心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇一

在這激情燃燒的七月，生機(jī)盎然的季節(jié)。我很高興參加此次特崗教師期滿培訓(xùn)。

三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學(xué)，開(kāi)始了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收獲了快樂(lè)與幸福，我先后送走了三批畢業(yè)生，與學(xué)生、老師及學(xué)校建立了深厚的感情。可以說(shuō)圓滿完成了我的特崗預(yù)期目標(biāo)，就是播散每一份愛(ài)心，用每一滴汗水換取每一個(gè)孩子的成功。這次的培訓(xùn)可以說(shuō)是我對(duì)之前三年的一次總結(jié)，也是為以后的教學(xué)的再充電。

截止今年，我們的培訓(xùn)進(jìn)程已經(jīng)過(guò)半。聽(tīng)了幾位老師的課，和同學(xué)們進(jìn)行了積極的討論，感覺(jué)收獲頗多。

課、說(shuō)課。專家給我講授的是《液體壓強(qiáng)》這一節(jié)，其實(shí)對(duì)于這節(jié)課我們作為物理老師的都講過(guò)，但是聽(tīng)了老師的講授之后還是能明顯感覺(jué)自己和專家之間的差距。專家不管是從整節(jié)課的設(shè)計(jì)，還是對(duì)知識(shí)的剖析，以致對(duì)學(xué)生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺(jué)。自慚形穢的同時(shí)也感受到了此次培訓(xùn)不虛此行；還有的老師給我們講授了最新的教學(xué)方法，印象比較深的是，老師給我們講的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的方法。隨著新課程改革的推進(jìn)，考試對(duì)學(xué)生的能力要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學(xué)生死記硬背的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，許多老師會(huì)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)條件差，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的條件，但是有的時(shí)候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的情緒，怕做實(shí)驗(yàn)麻煩。學(xué)生的動(dòng)手能力提高，不光可以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也可以帶?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，一勞多得。

人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。我想這也許是此次培訓(xùn)組織者的用意所在吧。對(duì)于我們這些剛從偏遠(yuǎn)山區(qū)特崗期滿的老師來(lái)說(shuō)，此次培訓(xùn)真可謂是雪中送炭，雖然我們?cè)谄綍r(shí)也注重自我學(xué)習(xí)，但是仍感覺(jué)與專家面對(duì)面的探討效果更好，更容易學(xué)到更新的.教學(xué)理念，教學(xué)方法。

感謝這次培訓(xùn)，感謝辛勞的專家老師們！

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇二

自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋，作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神;牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí);認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。

一、思想品德方面

我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。

二、工作能力方面

作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師 虛心求教，通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

三、出勤考核方面

我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。

四、工作業(yè)績(jī)方面

作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于xx年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)，我感到由衷的欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂，我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。

以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。

現(xiàn)轉(zhuǎn)正定職，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇三

第一段：引言，闡述農(nóng)村特崗教師的意義和價(jià)值（200字）

農(nóng)村特崗教師是指教育部門派遣到農(nóng)村地區(qū)支教的大學(xué)畢業(yè)生，他們承擔(dān)著推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務(wù)。由于農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，并且學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，農(nóng)村特崗教師往往需要面對(duì)高班額、課程內(nèi)容不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)等困境。然而，農(nóng)村特崗教師的辛勤付出和堅(jiān)持不懈的努力對(duì)農(nóng)村孩子的教育具有重要意義，他們不僅提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，也給予學(xué)生們更多的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，推動(dòng)了農(nóng)村教育的發(fā)展。

第二段：解讀特崗教師的角色和責(zé)任（200字）

農(nóng)村特崗教師既是教育工作者，也是社會(huì)工作者。他們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更在于推動(dòng)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特崗教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，以滿足農(nóng)村學(xué)生的教育需求。此外，特崗教師還要積極參與社區(qū)工作，了解農(nóng)村學(xué)生的家庭背景和生活情況，為他們提供更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。特崗教師的角色超越了傳統(tǒng)的教育觀念，他們是農(nóng)村學(xué)生的師長(zhǎng)和朋友，是推動(dòng)農(nóng)村教育進(jìn)步的中流砥柱。

第三段：分析特崗教師的挑戰(zhàn)和困難（200字）

作為農(nóng)村特崗教師，面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不可避免。首先，農(nóng)村學(xué)校的生源相對(duì)較少，學(xué)生數(shù)量有限，而班級(jí)規(guī)模大，使得特崗教師在教學(xué)過(guò)程中面臨的難度加大。其次，由于農(nóng)村教育條件限制，學(xué)校教育資源匱乏，特崗教師需要外出尋找更多的教育資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。此外，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同于城市學(xué)生，特崗教師需要針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)工作。這些挑戰(zhàn)直接影響到特崗教師的工作效果和教育質(zhì)量，需要特崗教師通過(guò)努力和創(chuàng)新解決。

第四段：分享特崗教師的成就和收獲（300字）

雖然農(nóng)村特崗教師面臨各種挑戰(zhàn)，但他們依然取得了令人矚目的成績(jī)。特崗教師傾注心血，付出辛勤努力，很多農(nóng)村學(xué)生在特崗教師的幫助下取得了優(yōu)異成績(jī)，有的甚至被重點(diǎn)高中錄取。特崗教師與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系，他們傳授知識(shí)，也傳遞了自己的愛(ài)和關(guān)懷。特崗教師通過(guò)自己的努力，激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們看到了更廣闊的未來(lái)。特崗教師通過(guò)自己的幫助，改變了很多農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)，讓他們能夠有更好的工作和生活。

第五段：總結(jié)，展望特崗教師的未來(lái)（200字）

農(nóng)村特崗教師的心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力為農(nóng)村教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，特崗教師應(yīng)該更加注重專業(yè)發(fā)展和學(xué)科研究，提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教育部門也應(yīng)該給予特崗教師更多的支持和關(guān)懷，提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有這樣，農(nóng)村特崗教師才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展，使更多的農(nóng)村學(xué)生受益。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇四

20xx年，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇五

特崗教師成長(zhǎng)心得

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了2010年臨泉特崗教師招聘考試，通過(guò)招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些

心得體會(huì)

不知不覺(jué)中，一年已經(jīng)過(guò)去了，我的學(xué)生已經(jīng)上

四年級(jí)

在一年的學(xué)校

生活

愛(ài)

珍惜

經(jīng)過(guò)這一年的

學(xué)習(xí)

專業(yè)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇六

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，特崗教師制度應(yīng)運(yùn)而生。作為一名特崗教師，我有幸參與了這項(xiàng)制度，度過(guò)了一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我深刻地感受到了特崗教師的使命和責(zé)任，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：了解特崗教師制度

作為一名特崗教師，首先要了解特崗教師制度的背景和目標(biāo)，并明確自己的崗位職責(zé)。我通過(guò)參加培訓(xùn)、聆聽(tīng)講座、閱讀相關(guān)文件和教材等方式，逐漸對(duì)特崗教師制度有了更深入的了解。特崗教師制度是為了解決農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足的問(wèn)題而設(shè)立的，目標(biāo)是改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，作為特崗教師，我要承擔(dān)起為農(nóng)村學(xué)校輸送優(yōu)秀教育人才的任務(wù)。深入了解特崗教師制度的背景和目標(biāo)，讓我明確了自己的使命和方向，在接下來(lái)的工作中更加有信心和動(dòng)力。

第二段：關(guān)于特崗教師工作的感受

作為一名特崗教師，工作地點(diǎn)安排在了一所農(nóng)村小學(xué)。一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境和崗位有些擔(dān)心和緊張，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入了這個(gè)大家庭。在這個(gè)小學(xué)里，我遇到了許多可愛(ài)純真的學(xué)生，盡管他們的生活條件相對(duì)艱苦，但他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻是非常高漲的。這讓我更加堅(jiān)定了自己選擇特崗教師這個(gè)職業(yè)的信念。在這段時(shí)間里，我不僅是一名教師，更是學(xué)生們的朋友和引路人。我要盡自己最大的努力去給予他們更好的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三段：特崗教師所要面臨的挑戰(zhàn)

特崗教師工作中也面臨不少的挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)環(huán)境和資源的限制。與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源相對(duì)較為匱乏，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。其次是與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流問(wèn)題。許多農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難，對(duì)教育的重視程度不一樣，因此與家長(zhǎng)的溝通必須更加靈活和耐心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。與此同時(shí)，特崗教師還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)農(nóng)村教育的需求。

第四段：特崗教師的成長(zhǎng)與收獲

特崗教師工作雖然面臨著許多困難與挑戰(zhàn)，但也給予我很多成長(zhǎng)與收獲。首先是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感的深化。在這段時(shí)間里，我真正體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任，感受到了教育事業(yè)的偉大和意義。其次是獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，學(xué)會(huì)了更加靈活巧妙地運(yùn)用教育教學(xué)方法。最重要的是，我看到了學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的滿足和收獲。

第五段：特崗教師制度的啟示

特崗教師制度的實(shí)施，為農(nóng)村教育的改善和發(fā)展帶來(lái)了新的希望。我相信，在特崗教師的辛勤付出下，農(nóng)村教育將會(huì)迎來(lái)更美好的明天。同時(shí)，特崗教師制度也給了許多年輕的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。因此，我們應(yīng)該更加重視特崗教師制度，為特崗教師提供更好的培訓(xùn)和支持，讓他們?cè)谵r(nóng)村教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

特崗教師制度給予了我寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)教育事業(yè)。我相信，在特崗教師們的共同努力下，農(nóng)村教育一定會(huì)煥發(fā)出更加絢麗的風(fēng)采。讓我們攜起手來(lái)，為農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇七

如果說(shuō)我的生活是一片綠色，便是教師那神圣的職業(yè)如朝露賦予了我生命，讓生活由此變得多姿，像春風(fēng)輕撫著我；如果說(shuō)我的生活是一座雕塑，便是校園那美麗的地方帶給了我活力和永恒，讓生活變得多彩，如朝陽(yáng)般溫暖心田；如果說(shuō)我的生活是風(fēng)雨中的夜晚，便是孩子們那清澈的雙眸帶給了我純真和明亮，讓我的生活從此變得繁星閃爍，光彩熠熠。

從考試選崗的那一刻起，從走上講臺(tái)的那一刻起，從孩子第一次叫我老師的那一刻起，心中的激動(dòng)難以言表，從那一起刻，心中蕩起甜蜜的漣漪，從那一刻起，我做出了人生命運(yùn)的抉擇。

作為教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在黔西縣定新中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。崗前培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、參與教育教學(xué)研究等等，幾乎讓我廢寢忘食，使我深刻地體會(huì)到教師職業(yè)的一路艱辛，也感受到了教師這一職業(yè)的挑戰(zhàn)性，然而我并沒(méi)有退卻，而是更加堅(jiān)定了我的選擇。在繁忙的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸明白，作為教師，應(yīng)率先垂范，起到言傳身教的作用，所以必須不斷加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想，不斷提高自身的道德素養(yǎng)及知識(shí)能力，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念。這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！我感到生活充滿了活力，我感到對(duì)自己充滿了信心，我甚至有一種恍若重生之感。是的，我愛(ài)上了教師這一職業(yè)，我愛(ài)上了我的學(xué)校，我愛(ài)上了我的戰(zhàn)友——那些和我一樣從事教師職業(yè)的同事，我更加愛(ài)著那些可愛(ài)的孩子們，他們那純真的笑臉，他們那可愛(ài)的童趣童真，還有對(duì)知識(shí)的無(wú)限追求和對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。是的，我愛(ài)上了這一切，是那種深深地愛(ài)，是那種堅(jiān)定的愛(ài)，是那種無(wú)私的愛(ài)，在這幾年的工作中，這種愛(ài)在不斷地升華，從情不自禁到發(fā)自內(nèi)心，從瞬間到永恒。

在教育教學(xué)工作中，我深刻領(lǐng)悟到，教育教學(xué)，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。而作為教師的我，更應(yīng)該以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”，我始終把思想教育放在首位，因?yàn)樽鋈耸菍W(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。既然選擇留下，就要為自己的使命交上一份滿意的答卷！

實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！人生幾何，歲月匆匆，教師的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我談從教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單而快樂(lè)，平淡而享受，付出的是艱辛，收獲的是喜悅”。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定是盛開(kāi)的絢麗花朵。

是的，這一刻，我更加堅(jiān)定了自己的信念，堅(jiān)定了我的決策，這是我人生的起點(diǎn)，我要投入畢今生之力量，無(wú)悔我昨日的選擇。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，特崗教師成為其成為我國(guó)中小學(xué)教育體制中一支重要的支持力量，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。作為特崗教師之一的楊承，于今年進(jìn)入特崗教師隊(duì)伍，對(duì)于自己的工作，他擁有豐富的心得體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，他深刻體會(huì)到了教育的不易與教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣，同時(shí)也面臨了一些困擾和挑戰(zhàn)。本文將從楊承的角度出發(fā)，探討特崗教師工作的體會(huì)和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

首先，作為一名特崗教師，楊承感受最深的是教育的不易。在他們教學(xué)的學(xué)校中，有很多學(xué)生家庭條件較差，學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，這使得他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力較低。然而，無(wú)論學(xué)生背景如何，楊承始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力。因此，他通過(guò)與學(xué)生建立親近的關(guān)系，耐心引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。逐漸地，楊承發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開(kāi)始改變，他們變得專注，自信，成績(jī)也有了明顯的提升。由此可見(jiàn)，特崗教師需要耐心和熱情，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和關(guān)心，從而獲得更好的教學(xué)效果。

其次，特崗教師工作中面臨的一個(gè)主要問(wèn)題是學(xué)科知識(shí)的不足。由于特崗教師不同于常規(guī)教師，他們的專業(yè)知識(shí)可能相對(duì)較淺薄。楊承就經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中感到自己的知識(shí)面不夠廣泛，無(wú)法有效解答學(xué)生的提問(wèn)。為了克服這一困擾，楊承努力學(xué)習(xí)，上課前時(shí)常備課，準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料和方法。此外，他還主動(dòng)向?qū)W校的其他老師請(qǐng)教，尋求幫助和建議。通過(guò)這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，楊承發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平逐漸提高，并能更好滿足學(xué)生的需求。因此，特崗教師在工作中應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和與他人交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

再次，特崗教師工作中面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是教育資源的不均衡。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教育資源相對(duì)匱乏，這給特崗教師的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困擾。楊承曾就經(jīng)歷過(guò)在沒(méi)有多媒體設(shè)備的教室里進(jìn)行教學(xué)，這使得他的教學(xué)方式受限。面對(duì)這一困境，楊承通過(guò)多種方法尋找解決辦法，例如利用黑板、教具等簡(jiǎn)單工具提升教學(xué)效果，借助學(xué)校圖書(shū)館來(lái)拓寬學(xué)生的閱讀范圍。通過(guò)這些創(chuàng)新方法，楊承發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也得到了提高。因此，特崗教師在資源有限的情況下，可以通過(guò)創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)變的方法，充分利用有限的教育資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

最后，特崗教師工作中最重要的體會(huì)是教學(xué)實(shí)踐中的樂(lè)趣。無(wú)論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，特崗教師的最大收獲是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。楊承每每看到學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下取得好成績(jī)，他都會(huì)感到由衷的高興和滿足。他發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)的魅力在于能夠影響和改變孩子們的命運(yùn)，為他們帶來(lái)更好的未來(lái)。因此，楊承深深地?zé)釔?ài)自己的工作，將教育事業(yè)作為終身的職業(yè)選擇，并希望能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多精彩的故事。

綜上所述，特崗教師楊承在自己的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了教育的不易與教學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。他的努力和付出為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持和引導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些困擾和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)特定的解決辦法，他克服了許多困難，為學(xué)生帶來(lái)了更好的教育體驗(yàn)。特崗教師的工作雖然困難重重，但也給予了他們無(wú)盡的成就感和幸福感。相信隨著更多特崗教師的加入，我們的教育事業(yè)一定會(huì)變得更加美好。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇九

首先，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深知自己的使命重大，責(zé)任不可推卸。在鄉(xiāng)村地區(qū)，缺乏優(yōu)秀的教育資源和師資力量，學(xué)生們面臨的教育問(wèn)題更為突出。因此，作為特崗教師，我時(shí)刻銘記著要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生們努力向上。

其次，我深刻體會(huì)到了教育變革對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校的影響。當(dāng)我們帶著新理念、新思想和新方法踏進(jìn)鄉(xiāng)村校門的時(shí)候，課堂氛圍煥然一新，師生關(guān)系更加親密。學(xué)生們漸漸從被動(dòng)聽(tīng)課的狀態(tài)中走出來(lái)，變得更加活躍，樂(lè)于表達(dá)和思考，而這正是我希望看到的變化。

在工作中，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了很多教學(xué)技巧。由于鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)資源比較匱乏，我在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候通常會(huì)采用多種媒介，如PPT、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，我還會(huì)嘗試?yán)媒虒W(xué)外語(yǔ)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，提高他們的英語(yǔ)水平。

再次，我發(fā)現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育中，教學(xué)重難點(diǎn)往往要比城市學(xué)校更加突出。在某些學(xué)科方面，學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，理解能力有限，這對(duì)我們特崗教師提出了更高的要求。因此，我們需要耐心教導(dǎo)和經(jīng)?；仡櫍瑤椭鷮W(xué)生鞏固基礎(chǔ)，真正掌握知識(shí)。

最后，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我明白，我的工作是為了讓學(xué)生們能夠擁有更好的未來(lái)。這不僅要求我傳授學(xué)科知識(shí)，也要求我為學(xué)生注入正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們有正確的人生方向。只有通過(guò)教育，讓學(xué)生們擁有更好的未來(lái)，我們才能真正地踐行“科技興農(nóng)，教育強(qiáng)國(guó)”的宏偉理念。

總之，鄉(xiāng)村特崗教師的工作不僅需要我們擁有專業(yè)技能，還需要我們注重溝通、細(xì)心傾聽(tīng)和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。隨著教育改革的步伐不斷推進(jìn)，我相信，鄉(xiāng)村教育也會(huì)逐漸向更好的方向邁進(jìn)。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十

夸美紐斯說(shuō)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。"加里寧說(shuō)："教師是人類靈魂的工程師。"這應(yīng)該是人們對(duì)教師最高的贊美了，也說(shuō)明教師這個(gè)"平凡"的職業(yè)是多么的不平凡。

今年有幸成為一名新教師，很激動(dòng)。俗話說(shuō)："好的開(kāi)始是成功的一半。"教育局的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬(wàn)象，獲益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長(zhǎng)一段路要走，這不但沒(méi)有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念。

接下來(lái)從幸福教育，幸福人生、教師成長(zhǎng)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我此次培訓(xùn)的感悟：

白秀娟老師說(shuō)："選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實(shí)干，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。"一名優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)抱怨，也不會(huì)后悔自己的選擇。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。

陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，男生早已等著挨訓(xùn)了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說(shuō)："這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。"男生驚疑地接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說(shuō)："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。"男生更驚疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說(shuō)："我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!"男生感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道："陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過(guò)來(lái)，說(shuō)："為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了。"

陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛(ài)滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛(ài)是以情感人、以理服人、以"法"育人。

以情感人，可以用容、忍、導(dǎo)三個(gè)字來(lái)概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子犯同樣的錯(cuò)誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"忍就是自我克制，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，盡量不要當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時(shí)間。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。

以理服人，要做到教學(xué)相長(zhǎng)、言傳身教。韓愈在《師說(shuō)》中寫到："孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。"因此教師必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說(shuō)話不算數(shù)，對(duì)學(xué)生大呼小叫，說(shuō)活要注意場(chǎng)合，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)、信任。

以"法"育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我選擇的意識(shí)。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育，才是安全的。優(yōu)點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì)使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)公開(kāi)化，會(huì)使學(xué)生反思自己。

優(yōu)秀教師不是一個(gè)稱號(hào)，而是來(lái)自學(xué)生的認(rèn)可。從而"親其師，信其道。"這應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。

名師成長(zhǎng)之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。

先定位，就是要有成為名師的理想、信念。

再作為，就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書(shū)修身，一個(gè)月讀一本好書(shū)，諸如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書(shū)匠》、《給教師的.建議》、《劉良華語(yǔ)教師自傳》、《黃愛(ài)華與智慧課堂》系列叢書(shū)等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果。三是寫教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出："教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。"可以說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)。而反思可以使存在的問(wèn)題得到改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見(jiàn)賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道："記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話："不看別人的戲，就演不好自己的戲。"演戲如此，教學(xué)也如此。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽(tīng)別的老師上課。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書(shū)的感受是大不相同的。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后，務(wù)必抽時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)別人的課。我要不是聽(tīng)了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會(huì)把課上好的。也可以這樣說(shuō)："不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課。"

后成為，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動(dòng)力，名師這一目的地終會(huì)抵達(dá)。培訓(xùn)時(shí)，黃局長(zhǎng)說(shuō)："我們的智慧差別不大，差的是堅(jiān)持。"作為特崗教師，由于要奮斗在農(nóng)村，堅(jiān)持就顯得格外重要，相信只要你能堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。

作為新教師的我們，對(duì)于新的生活、新的責(zé)任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓(xùn)中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)我們的鼓勵(lì)，給我們信心。一是鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，與時(shí)俱進(jìn)；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；教師收容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。

有人說(shuō)，教育是智慧對(duì)智慧的碰撞，教育是人格對(duì)人格的塑造，教育是靈魂對(duì)靈魂的對(duì)話。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生，公正平等對(duì)待學(xué)生，用愛(ài)心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能體驗(yàn)到做教師的幸福，才能不斷的自我成長(zhǎng)。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十一

鄉(xiāng)村特崗教師是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，但同時(shí)也是一份充滿樂(lè)趣和收獲的工作。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深刻體會(huì)到在鄉(xiāng)村任教的經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的種種啟示和感悟。在這里，我將分享一下我的心得體會(huì)，并總結(jié)一些我認(rèn)為對(duì)新入崗教師有所幫助的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第二段：初到鄉(xiāng)村

當(dāng)我第一次到鄉(xiāng)村教學(xué)時(shí)，最初的感受是陌生和不適。人生地不熟，語(yǔ)言不通，既要適應(yīng)新的環(huán)境，又要了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校園文化，這都是需要時(shí)間去磨合的。但是，鄉(xiāng)村學(xué)生的真誠(chéng)、淳樸和自強(qiáng)不息的精神深深地感染了我。我漸漸開(kāi)始習(xí)慣這里的生活，開(kāi)始了解學(xué)生、和學(xué)生交流，感受到了自己工作的價(jià)值和意義。在這里，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和動(dòng)力，在學(xué)生的不斷進(jìn)步中感受到自己的成長(zhǎng)。

第三段：挑戰(zhàn)與收獲

在鄉(xiāng)村特崗教師的工作中，挑戰(zhàn)是同樣存在的。鄉(xiāng)村教育資源有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量存在著很大的差異，面臨的教育問(wèn)題與城市不同，需要教師具備更為全面的背景知識(shí)和教育技巧。但是，正是這樣的挑戰(zhàn)讓鄉(xiāng)村特崗教師成長(zhǎng)為了更好的自己。我們掌握了更多的知識(shí)，理解了更多的人性，感覺(jué)到了更深的人情味兒。同時(shí)，我們看到了自己的努力取得的成果，感受到了能夠改變學(xué)生、家庭和社區(qū)的力量。

第四段：教學(xué)的體會(huì)

在鄉(xiāng)村教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一定要站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考和教學(xué)。在教學(xué)、管理和建設(shè)過(guò)程中，我們應(yīng)該將學(xué)生放在第一位，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生在全部方面的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境和環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第五段：總結(jié)和建議

作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，站在“促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)全面發(fā)展和扶貧開(kāi)發(fā)”和“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、建設(shè)和諧校園”等中心任務(wù)中，我們要全面提升自身素質(zhì)和能力，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，實(shí)施有效課程設(shè)計(jì)和管理，創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自我修養(yǎng)和精神面貌的提升，注重個(gè)人發(fā)展和社區(qū)建設(shè)，成為了解時(shí)代潮流、服務(wù)鄉(xiāng)村人民、形成自身特色的優(yōu)秀教育工作者。

結(jié)語(yǔ)：

總之，鄉(xiāng)村特崗教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。我們要把握時(shí)機(jī)、挑戰(zhàn)自己、勇于拼搏，不斷提高自己的教育能力和人際交往能力，成長(zhǎng)為為社會(huì)、為人民、為時(shí)代所需要的優(yōu)秀教師。以上心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和建議希望對(duì)廣大新入崗教師以及從事教育事業(yè)的同仁有所幫助。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十二

xx年7月12—15日，我很榮幸的參加了xx市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開(kāi)課的積極性，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，我國(guó)特崗教師項(xiàng)目的實(shí)施，取得了顯著的成效。作為一名特崗教師，我深有體會(huì)地感受到了這項(xiàng)工作的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這其中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了許多成長(zhǎng)和滿足。在這篇文章中，我將分享我作為特崗教師的的心得和體會(huì)。

首先，作為一名特崗教師，我深深體會(huì)到了教育工作的重要性。教育是社會(huì)的根本，也是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。每一位學(xué)生都是國(guó)家的未來(lái)，而特崗教師的目標(biāo)就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)接受良好的教育。在我的工作中，我經(jīng)常與來(lái)自不同背景和環(huán)境的學(xué)生接觸，他們有的來(lái)自農(nóng)村，有的家庭貧困，有的來(lái)自少數(shù)民族等?？吹綄W(xué)生們渴望知識(shí)的眼睛和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，我深感自己的責(zé)任重大。因此，我努力給予每一個(gè)學(xué)生個(gè)體化的關(guān)注和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。

其次，作為一名特崗教師，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)并融入不同的教育環(huán)境。特崗教師往往需要前往偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，與這些學(xué)校相比，城市的設(shè)施和資源相對(duì)有限。這就需要我不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，還要具備適應(yīng)力和創(chuàng)新力。在課堂上，我不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法，以使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。我還與中小學(xué)教師開(kāi)展了交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挫折，但我相信只要努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，一定能夠克服這些困難，取得更好的教育效果。

此外，作為一名特崗教師，我也經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)和提升。在特崗教師的工作中，我既是學(xué)生的老師，也是他們的朋友和榜樣。每次上課，我都會(huì)竭盡全力地傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的身心健康和成長(zhǎng)。我?guī)椭麄兘鉀Q學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，關(guān)心他們的家庭生活和人際關(guān)系。通過(guò)這些互動(dòng)和溝通，我慢慢獲得了學(xué)生們的信任和尊重?？吹剿麄儚淖畛醯拿悦：捅粍?dòng)，逐漸變得自信和主動(dòng)，我感到非常欣慰和自豪。這種成長(zhǎng)和提升的經(jīng)歷，不僅讓我更加堅(jiān)定了做好特崗教師工作的決心，也激勵(lì)我不斷提升自己，追求教育事業(yè)的更高層次。

最后，作為一名特崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。特崗教師是一份充滿使命感和責(zé)任感的工作，但也是一份充滿樂(lè)趣和滿足感的工作。每次看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)和品德上的進(jìn)步，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè)和幸福。這份快樂(lè)和幸福，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了我所遇到的任何困難和挑戰(zhàn)。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)守在特崗教師的崗位上，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，作為一名特崗教師，我體會(huì)到了教育工作的重要性，學(xué)會(huì)了適應(yīng)和融入不同的教育環(huán)境，經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)和提升，也領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。通過(guò)這個(gè)特崗教師的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了做好教育工作的決心，也更加珍視這一職業(yè)的使命和價(jià)值。我相信，在特崗教師的隊(duì)伍中，會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)秀教師，為我們的教育事業(yè)做出更加偉大的貢獻(xiàn)。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十四

____年7月12—15日，我很榮幸的參加了___市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開(kāi)課的積極性，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的.學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十五

作為一名特崗教師，我深知自身在教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)方面的欠缺。因此，參加特崗教師的繼續(xù)教育成為我不可或缺的任務(wù)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我通過(guò)各種途徑進(jìn)行繼續(xù)教育，并且取得了一定的收獲。在本文中，我將總結(jié)我參加特崗教師繼續(xù)教育的心得體會(huì)。

第二段：提高學(xué)科知識(shí)

作為一名特崗教師，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校任教時(shí)，學(xué)科知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)。在參加繼續(xù)教育的過(guò)程中，我重視學(xué)科知識(shí)的積累和提升。通過(guò)閱讀教材、參加線上線下培訓(xùn)和聽(tīng)取專家講座等途徑，我不斷補(bǔ)充和鞏固自己的學(xué)科知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)科知識(shí)的提高對(duì)我在教學(xué)過(guò)程中更加有把握，能夠更加深入淺出地向?qū)W生講解知識(shí)，提高了教學(xué)效果。

第三段：提升教學(xué)技能

教學(xué)技能是特崗教師必備的核心能力之一。在參加繼續(xù)教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)和提升自己的教學(xué)技能。我參加了一些教學(xué)方法研討會(huì)，學(xué)習(xí)了一些科學(xué)有效的教學(xué)方法。我還積極參與教育實(shí)踐，并與同行們分享心得體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我的教學(xué)技能得到了明顯的提升。我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，提高課堂互動(dòng)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

第四段：加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究

作為一名特崗教師，我以提高自身的理論素養(yǎng)為己任。在眾多的繼續(xù)教育活動(dòng)中，我更加重視教育教學(xué)理論研究的學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論的書(shū)籍和論文，我不斷拓寬自己的視野，理論水平也得到了提高。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)理論是指導(dǎo)實(shí)踐的靈魂。只有不斷學(xué)習(xí)并融會(huì)貫通，才能更好地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升教學(xué)水平。

第五段：注重素質(zhì)教育

繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能的提升，更應(yīng)注重素質(zhì)教育。在特崗教師的崗位上，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更要注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在繼續(xù)教育的過(guò)程中，我積極參與素質(zhì)教育培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法和策略。我學(xué)會(huì)了通過(guò)組織一些課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我相信，通過(guò)注重素質(zhì)教育的改進(jìn)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)參加特崗教師繼續(xù)教育，我的學(xué)科知識(shí)得到了充實(shí)，教學(xué)技能得到了提升，教育教學(xué)理論水平得到了提高。在今后的工作中，我將更加注重素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信特崗教師的繼續(xù)教育定能夠不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十六

鄉(xiāng)村特崗教師是一支年輕而朝氣蓬勃的隊(duì)伍。他們前赴后繼，毅然遠(yuǎn)離城市，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，承擔(dān)著振興農(nóng)村教育的重任。而作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深知這份重任的不易。在這一年的時(shí)間里，我不斷的錘煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也獲得了寶貴的個(gè)人成長(zhǎng)和感悟。下面我將分享我的鄉(xiāng)村特崗教師心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：深入了解當(dāng)?shù)厍闆r、把握教學(xué)重點(diǎn)

作為一位新來(lái)的鄉(xiāng)村特崗教師，我第一時(shí)間就行走了當(dāng)?shù)氐纳綔闲〉?，走進(jìn)了村民的日常生活。我發(fā)現(xiàn)孩子們家庭背景各異，有的家庭經(jīng)濟(jì)困難，甚至連溫飽都有問(wèn)題。而在教學(xué)方面，學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不齊。因此，我把握教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在不同程度上都能熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厥獾纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，為孩子們講解生動(dòng)有趣的授課，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：改善師生關(guān)系，提升班級(jí)整體素質(zhì)

在鄉(xiāng)村環(huán)境中，師生之間的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系同樣重要。感性的交流和理性的溝通，對(duì)于建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍尤為重要。慢慢的，我和學(xué)生們建立了一種親近的關(guān)系，讓他們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，也收獲了朋友、大人和良師益友。我逐步實(shí)現(xiàn)了從“授課”到“引導(dǎo)”的橋梁作用，也倡導(dǎo)了“自主、自律、自立、自強(qiáng)”的總體班級(jí)素質(zhì)。

第四段：堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)模式，注重課單培優(yōu)

在學(xué)生教育過(guò)程中，課單培優(yōu)是非常重要的環(huán)節(jié)之一。在鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境下，很多學(xué)校的課堂教學(xué)不具有特色，為了提高學(xué)生聽(tīng)課、表達(dá)、想象等能力，增加課程的趣味性與生動(dòng)性，我在教學(xué)中嘗試不斷加入自己的創(chuàng)意和思路，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。應(yīng)對(duì)新課程的要求，我更是創(chuàng)新了教學(xué)模式，采用了多元化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和銷量。

第五段：結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)村特崗教師的工作不僅 苛責(zé)，還有許多待改進(jìn)的地方。我在這一年的時(shí)間里，認(rèn)真貫徹了國(guó)家的教育方針，發(fā)揮自身的職業(yè)專業(yè)特長(zhǎng)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，全心凝聚到推進(jìn)教育、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展上。同時(shí)，在鄉(xiāng)村特崗教育這條道路上，我堅(jiān)信，這是一條最值得走的道路，讓我們緊緊迎接新時(shí)代，展現(xiàn)出教育人的使命擔(dān)當(dāng)，向廣闊的前途和明天茁壯成長(zhǎng)！

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十七

20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評(píng)課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過(guò)課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。

觀看特崗教師的心得體會(huì)篇十八

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20xx年6月9日，我很榮幸的參與了貴州省“信合情。同心夢(mèng)”特崗老師省級(jí)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)7天，我特別的興奮。由于作為工作不到一年的我來(lái)說(shuō)是一次提升自我的機(jī)會(huì)，這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師素養(yǎng)與老師專業(yè)成長(zhǎng)，有效課堂教學(xué)實(shí)施，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先，培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際（閱歷）給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。這次的'培訓(xùn)，有意義的課堂教學(xué)活動(dòng)這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長(zhǎng)，由此，自己就有了許多的爭(zhēng)論、發(fā)言、的機(jī)會(huì)，感受到團(tuán)結(jié)合作的歡樂(lè)，感受到在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐閱歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力?；蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

通過(guò)短短一星期的學(xué)習(xí)，我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)肯定離不開(kāi)反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。由于作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。