，我常常為成績問題而煩惱。雖說我成績還不錯，可是正是因為不錯，才時常感到老師、家長、同學(xué)都對我充滿了期待，這些期待像三山五岳一樣向我壓來，簡直成了一種巨大的壓力。我不知道該怎么辦。可觀看了同學(xué)們的心理劇后，我從幾個表現(xiàn)后進生為成績而做出出格的事并最后化解苦惱的校園心理劇中，懂得了原來為成績苦惱的同學(xué)還有那么多，要學(xué)會放松自己的心態(tài)，化壓力為動力，相信今天的努力總會有回報。

我想，心理劇就是一縷清晨的陽光，明亮而溫暖，照進我們心中的陰暗面。在同齡人的表演中，擁有這些心理問題的同學(xué)能夠得到及時的自我調(diào)整，而沒有的同學(xué)也可以給自己敲響警鐘。

臺上，四五把椅子和桌子就是道具了.扮演角色的同學(xué)穿著日常的服裝,背著平時上課用的書包，沒有任何的化妝與修飾，一切都是純樸的本色。

這些劇目的內(nèi)容涵蓋了校園內(nèi)外生活的各個角落，有的反映現(xiàn)實生活，有的則描繪網(wǎng)絡(luò)世界；有的風(fēng)趣幽默，讓人捧腹大笑，有的真情流露，又讓人熱淚盈眶，不時博得在場觀眾的陣陣掌聲。

看完這個心理劇，我認識到尊敬長輩是每個學(xué)生應(yīng)該做的，家長都是為我們的成長著想。不管父母對自己怎么樣，也是為了我們好，不管家長尊不尊重我的隱私權(quán)，我都要尊敬家長，為他們著想，不讓他們傷心、難過。我深刻感受到，人與人之間需要謙讓，人與人之間需要溝通，人與人之間需要換位，人與人之間需要寬容。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇六

校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗和思考。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理，或反映校園學(xué)習(xí)和生活矛盾，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習(xí)室等皆有故事。學(xué)生們通過自編、自導(dǎo)、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。

為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學(xué)首屆校園心理劇大賽。

本屆大賽旨在增強我校學(xué)生的心理健康意識，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學(xué)生對自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的.關(guān)注和呵護。

一、大賽主題：

“陽光生命，和諧校園”。關(guān)愛生命，關(guān)愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。

二、參賽對象：

高一年級，以班級為單位參賽。

初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。

三、參賽要求。

本次比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。

初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入復(fù)賽。

1）劇本內(nèi)容要求健康向上，反映當(dāng)代初高中學(xué)生的生活，突出初高中學(xué)生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。

2）劇本時間應(yīng)控制在8-12分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)。

3）各參賽班級的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報名的先后順序為準，后報名的班級須更換劇本。

4）若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時說明為“原創(chuàng)”，以參評“最佳劇本獎”。

復(fù)賽：進入復(fù)賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。

1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。

2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現(xiàn)。

決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。

三、具體安排。

1、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18。

請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責(zé)人姓名及聯(lián)系方式等資料于4月7日前交至教務(wù)科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務(wù)科，聯(lián)系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：[emailprotected]）；初中參賽班級相關(guān)材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：[emailprotected]）。

3、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11?劇本篩選階段。

4、復(fù)賽：20xx.5.5-20xx.5.6??地點：藝術(shù)活動中心。

5、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27?地點:藝術(shù)活動中心。

四、獎項設(shè)置：

團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。

單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、

最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇七

為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為愛好主持的同學(xué)提供一個展示自我的舞臺，向?qū)W院各類活動選拔優(yōu)秀的主持人材，現(xiàn)面向全系在校學(xué)生，舉行“魅力主持人”大賽。

一.前期宣傳。

1.由宣傳部負責(zé)做一幅巨型海報和兩幅小海報，于開賽前分別貼于校區(qū)宣傳欄進行宣傳。

2.由專門負責(zé)人到各班級進行宣傳。

二.大賽口號。

展示主持風(fēng)采，閃耀青春舞臺。

三.報名安排。

1.宣傳時間：待定。

2.報名時間：待定。

3.報名地點：待定。

4.由學(xué)生會紀律部負責(zé)報名工作。

5.參賽須知：男女形象氣質(zhì)俱佳者均可報名。

四、賽前安排。

報名后召集各班文藝委員在指定教室開會，做賽事的通知，使報名的'同學(xué)知道比賽的流程，明確準備的方向。

五、活動流程。

（一）、初賽。

1.初賽時間：待定。

2.初賽地點：待定。

3.初賽評委：待定。

4.初賽流程：（1）選手限時一分鐘自我介紹。

（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內(nèi)）。

（3）評委可對選手適當(dāng)提問。

5.初賽結(jié)果：通過海選，確定8名晉級選手。

（二）、決賽。

1.決賽時間：待定。

2.決賽地點：待定。

3.決賽評委：待定。

4.決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）。

（2.）即興主持：（普通話考驗）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）。

（3.）超級鏈接：（限時1分，滿分10.00分）。

（4.）賽場回眸:（限時30秒，滿分10.00分）。

要求：參賽選手對自己在前四項比賽中的表現(xiàn)進行總結(jié)，或?qū)ψ约旱馁悎鲞M行必要的補充，或談?wù)撟约簠①惖母惺艿?，并致結(jié)束語。

評分標準：

(1.)形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方、著裝得體。

(2.)語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。

(3.)應(yīng)變能力：反應(yīng)敏銳，機智面對突發(fā)事件。

(4.)即興段落上誰講得更合理通順、內(nèi)容更吸引人；

(5.)每項比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時間完成者扣1分項。

文檔為doc格式。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇八

今天吃完早飯，我就和兒子早早的坐在電視前，等待電視的開始。因為昨天收到老師的短信，說今天有個電視講座，是關(guān)于素質(zhì)教育和考試心理的，這么好的機會，我和兒子當(dāng)然不會錯過，所以早早的靜候在電視前等待電視的開始。

7：20分，電視終于開始了。主持人西裝革履，文質(zhì)彬彬，在講臺上不緊不慢的講了起來。首先從考試前的心理準備、物品準備、考點的熟悉------再到學(xué)習(xí)的方法等等一一詳細講解?？催^之后，感觸頗深。其中有些是和自己平常的做法不謀而合：

1，考試的前一天一定要放松，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光。

2，考試之前一定要準備好考場要用的'所有物品，不要到用時手忙腳亂才發(fā)現(xiàn)沒有帶，那是要吃大虧的，另外還會影響到下面的考試。

3，考試之前一定要熟悉考試的環(huán)境，包括考點的位置、交通、以及與自己居住地的距離，以便考試時及時準確的找到自己的考點、座位，為考試打下良好的開端。

4，考試時一定要認真審題、做完后一定要認真檢查，做題時一定要先揀自己會的做，不要鉆牛角尖，免得影響下面的題。關(guān)于這一點，我曾經(jīng)在孩子考試時，專門寫了一個字條“請你認真讀題，請你認真檢查題，切記！”放在他文具盒里，讓他考試時放在桌子上，時時提醒自己。

5，考試后不要和別人對答案，要相信自己，以免影響下一科目考試。另外我時常和孩子說：“現(xiàn)在的考試，你考多少爸爸都不會怪你，因為那只是檢查你哪方面掌握的不好，知道問題在哪，咱們好好掌握就行了。到了關(guān)鍵時候，比如升學(xué)時，那就不能馬虎了?！?/p>

6，關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我認為每個人有每個人的方法，但是我們還要學(xué)習(xí)好的行之有效的學(xué)習(xí)方法，使孩子掌握好的屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

說了那么多，但是孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛玩的天性，另外孩子的心理還不是很成熟，還在生長發(fā)育階段，我覺得對于孩子的學(xué)習(xí)我們既要管，又不要給與太大的壓力，免得剛開始上學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)感，因為孩子的逆反心理很厲害。另外對于孩子的考試成績，不能說不關(guān)注，但是也不能太關(guān)注，我覺得那反映的不只是好和壞，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，告訴我們和孩子要從哪方面重點關(guān)注、重點學(xué)習(xí)?？傊視秃⒆右黄饘W(xué)習(xí)，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長，同時我也希望老師和天下的家長們給孩子一個陽光的童年、快樂的童年！

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇九

雪和華：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！

華：我是主持人劉蘇華，五月的春風(fēng)吹暖了勞動者的心，同時也吹響了心理劇大賽的號角。

雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，

華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，

雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，

華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，

雪：今晚，泰華中學(xué)第一屆心理劇大賽復(fù)賽正式啟動，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團委協(xié)助舉辦，相信在各位老師和同學(xué)的辛苦努力下，一定會為大家呈現(xiàn)一場視覺盛宴！

華：下面我來隆重地介紹下到場的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長、劉曉玲老師、陸忠老師。

雪：到場的評委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請劉景賢校長為我們講話！有請?。▌⒕百t校長致詞）。

一、下面讓我們一起來欣賞來自七（2）班的開場舞：浪漫櫻花，掌聲有請。

三、華：感恩，就是對父母的一種尊重。

雪：感恩，就是你對父母付出的一種回報。

華：如果你是一川溪水，你是否會滋潤一片土地。

雪：如果你是一片土地，你是哺育萬千生命。

華：如果你擁有一顆感恩的心，

那么我們的校園會更和諧。

雪：我們的家庭會更和睦。

華和雪：我們的祖國會更美好。

雪：下面有請七（6）班為我們帶來《擁有一顆感恩的心》。

華：有請！

四、華：劉雪，你是哪個學(xué)校的啊？

雪：說出來怕嚇著你，我是泰華中學(xué)的！

華：哦，就是那個中考不斷創(chuàng)佳績的中學(xué)??？

雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛死我們學(xué)校了！

華：真不錯！那我們一起來看看咱們的泰華中學(xué)新面貌吧！

雪和華：恩！有請快板舞——《激情泰華》。

五、雪：同學(xué)之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩。

華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調(diào)。

雪：我們有矛盾，我們也有煩惱。

華：但是只要我們一起解決，它們就會推動我們成長。

雪和華：下面有請七（1）班為我們帶來心理劇《你我他，小煩惱，好解決》。

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想。

雪：我們希望明天會是新的`開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好！

華：下面有請七（1）班的竇欣同學(xué)為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》。

雪：有請！

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場領(lǐng)略下童話的魅力的吧。

雪和華：下面有請七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學(xué)為我們帶來這首《童話》，有請！

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇十

前幾天，學(xué)校組織我們觀看了校園心理劇。觀后，我受到了很多觸動，在這之中，我也學(xué)到了很多東西。

此次校園心理劇的主題是“青春的色彩”，節(jié)目切合主題，貼和青少年的生活實際，還突出了校園生活背景。節(jié)目選取了典型事例展開敘述，有同學(xué)對老師的頂撞，有少年青春期的萌動，有孩子與父母發(fā)生的沖突……以上事件都真實生動的反應(yīng)了青少年的內(nèi)心世界，揭示了高中生在生活中的主要問題和矛盾，并提供了最佳的解決方法。

在學(xué)校與老師發(fā)生不愉快時，我們應(yīng)該換位思考，同學(xué)之間有矛盾也是如此，要相互關(guān)心，相互尊重，相互溫暖，相互督促，共同進步，積極主動，想他人之所想，急他人之所急。老師和同學(xué)都有自己的任務(wù)和難處，我們需要多一些關(guān)心，多一些包容，這樣，才可以攜起手來，朝著共同的目標邁進。

對于無論怎樣努力也難以取得好成績的問題，我們要多與老師溝通，找到自己的問題所在，探討如何解決。而且，學(xué)習(xí)不僅要動手動腦，更要用心，我們可以先設(shè)立一個目標，無論困難與否都矢志不渝地前進。當(dāng)我們看到其他同學(xué)在玩在休息時，不要羨慕，也不要覺得失落，高中就該是全力奮斗的三年，我們要對得起自己的青春，我們要為自己爭取無悔的未來。

對于青春期的萌動心理，我們更應(yīng)該控制好自己的情緒，不要被情緒操控。要想得到喜歡的人的認可，就要呈現(xiàn)最真實的自己，不斷追求卓越，“你若盛開，清風(fēng)自來”。

與父母的沖突可能源于父母對我們的不理解，這也會使父母與我們之間的矛盾越來越深。此時，我們應(yīng)該靜下心來，通過溝通了解對方的狀況，及時調(diào)整不當(dāng)做法，讓家庭關(guān)系更加和睦。

這次校園心理劇的成功離不開同學(xué)們高超的表演技術(shù)以及默契的相互配合，尤其是劇中角色陽陽，每當(dāng)同學(xué)陷入困境的時候，他都會伸出援手，幫助大家解決問題。解決問題才能快樂的成長，快樂成長才能獲得成功，讓我們?yōu)楦髯缘膲粝肱Π桑?/p>

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇十一

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想。

雪：我們希望明天會是新的開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好!

華：下面有請七(1)班的竇欣同學(xué)為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》。

雪：有請!

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎?

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場領(lǐng)略下童話的魅力的吧。

雪和華：下面有請七(2)班曹欣雨和侯玲玲同學(xué)為我們帶來這首《童話》，有請!

雪：今天?今天既不是春節(jié)也不是國慶，不放假的!能是什么日子啊?

華和雪同時：那讓我們拭目以待吧!下面有請七(二)班表演的心理劇《生日》。

九、華：哎，劉雪，這次期中考試考的怎么樣啊?

雪：(慚愧)，別提了，不過這次比上次進步了，我不再是倒數(shù)十名內(nèi)的了。

華：切，那又怎樣，還不一樣差勁。

雪：差生怎么了，我也有尊嚴，我也需要陽光啊。

華：下面有請八(1)班為大家?guī)淼男睦韯　段乙残枰柟狻贰?/p>

十、華：歡快的節(jié)奏，為我們帶來生活的激情，讓我們甩開沉悶的空氣。

雪：青春的跳動，為我們帶來優(yōu)美的弧線，讓我們甩開沉重的包袱。

華和雪：讓我們一起欣賞七(6)班帶來的舞蹈《loveydovey》。

結(jié)束：

雪：今晚我們歡聚一堂，演繹心理奧秘。

華：今晚我們載歌載舞，詮釋心理健康。

雪：今晚我們馳騁戰(zhàn)場，為班級而賽。

華：今晚我們團結(jié)互助，為青春而聚。

雪：在歡聲笑語中，我們結(jié)束了我們的第一屆心理劇大賽。

華：但是，心理健康的精神將永遠留在我們心中。

華：下面我宣布泰華中學(xué)第一屆心理劇大賽到此，圓滿結(jié)束!請大家注意收聽廣播，公布名次，請大家有序退場。