隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

xx年7月4日至xx年7月31日子就這樣匆匆的在緊張與忙碌的社會(huì)實(shí)踐中過(guò)去了。在旗幟教育暑期實(shí)踐的時(shí)間里，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，作為一家教育機(jī)構(gòu)，旗幟有其自己獨(dú)特的教育理念與企業(yè)文化，雖然不能與北京的大型教育機(jī)構(gòu)相提并論，例如：巨人教育，學(xué)而思教育機(jī)構(gòu)……但是它的咨詢、學(xué)管、老師三點(diǎn)一面的教育模式是不得不提的。它專(zhuān)門(mén)以一對(duì)一輔導(dǎo)為主推項(xiàng)目進(jìn)行中小學(xué)生個(gè)性化課程輔導(dǎo)，其中定期舉辦一些封閉項(xiàng)目的考前提高，例如青島封閉七天游、tto項(xiàng)目等等。這種手段我不敢說(shuō)是在北京至少是在石景山是非常普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問(wèn)題所在。

從新東方19xx年創(chuàng)建以來(lái)，它的瘋狂成長(zhǎng)使其在短短的幾年時(shí)間內(nèi)成功上市，旁推側(cè)敲的反映出進(jìn)入21世紀(jì)人們對(duì)教育的高度重視。21世紀(jì)于教育機(jī)構(gòu)而言是一個(gè)迅速發(fā)展的好時(shí)期，就像中國(guó)的經(jīng)濟(jì)一樣漲勢(shì)勢(shì)不可擋。21世紀(jì)需要的是全素質(zhì)教育下的全能產(chǎn)物，所以你可以看到如今的家長(zhǎng)會(huì)讓自己的孩子學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)……重點(diǎn)以提高英語(yǔ)水平和奧數(shù)為主要項(xiàng)目。這就產(chǎn)生了一個(gè)前景非常廣闊的市場(chǎng)。有市場(chǎng)的地方就有利益，這無(wú)疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足，從而誕生了一個(gè)個(gè)的教育機(jī)構(gòu)。

石景山差不多每家孩子都上補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過(guò)和教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)探討我了解到問(wèn)題的所在。學(xué)校里的一位老師說(shuō)道：在這個(gè)區(qū)縣，特別是中學(xué)和小學(xué)期間段的孩子，差不多從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始在學(xué)校以外的教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，一貫延續(xù)如此使得學(xué)校的老師不負(fù)責(zé)任教學(xué)質(zhì)量低，越低越補(bǔ)，越補(bǔ)越低，長(zhǎng)期以往，就助長(zhǎng)了一大批的教育機(jī)構(gòu)的誕生。石景山除了京源九中，蘋(píng)中以外，差不多就被是認(rèn)定為較差的學(xué)校，而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升，拒絕了相當(dāng)一大部分的優(yōu)秀學(xué)生，所以不少學(xué)生就要在小學(xué)階段拼命的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在上初中時(shí)就進(jìn)入京源，還有就是其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生可以在初中階段通過(guò)京源的標(biāo)準(zhǔn)考試，通過(guò)京源的特招通道進(jìn)入學(xué)校。如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)加上教育上的缺陷使得石景山的教育問(wèn)題日益擴(kuò)大化。

從小學(xué)期間開(kāi)始學(xué)生就面臨著按成績(jī)分班的問(wèn)題，班級(jí)一旦確定就要走完整個(gè)階段的學(xué)習(xí)。而老師的教學(xué)質(zhì)量的好壞干脆和班級(jí)的整體成績(jī)直接掛鉤，為了分到所謂的重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生日學(xué)夜學(xué)天天補(bǔ)課。

縱觀以上的三大點(diǎn)可以透視一些教育的弊病，以上只是個(gè)人觀點(diǎn)，一家之談。

下面談?wù)勗谄鞄媒逃ぷ鹘?jīng)歷與收獲。

我所負(fù)責(zé)的部分是旗幟特色教育的第一關(guān)咨詢顧問(wèn)。就是通過(guò)各種營(yíng)銷(xiāo)手段與家長(zhǎng)同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的潛在意向推薦公司相適應(yīng)的產(chǎn)品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我學(xué)到了不少東西，想必在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有所幫助。

與人溝通要誠(chéng)懇相待，語(yǔ)氣隨和。

溝通是拉近人與人之間距離的橋梁，一定要堅(jiān)信這句話。凡是要上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生我堅(jiān)信一定是有問(wèn)題的孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話：沒(méi)有笨孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不好跟聰明不聰明沒(méi)多大的關(guān)系，重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上。就是在這所謂的學(xué)習(xí)問(wèn)題讓不少學(xué)生的家長(zhǎng)漲破了腦袋，所以不少家長(zhǎng)每每聽(tīng)到孩子補(bǔ)課的問(wèn)題就很反感，講白了就是說(shuō)什么的都有，不排除罵人。每當(dāng)這時(shí)就是考驗(yàn)一個(gè)咨詢師耐心的時(shí)候了，在家長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了的抱怨中，首先要做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，了解問(wèn)題的所在，誠(chéng)懇相待，讓其了解問(wèn)題的本質(zhì)。等到訴者講完了，我就會(huì)以一位過(guò)來(lái)者的身份跟家長(zhǎng)講述那些我們的小叛逆，告訴他們?nèi)绾胃⒆訙贤?，溝通的重點(diǎn)在哪里。其實(shí)說(shuō)明白點(diǎn)兒，都是些初二三的孩子，那些怎么怎么的小性子我自己那時(shí)候也沒(méi)少用。所里我特別理解那些孩子的心理，同時(shí)也明白家長(zhǎng)的關(guān)心與無(wú)奈。當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)可你的觀點(diǎn)時(shí)距離面對(duì)面談單也就不遠(yuǎn)了。

教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

學(xué)習(xí)小學(xué)教師教育教學(xué)的方法，了解學(xué)生的心理，從而幫助日后的工作、學(xué)習(xí)。

調(diào)查對(duì)象：x小師生

一般情況：

1、x小的老師一般為教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，其中不乏各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

2、x小的學(xué)生多為家庭條件寬裕，父母有較高文化水平的孩子。這些孩子由于種種原因，知識(shí)面寬廣，多才多藝，情感豐富，自尊自強(qiáng)，且極富個(gè)性化；但不可避免的，在日常行為規(guī)范方面有所欠缺，且自我意識(shí)較為濃重。

鑒于本人身份是實(shí)習(xí)教師，本次調(diào)查采取的是觀察法。

20xx年9月14日――――20xx年11月6日

主要調(diào)查了小學(xué)生的日常行為，包括學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；教師因材施教的教育教學(xué)方式以及這些方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。

依據(jù)觀察結(jié)果，我有了一些不成熟的思考，形成此篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，但這與他們的行為規(guī)范與否并沒(méi)有直接聯(lián)系，教師應(yīng)一視同仁。在學(xué)生，尤其是小學(xué)生心里，學(xué)習(xí)成績(jī)好也許就是一道最高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生就像一個(gè)標(biāo)尺一樣，所有學(xué)生都以他們?yōu)榭待R的對(duì)象。但并不是學(xué)習(xí)成績(jī)好就代表日常行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，他始終也是一個(gè)孩子，也會(huì)有管不住自己的時(shí)候，這時(shí)候，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，這樣才能既敲響這個(gè)“好學(xué)生”的警鐘，又能教育其他孩子，同時(shí)樹(shù)立學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)的觀念。以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)事例，教師在處理學(xué)生的日常行為偏差時(shí)，無(wú)意中忽略了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，導(dǎo)致這名學(xué)生愈加肆無(wú)忌憚，同時(shí)學(xué)生也開(kāi)始不服教師，認(rèn)為教師偏心。而相反，在另外一個(gè)事例中，教師對(duì)同樣犯錯(cuò)的“好學(xué)生”嚴(yán)厲指責(zé)，不僅這名“好學(xué)生”沒(méi)有再做錯(cuò)，就連一些日常行為總是不合規(guī)范的學(xué)生也沒(méi)有再做同樣的事。

2、小學(xué)生年紀(jì)尚幼，心理發(fā)育還不是很成熟，經(jīng)常會(huì)在無(wú)意中受到傷害或傷害別人，教師要及時(shí)撫慰孩子，指出偏差。在我的實(shí)習(xí)期間，發(fā)生了這樣一件小事。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子（下文稱(chēng)生甲）在小組活動(dòng)時(shí)，聯(lián)合另外的孩子孤立一個(gè)日常行為規(guī)范較差的孩子（下文稱(chēng)生乙）。生乙其實(shí)對(duì)這次活動(dòng)很用心，因而在遭遇到排擠后，便攜憤報(bào)復(fù)，故意破壞小組活動(dòng)的成果。面對(duì)這種情況，我首先安撫即將起沖突的雙方，使雙方都平靜下來(lái)，再進(jìn)行了解和教育。在了解情況后，我得知，生乙日常行為經(jīng)常偏差，生甲認(rèn)為他會(huì)破壞小組活動(dòng)，故而排擠他。我首先安撫了生乙，并指出他在這件事里的錯(cuò)誤，告訴他這樣的情況是來(lái)自他以前的行為偏差。之后我對(duì)生甲指出他行為的偏差，教導(dǎo)他要善待每一位同學(xué)。最后我又鼓勵(lì)生乙在日后將心中的委屈或困擾向老師傾訴。這件事算是圓滿解決，接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)生乙日常行為有所進(jìn)步，令我十分欣慰。但這件事中有一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我一直久思不得解決之法。生甲在訴說(shuō)理由時(shí)一直強(qiáng)調(diào)所有的同學(xué)都這樣對(duì)待生乙，同樣的事情我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)好幾次了，而且很多學(xué)生之間的沖突都是來(lái)源于此。如果能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種人云亦云，集體排斥某位同學(xué)的行為或觀點(diǎn)，我想將大大減少學(xué)生之間的沖突，并使孩子的心靈受到更少的傷害。但這個(gè)問(wèn)題我尚未找到合理有效的解決之道，在這里寫(xiě)出來(lái)，與大家共同探討。

3、教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的影響。這部分我想從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)：語(yǔ)文教師、班主任。

（1）語(yǔ)文教師

語(yǔ)文教師教授的是母語(yǔ)，中文博大精深，卻是孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的，所以在語(yǔ)文課堂上，語(yǔ)文教師的用語(yǔ)就顯得至關(guān)重要。在給低年級(jí)的孩子上課時(shí)，不妨讓語(yǔ)言輕松活潑一些，以充滿童趣的語(yǔ)言吸引孩子的注意力；而給高年級(jí)的孩子上課時(shí)，不妨呈現(xiàn)出優(yōu)美高雅的語(yǔ)言，以語(yǔ)言本身的博大精深去吸引孩子。而在批改作業(yè)時(shí)，則不妨寫(xiě)得清楚易懂一些，一些在我們看來(lái)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言詞匯，在孩子們看來(lái)就是艱深難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

（2）班主任

班主任作為和孩子打交道最多的教師，其一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成深刻的影響。在教育孩子時(shí)，千萬(wàn)不能以貶低孩子作為主要語(yǔ)言。我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，一位老師，不知是出于何種原因，總是在課堂上這樣說(shuō)“你們這群垃圾學(xué)校的垃圾學(xué)生”。誠(chéng)然學(xué)?？赡懿皇呛芎茫瑢W(xué)生可能不是很優(yōu)秀，但是這樣的老師又有何資格站在三尺講臺(tái)之上？我就親耳聽(tīng)聞這名老師的學(xué)生議論他說(shuō)：“我們是不是垃圾學(xué)生還有待觀察，但他一定是垃圾老師！”且不管事件的后續(xù)如何，單看這樣的語(yǔ)言，只能是學(xué)生也是用這樣的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)事物。班主任也是教師中和家長(zhǎng)接觸最多的，并不是所有的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高，也不是所有的家長(zhǎng)都十分配合教師的工作。所以在和家長(zhǎng)溝通時(shí)一定要注意用語(yǔ)用詞。孩子再調(diào)皮，再不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那也是家長(zhǎng)心頭的一塊寶，而你對(duì)孩子的每一點(diǎn)評(píng)價(jià)都將影響家長(zhǎng)對(duì)你的看法，影響家長(zhǎng)對(duì)教師工作的配合，影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育。經(jīng)過(guò)多次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)偏差，需要與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一定不能再自身情緒激動(dòng)的情況下進(jìn)行。事實(shí)證明，當(dāng)教師情緒激動(dòng)時(shí)，說(shuō)話總是有欠深思熟慮，很容易與家長(zhǎng)起沖突，從而影響對(duì)學(xué)生的教育。畢竟教師和家長(zhǎng)雖然都是為了孩子好，但畢竟血脈親情使得家長(zhǎng)有護(hù)短心理，而教師也是人，在情緒激動(dòng)之下也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、課堂上處理好所謂“好學(xué)生”與“差生”之間的關(guān)系。

孩子之間其實(shí)差異并不大，絕大多數(shù)都是正常水平。成績(jī)上的優(yōu)劣主要源于孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有就是孩子智力的開(kāi)發(fā)早晚。有研究表明，同齡的孩子智力可能相差達(dá)六歲。作為教師，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就不能一刀切，而要做到因人而異。個(gè)人認(rèn)為，只要是有進(jìn)步，無(wú)論是從95變成96，還是從15變成16，都是值得表?yè)P(yáng)的。當(dāng)然這并不是指每次的考試的具體成績(jī)，而僅僅是做一個(gè)比方。在課堂教學(xué)中，不妨給那些所謂的“后進(jìn)生”一些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，而且我覺(jué)得不應(yīng)僅局限于簡(jiǎn)單問(wèn)題，而是涉及中等難度的問(wèn)題，乃至中等偏難的問(wèn)題。而對(duì)所謂的“優(yōu)等生”來(lái)說(shuō)，也不能將他們視作專(zhuān)門(mén)解答難問(wèn)題的“工具”，因?yàn)檫@樣極易造成他們高高在上的心理。故而，對(duì)于“優(yōu)等生”來(lái)說(shuō)，課堂既能讓他們展示自己，又能真正學(xué)到知識(shí)，他們既可以回答難的問(wèn)題，也可以回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

5、孩子的自控力弱，怎樣做到日常行為規(guī)范？

以排隊(duì)下樓來(lái)說(shuō)，孩子在排隊(duì)下樓時(shí)，總是喜歡趴在扶梯上，也總是嘴里說(shuō)個(gè)不停，他們很難做到“快、靜、齊”。但很難做到并不是絕對(duì)做不到，經(jīng)過(guò)多次努力，我發(fā)現(xiàn)，只要將要求事先說(shuō)明，并且以此為標(biāo)準(zhǔn)，一遍遍練習(xí)就很容易做到。包括桌椅之間適合的距離等等都可以以同樣的方法做到。也就是說(shuō)，要在事先將規(guī)范要求說(shuō)清楚，并嚴(yán)格按要求來(lái)做，是比較容易達(dá)成目標(biāo)的。

6、自我意識(shí)與集體意識(shí)和他人意識(shí)。

現(xiàn)在的孩子通常為獨(dú)生子女，家中以他們?yōu)閷?，呵護(hù)非常，因而孩子通常呈現(xiàn)出自信自尊的面貌，有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)。而相應(yīng)的，很容易就會(huì)出現(xiàn)自私的一面，同時(shí)缺乏集體意識(shí)。他們伶牙俐齒，多才多藝，善于且樂(lè)于展示自己，但是集體的活動(dòng)中他們又很難有較好的表現(xiàn)，即使有，也是將之作為展示自身的舞臺(tái)。同時(shí)，他們較少考慮到他人的感受。以一件小事為例。一次，一名女生踢毽子，踢到了旁邊的學(xué)生，她不僅不道歉，反而責(zé)怪那名學(xué)生擋了她的道，而事實(shí)上那名學(xué)生正在打掃衛(wèi)生。一葉落而知秋，小事也可以見(jiàn)出現(xiàn)在孩子的自我意識(shí)之濃與忽略他人感受之可怕。曾經(jīng)有則笑話說(shuō)，美國(guó)孩子不知世界上還有其他國(guó)家，如果將來(lái)中國(guó)的孩子不知道他人也會(huì)有喜怒哀樂(lè)，我不知該有何種表情。而且我并不認(rèn)為這是杞人憂天，這樣的事例并不少見(jiàn)。有一個(gè)孩子，公然在課堂上揭自己好朋友的瘡疤，將自己的好朋友置于極其尷尬之地。還有一個(gè)孩子，要求想和自己做朋友的孩子跪下來(lái)求自己。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

7、教師的自我定位。

短短八周的實(shí)習(xí)時(shí)間，我和孩子們都建立了友好關(guān)系。但其實(shí)我一直在思考教師的自我定位問(wèn)題。我是孩子們的老師，是他們的朋友，他們不怕我，我很高興，我不需要他們怕我。他們對(duì)我很親密，會(huì)對(duì)我訴說(shuō)煩惱，告訴我小秘密，在我面前展露最真實(shí)的自己，更有甚者，在我面前公然抄作業(yè)。有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，“老師，你應(yīng)該兇一點(diǎn)?！钡也⒉徽J(rèn)為“兇”就能解決一切問(wèn)題，你對(duì)孩子兇，只能使孩子們怕你。而作為一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的人，我的親身經(jīng)歷告訴我，一旦學(xué)生怕一個(gè)老師，他就會(huì)對(duì)該老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理（在此哀悼我的高中化學(xué)）。所以，我堅(jiān)持認(rèn)為，“兇”不是教師的制勝法寶。那怎樣做到既使學(xué)生愿意向自己傾訴，又使學(xué)生尊重教師呢？個(gè)人覺(jué)得x小的l老師可謂深諳其中要領(lǐng)。在上課時(shí)，她是循循善誘的老師，平時(shí)是和藹可親的大姐姐，和同學(xué)相處時(shí)仿佛就是他們的玩伴，在他們受傷時(shí)她就是值得依賴的長(zhǎng)者，但該嚴(yán)厲要求時(shí)她也絕不姑息。她看得到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，也重視每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)偏差，可以說(shuō)，教師，尤其是小學(xué)教師，當(dāng)如是。

與其說(shuō)這是一篇調(diào)查研究報(bào)告，毋寧說(shuō)如我的題目所言是一篇感悟，我所寫(xiě)的，是我的實(shí)習(xí)感悟，有我的發(fā)現(xiàn)，有我的觀察，還有我不成熟的思考，總結(jié)成文，而至于此。

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教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

一、實(shí)踐目的

1、實(shí)踐的目的及意義

充實(shí)暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識(shí)技能及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索就業(yè)方向。

2、時(shí)間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號(hào)。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項(xiàng)特色學(xué)習(xí)部門(mén)，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生未來(lái)用心負(fù)責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標(biāo)更高、提高更快、學(xué)生更強(qiáng)。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個(gè)性課程全方位、人性化、目標(biāo)明確，貫穿各年級(jí)各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、協(xié)助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣傳

在社會(huì)實(shí)踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團(tuán)及學(xué)生會(huì)從事過(guò)相關(guān)工作，并見(jiàn)識(shí)過(guò)許多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過(guò)總結(jié)及思考，給市場(chǎng)部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。

2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)

對(duì)于一個(gè)僅有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)而沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì)介紹各個(gè)年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、針對(duì)不同學(xué)生（主要是初一到高三的學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)

公司設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的學(xué)生英語(yǔ)，這既是一次鍛煉，也是一個(gè)過(guò)渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn)。

4、新概念英語(yǔ)（第二冊(cè)）的教學(xué)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的反響還不錯(cuò)，公司經(jīng)過(guò)審核和考慮，給我安排了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對(duì)一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。

三、實(shí)踐結(jié)果

1、了解到教育機(jī)構(gòu)的一些企業(yè)文化

2、自身原有技能及所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用

3、學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的技能

4、在教授課程過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和梳理

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

1、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。從準(zhǔn)備、面試、試講到被暫時(shí)錄用對(duì)我這個(gè)非師范的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)；錄用之后面對(duì)全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)它們同時(shí)又是機(jī)遇，如果表現(xiàn)能得到公司的.認(rèn)同，那么就能獲得長(zhǎng)期合作的機(jī)會(huì)，得以在鍛煉中不斷提升自己。

2、專(zhuān)業(yè)和上進(jìn)心不容忽視

作為一個(gè)在蘇州有著一定市場(chǎng)和良好口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不可能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來(lái)一定效益。大學(xué)生的青春活力和對(duì)工作的熱情是一個(gè)得分點(diǎn)，另外，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司非?？粗械囊稽c(diǎn)。

3、交際的學(xué)問(wèn)很重要

在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐會(huì)接觸社會(huì)上形形色色的人，交際是一門(mén)需好好研究的學(xué)問(wèn)。進(jìn)入社會(huì)單憑過(guò)硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì)為人處世。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn)，并讓我從中受益良多。

為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀問(wèn)題，雖汗淚水交織，但達(dá)到了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義。

教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

國(guó)務(wù)院于xx年頒布施行了公費(fèi)師范生教育政策，我有幸成為了國(guó)家首屆公費(fèi)師范生，并且在國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)師范大學(xué)——xx師范大學(xué)這所風(fēng)景如畫(huà)的百年老校中度過(guò)了大學(xué)的第一個(gè)難忘春秋。

xx年暑假，為了向全社會(huì)表達(dá)我們的感激和自豪之情，為了宣傳國(guó)家公費(fèi)師范生政策，鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村和祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的體驗(yàn)，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們一行10人組成了赴xx省xx市暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。對(duì)xx市部分高中，企業(yè)和教育部門(mén)開(kāi)展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

一、“我驕傲我是國(guó)家公費(fèi)師范生”

經(jīng)過(guò)了為期近一個(gè)月的充分準(zhǔn)備，7月8日，我們來(lái)到了xx第三高級(jí)中學(xué)，進(jìn)行《我驕傲我是國(guó)家公費(fèi)師范生》的交流講座。

xx市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和三高的校長(zhǎng)百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報(bào)告廳里，坐滿了我們非同尋常的聽(tīng)眾們，他們是高四的同學(xué)(也就是我們所說(shuō)的復(fù)讀生)。之所以說(shuō)他們非同尋常，是因?yàn)樗麄儎倓偨?jīng)歷過(guò)黑色六月的洗禮，然而由于不滿意自己的表現(xiàn)，才選擇了重頭再來(lái)。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受著多么大的壓力，背負(fù)著多么中的負(fù)擔(dān)。所以我們的到來(lái)，也許會(huì)對(duì)同學(xué)們的迷茫和對(duì)大學(xué)的理解有一些幫助。

我們了解到，同學(xué)們對(duì)國(guó)家公費(fèi)師范生政策很感興趣，但平時(shí)獲取此類(lèi)信息的渠道比較少，所以講座的一開(kāi)始，我們安排了政策的`宣講和解讀，接下來(lái)請(qǐng)隊(duì)員以自身的經(jīng)歷，講述為何選擇成為公費(fèi)師范生，成為了公費(fèi)師范生后我們的學(xué)習(xí)、生活以及收獲，加深了同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)政策的具體感知。一位曾經(jīng)復(fù)讀過(guò)的隊(duì)員更是分享了當(dāng)時(shí)自己的學(xué)習(xí)方法、如何調(diào)節(jié)心理等經(jīng)驗(yàn)，博得了同學(xué)們的一致好評(píng)。為了展示大學(xué)生活的豐富多彩，使同學(xué)們更加放松，我們的隊(duì)員吹起了笛子，悠揚(yáng)的笛聲中，我看到同學(xué)們的眼睛愈加澄澈。最后，我們拿出作為英語(yǔ)系學(xué)生的“看家本領(lǐng)”，現(xiàn)場(chǎng)演出了由同學(xué)們即時(shí)指定的劇目《麥琪的禮物》，同學(xué)們驚嘆于我們精彩的臨場(chǎng)發(fā)揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了很高的評(píng)價(jià)。我們的活動(dòng)還吸引了xx媒體的眼光，xx日?qǐng)?bào)的記者對(duì)我們進(jìn)行了采訪報(bào)道。

二、“用數(shù)據(jù)反映問(wèn)題從問(wèn)題找到解決方法”

講座結(jié)束后，我們向三高的同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)“公費(fèi)師范生志愿填報(bào)情況”、“高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)況”以及“高中生心理現(xiàn)狀”等課題進(jìn)行調(diào)研。發(fā)放300份問(wèn)卷，回收率高達(dá)100%。這三套問(wèn)卷是在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局xx調(diào)查隊(duì)和xx統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下完成的，無(wú)論是問(wèn)卷設(shè)計(jì)還是后期總結(jié)，他們都給予了我們很大的幫助和很專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。我們的三個(gè)課題因此得到了真實(shí)而全面的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)于所獲得材料的分析解讀，我們對(duì)課題的研究更加正確和透徹了。

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教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院齊魯情大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的20xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。

xx年7月20日，我們應(yīng)該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅(qū)車(chē)來(lái)到黃羊川國(guó)際會(huì)展中心。短暫的動(dòng)員會(huì)后，我們齊魯情隊(duì)員，便和菜籽口小學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校。在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，列隊(duì)歡迎我們，口里還喊著：歡迎歡迎熱烈歡迎。我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì)員牌，和我們的隊(duì)服，每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過(guò)!如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對(duì)未來(lái)二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)a員。

一支教教學(xué)工作

首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動(dòng)課義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇。早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)。正課一共是八門(mén)，具體包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗(yàn)課。下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。

我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì)支教的宗旨傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野。

傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。

培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)各學(xué)科的興趣。我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識(shí)性為主，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)老師將會(huì)教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師，知識(shí)性肯定有缺陷。所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類(lèi)題目學(xué)生因?yàn)轶w會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類(lèi)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)因?yàn)槲覀兿嘈?，我們教的知識(shí)他們總會(huì)忘記，但是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識(shí)義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去。

圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當(dāng)然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀!貴在堅(jiān)持，孩子們，未來(lái)看你們的了!

二其他支教活動(dòng)

其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野開(kāi)展的。把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義。

活動(dòng)課。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過(guò)近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢(mèng)想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì)。個(gè)性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們?cè)趯?shí)踐。

我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們?cè)谥Ы讨衅诹私獾綄W(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一些流程上應(yīng)該從簡(jiǎn)，項(xiàng)目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場(chǎng)式、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓我們都有，有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。我們認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會(huì)，去經(jīng)歷，去感受。沒(méi)開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但你必須知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。再就是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識(shí)、經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。

三對(duì)外交流

我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院齊魯情大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)古浪支教隊(duì)，在出發(fā)前協(xié)會(huì)給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對(duì)外交流。由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)主辦，我們協(xié)辦的，所以對(duì)外交流的機(jī)會(huì)難得。除了，我門(mén)同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國(guó)際會(huì)展中心、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流，更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(zhǎng)期合作關(guān)系。通過(guò)交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也推廣了我們協(xié)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)成果。這有利于我們協(xié)會(huì)，在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善，有利于我們協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大。

四隊(duì)員的生活?yuàn)蕵?lè)與紀(jì)律并重

在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團(tuán)結(jié)，我們就是相親相愛(ài)的一家人。

在娛樂(lè)方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會(huì)在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來(lái)了新一天的而生活。我們每周會(huì)有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊(duì)員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過(guò)了一個(gè)，簡(jiǎn)單而隆重的生日。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們每一個(gè)隊(duì)員都牢記我們的支教紀(jì)律，并嚴(yán)格遵守。我們每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅(jiān)持開(kāi)會(huì)并進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會(huì)標(biāo)志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會(huì)員牌，有活動(dòng)還要統(tǒng)一隊(duì)服。當(dāng)然，還有其他例如：做最便宜的車(chē)，吃最簡(jiǎn)單的飯;不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢(qián);不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。

娛樂(lè)的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律保障了我們各項(xiàng)工作順利有序的開(kāi)展。

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教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

時(shí)間飛逝!回想幾個(gè)月前，每年畢業(yè)的大學(xué)生本來(lái)就多，本來(lái)工作就不好找，想找到一份自己滿意的工作更是難上加難。在大學(xué)，和很多同學(xué)一樣，總喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)他們還沉迷在多塔和龍之谷的樂(lè)趣的時(shí)候，我選擇了來(lái)廣西南寧xx教育咨詢有限公司實(shí)習(xí)，深入提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)社會(huì)的需要。在xx教育的日子里，我學(xué)到很多開(kāi)發(fā)相關(guān)的技術(shù)。更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法，以及軟件開(kāi)發(fā)的重要思想。

因?yàn)樵诖髮W(xué)是一種混日子的態(tài)度，因此，學(xué)到的知識(shí)有限，當(dāng)時(shí)對(duì)javascript的認(rèn)識(shí)僅限于知道是一種編程語(yǔ)言。上班開(kāi)始的前兩個(gè)星期是我最痛苦的時(shí)段。因?yàn)?，很多概念都是第一次?tīng)說(shuō)。為了跟上開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，我只能在老師講課的時(shí)候不停得做筆記，幾乎將講課內(nèi)容一字不落的記了下來(lái)。后來(lái)事實(shí)證明我的這種做法是正確的，最起碼我可以跟開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的的進(jìn)度保持一致。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中我都將記筆記的習(xí)慣保持了下來(lái)。

度過(guò)最初的兩星期，我漸漸適應(yīng)了公司的開(kāi)發(fā)方式。也對(duì)剛開(kāi)始老師講的概念有了更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)之前零散抽象的東西，隨著知識(shí)的增加它們漸漸聯(lián)系到了一起，不僅之前的東西都明白了，而且新的東西也很容易就能理解。隨著系統(tǒng)編寫(xiě)的深入，只靠理解已經(jīng)很難將知識(shí)掌握好了，這時(shí)公司的老師教給我了一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法，那就是實(shí)際操作。

在大學(xué)里我進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是考前突擊，往往考試過(guò)不久就忘了，學(xué)的東西就沒(méi)想過(guò)會(huì)在實(shí)際中使用，因此學(xué)習(xí)就是為了考試。而在公司學(xué)習(xí)的東西，都是要在今后工作中使用的，按照大學(xué)的學(xué)習(xí)方式根本掌握不到真正技術(shù)的精髓。只有實(shí)際操作才能將理論與實(shí)踐結(jié)合。實(shí)習(xí)中每天做的事情很多，除了聽(tīng)老師講解系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程及進(jìn)度，一天剩余的時(shí)間我們都在做練習(xí)，反復(fù)練習(xí)老師講的內(nèi)容，每次的實(shí)際操作都會(huì)有很大的收獲。

在公司實(shí)習(xí)真的很累，每天兩點(diǎn)一線。我們?cè)趯W(xué)校里接觸的東西太多都是表層的，現(xiàn)在在公司一步步的學(xué)過(guò)來(lái)，真的收獲很大，越往后學(xué)信心也越大。

正所謂，成功等于百分之一的天分加上百分之九十九的汗水，我覺(jué)得這句話可以囊括一切，你付出了多少就將會(huì)得到多少。在任何學(xué)習(xí)求進(jìn)的過(guò)程中，請(qǐng)不要給自己找任何懶惰的借口。

教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的'實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

大學(xué)四年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校給我們安排了畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)一開(kāi)始脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué)，畢竟之前沒(méi)有與社會(huì)有過(guò)多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于上班工作沒(méi)有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。整理了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，參加了學(xué)校及鄭州各類(lèi)的現(xiàn)場(chǎng)招聘面試會(huì)，但也沒(méi)有找到太合適的崗位。眼看春節(jié)過(guò)后實(shí)習(xí)時(shí)間就要開(kāi)始了，我還沒(méi)有最終找到合適的實(shí)習(xí)公司，心里也甚是著急，最終萬(wàn)般無(wú)奈之下，經(jīng)朋友介紹去了鄭州建達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校。在其內(nèi)部的競(jìng)聘中，我被該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排到了鄭州東大學(xué)城，成了這段片區(qū)的校園負(fù)責(zé)人員，統(tǒng)籌本校區(qū)內(nèi)的的招生報(bào)名，培訓(xùn)班服務(wù)等工作。

鄭州建達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于2003年，一直從事心理咨詢師、教師資格證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、茶藝師、證券從業(yè)資格證以及小學(xué)、初高中的課外輔導(dǎo)等培訓(xùn)工作。建達(dá)培訓(xùn)學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量，高級(jí)管理人才，心理咨詢師培訓(xùn)有郭念鋒等權(quán)威專(zhuān)家講課；教師資格證培訓(xùn)有郭啟維等老師親自授課；會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試有候永斌等資深輔導(dǎo)專(zhuān)家，會(huì)計(jì)師；茶藝師培訓(xùn)有桃子等在老舍茶館等負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師；小學(xué)及初高中輔導(dǎo)有鄭大附中、鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)等骨干教師任教。幾年來(lái)鄭州建達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校已為社會(huì)各界培養(yǎng)了大批各種人才，同時(shí)，也受到了學(xué)員們的一致好評(píng)。

正式去建達(dá)實(shí)習(xí)后，通過(guò)內(nèi)部調(diào)整與競(jìng)聘，我被安排到了鄭州東大學(xué)城，成了這段片區(qū)的校園負(fù)責(zé)人員，統(tǒng)籌本校區(qū)內(nèi)的的招生宣傳及報(bào)名，培訓(xùn)班服務(wù)等工作。

幾天后，我就懷著一顆謙遜與期待的心“走馬上任”了。到了公司，一切就任儀式都簡(jiǎn)單卻嚴(yán)謹(jǐn)。我只做了簡(jiǎn)單的自我介紹，與公司同事相互認(rèn)識(shí)后就開(kāi)始工作。在這里，我覺(jué)得一切都很實(shí)在，沒(méi)有什么浮于形勢(shì)的東西。在這里也有沒(méi)有什么多余存在，一切存在的東西都有他存在的責(zé)任與權(quán)利。我們第一天就是招生動(dòng)員大會(huì)，商討3月份即將開(kāi)始的招生工作。會(huì)上總結(jié)了前幾次的招生工作，分析了目前的市場(chǎng)情況，介紹了些招生經(jīng)驗(yàn)，制定了幾個(gè)招生方案。緊接著，又是1天的職前培訓(xùn)，由專(zhuān)業(yè)的咨詢顧問(wèn)與我們分享，怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，基本的商務(wù)禮儀知識(shí)等?？偟膩?lái)說(shuō)，這是幾天的培訓(xùn)，其內(nèi)容遠(yuǎn)比我在學(xué)校上幾天的課多，其壓力也遠(yuǎn)非我在學(xué)校上幾天課所能感受到的，不管你學(xué)習(xí)能力怎樣，在這幾天內(nèi)你都必須掌握并能夠運(yùn)用，否剛卷鋪蓋走人。

培訓(xùn)完后，便緊鑼密鼓地開(kāi)始招生工作了。首先我要做的就是選拔一批校園代理招生專(zhuān)員，重新打造一個(gè)強(qiáng)有力的校園招生團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，這樣我才能圓滿地完成我的招生計(jì)劃。我們?cè)谛@內(nèi)遍布招聘啟示，誠(chéng)招開(kāi)朗，善言，有責(zé)任，能吃苦的招生人才。我們也沒(méi)想到應(yīng)聘的同學(xué)那么多，這在一定程度上加大了我們選拔工作的負(fù)荷，但是選擇多也是一件好事。面試工作由我和公司兩位同事一起主持的。第一次做面試官面試別人還真緊張。以前感覺(jué)面試官多神氣威武，主管“生殺大權(quán)”，直到自己做這個(gè)的時(shí)候才感覺(jué)做一個(gè)面試官承受的壓力十分大。

面試官首先就得氣場(chǎng)上壓住對(duì)方，得相出n多問(wèn)題“刁難”對(duì)方，當(dāng)然這些問(wèn)題不是真得很刁鉆，而是一些能夠區(qū)分對(duì)方思考能力，邏輯思維能思力，語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，個(gè)人價(jià)值取向與個(gè)人品格等能力的問(wèn)題，而這些問(wèn)題通過(guò)對(duì)方的回答便能折射出他是一個(gè)什么樣的人。而做為面試官不僅要能提出這樣的問(wèn)題，而且還要能夠?qū)^(guò)對(duì)方的回答給予準(zhǔn)確的判斷，看也是不是自己需要的人。同是，面試官也要隨時(shí)應(yīng)對(duì)對(duì)方提出的任何合理問(wèn)題，并予以解答。再者，面試官是公司的代表，如果一個(gè)面試官都不能讓對(duì)方信服，可想對(duì)方會(huì)怎樣看待自己的公司，更不用說(shuō)聘請(qǐng)對(duì)方來(lái)公司工作了。所以面試官不是一個(gè)簡(jiǎn)單的差事，也不是隨便一個(gè)人能勝任的。

緊張的選拔工作后，組織好了自己的招生團(tuán)隊(duì)。隨后我便召集所有招生專(zhuān)員，組織了一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)會(huì)，介紹教師資格證方面的一些政策與信息，分享宣傳招生策略，然后進(jìn)行任務(wù)分工：哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)門(mén)點(diǎn)，哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)發(fā)宣傳單，哪些組到寢室發(fā)宣傳單，哪些組負(fù)責(zé)哪個(gè)學(xué)院的團(tuán)報(bào)組織工作。

緊接著，招生工作就開(kāi)式開(kāi)展了。在這隨后的幾天里，我就在辦公定值勤，和兩個(gè)同事負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)名工作，為學(xué)員提供咨詢及協(xié)助學(xué)員完成所有報(bào)名程序。同時(shí)，我也得穿梭于東西兩院，調(diào)查設(shè)點(diǎn)為的情況，看咨詢的人有多少，咨詢的問(wèn)題有哪些，點(diǎn)上報(bào)名有多少等。辦公室值班也不是件輕松的事，到了中午報(bào)名高峰期，三四十個(gè)學(xué)員報(bào)名，連開(kāi)發(fā)票都開(kāi)得不停，何況還要廢口舌給他們講怎樣填報(bào)名信息表，怎樣完成圖像信息采集，完成所有信息采集后又要親自核對(duì)繁雜的個(gè)人信息——這個(gè)非常重要，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤，其正確與否直接關(guān)系到學(xué)員能否參加考試，能否拿到教師資格證。而在完成報(bào)名程序的過(guò)程中，學(xué)員又會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們又得跑過(guò)去跑過(guò)來(lái)細(xì)心指導(dǎo)。雖然我們辦公室3個(gè)人值班，并各有分工，但是感覺(jué)高峰期工作量也太太大，在時(shí)忙到中午飯都吃不上。

有時(shí)，忙完后，我們都有種虛脫的感覺(jué)。而忙完一天后，我自己還得總結(jié)每天的工作，思考招生過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，思考更好的招生策略等。我不能說(shuō)工作有好累，我想既然選擇了，就有責(zé)任去把它做好，不管過(guò)程有好辛苦。10多天后，我們的招生工作結(jié)束了，在大家努力下，圓滿完成了任務(wù)，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

招生工作結(jié)束后2天，我們便開(kāi)學(xué)了，組織培訓(xùn)班學(xué)員上課。我所要做的就是統(tǒng)籌教學(xué)服務(wù)工作，帶領(lǐng)班主任協(xié)助課任老師完成教學(xué)計(jì)劃，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如發(fā)放教學(xué)資料，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，組織班團(tuán)活動(dòng)等。這個(gè)階段的工作不繁重，卻傷神。因?yàn)檫@個(gè)階段的工作，需要更多創(chuàng)意，需要更多的熱情，需要更多的耐心，需要更多的微笑去為同學(xué)提供溫馨的服務(wù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境。

（一）高力求，低亦就

都說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生就為難，就業(yè)難，但個(gè)人覺(jué)得就業(yè)可能不是那樣難。難的只是找一個(gè)稱(chēng)心如意的工作難。有些剛畢業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自己雖不算個(gè)人物，但總算是個(gè)堂堂的大學(xué)生吧，相對(duì)社會(huì)中的其它群體，好歹也得找個(gè)體面的，工資高點(diǎn)的工作吧。而自己呢，在大學(xué)里算是學(xué)到了些書(shū)本知識(shí)無(wú)可否認(rèn)，可要就工作能力而言呢，我們難以定論了，或者強(qiáng)，或者一般，或者較弱。他們就帶著這種大學(xué)生的“光環(huán)效應(yīng)”去找工作。還有些同學(xué)是辛辛苦苦十多年的寒窗才拿到一個(gè)大學(xué)的學(xué)位證，他們的勤奮與努力讓他們不甘于去找一個(gè)普通的，不怎么出名的，工資不怎么高的工作。他們往往覺(jué)得他們就該找一個(gè)名企的，工資高的，福利好的工作，這樣才對(duì)得起他們自己。再者，還有些人夜郎自大，自以為是個(gè)人物，其實(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)才無(wú)能，而他卻好高騖遠(yuǎn)，硬要找個(gè)非常好的工作。

然而試想你是一個(gè)公司的老總，你會(huì)輕易高薪聘請(qǐng)一個(gè)初出茅廬的，工作能力為未知數(shù)的毛頭小子嗎？這樣就形成了高不成，低不就的尷尬局面，這樣的就業(yè)難的局面就形成了。水往低處流，人往高處走，做為一個(gè)有知識(shí)的大學(xué)生更該向往高處，這是無(wú)可厚非的，甚至是提倡的，但是我們總不能一步登天，萬(wàn)事總得有個(gè)過(guò)程。我們應(yīng)該從基層的工作做起，把從相對(duì)差一點(diǎn)的工作做起，在差的工作中不斷鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的才華，然后再爭(zhēng)取找個(gè)與自己能力匹配更好的工作。再者，從實(shí)際出發(fā)，我們都20多的人了，總不能真做個(gè)啃老族吧？我們得獨(dú)立生活，因此，我們就得先就業(yè)，找個(gè)糊口的工作，解決生活問(wèn)題，然后再擇業(yè)，尋找一個(gè)更好的工作。所以，對(duì)于工作，高力求，低亦就，先求生存，再求發(fā)展。

（二）工作知學(xué)習(xí)知不足，學(xué)習(xí)知工作知不易

青春總是沖動(dòng)的，也是浮躁的，尤其是對(duì)于一個(gè)在學(xué)校這個(gè)象牙塔里呆了10多年的我，耐不住寂寞，就像一個(gè)劍客，十年磨一劍，十年后終于忍不住寂寞，總想把試君，在江湖闖蕩一番。然而，熟不知自以為劍術(shù)不錯(cuò)，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行走江湖的需要。我雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多課本知識(shí)，但在工作中才發(fā)現(xiàn)有許多東西自己在課堂上都未涉及過(guò)，老師也從未教授過(guò)。因此我的學(xué)習(xí)原來(lái)是狹隘的，遠(yuǎn)不足已滿足工作的需要。在每天的工作中我都感覺(jué)到了壓力，就是要不斷地學(xué)習(xí)并掌握新的東西。而通過(guò)在工作中的不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白工作不僅僅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，完成工作任務(wù)，而是一具復(fù)雜的做人做事與學(xué)習(xí)的過(guò)程，而任何一方面都得學(xué)會(huì)很好地去處理。

（三）吃苦是硬道理

公司不是學(xué)校，想學(xué)就學(xué)，想耍就耍。公司有的是做不完的業(yè)務(wù)，有的是處理不完的問(wèn)題。工作的時(shí)候，我們就得認(rèn)認(rèn)真真地去工作。工作也不是學(xué)習(xí)，你想做就做，你不想做就不做。工作就得按公司的安排，把有自己責(zé)任內(nèi)的，甚至責(zé)任外的事都做，而且做好。所以這樣一天8個(gè)小時(shí)堅(jiān)持下來(lái)基本上是身心疲憊。許多人都想找輕松的，耍得好的，高薪的工作。其實(shí)真正的工作，有哪個(gè)是輕松的？難不成人家公司會(huì)高薪聘請(qǐng)你來(lái)耍不成？所以，對(duì)于工作，我們應(yīng)該抱著吃苦的心態(tài)。要知道，公司從來(lái)不缺拈輕怕重的人，公司也從來(lái)不會(huì)欣賞拈輕怕重的人，如果我們能吃苦，我們滿足了公司的需要，我們的價(jià)值也會(huì)相應(yīng)上得到公司的認(rèn)同，我們工作的前景也會(huì)相對(duì)更光明。

暑期實(shí)習(xí)是個(gè)是我步入社會(huì)工作的一次嘗試與熱身，做為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我還是比較圓滿的完成了我的工作任務(wù)。雖然在實(shí)習(xí)時(shí)遇到一些挫折，也有感到失望，但堅(jiān)持下來(lái)后，才真正從中學(xué)到了不少知識(shí)，明白了不少道理，對(duì)自己的人生目標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我也明白，我其實(shí)還是一個(gè)學(xué)生，只是我的課堂搬到了社會(huì)，而不課堂，沒(méi)有老師再給我上課，而是我自己主動(dòng)去實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在此，也謹(jǐn)衷心地感謝在這次實(shí)習(xí)中給我提供指導(dǎo)與幫助的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同事！

教育類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

一、實(shí)踐目的

作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范生，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開(kāi)始從事家教的職務(wù)，我認(rèn)為從家教過(guò)程中，我可以學(xué)到很多難以從書(shū)本學(xué)到的知識(shí)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

我家教的對(duì)象是一名即將步入六年級(jí)的小男孩，家長(zhǎng)稱(chēng)其有多動(dòng)癥，其期末英語(yǔ)成績(jī)很不理想。通過(guò)和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級(jí)的'時(shí)候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子的成績(jī)逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：

三、實(shí)踐結(jié)果

通過(guò)測(cè)驗(yàn)，孩子對(duì)語(yǔ)音的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了不少，成績(jī)也提升了，

孩子的進(jìn)步就是我實(shí)踐的成果，他的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。

四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

其實(shí)教育也是一門(mén)博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)其實(shí)只要夠用就行，也就是說(shuō)教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)槲覀冃枰谥v課的過(guò)程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西，比如語(yǔ)言學(xué)的一些知識(shí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但如果和小學(xué)生講，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會(huì)因材施教，善于指導(dǎo)。