心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇一

大學(xué)生在學(xué)校通過自己學(xué)習(xí)和努力獲得了一定的專業(yè)技術(shù)，只有通過實(shí)習(xí)來穩(wěn)固提升專業(yè)技術(shù)才能在以后的就業(yè)工作道路中更好的發(fā)展自己。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)，有利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

時(shí)間真的流逝很快。我們也走過了大二的時(shí)光。在學(xué)習(xí)的我們，體會(huì)到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。

大二的我們。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結(jié)賬，對(duì)帳，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過來。從一開始的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。

雖說自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專業(yè)，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很詳細(xì)。和大學(xué)中老師講的題，分析的題目總是有所來源點(diǎn)的?？刹还茉鯓樱K是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?duì)會(huì)計(jì)多一度的深愛。

“只有經(jīng)歷過，才明白其中的味道”對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，能夠說透過這次實(shí)訓(xùn)，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生!會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份職責(zé)心。

不經(jīng)歷過，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經(jīng)歷過挫敗、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人很難;需要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個(gè)字能夠形容——累!參雜著繁瑣!

透過本次模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力，縮短了課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，要明白失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離。

雖說到本學(xué)期末，做的很累，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì)，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余!

透過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自我專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢構(gòu)成了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒有而對(duì)我們又十分實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過程中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見，使我們的組合到達(dá)更加完美。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)單。

人非生而知之，雖然我此刻的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差，但是我明白要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營(yíng)自我的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自我的人生留下任何空白!

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識(shí)，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要持續(xù)親和誠(chéng)信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。

此刻我對(duì)“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話十分的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。透過實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳，到此刻能夠熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力，每個(gè)人都很珍惜這來之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不一樣的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會(huì)感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說話技巧，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。透過這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都收獲頗豐，總體來說對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿意的。盡管實(shí)訓(xùn)很累，每一天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠帶給我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味。對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，能夠說透過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心加一份耐心加一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自我的專業(yè)技能，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自我，早日走向工作崗位。

透過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。

在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原先，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。

在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問題、自我動(dòng)手操作的潛力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

從那里，我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)用心響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有透過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作用心性和主動(dòng)性。

實(shí)訓(xùn)，是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)訓(xùn)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡(jiǎn)單找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)訓(xùn)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。

1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)訓(xùn)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，能夠主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)?？蓚€(gè)性留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的狀況下，很有可能會(huì)暫時(shí)選取實(shí)訓(xùn)生替代。

2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自我的競(jìng)爭(zhēng)力，自信自我就是對(duì)方要找的人;同時(shí)很誠(chéng)懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)訓(xùn)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡(jiǎn)歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)訓(xùn)成功率。

3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)訓(xùn)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)訓(xùn)單位和實(shí)訓(xùn)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)訓(xùn)高峰期，實(shí)訓(xùn)成功的可能性反而更大。

4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)訓(xùn)生與實(shí)訓(xùn)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對(duì)方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自我缺乏自信。有價(jià)值的付出必須要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)訓(xùn)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)訓(xùn)生才是對(duì)方所需，而理性思考到實(shí)訓(xùn)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)訓(xùn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

5、忌盲目實(shí)訓(xùn)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)訓(xùn)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會(huì)增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)訓(xùn)在未來求職競(jìng)爭(zhēng)時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)訓(xùn)弊大于利。

實(shí)際上，實(shí)訓(xùn)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程，大學(xué)生實(shí)訓(xùn)的目的就應(yīng)是為了自我日后的發(fā)展，而不僅僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫忙找到一個(gè)薪水較高的工作而已。

在實(shí)訓(xùn)中，我嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對(duì)自我的要求，我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)訓(xùn)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。

這次實(shí)訓(xùn)資料主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

其一，實(shí)訓(xùn)是個(gè)人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有必須的實(shí)踐動(dòng)手潛力，操作潛力，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力，還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

其二，此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自我就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖晕铱傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識(shí)水平。

此次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)訓(xùn)，我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，許多同學(xué)都認(rèn)為，自我以后進(jìn)入企業(yè)都是能夠勝任的。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是就應(yīng)的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自我的學(xué)習(xí)。此刻，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

能夠說這次實(shí)訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫忙我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會(huì)把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在未來的工作中我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有好處的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。

電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)是制作一臺(tái)萬用表，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)訓(xùn)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)訓(xùn)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個(gè)萬用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)訓(xùn)旅途。

實(shí)訓(xùn)第一天也就是第二周，透過看錄像中電子工藝實(shí)訓(xùn)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高-潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。

我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來，心中難免有些許激動(dòng)。

實(shí)訓(xùn)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自我所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時(shí)間相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐卡能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不一樣，接觸的人與事不一樣，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機(jī)會(huì)的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，好藥不斷充生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自我，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自我，表現(xiàn)自我。

短短兩個(gè)月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠(chéng)：你能夠偽裝自我的面孔，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來那里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不一樣的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

第三是主動(dòng)出擊：當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自我手中，在實(shí)訓(xùn)旗艦，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事，并會(huì)幾級(jí)的尋找適宜的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，透過這些我就同事們走的很近，在實(shí)訓(xùn)中，他們會(huì)教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，，移提高自我的潛力。記得老師以前說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個(gè)的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去應(yīng)對(duì)從未應(yīng)對(duì)過的一切。在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式是的`就能完成一線任務(wù)，有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但總算是社會(huì)的一部分，這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一份子了。

要與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自我成為一名合格，對(duì)社會(huì)有用的人才，多接觸社會(huì)是很有必要的。

回顧實(shí)訓(xùn)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。

在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中，我深深的感覺到自我所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到時(shí)間，菜發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實(shí)訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇二

第一段：認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的重要性和意義（引入主題）。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生非常重要的一門實(shí)踐課程，通過該課程，學(xué)生能夠全面了解和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)，并在臨床實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，因此，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)充滿了期待和熱情。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)影像學(xué)對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要性和指導(dǎo)作用，也體會(huì)到了醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的辛苦和挑戰(zhàn)。

第二段：總結(jié)醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容和方法（展開論述）。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本原理和技術(shù)，包括放射學(xué)、超聲檢查、磁共振成像、計(jì)算機(jī)斷層掃描等方面的知識(shí)。通過實(shí)踐操作，我們了解了影像學(xué)檢查的操作流程和注意事項(xiàng)，熟悉了常用的醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備的使用方法。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們多次參與實(shí)際病例的影像學(xué)檢查，通過觀察和解讀醫(yī)學(xué)影像學(xué)圖像，初步了解了各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，培養(yǎng)了我們對(duì)于影像學(xué)檢查結(jié)果的判斷和分析能力。

通過醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的重要性和作用。影像學(xué)技術(shù)是臨床醫(yī)生的一把重要的“望遠(yuǎn)鏡”，可以幫助醫(yī)生們更準(zhǔn)確地判斷疾病的性質(zhì)和范圍，為疾病的診斷和治療提供重要的參考依據(jù)。同時(shí)，通過觀察和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)圖像，我們還能學(xué)習(xí)與各種疾病有關(guān)的解剖、生理和病理知識(shí)，更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制和進(jìn)展過程。這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮呐R床實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。

在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)中，有一些問題和困惑也出現(xiàn)了。首先，由于醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性和專業(yè)性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和操作過程中很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和失誤。其次，部分醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備在實(shí)訓(xùn)中使用頻率較低，導(dǎo)致我們對(duì)于一些設(shè)備的使用方法和操作流程掌握不夠熟練。再次，由于時(shí)間和資源的限制，我們不能接觸到所有常見疾病的影像學(xué)檢查結(jié)果，這對(duì)于我們對(duì)于各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)和特點(diǎn)的了解有一定的限制。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)影像學(xué)技能和提升臨床實(shí)踐能力的重要途徑，希望在未來的實(shí)訓(xùn)過程中可以加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高對(duì)各類醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備的熟悉程度。同時(shí)，希望能夠增加影像學(xué)檢查病例的數(shù)量和質(zhì)量，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們觀察和學(xué)習(xí)各種疾病的影像學(xué)特點(diǎn)。此外，通過實(shí)訓(xùn)過程中的互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)和提供幫助，也是提高醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)訓(xùn)效果的重要方式。通過我們的努力和不斷地實(shí)踐，相信我們將能夠更好地掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，為將來成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生做好充分的準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇三

我女兒14歲，我所教的學(xué)生17歲，都處在所謂的叛逆期，面對(duì)他們的教育一度讓我非?？鄲?。帶著非常多的問題，20xx---20xx學(xué)年度寒假我閱讀張進(jìn)輔主編的《青少年心理醫(yī)生》一書，頗有感受。體會(huì)如下：

一.感覺到青少年心理健康教育的迫切性。

青少年朝氣蓬勃。樂觀向上，思想活躍，如果我們的家庭、學(xué)校和社會(huì)沒有積極引導(dǎo)，那么他們將會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、情緒障礙等多種心理問題。影響學(xué)習(xí)、生活和工作，給自身帶來痛苦和不幸，也給社會(huì)帶來危害。20xx年發(fā)生在云南大學(xué)的“馬加爵事件”20xx年發(fā)生在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的“郭力維事件”就是因?yàn)樾睦韱栴}給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來危害的極端個(gè)案。20xx年對(duì)北京、河南、重慶、浙江、新疆五個(gè)地區(qū)的16472名中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生有心理問題傾向的比例是14。8%，嚴(yán)重的2。5%。20xx年世界范圍內(nèi)發(fā)生神經(jīng)心理問題的兒童與青少年將增加50%?？梢?，加強(qiáng)青少年的心理健康教育多么迫切。

二.懂得心理健康的含義。

精神分析學(xué)派學(xué)者榮格認(rèn)為，理想的心理健康是有意識(shí)地指揮和引導(dǎo)潛意識(shí)的力量，有意識(shí)和潛意識(shí)領(lǐng)域必須一體化。真正能達(dá)到自我中心頂點(diǎn)的人，就是心理成熟和健康的、純粹的和完美人性的人。

精神病學(xué)家孟尼格爾提出，心理健康是指人們對(duì)于環(huán)境及其相互之間具有最高效率以及快樂的適應(yīng)情況。不僅要有效率，也不只是要能有滿足之感，或是能愉快地接受生活規(guī)范，而是需要三者同時(shí)具備。

心理學(xué)家英格里斯認(rèn)為，心理健康是一種持續(xù)的心理情況，各種情況下能進(jìn)行良好的適應(yīng)，具有生命的活力，并能充分發(fā)展其身心的潛能。

社會(huì)學(xué)家玻肯認(rèn)為，心理健康就是合乎某一水準(zhǔn)的社會(huì)行為，一方面為社會(huì)接受，另一方面能為自身帶來快樂。

由此可見，心理健康問題涉及四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，整體狀況，即人的心理和身體兩方面的健康是交互影響的。第二，平均狀況，一個(gè)人的某類行為，如果社會(huì)上的大部分人是怎樣的，他也是怎樣的話，可以認(rèn)為他是正常健康的。第三，理想狀況，一個(gè)人若達(dá)到了其所期望的狀況，可以認(rèn)為他是正常健康的。第四，適應(yīng)情況。在社會(huì)變化的情況下，有些人表現(xiàn)出一種準(zhǔn)備和應(yīng)付行為，而有些人則表現(xiàn)出不適和阻抗，則前者是健康的適應(yīng)。總之，心理健康是指心智發(fā)育正常，心態(tài)保持平衡、心理適應(yīng)良好和心理潛能發(fā)揮。

心理健康的9條標(biāo)準(zhǔn)：智力正常、自我意識(shí)正確、情緒協(xié)調(diào)穩(wěn)定、意志堅(jiān)強(qiáng)可控、人格完整統(tǒng)一、人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)良好、生活情趣高尚、心理行為與年齡相符。

十種正常的異?，F(xiàn)象：疲勞感、焦慮反應(yīng)、類似歇斯底里現(xiàn)象、強(qiáng)迫現(xiàn)象、恐怖對(duì)立、疑病現(xiàn)象、錯(cuò)覺、偏執(zhí)和自我牽連、幻覺、自笑和自言自語。

三.學(xué)會(huì)幾點(diǎn)對(duì)青少年學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的幾個(gè)方法。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征：是在學(xué)校這樣一個(gè)特定的環(huán)境中的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)其過程的目的性、有效性和高效率。是以學(xué)生掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主要任務(wù)的，以便能在較短時(shí)間內(nèi)接受人類的社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)：最佳水平是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平適當(dāng)，防止給學(xué)生提出的目標(biāo)過高，或壓力太大。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，如過于勤奮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、情緒緊張、容易自責(zé)。造成這種狀況的原因是：目標(biāo)設(shè)置過高，不恰當(dāng)認(rèn)知模式，他人不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。做事過于認(rèn)真，追求完美，好強(qiáng)、固執(zhí)，嚴(yán)厲的家庭教育方式和父母的期望過高。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏表現(xiàn)：懶惰行為(不愿意看書動(dòng)腦、貪玩、拖拉、散漫、怕苦怕累、經(jīng)常為自己找借口)、容易分心、厭倦情緒、依賴性強(qiáng)。針對(duì)性建議：榜樣的作用、成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練、興趣培養(yǎng)、確立合理的目標(biāo)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)批評(píng)、學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)反饋、創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)好奇心、競(jìng)爭(zhēng)教育。一個(gè)好的方法：用卡片列出所要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)得到一個(gè)成績(jī)，當(dāng)他獲得5個(gè)成績(jī)時(shí)，就完成一張目標(biāo)卡，當(dāng)他積累3張目標(biāo)卡后，就能換取一個(gè)額外的課余活動(dòng)時(shí)間。

3.常見的學(xué)習(xí)策略。

(1)復(fù)述策略：調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，人的知識(shí)83%來源于視覺，11%來源于聽覺，3。5%來源于嗅覺，1。5%來源于觸覺，1%來源于味覺。所以復(fù)述時(shí)要整體識(shí)記和分段識(shí)記，嘗試背誦，過渡學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。

(3)組織策略：整合新舊知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。如列提綱，作關(guān)系圖。

4、考試焦慮輔導(dǎo)。

(2)考試焦慮的調(diào)適：考前充分準(zhǔn)備，自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練，系統(tǒng)脫敏法。

這些許感受我會(huì)用它來指導(dǎo)工作，也會(huì)在繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷豐富自身理論知識(shí)。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇四

經(jīng)過24周的影像各科實(shí)習(xí)，我對(duì)影像診斷的認(rèn)識(shí)有的進(jìn)一步的提高，更重要的是在實(shí)習(xí)期間，我明白了一名影像醫(yī)師應(yīng)該具有的能力和責(zé)任。

在普放，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí)，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對(duì)呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病的篩查記憶在骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)的地位是不可替代的。通過“寫報(bào)告—審核—看書”這一過程，我不僅鞏固了書中所講的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一些平片診斷技巧，對(duì)報(bào)告書寫有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各實(shí)習(xí)了6周，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負(fù)責(zé)住院病人的復(fù)查或進(jìn)一步檢查及急診，磁共振則對(duì)一些ct難以定性的病例做一個(gè)補(bǔ)充及進(jìn)一步檢查。當(dāng)然，磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見。在這兩個(gè)科室，我白天堅(jiān)持多寫報(bào)告，多請(qǐng)教老師和晚上利用自習(xí)時(shí)間看書鞏固，我掌握了一些常見疾病的診斷，我堅(jiān)持做到數(shù)量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的提高。對(duì)于一些疑難病例，通過全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過這樣的鍛煉，我感覺自己真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫(yī)學(xué)我各實(shí)習(xí)3周。雖然實(shí)踐較短，但是通過觀摩—實(shí)踐的過程，我也學(xué)到了一些書本上沒有的知識(shí)和技巧。

回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，真是充實(shí)并快樂著，從最初的怎樣描述病變到現(xiàn)在的怎樣結(jié)合臨床綜合考慮，我對(duì)自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著最深刻的體會(huì)。我堅(jiān)信，只要我?guī)е@樣的好習(xí)慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫(yī)師!

最后，感謝各科室的主任及各位老師對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇五

本院于2006年9月引進(jìn)pacs信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(https:///1lmunicationsystems)，即圖像存檔和傳輸系統(tǒng)，是對(duì)醫(yī)學(xué)圖像信息進(jìn)行數(shù)字化采集、存儲(chǔ)、管理、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng)。不僅很好地為臨床醫(yī)療、科研服務(wù)，同時(shí)也為影像教學(xué)提供了更先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)。本院于2010年引進(jìn)his教學(xué)系統(tǒng)，在pacs的基礎(chǔ)上，可以將典型病例提交至his教學(xué)系統(tǒng)，為教學(xué)進(jìn)一步提供方便。多種技術(shù)手段展現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)踐課程中，給學(xué)生放投影儀，圖像質(zhì)量好而且清楚，坐在最后一排的學(xué)生也可以看得很清楚，而且配給5個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦，可以和教師互動(dòng)。筆者在教學(xué)過程中一般是應(yīng)用pacs及his教學(xué)多媒體給留學(xué)生講解典型病例，講完一個(gè)病例然后再挑出另一個(gè)典型病例展示在多媒體上，讓學(xué)生自己分析、討論，得出結(jié)果。然后，筆者再挑出一個(gè)膠片的病例，讓學(xué)生看著膠片再分析、討論，得出結(jié)果。學(xué)生自己看的時(shí)候一般積極性比較高，筆者會(huì)引導(dǎo)學(xué)生怎樣就手中的膠片或多媒體中的影像得出診斷結(jié)果。

2運(yùn)用多種教學(xué)方式，讓民考漢學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，此時(shí)學(xué)習(xí)是真正進(jìn)入臨床階段的學(xué)習(xí)，民考漢學(xué)生在經(jīng)歷了語言預(yù)科及2年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，十分渴望所學(xué)的知識(shí)能解決實(shí)際工作或生活中的問題，這時(shí)候，提高他們的積極性是最重要的一塊敲門磚。怎樣針對(duì)民考漢學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像在醫(yī)學(xué)中的作用，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)又熱愛這門學(xué)科，在幾年的教學(xué)中，筆者也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：

(1)民考漢學(xué)生由于其教育背景的原因，有時(shí)候他們的想法很多但是不知道怎樣表達(dá)出來，這就需要老師很好地理解并引導(dǎo)他們提問，讓他們心情放松，想問什么問題可以隨時(shí)提問，不必舉手。也不用拘泥于課堂禮節(jié)，有同學(xué)講錯(cuò)或回答不上來，盡量讓別的同學(xué)幫助，讓大家在愉快的集體氛圍中學(xué)習(xí)，沒有壓力。

(2)講解某一種疾病的診斷要點(diǎn)時(shí)，要應(yīng)用比較影像學(xué)及情景假設(shè)。比如，講解肝臟病變時(shí)，告訴學(xué)生什么時(shí)候用超聲檢查，什么時(shí)候用ct，什么時(shí)候用增強(qiáng)ct，什么時(shí)候用mri檢查手段，讓學(xué)生假設(shè)為病人和醫(yī)師2組模擬使用的檢查技術(shù)手段，如果醫(yī)師看到影像怎樣告訴病人結(jié)果或者需要怎么做進(jìn)一步檢查，如果只是常規(guī)體檢，則只需做超聲即可，不必采用ct或者mri，讓學(xué)生們身臨其境地感知怎樣選擇技術(shù)手段。如果超聲檢查肝臟實(shí)性病灶，建議進(jìn)一步進(jìn)行ct檢查，這時(shí)候，給學(xué)生2幅片子：血管瘤和肝癌，并在3期增強(qiáng)的不同表現(xiàn)下講解病灶的特點(diǎn)。讓學(xué)生們了解2種疾病的不同表現(xiàn)，最后再分組給同學(xué)們給出膠片或幻燈，讓同學(xué)們?cè)僮约涸\斷。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，民考漢學(xué)生積極性較漢族學(xué)生強(qiáng)，這樣課堂氣氛活躍，能夠讓學(xué)生們提前感受進(jìn)入醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的感覺，并且很樂意多看影像圖片。

(3)pbl教學(xué)法在影像教學(xué)中已經(jīng)日趨成熟，也廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。pbl教學(xué)是以學(xué)生為主，從傳統(tǒng)的教學(xué)中脫離出來，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題。民考漢學(xué)生思維活躍，雖然語言并不是流利，但是他們膽子大不怕錯(cuò)，這樣可以很好地了解他們?cè)鯓酉胍约皩W(xué)習(xí)掌握的程度。pbl教學(xué)在民考漢學(xué)生中非常適用，在講檢查技術(shù)手段過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出如果接診病人，讓病人選擇哪種檢查手段，每一種檢查手段的優(yōu)劣和適應(yīng)證。讓學(xué)生自己提出影像表現(xiàn)類似或相同的病人怎樣去鑒別診斷，一步步引導(dǎo)學(xué)生怎樣做出正確的診斷，理清診斷思路。

筆者在民考漢教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也一部分適應(yīng)于本校漢族學(xué)生的教學(xué)模式，由于民考漢學(xué)生的特殊教育背景以及將來的就業(yè)趨勢(shì)，怎樣將所學(xué)知識(shí)在將來應(yīng)用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學(xué)工作者應(yīng)該重視的現(xiàn)狀，本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奮斗著。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇六

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)逐漸成為當(dāng)下熱門的學(xué)科之一。作為一名醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的學(xué)生，我特別有幸能夠在這個(gè)領(lǐng)域深耕，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。在大學(xué)的這幾年里，我不僅掌握了醫(yī)學(xué)影像的基本理論知識(shí)，也通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)該專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，談一談關(guān)于醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的心得體會(huì)。

首先，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)要求極高。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的過程中，我們需要掌握大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，特別是解剖學(xué)、病理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠準(zhǔn)確識(shí)別和理解影像，進(jìn)而分析、判斷患者的疾病情況。此外，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)還要求學(xué)生具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的操作技能。在實(shí)踐中，我們需要熟悉各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作方法和流程，熟練掌握各種醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的應(yīng)用。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才。

其次，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)也要求學(xué)生具備良好的溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。作為一名醫(yī)學(xué)影像師，我們不僅需要與患者進(jìn)行良好的溝通，了解他們的病情和需求，還需要與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員密切合作。在臨床實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)影像師需要與醫(yī)生、護(hù)士等進(jìn)行緊密協(xié)作，共同制定患者的治療方案。而且，在急診和手術(shù)等緊急情況下，醫(yī)學(xué)影像師需要快速、準(zhǔn)確地將影像報(bào)告?zhèn)鬟f給醫(yī)生，為患者爭(zhēng)取更多的救治時(shí)間。因此，溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于我們來說至關(guān)重要。

另外，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的不斷進(jìn)步，新的設(shè)備和新的技術(shù)層出不窮。作為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人員，我們需要始終保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。只有通過不斷學(xué)習(xí)，了解和掌握最新的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，才能夠更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和需求。同時(shí)，我們也要不斷探索和創(chuàng)新醫(yī)學(xué)影像應(yīng)用的領(lǐng)域，為患者提供更全面、精確的影像診斷。

最后，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是一項(xiàng)富有使命感的工作。作為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人員，我們的工作直接關(guān)系到患者的健康和生命。我們的責(zé)任是通過影像技術(shù)為患者提供準(zhǔn)確、及時(shí)的診斷結(jié)果，為醫(yī)生制定治療方案提供重要依據(jù)。我們的工作可以幫助醫(yī)生在第一時(shí)間找到病灶，從而及早治療疾病，提高治療效果。這種使命感促使我們不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康保駕護(hù)航。

綜上所述，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科。它對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力以及使命感都提出了較高的要求。在這個(gè)專業(yè)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地服務(wù)于患者和社會(huì)。相信在未來的發(fā)展中，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)將會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，也將會(huì)吸引越來越多的優(yōu)秀人才加入。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇七

去登記室實(shí)習(xí)以前總覺得登記室的工作很簡(jiǎn)單，“不就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，發(fā)發(fā)片子嗎!”來了之后才發(fā)現(xiàn)原來沒那么簡(jiǎn)單，劃價(jià)，登記，發(fā)片，核對(duì)片子，預(yù)約造影，掃描膠片，訂每月的物品清單等等，每件事情都必須仔細(xì)認(rèn)真，與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)更要注意。

先說說劃價(jià)吧，不同檢查部位，不同年齡段的孩子，根據(jù)高矮胖瘦劃不同規(guī)格的片子。

最繁瑣的就是登記，基本流程看申請(qǐng)單，核對(duì)收據(jù)，登記，打碼，掃描申請(qǐng)單，分用照相室，平片的注意事項(xiàng)還不是很復(fù)雜，只有照腰骶，骶尾時(shí)需要讓孩子用開塞露排完大便才可以照相，其他位置沒太多要求;照ct時(shí)先看申請(qǐng)單內(nèi)容，如果癥狀體征，病史都沒寫就不能登記，讓家長(zhǎng)回去找醫(yī)生重寫，如果做ct平掃，孩子超過5歲必須喝水合氯醛或注射鎮(zhèn)靜劑讓孩子睡著了才可以登記，如果是增強(qiáng)則需要孩子身上扎套管針，登記時(shí)問體重;登記核磁時(shí)問體重，不用掃申請(qǐng)單，這些不同的檢查都有不同的要求，剛到登記室時(shí)特別迷，遇到人多時(shí)還特別著急，一著急就容易登錯(cuò)了，雖然看著別人登時(shí)覺得簡(jiǎn)單，等自己真的上手時(shí)，就覺得特別復(fù)雜，經(jīng)常會(huì)忘一兩項(xiàng)，或者把要求弄混;發(fā)片時(shí)更需要認(rèn)真，核對(duì)孩子姓名，病人編號(hào)，照相部位，收取片條，門診病人需要提前取片需要簽字收條，病房病人取片則需要醫(yī)生過來簽字才可以取走，登記室還有好多容易而又繁瑣，簡(jiǎn)單卻又經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的工作，自己工作時(shí)怕出錯(cuò)，有老師看著時(shí)又緊張，不過實(shí)習(xí)幾周以來，沒犯過什么大錯(cuò)，還算比較順利。

患兒家長(zhǎng)也是各種各樣，有的家長(zhǎng)怎么跟他交代注意事項(xiàng)都聽不懂，聽不懂又一遍又一遍地問，然后解釋，不懂再解釋，還不懂……最后似懂非懂的走了;有的家長(zhǎng)自己不懂放射知識(shí)，我們解釋之后還帶著特別質(zhì)疑和不屑，生怕照出什么問題;有時(shí)在工作也會(huì)受到一些委屈，但也只能擺正心態(tài)，繼續(xù)做好自己的工作。

登記室雖然小，卻是整個(gè)放射科的靈魂，沒有登記室，每項(xiàng)檢查都做不了，登記室雖然不大，但工作范圍卻很廣，種類也很多，每項(xiàng)工作都不能馬虎，必須認(rèn)真，出錯(cuò)就會(huì)造成不必要的麻煩，在醫(yī)院不比在學(xué)校，在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒，理解，教導(dǎo)，在醫(yī)院沒有家長(zhǎng)會(huì)像老師一樣，所以做好自己的工作，既是保護(hù)自己也是為病人著想。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)寶，所以作為醫(yī)務(wù)人員更應(yīng)該為孩子及家長(zhǎng)考慮，把工作做好的同時(shí)說話的語氣也應(yīng)該友善，表現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心，讓家長(zhǎng)和孩子感受到溫暖?，F(xiàn)在我還是實(shí)習(xí)生，所以更要嚴(yán)格要求自己，像老師前輩們多虛心學(xué)習(xí)，豐富自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)那些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。最后希望在今后的實(shí)習(xí)中更加順利，學(xué)到更多知識(shí)。

醫(yī)學(xué)影像心得體會(huì)篇八

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中不可或缺的一部分，它可以通過各種成像技術(shù)對(duì)患者進(jìn)行非侵入性的診斷和治療監(jiān)測(cè)。隨著科技的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)影像學(xué)也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展，出現(xiàn)了許多新技術(shù)。這些新技術(shù)的出現(xiàn)不僅提高了診斷的精確性和效率，也極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。在本文中，我將分享我對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)的體會(huì)和心得。

其中一種醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)是磁共振成像（MRI），它通過利用磁場(chǎng)和無線電波來生成非常清晰的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖像。相比傳統(tǒng)的X光技術(shù)，MRI具有更高的分辨率和更少的輻射。它可以準(zhǔn)確顯示人體各種組織結(jié)構(gòu)和病理變化，從而在診斷和治療中發(fā)揮了重要作用。在我實(shí)踐中經(jīng)常使用MRI技術(shù)，我深刻體會(huì)到它對(duì)醫(yī)生、患者和整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的價(jià)值。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于非侵入性和高分辨率。與傳統(tǒng)的檢查方法相比，新技術(shù)可以更準(zhǔn)確地顯示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為醫(yī)生提供更有力的診斷依據(jù)。另外，新技術(shù)對(duì)患者來說更加舒適和安全，避免了傳統(tǒng)方法可能帶來的痛苦和輻射風(fēng)險(xiǎn)。然而，新技術(shù)也存在一些局限性。例如，一些技術(shù)設(shè)備的成本較高，需要大量的專業(yè)人員進(jìn)行操作和解讀。此外，新技術(shù)在某些情況下可能不能充分滿足醫(yī)學(xué)需求，無法取代傳統(tǒng)的檢查方法。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。首先，新技術(shù)提高了醫(yī)生對(duì)疾病的診斷和治療能力，使患者能夠盡早獲得精準(zhǔn)的診斷結(jié)果和最佳的治療方案。其次，新技術(shù)還促進(jìn)了醫(yī)學(xué)教育和研究的進(jìn)步。對(duì)于醫(yī)學(xué)教育而言，新技術(shù)為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)工具和案例，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。對(duì)于醫(yī)學(xué)研究而言，新技術(shù)可以提供更全面的數(shù)據(jù)和圖像，幫助研究人員深入探索疾病的原因和機(jī)制，為新藥研發(fā)和治療方法提供科學(xué)依據(jù)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，它不僅提高了診斷的準(zhǔn)確性和效率，還促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到新技術(shù)的局限性，并不盲目追求技術(shù)的高度，而是要結(jié)合臨床實(shí)際，選擇合適的技術(shù)來服務(wù)患者。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)影像學(xué)新技術(shù)將繼續(xù)得到改進(jìn)和創(chuàng)新，為醫(yī)療行業(yè)帶來更多的機(jī)遇和突破。我們期待著新技術(shù)能夠更好地服務(wù)于患者，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。