心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

學(xué)習(xí)心得體會篇一

第一段：學(xué)習(xí)的重要性和目的（200字）。

學(xué)習(xí)是人類進步的源泉，它不僅是獲取知識和技能的途徑，更是開拓思維和提升綜合能力的關(guān)鍵。每個人學(xué)習(xí)的目的不同，有的為了升學(xué)而努力學(xué)習(xí)，有的為了找到一份好工作而學(xué)習(xí)，有的為了追求個人興趣而不斷學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)的目的是什么，它都是我們不斷進出之門的鑰匙。

第二段：學(xué)習(xí)中的挫折和忍耐（200字）。

學(xué)習(xí)的過程充滿了挫折，我們會遇到許多難題和困惑。有時候，我們可能會感到沮喪和失落，甚至想要放棄。但是，學(xué)習(xí)就是要克服困難，堅持下去。我們需要學(xué)會忍耐，面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。只有經(jīng)過長期的堅持努力，我們才能夠真正的成長和進步。

第三段：學(xué)習(xí)中的合作和交流（200字）。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的個體行為，合作和交流是學(xué)習(xí)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)中，我們常常需要和他人進行溝通和合作，共同研究和解決問題。通過與他人交流，我們可以獲得不同的觀點和策略，拓展自己的思維方式。同時，學(xué)習(xí)中的合作也能培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境。

第四段：學(xué)習(xí)中的方法和技巧（200字）。

學(xué)習(xí)，需要一定的方法和技巧。首先，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐一完成。其次，我們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如閱讀、思考、實踐等。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、養(yǎng)成記錄筆記的習(xí)慣等。通過有針對性的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績。

第五段：學(xué)習(xí)的價值和影響（200字）。

學(xué)習(xí)不僅僅為了獲取知識和技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)成為一個全面發(fā)展的人。學(xué)習(xí)使我們更加智慧，使我們更加懂得生活的意義和價值。學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。學(xué)習(xí)還可以提高我們的職業(yè)競爭力和就業(yè)機會，為我們的未來帶來更多的機遇和可能性。

總結(jié)：通過不斷學(xué)習(xí)，我們能夠改變自己，也能改變世界。學(xué)習(xí)的過程中需要堅持不懈，面對困難時要保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)需要合作和交流，需要學(xué)會合理的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)的價值不僅在于獲取知識，更在于培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。讓我們珍惜學(xué)習(xí)的機會，不斷努力，不斷追求進步。

學(xué)習(xí)心得體會篇二

本學(xué)期初，我懷著一股激動的熱情選報了藝術(shù)陶瓷制作與鑒賞這門選修課。起初，我是被陶瓷美麗的花色、外形，神秘的秞色及精細的做工所深深吸引，但是真正對于陶瓷有關(guān)的知識卻相知甚少。然而，通過學(xué)習(xí)這門課之后，我對中國陶瓷的發(fā)展史、陶瓷的分類，鑒賞，制作工藝以及對中國燦爛悠久的陶瓷文化文化都有了更深層次的了解，讓我更加深深喜愛上了中國陶瓷，并為中國有如此獨一無二的文化而深感自豪。

相信每個人素來都會對陶瓷有一種莫名的喜愛。起初，我喜歡陶瓷是因為其年代久遠，優(yōu)美造型，還有它們所承載的古老的華夏文化，當(dāng)然，還有其高昂的價值!我覺得它們不同于其他的古代文物，它們就像美麗的淑女或英俊的紳士，散發(fā)著高貴的氣息?，F(xiàn)在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有聞名于世的元代青花，也有珍貴無比的宋五大官窯瓷器，有盛唐的三彩，有漢魏的陶俑，有數(shù)量巨大的秦兵馬俑，更驚人的是還有史前古陶。面對這些經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的看似那么嬌貴脆弱的古代陶瓷，讓我怎么能不驚嘆其年代之久遠!看那色彩斑斕的唐三彩，看那素面朝天的越窯瓷，看那典雅寧靜的青花瓷讓我怎能不贊嘆其造型之優(yōu)美!每一件陶瓷都體現(xiàn)了她當(dāng)時所處的環(huán)境，都表現(xiàn)了時代的文化，古老而漫長的華夏文化多少在陶與瓷的身上有所刻畫!貨幣價值更不用說，一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3億人民幣的天價，不能不使我這樣的外行人瞠目結(jié)舌!然而，這些只能說是對陶瓷的淺顯的認識，還只是美麗姑娘的外表，最多加上其身世!而對其內(nèi)在的品質(zhì)一無所知!

從開始的一無所知，到現(xiàn)在對陶瓷有了大致的了解。在課堂上，通過老師侃侃的話語，一件件各個歷史時期的陶瓷穿過漫長的歷史褪下了神秘的面紗，望著那一件件精美絕倫的瓷器，我不禁驚嘆我國古代勞動人民的智慧，同時竟有一種時空錯亂的感覺。水、土、火的碰撞，產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化，陶瓷是全人類共同擁有的財富。

從上述陶瓷在各個時期的發(fā)展歷程看，它是輝煌的，璀璨的。美來自于生活，制陶者正是從表現(xiàn)生活的角度，有寓意地，間接表現(xiàn)了人的思想和感情，或直接描繪了現(xiàn)實生活的風(fēng)俗和風(fēng)貌。舉一個具體的例子，秦漢時期也是我國陶瓷發(fā)展史上的一個重要時期。秦代陶俑以其完美的藝術(shù)形式，生動逼真的神態(tài)，深刻揭示了各種人物的內(nèi)心世界，不僅表明了我雕塑藝術(shù)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的久遠和我國古代制陶水平之高，并且還為世人展示了中華民族深沉雄大的民族風(fēng)格。中國古代瓷器與文化一以貫之地體現(xiàn)了中國各個歷史階段的物質(zhì)文明與精神文明的成就，成為古人給中華民族傳承下來的優(yōu)秀文化。如今隨著人們生活水平的提高，大眾人民也逐漸關(guān)注起了祖先給我們留下的寶貴的陶瓷文化，陶瓷也得以從少部分人之中回到勞動人民中間，這無疑有利于陶瓷文化的發(fā)展與創(chuàng)新，陶瓷文化本來反應(yīng)的不就是生活的藝術(shù)嗎，只有重回勞動人民之中，才能使它重新煥發(fā)生機，并永葆活力。

最后，我希望給老師提一點建議，希望老師以后上課的時候能夠適當(dāng)?shù)攸c幾次名，這樣可以有效的敦促同學(xué)們按時上課、學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。最后，謝謝老師本學(xué)期的授課，讓我獲益眾生。

學(xué)習(xí)心得體會篇三

學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會是指個人在學(xué)習(xí)過程中的切身感受，對感悟出來的經(jīng)驗加以總結(jié)和沉淀，找出規(guī)律，用以指導(dǎo)自己或他人今后的學(xué)習(xí)。以下要學(xué)習(xí)吧小編整理個人學(xué)習(xí)。

怎么寫，希望對你有所幫助。

長了這么大，大部分時間是在學(xué)校度過的，說起學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說得過去。在我的記憶中，成績總是在上中等，這并不是說我比別人聰明，而是我在上課認真聽的基礎(chǔ)上，堅持“以書為本”，認真搞好自己的學(xué)習(xí)。這里的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎(chǔ)，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準(zhǔn)的，需要學(xué)生掌握的知識，書本上都已攮括。所以，要想學(xué)習(xí)好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣，主要有三種方法。一是帶著“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎?大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上，就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預(yù)習(xí)時，好奇很重要。對沒有學(xué)過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶著喜悅?cè)プx。在課后復(fù)習(xí)中，通讀書本更顯重要。通過學(xué)習(xí)，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心里邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。因為，好的心情對于完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學(xué)習(xí)是一個過程，起初厚厚的一本書，學(xué)完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學(xué)完每一科，我都要對整個學(xué)習(xí)過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的?；仡櫟倪^程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學(xué)習(xí)過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的內(nèi)容，觀點提煉準(zhǔn)了，就抓住了實質(zhì)，找到了要點。而要點掌握準(zhǔn)了，就把握了基本問題，我在學(xué)習(xí)過程中，很注重提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學(xué)科，都有一定的難點。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點，更利于自己對知識的掌握，我在平時的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點，有些經(jīng)過老師的講解，不再成為難點，而有些當(dāng)時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學(xué)的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也非常重要，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入，會陸續(xù)學(xué)到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最后，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學(xué)習(xí)中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領(lǐng)域。這里有個前提，必須是以書為本，比如我們學(xué)習(xí)政工寫作學(xué)，書本上的知識可以說是我們學(xué)習(xí)的范疇，因為寫作是一個大的領(lǐng)域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些政工寫作領(lǐng)域以外的文體寫作，這樣，在學(xué)習(xí)中，以書為本，通過聯(lián)想相關(guān)知識，有意識地突破書本，了解一些相關(guān)內(nèi)容，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結(jié)合起來，促進了我的學(xué)習(xí)。

以上只是我在學(xué)習(xí)中的一點體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因為學(xué)習(xí)的方法多種多樣，因人而異。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷地虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的水平，為部隊的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。

如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進取心，教學(xué)進度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3.看教與學(xué)的過程。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

二、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個學(xué)生成長。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊@個暑期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的熱情，橫溢的才華。

學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果的影響作用，已被許多實驗研究所證明。心理學(xué)家麥獨孤和史密斯(douqai和)早在1920xx年就在一項實驗中發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)速度有促進作用。1952年卡利(carry)在總結(jié)一項實驗研究時指出，男女大學(xué)生對解決問題不同的態(tài)度，直接影響解決問題的效果。

我國心理學(xué)工作者近些年來曾對小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進行了實驗研究。研究結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)行為，而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績。那些喜歡學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)很有意義的小學(xué)生，上課注意聽講，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。相反，而那些對學(xué)習(xí)不感興趣，認為學(xué)習(xí)無用的學(xué)生，課堂行為問題多，學(xué)習(xí)成績也差。

據(jù)上述研究結(jié)果可見，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。在學(xué)校情境里，如果其它條件基本相等，學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果總是遠勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。所以，學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正!

學(xué)習(xí)心得體會篇四

學(xué)習(xí)是人生不可避免的一部分，無論是學(xué)校教育還是社會經(jīng)驗都是我們不斷增長知識、提升能力的重要途徑。通過不斷學(xué)習(xí)，我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性，同時也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將就學(xué)習(xí)的心得體會展開論述。

首先，學(xué)會自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)校教育的環(huán)境下，學(xué)生往往依賴老師的指導(dǎo)和布置的任務(wù)，忽略了自主思考的重要性。然而，自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的問題意識和解決問題的能力得到了極大提升。我學(xué)會了利用各種資源，包括書籍、互聯(lián)網(wǎng)等來解決問題，而不是依賴別人的指導(dǎo)。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在學(xué)習(xí)上幫助我取得好成績，在工作和生活中也讓我更加獨立和自信。

其次，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候我覺得自己已經(jīng)掌握了一門學(xué)科的知識，卻在考試中發(fā)現(xiàn)很多問題。這時候，我意識到只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，才能更好地應(yīng)對問題。通過反思和總結(jié)，我學(xué)會了識別自己的不足并采取相應(yīng)的措施進行改進。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的意識讓我在學(xué)習(xí)中保持了持續(xù)進步的動力和信心。

第三，互相合作和交流是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不僅僅是個人的事情，更是需要與他人合作和交流的過程。在學(xué)校中，我認識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，我們相互幫助，共同進步。通過合作和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還鍛煉了與他人合作的能力。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、提出自己的想法，并通過合作完成任務(wù)。這種互相合作和交流的能力在現(xiàn)實生活中無處不在，它不僅有助于解決問題，還能夠培養(yǎng)我們的團隊精神和合作意識。

第四，興趣是學(xué)習(xí)的動力。在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)對一個知識領(lǐng)域的興趣是取得高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。當(dāng)我對某個知識領(lǐng)域產(chǎn)生興趣時，我會更加積極主動地去學(xué)習(xí)，并樂于參與其中。通過對自己感興趣的領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)對知識的熱愛和追求。因此，我們應(yīng)該盡可能選擇自己感興趣的學(xué)科或領(lǐng)域，這樣才能將學(xué)習(xí)變成一種享受而不是一種負擔(dān)。

最后，學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績，更是為了自我提升和成長。在我學(xué)習(xí)的過程中，我深刻意識到學(xué)習(xí)是一種自我實現(xiàn)和成長的方式。通過學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)中，我也從失敗和困難中得到成長和堅持的勇氣。因此，我相信學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績，更是為了自我提升和成長，這種認識也激勵著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

總之，通過學(xué)習(xí)，我體會到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、互相合作、發(fā)現(xiàn)興趣和追求自我提升等。這些學(xué)習(xí)心得和體會不僅對我的學(xué)習(xí)有著重要的意義，也為我在生活和工作中奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和不斷成長，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地，取得更大的成功。

學(xué)習(xí)心得體會篇五

淺！以下是我關(guān)于這次學(xué)習(xí)教育的心得體會：時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障，因此，我一直對心理健康的問題非常感興趣。這學(xué)期分別對健康自我意識重要性，人際交往心理，情緒管理帶給我的心理，挫折應(yīng)對與意志力培養(yǎng)帶給我的心理，戀愛能力培養(yǎng)帶給我的心理，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃帶給我的心理展開了具體的學(xué)習(xí)。我認為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的'融于集體；能很好的適應(yīng)環(huán)境……而如何將自己培養(yǎng)成具有以上良好心理素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生呢？如下是我總結(jié)的一些途徑與觀點：

1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

5、積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

6、求助心理老師或心理咨詢機構(gòu)，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理欲底和生活實踐經(jīng)驗，對學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師近來，發(fā)生于富士康的十余起大學(xué)生畢業(yè)生墜樓事件，令人深思，其問題已成為嚴重的社會問題之一。據(jù)調(diào)查，其欲的主要原因是心理因素，這與心理特征有著密切的關(guān)系，大學(xué)生弱而不穩(wěn)定和強而不均衡的性格都容易產(chǎn)生欲的念頭。他們經(jīng)不起挫折，也不積極改善本人的心理狀況，同時也很少有人去心理咨詢，從而長時間自我封閉，產(chǎn)生無助感和無望感。

當(dāng)這些問題長時間得不到緩解就會導(dǎo)致欲。可見，關(guān)注大學(xué)生心理健康問題刻不容緩！雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的！

學(xué)習(xí)心得體會篇六

3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。

職業(yè)教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來說,選擇職業(yè)教育實現(xiàn)就業(yè)帶動家庭脫貧致富是非?，F(xiàn)實和合理的選擇。

但是,對于我省市縣級貧困和民族地區(qū)來說,一方面地方經(jīng)濟欠發(fā)達,對技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專項資金進行支持。

職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機會選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進展,職業(yè)教育作為一個獨立的教育類型的定位和功能得到進一步完善和凸顯。其次,各級各類技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”逐步落實,學(xué)生實現(xiàn)文化知識和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長對子女成長成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會對職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實現(xiàn)人生夢想。

同時,新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長的愿望找到一個出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位；將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的人才；有利于讓個人充分享受教育為自身發(fā)展帶來的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說明市場對于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型勢在必行,但從國家頂層設(shè)計到高校具體實施還有一個轉(zhuǎn)變思路理念的過程。

新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵、支持普通高校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè),淡化學(xué)科,突出專業(yè)。

現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報告中首次正式出現(xiàn)。

從十七報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵?，F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機銜接、多元立交的特點。

適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律,實現(xiàn)各級各類職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局；有機銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點,促進培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評價機制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實增強人才培養(yǎng)的針對性、系統(tǒng)性和多樣化；多元立交,就是推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”。

學(xué)習(xí)心得體會篇七

最近，根據(jù)學(xué)校組織全體員工學(xué)習(xí)西點軍校執(zhí)行力教育活動的要求，我當(dāng)然也不例外地參加了電子系里西點執(zhí)行力輪訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)兩天的時間下來也大概了解了西點執(zhí)行力是什么，主要是讓我認識到了加強執(zhí)行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。

回首過去一年的教學(xué)和班主任管理工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，我個人認為，學(xué)習(xí)西點軍校的執(zhí)行力，也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會：

首先，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的思想認識比以前有了很大的提高，也充分認識到做好班主任工作必須全心全意為人民服務(wù)，同時也要注意把握好班主任工作中的每個環(huán)節(jié)。必須結(jié)合學(xué)生的實際情況。經(jīng)營中要注重反思，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；而且一個班集體必須通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，才能達到團結(jié)穩(wěn)定。沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的話，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的流言，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于多做實事，即執(zhí)行。

歷史的發(fā)展證明：沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展的動力；沒有執(zhí)行力，就沒有發(fā)展的動力；沒有發(fā)展的動力，就沒有活力；沒有發(fā)展的動力，學(xué)校的.發(fā)展就會受挫。如何真正貫徹落實國家關(guān)于中職職業(yè)教育的方針政策，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。

其次，來自本人，就是缺乏班主任管理的工作經(jīng)驗。

但我對自己的學(xué)生管理工作還是很有信心的，認真履行自己的班主任職責(zé)。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會有動力，緊張才會有緊迫感。因此，我想我既然已經(jīng)擔(dān)任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個班級集體中。這個學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班已經(jīng)取得了很大的進步。對西點執(zhí)行的學(xué)習(xí)讓我明白：規(guī)范管理是一切工作的根本。在中國有一句古話，叫“不以規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是人類行為的準(zhǔn)則，有了規(guī)則就會有章可循，所以，始終把規(guī)范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點，要求嚴格執(zhí)行學(xué)生管理制度，及時落實學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況必有結(jié)果。

其三，學(xué)習(xí)上不夠深入，尤其是在自我加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、主動思考等方面做得不夠。

目前社會形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)刻不容緩。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，作為當(dāng)代青年教師更要加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高學(xué)習(xí)能力，擴大知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)，促進適應(yīng)發(fā)展，提高在教學(xué)實踐中解決問題的能力。

四是。校長工作方法還需進一步改進。

有時候面對后進學(xué)生的教育工作往往會出現(xiàn)喧嘩和情緒激動的現(xiàn)象，而忽視循序漸進的工作方法，缺乏耐心細致的談心教育工作態(tài)度，這些都是今后工作中需要注意和改進的。

我認為，像我這樣的班主任在面對這樣的問題時，不只是自己總結(jié)了這幾個方面，肯定還有很多不足之處，需要我們在今后與同事的交流中去發(fā)現(xiàn)并加以改進，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評，對此我們必須加以重視。虛心聽取各方面意見，進一步反思班主任管理和教學(xué)工作中存在的問題，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改正不足，在今后的工作中，要與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步提高教學(xué)和班主任的管理水平，不斷改進工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎(chǔ)上，更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)習(xí)心得體會篇八

學(xué)習(xí)是每個人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷積累知識，鍛煉思維能力，提升實踐能力。而學(xué)習(xí)的結(jié)果也往往會呈現(xiàn)在我們的生活和工作中。通過自己的學(xué)習(xí)心得，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的意義和重要性。下面將從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果五個方面展開敘述。

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的效果有著決定性的影響。我堅信態(tài)度決定一切，只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠使我們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。例如，在學(xué)習(xí)時，我常常會保持主動的態(tài)度，自覺地去尋找問題和解決問題，不斷思考，勇于嘗試新的方法。同時，我也學(xué)會了團隊合作的重要性，樂于分享和傾聽他人的觀點。通過這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

其次，學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果的提高有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)方法上，我采用了多種多樣的方式。比如，在學(xué)習(xí)某些抽象概念時，我會盡量尋找具體的例子，通過實際操作來加深對知識的理解。而在學(xué)習(xí)語言類的學(xué)科時，我則會通過大量的閱讀和寫作，提高自己的表達能力。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方法中，我也注重靈活運用不同的學(xué)習(xí)工具，比如用電子教輔、觀看相關(guān)視頻等，來增強學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

然后，學(xué)習(xí)目標(biāo)對于學(xué)習(xí)的動力和發(fā)展方向非常關(guān)鍵。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我會根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢進行選擇，同時也會結(jié)合一定的挑戰(zhàn)性，以保持持久的學(xué)習(xí)動力。并且，我也會將學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分為短期和長期目標(biāo)，并逐步實現(xiàn)它們。通過這樣的方式，我能夠在學(xué)習(xí)中有所突破并獲得更大的成就感，從而不斷激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的渴望。

此外，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的因素之一。只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，我們才能夠主動地去深入了解和探索。我始終保持對各種學(xué)科的興趣，并不斷地追求新的知識和技能。通過積極參與各種學(xué)科的學(xué)習(xí)和實踐活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并將其轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)動力。正是因為有了這種積極的學(xué)習(xí)興趣，我才能夠更好地去探索和發(fā)現(xiàn)，并樂在其中。

最后，學(xué)習(xí)的成果是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)志。通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我取得了一定的學(xué)習(xí)成果。比如，在知識的掌握上，我已經(jīng)能夠獨立思考、分析問題并提出解決方案。在實踐能力的提升上，我已經(jīng)能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，并獲得了他人的認可。這些都是學(xué)習(xí)的成果，也是對我學(xué)習(xí)過程的最好肯定。

綜上所述，學(xué)習(xí)是一項全面的任務(wù)，需要我們以積極的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒚鞔_的目標(biāo)、濃厚的興趣和誠實的學(xué)習(xí)成果來面對和完成。通過自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認識到了學(xué)習(xí)的重要性，也體會到了學(xué)習(xí)的快樂和成果。相信只要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一定會給我們帶來更多的收獲和成就。（注：本文共1208字）。

學(xué)習(xí)心得體會篇九

學(xué)習(xí)是一種持久的追求，是通向成功的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅積累了知識，還收獲了許多寶貴的心得體會。在我的成長道路上，學(xué)習(xí)是一塊重要的磚石，讓我堅定了前行的步伐。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)中得到的心得。

首先，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。在掌握新知識的過程中，我時常面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。但是，我堅信只要努力堅持下去，就一定能夠克服一切困難。久而久之，我發(fā)現(xiàn)堅持就是勝利的秘訣。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)英語時，剛開始單詞從頭到尾都記不住，一氣之下，我扔掉了英語書，決定不學(xué)了。但是，我媽媽告訴我，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。于是，我又重新拾起了英語書，每天堅持一點一點地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力，我不僅能夠背誦這本書上的單詞，還能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實際中，我更加明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心的道理。

其次，學(xué)習(xí)需要方法和策略。有時候，我們投入了很多時間和精力，卻沒能取得好的效果。這時候，我們就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我記得記憶力一度讓我困擾，我總是記住了第一個單詞和最后一個單詞，中間的就像是洞一樣，記不住。后來，我發(fā)現(xiàn)利用聯(lián)想記憶的方法十分有效。通過將難以記住的知識與容易聯(lián)想到的東西聯(lián)系在一起，我能夠輕松地記住這些知識。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)歷史時，我將各個時代的名字與不同類型的水果聯(lián)系在一起，這樣一來，我就能輕松地記住各個時代的名稱。這樣的方法和策略不僅讓我提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我更加享受學(xué)習(xí)的過程。

第三，學(xué)習(xí)需要不斷地拓寬自己的視野。我們所學(xué)的知識只是冰山一角，我們需要主動去探索、去學(xué)習(xí)更多的知識。每當(dāng)我看到前人在某個領(lǐng)域取得的成就時，我就會感到由衷的欽佩。為了更好地學(xué)習(xí)，我會選擇參加許多學(xué)生社團和課外活動，去發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域，并且從中學(xué)到一些有趣的東西。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助我充實自己，還能夠拓寬我的視野。通過不斷地拓寬自己的視野，我能夠更好地把握新的知識，并且將它們運用到實際中。

第四，學(xué)習(xí)需要及時總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該及時總結(jié)和反思自己的所學(xué)所得。只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的不足，并且在今后的學(xué)習(xí)中改進。我會定期地回顧自己所學(xué)的知識，對自己進行一個深入的自我評估。通過及時總結(jié)和反思，我能夠不斷提升自己，進一步完善自己。

最后，學(xué)習(xí)需要激情和樂觀。學(xué)習(xí)是一種享受，它是我們追求知識的秘方。當(dāng)我們懷著激情和樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)時，我們才能夠真正體會到學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。我會用最樂觀的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，相信自己能夠取得好的成績。我相信只要我堅持不懈地努力下去，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)是一種享受，是一種追求。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要耐心和恒心，需要學(xué)習(xí)方法和策略，需要拓寬自己的視野，需要及時總結(jié)和反思，并且需要保持激情和樂觀的心態(tài)。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識，還能夠得到更多寶貴的心得體會。讓我們一起享受學(xué)習(xí)的過程，追求自己的夢想。

學(xué)習(xí)心得體會篇十

在來這里參加php培訓(xùn)班之前，我自學(xué)了五個月的php，天天在琢磨課本上的那些看不懂的代碼，照著書上寫了很多代碼，可測試運行，總是報錯，可又不知道自己錯在什么地方。心里非常焦躁，也受到了打擊。后來經(jīng)朋友的介紹北京恒博教育的課程是以實用為主，除了講解理論知識外，更注重的是實際應(yīng)用，老師們都是三十歲以上，在網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)里有十幾年工作經(jīng)驗了，我那朋友也是在這里學(xué)習(xí)的，于是我來到了北京那個恒博教育網(wǎng)站培訓(xùn)基地并且參加了由黃老師主講的php培訓(xùn)課程，黃老師先給我們講了學(xué)習(xí)php的重點、學(xué)習(xí)php的方法、學(xué)習(xí)php的步驟。感覺和課本上大不一樣，他是先用一兩天的時間講語法基礎(chǔ)，然后就直接講php和數(shù)據(jù)庫的操作，等大家會做簡單的網(wǎng)站之后，再接著講一些常用的函數(shù)，和更高級的用法，用黃老師的話說：“先讓大家了解整個網(wǎng)站的制作，然后再講更詳細的，比如一些系統(tǒng)函數(shù)，這樣學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中知道學(xué)的那些點怎么應(yīng)用到網(wǎng)站開發(fā)中來”。

雖然在這里上課的時間比大學(xué)的.多，而且緊湊，但在這里看到了大學(xué)里沒有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中大家也把黃老師的講解內(nèi)容完成的很好，我也從黃老師的講解中學(xué)到了很多有用、有趣的知識，授課內(nèi)容也讓我耳濡目染。

他根據(jù)我們的實際情況，告訴他了一些重點、一些方法、指導(dǎo)我們進行實戰(zhàn)開發(fā)，開發(fā)項目由小到大，由簡至難，慢慢深入。將所有重點理論，全部貫穿于項目的開發(fā)之中。這樣理論記的深刻，項目開發(fā)也水到渠成。結(jié)果一個月不到，cms會做了，還做了一個自己的博客，另外還參與了一個網(wǎng)上商城的開發(fā)。

一個人自學(xué)，是孤獨的、無助的。在我們php培訓(xùn)班，你隨時可以詢問老師你遇到的問題。也可以和同學(xué)們隨時交流問題和心得，現(xiàn)在想想，以前選擇自學(xué)php有點是在浪費時間，會走很多的彎路，常常在自學(xué)中遇到問題，可自己很難能解決，再加上某些課本上的誤導(dǎo)，（后來在黃老師的指導(dǎo)下才知道課本上有很多的地方是錯誤的）更是困難。

現(xiàn)在我已經(jīng)工作兩個月了，薪水還是可以的，在此我奉勸各位想自學(xué)技術(shù)的同胞們，最好是找一個專業(yè)的老師帶著你，否則真的自學(xué)很浪費時間。